"Matriz para la elaboración del PAT 2016."
Estimado(a) director(a),
Tabla de contenidoCompromiso de Gestión 1
Compromiso de Gestión 2
Compromiso de Gestión 3
Compromiso de Gestión 4
Compromiso de Gestión 5
Compromiso de Gestión 6
IMPORTANTE
☑
☑
☑
☑
Este aplicativo ha sido diseñado para ayudarte a formular, desde el diagnóstico, metas más objetivas de los Compromisos de Gestión Escolar del año 2015. Está pensado para que, una vez que hayas registrado los datos que se necesitan, puedas tener información clara sobre el avance en cada compromiso y, también, sobre aquello que puedas mejorar durante el año. Esperamos, con mucha expectativa, que se convierta en una herramienta útil para tu gestión escolar del presente año.
Meta de rendimiento en ECE o ECELOMeta de rendimiento en el nivel InicialMeta de rendimiento en el nivel Inicial (2)Meta de rendimiento en el nivel PrimariaMeta de rendimiento en el nivel Primaria (2)Meta de rendimiento en el nivel SecundariaMeta de rendimiento en el nivel Secundaria (2)
Meta de permanencia y conclusión
Calendarización del año escolar
Metas asociadas a la práctica pedagógica
Meta asociada a la gestión de conflictos
Matriz de diagnóstico de la IEMatriz de objetivos y metas de la IEMatriz de actividades del PAT
El presente aplicativo es compatible con la versión de Office del año 2013. Si utilizas versiones anteriores, es posible que tengas dificultades con algunas configuraciones.
Para facilitar su uso, las celdas que necesitas completar pueden editarse, mientras que las celdas grises no pueden modificarse. Esta decisión será útil para que los cálculos sean más exactos y el trabajo de completar la información no corra riesgo de ser en vano. Sin embargo, algunas celdas con links a páginas o secciones de este documento sí pueden modificarse, deberás tener cuidado de no eliminar su contenido.
Al inicio de las tablas presentadas, encontrarás algunas aclaraciones generales sobre el modo de llenar los recuadros; de requerir más precisiones al respecto, acudir al manual del uso del aplicativo.
Esta matriz está pensada para abarcar la posibilidad de una I.E. con los tres niveles educativos. Sin embargo, si tu I.E. tiene solo 1 ó 2 de los 3 niveles de EBR, en algunas de las hojas de este excel, podrás ocultar las filas o columnas que no vayas a utilizar. En el siguiente link podrás encontrar información detallada.
¿Cómo ocultar filas o columnas en excel?
Compromiso de Gestión 1.Indicador: Porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la ECE.
Evaluación Censal de Estudiantes (ECE) o ECELO (Evaluación Censal de Estudiantes en Lenguas Originarias).¿Qué hacer?
¿Cuáles fueron mis resultados para el año 2015?
2013 2014 20152016
Matemática 2013 2014 20152016
Meta IE* Pronóstico** Meta IE* Pronóstico**
Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel de logro Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel de logroSatisfactorio Err:512 Satisfactorio Err:512En progreso Err:512 En progreso Err:512
En inicio Err:512 En inicio Err:512No hay datos No hay datos No hay datos No hay datos No hay datos No hay datos No hay datos No hay datos
Nro
Satisfactorio 0 Satisfactorio 0En progreso 0 En progreso 0
En inicio 0 En inicio 0
¿Cómo se ven esos resultados gráficamente?
★ Recuerda encontrar más información sobre tus resultados en
Ir a Tabla de contenido
★ Para completar las siguientes tablas tendrás que revisar tus resultados de la ECE o la ECELO (ECE en EBR y ECELO en EIB) de los años 2013 a 2015 y trasladarlos en los recuadros correspondientes (por ejemplo, si en el 2012 obtuviste 35,10% de estudiantes en el nivel satisfactorio, deberás escribir 35,1 en el recuadro asociado a ese dato). Con esos datos, podrás ver el progreso de tus resultados y, además, en la columna de "Pronóstico" aparecerá automáticamente el porcentaje que podrías obtener en el 2016, si continúas con la misma tendencia de los años anteriores. En relación con esos valores pronosticados, podrás formular tus metas 2016.Luego, para ajustar esas metas puedes revisar cuántos estudiantes tendrían que, en realidad, alcanzar el nivel satisfactorio para cumplir con tus metas (para eso están los cuadros siguientes). Lo ideal es que la meta final, que te propongas, sea desafiante pero realista. Por eso debes tomar en cuenta el pronóstico y el número de estudiantes en nivel satisfactorio que implica lograr tus metas.
Comprensión Lectora
* Meta IE: Son los porcentajes que tu I.E. se propone alcanzar el año 2015.
** Pronóstico: Es un porcentaje calculado en función de tus resultados anteriores. Esta columna no sumará 100%, pero sus valores te ayudarán a guiar tus Metas.
¿Cuántos estudiantes tienes en 2do grado de primaria (ECE) o en 4to grado de primaria (ECELO) este
Para lograr tus metas en Comunicación, el número de estudiantes en cada nivel de logro debería ser…
Para lograr tus metas en Matemática el número de estudiantes en cada nivel de logro debería ser…
Nivel de logro en Comunicación
Nro de estudiantes
Nivel alcanzado en Matemática
Nro de estudiantes
★ En los gráficos siguientes puedes ver cómo han variado tus resultados desde el año 2012. Además, te indica dónde estarían tus resultados si llegas a cumplir tus metas planteadas.
SICRECE
Comprensión Lectora Matemática
Compromiso de Gestión 1.Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.
Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Comunicación y Matemática.¿Qué hacer?
Área de Comunicación 2013 2014 20152016
Área de Matemática 2013 2014 20152016
Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***
Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 0A 0 0 0 A 0 0 0B 0 0 0 B 0 0 0C 0 0 0 C 0 0 0A AB BC C
Área de Comunicación 2013 2014 20152016
Área de Matemática 2013 2014 20152016
Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***
3 años
Nro. estudiantes* 0 0 0 0
3 años
Nro. estudiantes* 0 0 0 0A 0 0 0 0 A 0 0 0 0B 0 0 0 0 B 0 0 0 0C 0 0 0 0 C 0 0 0 0A 0.0% A 0.0%B 0.0% B 0.0%C 0.0% C 0.0%
4 años
Nro estudiantes* 0 0 0 0
4 años
Nro estudiantes* 0 0 0 0A 0 0 0 0 A 0 0 0 0B 0 0 0 0 B 0 0 0 0C 0 0 0 0 C 0 0 0 0A 0.0% A 0.0%B 0.0% B 0.0%C 0.0% C 0.0%
5 años
Nro estudiantes* 0 0 0 0
5 años
Nro estudiantes* 0 0 0 0A 0 0 0 0 A 0 0 0 0B 0 0 0 0 B 0 0 0 0C 0 0 0 0 C 0 0 0 0A 0.0% A 0.0%B 0.0% B 0.0%C 0.0% C 0.0%
Ir a Tabla de contenido
La siguiente tabla te servirá para realizar un diagnóstico de las notas de los años anteriores y luego formular tus metas del año 2016; por lo que deberás completar los datos solicitados: el número de estudiantes que obtuvo cada calificación al final de los años 2013 al 2015, según cada edad. Una vez que completes esos datos, verás automáticamente los porcentajes que representan; y, además, tendrás el pronóstico, en cada caso, según los datos de los años anteriores.Finalmente, tomando como referencia el pronóstico, podrás formular tus metas para cada año.Esta formulación de metas por año premitirá que, automáticamente, se calculen los datos y la meta del nivel educativo. Este consolidado se observa en la tabla del CONSOLIDADO y aparece de forma automática.
CONSOLIDADO del histórico de notas y formulación de metas 2016 (Áreas de Comunciación y Matemática) del Nivel Inicial. ➨
Nivel INICIAL
Nivel INICIAL
Nro. de estudiantes según calificación****
Nro. de estudiantes según calificación****
% de estudiantes según calificación
% de estudiantes según calificación
Histórico de notas y formulación de metas 2016 según edad. ➨
Nro. de estudiantes según calificación****
Nro. de estudiantes según calificación****
% de estudiantes según calificación
% de estudiantes según calificación
Nro de estudiantes según calificación****
Nro de estudiantes según calificación****
% de estudiantes según calificación
% de estudiantes según calificación
Nro de estudiantes según calificación****
Nro de estudiantes según calificación****
% de estudiantes según calificación
% de estudiantes según calificación
* Nro de estudiantes: En los años 2013 al 2015 deberás colocar el número de estudiantes según tus actas finales, en el 2016 deberás colocar el número de estudiantes matriculados en ese año.** Meta: Esta es la meta que te propones para el año 2016, deberás escribirla en los recuadros blancos del área de %. Ten en cuenta el pronóstico para proponerte metas realistas.
*** Pronóstico: Es el porcentaje o número de estudiantes con cada calificación según año. El porcentaje de pronóstico depende de los porcentajes alcanzados en los años anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, el número de estudiantes o suma el número de estudiantes matriculados en el año. Además pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretación. En esos casos lo que dice el pronóstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.
**** Estudiantes según calificación: En los años 2013 al 2015 deberás poner el número de estudiantes con cada calificación según las actas finales. En el 2016, se mostrará lo que deberías alcanzar según tu meta propuesta.
Compromiso de Gestión 1.Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.
Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Ciencia y Ambiente, Personal Social.¿Qué hacer?Como habrás observado, esta tabla te servirá para realizar la misma operación anterior considerando otras Áreas Curriculares.
2013 2015 20162016
Área de Personal Social 2013 2014 20152016
Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***
Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 0A 0 0 0 A 0 0 0B 0 0 0 B 0 0 0C 0 0 0 C 0 0 0A AB BC C
2013 2014 20152016
Área de Personal Social 2013 2014 20152016
Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***
3 años
Nro. estudiantes* 0 0 0 0
3 años
Nro. estudiantes* 0 0 0 0A 0 0 0 0 A 0 0 0 0B 0 0 0 0 B 0 0 0 0C 0 0 0 0 C 0 0 0 0A 0.0% A 0.0%B 0.0% B 0.0%C 0.0% C 0.0%
4 años
Nro. estudiantes* 0 0 0 0
4 años
Nro. estudiantes* 0 0 0 0A 0 0 0 0 A 0 0 0 0B 0 0 0 0 B 0 0 0 0C 0 0 0 0 C 0 0 0 0A 0.0% A 0.0%B 0.0% B 0.0%C 0.0% C 0.0%
5 años
Nro. estudiantes* 0 0 0 0
5 años
Nro. estudiantes* 0 0 0 0A 0 0 0 0 A 0 0 0 0B 0 0 0 0 B 0 0 0 0C 0 0 0 0 C 0 0 0 0A 0.0% A 0.0%B 0.0% B 0.0%C 0.0% C 0.0%
Ir a Tabla de contenido
CONSOLIDADO del Histórico de notas y formulación de metas 2016 (Ciencia y Ambiente, Personal Social) del Nivel Inicial. ➨
Área de Ciencia y Ambiente
Nivel INICIAL
Nivel INICIAL
Nro. de estudiantes según calificación****
Nro. de estudiantes según calificación****
% de estudiantes según calificación
% de estudiantes según calificación
Histórico de notas y formulación de metas 2016 según edad. ➨Área de Ciencia y
Ambiente
Nro. de estudiantes según calificación****
Nro. de estudiantes según calificación****
% de estudiantes según calificación
% de estudiantes según calificación
Nro. de estudiantes según calificación****
Nro. de estudiantes según calificación****
% de estudiantes según calificación
% de estudiantes según calificación
Nro. de estudiantes según calificación****
Nro. de estudiantes según calificación****
% de estudiantes según calificación
% de estudiantes según calificación
* Nro. de estudiantes: En los años 2013 al 2016 deberás colocar el número de estudiantes según tus actas finales, en el 2016 deberás colocar el número de estudiantes matriculados en ese año.** Meta: Esta es la meta que te propones para el año 2015, deberás escribirla en los recuadros blancos del área de %. Ten en cuenta el pronóstico para proponerte metas realistas.
*** Pronóstico: Es el porcentaje o número de estudiantes con cada calificación según año. El porcentaje de pronóstico depende de los porcentajes alcanzados en los años anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, el número de estudiantes o suma el número de estudiantes matriculados en el año. Además pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretación. En esos casos lo que dice el pronóstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.
**** Estudiantes según calificación: En los años 2013 al 2015deberás poner el número de estudiantes con cada calificación según las actas finales. En el 2016, se mostrará lo que deberías alcanzar según tu meta propuesta.
Compromiso de Gestión 1Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.
Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Comunicación y Matemática.¿Qué hacer?
Área de Comunicación 2013 2014 20152016
Área de Matemática 2013 2014 20152016
Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***
Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* mm 0 0 0AD 0 0 0 AD 0 0 0A 0 0 0 A 0 0 0B 0 0 0 B 0 0 0C 0 0 0 C 0 0 0
AD ADA AB BC C
Área de Comunicación 2013 2014 20152016
Área de Matemática 2013 2014 20152016
Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***
1er grado
Nro. estudiantes* 0 0 0 0
1er grado
Nro. estudiantes* 0 0 0AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0A 0 0 0 0 A 0 0 0 0B 0 0 0 0 B 0 0 0 0C 0 0 0 0 C 0 0 0 0
AD 0.0% AD 0.0%A 0.0% A 0.0%B 0.0% B 0.0%C 0.0% C 0.0%
2do grado
Nro. estudiantes* 0 0 0 0
2do grado
Nro. estudiantes* 0 0 0 0AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0A 0 0 0 0 A 0 0 0 0B 0 0 0 0 B 0 0 0 0C 0 0 0 0 C 0 0 0 0
AD 0.0% AD 0.0%A 0.0% A 0.0%B 0.0% B 0.0%C 0.0% C 0.0%
3er grado
Nro. estudiantes* 0 0 0 0
3er grado
Nro. estudiantes* 0 0 0 0AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0A 0 0 0 0 A 0 0 0 0B 0 0 0 0 B 0 0 0 0C 0 0 0 0 C 0 0 0 0
AD 0.0% AD 0.0%A 0.0% A 0.0%B 0.0% B 0.0%C 0.0% C 0.0%
4to grado
Nro. estudiantes* 0 0 0 0
4to grado
Nro. estudiantes* 0 0 0 0AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0A 0 0 0 0 A 0 0 0 0B 0 0 0 0 B 0 0 0 0C 0 0 0 0 C 0 0 0 0
AD 0.0% AD 0.0%A 0.0% A 0.0%B 0.0% B 0.0%C 0.0% C 0.0%
5to grado
Nro. estudiantes* 0 0 0 0
5to grado
Nro. estudiantes* 0 0 0 0AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0A 0 0 0 0 A 0 0 0 0B 0 0 0 0 B 0 0 0 0C 0 0 0 0 C 0 0 0 0
AD 0.0% AD 0.0%A 0.0% A 0.0%B 0.0% B 0.0%C 0.0% C 0.0%
6to grado
Nro. estudiantes* 0 0 0 0
6to grado
Nro. estudiantes* 0 0 0 0AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0A 0 0 0 0 A 0 0 0 0B 0 0 0 0 B 0 0 0 0C 0 0 0 0 C 0 0 0 0
AD 0.0% AD 0.0%A 0.0% A 0.0%B 0.0% B 0.0%C 0.0% C 0.0%
Ir a Tabla de contenido
Deberás empezar a ingresar datos en las tablas del histórico de notas y formulación de metas 2016, según grado. Una vez que completes esos datos, verás automáticamente los porcentajes que representan y además, tendrás el pronóstico en cada caso según los datos de los años anteriores. Finalmente, en función de lo anterior, podrás formular tus metas para grado.Esta formulación de metas por grado te premitirá que, automáticamente, se calculen los datos y la meta por nivel educativo. Este consolidado se observa en la tabla superior.
CONSOLIDADO del Histórico de notas y formulación de metas 2016 (Comunicación y Matemática) del Nivel Primaria. ➨
Nivel PRIMARIA
Nivel PRIMARIA
Nro. de estudiantes según calificación****
Nro. de estudiantes según calificación****
% de estudiantes según calificación
% de estudiantes según calificación
Histórico de notas y formulación de metas 2016 según grado. ➨
Nro. de estudiantes según calificación****
Nro. de estudiantes según calificación****
% de estudiantes según calificación
% de estudiantes según calificación
Nro. de estudiantes según calificación****
Nro. de estudiantes según calificación****
% de estudiantes según calificación
% de estudiantes según calificación
Nro. de estudiantes según calificación****
Nro. de estudiantes según calificación****
% de estudiantes según calificación
% de estudiantes según calificación
Nro. de estudiantes según calificación****
Nro. de estudiantes según calificación****
% de estudiantes según calificación
% de estudiantes según calificación
Nro. de estudiantes según calificación****
Nro. de estudiantes según calificación****
% de estudiantes según calificación
% de estudiantes según calificación
Nro. de estudiantes según calificación****
Nro. de estudiantes según calificación****
% de estudiantes según calificación
% de estudiantes según calificación
* Nro de estudiantes: En los años 2013 al 2015 deberás colocar el número de estudiantes según tus actas finales, en el 2016 deberás colocar el número de estudiantes matriculados en ese año.** Meta: Esta es la meta que te propones para el año 2015, deberás escribirla en los recuadros blancos del área de %. Ten en cuenta el pronóstico para proponerte metas realistas.
*** Pronóstico: Es el porcentaje o número de estudiantes con cada calificación según año. El porcentaje de pronóstico depende de los porcentajes alcanzados en los años anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, el número de estudiantes o suma el número de estudiantes matriculados en el año. Además pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretación. En esos casos lo que dice el pronóstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.
**** Estudiantes según calificación: En los años 2013 al 2015 deberás poner el número de estudiantes con cada calificación según las actas finales. En el 2016, se mostrará lo que deberías alcanzar según tu meta propuesta.
Compromiso de Gestión 1Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.
Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Ciencia y Ambiente, Personal Social¿Qué hacer?
2013 2014 20152016
Área de Personal Social 2013 2014 20152016
Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***
Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 0AD 0 0 0 AD 0 0 0A 0 0 0 A 0 0 0B 0 0 0 B 0 0 0C 0 0 0 C 0 0 0
AD ADA AB BC C
2013 2014 20152016
Área de Personal Social 2013 2015 20152016
Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***
1er grado
Nro. estudiantes* 0 0 0 0
1er grado
Nro. estudiantes* 0 0 0 0AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0A 0 0 0 0 A 0 0 0 0B 0 0 0 0 B 0 0 0 0C 0 0 0 0 C 0 0 0 0
AD 0.0% AD 0.0%A 0.0% A 0.0%B 0.0% B 0.0%C 0.0% C 0.0%
2do grado
Nro. estudiantes* 0 0 0 0
2do grado
Nro. estudiantes* 0 0 0 0AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0A 0 0 0 0 A 0 0 0 0B 0 0 0 0 B 0 0 0 0C 0 0 0 0 C 0 0 0 0
AD 0.0% AD 0.0%A 0.0% A 0.0%B 0.0% B 0.0%C 0.0% C 0.0%
3er grado
Nro estudiantes* 0 0 0 0
3er grado
Nro estudiantes* 0 0 0 0AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0A 0 0 0 0 A 0 0 0 0B 0 0 0 0 B 0 0 0 0C 0 0 0 0 C 0 0 0 0
AD 0.0% AD 0.0%A 0.0% A 0.0%B 0.0% B 0.0%C 0.0% C 0.0%
4to grado
Nro estudiantes* 0 0 0 0
4to grado
Nro estudiantes* 0 0 0 0AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0A 0 0 0 0 A 0 0 0 0B 0 0 0 0 B 0 0 0 0C 0 0 0 0 C 0 0 0 0
AD 0.0% AD 0.0%A 0.0% A 0.0%B 0.0% B 0.0%C 0.0% C 0.0%
5to grado
Nro estudiantes* 0 0 0 0
5to grado
Nro estudiantes* 0 0 0 0AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0A 0 0 0 0 A 0 0 0 0B 0 0 0 0 B 0 0 0 0C 0 0 0 0 C 0 0 0 0
AD 0.0% AD 0.0%A 0.0% A 0.0%B 0.0% B 0.0%C 0.0% C 0.0%
6to grado
Nro estudiantes* 0 0 0 0
6to grado
Nro estudiantes* 0 0 0 0AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0A 0 0 0 0 A 0 0 0 0B 0 0 0 0 B 0 0 0 0C 0 0 0 0 C 0 0 0 0
AD hhhh 0.0% AD 0.0%A 0.0% A 0.0%B 0.0% B 0.0%C 0.0% C 0.0%
Ir a Tabla de contenido
En las tablas que aparecen en la parte inferior, ingresarás los datos como en el procedimiento anterior, considerando otras Áreas Curriculares. Y luego, aparecerán automáticamente los datos en la tabla superior del CONSOLIDADO del históricos de notas y formulación de metas 2016.
CONSOLIDADO del Histórico de notas y formulación de metas 2016 (Ciencia y Ambiente, Personal Social) del Nivel Primaria. ➨
Área de Ciencia y Ambiente
Nivel PRIMARIA
Nivel PRIMARIA
Nro. de estudiantes según calificación****
Nro. de estudiantes según calificación****
% de estudiantes según calificación
% de estudiantes según calificación
Histórico de notas y formulación de metas 2016 según grado ➨
Área de Ciencia y Ambiente
Nro. de estudiantes según calificación****
Nro. de estudiantes según calificación****
% de estudiantes según calificación
% de estudiantes según calificación
Nro. de estudiantes según calificación****
Nro. de estudiantes según calificación****
% de estudiantes según calificación
% de estudiantes según calificación
Nro de estudiantes según calificación****
Nro de estudiantes según calificación****
% de estudiantes según calificación
% de estudiantes según calificación
Nro de estudiantes según calificación****
Nro de estudiantes según calificación****
% de estudiantes según calificación
% de estudiantes según calificación
Nro de estudiantes según calificación****
Nro de estudiantes según calificación****
% de estudiantes según calificación
% de estudiantes según calificación
Nro de estudiantes según calificación****
Nro de estudiantes según calificación****
% de estudiantes según calificación
% de estudiantes según calificación
* Nro de estudiantes: En los años 2013 al 2016 deberás colocar el número de estudiantes según tus actas finales, en el 2016 deberás colocar el número de estudiantes matriculados en ese año.** Meta: Esta es la meta que te propones para el año 2016, deberás escribirla en los recuadros blancos del área de %. Ten en cuenta el pronóstico para proponerte metas realistas.
*** Pronóstico: Es el porcentaje o número de estudiantes con cada calificación según año. El porcentaje de pronóstico depende de los porcentajes alcanzados en los años anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, el número de estudiantes o suma el número de estudiantes matriculados en el año. Además pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretación. En esos casos lo que dice el pronóstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.
**** Estudiantes según calificación: En los años 2013 al 2015 deberás poner el número de estudiantes con cada calificación según las actas finales. En el 2016, se mostrará lo que deberías alcanzar según tu meta propuesta.
★ Recuerda: Los recuadros grises se completarán de forma automática.La siguiente tabla te servirá para realizar un diagnóstico de las notas de los años anteriores y luego formular tus metas del año 2016. Para aprovecharla deberás completar los datos solicitados: el número de estudiantes que obtuvo cada calificación al final de los años 2013 al 2015, según cada edad, grado o año de estudios. Una vez que completes esos datos, verás automáticamente los porcentajes que representan y además, tendrás el pronóstico en cada caso según los datos de los años anteriores.Finalmente, en función de lo anterior, podrás formular tus metas para cada edad, grado o año.Esta formulación de metas por edad, grado o año te premitirá que, automáticamente, se calculen los datos y la meta por nivel educativo. Este consolidado se observa en la tabla superior.
Compromiso de Gestión 1Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.
Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria.¿Qué hacer?
Área de Comunicación 2013 2014 20152016
Área de Matemática 2013 2014 20152016
Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***
Nro. estudiantes* 0 0 0 42 Nro. estudiantes* 0 0 0 018-20 0 0 0 0 18-20 0 0 014-17 0 0 0 0 14-17 0 0 011-13 0 0 0 0 11-13 0 0 00-10 0 0 0 0 0-10 0 0 0
18-20 0.0% 18-2014-17 0.0% 14-1711-13 0.0% 11-130-10 0.0% 0-10
Área de Comunicación 2013 2014 20152016
Área de Matemática 2013 2014 20152016
Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***
Nro. estudiantes* 42 Nro. estudiantes* 0 0 0 018-20 0 0 0 0 18-20 0 0 0 014-17 0 0 0 0 14-17 0 0 0 011-13 0 0 0 0 11-13 0 0 0 00-10 0 0 0 0 0-10 0 0 0 0
18-20 0.0% 18-20 0.0%14-17 0.0% 14-17 0.0%11-13 0.0% 11-13 0.0%0-10 0.0% 0-10 0.0%
Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 018-20 0 0 0 0 18-20 0 0 0 014-17 0 0 0 0 14-17 0 0 0 011-13 0 0 0 0 11-13 0 0 0 00-10 0 0 0 0 0-10 0 0 0 0
18-20 0.0% 18-20 0.0%14-17 0.0% 14-17 0.0%11-13 0.0% 11-13 0.0%0-10 0.0% 0-10 0.0%
Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 018-20 0 0 0 0 18-20 0 0 0 014-17 0 0 0 0 14-17 0 0 0 011-13 0 0 0 0 11-13 0 0 0 00-10 0 0 0 0 0-10 0 0 0 0
18-20 0.0% 18-20 0.0%14-17 0.0% 14-17 0.0%11-13 0.0% 11-13 0.0%0-10 0.0% 0-10 0.0%
Nro estudiantes* 0 0 0 0 Nro estudiantes* 0 0 0 018-20 0 0 0 0 18-20 0 0 0 014-17 0 0 0 0 14-17 0 0 0 011-13 0 0 0 0 11-13 0 0 0 00-10 0 0 0 0 0-10 0 0 0 0
18-20 0.0% 18-20 0.0%14-17 0.0% 14-17 0.0%11-13 0.0% 11-13 0.0%0-10 0.0% 0-10 0.0%
Nro estudiantes* 0 0 0 0 Nro estudiantes* 0 0 0 018-20 0 0 0 0 18-20 0 0 0 014-17 0 0 0 0 14-17 0 0 0 011-13 0 0 0 0 11-13 0 0 0 00-10 0 0 0 0 0-10 0 0 0 0
18-20 0.0% 18-20 0.0%14-17 0.0% 14-17 0.0%11-13 0.0% 11-13 0.0%0-10 0.0% 0-10 0.0%
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En las tablas ubicada en la parte inferior, deberás completar los datos solicitados: el número de estudiantes que obtuvo cada calificación al final de los años 2013 al 2015, según cada año de estudios. Una vez que completes esos datos, verás automáticamente los porcentajes que representan y además, tendrás el pronóstico en cada caso según los datos de los años anteriores.Finalmente, en función de lo anterior, podrás formular tus metas para cada año.Esta formulación de metas por año de estudios premitirá que, automáticamente, se calculen los datos y la meta por nivel educativo. Este consolidado se observa en la tabla superior.
CONSOLIDADO del histórico de notas y formulación de metas 2016 (Comunicación, Matemática) del Nivel Secundaria. ➨
Nivel SECUNDARIA
Nivel SECUNDARIA
Nro. de estudiantes según calificación****
Nro. de estudiantes según calificación****
% de estudiantes según calificación
% de estudiantes según calificación
Histórico de notas y formulación de metas 2016 según año. ➨ Histórico de notas y formulación de metas 2016 según año. ➨
1er.año
1er.año
Nro. de estudiantes según calificación****
Nro. de estudiantes según calificación****
% de estudiantes según calificación
% de estudiantes según calificación
2do.año
2do. año
Nro. de estudiantes según calificación****
Nro. de estudiantes según calificación****
% de estudiantes según calificación
% de estudiantes según calificación
3er.año
3er.año
Nro. de estudiantes según calificación****
Nro. de estudiantes según calificación****
% de estudiantes según calificación
% de estudiantes según calificación
4to. año
4to. año
Nro de estudiantes según calificación****
Nro de estudiantes según calificación****
% de estudiantes según calificación
% de estudiantes según calificación
5to.año
5to.año
Nro de estudiantes según calificación****
Nro de estudiantes según calificación****
% de estudiantes según calificación
% de estudiantes según calificación
* Nro de estudiantes: En los años 2013 al 2015 deberás colocar el número de estudiantes según tus actas finales, en el 2016 deberás colocar el número de estudiantes matriculados en ese año.** Meta: Esta es la meta que te propones para el año 2016, deberás escribirla en los recuadros blancos del área de %. Ten en cuenta el pronóstico para proponerte metas realistas.
*** Pronóstico: Es el porcentaje o número de estudiantes con cada calificación según año. El porcentaje de pronóstico depende de los porcentajes alcanzados en los años anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, el número de estudiantes o suma el número de estudiantes matriculados en el año. Además pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretación. En esos casos lo que dice el pronóstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.
**** Estudiantes según calificación: En los años 2013 al 2015 deberás poner el número de estudiantes con cada calificación según las actas finales. En el 2016, se mostrará lo que deberías alcanzar según tu meta propuesta.
Compromiso de Gestión 1Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.
Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria - Ciencia, Tecnología y Ambiente; Historia, Geografía y Economía.¿Qué hacer?
2013 2014 20152016
2013 2014 20152016
Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***
Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 018-20 0 0 0 18-20 0 0 014-17 0 0 0 14-17 0 0 011-13 0 0 0 11-13 0 0 00-10 0 0 0 0-10 0 0 018-20 18-2014-17 14-1711-13 11-130-10 0-10
2013 2014 20152016
2013 2014 20152016
Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***
Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 018-20 0 0 0 0 18-20 0 0 0 014-17 0 0 0 0 14-17 0 0 0 011-13 0 0 0 0 11-13 0 0 0 00-10 0 0 0 0 0-10 0 0 0 018-20 0.0% 18-20 0.0%14-17 0.0% 14-17 0.0%11-13 0.0% 11-13 0.0%0-10 0.0% 0-10 0.0%
Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 018-20 0 0 0 0 18-20 0 0 0 014-17 0 0 0 0 14-17 0 0 0 011-13 0 0 0 0 11-13 0 0 0 00-10 0 0 0 0 0-10 0 0 0 018-20 0.0% 18-20 0.0%14-17 0.0% 14-17 0.0%11-13 0.0% 11-13 0.0%0-10 0.0% 0-10 0.0%
Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 018-20 0 0 0 0 18-20 0 0 0 014-17 0 0 0 0 14-17 0 0 0 011-13 0 0 0 0 11-13 0 0 0 00-10 0 0 0 0 0-10 0 0 0 018-20 0.0% 18-20 0.0%14-17 0.0% 14-17 0.0%11-13 0.0% 11-13 0.0%0-10 0.0% 0-10 0.0%
Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 018-20 0 0 0 0 18-20 0 0 0 014-17 0 0 0 0 14-17 0 0 0 011-13 0 0 0 0 11-13 0 0 0 00-10 0 0 0 0 0-10 0 0 0 018-20 0.0% 18-20 0.0%14-17 0.0% 14-17 0.0%11-13 0.0% 11-13 0.0%0-10 0.0% 0-10 0.0%
Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 018-20 0 0 0 0 18-20 0 0 0 014-17 0 0 0 0 14-17 0 0 0 011-13 0 0 0 0 11-13 0 0 0 00-10 0 0 0 0 0-10 0 0 0 018-20 0.0% 18-20 0.0%14-17 0.0% 14-17 0.0%11-13 0.0% 11-13 0.0%0-10 0.0% 0-10 0.0%
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En las tablas que aparecen en la parte inferior, ingresarás los datos como en el procedimiento anterior, considerando otras Áreas Curriculares. Y luego, aparecerán automáticamente los datos en la tabla superior del CONSOLIDADO del históricos de notas y formulación de metas 2016.
CONSOLIDADO del histórico de notas y formulación de metas 2015 (C.T.A.; H.G.E.) del Nivel Secundaria. ➨
Área de Ciencia, Tecnología y Ambiente
Área de Historia, Geografía y Economía
Nivel SECUNDARIO
Nivel SECUNDARIO
Nro. de estudiantes según calificación****
Nro. de estudiantes según calificación****
% de estudiantes según calificación
% de estudiantes según calificación
Histórico de notas y formulación de metas 2016 según año. ➨ Histórico de notas y formulación de metas 2016 según año. ➨
Área de Ciencia, Tecnología y Ambiente
Área de Historia, Geografía y Economía
1er.año
1er.año
Nro. de estudiantes según calificación****
Nro. de estudiantes según calificación****
% de estudiantes según calificación
% de estudiantes según calificación
2do.año
2do. año
Nro. de estudiantes según calificación****
Nro. de estudiantes según calificación****
% de estudiantes según calificación
% de estudiantes según calificación
3er.año
3er.año
Nro. de estudiantes según calificación****
Nro. de estudiantes según calificación****
% de estudiantes según calificación
% de estudiantes según calificación
4to.año
4to. año
Nro. de estudiantes según calificación****
Nro. de estudiantes según calificación****
% de estudiantes según calificación
% de estudiantes según calificación
5to.año
5to.año
Nro. de estudiantes según calificación****
Nro. de estudiantes según calificación****
% de estudiantes según calificación
% de estudiantes según calificación
* Nro de estudiantes: En los años 2013 al 2015 deberás colocar el número de estudiantes según tus actas finales, en el 2016 deberás colocar el número de estudiantes matriculados en ese año.** Meta: Esta es la meta que te propones para el año 2016, deberás escribirla en los recuadros blancos del área de %. Ten en cuenta el pronóstico para proponerte metas realistas.
*** Pronóstico: Es el porcentaje o número de estudiantes con cada calificación según año. El porcentaje de pronóstico depende de los porcentajes alcanzados en los años anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, el número de estudiantes o suma el número de estudiantes matriculados en el año. Además pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretación. En esos casos lo que dice el pronóstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.
**** Estudiantes según calificación: En los años 2013 al 2015 deberás poner el número de estudiantes con cada calificación según las actas finales. En el 2016, se mostrará lo que deberías alcanzar según tu meta propuesta.
Compromiso de Gestión 2Indicador: Porcentaje de permanencia y conclusión.
Metas de conclusión y permanencia¿Qué hacer?
Nivel educativo Grado Datos Matrícula 2015 Abandono 2015 Traslado 2015 Conclusión 2015
INICIAL
3 añosNro. estudiantes 6 0 0 6 6
Porcentaje 0.0% 0.0% 100.0% 100.0%
4 añosNro. estudiantes 5 0 0 5 5
Porcentaje 0.0% 0.0% 100.0% 100.0%
5 añosNro. estudiantes 4 0 0 4 4
Porcentaje 0.0% 0.0% 100.0% 100.0%
TOTAL del nivelNro. estudiantes 15 0 0 15 15
Porcentaje 0.0% 0.0% 100.0% 100.0%
PRIMARIA
1er gradoNro. estudiantes 0 0 0 0 0
Porcentaje
2do gradoNro. estudiantes 0 0 0 0 0
Porcentaje
3er gradoNro. estudiantes 0 0 0 0 0
Porcentaje
4to gradoNro. estudiantes 0 0 0 0 0
Porcentaje
5to gradoNro. estudiantes 0 0 0 0 0
Porcentaje
6to gradoNro. estudiantes 0 0 0 0 0
Porcentaje
TOTAL del nivelNro. estudiantes 0 0 0 0 0
Porcentaje
SECUNDARIA
1er añoNro. estudiantes 0 0 0 0 0
Porcentaje
2do añoNro. estudiantes 0 0 0 0 0
Porcentaje
3er añoNro. estudiantes 0 0 0 0 0
Porcentaje
4to añoNro. estudiantes 0 0 0 0 0
Porcentaje
5to añoNro. estudiantes 0 0 0 0 0
Porcentaje
TOTAL del nivelNro. estudiantes 0 0 0 0 0
Porcentaje
TOTAL de la I.E.Nro. estudiantes 15 0 0 15 15
Porcentaje 0.0% 0.0% 100.0% 100.0%
Nivel Datos Matrícula 2016 Conclusión 2016
INICIALNro. estudiantes 15 0 0
Porcentaje 0.0% 0.0%
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Completa los datos teniendo en cuenta las "definiciones clave". Si no tienes estudiantes en algún grado o nivel, entonces coloca "0" en los recuadros correspondientes.Al colocar los datos referidos al número de estudiantes, se mostrarán automáticamente los porcentajes de conclusión, permanencia, abandono y traslado del año 2015. ★ Definiciones clave: Matrícula: Es el número de matriculados/as en tu I.E. por nivel educativo. Puedes ir cambiando el número final cuando cierres tu nómina de matrícula.Conclusión: Se refiere a los/as estudiantes que se matricularon y culminaron el año escolar en tu misma I.E. El porcentaje de conclusión se calcula teniendo como total al número de matriculados en el año.Permanencia: Se refiere a los/as estudiantes que, habiendo culminado el año escolar en tu I.E., se vuelven a matricular al año siguiente. Abandono: Se refiere a aquellos/as estudiantes que se matricularon en tu I.E. pero abandonaron sus estudios y no continuaron en ninguna otra. El porcentaje de abandono se calcula teniendo como total al número de matriculados/as en el año.Traslado: Se refiere a los/as estudiantes que se matricularon en tu I.E., pero fueron trasladados a otras II.EE. El porcentaje de traslado se calcula teniendo como total al número de matriculados en el año.
Resultados 2015 ➨
Permanencia al 2016
Metas 2016 ➨
★ Indicaciones: En el año 2016, deberás formular metas para este compromiso. Para ello, podrás colocar los porcentajes de conclusión y permanencia que esperas tener para fines del año 2016 e inicios del año 2017.Luego que completes estas metas, según cada nivel educativo, tendrás automáticamente los porcentajes correspondientes a toda tu I.E., así como el número de estudiantes que tus metas representan.
Formulación de metas del
año 2016
Permanencia al 2017
PRIMARIANro. estudiantes 0 0 0
Porcentaje 0.0% 0.0%
SECUNDARIANro. estudiantes 0 0
Porcentaje 100.0% 100.0%
TODA LA I.E.Nro. estudiantes 15 0 0
Porcentaje 0.0% 0.0%
IMPORTANTE
Si tu I.E. tiene Inicial y Primaria, en los datos de "Permanencia 5 años" deberás colocar el número de estudiantes concluyeron 5 años en tu I.E. y se matricularon en 1er. grado en el 2016.
En caso tu I.E. no sea uno de los casos anteriores; y en el caso de "Permanencia 5to año", deberás repetir el número que colocaste en "conclusión".Además, recuerda que este dato estará del todo completo cuando hayas cerrado tus nóminas de matrícula del año 2016.
Formulación de metas del
año 2016
Si tu I.E. tiene Primaria y Secundaria, en los datos de "Permanencia 6to grado" deberás colocar el número de estudiantes que concluyeron 6to grado en tu IE y se matricularon en 1er. año en el 2016.
Compromiso de Gestión 3Indicador: Porcentaje de horas lectivas cumplidas.
¿Qué hacer?
En tu I.E. ¿cuántas horas lectivas/pedagógicas tiene un "Día efectivo de aprendizaje escolar"?Nivel Nro
Nivel Inicial 5.0PRONOEI PRIMARIA Nivel Primaria 6.0
Nivel Secundaria 7.0
Ciclo I· (0 – 2 años 11 meses) SECUNDARIA
LEYENDA "Tipos de día" Nro. de díasINICIAL ESCOLARIZADO A Día efectivo de aprendizaje escolar* 189Ciclo II B Reuniones pedagógicas ** 12
C Feriados. 10D Sábados o domingos. 89E Vacaciones estudiantiles de medio año. 10
Centros rurales de formación en alternancia (CRFA) de educación secundaria
MESSemana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6
N° díasEBR
EBA EBE ETPL Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Inicial Prim. Secun.
MARZO Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 17 85 102 119
Com
o m
ínim
o e
s de 9
00 h
ora
s s
egún c
orr
esp
onda
Tipo B B B B D D A A A A A D D A A A A A D D A A A C C D D A A A A
ABRILFecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
21 105 126 147Tipo A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D
MAYOFecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
21 105 126 147Tipo D C A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A
JUNIOFecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 27 28 29 30
22 110 132 154Tipo A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A C D D A A C A A D D A
JULIOFecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
19 95 114 133Tipo A A D D A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A C C D D
AGOSTOFecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
12 60 72 84Tipo E E E E E D D E E E E E D D A A A A A D D A A A A A D D A C A
SEPTIEMBREFecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
22 110 132 154Tipo A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A
OCTUBREFecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
21 105 126 147Tipo D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A
NOVIEMBREFecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
21 105 126 147Tipo C A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A
DICIEMBREFecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
13 65 78 91Tipo A A D D A A A C A D D A A A A A D D A A B B B D D B B B B B D
189 945 1134 1323 950 900
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Calendarización del año escolar ➨ ★ Esta herramienta te ayudará a elaborar tu Calendarización de forma más rápida y lograr el cálculo exacto.
La calendarización ya está pre-llenada en función de la fecha de inicio y fin de clases, y tomando en cuenta los feriados nacionales y las vacaciones estudiantiles de medio año. En caso que las actividades pre-llenadas varíen, en tu I.E., podrás cambiar el tipo de día (guíate por la Leyenda "Tipos de día" para seleccionar la letra que corresponda). Además, al costado de cada tipo de día ubicado en la Leyenda, se hace el recuento del número de días programados según cada tipo.
IMPORTANTE: Tener en cuenta el siguiente detalle para la calendarización del año escolar y programaciones de aula.
· Horas de trabajo por semana: 20 · Horas pedagógicas por día: 6· Horas de trabajo al año: 640 · Horas pedagógicas por semana: 30 ★ Este dato permitirá el cálculo exacto de horas lectivas anuales en tu I.E., según nivel. Si tu I.E. no cuenta con
alguno de los niveles, coloca "0". En caso tu I.E. tenga Jornada Escolar Completa, deberás remitirte a la RSG N° 008-2015 MINEDU.
· Meses de trabajo al año :10 · Horas al año: 1100 horas (mínimo).
· Horas por semana: 2 (mínimo) · Horas pedagógicas diarias: 7 · Horas pedagógicas por semana: 35 JES o 45 JEC· Horas al año: 1200 (mínimo).· Sesiones de aprendizaje de 2 ó más horas continuas.
· Horas pedagógicas por día: 5 · Educación Física debe programarse, de preferencia, antes del recreo y en las horas finales.· Horas pedagógicas por semana: 25
· Horas pedagógicas al año: 900 (mínimo).
* Los días efectivos de aprendizaje escolar incluyen, también, las jornadas de reflexión y el día del logro. Para estos casos sigue las recomendaciones del "Manual del Líder Pedagógico". **Reuniones Pedagógicas suponen la semana de planificación, en marzo; y, la semana balance y rendición de cuentas, en relación a los compromisos e indicadores de gestión, en diciembre.
Horas pedagógicas por semana: 60 horas (54 horas obligatorias y 6 horas de libre disponibilidad).
950
hora
s de t
rabajo
pedagógic
o e
fect
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ura
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ño
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Cic
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000
hora
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).
Propuesta para la Calendarización del Año Escolar para alcanzar horas mínimas de acuerdo al DS Nº 008-2006- ED. Aprueban los “Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Públicas”.
Compromisos de Gestión 4
Metas asociadas a la práctica pedagógica.¿Qué hacer?
Nivel educativo
Diagnóstico Meta 2015Nivel INICIAL 0.0% 0.0%
Nivel PRIMARIA 75.0% 100.0%Nivel SECUNDARIA 0.0% 0.0%
¿Cuántos docentes tienes en cada nivel educativo en este año 2015?
Nivel INICIAL Nivel PRIMARIA0 6
Nivel INICIAL Nivel PRIMARIA0 6
Indicador : Porcentaje de tiempo dedicado a actividades pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje.Indicador : Porcentaje de profesores que utilizan las rutas de aprendizaje durante la programación y ejecución de sesiones de aprendizaje.
Indicador : Porcentaje de profesores que usan materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje.
★ En esta pestaña podrás proponer las metas para los indicadores del compromiso 4.★ Para completar los datos del diagnóstico, deberás recurrir a la información de las fichas de monitoreo sobre las visitas realizadas a los docentes de aula, del año anterior. ★ Si no cuentas con esta información, te sugerimos que realices un primer diagnóstico de la situación de los docentes de tu I.E. Para ello, puedes recurrir al documento "Matriz para el monitoreo de los Compromisos de Gestión" (2da. parte del aplicativo) y completar los datos de la primera autoevaluación. Los resultados de ese ejercicio te dará como resultado el porcentaje de docentes que cumplen con cada indicador de estos compromisos y, con ese dato real, podrás formularte metas. Para ello deberás trasladar los datos obtenidos, en la segunda parte del aplicativo, al recuadro de diagnóstico de esta pestaña.
Diagnóstico y Meta 2015 ➨
Compromiso 4: Porcentaje de tiempo dedicado a actividades pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje
(docentes que incrementan tiempo dedicado a actividades pedagógicas).
Compromiso 4: Para cumplir la metas que has planteado para el año 2015, ¿Cuántos docentes deberán estar en el nivel "logrado" respecto al uso del tiempo?
Nivel INICIAL Nivel PRIMARIA0 0
Nivel INICIAL Nivel PRIMARIA0 0
IMPORTANTE
Compromiso 5: Para cumplir la metas que has planteado para el año 2015, ¿Cuántos docentes deberán estar en el nivel "logrado" respecto al uso del rutas de aprendizaje?
Compromiso 6: Para cumplir la metas que has planteado para el año 2015, ¿Cuántos docentes deberán estar en el nivel "logrado" respecto al uso de materiales y recursos educativos?
Las tablas están ordenadas según el nivel que enseñan los docentes de tu I.E. Además, una vez que coloques tus metas y el número de docentes en cada nivel, se proyectará la meta en número de docentes que deberán tener una práctica pedagógica según la precisión de cada indicador. Si tu I.E. no cuenta con algún nivel educativo, solo coloca "0" en el recuadro del número de docentes del nivel correspondiente.
Compromisos de Gestión 4
Metas asociadas a la práctica pedagógica.
Diagnóstico Meta 2015 Diagnóstico Meta 20150.0% 0.0% 0.0% 0.0%
83.0% 0.0% 0.0% 0.0%0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
¿Cuántos docentes tienes en cada nivel educativo en este año 2015?
Nivel SECUNDARIA0
Nivel SECUNDARIA0
Porcentaje de tiempo dedicado a actividades pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje.Porcentaje de profesores que utilizan las rutas de aprendizaje durante la programación y ejecución de sesiones de
Porcentaje de profesores que usan materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje.
En esta pestaña podrás proponer las metas para los indicadores del compromiso 4., deberás recurrir a la información de las fichas de monitoreo sobre las visitas realizadas a los docentes de aula, del
año anterior. ★ Si no cuentas con esta información, te sugerimos que realices un primer diagnóstico de la situación de los docentes de tu I.E. Para ello, puedes recurrir al documento "Matriz para el monitoreo de los Compromisos de Gestión" (2da. parte del aplicativo) y completar los datos de la primera autoevaluación. Los resultados de ese ejercicio te dará como resultado el porcentaje de docentes que cumplen con cada indicador de estos
. Para ello deberás trasladar los datos obtenidos, en la segunda parte del aplicativo, al recuadro de
Compromiso 5: Porcentaje de profesores que utilizan las rutas de aprendizaje durante la programación y ejecución de sesiones de
aprendizaje.
Compromiso 6: Porcentaje de profesores que usan materiales y
recursos educativos durante la sesión de aprendizaje.
Compromiso 4: Para cumplir la metas que has planteado para el año 2015, ¿Cuántos docentes deberán estar en el nivel
Nivel SECUNDARIA0
Nivel SECUNDARIA0
Compromiso 5: Para cumplir la metas que has planteado para el año 2015, ¿Cuántos docentes deberán estar en el nivel
Compromiso 6: Para cumplir la metas que has planteado para el año 2015, ¿Cuántos docentes deberán estar en el nivel "logrado" respecto al uso de materiales y recursos educativos?
Las tablas están ordenadas según el nivel que enseñan los docentes de tu I.E. Además, una vez que coloques tus metas y el número de docentes en cada nivel, se proyectará la meta en número de docentes que deberán tener una práctica pedagógica según la precisión de cada indicador. Si tu I.E. no cuenta con algún nivel educativo, solo coloca "0" en el recuadro
PARA DIRECTORES/EQUIPO DIRECTIVO:
REGISTRO DE VISITAS A AULA POR EL DIRECTOR/EQUIPO DIRECTIVO: Para conocer la práctica anterior y regular la del presente año.
DATOS 2015 DATOS 2016
Diagnóstico 2015 Datos de la I.E.
Nivel % % Nro. docentes
Inicial 15 1 8 53.3 5
Primaria 33 1 22 66.7 11
Secundaria 60 1 12 20.0 20
Número de visitas
previstas
Ejecutadas 2015
PARA DIRECTORES/EQUIPO DIRECTIVO:
REGISTRO DE VISITAS A AULA POR EL DIRECTOR/EQUIPO DIRECTIVO: Para conocer la práctica anterior y regular la del presente año.
DATOS 2016
Datos de la I.E. Formulación 2016
Meta 2016 %
3 15 1
3 33 1
3 60 1
Nro. de visitas previstas en el año, por cada
docente
Compromiso de Gestión 5
Meta de gestión de conflictos.¿Qué hacer?
Resultados 2015
Involucrados Registrados Se tomó alguna acción
Entre estudiantesEntre estudiantes y adultosEntre adultos
Total del año 0 0
Meta 2016 ➨Resultado 2015 Meta 2016
100%
Datos adicionales para el diagnóstico de la Institución Educativa.
Resultados 2015
Acciones Cuenta: Sí/No
Afiliación al SíseVe. SI
Conformación del Comité de Tutoría y Conivencia.SI
Establecimiento de normas de convivencia. SI
Ir a Tabla de contenido
Indicador: Porcentaje de conflictos sobre los que el Equipo Directivo y el Comité de Tutoría toman acción en relación al número de conflictos identificados y registrados.
Para proyectar las metas de este compromiso deberás, primero, revisar el cuaderno de incidencias y los registros en SíseVe del 2015, lo que te permitirá obtener el reporte de conflictos identificados y registrados. Estos datos servirán, de referencia, para estimar la meta que tu Equipo Directivo se proponga alcanzar durante la presente gestión, 2016.
Diagnóstico 2015 ➨
Porcentaje de conflictos sobre los que el Equipo Directivo y el Comité de Tutoría toman acción, en relación al número de conflictos identificados y registrados.
Compromiso de Gestión 6.
Matriz de Diagnóstico de la I.E.
¿Qué hacer?Al elaborar esta matriz, toma en cuenta los datos que has recopilado en las pestañas anteriores.
N° COMPROMISO
1
Inic
ial
Prim
ari
aSecu
ndari
a
2
Inic
ial
Prim
ari
a
Progreso anual de aprendizajes de
estudiantes de la Institución Educativa.
Retención anual e interanual de
estudiantes en la Institución Educativa.
2
Secu
ndari
a
3In
icia
lPr
imari
aSecu
ndari
a
4
Acom
pañ
am
ien
to y
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óg
ica e
n la I
nsti
tució
n E
du
cati
va.
Inic
ial
Prim
ari
a
Retención anual e interanual de
estudiantes en la Institución Educativa.
Cumplimiento de la calendarización
planificada por la Institución Educativa.
Uso pedagógico del tiempo en las sesiones de aprendizaje.
4
Acom
pañ
am
ien
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mon
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Secu
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lPr
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aSecu
ndari
aIn
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lPr
imari
a
Uso pedagógico del tiempo en las sesiones de aprendizaje.
Uso de herramientas
pedagógicas por los profesores durante
las sesiones de aprendizaje.
Uso de materiales y recursos educativos durante la sesión de
aprendizaje.
4
Acom
pañ
am
ien
to y
mon
itore
o d
e la p
rácti
ca p
ed
ag
óg
ica e
n la I
nsti
tució
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cati
va.
Secu
ndari
a
5
Todos
los
niv
ele
s
6
Todos
los
niv
ele
s
Uso de materiales y recursos educativos durante la sesión de
aprendizaje.
Gestión de la convivencia escolar en la
Institución Educativa.
Instrumentos de Gestión: Formulación del PEI e
Implementación del Plan Anual de Trabajo (PAT)
Compromiso de Gestión 6.
Matriz de Diagnóstico de la I.E.
Al elaborar esta matriz, toma en cuenta los datos que has recopilado en las pestañas anteriores.
DIAGNÓSTICOFORTALEZAS
Compromiso de Gestión 6.
DIAGNÓSTICODIFICULTADES
CAUSAS
Ir a Tabla de contenido
Compromiso de Gestión 6.
Matriz de Objetivos y Metas
¿Qué hacer?
N°INDICADOR OBJETIVOS
METAS
1
2do o
4to
de p
rim
ari
a y
2do d
e S
ecu
ndari
aIn
icia
l
Al elaborar esta matriz, toma en cuenta los datos que has recopilado en las pestañas anteriores. Como verás, las metas que formulaste previamente, ya están consideradas aquí; así como los datos del año 2015 o del diagnóstico del inicio de año. En algunos casos, deberás completar los datos de forma manual (en los recuadros blancos).
EXPECTATIVA DE AVANCE Indicador
desagregado
Porcentaje de estudiantes que logran un nivel
satisfactorio en la Evaluación Censal de Estudiantes ECE
y ECELO
La institución educativa
demuestra un incremento en
el porcentaje de estudiantes que logran el nivel satisfactorio en la ECE y ECELO, respecto al año
anterior.
Porcentaje de estudiantes con nivel satisfactorio en Comprensión Lectora.
Porcentaje de estudiantes con nivel satisfactorio en Matemática.
Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que
alcanzan nivel satisfactorio en
rendimiento.
La institución educativa
demuestra un incremento en
el porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio de aprendizajes en
todos los grados,
respecto al año anterior.
Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (A) en rendimiento en Comunicación.
Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (A) en rendimiento en Matemática.
1In
icia
lPr
imari
a
los objetivos
Secu
ndari
a
Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que
alcanzan nivel satisfactorio en
rendimiento.
La institución educativa
demuestra un incremento en
el porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio de aprendizajes en
todos los grados,
respecto al año anterior.
Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (A) en rendimiento en Ciencia y Ambiente.
Porcentaje de estudiantes,(5 años) que alcanzan el nivel satisfactorio (A) en rendimiento en Personal Social.
Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (AD y A) en rendimiento en Comunicación.
Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (AD y A) en rendimiento en Matemática.
Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (AD y A) en rendimiento en Ciencia y Ambiente.
Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (AD y A) en rendimiento en Personal Social.
Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (18-20; 14-17) en rendimiento en Comunicación.
Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (18-20; 14-17) en rendimiento en Matemática.
1
Secu
ndari
a
2
Inic
ial
Prim
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a
3
Todos
los
niv
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s
4
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pañ
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ien
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ocen
te
Inic
ial
Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que
alcanzan nivel satisfactorio en
rendimiento.
La institución educativa
demuestra un incremento en
el porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio de aprendizajes en
todos los grados,
respecto al año anterior.
Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (18-20; 14-17) en rendimiento en Ciencia, Tecnología y Ambiente.
Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (18-20; 14-17) en rendimiento en Historia, Geografía y Economía.
Porcentajede permanencia
(estudiantes que culminan el años
escolar y se matriculan en el año siguiente) y
conclusión .
La institución educativa
incrementa el porcentaje de permanencia y
conclusión respecto al año
anterior.La institución
educativa incrementa el porcentaje de
retención respecto al año
en curso.
Porcentaje de conclusión en el nivel Inicial.
Porcentaje de permanencia en el nivel Inicial.
Porcentaje de conclusión en el nivel Primaria.
Porcentaje de permanencia en el nivel Primaria.
Porcentaje de conclusión en el nivel Secundaria.
Porcentaje de permanencia en el nivel Secundaria.
Porcentaje de horas lectivas
cumplidas.
La institución educativa
cumple el 100% de horas lectivas
planificadas en la
calendarización.
Porcentaje de horas lectivas cumplidas.
Porcentaje de tiempo
dedicado a actividades pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje.
Los profesores incrementan el
tiempo dedicado a actividades pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje.
Porcentaje de docentes que incrementan el tiempo en actividades pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje, en el nivel inicial.
4
Acom
pañ
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to y
mon
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ocen
te
Prim
ari
aSecu
ndari
aIn
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lPr
imari
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ndari
aIn
icia
l
Porcentaje de tiempo
dedicado a actividades pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje.
Los profesores incrementan el
tiempo dedicado a actividades pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje.
Porcentaje de docentes que incrementan el tiempo en actividades pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje, en el nivel primaria.
Porcentaje de docentes que incrementan el tiempo en actividades pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje, en el nivel secundaria.
Porcentaje de docentes que utilizan rutas
de aprendizaje durante la
programación y ejecución de sesiones
de aprendizaje.
Se incrementa la cantidad de profesores que utilizan rutas de
aprendizaje durante la
programación y ejecución de sesiones de aprendizaje.
Porcentaje de docentes que utilizan rutas de aprendizaje durante la programación y ejecución de sesiones de aprendizaje, en el nivel inicial.
Porcentaje de docentes que utilizan rutas de aprendizaje durante la programación y ejecución de sesiones de aprendizaje, en el nivel primaria.
Porcentaje de docentes que utilizan rutas de aprendizaje durante la programación y ejecución de sesiones de aprendizaje, en el nivel secundaria.
Porcentaje de docentes que
usan materiales y
recursos educativos durante la sesión de
aprendizaje.
Se incrementa la cantidad de
docentes que usan materiales y
recursos educativos
durante la sesión de aprendizaje.
Porcentaje de docentes que usan materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje, en el nivel inicial.
4
Acom
pañ
am
ien
to y
mon
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o d
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ocen
te
Prim
ari
aSecu
ndari
a
5
Todos
los
niv
ele
s
6
Todos
los
niv
ele
s
Porcentaje de docentes que
usan materiales y
recursos educativos durante la sesión de
aprendizaje.
Se incrementa la cantidad de
docentes que usan materiales y
recursos educativos
durante la sesión de aprendizaje.
Porcentaje de docentes que usan materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje, en el nivel primaria.
Porcentaje de docentes que usan materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje, en el nivel secundaria.
Porcentaje de conflictos sobre los
que el equipo directivo toma
acción, en relación al número de
conflictos identificados y
registrados.
Se incrementa el número de
conflictos sobre los cuales el
equipo directivo toma acción, respecto de
aquellos identificados y
registrados, ocurridos en la
institución educativa.
Porcentaje de conflictos sobre los que el Equipo Directivo o el Comité de Tutoría toman acción en relación al número de conflictos identificados y registrados.
Porcentaje de actores educativos que participan en la elaboración del
PEI.
La Institución Educativa
implementa las actividades
planificadas en el Plan Anual de
Trabajo.
Porcentaje de actividades planificadas en el PEI que fueron implementadas.
6
Todos
los
niv
ele
s
Porcentaje de actividades
planificadas en el Plan Anual de
Trabajo (PAT) que fueron
implementadas.
La Institución Educativa
implementa las actividades
planificadas en el Plan Anual de
Trabajo.
Porcentaje de actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo (PAT) que fueron implementadas.
Compromiso de Gestión 6.
Matriz de Objetivos y Metas
METAS
Descripción
0.0% 0.0%
0.0% 0.0%
0.0% 0.0%
0.0% 0.0%
Ir a Tabla de contenido
Al elaborar esta matriz, toma en cuenta los datos que has recopilado en las pestañas anteriores. Como verás, las metas que formulaste previamente, ya están consideradas aquí; así como los datos del año 2015 o del diagnóstico del inicio de año. En algunos casos, deberás completar los datos de forma manual (en los recuadros blancos).
ACTIVIDADES PROPUESTAS
RESPONSABLESDato
2015Meta 2016
0.0% 0.0%
0.0% 0.0%
0.0% 0.0%
0.0% 0.0%
0.0% 0.0%
0.0% 0.0%
0.0% 0.0%
0.0% 0.0%
0.0% 0.0%
0.0% 0.0%
100.0% 0.0%
100.0% 0.0%
0.0% 0.0%
0.0% 0.0%
0.0% 100.0%
0.0% 100.0%
100.0%
0.0% 0.0%
75.0% 100.0%
0.0% 0.0%
0.0% 0.0%
83.0% 0.0%
0.0% 0.0%
0.0% 0.0%
0.0% 0.0%
0.0% 0.0%
0.0% 0.0%
100.0%
100.0%
Compromiso de Gestión 6.Indicador: Porcentaje de actividades planificadas en el PAT que fueron implementadas.
Matriz de actividades del PAT 2016¿Qué hacer?
Primer semestre - actividades que culminan antes del mes de julio o durante ese mes.Nro Actividad Compromiso Responsable directo*
1
2
3
4
5
6789
101112131415161718192021
En esta parte, realiza el registro de las actividades que tu I.E. ha propuesto en atención a los Compromisos de Gestión, articulándolas a las actividades previstas para cada momento del año escolar, según la propuesta de la Norma Técnica 2016: A) BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR, B) LA ESCUELA QUE QUEREMOS y C) BALANCE DEL AÑO ESCOLAR Y RESPONSABILIDAD POR LOS RESULTADOS. (Si requieres más precisión al respecto, revisa el manual del presente aplicativo.)
22232425
Segundo semestre - actividades que culminan antes del mes de diciembre o durante ese mes.
Nro Actividad Compromiso Responsable directo*
123456789
10111213141516171819202122232425
* Responsable directo: Es la persona que responde, en última instancia, por el cumplimiento o el incumplimiento de la actividad.
Compromiso de Gestión 6.Indicador: Porcentaje de actividades planificadas en el PAT que fueron implementadas.
Matriz de actividades del PAT 2016
Primer semestre - actividades que culminan antes del mes de julio o durante ese mes.Fuente de verificación
Ir a Tabla de contenido
En esta parte, realiza el registro de las actividades que tu I.E. ha propuesto en atención a los Compromisos de Gestión, articulándolas a las actividades previstas para , según la propuesta de la Norma Técnica 2016: A) BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR, B) LA ESCUELA QUE QUEREMOS y C) BALANCE
DEL AÑO ESCOLAR Y RESPONSABILIDAD POR LOS RESULTADOS. (Si requieres más precisión al respecto, revisa el manual del presente aplicativo.)
Equipo responsable
Mes de inicio
Mes de fin
Segundo semestre - actividades que culminan antes del mes de diciembre o durante ese mes.
Fuente de verificación
* Responsable directo: Es la persona que responde, en última instancia, por el cumplimiento o el incumplimiento de la actividad.
Equipo responsable
Mes de inicio
Mes de fin
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