Matriz dofa2
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MATRIZ DOFA DE LA FASE UNO DE ACOMPAÑAMIENTO DIPLOMADO EN PEDAGOGÍA PARA LA INTEGRACIÓN DE TIC iz DOFA o FODA (que resulta de la combinación de las palabras Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas) nos sirve para analizar la situación interna y externa de nuestro nuevo Ambiente de Aprendizaje Tecnológico del proyecto TIT@ EDPT y formular estrategias de mejoramiento en este proceso. Por favor al hacer el análisis, tenga en cuenta los siguientes elementos: Maestr@ Estudiante Maestra Formadora Estudiantes Infraestructura Protocolo de utilización de las aulas Lugar INEM JORGE ISAACS – GRUPO N° 04 Fecha Septiembre 8 de 2014 ME NUBIA E RENTERIA D MF Sonia Caicedo Valencia DEBILIDADES OPORTUNIDADES INFRA ESTRUCTURA En este aspecto los ME de básica primaria encontramos dificultades en cuento a la utilización de los equipos porque aún no han llegado a nuestras sedes (Centro Educativo del Norte). La sala que tenemos presenta problemas de conectividad lo cual dificultó llevar a cabo la actividad propuesta. Trabajar con los computadores que hay en la sede nos ha permitido ambientar e iniciar nuestro proyecto.
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MATRIZ DOFA
DE LA FASE UNO DE ACOMPAÑAMIENTODIPLOMADO EN PEDAGOGÍA PARA LA INTEGRACIÓN DE TIC
La matriz DOFA o FODA (que resulta de la combinación de las palabras Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas) nos sirve para analizar la situación interna y externa de nuestro nuevo Ambiente de Aprendizaje Tecnológico del proyecto TIT@ EDPT y formular estrategias de mejoramiento en este proceso.
Por favor al hacer el análisis, tenga en cuenta los siguientes elementos: Maestr@ Estudiante Maestra Formadora Estudiantes Infraestructura Protocolo de utilización de las aulas
Lugar INEM JORGE ISAACS – GRUPO N° 04Fecha Septiembre 8 de 2014ME NUBIA E RENTERIA DMF Sonia Caicedo Valencia
DEBILIDADES OPORTUNIDADES
INFRA ESTRUCTURA
En este aspecto los ME de básica primaria encontramos dificultades en cuento a la utilización de los equipos porque aún no han llegado a nuestras sedes (Centro Educativo del Norte).La sala que tenemos presenta problemas de conectividad lo cual dificultó llevar a cabo la actividad propuesta.
El espacio es muy reducido y la exposición de cables a la vista en ocasiones dificulta el desplazamiento lo cual puede ocasionar accidentes y deterioro del equipo.
En la sede no hay gestor de aula para controlar el uso pedagógico de los equipos.
Falta de personal de apoyo(monitores) para
Trabajar con los computadores que hay en la sede nos ha permitido ambientar e iniciar nuestro proyecto.
solucionar problemas técnicos que se puedan llegar a presentar
FORTALEZAS
Buena actitud y disposición de los estudiantes al uso de herramientas digitales.
Conocimientos previos de los estudiantes.
Buena disposición de la maestra formadora y maestra estudiante hace que el desarrollo del proyecto sea más dinámico.
Capacitación recibida en el diplomado nos permite adquirir herramientas para enfrentar los retos del siglo XXI.
AMENAZAS
El poco mantenimiento de los equipos puede ocasionar daños en los mismos; en las sedes no contamos con personal encargado de esta labor.
La subutilización de recursos digitales existentes por no contar con el personal de apoyo, lo cual dificulta la labor docente.
La desmotivación de ME y de los estudiantes ante la falta continua de conectividad para el desarrollo de actividades que requiere el uso del internet.
