Mapa conceptual sobre la Teoría del Aprendizaje Significativo de David Ausubel
Mapa conceptual aprendizaje
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INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA
ANTONIO JOSÈ DE SUCRE
EXTENSIÒN BARQUISIMETO
TEORÍA COGNOSCITIVA DEL APRENDIZAJE
T.S.U Nixmari Montilla
17036419.
TEORIA
COGNISCITIVA
TEORIA COGNITIVISTA
Desarrollo humano que estudia los cambios en la
manera de pensar a través del tiempo.
CARACTERISTICAS
El conocimiento debe ser significativo.
La instrucción debe ser efectiva.
PRECURSORES DEL COGNITIVISMO
BANDURA, BRUNER, GAGNE PIAGET Y
AUSUBEL
PIAGET (1896-1980) Este científico se interesó en los procesos del
pensamiento humano
AUSUBEL (1908-2008) Este
Psicólogo considero la estrategia de enseñanza el cual puede lograr
un aprendizaje significativo, memorístico y repetitivo.
TEORIA DE BANDURA
Conocido como aprendizaje Vicario, observacional, imitación modelado o aprendizaje está basado en una situación social.
BRUNER (1915) Es un proceso activo en el cual los estudiantes
construyen nuevas ideas, el estudiante selecciona informacion
GAGNE cambio en la capacidad o disposición humana,
relativamente duradero que no puede ser explicado por proceso
de maduración.
ESTILO DE APRENDIZAJE Características pedagógicas
y cognitivas que suelen expresarse cuando una persona enfrenta una
situación de aprendizaje
GARDNER Estructura de la mente sugirió que la inteligencia tiene que
ver con la capacidad para resolver problemas.
El concepto de inteligencia se convirtió en un concepto que
funciona de diferentes maneras en la vida de las
personas.