MEGACOLEGIO LOS ARAUJOS

MONTERÍA – CÓRDOBAACTIVIDAD DE ACOMPAÑAMIENTO DE LENGUA CASTELLANA

GRADO: 8°

TALLER #1

TRANSCRIBA DEL TEXTO AL CUADERNO EL SIGUIENTE PÁRRAFO. LUEGO LEA Y RESPONDA

¿Quiere esto decir que no sabemos imaginar cómo será la vida futura, si condenada o salvadora? Sí que podemos aventurarlo, pues lo que sabemos es que tendremos que acostumbrarnos a cambiar. Cuando el futuro nos parecía estar escrito de antemano por el determinismo económico, entonces la vida era un estrecho sendero lineal de sentido único, que estábamos predestinados a recorrer de la cuna a la tumba. Pero hoy ya no es así, pues ahora se ha convertido en un rosario de encrucijadas problemáticas donde a cada paso nos asaltará el dilema de no saber si nos enfrentamos a una oportunidad o a un riesgo. Y esta incertidumbre nos obligará a prepararnos para cualquier eventualidad. De ahí que el curso futuro de nuestras vidas se parecerá no a un relato lineal, como sucedía antes, sino a una red multidireccional, a un laberinto en forma de tela de araña o la conocida y bella metáfora de Jorge Luis Borges: un jardín de senderos que se bifurcan.

ACTIVIDAD #1

1.1 Escriba que clase de párrafo es el anterior. Justifique.

1.2 Escriba 5 clases de párrafos y explique cada uno de ellos.

1.3 ¿Cuál es la función de los párrafos en un texto? Justifique.

1.4 Elabore un texto sobre el medio ambiente donde tenga los siguientes párrafos: argumentativo, descriptivo y expositivo, señálelos en el texto. (Que tenga coherencia y cohesión)

ACTIVIDAD #2

TRANSCRIBA LAS SIGUIENTE PREGUNTAS AL CUADERNO Y CONTESTE CORRECTAMENTE.

2.1 ¿Qué es un foro? Justifique su respuesta.

2.2 Escriba las normas de un foro y explique cada una.

2.3 ¿Quiénes participan en un foro (técnicas de discurso oral)? Explique

2.4 Si le tocara organizar un foro (técnicas de discurso oral) ¿Cómo lo haría?

2.5 ¿Qué temas se tocan en un foro (técnicas de discurso oral) Justifique su respuesta

2.6 Escriba la importancia del foro (técnicas de discurso oral) y justifique con sus propias palabras.

ACTIVIDAD #3

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GRADO: 8°

TRANSCRIBA LAS SIGUIENTE PREGUNTAS AL CUADERNO Y CONTESTE CORRECTAMENTE.

3.1 ¿Qué es la literatura precolombina?

3.2 Los mayas, los aztecas y los incas, ¿de qué literatura hicieron parte? Justifique su respuesta

3.3 Los zenúes, los Quimbaya y los Tayrona, ¿a qué literatura pertenecen? Justifique su respuesta

3.4 ¿A qué se refiere la época precolombina? Justifique

3.5 Escriba donde tiene sus orígenes la literatura precolombina. Justifique.

3.6 Quiénes fueron los primeros pobladores antes de la época precolombina.

DIBUJE LA SIGUIENTE HISTORIETA AL CUADERNO Y CONTESTE CORRECTAMENTE.

OBSERVE Y RESPONDA

ACTIVIDAD #4

4.1 ¿Por qué se le llama historieta a la imagen anterior? Justifique su respuesta4.2 ¿Qué es una historieta? Justifique con sus palabras4.3 ¿Cuáles son las características de una historieta?4.4 Elabore una historieta teniendo en cuenta su estructura y función. 4.5 ¿Cuál es la importancia de las viñetas en una historieta?

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GRADO: 8°

4.6 ¿A qué género hace parte la historieta?

DIBUJE LA SIGUIENTE HISTORIETA AL CUADERNO Y CONTESTE CORRECTAMENTE.

OBSERVE Y RESPONDA

ACTIVIDAD #5

5.1 Explique por qué Melissa se ríe cuando le responde que si sabe lo que le pregunta al amigo.

5.2 ¿Usted cree que Melissa le dio la respuesta a su amigo cuando se despide? Justifique su respuesta con sus propias palabras.

5.3 ¿Usted cree que el amigo entendió lo que le quiso decir Melissa? Justifique.

5.4 Si usted fuera el amigo de Melissa que reacción hubiese tomado cuando ella le dice que después le cuenta. Justifique.

5.5 ¿Por qué cree el amigo pone esa cara en la última escena? Justifique.