Yolanda Salazar G.

Metodología PACIE

0

Programa de experto en procesos Elearning

UNA HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE

Yolanda Elizabeth Salazar Granizo

Mayo 2010

METODOLOGÍA

PACIE

UNA HERRAMIENTA PARA APRENDER

Yolanda Salazar G.

Metodología PACIE

1

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Contenido

Contenido

Introducción

Antecedentes

PACIE

PACIE- Presencia

PACIE- Presencia

PACIE- Alcance

PACIE- Capacitación

PACIE- Interacción

PACIE- Elearning

Conclusiones

Referencias Bibliográficas

Yolanda Salazar G.

Metodología PACIE

2

Yolanda Elizabeth Salazar Granizo PROGRAMA DE EXPERTOS ELEARNING

FATLA- EPE022010

ysalazar@unach.edu.ec

Docente de La Universidad Nacional

de Chimborazo Escuela de

Enfermería.

Introducción

Una época en donde los

cambios son vertiginosos,

rápidos y hasta impredecibles,

involucra nuestra la vida, social,

familiar, económica, política,

etc.

La educación no puede quedar al

margen. Y es en este campo

donde los educadores debemos

tener especial cuidado, ya que

los educandos también son parte

de esta transformación.

Entonces ¿cómo podemos

cumplir nuestra función docente,

a su ritmo, sin una metodología

adecuada? ¿Cómo podemos

mejorar o alcanzar su interés?

La educación en línea o virtual, es nuestra

realidad; una realidad latente, que se arraiga

más cada día y requiere de herramientas que

nos permitan utilizarla en el campo educativo.

La metodología P.A.C.I.E, creada por el Ing.

Pedro Camacho para la virtualidad, es sin duda

indispensable ya que sus fundamentos son

válidos y muy importantes para todos los

aspectos educativos, sin excepción.

“PACIE es sinónimo de aprender,

aprender y disfrutar aprendiendo, con

amor, con respeto, con dignidad,

mediante una serie de actividades que

fomentan la participación y la solidaridad,

mediante la utilización de todas aquellos

recursos tecnológicos que sirvan para

mejorar el proceso educativo”

Sheina Leoni Handel

Yolanda Salazar G.

Metodología PACIE

3

Pedro X. Camacho

-Master in Business Leadership

-Master in Web Administration, Elearning

Structures Mention…….

-Presidente Ejecutivo de VGCORP, Virtual

Group Corporation.

- Fundador y Director Académico de

FATLA……….

- Creador de P.A.C.I.E, Metodología de Trabajo

en Línea a través de un Campus Virtual.

La influencia de las TIC's sobre la

Educación generó procesos iniciales

erradamente basados en la

TECNOLOGIA.

Se tomó, de forma equívoca, la

Tecnología como la solución ideal a

todos los problemas académicos y

organizacionales de las Instituciones

Educativas, obligando al personal

docente a incursionar en el área

informática forzando al desarrollo de

destrezas tecnológicas y cohibiendo el

avance de técnicas pedagógicas.

Se priorizó la transmisión de

información y no la interacción.

La creación de plataformas Elearning,

el incremento de varios idiomas en la

red, la facilidad de procesos

tecnológicos, etc. creó un falso

imaginario de reproducir lo real en lo

virtual sin metodología alguna.

Con estos antecedentes que

predecían un fracaso en la educación

en línea, el Ing. Pedro Camacho

fundador de FATLA (Fundación para la

Actualización Tecnológica de

Latinoamérica) y presidente de

VGCORP revoluciona el campo

educativo virtual al crear P.A.C.I.E,

Metodología de Trabajo en Línea a

través de un Campus Virtual.

Antecedentes

Yolanda Salazar G.

Metodología PACIE

4

PACIE

PACIE es una metodología que permite el uso de las TIC's como un soporte a los procesos de aprendizaje y autoaprendizaje, dando realce al esquema pedagógico de la

educación real. Toma como elementos esenciales a la motivación y al acompañamiento, a la riqueza de la diferencia, a la calidad y a la calidez versus la cantidad y la frialdad.

Adiciona a la comunicación y exposición de la información, procesos sociales que apoyan la criticidad y análisis de los datos para construir conocimiento, mediante el compartir

educativo.

Ya no sólo se: informa, expone y enseña..., sino que: se crea, se educa, se guía y...se comparte...

El nombre PACIE es el

resultado de las iniciales de

cada uno de los procesos

secuenciales en los que se basa

la metodología:

Presencia

Alcance

Capacitación

Interacción

Elearning

Yolanda Salazar G.

Metodología PACIE

5

Presencia: Mi EVA impacta y atrae

Imagen Corporativa La imagen corporativa es la manera por la cual se comunica: ¿quién es?, ¿qué es?, ¿qué hace? y ¿cómo lo hace?. El diseño coordinado de los diferentes elementos de información,

comunicación, interacción, apoyo y educación, harán que la imagen sea correctamente transmitida, a los participantes del

curso.

Extensión y

Estructura Equilibrio entre la estructura y las relaciones entre menús o índices, portadas o home pages y el contenido de las páginas u otros gráficos

o documentos enlazados. Si su estructura es avanzada, compruebe su compatibilidad con varios navegadores y sistemas operativos. El

objetivo es construir una jerarquía de menús y páginas que parezcan naturales y bien estructuradas al usuario.

Imagen y Animación Sin el impacto visual de líneas, colores y contrastes entre páginas no

se puede motivar al lector a adentrarse en nuestros recursos para conocer sus contenidos. Los densos documentos de texto sin el contraste y apoyo de imágenes, animaciones o variaciones

tipográficas son difíciles de leer, particularmente en pantallas de baja resolución.

Juego de Colores El diseño cuidadoso, colorido y organizado de los contenidos ayudará a los estudiantes a encontrar rápidamente la información que

buscan. El visitante de nuestro E.V.A. llegará a la conclusión de que está visitando una buena, fiable y bien estructurada colección de

documentos y de información.

PACIE- Presencia

Debemos crear la necesidad para que nuestros estudiantes ingresen a nuestro sitio web, a nuestro

E.V.A. o a nuestro Campus P. Camacho

Yolanda Salazar G.

Metodología PACIE

6

Alcance: A donde quiero llegar

PACIE- Alcance

Debemos fijar objetivos claros sobre lo que vamos a realizar con nuestros estudiantes en la red: comunicación..., información..., soporte..., o interacción. P. Camacho

Son fundamentales el planteamiento de los

objetivos por el tutor, tomando en

consideración las políticas institucionales

relacionadas a la visión educativa a la que

se propenda.

Además de los SBS (Standards, Benchmarks &

Skills- (E.A.D. Estándares, Patrones y

Destrezas).

Es necesario tomar en consideración:

Alcance Académico:

Información

Tiempo

Recursos

Alcance Experimental:

Experiencias

Destrezas

Conocimiento

Alcance tutorial

Frecuencia

Comunicación

Motivación

Yolanda Salazar G.

Metodología PACIE

7

Capacitación: Qué necesito para alcanzar los objetivos

PACIE- Capacitación

¿Estamos listos para emprender el reto?, ¿Tenemos la capacidad de alcanzar los objetivos planteados?, ¿Responderán nuestros estudiantes?, ¿Qué nos hace falta por aprender? P. Camacho

Conocer el Ciclo del Diseño.

Implementar una investigación permanente.

Fomentar el autaprendizaje mediante los EVA's.

Planificación correcta de las tutorías.

Crear EVA's que generen conocimiento

Yolanda Salazar G.

Metodología PACIE

8

Interacción: Como motivo la participación

PACIE- Interacción

Usemos los recursos y actividades para socializar y compartir, para generar interacción, para estimular y sobretodo, para guiar y acompañar...P. Camacho

Un aula virtual bien distribuida debe

proporcionar, a detalle, varias y

diferentes secciones dentro o fuera

del EVA, para que se puedan

generar procesos de interacción

correctos y se motive a la vivencia

de experiencias que generarán

conocimiento y facilitarán los

procesos tutoriales.

BLOQUE 0 - PACIE

SECCIÓN DE INFORMACIÓN SECCIÓN DE COMUNICACIÓN SECCIÓN DE INTERACCIÓN

BLOQUE ACADÉMICO

SECCIÓN DE EXPOSICIÓN SECCIÓN DE REBOTE SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN SECCIÓN DE COMPROBACIÓN

BLOQUE DE CIERRE

SECCIÓN DE NEGOCIACIÓN SECCIÓN DE RETROALIMENTACIÓN

Yolanda Salazar G.

Metodología PACIE

9

Elearning: Tecnología con metodología

PACIE- E-learning

Generemos interacción y conocimiento, usemos toda

la tecnología, pero sin olvidar la pedagogía..., motivemos, guiemos y eduquemos apoyándonos en la red... P. Camacho

Aporta flexibilidad y versatilidad a los procesos

formativos, al eliminar o reducir las dependencias de

coincidencia espacio-temporales entre los actores

implicados en la formación, y al dotar de las

herramientas adecuadas para maximizar la interacción

entre pares, en grupo, permite disponer de los

mecanismos necesarios para poder monitorizar el

aprendizaje de cada uno de los alumnos.

Para el docente es una gran ventaja en relación con la

consecución de los objetivos propuestos, pudiendo

llevar la acción tutorial hasta niveles que en la

formación presencial resultan inviables en cuanto el

número de alumnos registro de actividades, evaluación

continua, Participación activa de todos los estudiantes.

Desde el punto de vista del alumno, la docencia online

constituye una excelente oportunidad de continuar

formándose a la vez que desarrolla otras actividades,

con independencia de su localización geográfica.

Una ventaja añadida para todos los actores de este tipo

de procesos formativos es la inmediata

actualización/distribución de contenidos y/o actividades,

sin más que cambiarlos en la plataforma de referencia.

Yolanda Salazar G.

Metodología PACIE

10

Conclusiones

La Metodología PACIE, es una herramienta de importancia excepcional e inigualable, que al ser aplicada mejorará de

manera indiscutible el proceso de aprendizaje del docente y de los estudiantes.

La aplicación de la metodología PACIE, incentivará al estudiante a la lectura comprensiva, investigación y a la

generación de respuestas a casos reales como estrategias de esta herramienta.

La interacción, que se genera como parte de esta metodología

motiva y valida la actuación del estudiante, elevando así la confianza en sí mismo, en sus conceptos, mejorando su

autoestima e incentivando al auto aprendizaje.

La metodología PACIE es una herramienta

fundamental para el aprendizaje.

Yolanda Salazar G.

Metodología PACIE

11

Camacho, Pedro. Biblioteca 3 (Te presento a PACIE , ¿Presencia...?, ¿de qué...?,

¿cuándo...?, ¿dónde...? , ¿Impacto Visual...?) Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica. http://www.planetafatla.org/5/

Camacho, Pedro. Biblioteca 4 (Alcance edutecnológico, Estándares académicos

Internacionales, Recursos tecnológicos de apoyo, Educación práctica.) Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica.

http://www.planetafatla.org/5

Camacho, Pedro. Biblioteca 5 (Un Ciclo para Diseño, Hacia el Conectivismo,

Aprender haciendo, Aprendizaje cooperativo) Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica. http://www.planetafatla.org/5/

Camacho, Pedro. Biblioteca 5 (Un Ciclo para Diseño, Hacia el Conectivismo,

Aprender haciendo, Aprendizaje cooperativo) Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica. http://www.planetafatla.org/5/

Camacho, Pedro. Biblioteca 6 (El contenido como base de interacción en PACIE, Base de un aula bien distribuida Recurso. Estructura ideal de un EVA

archivo) Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica. http://www.planetafatla.org/5/

Camacho, Pedro. Biblioteca 7 (Rompiendo paradigmas, ¿Qué es imposible para el

Elearning?) Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica. ghttp://www.planetafatla.org/5/

Referencias Bibliográficas