MAS DE 3.000 ASPIRANTES DERECHO: NUEVO …wadmin.uca.edu.ar/public/ckeditor/Revista...

15 de marzo de 2006 | año V | número 75 | Publicación quincenal de la Pontificia Universidad Católica Argentina

Convocatoria:

BECAS DEPOSGRADO

Imagen de tapa: “La señal del Maestro”, de Pérez Celis. Técnica mixta sobre tela, 430 x 178 cm.

Junto con otros Programas Académicosque se vienen implementando

en los últimos años, la Universidadofrece Becas a sus Profesores para

cursar Maestrías y Doctorados.(Páginas 4, 5 y 6)

MAS DE 3.000 ASPIRANTESCURSARON EL INGRESOPor primera vez se tomaronpruebas cognitiva y de redac-ción; 20% de los alumnoseran del interior.(Pág. 2)

DERECHO: NUEVOPLAN DE ESTUDIOSSe aplica en primer año elnuevo plan de estudios deDerecho; tiene dos ciclos ymaterias semestrales.(Pág. 7 y 8)

EVANGELIZACIÓN DELA CULTURA: I CONGRESOSe realizará en la Universi-dad del 3 al 5 de noviembre,con el auspicio del Arzobis-pado de Buenos Aires.(Pág. 9)

MAESTRÍA ENÉTICA BIOMÉDICAPara profesionales de grado,comienza a dictarse el 23 demarzo, dura dos años y abar-ca cuatro módulos temáticos.(Pág. 11)

Cuando se tienen la guía y la infor-mación suficiente, comenzar una carreraen la UCA no implica adentrarse en unadimensión desconocida. El Departamen-to de Ingreso y Estudios Preuniversita-rios (DIEPU) tiene a su cargo la tarea deorientar y evaluar a los nuevos alumnos.UCActualidad conversó con su Director,D r. Roberto Aras, sobre las novedadesdel ciclo de ingreso 2005-2006.

Si de números se trata, las estadísti-cas muestran un incremento importantede aspirantes en ciertas áreas, como laFacultad de Artes y Ciencias Musicales,que creció un 21% a comparación delaño pasado. Lo mismo sucedió en las ca-rreras de Ingeniería, Derecho y CienciasEconómicas. Otras han descendido leve-mente, producto de factores que son pro-pios de la saturación de un mercado la-boral, como Ciencias Políticas, Psicolo-gía o Publicidad. El balance es muy po-sitivo porque se mantiene en aproxima-damente 3.100 la cantidad de aspirantes,casi la misma que en 2005. Dentro de es-ta cifra, hay un porcentaje de alumnosdel interior que llega casi al 20% y que,en general, viene a cursar las carreras deAbogacía y Ciencias Agrarias. Ta m b i é nhay presencia de extranjeros de Ecuador

y Perú, y suele haber alumnos prove-nientes del Brasil. Ellos deben rendir unaprueba de aptitud en lenguaje español y,si la superan, pueden inscribirse en loscursos sin inconvenientes.

Exámenes orientadore sPara acompañar a los alumnos en

una transición pausada del colegio se-cundario a la Universidad, se aplicaron,por primera vez, unas pruebas -no exclu-yentes- cognitiva y de redacción arg u-mentativa. Permiten evaluar los conoci-mientos y deficiencias en el estudio dequienes ingresan, a fin de brindarles he-rramientas para insertarse en su primeraño de carrera. Mediante la prueba de re-dacción argumentativa se mide no sólo elaspecto gramatical sino también el lógi-co, ya que es un elemento esencial decualquier profesión el poder expresarsecorrectamente. La idea es analizar cómo,a partir de una serie de premisas, puedendiscurrir sobre un tema y llegar a la con-clusión, respaldándose en los textos otestimonios que se les proporciona. En laevaluación cognitiva se observan objeti-vamente las capacidades de estudio, derazonamiento analógico, matemático yvisual. Algunos colegios la están aplican-

do antes de 5° año para hacer un segui-miento del aprendizaje del alumno, demanera que al ingresar a la Universidadestén mejor preparados para conocercuál es la demanda de estudio y la exi-gencia que tendrán. El Dr. Aras aclaraque “de momento estamos en la fase deevaluación de este proceso; los resulta-dos los tendremos en el mes de abril ycreemos que mostrarán una perspectivainteresante”. El DIEPU también conti-núa con el proceso de reformulación delos textos que se incluyen en los cuader-nillos de ingreso, para hacerlos más ági-les y mejor encaminados a los objetivosde las materias. Pero su trabajo no finali-za una vez que concluye el proceso de in-greso. A partir de ese momento, se abocaa las actividades de difusión de la Uni-versidad. Esto se hace mediante las con-ferencias informativas, el programa devisitas de los colegios, las charlas deorientación vocacional y la presencia enferias, como la que se organizan en laRural durante los meses de septiembre yoctubre. También se trabaja en conjuntocon un grupo de colegios que integran elSistema de Educación Diferenciada y cu-yos alumnos concurren, por ejemplo, alos talleres preuniversitarios en la UCA.Otra herramienta que ayuda a los futurosestudiantes universitarios a distinguirmejor su vocación.

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DIEPU

Más de 3.000 aspirantescursaron el ingresoCasi 3.100 aspirantes pasaron por las aulas de la UCA en el ciclo de ingreso 2005-2006. Artes y Ciencias Musicales,Ingeniería, Derecho y Ciencias Económicas fueron las carreras que más cre c i e ron. Casi 20% de los alumnos pro v e-nían del interior. Por primera vez, se aplicaron las pruebas cognitiva y de redacción arg u m e n t a t i v a .

Casi 20% de los ingresantes provenían del interior.

D r. Roberto Aras, Director del DIEPU.

NuevoProsecretarioAcadémico

El Rector de la UCA, Mons. Dr. Al-fredo Zecca, ha designado al Lic. Nico-lás Gorboff como Prosecretario Acadé-mico de la Universidad a partir del 1° demarzo de 2006.

Licenciado en Ciencias de la Educa-ción y Profesor Superior, el Lic. Gorboffingresó en la Universidad en 2002 luegode una convocatoria abierta para espe-cialistas en Educación Superior. Desdeese momento, se ha desempeñado en laSecretaría Académica de la Universidadcomo Coordinador del Departamento de

Gestión Académica y luego como Coor-dinador Académico.

Entre sus funciones se destacan elseguimiento y apoyo a los procesos deacreditación de carreras, tanto de gradocomo de posgrado, el estudio técnicosobre los nuevos planes de estudio, in-cluyendo las gestiones correspondientesante el Ministerio de Educación y laCONEAU, y el enlace con todas las Fa-cultades e Institutos en los aspectos degestión, particularmente las ubicadas enel interior del país.

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Segunda Quincena de Marzo de 2006 | 3

La Universidad está iniciando unnuevo año académico. Profesores,alumnos e investigadores, personal ydirectivos, dejados atrás los meses delverano, recomienzan sus actividades enorden a seguir profundizando el com-promiso con la verdad y con la integra-ción del saber. Compromiso que re-quiere una particular fortaleza y entre-ga, pero que al mismo tiempo nos dotade una verdadera identidad y nos hacede una sola pieza: el universitario ha deser quien, en solícita búsqueda, aprendaa reconocer las semillas de verdad don-dequiera que éstas se hallen, y quienbrinde su vida toda a la promoción ytransmisión de la verdad descubiertaque lo ha cautivado. No es universitarioquien sólo asiste a un edificio en dondefunciona una universidad, sino aquelque se involucra en la búsqueda deaquellas verdades que harán más fácilla vida del hombre sobre la tierra y lollevarán a la plenitud.

Pero la vida universitaria no preten-de quedarse en la divulgación de unaserie de informaciones o de conoci-mientos. Especialmente en una comu-nidad educativa superior católica comola nuestra que, como tal, aspira a la for-mación integral de la persona, inclu-yendo aspectos espirituales y tambiéncomunitarios. Al reencontrarnos nueva-mente, no podemos soslayar el claromensaje que el Papa Benedicto XVInos ha dejado en su primera encíclica:“toda la actividad de la Iglesia es unaexpresión de un amor que busca el bienintegral del ser humano” (Deus Caritasest N° 19). ¿Cómo se plasma en unauniversidad católica este amor, que es-tá en la base de la actividad de la Igle-sia? Se plasma en una actitud apostóli-ca y evangelizadora. “Vemos cada díalo mucho que se sufre en el mundo a

causa de tantas formas de miseria ma-terial o espiritual, no obstante los gran-des progresos en el campo de la cienciay de la técnica. Así pues, el momentoactual requiere una nueva disponibili-dad para socorrer al prójimo necesita-do” (Deus Caritas est, N° 30). La Uni-versidad es uno de los espacios más ri-cos para profundizar creativamente enesta disponibilidad.

Y, si bien “la construcción de un or-den social (…) justo, mediante el cualse da a cada uno lo que le corresponde,es una tarea fundamental que debeafrontar de nuevo cada generación (…),la Iglesia tiene el deber de ofrecer, me-diante la purificación de la razón y laformación ética, su contribución espe-cífica, para que las exigencias de la jus-ticia sean comprensibles y políticamen-te realizables” (Deus Caritas est, N°28). En el 2006 queremos, entonces,profundizar en estas líneas que el SantoPadre nos escribe y proclama con sutestimonio de vida. Por ese motivo, en-tre otras iniciativas, estamos empeña-dos en la organización del I Congresode Evangelización de la Cultura “Loscatólicos en la sociedad civil y la polí-tica” para el mes de noviembre. A l l íabriremos un gran espacio para que to-dos aquellos que quieran enriquecersecon el diálogo y aportar a la reflexiónsobre la construcción de un orden so-cial justo, puedan hacerlo desde la Uni-v e r s i d a d .

Es bueno resaltar, al concluir estaslíneas, que “la solicitud por el prójimo(…) tiende a extender su horizonte almundo entero” (Deus Caritas est, N°30). Por ello, como auténticos universi-tarios cristianos -recordemos que “ca-tólico” quiere decir, precisamente, uni-versal-, vivamos insertos en el mundoque nos toca, realizando nuestra tareaevangelizadora de la cultura con es-fuerzo y perseverancia.

Que en este año que comienza, po-damos tomar estas reflexiones e inten-temos llevarlas a la práctica.

Lic. Nicolás Gorboff.

Mons. Dr. Alfredo H. Zecca.

CARTA DEL RECTOR

Por una actitud apostólicay evangelizadora

Los nuevos alumnos que nece-siten asesoramiento sobre cómoo rganizarse para estudiar, puedenparticipar en los talleres optativosde orientación, técnicas de estudioy preparación de finales y/o parcia-les que organiza el DIEPU.

Se dictan en el primer semes-tre. Para más información, dirigir-se a las oficinas del DIEPU, en elfrente del Edificio San A l b e r t oM a g n o .

Orientación

Nuestra Universidad es conscientede su misión: la constante búsqueda dela verdad mediante la investigación, laconservación y la comunicación del sa-ber humano para bien de la sociedad. Lacalidad institucional de la UCA se ex-presa en la excelencia académica, el li-derazgo en el campo del conocimiento yel compromiso con la comunidad.

Cumpliendo con estos claros propó-sitos, el desarrollo académico y profe-

sional de cada uno de nuestros Profeso-res ha sido uno de los pilares de la Uni-versidad a lo largo de su historia. En elProyecto Institucional 2001-2006, sedefinieron las prioridades académicasque en estos cinco años le dieron marcoal proceso de calificación permanentede los Profesores.

En este año que comienza, y en con-tinuidad con aquellos objetivos, la Se-cretaría Académica de la Universidad

está implementando una serie de medi-das que apuntan a fortalecer la vida uni-versitaria y lograr la formación de jóve-nes Profesores, el incremento de la de-dicación docente y el estímulo a las pu-blicaciones científicas y a las investiga-ciones.

Programa de Becas para Profesoresy Adscriptos

Con la finalidad de promover la for-mación y titulación de posgrado, la Uni-versidad estableció en 2004 el Progra-ma de Becas para Profesores. En el pri-mer año, se concedieron 25 becas y, alaño siguiente, 34. En 2006, el númerototal de becas a otorgar se elevará a 55(ver cuadro adjunto).

Para los Profesores de la Universi-dad se ofrecen dos tipos diferentes debecas, bajo la condición de haber sido

UCActualidad


PROGRAMAS DE DESARROLLO DOCENTE

Convocatoria:Becas de PosgradoJunto con otros Programas Académicos que se vienen implementando en los últimos años, la Universidad ofreceBecas a sus Profesores para cursar Maestrías y Doctorados. Los objetivos son fomentar la formación de jóvenesProfesores, incrementar la dedicación docente y estimular las publicaciones científicas e investigaciones.

Para Profesores, se otorgan Becas UCA, Metropolitana y de Profesorado Superior; para Adscriptos, Becas de Iniciación.

Los Profesores podrán solicitar, en las Facultades e Institutos de la UCAdonde dictan clases, reducciones arancelarias para iniciar carreras y cursos deposgrado en nuestra Universidad, de acuerdo con las normas vigentes en cadaUnidad Académica y aprobadas por el Consejo de A d m i n i s t r a c i ó n .

Reducciones arancelarias

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El 1° de marzo quedó abierto el Programa deEstímulo a la Investigación.

En 2006, hay 88 Dedicaciones Especiales.

BecasUCA

BecasMetrop.

Becas deIniciación

Total

2 3 5 3 3 4 1 1 1 3 26

5 3 4 2 - 4 1 4 1 5 29

1 1 6 - 2 4 - 1 3 18

8 7 9 11 3 10 6 5 3 11 73

Becas de Posgrado por Unidad AcadémicaFacultad de Facultad de Facultad Facultad de Facultad de Facultad de Facultad de Facultad de Instituto de Instituto de

Ciencias Ciencias de Ciencias Ciencias Psicología y Filosofía y Artes y Cs. Políticas ComunicaciónFisicomatemát. Agrarias Derecho Sociales y Médicas Educación Letras Ciencias y Relaciones Social, Total

e Ingeniería Económicas Musicales Internacionales Periodismoy Publicidad

admitidos para cursar Maestrías o Doc-torados en la UCA o en alguna universi-dad del área metropolitana.

- La Beca UCA: Incluye el pago dela matrícula y de los aranceles vigentesy, eventualmente, un monto mensualpor el plazo de un año para cursar lascarreras de posgrado que se dictan ennuestra Universidad.

- La Beca Metro p o l i t a n a : E s t áorientada a los Profesores que se espe-cialicen en carreras de posgrado que sedictan en universidades con sedes en laCiudad de Buenos Aires o en el GranBuenos Aires. Ofrece el pago parcial ototal de la matrícula y aranceles del pro-grama elegido.

Asimismo, para el presente año aca-démico la UCA ha creado la Beca deIniciación, para promover el perfeccio-namiento de los Adscriptos que partici-pan del Programa de Iniciación a la Do-cencia de nuestra Universidad. Se otor-garán 18 Becas de Iniciación a quieneshayan sido admitidos por la respectivaUnidad Académica para cursar una ca-rrera de posgrado en la Universidad.

El beneficio prevé el pago parcial ototal de la matrícula, de los aranceles yuna asignación estímulo mensual.

Programa de Estímuloa la Investigación

En estos tiempos de avances cientí-ficos y tecnológicos que desafían el des-arrollo de los pueblos, se hace estratégi-ca la formación de investigadores querealicen aportes científicos y que solu-cionen problemas que hacen a la calidadde vida de las personas en la sociedad.

Examinar a fondo la realidad conlos métodos propios de cada disciplinaacadémica y establecer después un diá-logo entre las diversas disciplinas, es in-herente al propósito fundacional denuestra Universidad. Ello implica, entreotras prioridades, la consecución de laintegración del saber y el diálogo entrefe y razón.

En este espíritu, la UCA abrirá apartir del 1° de marzo la convocatoriadel Programa de Estímulo a la Inves-tigación. El objetivo es premiar la pro-ducción académica de aquellos Profeso-

res que publiquen trabajos de investiga-ción en revistas científicas, que presen-ten ponencias en congresos y jornadas,o que estrenen obras musicales origina-les en el caso de la Facultad de Artes yCiencias Musicales.

Podrán participar los Profesores quehayan dictado clases en alguno de losdos últimos semestres del año 2005 enasignaturas de las carreras de grado dela UCA.

Profesores con Dedicación EspecialDesde el año académico 2001, la

Universidad ha ido seleccionando a ungrupo de Profesores para que sean unapresencia comprometida en la vida aca-démica a través de la docencia, la inves-tigación y la extensión: son los Profeso-res con Dedicación Especial.

Las Dedicaciones Especiales fueroncreciendo año a año en sucesivas con-vocatorias y hoy reúnen a 88 ProfesoresSenior y Junior.

El Profesor con Dedicación Espe-cial Senior se destaca por su experien-cia docente en grado y posgrado, su ti-

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tulación máxima (Magíster o Doctor),su capacidad de liderazgo en los equi-pos de investigación, sus publicacionesy su participación en las reuniones in-terdisciplinarias que se realizan en laUniversidad. El Profesor con Dedica-ción Especial Junior se está formandocomo Magíster o Doctor, dedica algu-nas horas a la docencia, se integra a losproyectos de investigación en marcha yparticipa en los seminarios internos pre-vistos para fortalecer su competenciapedagógica y su integración al claustrodocente. El compromiso profesional delos Profesores elegidos se extiende a lolargo de 24 horas semanales.

La convocatoria para cubrir los car-gos de Dedicación Especial se realizaen las Unidades Académicas de la Uni-versidad, en el marco de las áreas prio-ritarias fijadas anualmente en sus res-pectivos Planes Operativos.

Régimen de Dedicación FuncionalEn esta misma perspectiva y con el

fin de estimular una mayor dedicaciónhoraria a la docencia, los Profesores que

dicten seis o más horas de clase en lascarreras de grado de la Universidad po-drán ser propuestos por las autoridadesde cada Unidad Académica para incor-porarse al Régimen de DedicaciónFuncional. La modalidad del Régimenincluye el pago de una asignación adi-cional y la realización de tareas comple-mentarias al trabajo docente. Estas acti-vidades pueden ser: el dictado de cursosde apoyo, tutorías de tesinas de grado,trabajos de investigación sobre conteni-dos de la asignatura que dicta o la pu-blicación de artículos en revistas espe-cializadas de su disciplina, entre otras.

Como corolario de las diversas ini-

ciativas vigentes, la Universidad prevédos beneficios complementarios paralos docentes: los adicionales por títulode Doctor y por título de Magíster paralos Profesores que dicten clase en lascarreras de grado. Estas iniciativas ayu-dan a cumplir la misión que la Iglesiapide a la comunidad universitaria: serun instrumento cada vez más eficaz deprogreso cultural, tanto para las perso-nas como para la sociedad (Ex CordeEcclesiae, 32), y cumplir con su deberde empeñarse con espíritu cristiano deservicio a los demás en la promoción dela justicia social, al servicio del creci-miento integral de la persona.

La carrera de Profesorado Superior ha sido creada con el fin de brindar for-mación pedagógica y didáctica a graduados universitarios. La UCA invita a losProfesores que deseen profundizar su formación docente y obtener una becapara cursar esta carrera, a contactarse con la Secretaría Académica de la Uni-versidad ([email protected]).

Becas para Profesorado Superior

ICOS

El ICOS en los EMMY“ C a rolina Week” es un noticiero realizado totalmente por estudiantes de la Universidad de Carolina del Norte, Esta-dos Unidos. Alumnos de la UCA participan de esta experiencia, que ganó un EMMY en la última entrega de pre m i o s .

Gracias a un convenio con la Uni-versidad de Carolina del Norte, en Cha-pel Hill, Estados Unidos, hace ya tresaños que estudiantes de Periodismo yPublicidad del Instituto de Comunica-ción Social, Periodismo y Publicidad

(ICOS) tienen la posibilidad de cursarallí un semestre de intercambio. Algu-nos de los alumnos que han viajado pu-dieron cursar con el profesor CharlieTuggle la materia “Producción de noti-cias por televisión”, de la que surge

“Carolina Week”, un noticiero en vivoque se transmite por el aire local dos ve-ces por semana. Realizado íntegramentepor los estudiantes, “Carolina Week”ganó desde sus inicios numerosos reco-nocimientos. Pero este año fue el turnode uno de los premios más importantesde la televisión internacional: el EMMYen la categoría Programas Producidospor Universidades. En el programa par-ticiparon en años anteriores Pía Kuss-row, Martín Pastor y Victoria Fernán-dez, graduados todos en ComunicaciónPeriodística, y este año, gracias a unaimportante beca que obtuvo la Direc-ción de Relaciones Internacionales de laUniversidad a través del convenio conCOPA, lo hace la alumna de Periodis-mo, Paula Cerrutti.

Con nada menos que esta estatuillaen casa y una alumna de la UCA en sustaff, “Carolina Week” se prepara paraun año que seguramente le seguirá tra-yendo satisfacciones.

El staff de “Carolina Week” que incluye a Paula Cerrutti, de la UCA.

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El Derecho, como objeto de la Jus-ticia, es imprescindible para ordenar ydar un marco de protección a la socie-dad. La presencia de abogados forma-dos, no sólo en lo académico o lo teóri-co, es una necesidad en nuestro país.“Es por eso que desde la Facultad deDerecho de la Universidad se estuvotrabajando durante casi seis años en es-te nuevo plan de estudios”, comenta aUCActualidad su Decano, Dr. GabrielLimodio. “Luego de 15 años de vigen-cia del plan anterior, se advertía que erapreciso hacer reajustes -dice-. Ya en1997, cuando asumió el Dr. Ventura, seempezó a analizar el tema y se formóuna comisión, que se expidió al año si-guiente. En 1999, comenzó el procesode autoevaluación institucional, que du-ró casi un año, y a principios de 2001tuvimos los resultados, con lo cual con-jugamos dos años de análisis por partede profesores, una comisión, nuestra ex-periencia en la gestión y conversacionescon los alumnos y egresados. Así fueque en el 2003 teníamos un proyectoelaborado.”

El Dr. Daniel Herrera, SecretarioAcadémico de la Facultad, enfatiza quedurante ese proceso se estudiaron todoslos planes de estudio que tuvo la Facul-tad, así como los de las distintas facul-

tades de Derecho nacionales reconoci-das. No quedaron fuera del análisis lascurrículas de las facultades de vanguar-dia extranjeras y sudamericanas, en es-pecial aquellas con las que la Facultadtiene convenios, para ofrecerle al alum-no la posibilidad de hacer un intercam-bio y que no tenga inconvenientes conlas equivalencias.

Una inserción pausadaPara evitar cambios abruptos, el

plan comenzará a aplicarse con los queingresen a primer año desde 2006 enadelante. De esta manera, se busca sor-tear las confusiones y hacer una evalua-ción más precisa del funcionamiento delplan. El cambio se trabajó sobre dosejes fundamentales: la semestralizaciónde las materias y la cantidad de años deestudios, advirtiéndose que tanto los do-centes y alumnos consultados como losmodelos que se estudiaron privilegiabanlo primero. Es por eso que la duraciónde la carrera se mantiene en cinco años.Si la duración se acortaba a cuatro años,era muy difícil mantener el aspecto for-mativo, trascendente en la Universidad.El Dr. Limodio señala que el hecho deque las materias sean semestrales, noimplica que se pierdan contenidos. Porel contrario, se agregan, ya que este plan

tiene 44 materias y dos seminarios depráctica profesional, a diferencia del an-terior, que tenía 33 materias.

“Si bien la semestralización no esuna verdad definitiva, porque siemprepuede haber modificaciones, cursar enun semestre les ayuda a los alumnos atener el objetivo final más cerca y a losprofesores a replantearse si lo que estánenseñando no deben hacerlo de una ma-nera más ágil y ponderando conteni-dos”, añade el Decano.

Diferencias que benefician¿Qué otras diferencias hay entre los

dos planes? El Dr. Limodio comentaque el nuevo plan tiene dos ciclos: elprimero abarca los tres primeros añosde la carrera y pretende ser eminente-mente formativo, mientras que el segun-do nuclea los dos últimos años y apuntaa la formación profesional. La caracte-rística principal es que las materias sedividen con el fin de armar módulos pa-ra agilizar su contenido. Por ejemplo, loque antes era Derecho Comercial I, sedesagregó en 5 materias: Institucionesde Derecho Comercial (parte general),Sociedades, Seguros, Concursos yQuiebras, y Títulos Valores. “De estaforma, al alumno se le hace más mane-jable la preparación de la materia y laasimilación de los contenidos”, puntua-liza el Dr. Herrera.

Esto no elimina el criterio de los fi-nales obligatorios: no hay promociónsin examen. Pero al ser semestrales, semantiene un parcial y un recuperatorio.También la cátedra puede generar -conanuencia de la Facultad- otro sistema,pero sin suprimir el final.

Para compatibilizar la teoría, en losúltimos años del segundo ciclo se incor-poran seminarios de práctica profesio-nal, que buscan darle un enfoque distin-to a la carrera. La meta es que los do-centes a cargo, cada año, presenten unproyecto a la Facultad, considerando laposibilidad de invitar a dos o tres abo-gados de la matrícula que estén dedica-

Dres. Herrera y Limodio: Se apunta a la formación profesional.

DERECHO

Nuevo plan de estudiosDesde el ciclo académico 2006, la Facultad de Derecho comenzará a aplicar su nuevo plan de estudios a los alum-nos que ingresen al primer año de la carrera de Abogacía. Aprobado en diciembre último por el Ministerio de Edu-cación, está dividido en dos ciclos, con materias semestrales que pueden interrelacionar sus contenidos y con lainclusión de niveles de idioma. El Decano de Derecho, Dr. Gabriel Limodio, y el Secretario Académico, Dr. DanielHerrera, explican el cambio en esta nota.

dos de lleno al ejercicio de la abogacía,para que cuenten sus experiencias a losalumnos o les sugieran algún tipo de ta-rea. Esto es importante, teniendo encuenta que en la actualidad el 90% delalumnado trabaja hacia el final de su ca-rrera. Otra particularidad del plan es quecada comisión va a tener un tutor espe-cífico que estará en permanente contac-to con docentes y alumnos, lo que nospermitirá evaluar el dictado de las mate-rias y la repetición de contenidos, que esuno de los principales defectos que sequieren evitar. Está previsto organizarreuniones del claustro por comisión, pa-ra que los profesores realicen una tareainterdisciplinaria. Con esto se busca for-talecer los vínculos y anular la disper-sión, que aísla los contenidos comocompartimentos estancos.

Idioma y nuevas opcionesTambién hay un cambio con rela-

ción a las materias optativas. “La expe-

riencia demostró que los alumnos deDerecho no hacían una elección muyamplia, entonces se buscó que muchasmaterias que en el plan anterior eran op-tativas volvieran a ser obligatorias, porejemplo, Derecho Tributario, DerechoEclesiástico o las vinculadas a la ÉticaProfesional.

Ahora se procura hacer un proyectomás reducido de optativas, ofreciendo laposibilidad de que los alumnos las cur-sen en otras unidades académicas, comopuede ser el caso de Oratoria en el ICOS(Instituto de Comunicación Social, Pe-riodismo y Publicidad), o Finanzas Pú-blicas y Control en la Facultad de Cien-cias Económicas, por citar algunas”, co-menta el Dr. Limodio. Otra novedad sonlos dos niveles de idioma obligatorioque los estudiantes deben alcanzar antesde finalizar la carrera. Se siguió un mo-delo internacional, para que elijan entreinglés, alemán, portugués, francés o ita-liano. Los mismos pueden aprobarse

acreditando certificados internacionalesreconocidos, rindiendo exámenes de ni-vel o asistiendo a los cursos que brinda-rá el Departamento de Idiomas de la Fa-cultad de Filosofía y Letras, para aque-llos que teniendo conocimiento del idio-ma no posean el nivel exigido.

“Ahora empieza el trabajo fuerte,intenso”, concluye el Dr. Herrera, mien-tras el Dr. Limodio destaca que estoscambios son resultado de un análisismuy profundo y que, si bien todo es per-fectible, está seguro de que se aprove-chó una experiencia muy valiosa deaños. “Realmente queremos que losalumnos sepan dónde están ingresando,y que esta Facultad sea para ellos lo quefue para nosotros, los graduados de laUniversidad, sin perder la historia ni sufundamento, pero renovándonos en todoaquello que corresponda.” Sólo resta,entonces, esperar a fin de año para vis-lumbrar los resultados de este cambiotan trabajado.

UCActualidad


A tono con la polémica suscitadapor la ley que reformó el Consejo de laMagistratura, la carrera de Posgrado deDerecho Penal de la Facultad de Dere-cho organizó el Seminario “El Consejode la Magistratura. Su funcionamiento,proyección y el proyecto de reformaaprobado por el Senado de la Nación”.Las palabras de apertura estuvieron acargo del Decano de la Facultad, Dr.Gabriel Limodio, quien dijo que “dadala relevancia del tema en la actualidad,se decidió invitar a profesionales de pri-

mer nivel a debatir sobre esta cuestión”.Los disertantes invitados fueron la

Dra. María Angélica Gelly, Profesora deDerecho Constitucional en el Posgradode Derecho Penal de la UCA; el Dr. Fe-lipe González Arzac, Asesor de la Pro-curación General del Tesoro; el Dr. Jor-ge R. Vanossi, Diputado Nacional; elDr. Roberto Durrieu, Presidente del Co-legio de Abogados de la Ciudad de Bue-nos Aires, y el Dr. Eduardo AguirreObarrio, Presidente de la Sociedad deAbogados Penalistas.

Se trataron temas como el Consejode la Magistratura y el Jury de enjuicia-miento, de frente a la independencia delPoder Judicial de la Nación, la funcióndel Consejo cómo órgano que garantizala idoneidad de los jueces y los sistemasde selección y remoción de jueces en elDerecho Comparado.

El encuentro concluyó con una mi-rada crítica del proyecto de reforma,que luego fue aprobado por la Cámarade Diputados del Congreso de la Na-ción.

Consejo de la Magistratura

Del 3 al 5 de noviembre sellevará a cabo en la UCA, orga-nizado por el Programa deEvangelización de la Cultura(PEC), el I Congreso de Evan-gelización de la Cultura: “Loscatólicos en la sociedad civil yen la política”. Auspiciado porel Arzobispado de Buenos Ai-res, el encuentro reunirá a losmás destacados exponentes delarte, la ciencia, el deporte, launiversidad y otros ámbitos, entorno al lema “Los católicos enla sociedad civil y en la políti-ca”. Se busca generar un espa-cio de encuentro, reflexión ypropuestas que enriquezca laidentidad y la misión de hom-bres y mujeres llamados aevangelizar la cultura, compar-tiendo experiencias que edifi-can la evangelización de las culturas ennuestro continente.

Primera reunión organizadoraLa Comisión Organizadora del

Congreso tuvo su primera reunión elviernes 3 de marzo con la presencia dedelegados de la UCA de Rosario y Para-ná, así como representantes de las dis-tintas Facultades e Institutos de BuenosAires. Con esta reunión, a la que asistióel Secretario Académico de la Universi-dad, Dr. Nicolás Lafferriere, comenzó elproceso de organización que culminaráen noviembre con la realización delevento. Participaron también docentesde la UCA, representantes de la prensa,de comunidades eclesiales y diversosagentes de pastoral. El Director delPEC, Dr. Guillermo Cartasso, inauguróla sesión dando la bienvenida a todoslos presentes. También informó queconfirmaron su asistencia al Congresoel Arzobispo de Washington, Card. The-odore Mac Carrick; el Subsecretario delConsejo Pontificio para los Laicos, Dr.Guzmán Carriquiry, y el Director Gene-ral de Pastoral y Cultura Cristiana, Arq.Antonio Daher.

Las comisionesPor su parte, el Dr. Ezequiel Abáso-

lo, de la Facultad de Derecho y miem-bro del equipo organizador, se refirió ala conformación de las comisiones quefuncionarán en el Congreso, en las si-

guientes áreas: la participaciónen la sociedad civil, el compro-miso en el orden político, lapersona humana y la dimen-sión religiosa, identidad y diá-logo.

En cada uno de estos ámbi-tos, se podrán presentar ponen-cias y experiencias que seránexpuestas y debatidas durantelas sesiones. El CoordinadorEjecutivo del Congreso, Dr.Carlos Javier Antonietti, preci-só luego la misión de la Comi-sión Organizadora, la cual sereunirá una vez al mes y cuyasactividades se centrarán en ladifusión del evento y en laconstitución de las comisiones.

Finalmente, el Lic. Marce-lo Bellocchio, responsable delsector social y político del en-

cuentro, invitó a los presentes a expre-sar sus opiniones e inquietudes. El diá-logo que siguió luego fue prueba de lavitalidad y esperanza con que la Comi-sión Organizadora está encarando la or-ganización de este Congreso.

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I Congreso deEvangelización de la CulturaCon el auspicio del Arzobispado de Buenos Aires, está en pleno desarrollo la preparación del I Congreso de Evan-gelización de la Cultura: “Los católicos en la sociedad civil y la política”, que tendrá lugar del 3 al 5 de noviem-bre en la Universidad. Ya se realizó la primera reunión organizadora.

P E C

Dr. Guillermo Cartasso, Director del PEC.

En conmemoración del Día del Niñopor Nacer, el lunes 27 de marzo, a las 19hs., se realizará una Santa Misa en el Au-ditorio Santa Cecilia de la Universidad,Av. Alicia Moreau de Justo 1500, subsue-lo, Buenos Aires.

Previamente, a las 17.30 hs., se lleva-rá a cabo un panel bajo el título “Cele-brando la Vida”.

Los disertantes serán el P. AlbertoBochatey, O.S.A., Director del Institutode Bioética; la Dra. Zelmira Bottini deRey, Directora del Instituto para el Matri-monio y la Familia, y el Dr. Nicolás Laf-ferriere, Secretario Académico de laUCA.

Día del Niño por Nacer

P. Lic. Alberto G. Bochatey, O.S.A.,Director del Instituto de Bioética.

UCActualidad


El Instituto de Espiritualidad y Acción Pastoral invi-ta a todos aquellos que quieran participar de las visitasque realizan un domingo al mes al Hospital de Niños“Ricardo Gutiérrez”, en la ciudad de Buenos Aires.

Concurre un grupo de alumnos, administrativos, her-manos y amigos de ellos a visitar las salas y, mediantejuegos, canciones o simplemente una sonrisa, tratan desacar de la rutina diaria a los chicos que están interna-dos.

No se trata sólo de acompañarlos, sino que muchasveces los visitantes son también un apoyo para las fami-lias, que necesitan de alguien que escuche su problema.

Quienes participan en la iniciativa subrayan que noes un trabajo fácil, pero que se compensa con todo elamor y agradecimiento que expresan los pacientes, conlas palabras o las miradas.

Para informes, comunicarse al 4349-0256, o por e-mail a: [email protected].

Misas yc e l e b r a c i o n e sMisas de inicio de clases

Las Misas de inicio de clases se rea-lizarán el 15 de marzo, a las 10 hs. en elAuditorio San Agustín y a las 19 hs. enel Auditorio Santa Cecilia.

Horarios diarios de MisaCapilla del Edificio Santo Tomás Moro:11 hs. (1° piso).Capilla del Edificio San Alberto Mag-no: 13 hs. (1° piso, hall central).Capilla del Edificio San Alberto Mag-no: 17:30 hs. (1° piso, hall central).

Celebración de la Palabra y Comu-n i ó nCapilla del Edificio San Alberto Mag-no, 19:30 hs.

Adoración EucarísticaPrimer jueves del mes, a continuaciónde la Misa de 13 hs.

Adoración a la Cru zPrimer viernes del mes, a continuaciónde la Misa de 13 hs.

Para comunicarse con PastoralUCA, hacerlo a: e-mail: [email protected]; tel.: 4349-0256; Edificio SanAlberto Magno, 1° piso contrafrente (ala vuelta de la capilla), Av. Alicia M. deJusto 1500; (C1107AFD) Buenos A i r e s .

Como todos los años en vísperas de Navidad, del 7 al 28 de diciembre de2005 se realizó la Exposición de Pesebres que organizan en conjunto el Institu-to de Espiritualidad y Acción Pastoral y la Hermandad del Santo Pesebre. En lainauguración, estuvo presente el poeta Juan Castiñeira de Dios. Se exhibieronmás de 60 pesebres en la Biblioteca y el subsuelo del Edificio Santa María.

PASTORAL UCA

Visitas al Hospital de Niños

Muestra de Pesebre s

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XII Encuentro de Rectoresde Universidades Católicasde América Latina

Durante febrero último, se desarro-lló en la sede del Consejo EpiscopalLatinoamericano (CELAM), en Bogo-tá, la primera reunión organizativa delXII Encuentro de Rectores de Univer-sidades Católicas de América Latina,que se realizará el próximo mes des e p t i e m b re y del cual la UCA s e r áa n f i t r i o n a.

El encuentro, convocado por e lCELAM en el marco del camino que la

Iglesia del continente ha trazado haciasu Conferencia General en 2007, se en-marcará asimismo en los proyectos porlos cuales nuestra propia Universidadcamina hacia su 50° Aniversario.

Bajo el lema “El mundo universi-tario católico latinoamericano: Un es-pacio de cooperación viva en misión -Hacia la V Conferencia General delEpiscopado Latinoamericano”, elevento pretende ofrecer un espacio para

el encuentro de las universidades católi-cas, con el objetivo de analizar y hacerpropio el rol y servicio que les cabe enel marco de la Iglesia, a la vez de forta-lecer las relaciones entre las institucio-nes, sumando los esfuerzos para cons-truir una comunidad unida por lazos deviva cooperación.

Por ello, y debido a la relevancia delacontecimiento, ya se cuenta con la pre-sencia asegurada de las más altas auto-ridades tanto de la Congregación para laEducación Católica como de la Federa-ción Internacional de Universidades Ca-tólicas (FIUC).

La amplia convocatoria a las uni-versidades católicas será lanzada en lospróximos días, por lo que la comisiónorganizadora del encuentro (integradapor la Pontificia Universidad Católicade Río de Janeiro, la Universidad An-hauac de México, la Universidad LuisAmigó de Colombia, la UniversidadSanta María La Antigua de Panamá, laUniversidad Don Bosco de El Salvadory la UCA) ha trabajado en un climaameno y de intensa labor, en la prepara-ción de las actividades a través de lascuales, previo al desarrollo del encuen-tro, se canalizará la participación de to-das las universidades del continente.

La comisión organizadora trabaja en el CELAM los detalles del encuentro de septiembre .

Buenos Aires, 21 al 23de septiembre de 2006.

INSTITUTO DE BIOÉTICA

Maestría enÉtica Biomédica

El jueves 23 de marzo comenzará adictarse la sexta promoción de la Maes-tría en Ética Biomédica, a cargo del Ins-tituto de Bioética de la Facultad deCiencias Médicas.

Con una duración de dos años, divi-dida en cuatro módulos temáticos, estádirigida a profesionales de todas las ca-rreras con título de grado interesados enel área de Bioética. Son ocho encuen-

tros de tres días al año, y dos semanasintensivas al año.

El programa de estudios abarca Bio-derecho, Filosofía Moral, DeontologíaMédica, Psiquiatría y Seminarios Meto-dológicos, entre otras materias, paraculminar con la presentación de una te-sis final. Para mayor información, co-municarse al tel./fax: 4349-0284, o ha-cerlo por e-mail a: [email protected].

UCActualidad


Curso de Formación Docente sobreEducación Integral de la Sexualidad

Dirigido a docentes de cualquier ni-vel educativo, en actividad, busca gene-rar en los alumnos una valoración inte-gral de la sexualidad humana y elaborarpropuestas didácticas en torno a la edu-cación de la sexualidad, entre otros obje-t i v o s .

M o d a l i d a d : Presencial (68 horas cáte-dra y 2 de tutoría optativa).D u r a c i ó n : 21 de marzo al 7 de julio de2 0 0 6 .Día y horario de clase: Martes, de 18a 21 hs.Para quienes no puedan asistir en el pri-mer cuatrimestre, el curso se repite apartir de agosto:M o d a l i d a d : Presencial (4 encuentrosmensuales de 17 horas cátedra).D u r a c i ó n : 4 y 5 de agosto, 1 y 2 sep-tiembre, 6 y 7 de octubre, 1 y 2 de no-v i e m b r e .Día y horario de clase: Viernes, de14:30 a 20 hs. y sábado, de 9 a 18 hs.Las tutorías son individuales.

11° Seminario de Formación deAgentes de Planificación FamiliarN a t u r a l

Para mujeres y varones, mayores deedad, que posean título secundario. Sebusca formar promotores, usuarios y/oinstructores de Planificación FamiliarNatural, con una visión integral de laprocreación responsable basada en unaantropología personalista. El Seminariose ofrece en dos variantes: presencial y adistancia, para quienes residan a más100 Km. de Buenos A i r e s .

M o d a l i d a d : p r e s e n c i a l .D u r a c i ó n : 27 de marzo al 13 de no-v i e m b r e .Día y horario de clase: Lunes, de 14 a17 hs.Las tutorías son individuales.Modalidad a distancia:

I n i c i o : 20 de marzo de 2006.Finalización del Seminario: E n c u e n-tros presenciales obligatorios los días27 y 28 de octubre de 2006.

E n c u e n t ros para padre sEn convenio con el Instituto Euro-

peo de Estudios de la Educación (IEEE),el Instituto organiza Encuentros paraFormación de Padres: “Padres educandoa Padres”. Está dirigido a matrimonioscon hijos menores de 12 años. En lasreuniones se apunta a reconocer los me-dios concretos para transmitir valores,así como el modo de profundizar la co-

municación familiar y el conocimientode los hijos.

D u r a c i ó n : 9 encuentros, uno por mes,de marzo a noviembre.Día y horario: martes, de 19 a 21:30.Se ofrecen asesorías individuales.

En todos los casos, para informes oinscripción, dirigirse al Instituto para elMatrimonio y la Familia, Av. Alicia Mo-reau de Justo 1400, Buenos Aires. Portel./fax: 4349-0827. Por e-mail: matri-m o n i o _ f a m i l i a @ u c a . e d u . a r.

F o rmación para elmatrimonio y la familia

El Instituto para el Matrimonio y la Familia de la UCA anuncia sus actividades para 2006, entre las que se inclu-yen diversas acciones de formación matrimonial y familiar, dirigidas a diferentes públicos y necesidades.

Para todas las estudiantes de laUniversidad y personal administrativoque quieran aprender a reconocer sufertilidad cíclica o los métodos natura-les de planificación familiar, el Insti-tuto para el Matrimonio y la Familiaofrece un gabinete de enseñanza-aprendizaje, mediante entrevistas in-dividuales, los días lunes de 10 a

18:30 hs. Identificar cuáles son los dí-as fértiles y cuáles no, es fácil y ayudaa la aceptación de la femineidad.

Además, este conocimiento es elpunto de partida para aprender los mé-todos naturales de planificación fami-liar.

Para informes o solicitud de entre-vistas, comunicarse al tel. 4338-0827.

Gabinete de enseñanza-aprendizaje

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El Rector de la UCA, Mons. Dr. Al-fredo Zecca, firmó un convenio con lasautoridades del Colegio UniversitarioIES Siglo 21, de Córdoba, con el objetode estimular “la cooperación institucio-nal y académica en las áreas de investi-gación, docencia y servicios a la comu-nidad, y la articulación de estudios su-

periores entre ambas instituciones”.También se promueve la realizaciónconjunta de cursos de extensión y con-gresos, de trabajos de consultoría y ser-vicios y de proyectos de investigación.Además de Mons. Zecca, participarondel acto el Rector del Colegio Universi-tario, Lic. José Alberto Rabat; el Vice-

rrector de la UCA, Lic. Ernesto Parse-lis; el Decano de la Facultad de Huma-nidades y Ciencias de la Educación deMendoza, Prof. Alfredo Tagliabúe; elVicedecano de Educación, Prof. Alfredovan Gelderen; la Directora de Cienciasde la Educación, Lic. Evira Suñer; elDirector de Posgrado y Extensión de laFacultad de Ciencias Agrarias, Ing. Agr.Eugenio F. Corradini; el Director delPROCAES, Lic. Carlos Torrendell, y suCoordinador, Mag. Diego Santori, asícomo distintas autoridades de ambasinstituciones. En su presentación, el Co-legio Universitario IES Siglo 21, que esel instituto terciario más grande denuestro país, con 4.000 alumnos, com-partió con los allí presentes informaciónacerca de su crecimiento y sus distintasmodalidades de enseñanza.

PROCAES

Convenio con el ColegioUniversitario IES Siglo 21

La Biblioteca Central presenta desdeel 6 de marzo y hasta el 23 de abril la 2°Exposición de Libros Ilustrados. La mues-tra se desarrolla en la planta baja del Edi-ficio Santa María, en Av. Alicia Moreau deJusto 1300, de lunes a viernes de 8 a 22hs., y los sábados y domingos de 9 a 19 hs.

Se pueden apreciar diversos ejempla-res bellamente ilustrados como “A la Ve-nus de Milo”, de Auguste Rodin; “Las dosfundaciones de Buenos Aires”, de EnriqueLarreta, ilustrado por Guy Arnoux; “Dan-zas Argentinas”, de Carlos Vega, con di-bujos originales de Aurora de Pietro; “Lesgrandes heures”, de Rohan; “La DivinaComedia”, de Dante Alighieri, y un curio-so Código Civil francés de 1925 ilustradoen colores.

Antiguamente, existía la costumbre deilustrar y decorar con pinturas el texto deciertos manuscritos, como los libros de horas, misales, obraspiadosas o libros de caballería. Estos trabajos, a menudo reali-zados por artistas célebres, en los comienzos sólo eran accesi-bles a un número reducido de personas. Ya cuando fue necesa-rio ilustrar muchos ejemplares hubo que recurrir a un procedi-miento distinto: la reproducción en serie. Desde fines del siglo

XVI, las estampas xilográficas circula-ron en gran cantidad y con el paso deltiempo se fueron perfeccionando hastaalcanzar gran difusión. Así, en los gran-des centros editoriales se formaron pocoa poco escuelas de ilustradores influidospor los estilos regionales de pintura y mi-niatura, y por la arquitectura que teníanante sus ojos. De los grabados en maderase pasó a las calcografías, que permitíanreproducir con fidelidad y detalle cua-dros y monumentos decorativos. Las es-tampas también desempeñaron un papelprimordial en la difusión del arte. A par-tir del siglo XVII y por obra del arte delgrabado, todo el mundo pudo conocer lasobras maestras diseminadas por Europa.En el siglo XVIII, cambiaron las condi-ciones económicas y los editores volvie-ron a preocuparse por la calidad de la

producción: reaparecieron las viñetas en medio de las páginasy una parte del público se apasionó por los libros ilustrados.

Esta muestra que se presenta en la Biblioteca Central bus-ca acercar al público en general a la complejidad y riqueza queofrece la Historia de la Ilustración. La entrada es libre y gra-tuita para todos quienes deseen visitarla.

BIBLIOTECA CENTRAL

Exposición de Libros Ilustrados

UCActualidad


Al igual que en años anteriores, laU C A participó del 43° Curso de Recto-res organizado por el Consejo Superiorde Educación Católica (CONSUDEC)para directivos de colegios católicos detodo el país. El encuentro se desarrollóentre los días 7 y 10 de febrero en la Ca-sa de la Educación, Bartolomé Mitre1862, Buenos A i r e s .

En el marco de las disertacionescentrales, la Lic. Elvira Teijido de Suñer,Directora del Departamento de Cienciasde la Educación, de la Facultad de Psi-cología y Educación de la Universidad,se refirió al tema de la evaluación en lasinstituciones educativas. Por su parte, laDra. Zelmira Bottini de Rey, Directoradel Instituto para el Matrimonio y la Fa-

milia y el P. Rubén Revello, Coordina-dor del Instituto de Bioética, expusieronsobre Educación Sexual y efectuaronprecisiones sobre los conceptos de se-xualidad y educación, hasta llegar a de-finir a la educación sexual como el ca-mino más idóneo para alcanzar el des-arrollo pleno de la alteridad sexual.

En los Seminarios que se dictaron, laLic. Elvira T. de Suñer se ocupó del te-ma “Enseñar para que los alumnosaprendan”, detectando dificultades y de-finiendo qué se entiende por compren-sión para trazar estrategias didácticasque colaboren en la comprensión de losalumnos. El Rector del Colegio Secun-dario “Santo Tomás de Aquino”, Prof.José María Aguerre, y el Prof. A d r i á n

Guerra se refirieron a laidentidad cultural de la es-cuela católica, el conoci-miento del alumno, el reco-nocimiento de la heterono-mía disciplinar, la necesidadde profundizar en lo propio yla armonía orgánica entre fey vida en la persona del edu-c a d o r. Asimismo, participa-ron en los paneles el Card.J o rge Bergoglio, S.J., A r z o-bispo de Buenos Aires, Pre-sidente de la ConferenciaEpiscopal A rgentina y GranCanciller de la UCA; el Mi-nistro de Educación, Cienciay Tecnología, Lic. DanielFilmus, y el Rector de laUBA, Dr. Guillermo JaimE t c h e v e r r y.

Además de participar enel Curso de Rectores, la

U C A estuvo representada también en laExpo-Feria de la Educación con unstand donde se brindó información yorientación sobre las carreras de la Uni-versidad (especialmente las dirigidas adocentes), el Programa de ServiciosEducativos (PROSED) de la Facultad dePsicología y Educación, y las activida-des programadas por los Institutos parael Matrimonio y la Familia y de Bioéti-ca para el presente año. Los participan-tes del Curso recibieron material infor-mativo sobre el Centro Cultural y la Edi-torial de la Universidad Católica A rg e n-tina (EDUCA) estuvo presente en elstand con parte de su catálogo bibliográ-fico, en particular el que incluye a obrasvinculadas con temas educativos.

El PROSED y EDUCA tuvieron un rol activo en el encuentro anual del CONSUDEC.

La UCA en el CONSUDECCon exposiciones de varios de sus dire c t o res de área y un stand institucional, la UCA participó del 43° Curso de Rec-t o res organizado por el Consejo Superior de Educación Católica (CONSUDEC). El stand exhibió material inform a t i v oy parte del catálogo bibliográfico de EDUCA.

El Instituto de Cultura y Extensión Universitaria (ICEU)organiza durante los martes de marzo (7, 14, 27 y 28) el ci-clo “Los Novísimos: La vida después de la muerte”, a cargodel Pbro. Dr. Ariel Busso. Se realizará en el horario de 19:30a 21, en el Auditorio Monseñor Derisi, ubicado en el sub-suelo del Edificio Santo Tomás Moro. Durante el curso, se

expondrán los siguientes temas: 1°) ¿Hay vida después de lamuerte?; 2°) El juicio particular: ¿Juicio o acto de misericor-dia?; 3°) El cielo y el infierno: ¿Existe el infierno?; 4°) Elcielo: ¿Se purgan los pecados antes de entrar en el cielo?

Para mayor información, comunicarse al tel. 4338-0763,fax: 4338-0762, e-mail: [email protected].

CULTURA Y EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

Jornadas sobre la vida después de la muerte

agenda de actividades (15 de marzo al 5 de abril)La información contenida en esta Agenda está sujeta a modificaciones. Teléfono del conmutador para informes: 4349-0200

6/3 al 23/4 Segunda Exposición de Libros Ilustrados. Edif. Santa María, PB. Biblioteca Central.L a V de 8 a 22 hs.S y D 9 a 19 hs.

15/3 Misa Inicio de Clases. Audit. San Agustín, Pastoral UCA.10 hs. Edif. Sta. María, subsuelo.

15/3 Presentación Fundación Centessimus Annus. Audit. Mons. Derisi, Secretaría Académica.18 hs. Edif. Sto. Tomás Moro, subsuelo.

15/3 Misa Inicio de Clases. Audit. Sta. Cecilia, Pastoral UCA.19 hs. Edif. San Alberto Magno, subsuelo.

Del 16/3 al 16/4 Muestra “20 años de Arte Sacro - Retrospectiva”. Pabellón de las Bellas Artes, Centro Cultural yMartes a Domingo, Edif. Sta. María, planta baja. Obispado de Morón.de 11 a 19 hs.

17/3 Examen de ingreso a la carrera de Especialización Audit. Mons. Derisi, Fac. de Ciencias Médicas.10 hs. en Cardiología. Edif. Sto. Tomás Moro, subsuelo.

20 y 21/3 Exámenes de nivelación de Francés. Oficinas del Centro Cultural, Centro Cultural.14 hs. Edif. San Alberto Magno, subsuelo.

21/3 Conferencia informativa sobre niveles de Inglés. Audit. Sta. Cecilia, ICOS.13:30 hs. Edif. San Alberto Magno, subsuelo.

22 y 23/3 Exámenes de nivelación de Inglés. Oficinas del Centro Cultural, Centro Cultural.10 a 19 hs. Edif. San Alberto Magno, subsuelo.

22/3 Exámenes de nivelación de Chino. Oficinas del Centro Cultural, Centro Cultural.14 hs. Edif. San Alberto Magno, subsuelo.

22/3 Jornada de Supervisores. Audit. Mons. Derisi, PROSED.18 hs. Edif. Sto. Tomás Moro, subsuelo.

23/3 Exámenes de nivelación de Alemán e Italiano. Oficinas del Centro Cultural, Centro Cultural.13:30 y 14 hs. Edif. San Alberto Magno, subsuelo.

23/3 Misa de Inicio de Clases y Lectio Brevis. Audit. Sta. Cecilia, Fac. de Derecho Canónico.17 hs. Edif. San Alberto Magno, subsuelo.

27/3 Día del Niño por Nacer. Audit. Santa Cecilia, Arzobispado de Bs. As., Fac.17:30 hs. Panel y Misa. Edif. San Alberto Magno, subsuelo. de Derecho, Inst. de Bioética

e Instituto para elMatrimonio y la Familia.

27 y 28/3 Ciclo “Los Novísimos: La vida después de la muerte”. Audit. Mons. Derisi, ICEU.19:30 hs. Edif. Sto. Tomás Moro, subsuelo.

29/3 Exámenes de nivelación de Portugués. Oficinas del Centro Cultural, Centro Cultural.13.30 hs. Edif. San Alberto Magno, subsuelo.

29/3 Presentación Informe N° 2 Audit. Mons. Derisi, Dpto. de Investigación18 hs. del Barómetro de la Deuda Social Argentina. Edif. Sto. Tomás Moro, subsuelo. Institucional.

29/3 Régimen de protección integral de los niños. Audit. Sta. Cecilia, ICEU.19 hs. Edif. San Alberto Magno, subsuelo.

30/3 Jornada sobre Metodología de Aprendizaje. Audit. Mons. Derisi, Tercer Sector - Programa de9 hs. Edif. Sto. Tomás Moro, subsuelo. Educación Solidaria,

Ministerio de Educación.

3 al 6/4 Seminario de Ética Médica. Audit. Mons. Derisi, Instituto de Bioética.18 hs. Edif. Sto. Tomás Moro, subsuelo.

4/4 Jornada de Elección de la Carrera. Audit. Sta. Cecilia, PEC.9 hs. Edif. San Alberto Magno, subsuelo.

5/4 Liderazgo Público para Estudiantes Universitarios. Audit. Sta. Cecilia, Programa de14 hs. Edif. San Alberto Magno, subsuelo. Desarrollo Dirigencial.

5/4 Análisis de riesgo y manejo de colecciones en bibliotecas. Audit. Mons. Derisi, Biblioteca Central.14:30 hs. Edif. Sto. Tomás Moro, subsuelo.

5/4 Régimen de protección integral de los niños. Audit. Sta. Cecilia, ICEU.19 hs. Edif. San Alberto Magno, subsuelo.

Edificio Santa María: Av. Alicia Moreau de Justo 1300.Edificio Santo Tomás Moro: Av. Alicia Moreau de Justo 1400.Edificio San Alberto Magno: Av. Alicia Moreau de Justo 1500.

CAMPUS DEPUERTO MADERO

E x p o c h a c r aEn una muestra de

interacción fraterna, la Fa-cultad de Ciencias A g r a-rias, en conjunto con lasSubsedes de la UCA e nRosario y Pergamino, sepresentó con un stand ins-titucional en Expochacra2006. Este fue el primerevento de difusión org a n i-zado como UCA País en-tre las tres unidades aca-démicas. La muestra tuvolugar del 1° al 4 de marzo en el Estable-cimiento “La Magdalena”, en Perg a m i-no, Buenos Aires. Este año la exposiciónconcentró su interés en los sectores deagricultura, maquinarias y servicios, yaque a partir del 14 al 17 de abril se reali-zará Expoganadera 2006, en Balcarce,Buenos Aires, que dará prioridad al sec-

tor ganadero. Se presentaron diversascharlas como “La problemática de la em-presa rural familiar”, a cargo del Ing. Ri-cardo Latour y del Lic. Enrique Cajén;“Situación económica para el sectoragropecuario en el año 2006”, por elProf. Rodrigo Pérez Graciano, y “Fertili-zación foliar y control de enfermedades

de fin de ciclo de soja”, por elIng. Fernando Míguez.

F e r i a g roDel 8 al 11 de marzo, se

realizó en Armstrong, SantaFe, la muestra agropecuariaFeriagro A rgentina 2006, don-de se reunieron los actoresmás importantes del sector. LaFacultad de Ciencias A g r a r i a srepresentó a la UCA en dichoevento con un stand en el sec-tor ganadero. Disertaron, en-

tre otros, los Doctores Diego Sabatini yMiguel Durán sobre “La problemática dela sanidad, la salud y el bienestar en elrodeo de cría”; el Ing. Ricardo Bindi, quehabló de “Marketing para productoresagropecuarios”,y el M.V. Hernán Marini,quien expuso sobre “Sanidad en rodeosde cría”.

La investigación deun grupo de alumnos delDepartamento de Físicade la Facultad de CienciasAgrarias de la UCA f u eseleccionada para partici-par de un evento patroci-nado por la UniversidadNacional de Córdoba, laFacultad de CienciasExactas, Físicas y Natura-les, el Ministerio de Edu-cación de la provincia deCórdoba y la Unesco/O r e l a c .

El estudio elegido tuvo en cuenta laaplicación de la Física en los alimentosy, particularmente, en la conservación delos mismos.

El trabajo llevó por título “La Física

en el escaldado de una manzana”. Fun-damentalmente, consideró el origen deuna ley funcional a través de las medi-ciones realizadas en un régimen transito-rio, debido al calentamiento previo alcongelado o enlatado que se realiza a las

frutas y verduras.Los alumnos que partici-

paron en el proyecto fueronAna Inés Briano, GuadalupeTricotti, Ricardo Giarini y Ni-colás Cocaro, de primero, se-gundo y tercer año de la ca-rrera de Ingeniería en A l i-mentos, quienes fueron guia-dos en su tarea por los docen-tes Ing. Juan Montesano yDomingo A. Castillo.

La Facultad envió al en-cuentro un documento sobre

la investigación realizada y en el trans-curso del mismo dos de los estudiantesrealizaron la exposición del estudio, querecibió una distinción como “Tr a b a j odestacado por su excelente Nivel A c a d é-mico Universitario”.

UCActualidad


CIENCIAS AGRARIAS

La Física y las manzanas

En una reunión organizada en el Auditorio de Agrarias el lunes 6 de marzo, la Facultad de Ciencias Agrarias dio la bienvenida a sus 160 nue-vos alumnos. Entre ellos, se encontraban los estudiantes de intercambio este cuatrimestre: Anna, de Estados Unidos, y Anne-Laure, Sophie,Raphael, Louis y Gaël, de Francia. Se les explicaron todas las herramientas que tendrán a su alcance durante sus años de estudio, que per-mitirán mejorar tanto la calidad académica de la institución como la de ellos mismos. En el evento estuvieron presentes también todas lasautoridades y los empleados administrativos.

La UCA en Expochacra y Feriagro

Bienvenida a los alumnos de primer año

A finales de 2005, el De-partamento de InvestigaciónInstitucional de la UCAo rg a-nizó un encuentro con acadé-micos e investigadores con elpropósito de dar a conocer ydiscutir los avances del Se-gundo Informe del Baróme-tro de la Deuda Social A rg e n-tina: “Las Desigualdades Per-s i s t e n t e s ” .

El informe está basado enuna encuesta multipropósitocon diseño en panel, focaliza-

da en espacios residenciales que aglomeran sectores con mayorvulnerabilidad socioeconómica. Se aplicó durante los meses dejunio de 2004, diciembre de 2004 y junio de 2005 a una mues-tra aleatoria de 1.100 casos. Dicha muestra es representativa dela población de 18 años y más, con residencia en importantescentros urbanos del país: Área Metropolitana de Buenos A i r e s ,Gran Córdoba, Gran Salta, Gran Resistencia, Gran Mendoza,Bahía Blanca y Neuquén Plottier. En el encuentro, se expusie-ron y discutieron algunos resultados a partir de dos interrogan-tes a los que hace referencia el Informe: en qué medida las me-joras observadas se tradujeron, durante el año 2005, en una re-ducción en las condiciones de desigualdad respecto de las posi-bilidades de satisfacción de las necesidades esenciales de la vi-da humana, y cómo se distribuyeron esos logros asociados a lasatisfacción de las necesidades de subsistencia.

Para responder a dichas preguntas, el Informe aborda elanálisis de las “necesidades de subsistencia” a partir de la iden-tificación de dimensiones fundamentales, tales como: el estarbien alimentado y no padecer hambre; gozar de buena salud yestar protegido de enfermedades; disponer de un hábitat do-méstico adecuado y contar con medios de vida suficientes.

El diseño dela investigaciónsostiene la hipóte-sis de estratifica-ción, según lacual la localiza-ción de los indivi-duos en el espaciosocial tiende aproyectarse sobreel espacio físico,mediante la aglo-meración diferen-cial de los grupossociales. El espa-cio residencial so-c i o e d u c a t i v oconstituye así un ámbito de ocurrencia privilegiado, en el cuales posible observar las segregaciones que determinan el accesoa recursos y realizaciones de bienestar y movilidad social.

Durante el encuentro, el Investigador Jefe del Programa“Observatorio de la Deuda Social A rgentina”, Dr. Agustín Sal-via, señaló que “este Segundo Informe, además de retomar elestudio de las grandes desigualdades que atraviesan a la socie-dad en materia de desarrollo humano, hace un análisis dinámi-co de los cambios ocurridos entre junio de 2004 y junio de2005. Incluye una evaluación de las variaciones en cada uno delos estratos socioeconómicos considerados.

Se trata de hacer una comparación desestacionada de losavances y retrocesos en materia de desarrollo humano, en unaA rgentina que experimenta un momento de febril recuperacióneconómica, después de haber atravesado la crisis más grave desu historia, al tiempo que se espera alcanzar un horizonte estra-tégico que revierta más de treinta años de decadencia económi-ca e institucional”.

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INVESTIGACIÓN INSTITUCIONAL

Segundo informe de laDeuda Social ArgentinaA modo de prólogo de la presentación de los resultados finales del Segundo Informe del Barómetro de la DeudaSocial Argentina, el Departamento de Investigación Institucional de la UCA organizó un encuentro académico a fi-nales de 2005. Fue un adelanto para dar a conocer los avances de la investigación, que se centra en “Las Des-igualdades Persistentes”.

Los resultados finales del Informe del Barómetro seránexpuestos el próximo 29 de marzo, a las 18 hs., en el Audi-torio Mons. Derisi de la Universidad. En dicha oportunidad,la presentación de la publicación estará a cargo de la Dra.Cristian Calvo, de Cáritas Nacional; el Dr. Daniel Arrollo,Secretario de Políticas Sociales de la Nación, y el Dr. Agus-

tín Salvia, del Departamento de Investigación Institucionalde la UCA.

Las personas interesadas en inscribirse para asistir a lareunión pueden hacerlo llamando a los teléfonos 4338-0615/0752 o escribiendo al e-mail: [email protected].

Presentación del Informe

Dr. Agustín Salvia.

UCActualidad


Dr. Emilio Komar(1921-2006)

El Decano de la Facultad de Filoso-fía y Letras, Dr. Néstor Corona, ha de-signado como Director del Departamen-to de Letras, a partir del 1° de marzo, alDr. Javier González, que fue precedidoen dichas funciones por la Dra. SofíaCarrizo Rueda, quien se desempeñó enel cargo durante casi siete años.

La Dra. Carrizo Rueda llevó a cabola ardua tarea de reforma del plan de es-tudios de la Licenciatura en Letras ypromovió fuertemente las tareas de in-vestigación.

Es de destacar también que durantesu desempeño en la Dirección del De-partamento aumentó considerablementela matrícula del mismo.

De ahora en más, invitada a ello porel Decano de la Facultad, se dedicará

particularmente a la investigación, paravolcar desde allí sus conocimientos enla docencia.

El Dr. González es miembro de lacarrera de Investigador Científico yTecnológico, del Consejo Nacional deInvestigaciones Científicas y Técnicasde la República Argentina (CONICET).En la Universidad Católica Argentina,es Profesor Titular de Literatura Espa-ñola Medieval y Adjunto de Historia dela Lengua Española.

Se ha especializado en la FilologíaHispánica Medieval y del Siglo XVI,especialmente en los libros de caballerí-as castellanos y la obra de Gonzalo deBerceo, temas sobre los cuales ha publi-cado libros y numerosos artículos enEuropa, América y Asia.

El pasado 20 de enero, a la edad de84 años, falleció en San Isidro el Dr.Emilio Komar, Profesor Emérito denuestra Universidad. Natural de Eslove-nia, se vio obligado a dejar su patria du-rante la Segunda Guerra Mundial.

Así, completó sus estudios universi-tarios en Italia, graduándose como Doc-tor en Derecho en la Universidad de Tu-rín. Poco después se trasladó a la Ar-gentina con su familia.

Gradualmente, fue afianzándose ennuestro medio en la docencia de la Filo-sofía, que ejerció, entre otros lugares, enla Facultad de Filosofía de la UCA,donde fue titular de las cátedras de His-toria de la Filosofía Moderna y de Ética,y de la cual llegó a ser Decano.

Buena parte de su magisterio lo des-arrolló a través de cursos libres dirigi-dos a médicos, psiquiatras, juristas yprofesionales de distintas áreas. La ori-

ginalidad de sus estudios, unida a un es-tilo vigoroso y directo de enseñar y a ladedicación personal a la formación desus alumnos, hizo de él un verdaderomaestro. Varias generaciones de alum-nos de distintas edades y condiciones lorecuerdan con respeto y gratitud.

La relevancia de su pensamiento fuereconocida también en su tierra natal,que en los últimos años conoció la pu-blicación de cinco tomos de su obra fi-losófica; parte de ella como traducciónde obras en castellano -como su volu-men “Orden y Misterio”-, parte escritadirectamente en esloveno.

Entre las numerosas distincionesque recibió se destacan la designaciónpontificia como Comendador de la Or-den de San Gregorio Magno, recibidaen 1992, y su nombramiento como Pro-fesor Honorario y miembro vitalicio delSenado Académico de la Universidad

de Ljubljana, que recibiera pocas sema-nas antes de su muerte como broche deoro de su extensa trayectoria académica.

D r. Javier González.

D r. Emilio Komar.

FILOSOFÍA Y LETRAS

Nuevo Director delDepartamento de Letras

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El Centro Coordinador Universita-rio de Apoyo al Tercer Sector anunciaque a partir del mes de abril comenzaráel Programa de Fortalecimiento Institu-cional destinado a Organizaciones de laSociedad Civil (OSC).

El Primer módulo estará a cargo delDr. Claudio García Pintos (UCA).

Para mayor información, contactar-se con: [email protected], o visitar www.uca.edu.ar/3sec-tor.htm.

El Tercer Sector invita a participar alos alumnos que deseen realizar prácti-cas solidarias, desempeñándose comoprofesores de cursos de computación. Elcurso está destinado a personas benefi-ciarias de instituciones sociales y/o pa-rroquias, para que logren adquirir cono-cimientos en informática y así obtenermayores posibilidades de ingreso al

mercado laboral. Los cursos serán dicta-dos en los laboratorios de informáticade la Universidad. Quienes estén intere-sados en participar de esta experienciade voluntariado, pueden comunicarse ale-mail: [email protected],o al tel.: 4349-0447, de 10 a 18 hs. Aten-ción: Lic. Adriana Sirito o Lic. Macare-na Muñoz Molina.

La Conferencia Mundial deInstituciones Universitarias Cató-licas de Filosofía (COMIUCAP),cuyo presidente mundial es elProf. Dr. Philippe Capelle, ha ele-vado a Su Santidad, BenedictoXVI, la propuesta de proclamarcomo Patrono Universal de los Fi-lósofos a San Justino.

Entre las distintas personalida-des de los ámbitos eclesiásticos yacadémicos que fueron consulta-dos y adhirieron a la mencionadapropuesta, figura el Decano denuestra Facultad de Filosofía y Le-tras, Dr. Néstor Corona. Tambiénfueron consultados y prestaron suadhesión, entre otros: S.E.R. Car-denal Paul Poupard (Presidentedel Consejo Pontificio de la Cultu-ra); S.E. Mons. Bruno Forte (Ar-zobispo de Chieti, Miembro de laComisión Internacional de Teolo-gía); S.E. Mons. André Vingt-trois(Arzobispo de París, Canciller delInstituto Católico de París); S.E.Mons. Marc Ouelet (Arzobispo deCanadá); S.E. Mons. Jean-LouisBruges (Presidente de la Comisiónde Estudios Doctrinales de la Con-ferencia de los Obispos de Francia );S.E. Mons. Gerald Defois (Obispode Lille, Canciller del Instituto Ca-tólico de Lille); S.E. Mons. AndréLeonar (Obispo de Namur, miem-bro de la Comisión Internacionalde Teología); Georges Soubrier(Obispo de Nantes); Marie-Etie-nette Bely (Decana Emérita de laFacultad de Filosofía de la Univer-sidad Católica de Lyon); Prof. Oli-vier Boulsnois (Presidente de larevista Communio); Phillippe Ca-pelle (Presidente de la COMIU-CAP); Prof. Richard Cobb-Ste-vens (Decano Emérito de la Facul-tad de Filosofía de Boston Colle-ge); Prof. Jean Ladriere ( Presi-dente del Instituto Superior de Fi-losofía de la Universidad Católicade Louvain) y Prof. Jean-Luc Ma-rion (Profesor de la Universidadde París-Sorbonne y de la Univer-sidad de Chicago).

Solicitud dela COMIUCAP

al Papa

Organizada por el Centro Coordinador Universitario de Apoyo al TercerSector, el jueves 30 de marzo, en el Auditorio Monseñor Derisi, se realizará una“Jornada de trabajo y perfeccionamiento en la metodología de aprendizaje-ser-vicio”. Está dirigida a Decanos, Directores de Carreras, Directores de diferen-tes Institutos y Departamentos, académicos, personal docente y alumnos.

La finalidad de la reunión es aportar elementos teóricos, ejemplos concre-tos y herramientas útiles en función de desarrollar proyectos de aprendizaje-ser-vicio de calidad, de manera interdisciplinaria entre las cátedras de las diferen-tes carreras de la Universidad.

En la búsqueda de respuesta para los graves problemas contemporáneos, lapedagogía del aprendizaje-servicio promueve experiencias educativas solida-rias protagonizadas por los estudiantes y planificadas en forma integrada conlos contenidos curriculares.

Quienes estén interesados a sumarse a esta propuesta de trabajo y reflexio-nar sobre esta temática, pueden contactarse con las Lic. Adriana Sirito o Maca-rena Muñoz Molina en: [email protected], o llamando al tel.:4349-0447.

Perfeccionamiento enaprendizaje-servicio

APOYO AL TERCER SECTOR

Programa deFortalecimiento Institucional

Dr. Claudio García Pintos.

Voluntariospara enseñar computación

UCActualidad


CENTRO CULTURAL

Idiomas, seminarios, cursosy talleres culturales en la UCALas actividades están abiertas a miembros de la comunidad universitaria y al público en general.

Para desarrollarse en el mundo quevivimos es esencial conocer nuevosidiomas, poder hablar en público, escri-bir bien, tener conocimientos de arte oconocer bailes tradicionales. Estas sonalgunas de las posibilidades que ofreceel Centro Cultural a través de sus cursosde idiomas, seminarios, cursos de diver-sas temáticas y talleres 2006, que bus-can complementar el saber académico yaportar conocimientos sobre diversasdisciplinas del arte beneficiosas para laspersonas, brindando una formación pro-fesional y humana. Los cursos tienencupos limitados y comenzarán a partirde marzo.

Historia del Arte: El curso hace unanálisis de los artistas más importantesde los períodos de la Historia del Arte.Incluirá un homenaje al pintor Rem-brandt en el 4° centenario de su naci-

miento, y reconocimientos a Bernini,Caravaggio, Rivera, Zurbarán, Murillo,Velásquez, Rubens y Ve r m e e r, entreotros.

Fotografía: El curso introductorioenseña las nociones básicas de la foto-grafía, el manejo del equipo y acceso-rios, la velocidad, la apertura del dia-fragma, el enfoque y demás herramien-tas para captar la realidad y capturar lasimágenes.

¡Nuevo! Seminario de Filosofía:“El debilitamiento de la identidad en lacultura contemporánea”, por MarisaMosto.

Escritura Creativa: Cuentos, rela-tos, poesías, crónicas, son algunos delos formatos que llevarán a los talleris-tas a desplegar sus potencialidades lite-

rarias en el curso y producir textos ori-ginales, desplegar las habilidades narra-tivas y seguir aprendiendo a expresarsepor medio de la palabra escrita.

Redacción: Elaborar textos correc-tamente requiere esfuerzo y aprendiza-je. Este curso es una ayuda para quienesbuscan mejorar su redacción y aprendera volcar las palabras ordenada y correc-tamente en el papel, desterrando dudasy errores.

A p reciación del A rt e : A p r e n d e rsobre arte desde el arte mismo. El cursotiene lugar en diversos museos, centrosculturales, paseos y galerías de BuenosAires.

Los participantes podrán apreciar lariqueza artística de nuestra ciudad, a lavez que aprender acerca de los distintoslenguajes del arte.

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A partir del 16 de marzo y hasta el 16de abril, las mejores obras de Arte Sacrop remiadas en nuestro país se expondránen la UCA. Se trata del resultado del traba-jo de miles de artistas que han part i c i p a d o ,desde 1986, en las Bienales de Arte Sacro .Éstas cuentan con un jurado de re n o m b r a-das personalidades que elige los mejore strabajos para formar parte de cada Bienal.La Retrospectiva es una selección de lasobras ganadores de todos los años: el re-sumen de 20 años de Arte Sacro en nues-t ropaís. Martes a domingo, de 11 a 19. En-trada gratuita.

Av. Alicia Moreau de Justo 1300, Puer-to Madero, Buenos Aires. www. c e n t ro c u l-t u r a l u c a . c o m . a r.

“20 años de Arte Sacro – Retrospectiva”

Teatro: El curso de teatro llevará alos interesados a mejorar su expresión através del cuerpo y la palabra. Ejerci-cios de imaginación, manejo de voz,improvisación, análisis e interpretaciónde textos teatrales.

Pintura: El taller enseña a mejorarlas habilidades artísticas, introduciendoconocimientos del color, los empastes,manejo del pincel, estudio de formas yde la luz, la composición, la perspecti-va. Se enseñarán técnicas como el grafi-to, la tinta china, pasteles óleo, pastelestiza, carbonilla-óleo, témpera, acrílicosy collage.

O r a t o r i a : Los conocimientos deoratoria permitirán perder el miedo aexpresarse oralmente, tanto en situacio-nes cotidianas, como también en exá-menes, presentaciones, entrevistas, con-ferencias, charlas y reuniones.

Tango: El taller introducirá a losbailarines en esta danza, que es tan ad-mirada en el mundo entero. Enseñarálos movimientos, pasos, posturas, figu-ras básicas y otros elementos para poderbailar el 2x4.

Ceremonial y Protocolo: Desen-volverse correctamente en el ámbitooficial, social y empresarial es una des-treza que se aprende con la enseñanzade códigos, normas y otros elementosútiles para la organización de eventos ycircunstancias propias de la empresa yla vida cotidiana.

Retórica: Hablar bien o tener bue-nos contenidos no basta si la forma depresentarlos y de argumentar no es laadecuada. El curso retoma elementos dela vieja disciplina para enseñar cómoestructurar discursos correctamente yser eficaces a la hora de comunicar.

Chino, Alemán, Italiano, Portugués,Francés e Inglés

Aprender idiomas y abrirse a nue-vas culturas es una extraordinaria posi-bilidad. Este año, la Escuela de Idiomasdel Centro Cultural ofrece nuevos cur-sos, más niveles y horarios para los in-teresados.

I n g l é s : Desde niveles iniciales has-ta avanzados; preparación para exáme-nes internacionales (First Certificate,CAE -Certificate of Advanced English-,P r o f i c i e n c y, Toefl); cursos de conversa-ción (en 2 niveles); inglés para usos es-pecíficos (comercial, jurídico y para co-municadores); talleres (NegotiatingSkills y Job Interview).

O t ros idiomas: Portugués (nive-les), Francés (niveles y curso de conver-sación), Italiano (niveles), Alemán (ni-veles) y Chino (niveles).

¡Nuevo! Seminario de Job Inter-views: Herramientas, consejos útiles yvocabulario específico para desempe-ñarse con éxito al momento de tener unaentrevista laboral en inglés.

¡Nuevo! Negotiating skills: Voca-bulario e información para que los inte-resados puedan llevar a cabo negocia-ciones en inglés. El taller incluye ejem-plos de negociaciones reales y efectivascomo parte de la práctica.

¡ N u e v o ! BEC Va n t a g e : P r e p a r a-ción para poder rendir un examen de re-conocimiento internacional, que de-muestra los conocimientos de inglés encomercio y finanzas y abre la puerta aoportunidades laborales en el futuro.

¡ N u e v o ! CAE Exam training:Orientado a los estudiantes que ya com-pletaron el nivel Advanced y quierenpreparase específicamente para rendir elexamen Certificate of Advanced En-glish de Cambridge.

¡Nuevo! Conversación en francés:El curso de conversación es un espaciodonde mejorar la dicción y la prácticaoral del francés, a partir de diversosejercicios y disparadores. Los interesa-dos podrán conversan, discutir, reflexio-nar y entretenerse, a la vez que practi-can el idioma.

Centro CulturalSede Buenos AiresAv. Alicia Moreau de Justo 1500, (1107)Buenos Aires. Tel.: +54 (11) 4338-0844;e-mail: [email protected];web: www.centroculturaluca.com.ar.


Durante febrero último, con-cluyeron las actividades previstaspara el curso de ingreso 2006 en laFacultad de Derecho y CienciasSociales del Rosario. En diciem-bre de 2005 se había realizado laprimera clase introductoria, con elobjetivo de presentar las caracte-rísticas propias de la Universidada los ingresantes. Además de brin-darle a los alumnos herramientasútiles para poder abordar efectiva-mente su preparación para el exa-men de ingreso, el curso los intro-dujo en la vida universitaria paraque alcanzasen una progresivaadaptación a la educación supe-rior. En el espacio de OrientaciónEducativa, los Profesores Tutoresfueron los encargados de abordar,desde lo teórico-práctico, cuestio-nes relacionadas con la optimiza-ción del rendimiento académico,especialmente técnicas de aprendi-zaje, organización del tiempo, es-trategias para la preparación deexámenes, interpretación de con-signas escritas, etc. El curso secompletó con el dictado de Nocio-nes de Derecho Privado y DerechoPúblico; Nociones de Introducciónal Derecho; Nociones de HistoriaArgentina e Introducción al Saber.

El Ing. Hugo Zilocchi, docente y especialista en Producción Agropecuaria, ase-sor y consultor en destacadas instituciones del sector privado y colaborador en asun-tos nacionales e internacionales de la Secretaría de Agricultura, Ganadería y Pesca dela Nación, realizó una nueva presentación correspondiente al Ciclo de Conferencias2005 del Programa de Capacitación en Agronegocios, de la Facultad de CienciasEconómicas del Rosario.

“Cadena Productiva” fue el tema central desarrollado en esta oportunidad, queconvocó a alumnos de las distintas ediciones de la Diplomatura en Gestión y Técni-ca Agropecuaria y a representantes de distintas áreas del sector.

Convenio con la Dante

Capacitaciónen Agronegocios

La Facultadde Ciencias Eco-nómicas del Ro-sario y la Asocia-ción CulturalDante A l i g h i e r ifirmaron un con-venio dentro delmarco cultural,académico y cien-tífico, para la rea-lización de activi-dades y proyectosconjuntos.

Tiene por ob-jetivos contribuiral mejoramiento del sistema educativo,establecer canales de comunicación en-

tre ambas partes, posibilitar la colabora-ción académica, generar proyectos de

cooperación y fa-cilitar e incre-mentar el inter-cambio de infor-mación y de per-sonal docente.

Asistieron ala celebración delacuerdo el Cón-sul de Italia enRosario, Dr. Clau-dio Miscia; elDecano de la Fa-cultad, Dr. Ricar-do F. Paris, y elIng. Amadeo Jo-

sé Lombardi, Presidente de la Asocia-ción Cultural Dante Alighieri.

Curso de ingresoen Derecho

ROSARIO

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“Servicio público y policía”. Juan Carlos Cassagne,Director. El Derecho, 2006 (404 págs.). A fines de no-viembre de 2003, se llevaron a cabo las Jornadas In-ternacionales sobre “Servicio público y policía”, orga-nizadas por la Carrera de Especialización en DerechoAdministrativo Económico de la Facultad de Dere-cho de la UCA. Esta obra recoge un conjunto de es-tudios que fueron elaborados por los juristas queasistieron a dichas Jornadas, en las que se profundi-zó acerca de los servicios públicos y su regulaciónen el marco del Derecho Público. Entre otros te-mas, trata la situación jurídica del usuario de losservicios públicos, el alcance del control judicial

de los entes reguladores, los sistemas tarifarios y laresponsabilidad del Estado por los actos y omisiones de las empre-

sas prestadoras de obras y servicios públicos.

“Temas de historia argentina y americana”, N° 7,Julio-Diciembre de 2005, Facultad de Filosofía y Le-tras, Departamento de Historia, Instituto de Histo-ria Argentina y Americana. UCA, 2005 (257 págs.).Bajo la dirección del Dr. Miguel Ángel De Marco, larevista compila artículos y documentos que indaganen las páginas históricas de nuestro país y el conti-nente. En este número se puede leer, por ejemplo, so-bre el destierro del Gral. Perón en la España fran-quista, así como las segundas partes de los aspectosnavales de las relaciones argentino-germanas y eldiario de la campaña del Gral. Justo José de Ur-quiza. La publicación contiene asimismo reseñasbibliográficas para aquellos que busquen profun-dizar sobre estos temas.

“Participación ciudadana”, de Walter F. Carnota yPatricio A. Maraniello. El Derecho, Colección Aca-démica, 2006 (94 págs.). Los autores son abogados re-conocidos en el ámbito académico, que procuran di-fundir en esta obra el derecho que tienen los ciudada-nos de peticionar ante las autoridades. Hoy existenimportantes mecanismos para concretar ese propósi-to, como la iniciativa popular y las audiencias públi-cas, entre otros, que por desconocerse no se usan, locual da lugar a las acciones de protesta social. El li-bro hace un recorrido histórico acerca de la partici-pación política ciudadana, para finalizar con unanálisis de su dimensión jurídica y, en especial, suaplicación en el Derecho Argentino.

“Revista de Psicología”, N° 2, Volumen 1, Departa-mento de Psicología, Facultad de Psicología y Edu-cación. EDUCA, 2005 (165 págs.). En este segundonúmero de la Revista de Psicología, encontramos unnutrido temario de interés para todos aquellos vincu-lados a esta disciplina. El sumario contiene las si-guientes investigaciones, entre otras: “Comprensiónde las diferencias de sexo en la adaptación de los ni-ños al divorcio: inferencia en la práctica”, “Funcio-nes ejecutivas y trastornos del lóbulo frontal”, “Lasdimensiones del perdón”. Para quien desee infor-mación sobre nuevas publicaciones, al final de larevista, encontrará recensiones bibliográficas, deautores extranjeros y nacionales.

Novedades Bibliográficas

E D U C ACulturaen Rosario

El Centro Cultural comienza en Ro-sario un año colmado de actividadesabiertas a toda la comunidad. Exposi-ciones, concursos, presentaciones cora-les, ciclos de cine, ciclos de Historia delCine, seminarios, cursos, talleres e idio-mas, son algunas de ellas.

La sede local será la segunda que re-cibirá la exposición itinerante “20 añosde Arte Sacro - Retrospectiva”, que sepresentará en marzo en Buenos Aires yen Rosario será inaugurada junto a laAcción Católica. Artistas rosarinos sepresentarán en la X Bienal de Arte Sa-cro, que tendrá lugar en octubre y ofre-ce importantes premios, mientras gru-pos corales y actores jóvenes irán pre-sentando en el año canciones y obras deteatro que podrán exhibir en el Festivalde Teatro anual. Habrá actividades deCultura Solidaria dirigidas a ancianos,enfermos, niños carenciados y otras per-sonas necesitadas.

Una novedad será el Seminario deResponsabilidad Social Empresaria ypor primera vez se exhibirá en la ciudadel Ciclo de Historia del Cine Mundial.Desembarcarán además las exposicio-nes de fotografía “Una mirada a mi pue-blo” y “Canto a la vida” y se desarrolla-rán exposiciones para escuelas, un en-cuentro coral intercolegial y otras acti-vidades especialmente preparadas en elmarco del Programa “Cultura y Escue-la”, del Centro Cultural. Reuniones lite-rarias y filosóficas, seminarios, cursos ytalleres acompañarán a los jóvenes du-rante todo el año. Los interesados pue-den consultar la página web: www.cen-troculturaluca.com. ar, o bien dirigirse aAv. Pellegrini 3314 (2000) Rosario; tel.:(0341) 4305902 Int.227; mail: [email protected].


Voley y alegría, unaperfecta combinaciónLos equipos de las distintas disciplinas deportivas de la UCA comienzan con los entrenamientos y están invitadosa participar todos los alumnos y graduados. UCActualidad charló con algunos integrantes del equipo de voley y suentrenador, para que contaran su experiencia desde adentro.

Entran a la redacción con una mez-cla de timidez y buen humor. Son Pau-la Redondo (22), Tomás Dietl (19), AnaBelén Soria (21) y María Belén Salva-dor (21), integrantes del equipo de vo-ley de la Universidad, acompañados porel profesor Osvaldo Griffes, su entrena-dor. Hace 11 años que Griffes es entre-nador en la UCA y conducir el equipode voley le da grandes satisfacciones,porque no sólo deportivamente sino anivel humano “son un grupo bárbaro”,como el mismo los define.

Comenta que “llega un chico nuevoy enseguida están tratando de integrarlo,de que juegue, de ayudarlo..., y no úni-camente en el deporte.” Hay dos cate-gorías, femenina y masculina, con 14chicos estables cada uno, que entrenanlos martes y jueves de 20 a 22 horas enel Colegio Santa Ana, en Núñez.

El funcionamiento interno del equi-po es muy bueno y no sólo se limita alos días del entrenamiento. Los viernespor la noche también se juntan para par-ticipar de los torneos de la liga deADAU (Asociación del Deporte Ama-teur Universitario), y después viene el“tercer tiempo”: se van a comer pizzatodos juntos a algún bar cercano al gim-nasio.

Y además de la formación actual delequipo también se acercan los que algu-na vez formaron parte de él o son gra-duados. Ellos son también la hinchadade los partidos.

Sana competenciaEsta cohesión y buen clima que hay

entre todos se refleja en el juego. Por al-go en 2004 y 2005 los varones salieronsubcampeones en el torneo de universi-dades católicas que organiza la CODU-CA (Comisión del Deporte de Universi-dades Católicas), que se juega en distin-tas provincias.

Y lo mismo vale para las chicas, queya ganaron una vez el campeonato deADAU. Es que se busca no sólo una ac-titud de competencia en los entrena-mientos, sino también la camaradería.“El deporte es un complemento idealdel estudio. Uno piensa que es mero di-vertimento, pero no lo es: también for-ma.

Además, nos importa que el depor-tista de la UCA sea distinto a los demás,que se diferencie por sus actitudes”, re-flexiona Griffes. Es por eso que al mo-mento de elegir al capitán o capitana delequipo, su entrenador tiene en cuentados características: el compromiso que

tiene con la actividad y el ascendienteque ejerce sobre sus compañeros.

Los viajes hacia los torneos tambiénayudan a que los nuevos miembros seintegren. Así lo cuenta Tomás, estudian-te de tercer año de Contador, quien almes y medio de haber ingresado pudoconocerlos mejor durante un viaje, yaque estaban todo el día juntos. Las anéc-dotas tampoco están ausentes, como lasclásicas bienvenidas que les dan suspropios compañeros a los que compitenpor primera vez en los torneos de CO-DUCA.

O lo que le pasó a Paula (estudiantede Periodismo en el ICOS) en un viaje aMisiones. “Tenemos dos camisetas co-mo uniforme: una blanca y otra azul -re-cuerda-. Empecé a insistirles a las chi-cas unos días antes de jugar el partidoque nos pusiéramos la blanca. ¡Las vol-ví locas! El colmo fue que el día que ju-gamos me olvidé la camiseta y no pudeponer los pies en la cancha.” María Be-lén, su compañera, se ríe y exclama“¡Nos lo había repetido como cien ve-ces!”

CompatibilidadesAna Belén tiene 21 años, estudia

Administración de Empresas, trabaja en

Tomás Dietl, Ana Belén Soria, Paula Redondo y María Belén Salvador. Entrenador Osvaldo Griffes: Se busca que el deportista de la UCA se dife -rencie por sus actitudes.

Integracióncon las Sedes


un estudio jurídico contable, ¡y tambiéntiene tiempo para entrenar!. ¿Cuál es elsecreto? “Tener muchas ganas y tomaren serio al deporte. Es verdad que la fa-cultad insume tiempo, pero lo importan-te es decir ‘cumplo’, con todas las pi-las”, revela.

Tomás y María Belén asienten,mientras Paula agrega, con énfasis: “Esfundamental cumplir con el entrena-miento. A mí me pasa que el grupo meentusiasma mucho, con las chicas nosllevamos re bien. Además, no sólo es ira entrenar, sino reírse, compartir. El vo-ley es mi cable a tierra.”

Al equipo llegaron por distintas ví-as: gracias a los carteles, por insistenciade amigos que ya estaban en él o porque

se acercaron a la oficina que tiene De-portes UCA en el subsuelo del EdificioSanto Tomás Moro. Pero sea cual fueseel camino elegido, hay un denominador

común: la pasión por un deporte que sa-be combinar el trabajo en equipo, lacompetencia y el compañerismo por so-bre todas las cosas.

No es necesario tener una experiencia previa en el deporte para ir a los en-trenamientos: alumnos, graduados y empleados de la UCA están invitados a par-ticipar. Para entrar al equipo, sin embargo, sí debe haber más conocimiento ouna evolución en los entrenamientos.

Lo importante es que no se excluye absolutamente a nadie y que se trata deorientar a todos para que puedan jugar. Para ingresar, se pide el certificado deun médico, análisis de sangre, orina y una ergometría que tiene validez por dosaños. También es bueno aclarar que los uniformes deportivos no hay que pagar-los, sino que los entrega la misma Universidad.

¿Quiénes pueden jugar?

En los últimos días de diciembre re-presentantes de Deportes UCA de Puer-to Madero fueron recibidos por autori-dades de las Sedes de Rosario y Paranácon el objeto de presentar sus activida-des deportivas, el avance institucionaldel sector y promover la efectiva inte-gración de las áreas de deportes, comoDeportes UCA Rosario y DeportesUCA Paraná.

Los anfitriones por la Facultad deDerecho y Ciencias Sociales del Rosa-

rio fueron el Decano, Dr. Gustavo LoCelso, y el Secretario Académico, Dr.César Comolli. Por la Facultad de Cien-cias Económicas del Rosario, los entre-vistaron su Decano, Dr. Ricardo Paris;el Secretario Académico, Cr. GuillermoBoggino, y el Prosecretario, Dr. Eduar-do Bertotto. Por la Facultad de Químicae Ingeniería “Fray R. Bacon”, la Secre-taria de Extensión Universitaria, Prof.Patricia Sartor, y la responsable del áreade Deportes, Silvina Scozzina. La reu-

nión continuó con los representantes delos Centros de Estudiantes de Derecho yCiencias Económicas.

En Paraná, fueron recibidos por elDecano de Derecho, Dr. Miguel ÁngelNesa; el Director de la carrera de Dere-cho, Dr. Roberto Quinodoz; la Secreta-ria Académica, Lic. Silvia Bartolini, y elProf. Abelardo Bizzotto, a cargo de De-portes.

En los primeros días de febrero sellevó a cabo otro encuentro en la Sedede Mendoza. El Coordinador Generalde la Facultad de Ciencias Económicas“San Francisco”, Lic. Marcelo Sgro; elCoordinador de Extensión Universita-ria, Lic. Hugo Páez Padró, y el Prof.Luis Ambrosini (Deportes), fueron losanfitriones de la reunión y presentaron alos alumnos miembros del Consejo De-portivo. Asistieron René Cantoni, in-cansable colaborador del Consejo, Fa-bián Vázquez (capitán de voley mascu-lino), Celeste Varela (capitana de voleyfemenino), Víctor Grugnaletti (capitánde fútbol), Paula Ponce (natación), LeoDa Viá (capitán de básquet), SebastiánImbessi (básquet) y Belén Linardelli(voley).

Luego de estos productivos encuen-tros, en los que se comenzó a delinear elprograma conjunto para 2006, el trabajocontinuará en la reunión de marzo enBuenos Aires.

La delegación de Deportes UCA con dos de las autoridades mendocinas.

UCActualidad

A fines del 2005, la Facultad deCiencias Sociales y Económicas partici-pó de la competencia internacional deresolución de casos denominada CIBERCase Challenge, organizada por T h eFisher College of Business, la Escuelade Negocios de The Ohio State Univer-sity, Estados Unidos.

Nuestra Universidad compitió conestudiantes de: University of Te x a s ,University of Florida, University ofWisconsin, Brigham Young University,San Diego State University, Universityof North Caroline Chapel Hill, T h eOhio State University, University Colle-ge Dublin (Irlanda), Thammasat Uni-versity (Tailandia) y Singapore Mana-gement University. En esta oportunidad,la UCA fue representada por un grupo

de cuatro alumnos de la Licenciatura enAdministración de Empresas: LuisaIbarzábal, Jennifer Kehoe, Gustavo Pi-sani y Jimena Ramírez, quienes viajaronacompañados por el profesor Juan Pa-blo Manzuoli. Se presentó una impor-tante cantidad de interesados a la con-vocatoria, quienes debían cumplir conlos siguientes criterios para ser seleccio-nados: ser alumno de la Facultad deCiencias Sociales y Económicas, haberalcanzado un promedio de 7 como míni-mo, contar con 2º año aprobado y 3ºcursado y tener un excelente nivel de in-glés. Es importante destacar la partici-pación del Dr. Carlos Ezcurra, Directorde Relaciones Internacionales, cuyagestión hizo posible la presencia de laUCA en la competencia.

Los alumnos de la UCA y su profesor en Esta -dos Unidos.

CIENCIAS SOCIALES Y ECONÓMICAS

Competencia en Ohio

PARA ESTUDIANTES DE POLITICAS Y AMBIENTAL

Viajes de estudioa la Patagonia

Comienza el año y el Programa deInvestigaciones Geográfico Político Pa-tagónico (PIGPP) de la Universidad es-tá organizando el nuevo itinerario deviajes. Para principios de mayo, hay dospropuestas de viaje para estudiantesuniversitarios de las Licenciaturas enCiencias Políticas y Relaciones Interna-cionales e Ingeniería Ambiental.

En el primer caso, los alumnos rea-lizarán un viaje de estudios en la zonanorte de la provincia de Santa Cruz y ala zona sur de la provincia de Chubut,visitando las localidades de Perito Mo-reno, Pico Truncado y Sarmiento. Allítomarán contacto con gestiones munici-pales de diferentes partidos políticos ytendrán la oportunidad de conocer la rea-lidad socioeconómica de la zona.

Los estudiantes de Ingeniería Am-biental, por su parte, viajarán a la pro-vincia de Neuquén, concentrando su tra-bajo en la localidad de Junín de los An-des y alrededores. En esta región, visita-rán el Parque Nacional Lanín, el Dique

de Alicurá y Plaza Huincul, entre otroslugares, analizando los aspectos ambien-tales relacionados con el desarrollo urba-no, las actividades turísticas y la energ í a .Para mayores informes, los interesados

pueden pasar por las oficinas del Progra-ma Patagónico, que se encuentra en elEdificio San Alberto Magno, 1° piso, of.103, o bien comunicarse al tel. 4338-0750 o al e-mail: [email protected].

Un grupo de Ingeniería Ambiental realiza mediciones en la costa patagónica.



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Fin y principio, así es el túnel.Cada año marca el fin de un ciclo y elcomienzo de otro. La última semana dediciembre estaba solitario y silencioso,con aulas cerradas, auditorios calladosy salas de estudios vacíos. Signo incon-fundible de que algo había concluido yantesala de unas merecidas vacaciones.Ahora, desde hace días, el paisaje es di-ferente. El movimiento comenzó lentoen febrero y se hizo vertiginoso con lallegada de marzo, el mes en que la rue-da empieza a moverse otra vez. En elmedio quedaron los nervios y la satis-facción de los finales aprobados; el en-tusiasmo contagioso de los aspirantesen el curso de ingreso, para quienes to-do es nuevo; los exámenes posterga-dos; el reencuentro de los que siguenadelante. Bienvenidos todos: 2006 estáen marcha. Hay un montón de cosaspor vivir y muchas de ellas las veremosreflejadas aquí, en el túnel. Parte delcorazón mismo de la UCA que le diovida a estas páginas inconfundibles dela revista, que se han transformado enun clásico y en una de las seccionesmás leídas.

Es la primera vez que aparecenen el túnel, pero aseguran que no serála última: son las flamantes autoridadesdel Centro de Estudiantes de la Facul-

tad de Artes y Ciencias Musicales. Co-mo resultado de las últimas elecciones,la nueva comisión directiva quedó inte-

grada por: Felipe Morera (presidente),Damián Ratto (vicepresidente), PedroBuschi (secretario), Francisco Carosi(tesorero) y Manuela Thielmann, PazViñas, Dolores Molina e Hilario FloresConi (vocales). La propuesta de estenuevo Centro es la de hacer trascenderla actividad realizada dentro de la Fa-cultad hacia toda la comunidad univer-sitaria de la UCA, a través de la realiza-ción de conciertos y actividades copar-ticipativas (recreativas y de extensiónacadémica), tratando también de gene-rar un nodo informativo que centralicela actividad musical actual de la ciudad.En la foto, Damián, Manuela, Paz, Feli-pe, Hilario y Pedro junto a un emblemaque colgaron en su oficina: un cuadroque anuncia “Rigoletto”, de Verdi.

Paula Ponce tiene 18 años y estu-dia Administración de Empresas en laFacultad de Ciencias Económicas “SanFrancisco”, en Mendoza. Trabaja y, co-mo si fuera poco, es la nadadora que re-presenta a la UCA en los Torneos Inter-universitarios. En octubre de 2005 par-ticipó por primera vez en un campeo-

nato entre las Universidades de Cuyo,Aconcagua, la UCA y la Facultad Ma-za, y salió segunda. “La natación te en-seña a relajarte y es un deporte dondevos sola tenés que superarte para alcan-zar una meta, sin depender de nadie.Además, representar a la UCA siendodel interior tiene un valor agregado”,cuenta sonriente. Recomienda practicarun deporte, aunque lleve tiempo, por-que ayuda a estar más activo y tener lamente más descansada. Y, si no, pre-gúntenle a ella, que entrena tres vecespor semana, trabaja a la tarde y cursatodos los días a la noche.

Un organizador incansable es elnuevo Presidente de la FEUCA (Fede-ración de Centros de Estudiantes de la

UCA). Con tan sólo 22 años, HernánGasibe, organizó -junto con otros tresamigos- el 23 de diciembre pasado, unacomida de Navidad para la gente de lacalle, a la que fueron 150 personas. “Silogramos que muchos chicos de la Uni-versidad se sumen, podemos traer a3.000 personas de la calle”, dice. Esteaño buscará impulsar desde la FEUCAun proyecto solidario que se mantengaen el tiempo. Es el primer Presidenteelegido que no es de Puerto Madero...sino del campo, como bromea él, yaque está cursando 4° año de Ingenieríaen Producción Agropecuaria, en la Fa-cultad de Ciencias Agrarias, en el ba-rrio de Colegiales. Ansía que los alum-nos conozcan que la FEUCA es la enti-dad que los representa ante las autori-dades y los insta “a que se acerquen alos Centros de Estudiantes, porque nosimportan sus opiniones y sus iniciati-vas”.

Desde el túnel

ideas de contratapa

En los últimos años, los integrantes de las cadenas alimen-tarias de la Argentina han coincidido en un objetivo: la expan-sión comercial mediante la exportación de sus productos a losmercados internacionales. Para lograrlo, deben someterse alcumplimiento de ciertos requisitos impuestos por los países dedestino. Entre ellos, deben diferenciarse los que son obligato-rios de los que son voluntarios. Los primeros hay que cum-plirlos sin excepción; por eso nos ocuparemos de los que lla-mamos “voluntarios”, los que mantendrán esta categoría hastaque algún cliente o mercado los requiera como condición paraseguir adelante con la operación comercial, con lo que pasarána ser “obligatorios y excluyentes”.

Como el cumplirlos demanda recursos humanos, materia-les, tiempo y esfuerzo, la propuesta es, entonces, realizar unaalianza, estratégica y confiable, entre todos los integrantes dela cadena para llevar a cabo una tarea conjunta que sea lo máseconómica, rápida y accesible, de manera que genere una rela-ción sinérgica entre todos.

Es necesario ponerse de acuerdo, primero, en la definiciónde Sistema de Gestión de la Calidad, que es el “conjunto deelementos mutuamente relacionados o que interactúan para es-tablecer la política y los objetivos, dirigir y controlar una or-ganización con respecto a la calidad” (Norma ISO 9000-2000). Si trasladamos esta definición a la cadena de produc-ción de los alimentos, es necesario identificar, entender y ges-tionar sistemáticamente los procesos, desde el inicio en la Pro-ducción Primaria, hasta que el producto llega al consumidor fi-nal. Es cierto que cada sector de la cadena funciona como unproceso del Sistema de Gestión, generador de productos y va-lores, pero queda aún por aceptar y comprometer la sistemati-zación alineada de estos procesos.

Cada etapa de la cadena recibe el producto de actividadesdesarrolladas por la anterior y, a su vez, elabora productos oservicios para la siguiente. Se habla, entonces, de “proveedo-res y clientes internos”. Es necesario que existan criterios co-munes que los asocien y que no se interrumpan a lo largo de lacadena.

Es aquí donde los responsables de la Producción Primariadeben asumir su rol en la cadena, con la visión puesta en la in-cidencia que un buen arranque tiene en el desarrollo de la mis-ma y en el resultado final.

En primer lugar, lo que se debe establecer es la identifica-ción de la cadena y de qué parte de la misma se es responsa-ble. Luego, deberá hacerse un análisis de fortalezas, oportuni-

dades, debilidades y amenazas, autoevaluando el proceso decada eslabón. De esos resultados surgirá la necesidad de cam-biar o mejorar respecto de los requisitos que se están solicitan-do y que deben encararse con criterio de asociación a nivelglobal.

Por eso decimos que es una carrera de postas, con un ob-jetivo común, en la que cada participante debe ser responsablede esforzarse por llegar exitoso al final del tramo que le co-rresponde, entregando al siguiente participante el producto desu etapa en las mejores condiciones que los requisitos exijan.De lo contrario, será muy difícil y costoso cumplir con cadaetapa reparando las anteriores.

Es momento de tomar una decisión en la Producción Pri-maria en lo que respecta a conocer las demandas del mercadolocal e internacional para el producto final, como las BuenasPrácticas (BPM, BPA), las Normas ISO 9001, 14001yHACCP, indicadores de trazabilidad o rastreabilidad del pro-ceso productivo, que en la gestión comercial adquieren un ca-rácter no sólo obligatorio sino excluyente. Con esto, hablamosde responsabilidad de los directivos, capacitación, tecnologíade producción, higiene, seguridad, control de calidad, regis-tros, identificación de los productos, prevención de peligros decontaminación, rotulación, condiciones de almacenamiento,transporte y distribución, protección medioambiental y desa-rrollo sustentable.

La decisión pasa, entonces, por analizar en qué mercado sequiere ubicar a la empresa y sus productos o servicios. Cuan-do exista un convencimiento y compromiso con lo que debehacerse para brindar confianza y seguridad, toda nueva exi-gencia o requisito será enfocado como una oportunidad de me-jora y avance, en el camino hacia una posición de excelencia.Este es el beneficio de aceptar un Sistema de Gestión de la Ca-lidad integrado y alineado, en el que se trabaja como en una ca-rrera de postas, donde desde la largada, cada esfuerzo indivi-dual se integra y suma para el logro final.

Magdalena Serrano de Aparicio es Licenciada en Ciencias Químicas(UBA) y se desempeña actualmente como Profesora Titular de Geo -grafía y Desarrollo Agroalimentario (UCA) y del Módulo de Gestiónde Calidad del Magíster en Gestión de la Empresa Agroalimentaria(UCA).Fuera del ámbito educativo es coordinadora de la División Ali -mentos de la Asociación Química Argentina y evaluadora del PremioNacional a la Calidad (Fundación Premio Nacional a la Calidad).

FRANQUEO A PAGAR

CUENTA Nº 10760-10760 F15

Carrera de postasMAGDALENA SERRANO DE APARICIO

Los responsables de la cadena agroalimentaria trabajan con requisitos que les fija el mer-cado. Si integran un Sistema de Gestión de Calidad debidamente controlado, el producto lle-gará con la calidad necesaria al consumidor. Pero cada parte de la cadena debe esforzarsepor llegar exitosamente al final del tramo que le corresponde, entregando el producto al si-guiente participante en las mejores condiciones, igual que en una carrera de postas.

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