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Con gratitud a Mirta Diaz Véliz, Dic. del 2005 Dr. Pedro Pablo Cortés -Versión 5.0 2008 - Metodología de la Investigación - Post-Título U. Mayor
Clase 3
Metodología de la Investigación
Post-Título USACH
Dr. Pedro Pablo Cortés D.
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Contenidos
! Paso Nº 3. Marco teórico
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Paso 3: Elaboración del Marco Teórico
! Una vez planteado el problema de estudio el
siguiente paso consiste en sustentar teóricamente
el estudio, etapa que algunos autores llaman
“elaborar el marco teórico”.
! Destacaremos las seis funciones principales del
marco teórico.
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! 1.- Ayuda a prevenir errores que se han cometido
en otros estudios.
! 2.- Orienta sobre cómo habrá de realizarse el
estudio.
! 3.- Amplía el horizonte del estudio y guía al
investigador para que se centre en su problema
evitando desviaciones del planteamiento original.
! 4.- Conduce al establecimiento de hipótesis o
afirmaciones que más tarde habrán de someterse
a prueba en la realidad.
! 5.- Inspira nuevas líneas y áreas de investigación.
! 6.- Provee de un marco de referencia para interpretar
los resultados del estudio.
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! La revisión de la literatura consiste en:
Detectar, obtener y consultar la bibliografía y
otros materiales que pueden ser útiles para el
propósito del estudio, con el fin de extraer y
recopilar la información relevante y necesaria
que atañe a nuestro problema de investigación.
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FUENTES SECUNDARIAS
FUENTES TERCIARIAS
Compendio de fuentes primarias
Recopilación de fuentes secundarias
Tipos de fuentes.
FUENTES PRIMARIAS
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¿Cómo se registran las referencias bibliográficas?
Item Libro Revista Periódicos Seminarios
Conferencias
Congresos
Tesis
Disertaciones
Internet
Nombres
Autores• • • • • ¿?
Título • • • • • ¿?
Lugar • • ¿?
Editorial • ¿?
Edición • ¿?
Nombre • • • ¿?
Año
Volumen• • • • ¿?
Otros Nº
página
Sección y
página
Patrocinantes Facultad -Escuela ¿?
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¿Cómo se registra las
referencia bibliográficas?
! Libros:
" Nombre(s) de (los) autor(es).
" Título y subtítulo del libro.
" Lugar y año de edición.
" Nombre de la editorial.
" El número de la edición (cuando se trate de una
reimpresión).
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! Capítulos de libros:
" Nombre(s) de (los) autor(es) del capítulo.
" Título, subtítulo y número del capítulo.
" Nombre del libro.
" Nombre de la editorial.
" Lugar y año de edición.
" Número de la página en la que comienza y en la que
termina, el capítulo.
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! Artículos de revistas:
" Nombre(s) de (los) autor(es) del capítulo.
" Título, subtítulo del artículo.
" Nombre de la revista.
" Año, volumen, número o equivalente.
" Número de la página en la que comienza y en la que
termina, el artículo.
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! Artículos en periódicos.
" Nombre(s) de (los) autor(es) del capítulo.
" Título, subtítulo del artículo.
" Nombre del periódico.
" Sección y página donde se publicó.
" Día y año en que se publicó
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! Trabajos presentados en seminarios,
conferencias, congresos y eventos similares
" Nombre(s) de (los) autor(es) del capítulo.
" Título, subtítulo del trabajo.
" Nombre completo del evento.
" Organismo que lo patrocina.
" Lugar, mes y año en que se llevó a cabo.
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! Tesis y disertaciones
" Nombre(s) de (los) autor(es) del capítulo.
" Título de la tesis.
" Escuela o facultad.
" Institución de Educación Superior donde se elaboró la
tesis.
" Año.
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! El propósito de la revisión bibliográfica es la
construcción de marco teórico.
! La literatura revisada puede revelar:
" Que existe una teoría completamente desarrollada, con
abundante evidencia empírica, aplicado a nuestro
problema de investigación.
" Que hay varias teorías que se aplican a nuestro
problema de investigación, que sugieren variables
potencialmente importantes aplicables a nuestro
problema de investigación.
" Que solamente existen guías aún no estudiadas e ideas
vagamente relacionadas con el problema de
investigación.
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La definición científica de “teoría”
! Una teoría es un conjunto de contructos
(conceptos), definiciones, y proposiciones
relacionadas entre sí, que presentan un punto de
vista sistemático de fenómenos, especificando
relaciones entre variables, con objeto de explicar y
predecir fenómenos.
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¿Cuáles son las funciones de una teoría?
! La función mas importante de una teoría es
explicar, decir por qué, cómo y cuándo ocurre
un fenómeno.
! Una segunda función es sistematizar o dar orden
al conocimiento sobre un fenómeno o realidad.
! Otra función, es la de predicción, es decir, hacer
inferencia a futuro como se va a manifestar u ocurrir
un fenómeno, dada ciertas condiciones.
! El marco teórico se integra con las teorías, enfoques
teóricos, estudios y antecedentes en general que se
refieran al problema de investigación
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! Obesidad y comorbilidades en niños y jóvenes
" La prevalencia de la obesidad en la niñez y adolescencia
está en franco aumento con un comportamiento globalizado
que involucra tanto países desarrollados como aquellos en
vías de desarrollo 1-3.
" Las complicaciones o trastornos que acompañan a la
obesidad infanto-juvenil involucran muchos aspectos
entre los que destacan los psicológicos, los sociales, el
riesgo de seguir siendo obeso en la edad adulta y las
complicaciones médicas 4-5 como dislipidemias, e
metabolismo anormal de la glucosas y la elevación de
la presión arterial que generan las enfermedadescrónicas
no transmisibles del adulto constituyendo laprimera causa
de muerte en la población mayor de 40años 5.18
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Referencias.
#Muzzo, S.,Cordero, J., Ramírez, I.,Burrows, R., “Tendencia
secular del estado nutricional en escolares chilenos”. Aceptado
en Rev. Chil. de Nutrición.
#Burrows, R., Burgueño, M., Gattas, V., “Características
familiares, biológicas y metabólicas en niños y adolescentas
obesos”. XII Reunión de la Sociedad Latinoamericana de
Endocrinología Pediátrica. Aguas de San Pedro. Brasil.
Noviembre, 1998.
#Díaz, E., Burrows, R., Urteaga, C., “Evaluación del Estado
Nutricional de Adolescentes”. Rev. Chil. Pediatría, 1996; 67:
153-158.
#Albala, C., Vio, F., Kain, J., “Obesidad en Chile: un desafío
pendiente”. Revista Médica de Chile, 1998; 1001: 126-128.
#Bunout, D.,Rueda, E., “Influencia de la grasa corporal y su
distribución sobre factores de riesgo cardiovascular”.
Rev.Méd.Chil., 1994. 122: 123-130.
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! El marco teórico orientará el rumbo de las etapas
siguientes del proceso de investigación
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