MAQUELIBRO_Arias_Samuel
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Estudio del Texto y análisis del lector | ¿QUE?
TEXTO 05 “EL ARTE DE LA PERDIDA”
Cristina Peri Rossi,
“EL ARTE DE LA PERDIDA” en el libro “Una pasión prohibida”
Mientras esperaba su turno en el dentista, el hombre leyó un artículo de
dos paginas, en una revista ilustrada, titulado: “El secreto de la identidad
personal”.
No era un lector asiduo: sólo leía cuando tenía que matar el tiempo, en la
sala de espera de una estación de trenes o en el consultorio del dentista. De
vez en cuando compraba un periódico deportivo o una revista de actualidad,
pero en general, prefería la televisión. En cambio, le parecía adecuado leer en la antesala del
médico o en el sillón de la peluquería, para evitar la tentación de mirar fijamente el rostro de los
vecinos y disminuir la ansiedad de la espera.
Leyó el artículo con atención. En él, un psicólogo del Hospital de Anneversie, en un pequeño
pueblo de Dakota del Sur, afirmaba, de manera clara y rotunda, que todos los hombres poseían
un secreto: el secreto de su identidad personal.
Esta revelación deslumbró al paciente que aguardaba su turno en el sillón de cretona algo
desvencijado (era un odontólogo de barrio que debía luchar contra la creciente competencia) y le
provocó una excitación difícil de controlar. Repasó las letras negras y brillantes (el papel de la
revista era satinado) que huía hacia el borde de la página como hormigas: en efecto, el señor
Irving Peele del Hospital de Annevsersie, afirmaba que todos los hombres (por tanto, él también)
poseían un secreto de su identidad, algo que no podían revelar nunca por entero, aunque
quisieran, y que arrastraban hasta la tumba, sin poder transmitirlo ni siquiera a su esposa o a sus
hijos, porque era algo esencialmente inexpresable.
“Tengo un secreto y nadie lo sabe”, murmuró el hombrecito, presa de la excitación. Cerró la
revista y buscó, en la tapa, la fecha de la publicación. Descubrió que se trataba de un número
muy atrasado, de dos años antes. Entonces, él tenía cuarenta y ocho y se había medio
enamorado de una muchacha que conoció en un parque, en una tarde en que no tenían mucho
que hacer, porque el paro le había dejado los días libres. Si le hubiera dicho que él tenía un
secreto, que poseía una identidad intransmisible pero verdadera, si él mismo hubiera sabido,
quizás ella había manifestado más interés por él. En aquella época también le dolía la segunda
muela de la derecha, del lado de arriba, pero no estaba para gastos extras y además, ir al
Estudio del Texto y análisis del lector | ¿QUE?
TEXTO 05 “EL ARTE DE LA PERDIDA”
dentista no era un pasatiempo entretenido. Prefería ir a los bares con video y mirar un pase de
Julie Andrews o de Frank Sinatra, que cantaban para todas las generaciones, como un ángel
algo obsceno, pero inmortal. ¿Desde cuándo estaba la revista ahí, sobre la mesa de vidrio del
consultorio, con su revelación adentro? ¿Por qué estas noticias, de interés general, no aparecían
en la televisión? Él hubiera podido ver al doctor Irving Peele en la pantalla, explicando
minuciosamente que cada hombre poseía un secreto (quizás también las mujeres, a pesar de
que no se hablaba específicamente de ellas), aunque no lo supiera, y a lo mejor la muchacha se
hubiera sentido estimulada a conocerlo, a buscar su secreto, el que poseía sin saberlo.
Por el momento, cerró la revista y la ocultó debajo de otras, porque se sintió celoso del
descubrimiento que había hecho y pensó que era mejor que poca gente lo supiera. Poseer un
secreto –aunque ignorara exactamente en qué consistía: ¿no decía el psicólogo que se trataba
de algo inexplicable?- proporcionaba un oscuro poder, a pesar de que todavía no supiera la
manera de usarlo.
Pensó en arrancar las dos páginas para leerlas en la soledad de su casa (vivía con su
mujer y dos hijas, aunque esto no disminuía la sensación de soledad), pero sentía un sagrado
respeto por la propiedad privada, también por la propiedad de una revista en la sala de espera
de un consultorio. La colocó más abajo aún, entre las que hablaban de estrellas de cine, de
amores de princesas y duques, de los últimos adelantos técnicos en estereofonía y en
computadoras. Tuvo el impulso de ocultarla detrás de un sillón, de modo que no estuviera al
alcance de nadie, pero tendría que haber hecho un movimiento que los demás habrían
observado. Todo el mundo se hubiere arrojado sobre la revista, y al ojear las páginas
encontrarían el artículo del señor Irving Peele, psicólogo del Hospital de Anneversie, en Dakota
del Sur.
Sintió una especie de nerviosismo cuando uno de los pacientes (el que había entrado el
ultimo) alargó la mano hacia la mesa de vidrio, separó las dos primeras revistas, que no le
interesaban, y buscó, debajo, las que seguían, con cierta vacilación, hasta que se decidió por
una de motores con grandes ilustraciones en color.
Por precaución, dejó pasar a los demás pacientes que esperaban, como él, en un acto de
insólita cortesía. Cuando el consultorio quedó vacío, respiró, más tranquilo, convencido de que el
secreto era más suyo que nunca.
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TEXTO 05 “EL ARTE DE LA PERDIDA”
Pisó fuerte al entrar a la sala del dentista, y miró sin prevención el pesado torno cuya aguja,
amenazadora, todavía oscilaba, como una abeja enfurecida. Intercambió algunas bromas con el
dentista, que se alegró de encontrarlo de tan buen humor y menos aprensivo que otras veces.
“Es que tengo un secreto”, le dijo, sonriendo, y el dentista le preguntó qué era. “No se lo puedo
decir”, respondió el paciente. El dentista le colocó la placa de metal que mantenía la boca abierta
y comenzó a trabajar con el torno, pero no insistió sobre el tema. Resistió el trabajo del dentista
sin rechistar, y al despedirse, hizo un comentario circunstancial acerca del partido de fútbol del
próximo domingo.
Salió a la calle renovado, como si la sutura de la muela hubiera recompuesto alguna otra
parte de su personalidad. Las calles estaban repletas, pero esta vez la multitud no le oprimía, no
lo minimizaba, como ocurría siempre: “Tienen un secreto, pero no lo saben”, pensó, mirándolos
con un sentimiento de pena y de satisfacción al mismo tiempo. Era mejor que el señor Irving
Peele no hubiera aparecido en la televisión, para comunicar su descubrimiento: esto creaba una
diferencia entre él y los demás.
Se detuvo frente a un escaparate de ropa de hombre, con una serie de maniquíes elegantes
y bien vestidos. Contempló las chaquetas beiges, los zapatos de cuero legítimo.
- Tengo algo que ustedes no tienen- murmuró en voz baja.
Otras veces, los trajes y los accesorios lo habían tentado, haciéndolo sentir inferior, por su
imposibilidad de comprarlos. Ahora los miraba sin envidia, como cosas pasajeras y llenas de
frivolidad.
Se paseó por la larga avenida, sin prisa, deteniéndose aquí y allá, con placer, porque ahora
contemplaba desde otro lugar. Lamentó que el aíre estuviera sucio de polución, de lo contrario,
le hubiera gustado respirar hondo. Vio los carteles de una compañía que anunciaba viajes, y se
detuvo especialmente ante uno, con una reproducción de Hong-Kong, que le parecía el lugar
más asombroso y lejano al que un hombre pudiera ir. No estaba dispuesto a que Hong-Kong
existiera con independencia del viajero: era la clase de sitio que sólo existe cuando uno lo visita.
Tampoco podía asegurar que el artículo del señor Irving Peele fuera de aplicación en aquel
lejano lugar.
Entró a un bar, y en la barra, pidió un cognac. Lo hizo con naturalidad y desenvoltura, sin el
malestar que solía experimentar antes, por considerarlo un gasto excesivo en época de crisis.
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TEXTO 05 “EL ARTE DE LA PERDIDA”
Era un hombre que tenía un secreto, y la índole del secreto era tal que impedía comunicarlo, se
bastaba a sí mismo.
Una mujer le dijo que parecía un hombre interesante, y él contestó que tenía algo que los
demás no tenían, o no sabían que tenían. Ella se rió, pensando que se trataba de una broma
algo obscena. Él no pareció notarlo. Pero sorpresivamente, tuvo miedo: aquella mujer, de
costumbres algo ligeras, ¿no pretendería quitarle aquello que tenía, puesto que él había
cometido la imprudencia de delatarse? Poseer algo –aunque fuera un secreto- lo había
convertido en un hombre fatuo, que se denuncia a sí mismo. Pagó y se retiró, arrepentido de su
franqueza.
Tener una identidad y saberlo lo convertía en una persona más poderosa que los demás,
pero no debía andar exhibiendo su secreto: provocaría recelo y envidia, a alguno se le podía
ocurrir la idea de despojarlo.
Pensó en llamar a la muchacha del parque, a la que hacía tiempo que no veía, pero no tenía
nada que ofrecerle: ¿qué podía esperar de un hombre maduro a quien la crisis había dejado sin
empleo y que carecía de encantos que lo destacaran entre los demás? “Ahora tengo algo”,
pensó decirle, pero cuando llegó a la cabina telefónica se detuvo, porque si ella le preguntaba de
qué se trataba, posiblemente le iban a faltar las palabras para nombrarlo. Si hubiera arrancado
las dos páginas de la revista y se las hubiera guardado en el bolsillo, podría consultar al doctor
Peele, en el texto con seguridad había una explicación suficiente, pero él no la recordaba.
Continuó su camino, canturreando bajito:”Tengo un secreto y nadie lo sabe”. Era hora de
tener algo que nadie pudiera quitarle. El tiempo se había encargado de llevarle su juventud,
mientras cumplía aquellos actos que se esperan de un hombre: el servicio militar, el casamiento,
el trabajo, las hijas. La crisis se encargó del resto: se llevó el empleo, el auto, los fines de
semana en la montaña. Había sido lentamente despojado de todo (“Polvo eres y al polvo
volverás”, recordó la frase bíblica), y ahora, súbitamente, volvía a poseer algo, pero era algo de
índole secreta, algo que no servía para pagar el crédito del banco, ni la ropa de las hijas, ni la
dentadura postiza de la mujer, ni podía exhibirse como un trofeo de caza, pero, en cambio, tenía
una virtud que nada había tenido antes: según el doctor Irving Peele, era algo intransferible, algo
completamente propio y que podía llevar consigo hasta más allá de la muerte. Se rió. Era bueno
poseer algo, al fin, que aunque no se notara (y quizás precisamente por eso), no se pudiera
perder.
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TEXTO 05 “EL ARTE DE LA PERDIDA”
En el camino se topó con un ex empleado de la compañía, que había sido despedido en la
misma época que él. No eran amigos, pero cuando se encontraban, la solidaridad en la desdicha
les permitía compartir una copa. La pérdida del empleo había agriado su carácter, era más
agresivo que antes y no sonreía nunca. Bebieron juntos dos vasos de vino, y no puedo evitar la
tentación de decirle, mientras el otro, cabizbajo, miraba hacia el suelo de madera:
- Tengo un tesoro.
El hombre elevó la cabeza lentamente, algo incrédulo y pareció examinarlo con mucha
atención.
- Si. Es cierto- repitió él, con seguridad-. Tengo un tesoro.
¿Habría sacado la lotería? ¿O quizás se trataba de una estampilla muy valiosa? Alguien le
había dicho que había papelitos de esos que costaban una fortuna; el problema era
reconocerlos. ¿Cómo iba a saber él, por ejemplo, cuándo una estampilla tenía valor? Igual que
las monedas: pero ¿De dónde tipos como ellos iban a heredar una moneda del Imperio
Romano?
- No es cierto- contestó el hombre, cauteloso-. Nadie que tiene un tesoro pierde su empleo.
Si tuvieras un tesoro, todavía estarías trabajando, porque sólo se le quita al que no tiene.
- Es que mi tesoro es un secreto- dijo él, pidiendo otro vaso de vino, para entonarse.
- ¿Un secreto?- repitió su interlocutor, como si pesara las palabras. La gente con mucho
dinero, tenía cuentas bancarias en el extranjero. De modo que nadie sabía lo que
verdaderamente tenían, ni siquiera los miembros de su familia. Eso era un secreto, también.
¿Habría recibido una herencia? De inmediato descartó la idea: solo los ricos reciben herencias,
los pobres no tienen a quién heredar. De ese modo se hace la historia.
- No puedo contárselo a nadie- agregó, como pidiendo disculpas, pero con cierta
satisfacción.
El otro lo miró atentamente, como si pudiera descubrir en su rostro la índole del secreto.
Luego se retiró un poco hacia atrás, se apoyó en el respaldo de la silla, y dijo, con absoluta
seguridad:
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TEXTO 05 “EL ARTE DE LA PERDIDA”
- Te lo quitarán.
Esta frase lo hizo estremecerse.
- Imposible – contestó.
- Te lo quitarán – insistió el otro- . ¿No te han quitado ya todo lo que tenías? El pobre solo
tiene algo para perderlo- sentenció-. ¿No te quitaron el empleo? ¿No te quitaron el auto? Si
ahora tienes un secreto, te lo quitarán también.
- No podrán- aseguró él-. No, si yo no quiero. Y es lo último que me queda.
¿Es que todavía tenía algo para perder?, se asombró el otro.
- Sea lo que sea, cuídalo- le dijo, en un acto de generosidad espontánea.
- Sí, lo cuidaré- respondió él, e hizo una seña para pagar.
Encontró a su mujer mirando la televisión. Era un viejo aparato, porque no tenía dinero para
cambiarlo, pero estaba todo el día encendido. Y todavía se podía ver. Para lo que había que ver:
seriales policíacos, viejas películas repuestas todos los años y algunos musicales que le rompían
los oídos. Ella decía que le hacía compañía. Contra la soledad, que atacaba en medio de la
vajilla por lavar, que se agazapaba detrás de los muebles y los gritos de los vecinos. La vida se
había llevado todo: la juventud, el empleo, los fines de semana en la montaña, y hasta se había
llevado el cariño. ¿Ella también tendría un secreto, del que nada sabía? El artículo no decía nada
específicamente acerca de las mujeres. ¿Es que el señor Irving Peele las había olvidado?
¿Debía suponer que ellas estaban también incluidas? En todo caso, si también era dueña de un
secreto, equivalente al suyo, no lo sabía, y ahí estaba la diferencia. “No somos iguales”, pensó, y
eso le causó satisfacción.
- ¿Dónde estuviste?- le preguntó la mujer, con rencor.
- Paseándome- respondió él, brevemente.
La vida también se había llevado las ganas de hacer el amor, junto a otros trastos.
- Parece que estás contento- murmuró la mujer, sin quitar los ojos del televisor.
Estudio del Texto y análisis del lector | ¿QUE?
TEXTO 05 “EL ARTE DE LA PERDIDA”
“Tengo un tesoro y nadie lo sabe”, pensó él, en secreto. Por fin algo que no podían robarle.
Algo inalienable, decía el artículo, y recordó la palabra porque no sabía exactamente qué
quería decir. Algo que no se desvanecía con el tiempo, algo que no podrían secuestrarle con la
edad, con un documento de despido ni con las letras impagadas. Algo enteramente suyo, y que,
además, sus hijas no podían heredar. Sólo los ricos dejan herencias, pero su tesoro era
intransmisible.
- Tengo algo que nadie sabe y que es muy valioso- le anunció a su mujer, porque le pareció
que poseer un tesoro y no decirlo era como no tenerlo.
Ella lo miró de arriba abajo, incrédula.
- Es cierto- afirmó el-. Acabo de descubrirlo.
Su marido jamás había acertado a la lotería, ni siquiera en las pequeñas rifas de barrio.
¿Qué inventaba, ahora?
- Pues deberías comprarte un traje- dijo la mujer, por las dudas-. Y hay que hacer arreglar el
calentador de agua.
Él vaciló.
- No sirve para eso- respondió, después.
Ella lo miró con suspicacia.
- Me lo imaginaba – dijo-. ¿Para qué sirve, entonces?
Reflexionó. El artículo decía que la identidad era inexpresable.
- No se puede decir- contestó.
“Ha bebido demasiado”, pensó ella, y volvió los ojos al televisor.
Se acostó en la cama, frente a la ventana abierta por la cual entraban los rumores de todo el
edificio, y miró el techo encalado. De pronto, le parecía que el secreto no era tan importante. Si
no podía decirlo, si no servía para comprarse un traje o hacer arreglar el calentador del agua, si
no servía para que volvieran los deseos de hace el amor, ¿para qué servía? Seguramente, solo
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TEXTO 05 “EL ARTE DE LA PERDIDA”
para que se lo quitaran. Y cualquiera se lo podría quitar, porque él no iba a poder defender algo
que no conocía, algo que ni siquiera sabía dónde estaba.
Ni siquiera tenía las páginas de la revista con el artículo del señor Peele. Posiblemente, al
leerlo, podría retener su secreto, ese tesoro que ahora parecía diluirse entre el ruido de la vajilla
en el apartamento vecino, la voces confusas del televisor y los ladridos de un perro en la azotea.
Debía ser un secreto gaseoso que podía evaporarse como el humo de un cigarrillo. ¿Se había
fumado el tesoro, sin darse cuenta, al entrar a la casa? ¿Era tan frágil? ¿Y si el doctor Peele se
había equivocado? ¿Si la identidad era algo que sólo tenían unos pocos hombres, como las
fortunas en Suiza, las extensiones en el campo, las acciones bancarias y los coches deportivos?
Quizás su ex compañero tenía razón, y, por el camino, ya le habían quitado su tesoro.
Inadvertidamente, como había perdido las demás cosas, pero de una manera fatal, tan fatal
como las otras pérdidas. Quizás solo había poseído ese tesoro unos minutos, los suficientes
como para beberse una copa con una desconocida, en un bar, canturrear frente a un escaparate
y resistir la tarea del dentista.
Se dio vuelta, en la cama, y trató de dormir. Escuchó correr el agua de la pileta y el llanto
monótono de un niño. Su identidad también se había escurrido, como el agua, y el sueño que iba
llegando era un sueño anónimo, informe, el de alguien que no posee secretos.
Cristina Peri Rossi
Nacida en Montevideo, Uruguay,Cristina Peri Rossi (1941) comenzó su
carrera literaria en 1963 con la publicación de su libro de cuentos "Viviendo".
Integró el consejo de redacción de la revista "Marcha" y obtuvo los premios
más importantes de su país. Durante la dictadura militar que gobernó entre
1973 y 1985, su obra fue prohibida, así como la mención de su nombre en
los medios de comunicación. Se trasladó entonces a Barcelona, España, donde escribió en la
revista "Triunfo", que en aquella épocaencarnaba las ideas y la cultura de la izquierda de ese
país.
Nuevamente perseguida, esta vez por la dictadura franquista, se exilió en París hasta que, a
fines de 1974, regresó definitivamente a Barcelona donde reside actualmente. Ha sido profesora
de literatura, traductora y periodista, y ha colaborado con diversos medios gráficos, entre ellos
Estudio del Texto y análisis del lector | ¿QUE?
TEXTO 05 “EL ARTE DE LA PERDIDA”
"El País", "Diario 16", "La Vanguardia", "El Mundo" y "El Periódico de Catalunya". Su obra,
traducida a más de quince lenguas, abarca la poesía, el relato, la novela y el ensayo. Sus
libros más destacados son "Estado de exilio", "Descripción de un naufragio", "Estrategias del
deseo" y "Playstation" (poesía); "Solitario de amor", "La última noche de Dostoievski" y "El amor
es una droga dura" (novela); "Acerca de la escritura", "Fantasías eróticas" y "Cuando fumar era
un placer" (ensayo); y "Los museos abandonados", "Indicios pánicos", "La tarde del
dinosaurio", "La rebelión de los niños", "Desastres íntimos" y "El museo de los esfuerzos
inútiles"(relatos).
Precisamente a este último pertenece "La grieta", un cuento breve
que relata la historia de un hombre que tiene un momento de vacilación en la escalera del metro.
Ese titubeo deriva en una absurda detención que evoca los aspectos turbadores y angustiantes
típicos de las atmósferas kafkianas.
Su obra narrativa comprende:
Viviendo (1963), Los museos abandonados (1968), El libro de mis primos (1969), Indicios pánicos (1970), La tarde del dinosaurio (1976), La rebelión de los niños (1980), El museo de los esfuerzos inútiles (1983), La nave de los locos (1984), Una pasión prohibida (1986),Solitario de amor, Cosmoagonías (1988), La última noche de Dostoievski (1992) y Desastres íntimos (1997).
De su obra poética destacan Evohé (1971), Descripción de un naufragio (1974), Diáspora (1976), Lingüística general (1979),Europa después de la lluvia (1987), Babel bárbara (1991),Otra vez Eros (1994), y Aquella noche (1996). Ha publicado también un ensayo titulado Fantasías eróticas (1990)..
ANALISIS REFLEXIVO LITERARIO
EL LECTOR FRAGMENTADO
La lectura en "El arte de la pérdida" de Cristina Peri Rossi sólo tiene como
objetivo pasar el tiempo, pero se convierte para el lector en un texto de gran
interés. Su lectura despierta una esperanza nueva, se siente una persona
diferente y los puntos negativos de su vida se esfuman de repente al leer el
artículo. En efecto, según la teoría del psicólogo que lo escribió, todos los
Estudio del Texto y análisis del lector | ¿QUE?
TEXTO 05 “EL ARTE DE LA PERDIDA”
hombres poseen el secreto de su identidad personal, algo que nunca le abandonará y que nunca
podrá revelar.
El lector se siente más poderoso, más seguro de sí mismo como si fuera un ser privilegiado que
posee un tesoro secreto. La alegría invade de nuevo su mente.
Pero después de haber sido transformado por la lectura, vuelve a la realidad y se le ocurren
diversas preguntas. ¿Cómo utilizar su tesoro si aun no sabe qué es? ¿Alguien podría robárselo?
Entonces, se puede destacar un movimiento circular creado por el efecto de lectura sobre el
lector, despojado de todo después de haber tenido ilusiones, se vuelve al mismo estado que
antes de la lectura.
Las formas de resolver la derrota y el trauma posterior parecen presentarse de modo diferente en los relatos femeninos y abandonar toda pretensión de heroísmo. La resistencia, la aceptación de la derrota y la asunción de la pérdida adoptan en los textos escritos por mujeres soluciones diferentes. Los antihéroes a la manera del relato policial no son en ellos frecuentes, antes bien las narrativas femeninas están más cerca de las figuras que resisten replegándose y se niegan, desde cierta “lejanía”, aislamiento o distancia, a incorporarse al mundo de los triunfadores. Quizá sea un ejemplo paradigmático en este sentido parte de la producción de Cristina Peri Rossi. “El arte de la pérdida” produce por su título la inmediata tentación de asociarlo con Perder es cuestión de método y recuerda frases reiteradas a lo largo de esta novela como formular la estética de la más contemporánea de las artes: la de saber perder”. Sin embargo, el relato plantea un perdedor diferente: el protagonista se ha “replegado” y resiste en un ámbito puramente imaginario. La posibilidad de poseer un secreto, “el secreto de su identidad pues era hora de tener algo que nadie pudiera quitarle, es la única alternativa que le queda. El hombre despojado de todo, que recuerda la frase “un fracasado sin vueltas” con que se definía al protagonista de El viaducto, no juega, a diferencia de éste, ningún rol antiheroico.
Estudio del Texto y análisis del lector | ¿QUE?
TEXTO 05 “EL ARTE DE LA PERDIDA”
La crisis económica a la que alude el texto se vuelve aquí metáfora de todas las pérdidas: “Te lo quitarán, ¿No te han quitado ya todo lo que tenías?”, le advierte un amigo. Es el secreto de su imaginaria identidad la única posesión que supone no le podrán quitar. Esa “inalienable posesión” se demuestra muy pronto inútil e insignificante; el despojo terrible incluye esa “identidad secreta”, que no puede definir y ni siquiera sabe para qué sirve. Lo “inalienable” se diluye, se escurre “como el agua” y lo deja, sin secretos, porque “quizás, ya le habían quitado su tesoro. Inadvertidamente, como había perdido las demás cosas, pero de una manera fatal, tan fatal como las otras pérdidas”. El protagonista, pierde “sin método ni convicción”, no lucha de forma alguna. Se repliega y acepta que la identidad es, “como las fortunas en Suiza”, algo que poseen pocos hombres, los triunfadores. Es decir, no tenemos aquí un antihéroe que resista. La pérdida se desplaza a lo privado y más íntimo, “el secreto que nadie conoce” y concluye en aceptación o resignación. El desastre ha sido devastador (no le queda ni su identidad oculta) y el cuento, escrito en los ochenta, resulta así una sintesis y una lectura poco esperanzada de esos años.
APRENDER A VER EL LUGAR
BÚSQUEDA DE LUGARES
La primera fase del proyecto fue comenzar a aprender a ver el lugar. Para ello se nos hace
entrega de un texto a cada uno con unas cualidades espaciales diferentes. A partir de estas
cualidades, comenzamos la búsqueda un lugar en Málaga (a ser posible público o comunitario)
que respondiese a estas especificaciones.
LAS FASES DEL EJERCICIO CONSISTIERON EN:
1. LEER TODOS LOS TEXTOS, INTERCAMBIAR (SI FUESE NECESARIO)
2. ELEGIR UN ESPACIO Y REALIZAR LA FICHA EN DIN A3 VERTICAL (IMAGEN ARRIBA A
LA IZQUIERDA), PLANOS, DIBUJOS, ETC
3. REALIZAR LA TAREA APORTANDO CADA UNO UNA CUALIDAD ESPACIAL Y SU
DESCRIPCIÓN
DOCUMENTOS ADJUNTOS:
Estudio del Texto y análisis del lector | ¿QUE?
TEXTO 05 “EL ARTE DE LA PERDIDA”
En este cuento el acto de lectura ocurre en un sito cerrado, semi-privado. No se podría decir que
es un lugar “público”, sin embargo, se puede encontrar todo tipo de gente allí. Es un lugar fijo
que no se puede mover y que no cambia con el paso de tiempo. Normalmente sería un sito de
acceso bastante fácil, a lo mejor uno tendría que subir unas escaleras o tomar un ascensor para
acceder a él. Es un lugar que tiene cabida para más o menos 10 a 20 personas. Aquí siempre
hay gente entrando y saliendo. Normalmente habría un recepcionista trabajando a un escritorio
principal donde se dirige la gente que entra en la sala. Suele ser un sitio bastante silencioso pero
es normal que hay personas conversando también.
Con lo que tiene a ver con el grado de iluminación, se puede decir que la sala está bien
iluminada, pero que probablemente hay una falta de luz natural. Es posible que hay algunas
ventanas, pero muy pocas. Lo más probable sería que la sala esté iluminada por tubos
fluorescentes o otro tipo de luz artificial. Las paredes serían de color blanco-gris, quizá un poco
rosado. En las paredes hay muchos cuadros viejos y de bajo calidad, probablemente algunos
carteles también. También podría haber algunas plantas, verdaderas o artificiales. Seguro que
en este sitio hay muchas sillas, quizá algunas desvencijadas, a lo mejor no muy modernas.
También habría muchas cosas para leer, sobre todo montones de revistas y de periódicos
puestos sobre mesitas en los rincones de la sala o en estantes pequeños pegados a la pared.
En este lugar es normal que el lector se sienta nervioso y aprensivo, pero depende mucho del
carácter de la persona. Se podría decir que este lugar suele despertar sentimientos de ansiedad,
impaciencia e irritabilidad. Sin embargo, es un lugar bastante familiar donde la gente suele pasar
hasta una o dos horas algunas veces por año.
GRADOS DEL ESPACIO
GRADO DE ILUMINACIÓN: el sitio se trata de un espacio bien iluminado. La luz en este lugar es
una luz artificial pero no enceguecedora. Aquí hay muy pocas ventanas así que no entra mucha
luz natural.
GRADO DE APERTURA: se trata de un lugar cerrado dentro de otro lugar cerrado más grande.
Aunque se trata de un espacio bastante amplio, a veces puede producir sensación de
claustrofobia a los ocupantes.
Estudio del Texto y análisis del lector | ¿QUE?
TEXTO 05 “EL ARTE DE LA PERDIDA”
GRADO DE MOVILIDAD: es un lugar fijo que no se puede mover. Tampoco es un sitio que se
desplaza con el paso de tiempo.
GRADO DE ERODABILIDAD: se puede decir que este lugar se mantiene bastante bien con el
paso de los años. El sitio no cambia naturalmente con el paso de tiempo y el empuje de
elementos exteriores no afecta a este lugar. Este sitio sólo podría acabar destruido por un
acontecimiento muy grave, por ejemplo un desastre natural.
GRADO DE MODIFICABILIDAD: el lugar es modificable, pero dentro de ciertos límites. Las
modificaciones que se podrían producir tendrían que ver sólo con elementos estéticos. Estas
modificaciones no cambiarían la forma ni el tamaño del espacio.
GRADO DE INTIMIDAD / PRIVACIDAD: no se trata de un sitio muy privado ni íntimo. Cualquiera
persona puede entrar en él. Es un espacio donde se puede encontrar todo tipo de gente. El
ocupante de este sitio casi nunca se encuentra solo porque suele haber otras personas
ocupando el espacio también.
GRADO DE CONECTIVIDAD: en este lugar la conexión con el exterior se resulta muy fácil. Él
que ocupa este lugar está perfectamente consciente de lo que está pasando a fuera.
GRADO DE RE-CONOCIMIENTO: se trata de un lugar cotidiano, bastante reconocible para toda
tipo de gente. Es un sitio familiar para gente de todas edades y todas clases sociales. El lugar no
es ni misterioso ni muy único.
GRADO DE ESTANCIALIDAD: el usuario de este espacio normalmente no se queda allí durante
mucho tiempo. La gente suele entrar y salir dentro de algunas horas. Se podría decir que es un
lugar de tránsito. Está claro que el sitio no se trata de un lugar adecuado para quedarse a vivir.
GRADO DE TRANSITABILIDAD: el ocupante de este lugar lo transita sin gran dificultad. Puede
ser que el espacio en este sitio resulta limitado por el número de personas que lo ocupan. Pero
de manera general, no existen grandes obstáculos que impidan el movimiento del ocupante
dentro de este sitio.
Estudio del Texto y análisis del lector | ¿QUE?
TEXTO 05 “EL ARTE DE LA PERDIDA”
GRADO DE ACCESIBILIDAD: el acceso a este lugar ha sido fácil y sin obstáculos. Es un
espacio donde se puede entrar y salir sin dificultad.
GRADO DE EVACUABILIDAD: como acabamos de decir, se trata de un lugar de que podemos
salir fácilmente. El personaje podría salir de este espacio en cualquier momento sin ninguna
dificultad.
GRADO DE INTERFERENCIA: por ser un lugar bastante cerrado, no llega mucho sonido del
exterior. Suele haber gente conversando, en voz baja, en este sitio. Sin embargo, es un espacio
bastante silencioso, la gente no hace ruido excesivo, por lo que hace que si hubiera un ruido
exterior estruendoso, sorprendería mucho y asustaría a los habitantes, acostumbrados al
silencio.
GRADO DE ALTURA CON RESPECTO AL SUELO: Se trata de un lugar colocado al nivel del
suelo.
Sentimientos del ocupante del espacio con respecto a él. ¿Cómo lo habita? ¿Cómo es su
relación con él?
Se podría decir que este lugar suele despertar en el ocupante sentimientos de ansiedad,
impaciencia e irritabilidad. Aquí es normal que el ocupante se sienta nervioso y aprensivo, pero
también es importante notar que los sentimientos que provoca este sito varían según el carácter
de cada persona. Aquí el ocupante no se encuentra necesariamente incómodo, pero tampoco se
siente como si estuviera en casa. A pesar de que tiene una necesidad por este lugar, el ocupante
le tiene muy poco apego.
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REFERENCIAS DEL LECTOR
Pocos días después se creó un apartado cuya finalidad consistía en ir desarrollando actividades
de búsqueda de imágenes procedentes de obras o creaciones en las que el lector es el
protagonista. Se trató de encontrar dichas imágenes y justificar su elección.
LAS FASES DEL EJERCICIO CONSISTIERON EN:
1. En clase realizar una valoración en grupo de cada una de las imágenes elegidas y
justificadas por cada miembro del grupo.
2. Entrar en la imagen y calificarla con la nota que decidio el grupo, valorando la imagen y el
texto con la misma nota ya que se trata de valorar la elección y su posterior defensa o
justificación.
PROPUESTA Y ENTREGA
Imagen de la película “Los fantasmas de Goya” momento de la Lectura de las sagradas escrituras en la catedral de Madrid breves instantes antes de la irrupción de las tropas francesas de Napoleón proclamando la llegada de la primera República a España y la abolición de la inquisición, la liberación de los presos declarados erejes y la expropiación de todos sus vienes, los mismos que se encuentran
oficiando la misa en el intante de la imagen. LOS FANTASMAS DE GOYA (00:56:57)
Imagen de la película "Los fantasmas de Goya" momento en el que Tomas de Bilbatúa, un rico mercante y padre de la protagonista de este film, Ines de Bilbatúa, lee una declaración a Lorenzo Casamares o Padre Lorenzo, sacerdote y brazo ejecutor de la mismísima inquisición en Madrid, para la posterior firma del este con motivo de probar que cualquier persona sometida a los métodos de persuasión de la propia inquisición en la época, concreta mente la puesta en
Estudio del Texto y análisis del lector | ¿QUE?
TEXTO 05 “EL ARTE DE LA PERDIDA”
"Cuestión", seria capaz de afirmar bajo declaración jurada y firmada que es hijo de una chimpancé y un orangután. LOS FANTASMAS DE GOYA (00:38:20)
Estudio del Texto y análisis del lector | ¿QUE?
TEXTO 05 “EL ARTE DE LA PERDIDA”
Estudio del Texto y análisis del lector | ¿QUE?
TEXTO 05 “EL ARTE DE LA PERDIDA”
INDICE
TOMO 1
- TEXTO MATRIZ “ EL ARTE DE LA PERDIDA”
- CRISTINA PERI ROSSI
- ANALISIS REFLEXIVO LITERARIO
- APRENDER A VER EL LUGAR
- REFERENCIAS DEL LECTOR
TOMO 2
- PROPUESTAS DEL PROYECTO
- PARAMETROS DE ESTUDIO DEL EDIFICIO
- FASE DOCUMENTACION SOBRE EL LUGAR
TOMO 3.
- FASE 1. DESARROYO FASE DE IDEACION
- FASE 2. PROPIESTA
- ANALISIS DAFO
- APRENDER A ESCRIBIR EL LUGAR
- FASE 3. PDESARROYO BOCETOS
- FASE 4. ANTEPROYECTO
- EL PROYECTO DE ARQUITECTURA (RELATO LECTOR FRAGMENTADO)
Estudio del Texto y análisis del lector | ¿QUE?
TEXTO 05 “EL ARTE DE LA PERDIDA”
PROPUESTA DE PROYECTO
La siguiente fase de trabajo consistió en la búsqueda de un lugar
en la ciudad de Málaga en el cual las características espaciales
del mismo concuerden con los parámetros sacados del texto
sobre el que se está trabajando.
En pocas palabras, dotas de espacio a dichas cualidades
espaciales con alguna flexibilidad en cuanto a las restricciones
físicas u espaciales de puedan albergar dichos emplazamientos
los cuales serán objeto de estudio.
En cuanto tuve el texto en mis manos no tarde en leerlo,
imaginándome párrafo a párrafo según leía algún espacio de
Málaga que conociese o en el que ya hubiese estado.
Y, bingo! en principio dicho espacio lo tuve bastante claro, se
correspondía lo suficiente dándole una interpretación bastante fiel
a lo que en el texto aparecía: Una de las salas de la planta
superior del Archivo municipal de Málaga, situado en la Alameda
principal y lugar al que acudí en búsqueda de información en la
fase de investigación de uno de los primeros trabajos de Taller A.
"Un lugar cerrado, semiprivado, un sitio fijo que no cambia con el
paso del tiempo, acceso fácil mediante escaleras, de 10 a 20
personas, transito de gente, recepcionista con escritorio principal
donde se dirige la gente, poca luz natural, cuadros viejos,
muchas sillas, gente leyendo.."
Lo único que no correspondía al espacio elegido en primera
instancia, era que en el último párrafo elude a sensaciones de las
personas cuando ocupan ese espacio como "nerviosismo,
aprensión, ansiedad, impaciencia e irritabilidad" y a su vez da
Estudio del Texto y análisis del lector | ¿QUE?
TEXTO 05 “EL ARTE DE LA PERDIDA”
una alusión a que se trata de un espacio familiar donde la gente
suele acudir hasta una o dos horas por año.
Por tanto, con motivo de buscar otro espacio alternativo y que
correspondiese de forma más objetiva con el texto dado en su
totalidad, volví a leerlo y llegue a la conclusión que se trataba,
casi con total seguridad, de lo que podría ser la consulta de un
dentista o algún otro especialista, pero siempre directamente
vinculado con alguna rama de la medicina.
Por tanto, y llego aquí mi duda. Si soy totalmente fiel al texto me
vería obligado a enfocar mi interpretación a una consulta médica,
en cuando a la psicología de la gente que habita ese espacio,
oséa.. el último párrafo del texto dado. Pero si le daba una
valoración más "poética" por así decirlo y conforme al resto del
texto excluyendo el último párrafo, me centraría en dicha primera
planta del Archivo municipal de Málaga.
Ante tal duda realice un análisis de aquellos lugares que se
mantenían en continuo conflicto por la elección final de mi
ubicación del proyecto y futura propuesta para la realización del
proyecto; siempre y cuando este acabara siendo escogido por el
profesorado para representar al texto en el que estábamos
trabajando.
Estudio del Texto y análisis del lector | ¿QUE?
TEXTO 05 “EL ARTE DE LA PERDIDA”
PROPUESTA 1: Clínica
dental Dr. Melchor
Lavado
ORGANO GESTOR:
Melchor Lavado Rodríguez
ACTUAL
EMPLAZAMIENTO: Av.
Estación de El Palo, 3
CATEGORIA /
ESPECIALIDAD: Clínica
Dental
Estudio del Texto y análisis del lector | ¿QUE?
TEXTO 05 “EL ARTE DE LA PERDIDA”
CUALIDADES ESPACIALES QUE COMPARTEN:
Se trata de un espacio cerrado & semiprivado.
Lugar fijo que no se puede mover y que no cambia con el paso
del tiempo.
Acceso bastante fácil mediante escaleras y ascensor, siempre
entrando y saliendo gente.
Recepcionista trabajando a un escritorio principal donde se dirige
la gente que entra en la sala.
Normalmente es un sitio bastante silencioso, aunque suele haber
gente hablando
Pocas ventanas, aunque bien iluminada mediante luz artificial.
Cuadros viejos en paredes o carteles en su defecto, plantas
verdaderas o artificiales.
Sillas no muy modernas, y muchas cosas para leer, sobre todo
montones de revistas y periódicos puestos en mesitas en los
rincones de la sala.
La gente lee para pasar el tiempo.
PSICOLOGÍA DEL ESPACIO:
En este lugar el lector se puede pasar por sentimientos como la
aprensión y el nerviosismo, aunque depende mucho del carácter
de la persona.
Estudio del Texto y análisis del lector | ¿QUE?
TEXTO 05 “EL ARTE DE LA PERDIDA”
Dicho lugar suele despertar sentimientos de ansiedad,
impaciencia e irritabilidad.
PROPUESTA 2: Archivo
Municipal de Málaga
ORGANO GESTOR: Ayuntamiento
de Málaga (Área de Cultura)
ACTUAL EMPLAZAMIENTO:
Alameda Principal, nº 23
CATEGORIA / ESPECIALIDAD:
Sede administrativa /
Ayuntamiento de Málaga
Estudio del Texto y análisis del lector | ¿QUE?
TEXTO 05 “EL ARTE DE LA PERDIDA”
REPASO HISTORICO :
En el año 1925 el Ayuntamiento compra el edificio de la Alameda
Principal para instalar en él el Palacio de Justicia,
construido por los Loring como vivienda familiar
hacia 1792, y donde se ubicaría la Audiencia
desde 1926 hasta los años 50. En 1964 se
instalaría allí la Facultad de Ciencias Económicas y
en 1988
se iniciarían las obras para acondicionamiento del
edificio como sede del Archivo Municipal. El 19
de febrero de 1989 es por fin inaugurado como
Archivo.
SERVICIOS QUE
OFRECE:
Consulta de
documentos,
acceso y consulta a
la Sala de Lectura
libre y
gratuito.
Instrumentos de
descripción a
disposición de
investigadores, de
todos los fondos
ingresados.
Facilitación de
copias a los
usuarios de los documentos y boletines oficiales.
CUALIDADES ESPACIALES QUE COMPARTEN:
Cerrado & semiprivado. Lugar que no cambia con el paso del tiempo. Acceso mediante escaleras. Recepcionista trabajando a un escritorio principal.
Estudio del Texto y análisis del lector | ¿QUE?
TEXTO 05 “EL ARTE DE LA PERDIDA”
Pocas ventanas & iluminación artificial. Cuadros viejos en paredes. Sillas no muy modernas, y muchas cosas para leer colocadas en estantes. Lugar donde la gente suele pasar de una a dos horas algunas veces por año.
ELECCIO ESPACIO DE
PROYECTO
TEXTO 05
Archivo Municipal de
Málaga
En 1925 el Ayuntamiento
compra el edificio de la
Principal para instalar en
él el Palacio de Justicia.
Este edificio había sido
construido posiblemente
por los Loring como
vivienda familiar hacia
1792. Así pues allí se
ubicaría la Audiencia
desde 1926 hasta los
años 50.
En 1964 se
instalaría allí la Facultad de Ciencias Económicas y en 1988 se
iniciarían las obras para acondicionamiento del edificio como
sede del Archivo Municipal.
El 19 de febrero de 1989 es por fin inaugurado como
Archivo
Estudio del Texto y análisis del lector | ¿QUE?
TEXTO 05 “EL ARTE DE LA PERDIDA”
Órgano gestor
Ayuntamiento de Málaga
Servicios
Entre los servicios que presta actualmente el Archivo Municipal
de Málaga cabría mencionar los siguientes:
Consulta de documentos: El acceso y consulta a la Sala de
Lectura es libre y gratuito.
Existen instrumentos de descripción a disposición de los
investigadores, de todos los fondos ingresados.
Se facilitan copias a los usuarios de los documentos y boletines
oficiales.
PARÁMETROS DE ESTUDIO DEL EDIFICIO
Tras la elección del espacio de trabajo donde íbamos a proyectar
y el total conocimiento de las cualidades que debe cumplir dicho
espacio, el siguiente paso para la elaboración de un buen
proyecto se basaba la recopilación de el mayor numero de
información al respecto del edificio.
Para ello me realice una serie de preguntas sobre las que sentar
las bases de nuestra investigación grupal, ya que esta fase del
trabajo se realizaría gestionándola en trabajo grupal con los
compañeros a los con los que compartíamos texto.
Estudio del Texto y análisis del lector | ¿QUE?
TEXTO 05 “EL ARTE DE LA PERDIDA”
¿DONDE SE ENCUENTRA EL LUGAR?
¿QUE CONOCEMOS DEL LUGAR?
¿QUE CONOCEOS DEL LUGAR, SU ENTORNO Y PASADO?
Para contestar dichas preguntas aquellas que se irían generando
a lo largo de la investigación realice un programa de búsqueda
de investigación en el cual analizaríamos desde el pasado, su
relación y desarrollo urbanístico junto con el entorno, hasta el
transito y flujo de personas e el edificio y sus alrededores.
EL ESPACIO, PROTAGONISTA DE LA ARQUITECTURA:
ORGANO GESTOR (QUIEN LO GESTIONA, PARA QUE SIRVE)
ACTIVIDADES QUE DESARROYA (USO DEL ESPACIO)
ACTIVIDADES QUE SE DESARROYAN EN EL (ACTIVIDAD/VIDA)
METERIALIDAD/ERODABILIDAD (VIDA Y SALUD DEL ESPACIO)
LUMINOTECNIA/PSICOLOGIA DE LA LUZ (REFERENTE A CADA
ESPACIO)
REPASO HISTÓRICO (MEMORIA HISTÓRICA DEL ESPACIO Y SUS
OCUPANTES)
EVOLUCIÓN DEL ARCHIVO MUNICIPAL (ESPACIOS
OCUPADOS/QUE PRODUJO DICHOS CAMBIOS)
Estudio del Texto y análisis del lector | ¿QUE?
TEXTO 05 “EL ARTE DE LA PERDIDA”
ANALISIS DEL EDIF. Y SU RELACIÓN CON EL ENTORNO
(MÁLAGA/ALAMEDA PRINCIPAL/EDIFICIO) CONTEXTO
HISTORICO-SOCIAL
CUALIDADES QUE DEFINEN EL ESPACIO (RELACIÓN DE ESTAS
CON ARCHIVO MUNICIPAL Y SALA DE LECTURAS)
CARACTERISTICAS DEL EMPLAZAMINENTO (CASCO
HISTÓRICO/ALAMEDA PRICIPAL)
MEMORIA COLECTIVA DEL ESPACIO Y SU EMPLAZAMIENTO
(PSICOLOGÍA DE LAS PERSONAS)
FLUJO DE PERSONAS/DENSIDAD DE TRANSITO (IN SITU &
ENTORNO)
COMO CONDICIONA EL ESPACIO DICHO FLUJO (PSICOLOGÍA
DE LA OCUPACIÓN)
FASE DE DOCUMENTACION SOBRE EL LUGAR
OBJETIVO: LEER . LLEGAR A LA CRÍTICA
PARÁMETROS DE ESTUDIO : EL ESPACIO, PROTAGONISTA DE
LA ARQUITECTURA:
1.1 ORGANO GESTOR:
Ayto. Málaga.
En este lugar se guarda tanto documentación escrita, como
documentación gráfica relacionada con la ciudad de Málaga
desde la creación del Cabildo Municipal en 1.498.
1.2 ACTIVIDADES QUE DESARROYA: (Uso del espacio)
Estudio del Texto y análisis del lector | ¿QUE?
TEXTO 05 “EL ARTE DE LA PERDIDA”
En la sala de lecturas se puede consultar la información
almacenada en el archivo municipal.
Existen instrumentos de descripción a disposición de los
investigadores, de todos los fondos ingresados y por último se
facilitan copias a los usuarios de documentos y boletines
oficiales.
Venta de libros/CD relacionados con la información que guarda el
propio Archivo Municipal.
1.3 ACTIVIDADES QUE SE DESARROYAN EN EL: (Actividad/vida)
Además de las anteriormente mencionadas:
- Visitas guiadas al Archivo, previa petición, para los centros
de adultos, colegios y centros universitarios.
- Cursos de archivo de oficina para el personal municipal.
- Exposiciones de variada temática.
- Publicaciones de fondos documentales del Archivo.
- Organización de Jornadas y Ciclos de Conferencias.
1.4 MATERIALIDAD/ERODABILIDAD: (Vida y salud del espacio)
El edificio consta de
planta baja, entresuelo y
dos pisos. La fachada
tiene 21.80 metros y los
materiales empleados
fueron la piedra y el hierro,
la fachada, dividida en dos
cuerpos de dos pisos cada
uno, va sobre zócalo de
cantería de
aproximadamente 1
metro, está centrada por
una portada de mármol
encajada entre pilastras
encanaladas con molduras
convexas en el tercio inferior y decoradas con un copón de hojas
debajo del collarino.
Estudio del Texto y análisis del lector | ¿QUE?
TEXTO 05 “EL ARTE DE LA PERDIDA”
El paramento de este cuerpo bajo es estriado horizontalmente,
mientras en el cuerpo superior es liso.
Una tercera planta fue añadida al edificio cuando se habilitó
para Archivo y en ella se encuentran actualmente las
dependencias del Área de Cultura.
En 1925, será el arquitecto
municipal, Fernando Guerrero
Strachan, quien se haga cargo de las
reformas para el traslado de la
Audiencia y los Juzgados y de la
reparación del 30 mobiliario. La
superficie del solar es de 706.75 m2.
La superficie edificada en la planta
baja es de 658 m2, al igual que la del
entresuelo y la planta principal y
segunda.
En 1964, ante la inminente creación
de la Facultad de Ciencias
Económicas, se piensa de nuevo en
el edificio para tal fin.
En 1988 se iniciaron las obras de
acondicionamiento del edificio para
sede del Archivo Municipal. Estas
consistieron en una serie de
reformas que recuperaron en parte
el aspecto decorativo inicial, y otras
modificaciones propias de cualquier
adaptación de un antiguo inmueble a
un nuevo fin: refuerzo de hollados y
muros de contención para el soporte
de un peso superior al normal en las
viviendas habituales y adaptación del
espacio para la actual utilidad.
En cuanto a la salud del edificio no
podría ser catalogado como un
Estudio del Texto y análisis del lector | ¿QUE?
TEXTO 05 “EL ARTE DE LA PERDIDA”
edificio enfermo ya que cumple unos requisitos fundamentales
para la vida y usos del edificio, entre ellos la conservación de las
obras y documentos en el expuestos/contenidos/recopilados.
1.5 LUMINOTECNIA/PSICOLOGIA DE LA LUZ: (Referente a cada
espacio)
El edificio está bien iluminado tanto con luz natural como con
luz artificial. Esto facilita un agradable ambiente en todo el edificio
y, particularmente en la sala de lecturas.
Debido al lucernario existente en el núcleo central
La iluminación es distinta en todos los espacios de AM:
- La planta baja está semi iluminada por el lucernario situado
a unos 12 m. de h. Con luz tenue, distintas estancias
iluminación artificial (galería arte y oficinas).
- La iluminación tienen su protagonismo en las escaleras,
conforme se va ascendiendo en el edificio, la iluminación
natural predomina sobre la artificial. En el hall de entrada
ante de la sala de lectura está totalmente iluminada con luz
natural. En la plana superior la iluminación natural toma su
protagonismo, relegando a un plano ornamental la
iluminación artificial de dicho espacio.
- La sala de lectura, tiene una orientación norte, dicha
orientación es la más conveniente para este tipo de
espacios, bibliotecas… En esta sala cobra protagonismo la
iluminación artificial, a pesar de tener una buena orientación
para la luz natural. Seguimos teniendo iluminación
ornamental en este espacio de forma general, teniendo
también puntos de iluminación artificial en cada puesto con
un aspecto mucho más funcional.
2.1 REPASO HISTÓRICO: (Memoria histórica del espacio y sus
ocupantes)
Estudio del Texto y análisis del lector | ¿QUE?
TEXTO 05 “EL ARTE DE LA PERDIDA”
Este edificio ha albergado diversos usos. Así:
- 1792. Uso residencial. Palacete particular perteneciente a
Jorge Loring Oyarzábal.
- 1881. Uso residencial. Familia Rein
- 1925. El Ayuntamiento adquiere esta propiedad para uso
jurídico. Se sitúa aquí la Audiencia Provincial de la provincia.
- 1964. Vuelve a cambiar su uso a docente. Alberga diversas
universidades como la de “Económicas” y “Filosofía y
Letras”.
- Tras un periodo de abandono, el Ayuntamiento restaura este
lugar.
- En 1988 comienzan las obras de rehabilitación.
- En 1889 se inaugura el actual Archivo Municipal.
El arca de tres llaves de los Reyes Católicos se convierte en un
palacete del siglo XVIII.
2.2 EVOLUCIÓN DEL ARCHIVO MUNICIPAL:
(Espacios ocupados/ que produjo dichos cambios)
Con la conquista de Málaga por los Reyes Católicos en 1487,
se producen cambios en la organización de la ciudad, entre ellos,
se encargan recuentos de todas las fincas rústicas y urbanas de
Málaga para proceder a la repoblación de la provincia ya que el
que existía un desigual reparto de la propiedad territorial.
Para almacenar la documentación que refleja el recuento
realizado, se determina la compra de un arca de tres llaves, arca
que tienen como función el guardar y proteger los documentos
que se han ido reuniendo en la ciudad. Este es, por lo tanto, el
origen del archivo en cuanto a continente y contenido del
municipio.
Estudio del Texto y análisis del lector | ¿QUE?
TEXTO 05 “EL ARTE DE LA PERDIDA”
La historia del Archivo va paralela con la del Ayuntamiento, ya
que siempre estuvo instalado dentro de él. Hasta el 19 de enero
de 1989 en que se trasladó al número 23 de la Alameda Principal.
Sabemos:
- Primer Ayto. en Postigo de los Abades.
- 1529 Plaza de las Cuatro Calles –actual Plaza de la
Constitución.
- 1860 C/San Agustín nº 11. Al crecer la cantidad de
documentos del archivo, se tuvo que utilizar también el
antiguo convento de San Agustín para su archivo. El
convento estaba ocupado por el ejército y al tener éste que
devolverlo al Obispado, habían de sacar el archivo de allí. Así
pues, se decidió buscar un nuevo edificio donde cupieran el
Ayuntamiento y su archivo, que, mientras estuvo en el
convento, había permanecido tapiado en una habitación
para que nadie entrara y no se perdieran los libros y los
documentos.
- 1864 Cister, nº1 (Palacio de Zea Salvatierra).
- 1919 Parque, Avenida de Cervantes, nº. 4. Actual
Ayuntamiento.
Pero el Archivo, con el paso de los años, debido al aumento de
su volumen, no tenía cabida allí –de hecho tenía documentación
Estudio del Texto y análisis del lector | ¿QUE?
TEXTO 05 “EL ARTE DE LA PERDIDA”
depositada en varios almacenes: en un piso de la calle Marquesa
de Moya; en los depósitos de la Casa de Cultura; sótanos del
Hospital Civil, y en algunas habitaciones del entonces Colegio
Universitario sito en la Alameda Principal, 23. Por esta causa fue
trasladado, con posterioridad, a su nuevo emplazamiento situado
en dicho inmueble de la Alameda Principal.
2.3 ANALISIS DEL EDIF. Y SU RELACIÓN CON EL ENTORNO:
(Málaga/ Alameda Principal /Edificio) Contexto histórico-social
Durante siglos, la actual Alameda Principal no fue sino un trozo
del mar Mediterráneo pero, a partir del siglo XVIII, el mar se fue
retirado y dicho espacio se convirtió en un lugar sucio donde se
instalaban los aperos de los pescadores, las casetas de madera
para la venta de fruta fresca y algunas viviendas particulares.
El deseo de convertir este arenal
en un paseo amplio y extenso
frecuentado por la burguesía de la
época hizo que en 1785 se
inaugurara un paseo cuyo trazado
consistía en la colocación de
Estudio del Texto y análisis del lector | ¿QUE?
TEXTO 05 “EL ARTE DE LA PERDIDA”
cuatro hileras de álamos y una plazoleta en el centro donde surte
una fuente.
Este proyecto fracasó debido a que la zona no cumplía los
requisitos demandados por la aristocracia por la proximidad de la
zona pesquera y lo que ello conllevaba, malos olores….
Sin embargo ya en el siglo XIX este emplazamiento si contaría
con el beneplácito de la burguesía debido a la ampliación
realizada tras la demolición del Monasterio de San Lorenzo, lo
que conllevaría a la construcción de palacetes residenciales,
hecho que permitió aislar esta zona de la pestilencia y suciedad
del arenal. Son la burguesía y las clases medias malagueñas las
que convertirán el nuevo espacio en núcleo residencial por
antonomasia, conectando el centro de la actividad ciudadana.
El uso residencial
del edificio está
estrechamente
vinculado con este
contexto socio-
económico de la
época y seguirá
siendo utilizado como
vivienda de familias
adineradas hasta que
se traslada a C/Larios
el núcleo de la ciudad.
El cierre de la Alameda como centro neurálgico burgués, fue la
inauguración en el año 1899 del Monumento a Larios
coincidiendo con el traslado del casco histórico a dicha calle.
A partir
de esta
fecha este
edificio
pasa a ser
de gestión
pública con
Estudio del Texto y análisis del lector | ¿QUE?
TEXTO 05 “EL ARTE DE LA PERDIDA”
el traslado de la Audiencia Provincial.
En 1964 pasa a tener un uso docente albergando la
Universidad de Económicas y posteriormente la de Filosofía y
Letras.
Tras una época de abandono por parte de las instituciones, en
1989 se convierte en el edificio elegido para albergar el Archivo
Municipal.
3.1 CUALIDADES QUE DEFINEN EL ESPACIO:
(Relación de éstas con archivo municipal y sala de lecturas)
Durante mucho tiempo la Alameda fue el centro de la vida
social de Málaga que fue concebida en el SXIII como un Amplio
paseo arbolado que tendría a un lado el Castillo de San Lorenzo y
al otro la muralla de la ciudad.
No obstante hoy en día ha perdido parte del encanto de la
época ya que se ha convertido en un lugar de paso y confluencia
de tráfico de entrada a la ciudad y su centro histórico.
Los paseos se han trasladado a la calle Larios y más aun
desde su peatonalización.
Estudio del Texto y análisis del lector | ¿QUE?
TEXTO 05 “EL ARTE DE LA PERDIDA”
Por lo tanto sus características en la actualidad están definidas
por ser la entrada principal al casco antiguo de Málaga. Es la
avenida con más tránsito de
Málaga, tanto peatonal como automovilístico. En cuanto al
transporte público, en ella se concentran las paradas de autobús
de todas las líneas, y la estación del tren de cercanías lo que
aumenta aun más esta transitabilidad, millones de personas
atraviesan la Alameda principal cada día.
3.2 FLUJO DE PERSONAS/DENSIDAD DE TRANSITO (In situ &
entorno)
Se ha realizado un análisis in situ del tránsito, tanto del edificio
del Archivo municipal como de su entorno más próximo. Es
importante aclarar que en el análisis del flujo de personas en el
Estudio del Texto y análisis del lector | ¿QUE?
TEXTO 05 “EL ARTE DE LA PERDIDA”
entorno sólo se ha tenido en cuenta la parte de la acera más
próxima al edificio (se trata de una amplia acera que se divide en
dos alturas, en la superior se sitúan las paradas de autobús
colindando por tanto con la carretera y la baja es una zona de
paso próxima a los diferentes comercios del entorno y al mismo
Archivo Municipal).
Tras el análisis de dos horas de duración se han obtenido los
siguientes datos:
Una media de 15 personas por minuto han pasado por delante
del acceso al Archivo Municipal (Unas 1800 personas en
esas dos horas aprox.).
2 personas se han parado delante unos segundos
4 personas han entrado al edificio (entre ellas 3 alumnos de
arquitectura)
6 personas han salido del edificio
Mapa de tránsito:
Estudio del Texto y análisis del lector | ¿QUE?
TEXTO 05 “EL ARTE DE LA PERDIDA”
3.4 COMO CONDICIONA EL ESPACIO DICHO FLUJO
(Psicología de la ocupación)
Observando los datos del
análisis de tránsito se evidencia
que el edificio del archivo
municipal se convierte en un
espacio de tranquilidad en
tránsito frenético de la alameda
principal (Sólo 4 personas de
unas 1800 entraron al edificio).
Pero el lugar de estudio no es
el edificio en sí, que condiciona
a la persona nada más
atravesar su entrada. Si no la
sala de lectura que se encuentra
tras unas largas escaleras,
aislando al máximo al usuario
del exterior.
La sala de lectura cuenta con
unas normativas oficiales
específicas de las cuales se
destacan las siguientes:
2.- Como medida de seguridad,
tanto para los usuarios como para
el Archivo Municipal, se han
instalado taquillas con el objeto
Estudio del Texto y análisis del lector | ¿QUE?
TEXTO 05 “EL ARTE DE LA PERDIDA”
de que depositen en ellas sus mochilas, bolsos, portafolios,
carteras, etc., antes de acceder a la Sala de Lecturas.
3.- El usuario solo podrá tener en la mesa folio en blanco,
bolígrafo o lápiz para
utilizar en sus trabajos.
4.- La Sala de Lectura del Archivo está destinada exclusivamente
a tareas de
investigación y de consulta, por tanto, aquellas personas que
deseen estudiar,
deberán dirigirse a cualquiera de nuestras bibliotecas públicas
municipales.
9.- Se ruega a los usuarios permanezcan de pie el menor tiempo
posible, y que guarden
silencio.
10.- Queda
terminantemente prohibido
tener conectado los
teléfonos móviles
dentro de la Sala de
Lectura.
Esto aísla al espacio aun
más, impidiendo el acceso
a turistas o estudiantes. Y a
su vez, condiciona a la
persona que se encuentre
en él hasta en la posición en
la que debe estar,
impidiéndose estar
demasiado tiempo de pie.
La transitabilidad por lo
tanto es prácticamente nula
Estudio del Texto y análisis del lector | ¿QUE?
TEXTO 05 “EL ARTE DE LA PERDIDA”
contrastando con la del entorno que lo rodea.
Por último, y como síntesis de dicho proceso de documentación
se procedió a maquetar toda la información en un Panel A1, con
motivo de presentar en horario lectivo todos los datos recabados
que asientan las bases de la siguiente fase del proyecto.
Estudio del Texto y análisis del lector | ¿QUE?
TEXTO 05 “EL ARTE DE LA PERDIDA”
ARCHIVO HISTÓRICO
MUNICIPAL DE
MÁLAGA
DESARROLLO FASE
DE IDEACIÓN
FASE 1.
SE PLANTEAN DOS
OBJETIVOS
PRINCIPALES QUE
MARCASEN EL
PUNTO DE SALIDA DE LA IDEACION DEL PROYECTO
- RECUPERAR LO QUE YA ESTA
- REALIZAR UNA PROPUESTA INNOVADORA
SE PARDE DESDE LA VISION DE UN PROYECTO VOLCADO HACIA EL INTERIOR,
CUMPLIENDO UNA SERIE DE PARAMETROS BASICOS QUE VINCULASE
Estudio del Texto y análisis del lector | ¿QUE?
TEXTO 05 “EL ARTE DE LA PERDIDA”
ESTRECHAMENTE LA PROPUESTA CON EL TEXTO Y LA PSICOLOGIA Y
SENSACIONES QUE EL LECTOR MANIFIESTA A LO LARGO DEL RELATO
PREVIAMENTE ESTUDIADO.
LOS PRINCIPALES GRADOS A TENER EN CUENTA, COMO PODEMOS DEDUCIR,
DEFINIRAN TODO EL PROCO DE DESARROYO DEL PROYECTO.
ILUMINACION. ESPACIO BIEN ILUMINADO. DICHA ILUMINACION SERA ARTIFICIAL
PERO NO CEGADORA. HABLAOS DE UN LUGAR CON POCAS VENANAS ASI KE NO
ENTRA MUCHA LUZ NATURAL.
APERTURA. SE TRATA DE UN LUGAR DENTRO DE OTRO DE MAYOR DIMENSION.
TRATANDOSE DE UN LUGAR “AMPLIO” PUEDE PRODUCIR SENSACIONES DE
AGOBIO Y CLAUSTROFOBIA A LOS OCUPANTES QUE HABITEN DICHO ESPACIO.
ERODABILIDAD. PODEMOS DECIR QUE SE TRATA DE UN LUGAR QUE SE
MANTIENE BASTANTE BIEN A LO LARGO DEL TIEMPO. DICHO ESPACIO NO
CAMBIA NATURALMENTE CON EL PASO DE LOS AÑOS Y EL EMPUGE DE
FACTORES EXTERNOS NO LE AFECTA. SOLO PUEDE SER DESTRUIDO A CAUSA
DE UN ACONTECIMIENTO GRAVE (DESASTRE NATURAL)
MODIFICABILIDAD. DICHO LIGAR ES MUTABLE, ES DECIR, PUEDE SSER
MODIFICADO, SIEMPRE DENTRO DE CIERTOS PARAMETROS O LIMITES. ESAS
MODIFICACIONES TENDRIAN QUE VER SOLO A NIVEL ESTETICO, SIN PRODUCIR
CAMBIOS EN SU FORMA O TAMAÑO.
RE-CONOCIMIENTO. HABLAMOS DE UN LUGAR COTIDIANO, BASTANTE
RECONOCIBLE PARA TODO TIPO DE GENTE EN CUANTO A SU FUNCIONALIDAD,
APTO PARA GENTE DE TODAS LAS EDADES Y TODAS LAS CLASES SOCIALES.
ESTANCIALIDAD. EL USUARIO KE OCUPA ESTE ESPACIO NO PERMANECE EN EL
UN LARGO PERIODO DE TIEMPO, SINO MAS BIEN, LA GENTE SUELE ENTRAR Y
SALIR EN UN PERIODO DE UNAS HORAS. PODRIAMOS CATALOGARLO COMO UN
LUGAR DE TRANSITO MANTENIENDO UN FLUJO DE PERSONAS MAS O MENOS
FLUIDO DENTRO DEL PROPIO RECORRIDO DEL PROYECTO.
TRANSITABILIDAD. EL OCUPANTE DE ESTE LUGAR LO TRANSITA SIN GRAN
DIFICULTAD. PUEDE SER QUE EL ESPACIO EN ESTE LUGAR PUEDA RESULTAR
Estudio del Texto y análisis del lector | ¿QUE?
TEXTO 05 “EL ARTE DE LA PERDIDA”
“LIMITADO” TAMBIEN POR EL NUMERO DE PERSONAS QUE LO OCUPAN. AUN
ASI, DE MANERA GENERAL, NO EXISTEN GRANDES OBSTACULOS QUE IMPIDAN
EL TRANSITO DEL OCUPANTE DENTRO DE EL.
INTERFERENCIA. POR SER UN LUGAR BASTANTE CERRADO, SE ENCUENTRA
AISLADO ACUSTICAMENTE DEL SONIDO EXTERIOR. PODEMOS ENCONTRAR EN
EL GENTE COMVERSANDO, EN VOZ BAJA, AUNQUE HABLAMOS DE UN ESPACIO
BASTANTE SILENCIOSO EN EL QUE LA GENTE NO PRODUCE UN RUIDO
EXCESIVO, POR LO QUE SI SE PRODUGESE UN RUIDO ESTRONDOSOLLEGARIA A
ASUSTAR A LOS OCUPANTES QUE SE ENCUENTRAN INMERSOS EN LA
TRANQUILIDAD DEL PROPIO SILENCIO LATENTE.
PSICOLOGIA DEL LECTOR. DICHO
LUGAR SUELE DESPERTAR
SENTIMIENTOS DE ANSIEDAD
CONFUSION, IMPACIENCIA, ENTRE
OTROS… LO NORMAL QUE ES QUE EL
LECTOR EXPERIMENTE DISTINTOS
SENTIMIENTOS CONDICIONADOS POR
LA PERSONALIDAD DE CADA
INDIVIDUO. AQUÍ EL OCUPANTE NO SE
ENCUENTRA NECESARIAMENTE INCOMODO, PERO TAMPOCO SE SIENTE COMO
SI ESTUVIESE EN CASA.
Estudio del Texto y análisis del lector | ¿QUE?
TEXTO 05 “EL ARTE DE LA PERDIDA”
UNA VEZ CON LOS PARAMETROS QUE
DELIMITAN DE FORMA ESPACIAL LO QUE
SERA EL PROYECTO Y LAS NECESIDADES
QUE DEBE DE ALCANZAR, SE PROCEDIO
A LA ELECCION DEL LUGAR A INTERVENIR
SEGUN LA AFINIDAD QUE EXIGIAN
DICHOS PARAMETROS EXIGIDOS A
CUMPLIR DENTRO DEL MISMO.
EL LUGAR DE ELECCION, Y
ABANDONANDO LA INTENCION PRIMIARIA
DE REALIZAR DICHA INTERVENCION EN
LA SALA DE LECTURAS SITUADA EN UNA
DE LAS SALAS DE LA PRIMERA PLANTA,
SERIA EL HUECO CENTRAL O
LUCERNARIO DEL ARCHIVO MUNICIPAL Y
SUS 3 PLANTAS O CUERPOS
SUPERPUESTOS, IMVADIENDO
OPCIONALMENTE PARTE DE LAS
ESCALERAS DE ACCESO HACIA LOS
DISTINTOS NIVELES JUNTO CON EL HALL
DE ENTRADA.
FASE 2. PROPUESTA
SE PLANTEA LA INTERVENCION, DEFINIDA POR LOS PARAMETROS DEL ESPACIO
DADO, CON TRES MODULOS ES SUS CORRESPONDIENTES CUERPOS
SUPERIORES TENIENDO UN LUGAR CON RECORRIDO UNIDIRECCIONAL QUE
AISLA AL LECTOR Y A SU VEZ POTENCIA LA VISITA A ESTA AL SER UN LUGAR DE
CARÁCTER CULTURAL CON ZONA DE
EXPOSICION Y APTA PARA CUALQUIER
ACTO DE LECTURA.
CONSISTE EN CREAR UNA GALERIA DE
EXPOSICION EN LA CUAL SE
Estudio del Texto y análisis del lector | ¿QUE?
TEXTO 05 “EL ARTE DE LA PERDIDA”
ALBERGUEN Y DOTEN DE BUENA SALIDA AL PUBLICO PARTE DEL MATERIAL QUE
CUSTODIA EN EDIFICIO COMO ARCHIBO MUNUPAL DEL MUNICIPIO DE MÁLAGA A
LO LARGO DE SU HISTORIA, TANDO PLANOS COMO FOTOGRAFIAS,
DOCUMENTOS, REGISTROS, ARCHIVOS RE LACIONADOS CON LA CIUDAD DE
MALAGA DESDE LA FUNDACION DEL PROPIO ARCHIVO. DE ESTA MANERA SE
ACERCA AL CIUDADANO DE MALAGA A CONOCER PARTE DE ESE PASADO QUE
ES AL ALCANCE DE AQUEL QUE LO SOLICITE SIN PREVIA BUROCRACIA
OCUMENTAL Y EXENTO, CLARO ESTA, DEL CONTACTO FISICO, CONSIGUIENDO
ASI LA MEJOR CONSERVACION DE PARTE DE LOS EJEMPLARES QUE ALLI SE
CONSERVAN.
POR LO QUE…
DICHA GALERIA EXPISITIVA POTENCIA LA ALFUENCIA DE
TRANSITO EN EL EDIFICIO CONVIRTIENDOLO EN UN PUNTO
CULTURAL DE MAYOR RELEVANCIA Y PASANDO A FORMAR
PARTE DE LOS NUMEROSOS NUCLEOS DIDACTICOS QUE
CONTIENE LA CIUDAD DE MALAGA.
DESPLEGABLE 1
PARAMETROS DE IDEACION
Estudio del Texto y análisis del lector | ¿QUE?
TEXTO 05 “EL ARTE DE LA PERDIDA”
- GALERIA ASCENDENTE (3 PLANTAS)
- INTEGRAR ESPACIO MENOS DENTRO DEL ESPACIO DE INTERVENCION
(MODULO)
- LUGAR INTERVENCION: PATIO, ESCALERAS & HALL ENTRADA
- IMVADIR PARCIALMENTE HUECO PATIO CENTRAL
- ACTUAR EN ESCALERAS OCUPANDO EL 50% DE LA SUPERFICIE
HABILITANDO ZONA DE EVACUACION
- JUGAR CON LA ILUMINACION NATURAL PROCEDIENTE DEL OATIO
CENTRAL
- DAR APOYO LUMINICO ARTIFICIAL PARA ALS ZONAS DE SOBRAS
PROCEDENTES DEL MODULO
- ILUMINACION POR REFLEXIÓN
- CREAR UN RECORRIDO UNIDIRECCIONAL AISLANDO AL USUARIO EN
TODO MOMENTO
- FORMAS CUBICAS
- MATERIAL METALICO ACABADO SEMIPULIDO
- ZONA DE EXPOSICION: LEER PASADO DE MALAGA
TRAS LA REALIZACION DE DICHA PRIMERA FASE CREATIVA EN LA CUAL
TRABAJAMOS SOBRE LOS PARAMETROS O CUALIDADES QUE DEFINEN
NUESTRO ESPACIO, O MEJOS DICHO, LO DELIMITAN; SE NOS HACE ENTREGA
DE LOS TEXTOS ORIGINALES CON MOTIVO DE SACAR AQUELLA INFORMACION
QUE EL TEXTO OCULTA LA CUAL ES VITAL PARA LA SIGUIENTE FASE DE
PROYECTO Y EL BUEN AVANCE DE SU PROCESO DE IDEACION
APRENDER A "ESCRIBIR" EL LUGAR
HASTA AHORA EL PROYECTO SE ENCUENTRA EN POUNTO EN EL QUE SE LE DIO
EL PISTOLETAZO DE SALIDA AL TRABAJO INDIVIDUAL. EL PROYECTO DE
ARQUITECTURA
HACIENDO RESUMEN TENEMOS:
- LOS LUGARES ELEGIDOS JUNTO CON SUS CARACTERISTICAS DEL
PEIMER TEXTO
- LA ACTIVIDAD QUE TIENE QUE ALVERGAR DICHO PROYECTO. EL ACTO
DEL LECTURA
Estudio del Texto y análisis del lector | ¿QUE?
TEXTO 05 “EL ARTE DE LA PERDIDA”
- LAS CUALIDADES ESPACIALES DEL SEGUNDO TEXTO QUE CONSTITUYEN
EL PROGRAMA ESPACIAL DEL PROYECTO, ES DECIR, LAS CONDICIONES
ESPACIALES O AQUELLAS NECESIDADES QUE SON ACONSEJABLES
CUMPLIR
- EL ULTIMO TEXTO RECIENTEMENTE ENTREGADO O TEXTO MATRIZ,
CONSISTENTE EN CADA UNO DE LOS RELATOS ELEGIDOS,
PROCEDENTES DE ESCRITODES DE HABLA HISPANA
LAS CUALIDADES ESTUDIADAS HASTA AHORA FUERON OBTENIDAS POR LOS
ALUMNS DE FILOSOFIA Y LETRAS DE LA UNIVERSIDAD DE GRAADA, A PARTIR
DE 18 TEXTOS, PROCEDENTES DE RELATON EN LOS QUE APARECE DE
ALGUNA FORMA UN LECTOR. DICHAS CUALIDAES QUE SE DEBE TENER EN
CUENTA REPRESENTAN LA FUNCION DE LECTURA, ES DECIR, RABAJAMOS
DANDO FORMA A UNA SERIE DE METAFORAS ESPACIALES DE QUELLO QUE
EXPERIMENTA EL LECTOR DESDE ESE TEXTO EN CONCRETO EN EL
MOMENTO QUE ESTE REALIZA EL ACTO DE LECTURA.
LA SINTESIS DE EL ACTUAL PROCESO NO ES MAS QUE LA DE ASIMILAR QUE
UN TIPO DE LECTURA PUEDE TRANSFORMAR METAFORICAMENTE EL
ESPACIO DEL LECTOR, DE FORMA QUE EL LECTOR PUEDE ENCONTRARSE
DESORIENTADO Y A OSCURAS, POR EJEMPLO, EN UN ESPACIO LUMINOSO,
ENCERRADO O ENCARCELADO EN UN ESPACIO AL AIRE LIBRE, UN TIPO DE
LECTURA PUEDE OMITIR AL LECTOR O HACERLO SENTIRSE ILUMINADO,
ETC…
JUSTAMENTE LO QUE SUCEDE EN LOS RELATOS (LA LECTURA CAMBIA LA
SENSACION ESPACIAL DEL LECTOR ESTE DONDE ESTE)
EL PROYECTO INTENTA CONSTRUIR ESPACIOS A PARTIR DE ESTOS
CONCEPTOS: LUGAR, ACTIVIDAD Y CONDICIONES ESPACIALES DESEADAS
PARA QUE SE DESARROE DICHA ACTUVIDAD DESDE LOS CUALES DEBE
ASENTARSE EL MISMO.
CON EL RELATO, ESTA FASE DEL PROYECTO NOS PERMITE INTERRETAR
SENSACIONES ESPACIALES Y DARLES FORMA.
Estudio del Texto y análisis del lector | ¿QUE?
TEXTO 05 “EL ARTE DE LA PERDIDA”
ANALISIS DAFO
DEVILIDADES
- CONFUSION ESPACIAL
- DIVION DEL ESPACIO
- ELEMENTO AJENO AL EDIFICIO
- AISLAMIENTO DEL LECTOR
- REDUCCION ENTRADA LUZ NATURAL
AMENAZAS
- ESPACIO LIMITADO
- EDIFICIO HISTORICO PROTEGIDO
- VOLUMEN OCUPACIONAL EN EL EDIFICIO
- LIMITACION DEL TRANSITO AJENO AL ESPACIO
- AUMENTO DEL RECORRIDO DE EVACIACION (ESCALERAS)
FORTALEZAS
- RECORRIDO UNICO
- EXPOSICIO MATERIAL INEDITO ARCHIVO MUNICIPAL
- INTERVENCION POLIVALENTE / MUTABLE
- CONEXIÓN VISUAL EXTERIOR (DESDE ENTRADA)
- LECTURA HISTORIA DE MALAGA (EXPOSICION)
- INTERVENCION DIDACTICA & CULTURAL
- ZONA PROPIA HABILITADA PARA LECTURA
OPORTINIDADES
- POTENCIAL VISITAS AL LUGAR
Estudio del Texto y análisis del lector | ¿QUE?
TEXTO 05 “EL ARTE DE LA PERDIDA”
- MOSTRAR HISTORIA DE MALAGA
- POTENCIAR CARÁCTER CULTURAL DEL EDIFICIO
- POTENCIAR ACTO DE LECTURA
- DOTAR DE NUEVAS FACCETAS AL EDIFICIO
- DOTAR DE CARÁCTER CULTURAL/DIDACTICO
- INAUGURAR ESPACIO CON LA EXPOSICION DE LOS TEXTOS QUE DIERON VIDA AL
PROYECTO
FAS
E 3.
TRA
S
DE
UN
TRA
BAJ
O
REA
LIZ
ACI
ON
DE DIVERSOS BOCETOS EN BUSQUDA DE LA ESTETICA DEL PROPIO MODULO Y
LA OBTENCION DEL TEXTO MATRIZ, SE ALCANZAN CONCEPTOS SIEMPRE DE LA
MANO DE LOS PARAMETROS CON LOS QUE SE TRABAJAN. SE PLANTEA
RECORRIDO DE DOBLE SENTIDO DENTRO DEL MODULO, LA DOTACION DE ZONA
DE TRANSITO AGENA AL MODULO PARA ZONAS COMUNES Y UN TRABAJO MAS
ESCULTURAL.
EN CUANTO A LA ESTETICA DEL LOS MODULOS PROYECTADOS, BASANDONOS
EN MATICES DE LA MANIPULACION DE LA MASA Y EL HUECOS EN LA ULTIMA
DECADA, DEL ESCULTOR VASCO JORGE OTEIZA (MACLAS Y CAJAS VACIAS)
Estudio del Texto y análisis del lector | ¿QUE?
TEXTO 05 “EL ARTE DE LA PERDIDA”
DESPLEGABLE 2
FASE 4. POR ULTIMO, CON EL LUGAR DE INTERVENCION RESUELTO, LAS
PREMISAS BASICAS DEL PROYECTO TRAZADAS Y LAS NECESIDADES DE DICHO
ESPACIO CUBIERTAS EN CUANTO A CUALIDADES ESPACIALES, SE ADJUNTA A
LA FASE DE PROYECCION EL TEXTO DEL CUAL
NACIERON DICHAS CUALIDADES, Y EL CUAL DOTA DE UN MAYOR SENTIDO A
TODO EL CONJUNTO. DICHO TEXTO INFLUYE EN CUANTO AL
RECORRIDO Y REFUERZA LA IDEA DE AISLAR AL LECTOR, YA QUE EL PROPIO
PERSONAGE SE ENCUENTRA UNDIDO, SUMIDO EN UNA CRISIS ECONOMICA Y
EMOCIONAL, Y AL ENCONTRAR “EL SECRETO DE LA IDENTIDAD OCULTA” DA UN
SALTO DE REVELACION PARA CAER DE NUEVO EN EL MUNDO SENSIBLE TRAS
UN BREVE VISTAZOAL MUNDO DE LAS IDEAS. DICHAS SENSACIONES VIENEN
RECOGIDAS EN EL RECORRIDO.
DESPLEGABLE 3
Estudio del Texto y análisis del lector | ¿QUE?
TEXTO 05 “EL ARTE DE LA PERDIDA”
“EL PROYECTO” DE ARQUITECTURA
Estudio del Texto y análisis del lector | ¿QUE?
TEXTO 05 “EL ARTE DE LA PERDIDA”
DESPLEGABLE 4
ACCESO AL MODULO
EL PROYECTO COMIENZA JUSTO DESDE QUE EL LECTOR ATRAVIESA LA PUERTA
DE ACCESO AL ARCHIVO MUNICIPAL
EN ESTE PRECISO INSTANTE EL LECTOR FRAGMENTADO SE ADENTRA EN UNA
REPRESENTACION ARQUITECTONICA DE SU VALOR MAS PRECIADO, AQUEL QUE
AUN NO CONOCE… EL SECRETO DE LA
IDENTIDAD PERSONAL
UNA VEZ QUE ATRAVESADA LA PUERTA,
UN MODULO DE FORMA PRISMATICA
ABARCA LA MITAD DE LA ENTRADA HACIA
EL HALL PRINCIPAL EJERCIENDO UN
MISTERIOSO EFECTO DE ATRACCION DE
LA MIRADA PARA OBSERVARLO,
COMPRENDERLO SI CABE, Y POR ULTIMO
ADENTRARSE DENTRO DE ESTE. DICHO
PRISMA DESPIDE UN RELUCIENTE ASPECTO EXTERIOR DADO QUE EL MATERIAL
DEL QUE LO COMPONE SUSCITA INDIRECTAMENTE LLAMANDO LA ATENCION DE
CUALQUIER USUARIO QUE SE SE ENCUENTRE EN LA ZONA CALLENDO EN LA
TENTACION DE LLEGAR ICLUSO A TOCARLO.
Estudio del Texto y análisis del lector | ¿QUE?
TEXTO 05 “EL ARTE DE LA PERDIDA”
EL ACABADO CEPILLADO DE AQUEL ACERO COLOR AZUL PLATA PRODUCE
REFLEJOS DE TODO CUERPO O SOMBRA QUE PASE RELATIVAMENTE CERCA DE
ESTE, INCLUSO HAY PERSONAS QUE ANTE SU CAMINO HACIA EL INTERIOR
HACIA EL HALL DE ENTRADA LLEGAN A DETENERSE BREVES INSTANTES A
OBSERVAR SI TODO ESTA CORRECTO EN SU CUIDADO PEINADO E INCLUSO, SE
DA EL CASO, DADO LO CERCA DE LA ESTACION DE VERANO ALGUN QUE OTRO
HECHAN UNA MIRADA DISCRETA HACIA SU REFLEJO HECHANDO EN ACHAQUE
AQUELLOS QUILITOS DE MAS DEL IMVIERNO. DICHO INTERES ESTETICO
CONTRARRESTA CON LA INCERTIDUMBRE DE ADENTRARSE EN EL O PASAR DE
LARGO.
AUN ASÍ, EL INTERIOR DE ESE TUNEL METALICO ES OSCURO Y NO REFLEJA LUZ
ALGUNA DESDE CIERTA DISTANCIA. A MENUDO QUE SE ACERCA A LA ENTRADA
DEL HALL, SE ATISVAN REFLEJOS EN SU INTERIOR Y EL LECTOR ALCANZA A VER
UN CARTEL DE INAUGURACION DE UNA SALA DE EXPOSICION DEL ARCHIVO
HISTORICO, COMVENCIENDO AL MISMO DE COMPROVAR DE QUE SE TRATA
DICHA EXPOSICION Y SACIAR AQUELLA INCERTIDUMBRE DE HACIA DONDE
PUEDE LLEGAR AQUEL DESCONCERTANTE RECORRIDO.
LOS PRIMEROS PASOS EN EL MODULO SON CAUTOS, HAY QUE OBSERVAR POR
DONDE NOS GUIA ESTE, QUE TRAZA A PRIMERA
VISTA UN RECORRIDO EN LINE RECTA EN
DIRECION HACIA UNA LUZ EMERGENTE DEL
TECHO DEL MODULO A UNOS 5 METROS… O
SON 6? EL MODULO COMIENZA A DESPERTAR
SENSACIONES DE CONFUSION ESPACIAL EN
CUANDO A DISTANCIAS YA QUE EN EL NO HAY
OBJETO DE REFERENCIA ALGUNO, NADA MAS
QUE UN ATRACTIVO JUEGO DE LUCES Y
SOMBRAS PROCEDENTES DE AQUELLA CADA VEZ MAS CERCANA FUENTE DE
LUZ APARENTEMENTE NATURAL, CONFORME AVANZA POR AQUEL PASILLO
METALICO.
UNA VEZ LLEGADOS A DICHA POSICION, LAS
DUDAS DE EL PORKE DE QUELLA ENTRADA DE
LUZ SE DESPEJA. MARCA EL INICO DE UN
Estudio del Texto y análisis del lector | ¿QUE?
TEXTO 05 “EL ARTE DE LA PERDIDA”
RECORRIDO ASCENDENTE DE ESCALONES QUE DESEMVOCA EN DOS GIROS DE
45º LOS CUALES SE ENCUENTRAN LIGERAMENTE MAS ILUMINADO AL
CONTENER NUEVAS VANOS EN LATERALES FORMANDO ENTRADAS DE LUZ, LOS
CUALES NO DAN AL LECTOR MUCHA INFORMACION DE DONDE SE ENCUENTRA
CON RESPECTO AL INTERIOR DEL ARCHIVO EN CUESTION... UNA VEZ MAS EL
COMPLEJO SIGUE SIN DARLE AL LECTOR PISTA ALGUNA DE HACIA DONDE VA O
DONDE SE ENCUENTRA EN AQUEL INSTANTE.
FINALMENTE LAS ESCALERAS DESEMBOCAN EN
UN NUEVO PASILLO. EL LECTOR OBSSERVA QUE
EN EL HAY UN VANO VERTICAL A MODO DE
ENTRADA DE LUZ, ALGO QUE LO CIEGA
MOMENTANEAMENTE AL ESTAR SUS OJOS
ACUSTUMBRADOS A LA BAJA EXPOSICION DE
LUCES DEL PASAGE. PUDIENDO MIRAR ATRAVES
DEL MISMO HACIA EL EXTERIOR, SE APRECIA UNA
PECHEÑA PARTE DE HALL DE ENTRADA, Y LO QUE PARECE EL PASILLO QUE
HACE UNOS MINUTOS ACABABA DE RECORRER, DANDO A ANETENDER AL
LECTOR QUE SE ENCUENTRA EN LO
QUE PODRIA SER LA PRIMERA PLANTA.
EL LECTOR SE PARA A OBSERVAR
UNOS INSTANTES LO QUE PARECE QUE
ERA LA ENTRADA DE LUZ DE EL
ANTERIOR PASILLO E
INCONSCIENTEMENTE AQUELLA
SENSACION DE CONFUSION SE
COMVIERTE DE NUEVO EN UNA
ESPECIE DE FASCINACION POR LOS
REFLEJOS QUE SE PRODUCEN EN AQUEL MATERIAL QUE LE LLEGA A PARECER
DE UNA ESTETICA CAMALEONICA YA QUE ES LA TERCERA VEZ QUE LO APRECIA
DESDE OTRO PUNTO DE VISTA DISTINTO DIVISANDO SIEMPRE REFLEJOS DE
VOLUMENES Y SOMBRAS DISTINTOS…
Estudio del Texto y análisis del lector | ¿QUE?
TEXTO 05 “EL ARTE DE LA PERDIDA”
“NADA QUE VER CON LA PARTE
INTERNA” CUYO JUEGO DE LUCES Y
SOMBRAS SON MAS CONFUSOS
AUNQUE INDISPENSABLES PARA LA
ILUMINACION INTERIOR DEL MISMO
SI LA CUAL EL TRNAITO EN DICHO
MODULO SERIA DIFICIL POR NO
DECIR NULO.
EL SIGUIENTE PASO POR ESTE DESCONCERTANTE PERO ATRACTIVO PASEO
LLEGA AL FIN A COBRAR SENTIDO. EL LECTOR SE
ENCUENTRA POR PRIMERA VEZ ANTE SUS OJOS, EN
TODO EL RECORRIDO, LO QUE ENTIENDE SIN DUDA
ALGUNA QUE SE TRATA DE LA SALA DE EXPOSICION DE
LA QUE HABLABA AQUEL CARTEL DE LA PUERTA.
EL ESPACIO DEL MODULO SE AMPLIA NOTABLEMENTE Y DEDUCE QUE SE
ENCUENTRA EN UN MODULO DE MAYOR ALTURA Y LO QUE PARECE ALBERGAR
SU FORMA PRISMATICA. ALLUDADO POR EL AUMENTEO DE EXPOSICION DE LUZ
PROCEDENTE DE UNOS FOCOS QUE TIENE LA FUNCION DE REALIZAR UNA
ILUMINACION PUNTUAL. ESTOS SE EN CUENTRAN AGARRADOS AL TECHO
METALICO Y DIRIGEN SU HAZ DE LUZ HACIA HAMBOS PANEL A CADA LATERAL
DEL MODULO LOS CUALES HACEN
VISIBLES UNA SERIE DE MAPAS,
FOTOGRAFIAS, DOCUMENTOS
FECHADOS DE MAS DE 100 AÑOS ATRÁS
ENTRE OTROS. A SU VEZ ESTOS
PANELES DEVIDO A LA REFLEXION QUE
PRODUCE EL ACABADO BLANCO DE
ESTOS PRODUCIDO POR LA EXPOSICION
LUMINICA DEL FOCO, EL LECTOR POR
VEZ PRIMERA PUEDE VERSE CON
CLARIDAD LOS PIES ENTRE AKELLA
Estudio del Texto y análisis del lector | ¿QUE?
TEXTO 05 “EL ARTE DE LA PERDIDA”
PENUMBRA LATENTE EN EL RECORRIDO, UN DETALLE QUE NUNCA HABIA
LLEGADO A APRECIAR HASTA ESE MISMO DIA.
VISTA CADA UNA DE LAS IMÁGENES EXPUESTAS, NUESTRO LECTOR EL CUAL
SE ENCUENTRA REALIZANDO UNA MIRADA CRITICA DE LA EXPOSICION, AHORA
MAS RELAJADO SI CABE, SE DEJA LLEVAR POR EL PROPIO RECORRIDO QUE
MARCA EL MODULO, AVANZANDO POR AQUEL CAMINO QUE ESTE GUIA HASTA
LLEGAR DE NUEVO A OTRO CAMBIO DE NIVEL MEIDANTE NUEVOS ESCALONES.
EL LECTOR COMPRENDE QUE SE TRATA DEL MISMO PROCEDIMIENTO QUE LA
ULTIAMAS ESCALERAS, AUNQUE PARA SU SORPRESA UNA VEZ ALCANZADO EL
NUEVO NIVEL, EL LECTOR DEDUCE QUE ESTE DA ACCESO HACIA UNA SEGUNDA
SALA DE EXPOSICION.
ESTA VEZ DE MENOR DIMENSION, LE ESPERA CON UNA NUEVA EXPOSICION
AUNQUE ESTA VEZ SOLO DIVISA ENTRE ESTA IMÁGENES Y PLANOS DE LO QUE
PARECEN LUGARES DE LA CIUDAD DE MALAGA. ALGUNOS RECONOCIBLES HOY
DIA Y OTROS DESCONOCIDOS, BIEN PORKE YA NO SE ENCUENTRAN DONDE
UNA VEZ SE ERIGIAN O TAL VEZ POR QUE NUNCA LLEGARON A SALIR DE
AQUELLOS PLANOS TALES CONSTRUCCIONES CURIOSAMENTE
REPRESENTADAS. DICHO MODULO CONSTABA DE LAS MISNMAS FACULTADES
ESPACIALES Y LUMINICAS QUE EL ANTERIOR,
AUNQUE UN POCO MAS ACOGEDORA O
CLAUSTROFOBICA. SEGÚN LA PERSONA QUE
SE ENCUENTRE EN EL, CLARO ESTA. PERO
SIN DUDA QUELLA ESPOSICION RESULTABA
DE LO MAS INTERESANTE Y EL HAMBIENTE
AUSENTE DE CUALQUIER REFERENCIA
EXTERIOR INCITABA AL LECTOR A ALCANZAR
UN NIVEL DE CONCENTRACION Y APRECIACION DE TODOS Y CADA UNO DE LOS
OBJETOS ALLI EXPUESTOS. EL TIEMPO PASABA, PERO, QUE MAS DA...
APENAS LE LLEGABAN RUIDOS DEL EXTERIOR, SALVO ALGUNA VOZ DE LO QUE
PARECIA GENTE HABLANDO CERCA DE SU POSICION PERO SIN LLEGAR A
SABER QUIEN ES. SOLAMENTE LLEGO A DISTRAERLE ALGUNA SOMBRA
PROCEDENTE DE UNA DE LAS AVERTURAS PROXIMAS AL SUELO EN UNA DE LAS
PAREDES, DEJANDO VER POR ESA AVERTURA AQUELLO QUE PARECIA UN
Estudio del Texto y análisis del lector | ¿QUE?
TEXTO 05 “EL ARTE DE LA PERDIDA”
PASILLO EXTERIOR AL BAJAR LA MIRADA. SIN DUDA HABIA GENTE ANDANDO
FUERA DEL MODULO DONDE SE ENCONTRABA POR LO QUE LE RECORDO QUE
AQUEL EDIFICIO ALBERGABA OTRA VIDA. UNA REALIDAD DISTINTA A LA QUE EL
ESTABA EXPERIMENTANDO DENTRO DE DONDE SE ENCONTRABA, AQUEL
MUNDO DE LUCES Y COLORES DEL QUE PROCEDIA HARIA YA UNA 30
MINUTOS… ¿O TAL VEZ UNA HORA YA?
EL LECTOR SE ENCONTRABA AL COMINEZO DE OTRO NUEVO PASILLO QUE
TERMINAVA EN UN SEMEJANTE GIRO DE 45º. ¿A DONDE LLEVARA? ¿TAL VEZ
OTRA SALA DE EXPOSICION? DEBI PARARME A LEER AQUEL CARTEL DE LA
ENTRADA…
FINALMEENTE AQUEL PASADIZO CONCLUYE EN UNA NUEVO VANO, ESTA VEZ
BIEN ILUMINADO DE LO QUE PARECIA SER OTRA ENTRADA DE LUZ NATURAL.
JUSTO FRENTE A ESTA SE ENCONTRACA UNA PARED DE METAL QUE OBLIGABA
AL LECTOR SITUADO FRENTE A ESTA A GIRAR HACIA SU IZQUIERDA PARA
PODER VER LA PROCDENCIA DE DICHA FUENTE DE LUZ. SE TRATABA DE UNA
ESCALERA ASCENDENTE DE MENOS DE UN METRO DE ANCHO QUE CONDUCIA
A LO QUE PARECIA EL EXTERIOR. ERA TAL LA FUERZA CEGADORA DE AQUELLA
LUZ QUE SUS OJOS DOLIAN, OBLIGANDOLE A PONERSE LA MANO EN LA CARA
BUSCANDO ALGO DE SOMBRA EN ELLOS, Y ASI PODER DIVISAR DONDE PISABA
AMENUDO QUE ASCENDIA.
FINALMENTE SU VISION SE ADAPTO AL NUEVO ESÀCIO QUE SE ABRIA ANTE EL,
PUDIENDO DIVISAR POR VEZ PRIMERA DESDE QUE ENTRO EN QUELLA GALERIA
UN ESPACIO TOTALMENTE DIAFANO EN TORNOA UN HUECO CENTRAL.
SE ENCONTRABA SOBRE LO QUE PARECIA SER LA SEGUNDA GALERIA DE LA
QUE PROCEDIA, AQUELLA
EN LA CUAL HABIA
ESTADO MINUTOS ATRÁS,
LA MISMA QUE SE
PROYECTABA VOLADA UN
TERCIO CON RESPECTO
AL BORDE NATURAL DEL
FORJADO DEL PATIO
Estudio del Texto y análisis del lector | ¿QUE?
TEXTO 05 “EL ARTE DE LA PERDIDA”
CENTRAL. DESDE AQUEL PUNTO DE VISTA PODIA PRESENCIAR EL COLEJO CASI
EN SU TOTALIDAD QUE ASCENDIA ALREDEDOR DEL LUCERNADIO CENTRAL
CUAL SERPIENTE ENRROSCADA EN LA RAMA DE UN ARBOL. AQUELLA VISION LE
HIZO PENSAR DE QUE LLEGADOS A ESE PUNTO Y TRAS EL CONFUSO
RECORRIDO Y LA POSTERIOR LLEGADA A LA CIMA, ESTE LE APORTABA ESE
INTERES DE CONOCIMIENTO LATENTE DURANTE EL RECORRIDO QUE SE
DESPERTABA EN EL TRANSITO POR EL MISMO Y FINALMENTE, ALLI, LO
ALCANZABA.
PARA EL, ERA MAS QUE UN CONTENEDOR DE RECUERDOS E IMAGENES O UNA
SIMPLE GALERIA DE EXPOSICION CUYO RECORRIDO RESULTA CONFUSO A LA
VEZ QUE ATRACTIVO, LLEGADOS A ESE PUNTO AQUEL COMPLEJO
ARQUITECTONICO DE METAL
ERA EL ASCENSO HACIA EL
VERDADERO
CONOCIMIENTO COMO YA
DIJO PLATON EN UNO DE
SUS ESCRITODS DEL LIBRO
DE LA REPUBLICA EL MITO
DE LA CABERNA.
MAS QUE SIMPLE METAL…
UN PROCESO. MAS QUE
ARQUITECTURA… UN SALTO
DE RVELACION.
DICHA REFLEXION SE ACENTUO AÚN MAS AL HABITAR Y RECONOCER AQUEL
ESPACIO. SE TRATABA DE UNA ZONA DE LECTURA. CUNA DE TODO
CONOCIMIENTO. UN LUGAR AUN MAS TRANQUILO SI CABE, EXCELENTEMENTE
ILUMINADO YA QUE LA LUZ NATURAL TENIA LIBRE ACCESO A TRAVES DEL
LUCERNARIO DE DICHO PATIO. ALREDEDOR DEL HUECO CENTRAL EN DOS DE
SUS COSTADOS SE ALZABA EL MISMO MATERIAL CEPILLADO DEL LOS
MODULOS ANTERIORES Y QUE TAMBIEN SE EXTENDIA A LO LARGO DEL
PAVIMENTO.
A MODO DE PERGOLA DICHO MATERIAL DEJABA PASAR RAYOS DE SOL POR
LAS AVERTURAS QUE PRESENTABA EN SU LAMINADO Y CREABA JUEGOS DE
Estudio del Texto y análisis del lector | ¿QUE?
TEXTO 05 “EL ARTE DE LA PERDIDA”
LUCES Y SOMBRAS PERFECTAMANTE SIMETRICOS COMO SI DE LA PERFECTA
ARMONIA ENTRE EL MUDO DE LAS LUCES Y LAS SOMBRAS SE TRATARA.
AQUEL LUGAR TRANSMITIA TRANQUILIDAD.
PROVO A SENTARSE EN UNO DE LOS SILLONES DISPUESTOS A LO LARGO DE
LOS OTROS FLANCOS AHORA CITADOS JUSTO FRENTE LA VISION DE QUEL
HUECO SOLAMENTE DELIMITADO POR UN
QUITAMINEDO FORMADO POR UNA
BARANDA Y UNA REPETICION DE LAMINAS
DE VIDRIO TEMPLADO.
SOLAMENTE POR LLEGAR A AQUEL LUGAR
MERECIA LA PENA HABERSE ADENTRADO
EN AQUEL TUNEL APARENTEMENTE
OSCURO, LLEGANDO A HECHAR DE MENOS
NO HABER TENIDO UN BUEN LIBRO A MANO
EN ESE MOMENTO PARA DISFRUTAR DE LA LECTURA EN AQUEL SIMBOLICO
LUGAR PARA DUCHO ACTO.
FINALMENTE SE LEBANTO DE AQUEL BLANCO INMACULADO Y CONFORTANTE
SILLON Y EMPRENDIO SU CAMINO DE REGRESO A CASA, EL CUAL PASABA POR
DESCENDES POR UN NUEVO CAMINO DISTINTO AL QUE LO HABIA LLEBADO
HASTA ALLI.
EL DESCENSO HASTA LA SEGUNDA PLANTA FUE A TRAVES DE UNA PUERTA Y
UNAS ESCALERAS EN UN LUGAR ALEJADO DE AQUELLA ESPIRAL DE
CONOCIMIENTO QUE POCO A POCO
DEJABA ATRÁS. LA SALIDA DE LA
SEGUNDA PLANTA SE PRODUCIA POR EL
MISMO LUGAR POR EL QUE ASCENDIO DE
NUEVO JUNTO A AQUEL MODULO,
AUNQUE ESTA VEZ FUERA DE EL.
ESTA VEZ ERA EL, QUIEN CAMINANDO
POR ESE ESTRECHO LUGAR REFLEJARIA
SOMBRAS DENTRO DE LAS SALAS DE EXPOSICION, LAS CUALES SERIAN VISTAS
Estudio del Texto y análisis del lector | ¿QUE?
TEXTO 05 “EL ARTE DE LA PERDIDA”
POR LA PERSONA QUE SE ENCONTRASE EN
ESE MOMENTO DENTRO DE ESTA. DE NUEVO
SEGUIA APORTANDOLE CONOCIMIENTO QUE
ANTES NO TENIA, AUNQUE ESTA VEZ… DE
CAMINO A CASA, A SU VIDA Y RUTINA.
SEGÚN RECORRIA YA LA PRIMERA PLANTA
SEGUIA VIENDO SU REFLEJO EN AQUEL
LATERAL DEL MODULO, NO DE FORMA NITIDA,
PERO PROYECTADO EN AQUEL METAL. ESA
PROYECCION DE SI MISMO, AUNQUE TRAS LA EXPERIENCIA VIVIDA EN AQUEL
LUGAR DENTRO DE SI SENTIA QUE HABIA CAMBIADO ALGO, QUE AQUEL
REFLEJO NO ERA EL REFLEJO DE LA MISMA PERSONA, AHORA UN ESCALON
POR ENCIMA. AHORA TENIA UN CONOCIMIENTO DESPERTADO POR AQUEL
LUGAR PRODCTO DE AQUELLAS SENESACIONES QUE HACIAN DE EL OTRA
PERSONA… AUNQUE DE VUELTA A AQUELLA RUTINA DE LA QUE DURANTE UNAS
HORAS HABIA DESCONECTADO… QUE MAS DABA.SI HABIA ALGO QUE AQUEL
LUGAR CON CONSEGUIA CAMBIAR. AHORA, DE VUELTA A LA RUTINA… DE VUELTA
A CASA.