Metodo 3

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Con gratitud a Mirta Diaz Véliz, Dic. del 2005 Dr. Pedro Pablo Cortés -Versión 5.0 2008 - Metodología de la Investigación - Post-Título U. Mayor

Clase 3

Metodología de la Investigación

Post-Título USACH

Dr. Pedro Pablo Cortés D.

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Contenidos

! Paso Nº 3. Marco teórico

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Paso 3: Elaboración del Marco Teórico

! Una vez planteado el problema de estudio el

siguiente paso consiste en sustentar teóricamente

el estudio, etapa que algunos autores llaman

“elaborar el marco teórico”.

! Destacaremos las seis funciones principales del

marco teórico.

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! 1.- Ayuda a prevenir errores que se han cometido

en otros estudios.

! 2.- Orienta sobre cómo habrá de realizarse el

estudio.

! 3.- Amplía el horizonte del estudio y guía al

investigador para que se centre en su problema

evitando desviaciones del planteamiento original.

! 4.- Conduce al establecimiento de hipótesis o

afirmaciones que más tarde habrán de someterse

a prueba en la realidad.

! 5.- Inspira nuevas líneas y áreas de investigación.

! 6.- Provee de un marco de referencia para interpretar

los resultados del estudio.

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! La revisión de la literatura consiste en:

Detectar, obtener y consultar la bibliografía y

otros materiales que pueden ser útiles para el

propósito del estudio, con el fin de extraer y

recopilar la información relevante y necesaria

que atañe a nuestro problema de investigación.

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FUENTES SECUNDARIAS

FUENTES TERCIARIAS

Compendio de fuentes primarias

Recopilación de fuentes secundarias

Tipos de fuentes.

FUENTES PRIMARIAS

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¿Cómo se registran las referencias bibliográficas?

Item Libro Revista Periódicos Seminarios

Conferencias

Congresos

Tesis

Disertaciones

Internet

Nombres

Autores• • • • • ¿?

Título • • • • • ¿?

Lugar • • ¿?

Editorial • ¿?

Edición • ¿?

Nombre • • • ¿?

Año

Volumen• • • • ¿?

Otros Nº

página

Sección y

página

Patrocinantes Facultad -Escuela ¿?

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¿Cómo se registra las

referencia bibliográficas?

! Libros:

" Nombre(s) de (los) autor(es).

" Título y subtítulo del libro.

" Lugar y año de edición.

" Nombre de la editorial.

" El número de la edición (cuando se trate de una

reimpresión).

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! Capítulos de libros:

" Nombre(s) de (los) autor(es) del capítulo.

" Título, subtítulo y número del capítulo.

" Nombre del libro.

" Nombre de la editorial.

" Lugar y año de edición.

" Número de la página en la que comienza y en la que

termina, el capítulo.

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! Artículos de revistas:


" Título, subtítulo del artículo.

" Nombre de la revista.

" Año, volumen, número o equivalente.

" Número de la página en la que comienza y en la que

termina, el artículo.

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! Artículos en periódicos.


" Título, subtítulo del artículo.

" Nombre del periódico.

" Sección y página donde se publicó.

" Día y año en que se publicó

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! Trabajos presentados en seminarios,

conferencias, congresos y eventos similares


" Título, subtítulo del trabajo.

" Nombre completo del evento.

" Organismo que lo patrocina.

" Lugar, mes y año en que se llevó a cabo.

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! Tesis y disertaciones


" Título de la tesis.

" Escuela o facultad.

" Institución de Educación Superior donde se elaboró la

tesis.

" Año.

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! El propósito de la revisión bibliográfica es la

construcción de marco teórico.

! La literatura revisada puede revelar:

" Que existe una teoría completamente desarrollada, con

abundante evidencia empírica, aplicado a nuestro

problema de investigación.

" Que hay varias teorías que se aplican a nuestro

problema de investigación, que sugieren variables

potencialmente importantes aplicables a nuestro

problema de investigación.

" Que solamente existen guías aún no estudiadas e ideas

vagamente relacionadas con el problema de

investigación.

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La definición científica de “teoría”

! Una teoría es un conjunto de contructos

(conceptos), definiciones, y proposiciones

relacionadas entre sí, que presentan un punto de

vista sistemático de fenómenos, especificando

relaciones entre variables, con objeto de explicar y

predecir fenómenos.

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¿Cuáles son las funciones de una teoría?

! La función mas importante de una teoría es

explicar, decir por qué, cómo y cuándo ocurre

un fenómeno.

! Una segunda función es sistematizar o dar orden

al conocimiento sobre un fenómeno o realidad.

! Otra función, es la de predicción, es decir, hacer

inferencia a futuro como se va a manifestar u ocurrir

un fenómeno, dada ciertas condiciones.

! El marco teórico se integra con las teorías, enfoques

teóricos, estudios y antecedentes en general que se

refieran al problema de investigación

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! Obesidad y comorbilidades en niños y jóvenes

" La prevalencia de la obesidad en la niñez y adolescencia

está en franco aumento con un comportamiento globalizado

que involucra tanto países desarrollados como aquellos en

vías de desarrollo 1-3.

" Las complicaciones o trastornos que acompañan a la

obesidad infanto-juvenil involucran muchos aspectos

entre los que destacan los psicológicos, los sociales, el

riesgo de seguir siendo obeso en la edad adulta y las

complicaciones médicas 4-5 como dislipidemias, e

metabolismo anormal de la glucosas y la elevación de

la presión arterial que generan las enfermedadescrónicas

no transmisibles del adulto constituyendo laprimera causa

de muerte en la población mayor de 40años 5.18


Referencias.

#Muzzo, S.,Cordero, J., Ramírez, I.,Burrows, R., “Tendencia

secular del estado nutricional en escolares chilenos”. Aceptado

en Rev. Chil. de Nutrición.

#Burrows, R., Burgueño, M., Gattas, V., “Características

familiares, biológicas y metabólicas en niños y adolescentas

obesos”. XII Reunión de la Sociedad Latinoamericana de

Endocrinología Pediátrica. Aguas de San Pedro. Brasil.

Noviembre, 1998.

#Díaz, E., Burrows, R., Urteaga, C., “Evaluación del Estado

Nutricional de Adolescentes”. Rev. Chil. Pediatría, 1996; 67:

153-158.

#Albala, C., Vio, F., Kain, J., “Obesidad en Chile: un desafío

pendiente”. Revista Médica de Chile, 1998; 1001: 126-128.

#Bunout, D.,Rueda, E., “Influencia de la grasa corporal y su

distribución sobre factores de riesgo cardiovascular”.

Rev.Méd.Chil., 1994. 122: 123-130.

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! El marco teórico orientará el rumbo de las etapas

siguientes del proceso de investigación

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