Matriz Elaboración Del PAT 2016

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"Matriz para la elaboración del PAT 2016." Estimado(a) director(a), Tabla de contenido Compromiso de Gestión 1 Compromiso de Gestión 2 Compromiso de Gestión 3 Compromiso de Gestión 4 Compromiso de Gestión 5 Compromiso de Gestión 6 IMPORTANTE Este aplicativo ha sido diseñado para ayudarte a formular, desde el diagnóstico, metas más objetivas de los Compromisos de Gestión Escolar del año 2015. Está pensado para que, una vez que hayas registrado los datos que se necesitan, puedas tener información clara sobre el avance en cada compromiso y, también, sobre aquello que puedas mejorar durante el año. Esperamos, con mucha expectativa, que se convierta en una herramienta útil para tu gestión escolar del presente año. Meta de rendimiento en ECE o ECELO Meta de rendimiento en el nivel Inicial Meta de rendimiento en el nivel Inicial (2) Meta de rendimiento en el nivel Primaria Meta de rendimiento en el nivel Primaria (2) Meta de rendimiento en el nivel Secundaria Meta de rendimiento en el nivel Secundaria (2) Meta de permanencia y conclusión Calendarización del año escolar Metas asociadas a la práctica pedagógica Meta asociada a la gestión de conflictos Matriz de diagnóstico de la IE Matriz de objetivos y metas de la IE Matriz de actividades del PAT El presente aplicativo es compatible con la versión de Office del año 2013. Si utilizas versiones anteriores, es posible que tengas dificultades con algunas configuraciones. Para facilitar su uso, las celdas que necesitas completar pueden editarse, mientras que las celdas grises no pueden modificarse. Esta decisión será útil para que los cálculos sean más exactos y el trabajo de completar la información no corra riesgo de ser en vano. Sin embargo, algunas celdas con links a páginas o secciones de este documento sí pueden modificarse, deberás tener cuidado de no eliminar su contenido. Al inicio de las tablas presentadas, encontrarás algunas aclaraciones generales sobre el modo de llenar los recuadros; de requerir más precisiones al respecto, acudir al manual del uso del aplicativo. Esta matriz está pensada para abarcar la posibilidad de una I.E. con los tres niveles educativos. Sin embargo, si tu I.E. tiene solo 1 ó 2 de los 3 niveles de EBR, en algunas de las hojas de este excel, podrás ocultar las filas o columnas que no vayas a utilizar. En el siguiente link podrás encontrar información detallada. ¿Cómo ocultar filas o columnas en excel?

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Page 1: Matriz Elaboración Del PAT 2016

"Matriz para la elaboración del PAT 2016."

Estimado(a) director(a),

Tabla de contenidoCompromiso de Gestión 1

Compromiso de Gestión 2

Compromiso de Gestión 3

Compromiso de Gestión 4

Compromiso de Gestión 5

Compromiso de Gestión 6

IMPORTANTE

Este aplicativo ha sido diseñado para ayudarte a formular, desde el diagnóstico, metas más objetivas de los Compromisos de Gestión Escolar del año 2015. Está pensado para que, una vez que hayas registrado los datos que se necesitan, puedas tener información clara sobre el avance en cada compromiso y, también, sobre aquello que puedas mejorar durante el año. Esperamos, con mucha expectativa, que se convierta en una herramienta útil para tu gestión escolar del presente año.

Meta de rendimiento en ECE o ECELOMeta de rendimiento en el nivel InicialMeta de rendimiento en el nivel Inicial (2)Meta de rendimiento en el nivel PrimariaMeta de rendimiento en el nivel Primaria (2)Meta de rendimiento en el nivel SecundariaMeta de rendimiento en el nivel Secundaria (2)

Meta de permanencia y conclusión

Calendarización del año escolar

Metas asociadas a la práctica pedagógica

Meta asociada a la gestión de conflictos

Matriz de diagnóstico de la IEMatriz de objetivos y metas de la IEMatriz de actividades del PAT

El presente aplicativo es compatible con la versión de Office del año 2013. Si utilizas versiones anteriores, es posible que tengas dificultades con algunas configuraciones.

Para facilitar su uso, las celdas que necesitas completar pueden editarse, mientras que las celdas grises no pueden modificarse. Esta decisión será útil para que los cálculos sean más exactos y el trabajo de completar la información no corra riesgo de ser en vano. Sin embargo, algunas celdas con links a páginas o secciones de este documento sí pueden modificarse, deberás tener cuidado de no eliminar su contenido.

Al inicio de las tablas presentadas, encontrarás algunas aclaraciones generales sobre el modo de llenar los recuadros; de requerir más precisiones al respecto, acudir al manual del uso del aplicativo.

Esta matriz está pensada para abarcar la posibilidad de una I.E. con los tres niveles educativos. Sin embargo, si tu I.E. tiene solo 1 ó 2 de los 3 niveles de EBR, en algunas de las hojas de este excel, podrás ocultar las filas o columnas que no vayas a utilizar. En el siguiente link podrás encontrar información detallada.

¿Cómo ocultar filas o columnas en excel?

Page 2: Matriz Elaboración Del PAT 2016

Compromiso de Gestión 1.Indicador: Porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la ECE.

Evaluación Censal de Estudiantes (ECE) o ECELO (Evaluación Censal de Estudiantes en Lenguas Originarias).¿Qué hacer?

¿Cuáles fueron mis resultados para el año 2015?

2013 2014 20152016

Matemática 2013 2014 20152016

Meta IE* Pronóstico** Meta IE* Pronóstico**

Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel de logro Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel de logroSatisfactorio Err:512 Satisfactorio Err:512En progreso Err:512 En progreso Err:512

En inicio Err:512 En inicio Err:512No hay datos No hay datos No hay datos No hay datos No hay datos No hay datos No hay datos No hay datos

Nro

Satisfactorio 0 Satisfactorio 0En progreso 0 En progreso 0

En inicio 0 En inicio 0

¿Cómo se ven esos resultados gráficamente?

★ Recuerda encontrar más información sobre tus resultados en

Ir a Tabla de contenido

★ Para completar las siguientes tablas tendrás que revisar tus resultados de la ECE o la ECELO (ECE en EBR y ECELO en EIB) de los años 2013 a 2015 y trasladarlos en los recuadros correspondientes (por ejemplo, si en el 2012 obtuviste 35,10% de estudiantes en el nivel satisfactorio, deberás escribir 35,1 en el recuadro asociado a ese dato). Con esos datos, podrás ver el progreso de tus resultados y, además, en la columna de "Pronóstico" aparecerá automáticamente el porcentaje que podrías obtener en el 2016, si continúas con la misma tendencia de los años anteriores. En relación con esos valores pronosticados, podrás formular tus metas 2016.Luego, para ajustar esas metas puedes revisar cuántos estudiantes tendrían que, en realidad, alcanzar el nivel satisfactorio para cumplir con tus metas (para eso están los cuadros siguientes). Lo ideal es que la meta final, que te propongas, sea desafiante pero realista. Por eso debes tomar en cuenta el pronóstico y el número de estudiantes en nivel satisfactorio que implica lograr tus metas.

Comprensión Lectora

* Meta IE: Son los porcentajes que tu I.E. se propone alcanzar el año 2015.

** Pronóstico: Es un porcentaje calculado en función de tus resultados anteriores. Esta columna no sumará 100%, pero sus valores te ayudarán a guiar tus Metas.

¿Cuántos estudiantes tienes en 2do grado de primaria (ECE) o en 4to grado de primaria (ECELO) este

Para lograr tus metas en Comunicación, el número de estudiantes en cada nivel de logro debería ser…

Para lograr tus metas en Matemática el número de estudiantes en cada nivel de logro debería ser…

Nivel de logro en Comunicación

Nro de estudiantes

Nivel alcanzado en Matemática

Nro de estudiantes

★ En los gráficos siguientes puedes ver cómo han variado tus resultados desde el año 2012. Además, te indica dónde estarían tus resultados si llegas a cumplir tus metas planteadas.

SICRECE

Comprensión Lectora Matemática

Page 3: Matriz Elaboración Del PAT 2016

Compromiso de Gestión 1.Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.

Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Comunicación y Matemática.¿Qué hacer?

Área de Comunicación 2013 2014 20152016

Área de Matemática 2013 2014 20152016

Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***

Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 0A 0 0 0 A 0 0 0B 0 0 0 B 0 0 0C 0 0 0 C 0 0 0A AB BC C

Área de Comunicación 2013 2014 20152016

Área de Matemática 2013 2014 20152016

Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***

3 años

Nro. estudiantes* 0 0 0 0

3 años

Nro. estudiantes* 0 0 0 0A 0 0 0 0 A 0 0 0 0B 0 0 0 0 B 0 0 0 0C 0 0 0 0 C 0 0 0 0A 0.0% A 0.0%B 0.0% B 0.0%C 0.0% C 0.0%

4 años

Nro estudiantes* 0 0 0 0

4 años

Nro estudiantes* 0 0 0 0A 0 0 0 0 A 0 0 0 0B 0 0 0 0 B 0 0 0 0C 0 0 0 0 C 0 0 0 0A 0.0% A 0.0%B 0.0% B 0.0%C 0.0% C 0.0%

5 años

Nro estudiantes* 0 0 0 0

5 años

Nro estudiantes* 0 0 0 0A 0 0 0 0 A 0 0 0 0B 0 0 0 0 B 0 0 0 0C 0 0 0 0 C 0 0 0 0A 0.0% A 0.0%B 0.0% B 0.0%C 0.0% C 0.0%

Ir a Tabla de contenido

La siguiente tabla te servirá para realizar un diagnóstico de las notas de los años anteriores y luego formular tus metas del año 2016; por lo que deberás completar los datos solicitados: el número de estudiantes que obtuvo cada calificación al final de los años 2013 al 2015, según cada edad. Una vez que completes esos datos, verás automáticamente los porcentajes que representan; y, además, tendrás el pronóstico, en cada caso, según los datos de los años anteriores.Finalmente, tomando como referencia el pronóstico, podrás formular tus metas para cada año.Esta formulación de metas por año premitirá que, automáticamente, se calculen los datos y la meta del nivel educativo. Este consolidado se observa en la tabla del CONSOLIDADO y aparece de forma automática.

CONSOLIDADO del histórico de notas y formulación de metas 2016 (Áreas de Comunciación y Matemática) del Nivel Inicial. ➨

Nivel INICIAL

Nivel INICIAL

Nro. de estudiantes según calificación****

Nro. de estudiantes según calificación****

% de estudiantes según calificación

% de estudiantes según calificación

Histórico de notas y formulación de metas 2016 según edad. ➨

Nro. de estudiantes según calificación****

Nro. de estudiantes según calificación****

% de estudiantes según calificación

% de estudiantes según calificación

Nro de estudiantes según calificación****

Nro de estudiantes según calificación****

% de estudiantes según calificación

% de estudiantes según calificación

Nro de estudiantes según calificación****

Nro de estudiantes según calificación****

% de estudiantes según calificación

% de estudiantes según calificación

* Nro de estudiantes: En los años 2013 al 2015 deberás colocar el número de estudiantes según tus actas finales, en el 2016 deberás colocar el número de estudiantes matriculados en ese año.** Meta: Esta es la meta que te propones para el año 2016, deberás escribirla en los recuadros blancos del área de %. Ten en cuenta el pronóstico para proponerte metas realistas.

*** Pronóstico: Es el porcentaje o número de estudiantes con cada calificación según año. El porcentaje de pronóstico depende de los porcentajes alcanzados en los años anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, el número de estudiantes o suma el número de estudiantes matriculados en el año. Además pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretación. En esos casos lo que dice el pronóstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.

**** Estudiantes según calificación: En los años 2013 al 2015 deberás poner el número de estudiantes con cada calificación según las actas finales. En el 2016, se mostrará lo que deberías alcanzar según tu meta propuesta.

Page 4: Matriz Elaboración Del PAT 2016

Compromiso de Gestión 1.Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.

Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Ciencia y Ambiente, Personal Social.¿Qué hacer?Como habrás observado, esta tabla te servirá para realizar la misma operación anterior considerando otras Áreas Curriculares.

2013 2015 20162016

Área de Personal Social 2013 2014 20152016

Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***

Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 0A 0 0 0 A 0 0 0B 0 0 0 B 0 0 0C 0 0 0 C 0 0 0A AB BC C

2013 2014 20152016

Área de Personal Social 2013 2014 20152016

Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***

3 años

Nro. estudiantes* 0 0 0 0

3 años

Nro. estudiantes* 0 0 0 0A 0 0 0 0 A 0 0 0 0B 0 0 0 0 B 0 0 0 0C 0 0 0 0 C 0 0 0 0A 0.0% A 0.0%B 0.0% B 0.0%C 0.0% C 0.0%

4 años

Nro. estudiantes* 0 0 0 0

4 años

Nro. estudiantes* 0 0 0 0A 0 0 0 0 A 0 0 0 0B 0 0 0 0 B 0 0 0 0C 0 0 0 0 C 0 0 0 0A 0.0% A 0.0%B 0.0% B 0.0%C 0.0% C 0.0%

5 años

Nro. estudiantes* 0 0 0 0

5 años

Nro. estudiantes* 0 0 0 0A 0 0 0 0 A 0 0 0 0B 0 0 0 0 B 0 0 0 0C 0 0 0 0 C 0 0 0 0A 0.0% A 0.0%B 0.0% B 0.0%C 0.0% C 0.0%

Ir a Tabla de contenido

CONSOLIDADO del Histórico de notas y formulación de metas 2016 (Ciencia y Ambiente, Personal Social) del Nivel Inicial. ➨

Área de Ciencia y Ambiente

Nivel INICIAL

Nivel INICIAL

Nro. de estudiantes según calificación****

Nro. de estudiantes según calificación****

% de estudiantes según calificación

% de estudiantes según calificación

Histórico de notas y formulación de metas 2016 según edad. ➨Área de Ciencia y

Ambiente

Nro. de estudiantes según calificación****

Nro. de estudiantes según calificación****

% de estudiantes según calificación

% de estudiantes según calificación

Nro. de estudiantes según calificación****

Nro. de estudiantes según calificación****

% de estudiantes según calificación

% de estudiantes según calificación

Nro. de estudiantes según calificación****

Nro. de estudiantes según calificación****

% de estudiantes según calificación

% de estudiantes según calificación

* Nro. de estudiantes: En los años 2013 al 2016 deberás colocar el número de estudiantes según tus actas finales, en el 2016 deberás colocar el número de estudiantes matriculados en ese año.** Meta: Esta es la meta que te propones para el año 2015, deberás escribirla en los recuadros blancos del área de %. Ten en cuenta el pronóstico para proponerte metas realistas.

*** Pronóstico: Es el porcentaje o número de estudiantes con cada calificación según año. El porcentaje de pronóstico depende de los porcentajes alcanzados en los años anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, el número de estudiantes o suma el número de estudiantes matriculados en el año. Además pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretación. En esos casos lo que dice el pronóstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.

**** Estudiantes según calificación: En los años 2013 al 2015deberás poner el número de estudiantes con cada calificación según las actas finales. En el 2016, se mostrará lo que deberías alcanzar según tu meta propuesta.

Page 5: Matriz Elaboración Del PAT 2016

Compromiso de Gestión 1Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.

Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Comunicación y Matemática.¿Qué hacer?

Área de Comunicación 2013 2014 20152016

Área de Matemática 2013 2014 20152016

Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***

Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* mm 0 0 0AD 0 0 0 AD 0 0 0A 0 0 0 A 0 0 0B 0 0 0 B 0 0 0C 0 0 0 C 0 0 0

AD ADA AB BC C

Área de Comunicación 2013 2014 20152016

Área de Matemática 2013 2014 20152016

Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***

1er grado

Nro. estudiantes* 0 0 0 0

1er grado

Nro. estudiantes* 0 0 0AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0A 0 0 0 0 A 0 0 0 0B 0 0 0 0 B 0 0 0 0C 0 0 0 0 C 0 0 0 0

AD 0.0% AD 0.0%A 0.0% A 0.0%B 0.0% B 0.0%C 0.0% C 0.0%

2do grado

Nro. estudiantes* 0 0 0 0

2do grado

Nro. estudiantes* 0 0 0 0AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0A 0 0 0 0 A 0 0 0 0B 0 0 0 0 B 0 0 0 0C 0 0 0 0 C 0 0 0 0

AD 0.0% AD 0.0%A 0.0% A 0.0%B 0.0% B 0.0%C 0.0% C 0.0%

3er grado

Nro. estudiantes* 0 0 0 0

3er grado

Nro. estudiantes* 0 0 0 0AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0A 0 0 0 0 A 0 0 0 0B 0 0 0 0 B 0 0 0 0C 0 0 0 0 C 0 0 0 0

AD 0.0% AD 0.0%A 0.0% A 0.0%B 0.0% B 0.0%C 0.0% C 0.0%

4to grado

Nro. estudiantes* 0 0 0 0

4to grado

Nro. estudiantes* 0 0 0 0AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0A 0 0 0 0 A 0 0 0 0B 0 0 0 0 B 0 0 0 0C 0 0 0 0 C 0 0 0 0

AD 0.0% AD 0.0%A 0.0% A 0.0%B 0.0% B 0.0%C 0.0% C 0.0%

5to grado

Nro. estudiantes* 0 0 0 0

5to grado

Nro. estudiantes* 0 0 0 0AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0A 0 0 0 0 A 0 0 0 0B 0 0 0 0 B 0 0 0 0C 0 0 0 0 C 0 0 0 0

AD 0.0% AD 0.0%A 0.0% A 0.0%B 0.0% B 0.0%C 0.0% C 0.0%

6to grado

Nro. estudiantes* 0 0 0 0

6to grado

Nro. estudiantes* 0 0 0 0AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0A 0 0 0 0 A 0 0 0 0B 0 0 0 0 B 0 0 0 0C 0 0 0 0 C 0 0 0 0

AD 0.0% AD 0.0%A 0.0% A 0.0%B 0.0% B 0.0%C 0.0% C 0.0%

Ir a Tabla de contenido

Deberás empezar a ingresar datos en las tablas del histórico de notas y formulación de metas 2016, según grado. Una vez que completes esos datos, verás automáticamente los porcentajes que representan y además, tendrás el pronóstico en cada caso según los datos de los años anteriores. Finalmente, en función de lo anterior, podrás formular tus metas para grado.Esta formulación de metas por grado te premitirá que, automáticamente, se calculen los datos y la meta por nivel educativo. Este consolidado se observa en la tabla superior.

CONSOLIDADO del Histórico de notas y formulación de metas 2016 (Comunicación y Matemática) del Nivel Primaria. ➨

Nivel PRIMARIA

Nivel PRIMARIA

Nro. de estudiantes según calificación****

Nro. de estudiantes según calificación****

% de estudiantes según calificación

% de estudiantes según calificación

Histórico de notas y formulación de metas 2016 según grado. ➨

Nro. de estudiantes según calificación****

Nro. de estudiantes según calificación****

% de estudiantes según calificación

% de estudiantes según calificación

Nro. de estudiantes según calificación****

Nro. de estudiantes según calificación****

% de estudiantes según calificación

% de estudiantes según calificación

Nro. de estudiantes según calificación****

Nro. de estudiantes según calificación****

% de estudiantes según calificación

% de estudiantes según calificación

Nro. de estudiantes según calificación****

Nro. de estudiantes según calificación****

% de estudiantes según calificación

% de estudiantes según calificación

Nro. de estudiantes según calificación****

Nro. de estudiantes según calificación****

% de estudiantes según calificación

% de estudiantes según calificación

Nro. de estudiantes según calificación****

Nro. de estudiantes según calificación****

% de estudiantes según calificación

% de estudiantes según calificación

* Nro de estudiantes: En los años 2013 al 2015 deberás colocar el número de estudiantes según tus actas finales, en el 2016 deberás colocar el número de estudiantes matriculados en ese año.** Meta: Esta es la meta que te propones para el año 2015, deberás escribirla en los recuadros blancos del área de %. Ten en cuenta el pronóstico para proponerte metas realistas.

*** Pronóstico: Es el porcentaje o número de estudiantes con cada calificación según año. El porcentaje de pronóstico depende de los porcentajes alcanzados en los años anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, el número de estudiantes o suma el número de estudiantes matriculados en el año. Además pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretación. En esos casos lo que dice el pronóstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.

**** Estudiantes según calificación: En los años 2013 al 2015 deberás poner el número de estudiantes con cada calificación según las actas finales. En el 2016, se mostrará lo que deberías alcanzar según tu meta propuesta.

Page 6: Matriz Elaboración Del PAT 2016

Compromiso de Gestión 1Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.

Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Ciencia y Ambiente, Personal Social¿Qué hacer?

2013 2014 20152016

Área de Personal Social 2013 2014 20152016

Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***

Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 0AD 0 0 0 AD 0 0 0A 0 0 0 A 0 0 0B 0 0 0 B 0 0 0C 0 0 0 C 0 0 0

AD ADA AB BC C

2013 2014 20152016

Área de Personal Social 2013 2015 20152016

Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***

1er grado

Nro. estudiantes* 0 0 0 0

1er grado

Nro. estudiantes* 0 0 0 0AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0A 0 0 0 0 A 0 0 0 0B 0 0 0 0 B 0 0 0 0C 0 0 0 0 C 0 0 0 0

AD 0.0% AD 0.0%A 0.0% A 0.0%B 0.0% B 0.0%C 0.0% C 0.0%

2do grado

Nro. estudiantes* 0 0 0 0

2do grado

Nro. estudiantes* 0 0 0 0AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0A 0 0 0 0 A 0 0 0 0B 0 0 0 0 B 0 0 0 0C 0 0 0 0 C 0 0 0 0

AD 0.0% AD 0.0%A 0.0% A 0.0%B 0.0% B 0.0%C 0.0% C 0.0%

3er grado

Nro estudiantes* 0 0 0 0

3er grado

Nro estudiantes* 0 0 0 0AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0A 0 0 0 0 A 0 0 0 0B 0 0 0 0 B 0 0 0 0C 0 0 0 0 C 0 0 0 0

AD 0.0% AD 0.0%A 0.0% A 0.0%B 0.0% B 0.0%C 0.0% C 0.0%

4to grado

Nro estudiantes* 0 0 0 0

4to grado

Nro estudiantes* 0 0 0 0AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0A 0 0 0 0 A 0 0 0 0B 0 0 0 0 B 0 0 0 0C 0 0 0 0 C 0 0 0 0

AD 0.0% AD 0.0%A 0.0% A 0.0%B 0.0% B 0.0%C 0.0% C 0.0%

5to grado

Nro estudiantes* 0 0 0 0

5to grado

Nro estudiantes* 0 0 0 0AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0A 0 0 0 0 A 0 0 0 0B 0 0 0 0 B 0 0 0 0C 0 0 0 0 C 0 0 0 0

AD 0.0% AD 0.0%A 0.0% A 0.0%B 0.0% B 0.0%C 0.0% C 0.0%

6to grado

Nro estudiantes* 0 0 0 0

6to grado

Nro estudiantes* 0 0 0 0AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0A 0 0 0 0 A 0 0 0 0B 0 0 0 0 B 0 0 0 0C 0 0 0 0 C 0 0 0 0

AD hhhh 0.0% AD 0.0%A 0.0% A 0.0%B 0.0% B 0.0%C 0.0% C 0.0%

Ir a Tabla de contenido

En las tablas que aparecen en la parte inferior, ingresarás los datos como en el procedimiento anterior, considerando otras Áreas Curriculares. Y luego, aparecerán automáticamente los datos en la tabla superior del CONSOLIDADO del históricos de notas y formulación de metas 2016.

CONSOLIDADO del Histórico de notas y formulación de metas 2016 (Ciencia y Ambiente, Personal Social) del Nivel Primaria. ➨

Área de Ciencia y Ambiente

Nivel PRIMARIA

Nivel PRIMARIA

Nro. de estudiantes según calificación****

Nro. de estudiantes según calificación****

% de estudiantes según calificación

% de estudiantes según calificación

Histórico de notas y formulación de metas 2016 según grado ➨

Área de Ciencia y Ambiente

Nro. de estudiantes según calificación****

Nro. de estudiantes según calificación****

% de estudiantes según calificación

% de estudiantes según calificación

Nro. de estudiantes según calificación****

Nro. de estudiantes según calificación****

% de estudiantes según calificación

% de estudiantes según calificación

Nro de estudiantes según calificación****

Nro de estudiantes según calificación****

% de estudiantes según calificación

% de estudiantes según calificación

Nro de estudiantes según calificación****

Nro de estudiantes según calificación****

% de estudiantes según calificación

% de estudiantes según calificación

Nro de estudiantes según calificación****

Nro de estudiantes según calificación****

% de estudiantes según calificación

% de estudiantes según calificación

Nro de estudiantes según calificación****

Nro de estudiantes según calificación****

% de estudiantes según calificación

% de estudiantes según calificación

* Nro de estudiantes: En los años 2013 al 2016 deberás colocar el número de estudiantes según tus actas finales, en el 2016 deberás colocar el número de estudiantes matriculados en ese año.** Meta: Esta es la meta que te propones para el año 2016, deberás escribirla en los recuadros blancos del área de %. Ten en cuenta el pronóstico para proponerte metas realistas.

*** Pronóstico: Es el porcentaje o número de estudiantes con cada calificación según año. El porcentaje de pronóstico depende de los porcentajes alcanzados en los años anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, el número de estudiantes o suma el número de estudiantes matriculados en el año. Además pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretación. En esos casos lo que dice el pronóstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.

**** Estudiantes según calificación: En los años 2013 al 2015 deberás poner el número de estudiantes con cada calificación según las actas finales. En el 2016, se mostrará lo que deberías alcanzar según tu meta propuesta.

★ Recuerda: Los recuadros grises se completarán de forma automática.La siguiente tabla te servirá para realizar un diagnóstico de las notas de los años anteriores y luego formular tus metas del año 2016. Para aprovecharla deberás completar los datos solicitados: el número de estudiantes que obtuvo cada calificación al final de los años 2013 al 2015, según cada edad, grado o año de estudios. Una vez que completes esos datos, verás automáticamente los porcentajes que representan y además, tendrás el pronóstico en cada caso según los datos de los años anteriores.Finalmente, en función de lo anterior, podrás formular tus metas para cada edad, grado o año.Esta formulación de metas por edad, grado o año te premitirá que, automáticamente, se calculen los datos y la meta por nivel educativo. Este consolidado se observa en la tabla superior.

Page 7: Matriz Elaboración Del PAT 2016

Compromiso de Gestión 1Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.

Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria.¿Qué hacer?

Área de Comunicación 2013 2014 20152016

Área de Matemática 2013 2014 20152016

Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***

Nro. estudiantes* 0 0 0 42 Nro. estudiantes* 0 0 0 018-20 0 0 0 0 18-20 0 0 014-17 0 0 0 0 14-17 0 0 011-13 0 0 0 0 11-13 0 0 00-10 0 0 0 0 0-10 0 0 0

18-20 0.0% 18-2014-17 0.0% 14-1711-13 0.0% 11-130-10 0.0% 0-10

Área de Comunicación 2013 2014 20152016

Área de Matemática 2013 2014 20152016

Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***

Nro. estudiantes* 42 Nro. estudiantes* 0 0 0 018-20 0 0 0 0 18-20 0 0 0 014-17 0 0 0 0 14-17 0 0 0 011-13 0 0 0 0 11-13 0 0 0 00-10 0 0 0 0 0-10 0 0 0 0

18-20 0.0% 18-20 0.0%14-17 0.0% 14-17 0.0%11-13 0.0% 11-13 0.0%0-10 0.0% 0-10 0.0%

Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 018-20 0 0 0 0 18-20 0 0 0 014-17 0 0 0 0 14-17 0 0 0 011-13 0 0 0 0 11-13 0 0 0 00-10 0 0 0 0 0-10 0 0 0 0

18-20 0.0% 18-20 0.0%14-17 0.0% 14-17 0.0%11-13 0.0% 11-13 0.0%0-10 0.0% 0-10 0.0%

Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 018-20 0 0 0 0 18-20 0 0 0 014-17 0 0 0 0 14-17 0 0 0 011-13 0 0 0 0 11-13 0 0 0 00-10 0 0 0 0 0-10 0 0 0 0

18-20 0.0% 18-20 0.0%14-17 0.0% 14-17 0.0%11-13 0.0% 11-13 0.0%0-10 0.0% 0-10 0.0%

Nro estudiantes* 0 0 0 0 Nro estudiantes* 0 0 0 018-20 0 0 0 0 18-20 0 0 0 014-17 0 0 0 0 14-17 0 0 0 011-13 0 0 0 0 11-13 0 0 0 00-10 0 0 0 0 0-10 0 0 0 0

18-20 0.0% 18-20 0.0%14-17 0.0% 14-17 0.0%11-13 0.0% 11-13 0.0%0-10 0.0% 0-10 0.0%

Nro estudiantes* 0 0 0 0 Nro estudiantes* 0 0 0 018-20 0 0 0 0 18-20 0 0 0 014-17 0 0 0 0 14-17 0 0 0 011-13 0 0 0 0 11-13 0 0 0 00-10 0 0 0 0 0-10 0 0 0 0

18-20 0.0% 18-20 0.0%14-17 0.0% 14-17 0.0%11-13 0.0% 11-13 0.0%0-10 0.0% 0-10 0.0%

Ir a Tabla de contenido

En las tablas ubicada en la parte inferior, deberás completar los datos solicitados: el número de estudiantes que obtuvo cada calificación al final de los años 2013 al 2015, según cada año de estudios. Una vez que completes esos datos, verás automáticamente los porcentajes que representan y además, tendrás el pronóstico en cada caso según los datos de los años anteriores.Finalmente, en función de lo anterior, podrás formular tus metas para cada año.Esta formulación de metas por año de estudios premitirá que, automáticamente, se calculen los datos y la meta por nivel educativo. Este consolidado se observa en la tabla superior.

CONSOLIDADO del histórico de notas y formulación de metas 2016 (Comunicación, Matemática) del Nivel Secundaria. ➨

Nivel SECUNDARIA

Nivel SECUNDARIA

Nro. de estudiantes según calificación****

Nro. de estudiantes según calificación****

% de estudiantes según calificación

% de estudiantes según calificación

Histórico de notas y formulación de metas 2016 según año. ➨ Histórico de notas y formulación de metas 2016 según año. ➨

1er.año

1er.año

Nro. de estudiantes según calificación****

Nro. de estudiantes según calificación****

% de estudiantes según calificación

% de estudiantes según calificación

2do.año

2do. año

Nro. de estudiantes según calificación****

Nro. de estudiantes según calificación****

% de estudiantes según calificación

% de estudiantes según calificación

3er.año

3er.año

Nro. de estudiantes según calificación****

Nro. de estudiantes según calificación****

% de estudiantes según calificación

% de estudiantes según calificación

4to. año

4to. año

Nro de estudiantes según calificación****

Nro de estudiantes según calificación****

% de estudiantes según calificación

% de estudiantes según calificación

5to.año

5to.año

Nro de estudiantes según calificación****

Nro de estudiantes según calificación****

% de estudiantes según calificación

% de estudiantes según calificación

* Nro de estudiantes: En los años 2013 al 2015 deberás colocar el número de estudiantes según tus actas finales, en el 2016 deberás colocar el número de estudiantes matriculados en ese año.** Meta: Esta es la meta que te propones para el año 2016, deberás escribirla en los recuadros blancos del área de %. Ten en cuenta el pronóstico para proponerte metas realistas.

*** Pronóstico: Es el porcentaje o número de estudiantes con cada calificación según año. El porcentaje de pronóstico depende de los porcentajes alcanzados en los años anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, el número de estudiantes o suma el número de estudiantes matriculados en el año. Además pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretación. En esos casos lo que dice el pronóstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.

**** Estudiantes según calificación: En los años 2013 al 2015 deberás poner el número de estudiantes con cada calificación según las actas finales. En el 2016, se mostrará lo que deberías alcanzar según tu meta propuesta.

Page 8: Matriz Elaboración Del PAT 2016

Compromiso de Gestión 1Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.

Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria - Ciencia, Tecnología y Ambiente; Historia, Geografía y Economía.¿Qué hacer?

2013 2014 20152016

2013 2014 20152016

Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***

Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 018-20 0 0 0 18-20 0 0 014-17 0 0 0 14-17 0 0 011-13 0 0 0 11-13 0 0 00-10 0 0 0 0-10 0 0 018-20 18-2014-17 14-1711-13 11-130-10 0-10

2013 2014 20152016

2013 2014 20152016

Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***

Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 018-20 0 0 0 0 18-20 0 0 0 014-17 0 0 0 0 14-17 0 0 0 011-13 0 0 0 0 11-13 0 0 0 00-10 0 0 0 0 0-10 0 0 0 018-20 0.0% 18-20 0.0%14-17 0.0% 14-17 0.0%11-13 0.0% 11-13 0.0%0-10 0.0% 0-10 0.0%

Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 018-20 0 0 0 0 18-20 0 0 0 014-17 0 0 0 0 14-17 0 0 0 011-13 0 0 0 0 11-13 0 0 0 00-10 0 0 0 0 0-10 0 0 0 018-20 0.0% 18-20 0.0%14-17 0.0% 14-17 0.0%11-13 0.0% 11-13 0.0%0-10 0.0% 0-10 0.0%

Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 018-20 0 0 0 0 18-20 0 0 0 014-17 0 0 0 0 14-17 0 0 0 011-13 0 0 0 0 11-13 0 0 0 00-10 0 0 0 0 0-10 0 0 0 018-20 0.0% 18-20 0.0%14-17 0.0% 14-17 0.0%11-13 0.0% 11-13 0.0%0-10 0.0% 0-10 0.0%

Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 018-20 0 0 0 0 18-20 0 0 0 014-17 0 0 0 0 14-17 0 0 0 011-13 0 0 0 0 11-13 0 0 0 00-10 0 0 0 0 0-10 0 0 0 018-20 0.0% 18-20 0.0%14-17 0.0% 14-17 0.0%11-13 0.0% 11-13 0.0%0-10 0.0% 0-10 0.0%

Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 018-20 0 0 0 0 18-20 0 0 0 014-17 0 0 0 0 14-17 0 0 0 011-13 0 0 0 0 11-13 0 0 0 00-10 0 0 0 0 0-10 0 0 0 018-20 0.0% 18-20 0.0%14-17 0.0% 14-17 0.0%11-13 0.0% 11-13 0.0%0-10 0.0% 0-10 0.0%

Ir a Tabla de contenido

En las tablas que aparecen en la parte inferior, ingresarás los datos como en el procedimiento anterior, considerando otras Áreas Curriculares. Y luego, aparecerán automáticamente los datos en la tabla superior del CONSOLIDADO del históricos de notas y formulación de metas 2016.

CONSOLIDADO del histórico de notas y formulación de metas 2015 (C.T.A.; H.G.E.) del Nivel Secundaria. ➨

Área de Ciencia, Tecnología y Ambiente

Área de Historia, Geografía y Economía

Nivel SECUNDARIO

Nivel SECUNDARIO

Nro. de estudiantes según calificación****

Nro. de estudiantes según calificación****

% de estudiantes según calificación

% de estudiantes según calificación

Histórico de notas y formulación de metas 2016 según año. ➨ Histórico de notas y formulación de metas 2016 según año. ➨

Área de Ciencia, Tecnología y Ambiente

Área de Historia, Geografía y Economía

1er.año

1er.año

Nro. de estudiantes según calificación****

Nro. de estudiantes según calificación****

% de estudiantes según calificación

% de estudiantes según calificación

2do.año

2do. año

Nro. de estudiantes según calificación****

Nro. de estudiantes según calificación****

% de estudiantes según calificación

% de estudiantes según calificación

3er.año

3er.año

Nro. de estudiantes según calificación****

Nro. de estudiantes según calificación****

% de estudiantes según calificación

% de estudiantes según calificación

4to.año

4to. año

Nro. de estudiantes según calificación****

Nro. de estudiantes según calificación****

% de estudiantes según calificación

% de estudiantes según calificación

5to.año

5to.año

Nro. de estudiantes según calificación****

Nro. de estudiantes según calificación****

% de estudiantes según calificación

% de estudiantes según calificación

* Nro de estudiantes: En los años 2013 al 2015 deberás colocar el número de estudiantes según tus actas finales, en el 2016 deberás colocar el número de estudiantes matriculados en ese año.** Meta: Esta es la meta que te propones para el año 2016, deberás escribirla en los recuadros blancos del área de %. Ten en cuenta el pronóstico para proponerte metas realistas.

*** Pronóstico: Es el porcentaje o número de estudiantes con cada calificación según año. El porcentaje de pronóstico depende de los porcentajes alcanzados en los años anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, el número de estudiantes o suma el número de estudiantes matriculados en el año. Además pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretación. En esos casos lo que dice el pronóstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.

**** Estudiantes según calificación: En los años 2013 al 2015 deberás poner el número de estudiantes con cada calificación según las actas finales. En el 2016, se mostrará lo que deberías alcanzar según tu meta propuesta.

Page 9: Matriz Elaboración Del PAT 2016

Compromiso de Gestión 2Indicador: Porcentaje de permanencia y conclusión.

Metas de conclusión y permanencia¿Qué hacer?

Nivel educativo Grado Datos Matrícula 2015 Abandono 2015 Traslado 2015 Conclusión 2015

INICIAL

3 añosNro. estudiantes 6 0 0 6 6

Porcentaje 0.0% 0.0% 100.0% 100.0%

4 añosNro. estudiantes 5 0 0 5 5

Porcentaje 0.0% 0.0% 100.0% 100.0%

5 añosNro. estudiantes 4 0 0 4 4

Porcentaje 0.0% 0.0% 100.0% 100.0%

TOTAL del nivelNro. estudiantes 15 0 0 15 15

Porcentaje 0.0% 0.0% 100.0% 100.0%

PRIMARIA

1er gradoNro. estudiantes 0 0 0 0 0

Porcentaje

2do gradoNro. estudiantes 0 0 0 0 0

Porcentaje

3er gradoNro. estudiantes 0 0 0 0 0

Porcentaje

4to gradoNro. estudiantes 0 0 0 0 0

Porcentaje

5to gradoNro. estudiantes 0 0 0 0 0

Porcentaje

6to gradoNro. estudiantes 0 0 0 0 0

Porcentaje

TOTAL del nivelNro. estudiantes 0 0 0 0 0

Porcentaje

SECUNDARIA

1er añoNro. estudiantes 0 0 0 0 0

Porcentaje

2do añoNro. estudiantes 0 0 0 0 0

Porcentaje

3er añoNro. estudiantes 0 0 0 0 0

Porcentaje

4to añoNro. estudiantes 0 0 0 0 0

Porcentaje

5to añoNro. estudiantes 0 0 0 0 0

Porcentaje

TOTAL del nivelNro. estudiantes 0 0 0 0 0

Porcentaje

TOTAL de la I.E.Nro. estudiantes 15 0 0 15 15

Porcentaje 0.0% 0.0% 100.0% 100.0%

Nivel Datos Matrícula 2016 Conclusión 2016

INICIALNro. estudiantes 15 0 0

Porcentaje 0.0% 0.0%

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Completa los datos teniendo en cuenta las "definiciones clave". Si no tienes estudiantes en algún grado o nivel, entonces coloca "0" en los recuadros correspondientes.Al colocar los datos referidos al número de estudiantes, se mostrarán automáticamente los porcentajes de conclusión, permanencia, abandono y traslado del año 2015. ★ Definiciones clave: Matrícula: Es el número de matriculados/as en tu I.E. por nivel educativo. Puedes ir cambiando el número final cuando cierres tu nómina de matrícula.Conclusión: Se refiere a los/as estudiantes que se matricularon y culminaron el año escolar en tu misma I.E. El porcentaje de conclusión se calcula teniendo como total al número de matriculados en el año.Permanencia: Se refiere a los/as estudiantes que, habiendo culminado el año escolar en tu I.E., se vuelven a matricular al año siguiente. Abandono: Se refiere a aquellos/as estudiantes que se matricularon en tu I.E. pero abandonaron sus estudios y no continuaron en ninguna otra. El porcentaje de abandono se calcula teniendo como total al número de matriculados/as en el año.Traslado: Se refiere a los/as estudiantes que se matricularon en tu I.E., pero fueron trasladados a otras II.EE. El porcentaje de traslado se calcula teniendo como total al número de matriculados en el año.

Resultados 2015 ➨

Permanencia al 2016

Metas 2016 ➨

★ Indicaciones: En el año 2016, deberás formular metas para este compromiso. Para ello, podrás colocar los porcentajes de conclusión y permanencia que esperas tener para fines del año 2016 e inicios del año 2017.Luego que completes estas metas, según cada nivel educativo, tendrás automáticamente los porcentajes correspondientes a toda tu I.E., así como el número de estudiantes que tus metas representan.

Formulación de metas del

año 2016

Permanencia al 2017

Page 10: Matriz Elaboración Del PAT 2016

PRIMARIANro. estudiantes 0 0 0

Porcentaje 0.0% 0.0%

SECUNDARIANro. estudiantes 0 0

Porcentaje 100.0% 100.0%

TODA LA I.E.Nro. estudiantes 15 0 0

Porcentaje 0.0% 0.0%

IMPORTANTE

Si tu I.E. tiene Inicial y Primaria, en los datos de "Permanencia 5 años" deberás colocar el número de estudiantes concluyeron 5 años en tu I.E. y se matricularon en 1er. grado en el 2016.

En caso tu I.E. no sea uno de los casos anteriores; y en el caso de "Permanencia 5to año", deberás repetir el número que colocaste en "conclusión".Además, recuerda que este dato estará del todo completo cuando hayas cerrado tus nóminas de matrícula del año 2016.

Formulación de metas del

año 2016

Si tu I.E. tiene Primaria y Secundaria, en los datos de "Permanencia 6to grado" deberás colocar el número de estudiantes que concluyeron 6to grado en tu IE y se matricularon en 1er. año en el 2016.

Page 11: Matriz Elaboración Del PAT 2016

Compromiso de Gestión 3Indicador: Porcentaje de horas lectivas cumplidas.

¿Qué hacer?

En tu I.E. ¿cuántas horas lectivas/pedagógicas tiene un "Día efectivo de aprendizaje escolar"?Nivel Nro

Nivel Inicial 5.0PRONOEI PRIMARIA Nivel Primaria 6.0

Nivel Secundaria 7.0

Ciclo I· (0 – 2 años 11 meses) SECUNDARIA

LEYENDA "Tipos de día" Nro. de díasINICIAL ESCOLARIZADO A Día efectivo de aprendizaje escolar* 189Ciclo II B Reuniones pedagógicas ** 12

C Feriados. 10D Sábados o domingos. 89E Vacaciones estudiantiles de medio año. 10

Centros rurales de formación en alternancia (CRFA) de educación secundaria

MESSemana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6

N° díasEBR

EBA EBE ETPL Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Inicial Prim. Secun.

MARZO Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 17 85 102 119

Com

o m

ínim

o e

s de 9

00 h

ora

s s

egún c

orr

esp

onda

Tipo B B B B D D A A A A A D D A A A A A D D A A A C C D D A A A A

ABRILFecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

21 105 126 147Tipo A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D

MAYOFecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

21 105 126 147Tipo D C A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A

JUNIOFecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 27 28 29 30

22 110 132 154Tipo A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A C D D A A C A A D D A

JULIOFecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

19 95 114 133Tipo A A D D A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A C C D D

AGOSTOFecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

12 60 72 84Tipo E E E E E D D E E E E E D D A A A A A D D A A A A A D D A C A

SEPTIEMBREFecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

22 110 132 154Tipo A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A

OCTUBREFecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

21 105 126 147Tipo D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A

NOVIEMBREFecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

21 105 126 147Tipo C A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A

DICIEMBREFecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

13 65 78 91Tipo A A D D A A A C A D D A A A A A D D A A B B B D D B B B B B D

189 945 1134 1323 950 900

Ir a Tabla de contenido

Calendarización del año escolar ➨ ★ Esta herramienta te ayudará a elaborar tu Calendarización de forma más rápida y lograr el cálculo exacto.

La calendarización ya está pre-llenada en función de la fecha de inicio y fin de clases, y tomando en cuenta los feriados nacionales y las vacaciones estudiantiles de medio año. En caso que las actividades pre-llenadas varíen, en tu I.E., podrás cambiar el tipo de día (guíate por la Leyenda "Tipos de día" para seleccionar la letra que corresponda). Además, al costado de cada tipo de día ubicado en la Leyenda, se hace el recuento del número de días programados según cada tipo.

IMPORTANTE: Tener en cuenta el siguiente detalle para la calendarización del año escolar y programaciones de aula.

·   Horas de trabajo por semana: 20 ·   Horas pedagógicas por día: 6·   Horas de trabajo al año: 640 ·   Horas pedagógicas por semana: 30 ★ Este dato permitirá el cálculo exacto de horas lectivas anuales en tu I.E., según nivel. Si tu I.E. no cuenta con

alguno de los niveles, coloca "0". En caso tu I.E. tenga Jornada Escolar Completa, deberás remitirte a la RSG N° 008-2015 MINEDU.

·   Meses de trabajo al año :10 ·   Horas al año: 1100 horas (mínimo).

·   Horas por semana: 2 (mínimo) ·   Horas pedagógicas diarias: 7 ·   Horas pedagógicas por semana: 35 JES o 45 JEC·   Horas al año: 1200 (mínimo).·   Sesiones de aprendizaje de 2 ó más horas continuas.

·   Horas pedagógicas por día: 5 ·   Educación Física debe programarse, de preferencia, antes del recreo y en las horas finales.·   Horas pedagógicas por semana: 25

·   Horas pedagógicas al año: 900 (mínimo).

* Los días efectivos de aprendizaje escolar incluyen, también, las jornadas de reflexión y el día del logro. Para estos casos sigue las recomendaciones del "Manual del Líder Pedagógico". **Reuniones Pedagógicas suponen la semana de planificación, en marzo; y, la semana balance y rendición de cuentas, en relación a los compromisos e indicadores de gestión, en diciembre.

Horas pedagógicas por semana: 60 horas (54 horas obligatorias y 6 horas de libre disponibilidad).

950

hora

s de t

rabajo

pedagógic

o e

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ura

nte

el a

ño

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ctiv

o

Cic

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hora

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o 2

000 h

ora

s d

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stu

dio

(M

ód

ulo

).

Propuesta para la Calendarización del Año Escolar para alcanzar horas mínimas de acuerdo al DS Nº 008-2006- ED. Aprueban los “Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Públicas”.

Page 12: Matriz Elaboración Del PAT 2016

Compromisos de Gestión 4

Metas asociadas a la práctica pedagógica.¿Qué hacer?

Nivel educativo

Diagnóstico Meta 2015Nivel INICIAL 0.0% 0.0%

Nivel PRIMARIA 75.0% 100.0%Nivel SECUNDARIA 0.0% 0.0%

¿Cuántos docentes tienes en cada nivel educativo en este año 2015?

Nivel INICIAL Nivel PRIMARIA0 6

Nivel INICIAL Nivel PRIMARIA0 6

Indicador : Porcentaje de tiempo dedicado a actividades pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje.Indicador : Porcentaje de profesores que utilizan las rutas de aprendizaje durante la programación y ejecución de sesiones de aprendizaje.

Indicador : Porcentaje de profesores que usan materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje.

★ En esta pestaña podrás proponer las metas para los indicadores del compromiso 4.★ Para completar los datos del diagnóstico, deberás recurrir a la información de las fichas de monitoreo sobre las visitas realizadas a los docentes de aula, del año anterior. ★ Si no cuentas con esta información, te sugerimos que realices un primer diagnóstico de la situación de los docentes de tu I.E. Para ello, puedes recurrir al documento "Matriz para el monitoreo de los Compromisos de Gestión" (2da. parte del aplicativo) y completar los datos de la primera autoevaluación. Los resultados de ese ejercicio te dará como resultado el porcentaje de docentes que cumplen con cada indicador de estos compromisos y, con ese dato real, podrás formularte metas. Para ello deberás trasladar los datos obtenidos, en la segunda parte del aplicativo, al recuadro de diagnóstico de esta pestaña.

Diagnóstico y Meta 2015 ➨

Compromiso 4: Porcentaje de tiempo dedicado a actividades pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje

(docentes que incrementan tiempo dedicado a actividades pedagógicas).

Compromiso 4: Para cumplir la metas que has planteado para el año 2015, ¿Cuántos docentes deberán estar en el nivel "logrado" respecto al uso del tiempo?

Page 13: Matriz Elaboración Del PAT 2016

Nivel INICIAL Nivel PRIMARIA0 0

Nivel INICIAL Nivel PRIMARIA0 0

IMPORTANTE

Compromiso 5: Para cumplir la metas que has planteado para el año 2015, ¿Cuántos docentes deberán estar en el nivel "logrado" respecto al uso del rutas de aprendizaje?

Compromiso 6: Para cumplir la metas que has planteado para el año 2015, ¿Cuántos docentes deberán estar en el nivel "logrado" respecto al uso de materiales y recursos educativos?

Las tablas están ordenadas según el nivel que enseñan los docentes de tu I.E. Además, una vez que coloques tus metas y el número de docentes en cada nivel, se proyectará la meta en número de docentes que deberán tener una práctica pedagógica según la precisión de cada indicador. Si tu I.E. no cuenta con algún nivel educativo, solo coloca "0" en el recuadro del número de docentes del nivel correspondiente.

Page 14: Matriz Elaboración Del PAT 2016

Compromisos de Gestión 4

Metas asociadas a la práctica pedagógica.

Diagnóstico Meta 2015 Diagnóstico Meta 20150.0% 0.0% 0.0% 0.0%

83.0% 0.0% 0.0% 0.0%0.0% 0.0% 0.0% 0.0%

¿Cuántos docentes tienes en cada nivel educativo en este año 2015?

Nivel SECUNDARIA0

Nivel SECUNDARIA0

Porcentaje de tiempo dedicado a actividades pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje.Porcentaje de profesores que utilizan las rutas de aprendizaje durante la programación y ejecución de sesiones de

Porcentaje de profesores que usan materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje.

En esta pestaña podrás proponer las metas para los indicadores del compromiso 4., deberás recurrir a la información de las fichas de monitoreo sobre las visitas realizadas a los docentes de aula, del

año anterior. ★ Si no cuentas con esta información, te sugerimos que realices un primer diagnóstico de la situación de los docentes de tu I.E. Para ello, puedes recurrir al documento "Matriz para el monitoreo de los Compromisos de Gestión" (2da. parte del aplicativo) y completar los datos de la primera autoevaluación. Los resultados de ese ejercicio te dará como resultado el porcentaje de docentes que cumplen con cada indicador de estos

. Para ello deberás trasladar los datos obtenidos, en la segunda parte del aplicativo, al recuadro de

Compromiso 5: Porcentaje de profesores que utilizan las rutas de aprendizaje durante la programación y ejecución de sesiones de

aprendizaje.

Compromiso 6: Porcentaje de profesores que usan materiales y

recursos educativos durante la sesión de aprendizaje.

Compromiso 4: Para cumplir la metas que has planteado para el año 2015, ¿Cuántos docentes deberán estar en el nivel

Page 15: Matriz Elaboración Del PAT 2016

Nivel SECUNDARIA0

Nivel SECUNDARIA0

Compromiso 5: Para cumplir la metas que has planteado para el año 2015, ¿Cuántos docentes deberán estar en el nivel

Compromiso 6: Para cumplir la metas que has planteado para el año 2015, ¿Cuántos docentes deberán estar en el nivel "logrado" respecto al uso de materiales y recursos educativos?

Las tablas están ordenadas según el nivel que enseñan los docentes de tu I.E. Además, una vez que coloques tus metas y el número de docentes en cada nivel, se proyectará la meta en número de docentes que deberán tener una práctica pedagógica según la precisión de cada indicador. Si tu I.E. no cuenta con algún nivel educativo, solo coloca "0" en el recuadro

Page 16: Matriz Elaboración Del PAT 2016

PARA DIRECTORES/EQUIPO DIRECTIVO:

REGISTRO DE VISITAS A AULA POR EL DIRECTOR/EQUIPO DIRECTIVO: Para conocer la práctica anterior y regular la del presente año.

DATOS 2015 DATOS 2016

Diagnóstico 2015 Datos de la I.E.

Nivel % % Nro. docentes

Inicial 15 1 8 53.3 5

Primaria 33 1 22 66.7 11

Secundaria 60 1 12 20.0 20

Número de visitas

previstas

Ejecutadas 2015

Page 17: Matriz Elaboración Del PAT 2016
Page 18: Matriz Elaboración Del PAT 2016

PARA DIRECTORES/EQUIPO DIRECTIVO:

REGISTRO DE VISITAS A AULA POR EL DIRECTOR/EQUIPO DIRECTIVO: Para conocer la práctica anterior y regular la del presente año.

DATOS 2016

Datos de la I.E. Formulación 2016

Meta 2016 %

3 15 1

3 33 1

3 60 1

Nro. de visitas previstas en el año, por cada

docente

Page 19: Matriz Elaboración Del PAT 2016
Page 20: Matriz Elaboración Del PAT 2016

Compromiso de Gestión 5

Meta de gestión de conflictos.¿Qué hacer?

Resultados 2015

Involucrados Registrados Se tomó alguna acción

Entre estudiantesEntre estudiantes y adultosEntre adultos

Total del año 0 0

Meta 2016 ➨Resultado 2015 Meta 2016

100%

Datos adicionales para el diagnóstico de la Institución Educativa.

Resultados 2015

Acciones Cuenta: Sí/No

Afiliación al SíseVe. SI

Conformación del Comité de Tutoría y Conivencia.SI

Establecimiento de normas de convivencia. SI

Ir a Tabla de contenido

Indicador: Porcentaje de conflictos sobre los que el Equipo Directivo y el Comité de Tutoría toman acción en relación al número de conflictos identificados y registrados.

Para proyectar las metas de este compromiso deberás, primero, revisar el cuaderno de incidencias y los registros en SíseVe del 2015, lo que te permitirá obtener el reporte de conflictos identificados y registrados. Estos datos servirán, de referencia, para estimar la meta que tu Equipo Directivo se proponga alcanzar durante la presente gestión, 2016.

Diagnóstico 2015 ➨

Porcentaje de conflictos sobre los que el Equipo Directivo y el Comité de Tutoría toman acción, en relación al número de conflictos identificados y registrados.

Page 21: Matriz Elaboración Del PAT 2016

Compromiso de Gestión 6.

Matriz de Diagnóstico de la I.E.

¿Qué hacer?Al elaborar esta matriz, toma en cuenta los datos que has recopilado en las pestañas anteriores.

N° COMPROMISO

1

Inic

ial

Prim

ari

aSecu

ndari

a

2

Inic

ial

Prim

ari

a

Progreso anual de aprendizajes de

estudiantes de la Institución Educativa.

Retención anual e interanual de

estudiantes en la Institución Educativa.

Page 22: Matriz Elaboración Del PAT 2016

2

Secu

ndari

a

3In

icia

lPr

imari

aSecu

ndari

a

4

Acom

pañ

am

ien

to y

mon

itore

o d

e la p

rácti

ca p

ed

ag

óg

ica e

n la I

nsti

tució

n E

du

cati

va.

Inic

ial

Prim

ari

a

Retención anual e interanual de

estudiantes en la Institución Educativa.

Cumplimiento de la calendarización

planificada por la Institución Educativa.

Uso pedagógico del tiempo en las sesiones de aprendizaje.

Page 23: Matriz Elaboración Del PAT 2016

4

Acom

pañ

am

ien

to y

mon

itore

o d

e la p

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ca p

ed

ag

óg

ica e

n la I

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tució

n E

du

cati

va.

Secu

ndari

aIn

icia

lPr

imari

aSecu

ndari

aIn

icia

lPr

imari

a

Uso pedagógico del tiempo en las sesiones de aprendizaje.

Uso de herramientas

pedagógicas por los profesores durante

las sesiones de aprendizaje.

Uso de materiales y recursos educativos durante la sesión de

aprendizaje.

Page 24: Matriz Elaboración Del PAT 2016

4

Acom

pañ

am

ien

to y

mon

itore

o d

e la p

rácti

ca p

ed

ag

óg

ica e

n la I

nsti

tució

n E

du

cati

va.

Secu

ndari

a

5

Todos

los

niv

ele

s

6

Todos

los

niv

ele

s

Uso de materiales y recursos educativos durante la sesión de

aprendizaje.

Gestión de la convivencia escolar en la

Institución Educativa.

Instrumentos de Gestión: Formulación del PEI e

Implementación del Plan Anual de Trabajo (PAT)

Page 25: Matriz Elaboración Del PAT 2016

Compromiso de Gestión 6.

Matriz de Diagnóstico de la I.E.

Al elaborar esta matriz, toma en cuenta los datos que has recopilado en las pestañas anteriores.

DIAGNÓSTICOFORTALEZAS

Page 26: Matriz Elaboración Del PAT 2016
Page 27: Matriz Elaboración Del PAT 2016
Page 28: Matriz Elaboración Del PAT 2016
Page 29: Matriz Elaboración Del PAT 2016

Compromiso de Gestión 6.

DIAGNÓSTICODIFICULTADES

Page 30: Matriz Elaboración Del PAT 2016
Page 31: Matriz Elaboración Del PAT 2016
Page 32: Matriz Elaboración Del PAT 2016
Page 33: Matriz Elaboración Del PAT 2016

CAUSAS

Ir a Tabla de contenido

Page 34: Matriz Elaboración Del PAT 2016
Page 35: Matriz Elaboración Del PAT 2016
Page 36: Matriz Elaboración Del PAT 2016
Page 37: Matriz Elaboración Del PAT 2016

Compromiso de Gestión 6.

Matriz de Objetivos y Metas

¿Qué hacer?

N°INDICADOR OBJETIVOS

METAS

1

2do o

4to

de p

rim

ari

a y

2do d

e S

ecu

ndari

aIn

icia

l

Al elaborar esta matriz, toma en cuenta los datos que has recopilado en las pestañas anteriores. Como verás, las metas que formulaste previamente, ya están consideradas aquí; así como los datos del año 2015 o del diagnóstico del inicio de año. En algunos casos, deberás completar los datos de forma manual (en los recuadros blancos).

EXPECTATIVA DE AVANCE Indicador

desagregado

Porcentaje de estudiantes que logran un nivel

satisfactorio en la Evaluación Censal de Estudiantes ECE

y ECELO

La institución educativa

demuestra un incremento en

el porcentaje de estudiantes que logran el nivel satisfactorio en la ECE y ECELO, respecto al año

anterior.

Porcentaje de estudiantes con nivel satisfactorio en Comprensión Lectora.

Porcentaje de estudiantes con nivel satisfactorio en Matemática.

Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que

alcanzan nivel satisfactorio en

rendimiento.

La institución educativa

demuestra un incremento en

el porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio de aprendizajes en

todos los grados,

respecto al año anterior.

Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (A) en rendimiento en Comunicación.

Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (A) en rendimiento en Matemática.

Page 38: Matriz Elaboración Del PAT 2016

1In

icia

lPr

imari

a

los objetivos

Secu

ndari

a

Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que

alcanzan nivel satisfactorio en

rendimiento.

La institución educativa

demuestra un incremento en

el porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio de aprendizajes en

todos los grados,

respecto al año anterior.

Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (A) en rendimiento en Ciencia y Ambiente.

Porcentaje de estudiantes,(5 años) que alcanzan el nivel satisfactorio (A) en rendimiento en Personal Social.

Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (AD y A) en rendimiento en Comunicación.

Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (AD y A) en rendimiento en Matemática.

Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (AD y A) en rendimiento en Ciencia y Ambiente.

Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (AD y A) en rendimiento en Personal Social.

Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (18-20; 14-17) en rendimiento en Comunicación.

Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (18-20; 14-17) en rendimiento en Matemática.

Page 39: Matriz Elaboración Del PAT 2016

1

Secu

ndari

a

2

Inic

ial

Prim

ari

aSecu

ndari

a

3

Todos

los

niv

ele

s

4

Acom

pañ

am

ien

to y

mon

itore

o d

e la p

rácti

ca d

ocen

te

Inic

ial

Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que

alcanzan nivel satisfactorio en

rendimiento.

La institución educativa

demuestra un incremento en

el porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio de aprendizajes en

todos los grados,

respecto al año anterior.

Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (18-20; 14-17) en rendimiento en Ciencia, Tecnología y Ambiente.

Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (18-20; 14-17) en rendimiento en Historia, Geografía y Economía.

Porcentajede permanencia

(estudiantes que culminan el años

escolar y se matriculan en el año siguiente) y

conclusión .

La institución educativa

incrementa el porcentaje de permanencia y

conclusión respecto al año

anterior.La institución

educativa incrementa el porcentaje de

retención respecto al año

en curso.

Porcentaje de conclusión en el nivel Inicial.

Porcentaje de permanencia en el nivel Inicial.

Porcentaje de conclusión en el nivel Primaria.

Porcentaje de permanencia en el nivel Primaria.

Porcentaje de conclusión en el nivel Secundaria.

Porcentaje de permanencia en el nivel Secundaria.

Porcentaje de horas lectivas

cumplidas.

La institución educativa

cumple el 100% de horas lectivas

planificadas en la

calendarización.

Porcentaje de horas lectivas cumplidas.

Porcentaje de tiempo

dedicado a actividades pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje.

Los profesores incrementan el

tiempo dedicado a actividades pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje.

Porcentaje de docentes que incrementan el tiempo en actividades pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje, en el nivel inicial.

Page 40: Matriz Elaboración Del PAT 2016

4

Acom

pañ

am

ien

to y

mon

itore

o d

e la p

rácti

ca d

ocen

te

Prim

ari

aSecu

ndari

aIn

icia

lPr

imari

aSecu

ndari

aIn

icia

l

Porcentaje de tiempo

dedicado a actividades pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje.

Los profesores incrementan el

tiempo dedicado a actividades pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje.

Porcentaje de docentes que incrementan el tiempo en actividades pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje, en el nivel primaria.

Porcentaje de docentes que incrementan el tiempo en actividades pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje, en el nivel secundaria.

Porcentaje de docentes que utilizan rutas

de aprendizaje durante la

programación y ejecución de sesiones

de aprendizaje.

Se incrementa la cantidad de profesores que utilizan rutas de

aprendizaje durante la

programación y ejecución de sesiones de aprendizaje.

Porcentaje de docentes que utilizan rutas de aprendizaje durante la programación y ejecución de sesiones de aprendizaje, en el nivel inicial.

Porcentaje de docentes que utilizan rutas de aprendizaje durante la programación y ejecución de sesiones de aprendizaje, en el nivel primaria.

Porcentaje de docentes que utilizan rutas de aprendizaje durante la programación y ejecución de sesiones de aprendizaje, en el nivel secundaria.

Porcentaje de docentes que

usan materiales y

recursos educativos durante la sesión de

aprendizaje.

Se incrementa la cantidad de

docentes que usan materiales y

recursos educativos

durante la sesión de aprendizaje.

Porcentaje de docentes que usan materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje, en el nivel inicial.

Page 41: Matriz Elaboración Del PAT 2016

4

Acom

pañ

am

ien

to y

mon

itore

o d

e la p

rácti

ca d

ocen

te

Prim

ari

aSecu

ndari

a

5

Todos

los

niv

ele

s

6

Todos

los

niv

ele

s

Porcentaje de docentes que

usan materiales y

recursos educativos durante la sesión de

aprendizaje.

Se incrementa la cantidad de

docentes que usan materiales y

recursos educativos

durante la sesión de aprendizaje.

Porcentaje de docentes que usan materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje, en el nivel primaria.

Porcentaje de docentes que usan materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje, en el nivel secundaria.

Porcentaje de conflictos sobre los

que el equipo directivo toma

acción, en relación al número de

conflictos identificados y

registrados.

Se incrementa el número de

conflictos sobre los cuales el

equipo directivo toma acción, respecto de

aquellos identificados y

registrados, ocurridos en la

institución educativa.

Porcentaje de conflictos sobre los que el Equipo Directivo o el Comité de Tutoría toman acción en relación al número de conflictos identificados y registrados.

Porcentaje de actores educativos que participan en la elaboración del

PEI.

La Institución Educativa

implementa las actividades

planificadas en el Plan Anual de

Trabajo.

Porcentaje de actividades planificadas en el PEI que fueron implementadas.

Page 42: Matriz Elaboración Del PAT 2016

6

Todos

los

niv

ele

s

Porcentaje de actividades

planificadas en el Plan Anual de

Trabajo (PAT) que fueron

implementadas.

La Institución Educativa

implementa las actividades

planificadas en el Plan Anual de

Trabajo.

Porcentaje de actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo (PAT) que fueron implementadas.

Page 43: Matriz Elaboración Del PAT 2016

Compromiso de Gestión 6.

Matriz de Objetivos y Metas

METAS

Descripción

0.0% 0.0%

0.0% 0.0%

0.0% 0.0%

0.0% 0.0%

Ir a Tabla de contenido

Al elaborar esta matriz, toma en cuenta los datos que has recopilado en las pestañas anteriores. Como verás, las metas que formulaste previamente, ya están consideradas aquí; así como los datos del año 2015 o del diagnóstico del inicio de año. En algunos casos, deberás completar los datos de forma manual (en los recuadros blancos).

ACTIVIDADES PROPUESTAS

RESPONSABLESDato

2015Meta 2016

Page 44: Matriz Elaboración Del PAT 2016

0.0% 0.0%

0.0% 0.0%

0.0% 0.0%

0.0% 0.0%

0.0% 0.0%

0.0% 0.0%

0.0% 0.0%

0.0% 0.0%

Page 45: Matriz Elaboración Del PAT 2016

0.0% 0.0%

0.0% 0.0%

100.0% 0.0%

100.0% 0.0%

0.0% 0.0%

0.0% 0.0%

0.0% 100.0%

0.0% 100.0%

100.0%

0.0% 0.0%

Page 46: Matriz Elaboración Del PAT 2016

75.0% 100.0%

0.0% 0.0%

0.0% 0.0%

83.0% 0.0%

0.0% 0.0%

0.0% 0.0%

Page 47: Matriz Elaboración Del PAT 2016

0.0% 0.0%

0.0% 0.0%

0.0% 0.0%

100.0%

Page 48: Matriz Elaboración Del PAT 2016

100.0%

Page 49: Matriz Elaboración Del PAT 2016

Compromiso de Gestión 6.Indicador: Porcentaje de actividades planificadas en el PAT que fueron implementadas.

Matriz de actividades del PAT 2016¿Qué hacer?

Primer semestre - actividades que culminan antes del mes de julio o durante ese mes.Nro Actividad Compromiso Responsable directo*

1

2

3

4

5

6789

101112131415161718192021

En esta parte, realiza el registro de las actividades que tu I.E. ha propuesto en atención a los Compromisos de Gestión, articulándolas a las actividades previstas para cada momento del año escolar, según la propuesta de la Norma Técnica 2016: A) BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR, B) LA ESCUELA QUE QUEREMOS y C) BALANCE DEL AÑO ESCOLAR Y RESPONSABILIDAD POR LOS RESULTADOS. (Si requieres más precisión al respecto, revisa el manual del presente aplicativo.)

Page 50: Matriz Elaboración Del PAT 2016

22232425

Segundo semestre - actividades que culminan antes del mes de diciembre o durante ese mes.

Nro Actividad Compromiso Responsable directo*

123456789

10111213141516171819202122232425

* Responsable directo: Es la persona que responde, en última instancia, por el cumplimiento o el incumplimiento de la actividad.

Page 51: Matriz Elaboración Del PAT 2016

Compromiso de Gestión 6.Indicador: Porcentaje de actividades planificadas en el PAT que fueron implementadas.

Matriz de actividades del PAT 2016

Primer semestre - actividades que culminan antes del mes de julio o durante ese mes.Fuente de verificación

Ir a Tabla de contenido

En esta parte, realiza el registro de las actividades que tu I.E. ha propuesto en atención a los Compromisos de Gestión, articulándolas a las actividades previstas para , según la propuesta de la Norma Técnica 2016: A) BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR, B) LA ESCUELA QUE QUEREMOS y C) BALANCE

DEL AÑO ESCOLAR Y RESPONSABILIDAD POR LOS RESULTADOS. (Si requieres más precisión al respecto, revisa el manual del presente aplicativo.)

Equipo responsable

Mes de inicio

Mes de fin

Page 52: Matriz Elaboración Del PAT 2016

Segundo semestre - actividades que culminan antes del mes de diciembre o durante ese mes.

Fuente de verificación

* Responsable directo: Es la persona que responde, en última instancia, por el cumplimiento o el incumplimiento de la actividad.

Equipo responsable

Mes de inicio

Mes de fin

Page 53: Matriz Elaboración Del PAT 2016
Page 54: Matriz Elaboración Del PAT 2016