Recuerdos autobiográficos

• El análisis de los recuerdos tempranos nos ayuda a comprender conflictos recurrentes o intratables.

• Adler consideraba que el “estilo de vida” es en particular el primer recuerdo.

Teoría cognoscitivo perceptual (Bruhn)

• Los recuerdos son cruciales para comprender la personalidad.

• Se hizo la implementación de un método estandarizado para obtener e interpretar los recuerdos.

Procedimiento de los recuerdos tempranos (PTR)

• Instrumento auto-aplicado de lápiz y papel.

• Muestrea 21 recuerdos que no se restringen a la niñez, sino que abarcan todo el ciclo vital.

• Es una técnica que se encuentra todavía en desarrollo.

• Se divide en 2 partes:• 1.- Requiere 6 recuerdos generales o

espontáneos delimitados por ejemplo a los 5 primeros años de vida.

• 2.- Requiere 15 recuerdos específicos, además de las descripciones de cada recuerdo.

Sistema Comprensivo de Calificación de los Primeros

Recuerdos (CEMSS-R)• Su aproximación a la calificación e

interpretación es muy flexible.• Considera a los primeros recuerdos como

fenómenos psicológicos complejos que requieren para su explicación varios modelos teóricos y en consecuencia distintos sistemas de calificación.

Técnicas de dibujo y

pruebas con juguetes

(Técnicas de ejecución)

• Las pruebas de ejecución son también pruebas constructivas, en las que se plantea que el sujeto use objetos para llevar a cabo ciertas tareas de forma que refleje un aspecto de su personalidad.

• Estas pruebas en cuestión de proyección se enfocan en aspectos intelectuales, afectivos y en la relación del sujeto con su ambiente físico.

• Se plantea que el sujeto estructure el espacio y organice en él los elementos que se le presentan como material en la prueba. Se usan principalmente en niños.

• Ejemplos de estas pruebas son: Test del pueblo, Test de la aldea imaginaria, Juego Universal, etcétera.

• Por otro lado, están las que están referidas al juego, llamado “Juego Diagnóstico”.

• Estas tienen distintos propósitos, como la evaluación psicológica, lo terapéutico en cuestión de juego o análisis proyectivo, como herramienta facilitadora de interacción entre niños, observación, etcétera.

• Depende del propósito del ejercicio los aspectos que se van a considerar, pero generalmente se toman en cuenta los siguientes:

• Mayor o menor definición de roles• Tiempo y espacio• Material• Especificaciones de objetivos