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INSTITUCIÓN EDUCATIVA ADVENTISTA “EL BUEN PASTOR - ÑAÑA”
PLAN MAESTRO DE
DESARROLLO ESPIRITUAL
2009Director: Nelson Mendigure Fernandez
Capellán: Samuel Ticona Apaza
ÑAÑA – 2009
Departamento de Orientación Espiritual y Capellanía Lucio Samuel Ticona Apaza
PRESENTACIÓN
El Plan Maestro de Desarrollo Espiritual es el termómetro que marca el
grado de espiritualidad en una institución adventista. Se han visto ya las mejoras
el área espiritual durante el 2008 y queremos continuar creciendo en el 2009.
Ese crecimiento no solo es en el área intelectual de l alumno sino del
mismo modo en el área físico, así como en el social. Una de las mejores formas
de unir el proceso fe – enseñanza – aprendizaje, es a través del PMDE ya que a
través de él unimos principios y valores que se interiorizan en la vida de cada
estudiante, llegando a manifestarse en conductas y actitudes presentes en toda
área de convivencia social.
Asimismo, creemos que cada Administrador, docente y personal de
servicio, debe estar inmerso en el cumplimiento de dicho plan, ya que ello
direcciona un correcto uso de la autoridad y facilita un cumplimiento cabal de las
responsabilidades recibidas no solo por el hombre, sino por el mismo Dios.
Por último, creemos que, así como en el Edén, la educación comenzó
teniendo a Dios como maestro, toda la familia Pastorina (Plana administrativa,
plana docente, personal de servicio, alumnado y padres de familia), puedan ser
“Enseñados por Jehová; para que la paz se multiplique en nuestros hijos” Isaías 54:13.
Ponemos el Plan Maestro de Desarrollo Espiritual 2009, en
funcionamiento, teniendo como:
Creencia: Las sagradas escriturasValor: ResponsabilidadPrincipio: Compromiso cristiano
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Departamento de Orientación Espiritual y Capellanía Lucio Samuel Ticona Apaza
Departamento de Orientación Espiritual y Capellanía
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ADVENTISTA – “EL BUEN PASTOR” ÑAÑA
Departamento de Orientación Espiritual y Capellanía
PLAN MAESTRO DE DESARROLLO ESPIRITUAL 2009
FUNDAMENTACIÓN
El gran objetivo de las instituciones adventistas es educar integralmente,
ponerlos al servicio de Dios y de la humanidad, desarrollando las cuatro grandes
áreas del ser humano: Físico, mental, social y espiritual.
Para los logros de dicho objetivo, se necesita un programa de desarrollo y
crecimiento espiritual en los alumnos, los padres de familia, el personal docente y
administrativo. Asimismo, es necesario buscar las herramientas para evaluar la
efectividad de dicho programa en el tiempo.
Un detalle vital para el desarrollo de este proyecto, es la interacción vertical
entre docente – alumno, alumno – docente, docente – alumno, donde se siembra
la semilla de la espiritualidad en la integración de fe y aprendizaje, motivando así
el crecimiento de su relación con Dios y sus decisiones a favor de Cristo.
Por ello, se debe tomar en cuenta que, al momento de evaluar, hay un sin
número de factores que inciden en el éxito o el fracaso de los objetivos
propuestos, por lo tanto, es vital involucrar en todo el proceso de planificación y
evaluación al personal administrativo, docente, no docente, estudiantil y padres de
familia.
No se puede obviar el hecho de que no es sencillo evaluar la
“espiritualidad”, se debe considerar el crecimiento y el desarrollo espiritual como
parte de las responsabilidades de todo aquel que forma parte de la institución. Por
lo tanto, es necesario planificar de manera institucional un plan de desarrollo
espiritual y evaluarse de la manera más objetiva posible en pro de mejorar el
sistema de trabajo.
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Bajo estas premisas contextuales, se implementa el presente Plan Maestro
de Desarrollo Espiritual para la I.E.P.A. “El Buen Pastor” – Ñaña, considerando:
1. El manual operativo “Aportes para un Plan maestro de Desarrollo
Espiritual” del Departamento de Educación de la División Sudamericana.
2. Lineamientos dados para su confección por el Departamento de
Educación de la Unión Peruana del Norte.
3. Las recomendaciones del Departamento de Educación de la Asociación
Peruana Central Norte.
4. Las recomendaciones del Departamento de Bienestar Universitario de la
Universidad Peruana Unión.
5. Consejos sabios del Espíritu de Profecía.
6. La declaración de Misión y la declaración de Visión, formuladas por
nuestra institución.
I. INTRODUCCIÓN
La espiritualidad es necesariamente un asunto individual, sin embargo,
dentro de una institución de carácter cristiano, no se puede dejar de lado la
responsabilidad que ella manifiesta a todo un sistema educativo, ya que no
hablamos de un desarrollo individual sino de uno que es netamente integral.
Las escuelas y colegios adventistas deben promover y nutrir
intencionalmente la vida espiritual de sus estudiantes, a la par del desarrollo
integral de su personal docente, administrativo y padres de familia. Esto será una
realidad por medio de las interacciones personales y actividades que nos ayuden
a forjar una creencia fundamental, un principio y un valor en la vida de cada uno
de los conforman la I.E.P. “El Buen Pastor” – Ñaña.
Basados en estás premisas el Plan Maestro de Desarrollo Espiritual
presenta la declaración de la filosofía de la EU (Educación Adventista), algunos
consejos del espíritu de profecía en relación a la gran obra de la educación
adventista, asimismo, presentamos la misión que la AG (Asociación General de
los Adventistas del Séptimo Día), basados en las escrituras, estipula para la EU.
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Seguido a esto, entrando al ámbito de la I.E.P. “El Buen Pastor” – Ñaña,
presentamos su misión y visión, algunos datos de referencia de índole descriptivo
y de información general (Ubicación, personal administrativo, personal docente y
datos cuantitativos respecto al alumnado).
Por último, se hace una descripción detallada acerca del Plan Maestro de
Desarrollo Espiritual (PMDE), mencionando los objetivos generales y específicos,
asimismo, se detallan las estrategias a seguir para el presente año escolar 2009.
II. DECLARACIÓN DE LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN ADVENTISTA
La filosofía de la educación adventista es Cristo-céntrica. Los adventistas
del séptimo día creen que, bajo la dirección del Espíritu Santo, el carácter y los
propósitos de Dios pueden entenderse tal como están revelados en la naturaleza,
la Biblia y en Jesucristo. Las características distintivas de la educación adventista,
basadas en la Biblia y en los escritos de Elena G. White, destacan el propósito
redentor de la verdadera educación: restaurar a los seres humanos a la imagen
de su Hacedor.
Los adventistas creen que Dios es infinitamente amante, sabio y poderoso.
Él se relaciona con los seres humanos de manera personal y presenta su propio
carácter como la norma fundamental para la conducta humana y su gracia como
el medio de restauración.
Los adventistas reconocen, sin embargo, que los motivos, los
pensamientos y la conducta de la humanidad se han alejado del ideal de Dios. La
educación adventista, en su sentido más amplio, es un medio para que los seres
humanos restablezcan su relación original con Dios. Actuando de manera
unificada, el hogar, la escuela y la iglesia cooperan con los agentes divinos a fin
de que los estudiantes se preparen para ser ciudadanos responsables en este
mundo y lleguen a ser ciudadanos del mundo venidero.
La educación adventista imparte más que un conocimiento académico.
Promueve el desarrollo equilibrado de todo el ser: espiritual, intelectual, física y
socialmente. Se extiende en el tiempo hasta abarcar la eternidad. Fomenta una
vida de fe en Dios y de respeto por la dignidad de cada ser humano; procura la
formación de un carácter semejante al del Creador; estimula el desarrollo de
pensadores independientes en vez de meros reflectores del pensamiento de los
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Departamento de Orientación Espiritual y Capellanía Lucio Samuel Ticona Apazademás; promueve una actitud de servicio al prójimo motivado por el amor, en
lugar de la ambición egoísta; fomenta el desarrollo máximo del potencial de
cada individuo; e inspira a valorar todo lo verdadero, bueno y bello.
Esta filosofía educacional tiene a lo menos cuatro enfoques:
A. Enfoque Epistemológico: La educación Adventista, con su creencia en la
revelación divina como fuente primaria de conocimiento tendrá, en su
currículo/currículum vitae, su atención centrada en la persona, teniendo como
base la enseñanza de la Biblia. Las premisas epistemológicas concernientes a la
comunicación del conocimiento de una persona o cosa a otra, también debe
producir impacto a las metodologías docentes y a las funciones del profesor en el
contexto educativo, función que va más allá de una tarea profesional, que se
realiza como vocación, con un sentido de misión. El educador debe comprender
sus presuposiciones epistemológicas antes de poder realizar su labor didáctica de
manera efectiva.1
B. Enfoque Ontológico: La ontología tiene su más intima conexión con la
doctrina de Dios. Según el relato de Génesis, el hombre es una persona viviente,
esto es, la unión del polvo de la tierra con el espíritu de vida que Dios unió bajo su
expresa voluntad al crear un hombre, un ser indivisible, completo y total, diferente
a cada uno de los elementos que intervinieron en su creación. Los elementos de
la tierra forman parte del hombre, pero la tierra ya no es mera tierra. Es un
cuerpo, más aún es un cuerpo vivo, cuyas funciones, desde la piel hasta su parte
interior más profunda, se cumplen de un modo que la tierra, con los mismos
elementos constitutivos, jamás podría realizar. El aliento de vida que Dios colocó
personalmente en el hombre ya no es un simple aliento. Se ha unido a su cuerpo,
de tal manera que solo puede ser transmitido a través de sus complejas funciones
reproductoras. De tal manera que la naturaleza humana, esencial del hombre,
1De lo anterior se desprende que todas las disciplinas académicas se enfocan desde una perspectiva bíblica. Los estudiantes aprenden a acercarse a la cultura con criterios bíblicos de discriminación y crítica. Ahora bien, el acto de conocer no es solo un hecho del intelecto: implica un hacer y también una manera de conformar el ser en el tiempo y en el espacio (onotopía). El acto de conocer puede, por sus implicancias, modificar el ser del hombre. Lo que alcanza especial relevancia en el caso de la experiencia del conocimiento de Cristo. Siendo que el conocer modifica el ser y el ser es lo central de la educación, y que la salvación y la restauración son procesos equivalentes.
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Departamento de Orientación Espiritual y Capellanía Lucio Samuel Ticona Apazasegún relato Génesis, se constituye básicamente de materia y energía de vida de
origen divino.2
C. Enfoque Axiológico: Los principios sustentados por este modelo
educativo en el campo de los valores, se construyen directamente sobre una
perspectiva cristiana considerando la metafísica y la epistemología. En otras
palabras, la visión de la realidad conduce a una concepción de valores. Los
principios de la axiología cristiana se derivan de la Biblia, que es, en su sentido
último, una revelación del carácter de Dios.
Nuestra Educación Cristiana propone una escala de valores cristianos,
espirituales y humanos que deben basarse y constituirse sobre los principios
establecidos por Cristo y contenidos en las Sagradas Escrituras.
La escuela tiene que crear condiciones y dar oportunidades a sus alumnos
para que practiquen constantemente estos valores: el respeto a todos los
hombres, la fraternidad, la solidaridad, la esperanza en el hombre y su destino, la
confianza, la lealtad, la justicia, el compartir, la aceptación a todas las personas, el
darse a los demás con desinterés, buscar su perfeccionamiento, vivir en la verdad
y el amor, cultivar su espíritu, su mente, sus sentimientos y su físico: su desarrollo
en armonía. Contribuir a lograr que el desarrollo integral de los hombres no quede
a la zaga del acelerado cambio del mundo y del progreso.3
D. Enfoque Antropológico: La educación es un proceso para cambiar al
educando sin excluir al educador. Está dirigida hacia la unión de lo que es y lo
que puede llegar a ser. Obviamente, el concepto que el educador tenga de la
2El hombre, por su imagen divina obscurecida es de suyo perfectible y, por ende, educable. En otras palabras la educabilidad es una posibilidad, porque significa la vialidad del proceso educativo y la afirmación de que la educación es factible; una categoría humana, por cuanto se predica del hombre esta cualidad. La educabilidad o formatividad es la condición primordial del proceso educativo si la educabilidad perfecciona lo específicamente humano, esto quiere decir que las capacidades de pensamiento, inteligencia, razón y de volición son la manifestación de esta posibilidad humana, lo que explica el poder de adquisición de saberes y de perfecciones éticas o virtudes.
3Este tipo de educación trabaja para que el niño y el joven se desenvuelvan físicamente, para que comprendan sus responsabilidades morales, se desarrollen como seres personales, alcancen la madurez de sus individualidades en el pleno ejercicio de sus facultades de pensar y actuar, se expresen con abnegación y amor, y su trabajo corresponda al de un legítimo siervo de su prójimo y de su Creador.
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Departamento de Orientación Espiritual y Capellanía Lucio Samuel Ticona Apazanaturaleza humana y del potencial de los estudiantes, influirá en su teoría
educacional, sus fines y métodos.4
La idea de que el hombre es una criatura formada a la imagen y semejanza
de Dios, incluye todos los aspectos de su ser. La unión de un cuerpo material con
el aliento de vida, formado e inspirado por el Creador, constituyó una persona
humana según la semejanza de Dios. Desde el punto de vista formal equivale
decir, un sujeto poseedor de libertad de acción, creatividad, percepción,
discernimiento, conciencia y autoconciencia, inteligencia, voluntad,
responsabilidad, benevolencia.
Debido al uso equivocado de su libre albedrío, el hombre se despojó del
concepto material de la imagen divina, es decir, perdió la capacidad de responder
adecuadamente al llamado divino.5
La educación debe colaborar en la obra de restaurar al hombre a su
condición original, aquella en que todas sus facultades se desenvolvían
armoniosamente y su relación con Dios le aseguraba completa felicidad y la
satisfacción de vivir una vida plena de sentido.
El objetivo final de la educación Adventista, en consecuencia, es la
restauración integral del ser humano. Todos sus esfuerzos conducirán a este gran
objetivo.
III. CONCEJOS DEL ESPIRITU EN RELACIÓN A LA OBRA DE LA EDUCACIÓN ADVENTISTA
“La verdadera educación significa más que la persecución de un
determinado curso de estudios… Es el desarrollo armonioso de las facultades
físicas, mentales y espirituales. Prepara al estudiante para el gozo de servir en
este mundo, y para un gozo superior proporcionado por un servicio más amplio
ene el mundo venidero” (La Educación, 13).
4Según las Sagradas Escrituras, el origen del hombre se divide como un acto creador de Dios. “Creó Dios al hombre a su imagen, a la imagen de Dios lo creó.” (Génesis 1:26-27). Este origen demuestra que debe vivir en perfecta relación con Dios, pues de otro modo no puede expresar la plenitud de su Ser.
5Aunque la imagen divina plasmada en el hombre fue fracturada y distorsionada, no ha sido destruida. El hombre sigue siendo persona. La Biblia enseña el camino de la reconciliación extendida al hombre por su Creador.
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“El verdadero maestro no se contenta con pensamientos indefinidos, una
mente indolente o una memoria inactiva. Trata constantemente de progresar más
y aplicar mejores métodos. Su vida es de continuo desarrollo” (Ibid, 278).
“Los enemigos están tratando de nublar el discernimiento de los hijos de
Dios, y debilitar su eficacia; pero si estos trabajan de acuerdo con la dirección del
Espíritu Santo, él abrirá puertas de oportunidades delante de ellos… Su
experiencia será una experiencia de constante crecimiento, hasta que el Señor
descienda del cielo con poder y grande gloria para poner su sello de triunfo final
sobre sus fieles” (General Conference, Bulletin, 1913, 165).
Los maestros y alumnos cristianos son responsables ante Dios por los
misericordiosos privilegios de que gozan, pues ellos han de ser colaboradores
juntamente con Dios, dando un testimonio decidido, ante el cielo y la tierra, del
poder de la gracia salvadora. La eficiencia e influencia de los obreros de Dios
estrá en proporción con su elevación moral y pureza” (Consejos sobre la obra de
la Escuela Sabática, 160).
“Procure cada uno hacer lo mejor posible. Crezcan diariamente en gracia y
eficiencia los que se han alistado bajo el Estandarte del príncipe Emmanuel.
Esfuércense los maestros de nuestras instituciones por educar a sus estudiantes
en todos los ramos de tal manera que puedan salir debidamente disciplinados
para beneficiar a la humanidad y glorificar a Dios” (Consejos para los Maestros,
padres y alumnos, 234).
“Todo nuestro éxito y nuestra eficiencia residen en Cristo. Continuamente
debemos mirar más allá de los apóstoles. Nuestra fe debe estar puesta
directamente en Cristo mismo. Él, Afirmó: Separados de mis nada podéis hacer
(Juan 15.5)” (Manuscrito 114, del 7 de octubre de 1897).
IV. MISIÓN DE LOS COLEGIOS DE LA ASOCIASIÓN EDUCATIVA DE LA IGLESIA ADVENTISTA DEL SÉPTIMO DÍA
Declaración sobre la responsabilidad espiritual de la familia de la fe:
Un colegio de nivel primario y secundario crea un clima que nutre a los
alumnos, en los ámbitos mental, físico, social y espiritual. Asimismo, inspira en
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Departamento de Orientación Espiritual y Capellanía Lucio Samuel Ticona Apazaellos la confianza en la pertinencia, el papel, el mensaje y la misión de la iglesia
Adventista del Séptimo Día.
Los colegios proveen excelencia en la educación adventista:
a. Al desarrollar para la institución un Plan Maestro de Desarrollo Espiritual
abarcante y un currículo para todas las materias que, además de la excelencia
académica, apoyen la visión mundial de los Adventistas del Séptimo Día e
integren la fe con la enseñanza.
b. Emplear profesores adventistas del séptimo día totalmente
comprometidos y profesionalmente competentes que integren la fe con el
conocimiento al nutrir a sus alumnos para que sean buenos ciudadanos y
miembros de iglesia.
c. Trabajar con los padres y las congregaciones locales para asegurar que
cada alumno conozca las demandas de Cristo y tenga la oportunidad de decidirse
a favor de él y ser bautizado.
d. Transmitir a los alumnos una comprensión de la razón bíblica de la
existencia del pueblo de Dios en los últimos días y de cómo pueden participar en
el cumplimiento de la misión de la iglesia.
e. Involucrar al personal y a los alumnos en actividades de extensión del
evangelio en formas que sean apropiadas a la edad de ellos, planificando
oportunidades para la testificación en la comunidad.
V. MISIÓN Y VISIÓN
DECLARACIÓN DE MISIÓN:
La I.E. Adventista “El Buen Pastor De Ñaña”, será una institución reconocida por
su calidad y excelencia en la formación integral de niños y adolecentes que
evidencien un elevado desarrollo de sus facultades espirituales, intelectuales,
sociales y físicas; así como, un carácter íntegro para esta vida y la eternidad.
DECLARACIÓN DE VISIÓN:
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Departamento de Orientación Espiritual y Capellanía Lucio Samuel Ticona ApazaLa I.E. Adventista “El Buen Pastor De Ñaña”, forma niños y adolecentes que
evidencian un elevado desarrollo de sus facultades espirituales, intelectuales,
sociales y físicas, así como un carácter íntegro para esta vida y la eternidad.
VI. DESCRIPCIÓN E INFORMACIÓN GENRAL DE LA I. E. P. A. “EL BUEN PASTOR” – ÑAÑA
UBICACIÓN:La I. E. P. A. “El Buen Pastor” de Ñaña, siendo uno de los colegios de la
Asociación Educativa Adventista Central Norte, se encuentra ubicada en la calle
“La alameda” 147 – Ñaña – Lurigancho, Chosica, de la ciudad de Lima, capital de
la República del Perú.
PERSONAL:
Personal Administrativo:
Director: Nelson Mendigure
Tesorero: Roy Pacheco
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Pastor del Colegio: Samuel Ticona
Secretario: Amelia Ángeles
Personal Docente:Nivel Inicial:
Inicial 3-4 años: Yris Tarazona
Inicial 5 años: Rosa Núñez
Nivel Primario:
Primer Grado: Ruth Coaquira
Segundo Grado: Ruth Altez Obispo
Tercer Grado: Bertha Santiago
Cuarto Grado: Judtih Larios
Quinto Grado: Flor de Liz Pino
Sexto Grado: Vanesa Ayala
Computación: Alex Sotelo
Inglés: Rocío Galarza
Nivel Secundario:
Ciencias Sociales: Nelly Huayto
Comunicación: Richard Haro
Matemática y Física: Pablo Sucapuca
C. T. A.: Zoila Riques
Religión: Samuel Ticona
Inglés: Nataly Saez
Educación Física: Germán Martínez
Persona y Familia: Psicóloga de la institución
Personal No Docente:Conserje: Erasto Haro
Regencia y vigilancia: Victor Zárate
Limpieza: Milagros Alanya
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VII. DESCRIPCIÓN DEL PLAN
El Plan Maestro de Desarrollo Espiritual que se desea implementar en la I.
E. P. A. “El Buen Pastor” de Ñaña, durante el periodo Marzo-Diciembre 2009,
pretende involucrar a todos los miembros del personal docente, personal
administrativo, alumnado y padres o apoderados respectivamente, con el objeto
de establecer las directrices del Plan de Acción para el desarrollo de las
actividades espirituales que incentiven el crecimiento espiritual de cada miembro
de la familia Pastorina.
Para ello, se plantarán objetivos generales y específicos que ayuden a
encaminar el Plan Maestro de Desarrollo Espiritual en toda su plenitud, basados
en un diagnostico realizado a términos del año académico 2008, fruto del cual, se
eligieron una creencia, un principio y un valor, con el objetivo de internalizar en la
vida del miembro Pastorino, durante el año académico 2009.
VIII. OBJETIVOS GENERALES 2009
El PMDE 2009, se presenta a la I. E. P. A. “El Buen Pastor” de Ñaña, con el
fin de:
1. Internalizar e incentivar en cada uno de los alumnos de la I. E. P. A. “El
Buen Pastor” de Ñaña, un principio, un valor y una creencia, basados en las
Sagradas Escrituras para el desarrollo armonioso de las facultades físicas,
mentales y espirituales.
2. Motivar y movilizar a los alumnos, docentes, personal administrativo y
padres adventistas que pertenecen a la familia Pastorina, a una acción decidida a
favor de la predicación del evangelio en el contexto de la Misión de la Iglesia
(Mateo 28:19), y de la Educación Adventista.
IX. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Y ESTRATEGIAS 2009
1. Confeccionar el Plan Maestro de Desarrollo Espiritual (PMDE), que
involucre a la familia Pastorina (Personal Administrativo, docentes, alumnos,
padres de familia, personal de servicio), en el 100% de las actividades espirituales
del colegio.
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2. Motivar, inspirar y fortalecer permanentemente la vida espiritual de todo
el personal de la I. E. P. A. “El Buen Pastor” de Ñaña, reafirmándolo
constantemente, bajo el contexto de la Misión Global (Mateo 28:19).
3. Movilizar al personal administrativo, docente, alumnado en general y
padres de familia en la campaña evangelística promovida por la institución.
4. Promover un Plan de visitación bimestral para el año académico 2009,
desarrollada por la plana docente y administrativa, dirigida hacia toda la familia
Pastorina.
5. Desarrollar un programa de atención conjunta, entre el Departamento de
Capellanía y el Departamento de Psicología, en beneficio del personal
administrativo, docente, personal de servicios, alumnado y padres de familia, en la
orientación psicológica y el aconsejamiento pastoral.
6. Fortalecer la internalización de principios, valores y creencias para el
desarrollo integral, mediante actividades de índole espiritual, tales como:
Efectuar los Retiros espirituales para la plana docente y
administrativa, al comenzar y finalizar el año académico.
Desarrollar las Sociedades de Menores y Sociedad de Jóvenes, con
una frecuencia semanal, estimulando la participación y creatividad.
Desarrollar dos Semanas de oración una a cada mitad de año, para
cada sector estudiantil de la familia Pastorina (Inicial, Primaria y
Secundaria).
Efectuar un plan de clases Bíblicas de manera continua.
7. Coordinar con los líderes distritales de la zona, la participación de la
plana docente y administrativa, en los programas culticos de cada quinto sábado,
designado a la educación adventista.
8. Promover en todo el sector estudiantil (Inicial, Primaria y Secundaria),
plana docente y administrativa, la lectura metódica de las Sagradas Escrituras,
mediante el año Bíblico, asimismo, el cumplimiento del curso de lectura
denominacional (Plan lector).
9. Realizar durante el año académico, seminarios y cursos de capacitación
a través de la Escuela Cristiana para Padres y otros, bajo el contexto de Misión
Global.
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Departamento de Orientación Espiritual y Capellanía Lucio Samuel Ticona Apaza
10. Promover la internalización de las sagradas escrituras como regla de
vida y conducta para todos los miembros de la familia Pastorina.
11. Promover, coordinar y efectuar el proyecto de extensión comunitaria de
la familia Pastorina.
12. Alcanzar las metas de índole evangelístico de la institución,
manifestado en el número de bautismos sugerido por la Asociación Peruana
Central Norte.
13. Elaborar semanalmente un boletín informativo, con el propósito de dar
a conocer las actividades de índole espiritual a toda la familia Pastorina, en suma
manera al personal administrativo y docente de la institución.
X. PRINCIPIO, VALOR Y CREENCIA
De acuerdo a las consideraciones de la Comisión Espiritual y el diagnóstico
institucional, además de los lineamientos de la Unión Peruana del Norte, se ha
planteado el siguiente principio, valor y creencia a inculcar durante el año
académico 2009:
PRINCIPIO: Compromiso cristiano CREENCIA: Las sagradas escriturasVALOR: Responsabilidad
XI. ACTIVIDADESCRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 2009
Fecha Actividades Responsable ENERO5 Inicio Academia Vacacional Administración5 – 7 V Cumbre UPN
Continúa Matrícula 2009 AdministraciónFEBRERO12 Playaso 2009 Sociales20 – 22 I Retiro de Docentes Espirituales
Continúa Matrícula 2009MARZO2 Inicio y Apertura del año escolar 2009 Administración
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Departamento de Orientación Espiritual y Capellanía Lucio Samuel Ticona Apaza2 Recepción y bienvenida del personal docente Sociales2 Inicio del Proyecto “Agua es Vida” Imagen Institucional2 – 6 Organización de Cultos, COI, GP Espirituales5 Jueves deportivo Físico Corporal*6 (semanal) I Periódico Mural 5º Secundaria*9 (Cada mes) Lanzamiento del Proyecto “La palabra del día” Intelectuales9 -13 I Semana de Oración de Docentes Espirituales17 – 20 I Escuela Cristiana de Padres Espirituales*19 (cada Jueves) Inicio del Círculo de Estudio de Docentes Intelectuales *21 (todo el año) Inicio de Apoyo al Grupo Vallecito Espirituales 30 Formación de Interclanes Intelectuales31 Celebración de Cumpleaños SocialesABRIL1 Investidura de Policías y Brigadieres escolares Intelectuales*6 (mensual) Lanzamiento del Plan Lector Intelectuales *7 (Todo el año) Inicio Visita alumnos Espirituales16 Lanzamiento del proyecto “Biblia Ilustrada” Espirituales20 – 24 Seminario de Profecías (en iglesias) Espirituales23 I Concurso de la Palabra del día Intelectuales24 I Boletín Informativo a nivel de Institución Imagen Intelectual25 Vigilia de Docentes Espirituales27 Lanzamiento de la Feria de Ciencia Intelectuales30 Aniversario UPeU – Olimpaz ‘09 Físico – CorporalMAYO5 Día de la Madre (Institución Educativa) Administración7 – 13 Evaluaciones I Bimestre Imagen Institucional8 Día de la Madre (Personal) Sociales13 Premiación al mejor amigo por salón Imagen Institucional16 Salida de Proyección Social Sociales17 – 23 Formación de Maestros Adv. en servicios Inst. Educ. APC Norte25 – 29 Juegos Deportivos y Aniversario (Padres-Alumnos) Físico – Corporal29 II Concurso de la palabra del día y ortografía Intelectuales30 Concurso Año Bíblico y oratoria Intelectuales30 Almuerzo de confraternidad – Aniv. “BuenPa” Sociales30 5º sábado por aniversario Espirituales31 Marcha y concurso de pancartas “No Fumador” Imagen Institucional
Encuentro de InicialesJUNIO1 Concurso la historia de mi bandera (tríptico) Intelectuales5 Finalización del Proyecto “Agua es Vida” Imagen Institucional7 Difusión del Tríptico Intelectuales15 – 19 I Semana de Oración de Alumnos Espirituales18 Día del Padre Institución Educativa Administración19 Día del Padre (Personal) Sociales22 – 4 Julio Campaña Evangelistica – Profesores, Alumnos Espirituales 24 Salida de Estudios y recreación Intelectuales28 Salida al campo – Docentes Sociales30 Concurso Plan Lector Intelectuales
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Departamento de Orientación Espiritual y Capellanía Lucio Samuel Ticona Apaza30 Celebración de Cumpleaños SocialesJULIO3 Día del Maestro Pastorino Adm. Sociales16 Concurso de la Feria de Ciencias Intelectuales17 – 23 Evaluación – II Bimestre Administración20 – 24 Semana patriótica Intelectuales24 Feria Gastronómica Intelectuales25 – 31 Viaje de Docentes SocialesAGOSTO2 – 4 VI Cumbre de Líderes de Educación UPN3 – 7 II Semana de Oración de Docentes Espirituales27 – 30 II Escuela para Padres Espirituales31 Colocación de maceteros colgantes en lugares estratég. Imagen Institucional31 Arborización Físico-Corporal, Soc.
RecolecciónSETIEMBRE1 Concurso de Matemática “Los que más saben” Intelectuales8 – 11 Colecamp 2009 AEACN – Espirituales22 Celebración Día de la Juventud (cena) Adm. – Com. Especial
Descubriendo Talentos (mañana) Intelectuales – Adm.13 - 17 1er: Recolección del pan (Biblias).
2da: Feria de la Biblia (Concurso de Biblias: Versiones, Antigüedad) – Casa abierta de Biblias.3era: Compartiendo mi pan (Entrega de Biblias).
Espirituales
26 Acción de Gracias Educación APC Norte30 Celebración de Cumpleaños Sociales30 Día de la Educación Adventista Adm – ComisionesOCTUBRE1 Lanzamiento de Matrícula 2010 Administración6 – 10 Evaluaciones Bimestrales – III Bimestre Administración12 – 15 Seminario “Comer para vivir bien” (Tarde) Imagen Institucional
Concurso de Loncheras (Mañana)12 – 16 IV Olimpiadas Pastorinas (2do. Receso) Físico – Corporal16 Concurso de Comida Vegetariana (padres) Intelectuales23 Desayuno “Día del Pastor” Sociales29 Día del Amigo (con otras instituciones) Imagen Institucional *30 (viernes mensual) Concurso de la Palabra del Día IntelectualesNOVIEMBRE9 – 13 II Semana de Oración para Alumnos Espirituales16 – 20 Semana forestal animal (monografías) Intelectuales 19 Día del Niño Primaria25 Viviendo nuestra historia Intelectuales30 Festival de Música y canciones AEACN + Administ.DICIEMBRE9 – 15 Evaluaciones – IV Bimestre Administración20 Graduación y Clausura (mañana – Tarde) Administración23 Navidad Pastorina Sociales28 - 29 Retiro de Docentes Espirituales
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Departamento de Orientación Espiritual y Capellanía Lucio Samuel Ticona Apaza
XII. COMISIONES DE TRABAJO
COMISION DE SOCIALES COMISIÓN DE INTELECTUALESAmelia Angeles Vanesa AyalaPablo Sucapuca Victor ZárateRocio Galarza Elena VillalbaEditha Pompa Erasto HaroAlfio Tito Rosa NúñezMilagros Alanya Lorena Saldaña
COMISION DE FÍSICO-CORPORAL COMISIÓN DE ESPIRITUALESGermán Martínez Samuel Ticona Flor de Liz Pino Victor ZárateBertha Santiago Zoila RíquezRuth Coaquira Yris TarazonaNelson Mendigure Nataly Saez
COMISION DE IMAGEN INSTITUCIONAL ADMINISTRACIÓNJudith Larios Nelson MendigureNelly Huayto C. Roy PachecoProf. Computación Samuel TiconaProf. Comunicación Integral
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CUADRO DE FODA POR COMISIONES
COMISIÓN: SOCIALESFORTALEZAS DEBILIDADES
1. Identificación de los padres de familia con la I.E.2. El buen trato hacia la comunidad educativa.3. La disponibilidad de docentes en el desarrollo
integral de los alumnos.4. La identificación y participación de los alumnos en
las actividades Curriculares y extracurriculares.5. Buena disposición en la orientación hacia los
alumnos.6. Participación y unidad al 98% de los docentes en las
actividades sociales.7. Participación activa de los padres en las actividades
curriculares organizada por la I.E.
1. La impuntualidad de alumnos y docentes en diferentes actividades en la I.E.
2. Grupos de alumnos y docentes que no permiten la integración total en las actividades.
3. Poca disponibilidad de apoyo de los integrantes de cada comisión en las diferentes actividades.
OPORTUNIDADES AMENAZAS
1. Profesionales que trabajan en la UPeU.2. Pertenecen a una corporación de iglesias
adventistas.3. Buenas relaciones con el gobierno municipal de
Chaclacayo (Serenazgo, Posta médica, Bomberos).4. Buenas relaciones con los colegios de la zona.5. Contar con la existencia de locales recreacionales
cercanas a la I.E.
1. Existencia de discotecas, bares y cabinas de internet.
2. Existencia de mototaxis informales.3. Existencia de pandillas en lugares de expendio de
drogas y otros.4. Influencia negativa de grupos modernos en la salud
mental y emocional.
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CUADRO DE FODA POR COMISIONES
COMISIÓN: ESPIRITUALESFORTALEZAS DEBILIDADES
1. 95% de asistencia a los cultos.2. 95% personal adventista.3. 100% material devocional.4. 70% alumnos adventistas.5. Semanas de oración (Docentes y Alumnos)6. Colecamp.7. Retiros espirituales de Docentes.8. Escuelas para Padres.9. 80% de docentes comprometidos en la visitación a
los alumnos.10. 65% de docentes apoyan al grupo Vallecito.11. 90% realizan cultos con los alumnos.12. Videos subidos al Internet.13. 90% de Docentes en Grupos Pequeños Especiales.
1. 70% tardanzas a los cultos.2. 10% de docentes no realizan cultos con los
alumnos.3. 40% de docentes no visitaron a sus alumnos.4. 95% de docentes no visitados.5. No funcionó la Comisión de Oración Intercesora.
OPORTUNIDADES AMENAZAS
1. UPeU y profesionales.2. Pertenecer a la Asoc. Educativa.3. Pertenecer a la Iglesia Central de Ñaña.4. 90% de Docentes son líderes en sus iglesias.
1. Lugares de dudosa moral.2. Iglesias con otras denominaciones.3. Falta de cultos en los hogares de los alumnos.4. Ausencia del culto personal de alumnos.
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CUADRO DE FODA POR COMISIONES
COMISIÓN: INTELECTUALESFORTALEZAS DEBILIDADES
1. El 95% de docentes laboran de acuerdo a sus especialidades.
2. Coordinadores para cada nivel.3. 60% de Docentes actualizados.4. Feria de Ciencias en los 3 niveles.5. Salida de Estudios por niveles.6. Encuentros del Nivel Inicial.7. Apoyo de los padres en las diferentes actividades.8. Realización de concursos a nivel de la Institución
Educativa.9. Participación en Capacitaciones organizadas por la
APC Norte.10. Laboratorio de Computación y Sala de Música.11. Formación en valores.12. Sala de profesores.
1. Rendimiento académico regular. 2. 40% de Docentes no presentan su carpeta
pedagógica.3. Participación nula en los eventos de la Ugel.4. Falta de apoyo familiar en el desempeño académico
de los alumnos.5. Integración, Fe y Enseñanza de manera parcial.6. Problemas familiares.7. Falta de Laboratorio de Ciencias.8. Ausencia del Asesor Pedagógico.9. Falta de Multimedia para Inglés.10. Falta de Disciplina.11. Falta de Proyectora, Labtop para la enseñanza en
las distintas áreas.
OPORTUNIDADES AMENAZAS
1. UPeU.2. Ugel 063. APC Norte4. Centros Culturales y Recreacionales.5. Centros de Salud.6. Compañía de Bomberos.7. Serenazgo.8. Municipalidad de Chosica.
1. Existencia de colegios nacionales, particulares y preuniversitarios alrededores.
2. Influencia de amistades peligrosas.3. Mal uso del internet.4. Establecimientos de Videojuegos, tragamonedas.
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CUADRO DE FODA POR COMISIONES
COMISIÓN: FÍSICO - CORPORALFORTALEZAS DEBILIDADES
1. Personal y alumnado con espíritu deportivo.2. 98% del personal y del alumnado completamente
uniformado.3. Personal de vigilancia y seguridad vial.4. 99% del personal de la I.E. es adventista.5. Equipo de sonido.6. Banda de música escolar.
1. Inadecuado balance en alimentación del Cafetín.2. La falta de implementación del mobiliario en general.3. Falta de tratamiento en el pozo de oxidación.4. Baños inadecuados.5. Inexistencia de baños para el personal.6. Cambio en la ubicación de las puertas.7. Canalización de la acequia de regadío.8. Concientización del alumnado en el cuidado de su
persona y mobiliario.
OPORTUNIDADES AMENAZAS
1. Clubes cercanos a la I.E.2. UPeU dispuestos a colaborar.3. Participación en campeonatos o eventos inter-
escolares.4. Pertenecer a una zona rural.5. Estar rodeados por iglesias adventista y el complejo
de vivienda de la APC Norte.
1. Ejecución de la vía Ramiro Prialé.2. Congestionamiento de mototaxis.3. Discotecas aledañas a la I.E.4. Influencias negativas (pandillaje y drogadicción)5. Falta de superiores en cabinas de internet.6. Descampados aledaños.
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CUADRO DE FODA POR COMISIONES
COMISIÓN: IMAGEN INSTITUCIONALFORTALEZAS DEBILIDADES
Docentes altamente calificados con estudios de postgrado especialistas en el área. Docentes cristianos que predican con el ejemplo los principios y valores.Docentes entregados al servicio de la educación a tiempo completo.Alumnos motivados en realizar actividades deportivas.Alumnos talentosos en el arte y otras áreas.Participación de los alumnos en las actividades académicas y espirituales.Buen mobiliario y ambientes adecuados.Padres de familia convencidos de una educación cristiana que transmite a quienes les rodea.Realización de programas en fechas festivas con presencia de personajes destacados.Promoción de las actividades de la Institución por medio del Internet.Participación en Proyección social y evangelismo.
Docentes no comprometidos en la puntualidad para el desarrollo óptimo de las actividades en la I.E.Falta de uniforme adecuado para el uso diario.Nula participación académica en concursos regionales o nacionales.Falta de identificación de los alumnos en el uniforme.Falta de aulas.Carencia de áreas verdes.Existencia de padres que no aceptan el cambio. Carencia de un Asesor de marketing.
OPORTUNIDADES AMENAZAS
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Departamento de Orientación Espiritual y Capellanía Lucio Samuel Ticona ApazaTerrenos en venta colindantes al colegio para el crecimiento de la institución.Pertenecer a una red educativa adventista.Institutos superiores educativos cercanos para hacer estudios de post grado.Tener el apoyo de un medio de comunicación como la Radio Nuevo Tiempo.Contamos con una comunidad cristiana.
Instituciones educativas cercanas.Amplias áreas verdes.Costo de materiales para la publicidad.
CUADRO DE FODA POR COMISIONES
COMISIÓN: ADMINISTRACIÓNFORTALEZAS DEBILIDADES
1. Documentos de gestión (PEI, PAT, PIG, RI).2. Documentos de Secretaria al día.3. Personal independiente para funciones de secretaría.4. Apoyo económico para capacitación del personal.5. Atención oportuna y agradable al padre de familia.6. Participación activa de los alumnos en diferentes
concursos auspiciados por la UPeU, AACN; entidades privadas y otros.
7. Colaboración a los alumnos que participan en actividades extracurriculares.
8. Coordinación permanente con el personal (verbal y/o escrito).
9. Adquisición de equipos multimedia (sonido, computadoras, impresora, quemadora y otros).
1. Falta regularizar el PCC.2. Crecimiento estudiantil limitado por infraestructura.3. Falta de ambientes para departamentos.4. Falta de planificación para capacitaciones internas al
personal.5. Falta de ambientes propios para la administración.6. Falta de áreas verdes.7. Falta de limpieza general en la I.E.
OPORTUNIDADES AMENAZAS
1. Apoyo de UGEL, UPeU, AEACN e iglesias adventistas.2. Apoyo de Instituciones como: MINSA, SERENAZGO,
1. Falta de apoyo policial a la I.E.2. Presencia de centros de mal vivir y expendio de
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Municipios locales y otros.3. Apoyo espiritual a la I.E. por la IASD.4. Amplia cobertura denominacional.5. Acceso a los medios de comunicación social (Radio
Nuevo Tiempo.6. Crecimiento poblacional a los alrededores de la I.E.
bebidas alcohólicas.3. Zona congestionada en hora punta al ingreso y
salida de alumnos.4. Focos de contaminación.5. Programación de concursos y actividades en día
sábado por parte del Ministerio de Educación.PLAN DE ACCIÓN POR COMISIONES DEL PLAN MAESTRO DE DESARROLLO ESPIRITUAL 2009
COMISIÓN DE ESPIRITUALES:Indicadores de
procesoPRINCIPIO Objetivos Actividades Responsables Tiempo Costos Evaluaciones
Indicadores de resultados
Sólo el 60% de la familia Pastorina
practica una vida devocional
diaria como estilo de vida.
COMPROMISO CRISTIANO
COMO ESTILO DE VIDA
Motivar en el docente la
comunión personal
como estilo de Vida
Cristiano.
I y II Retiro Espiritual de Profesores
Comisión
20 y 21 de Febrero; 28 y
29 de Diciembre
S/. 1’200 Administración
Porcentaje inicial 60%
Crecimiento Esperado 100%
Alcanzado ___%
Culto de profesores y
alumnosCapellán
Marzo a Diciembre
Todas las mañanas
S/. 600.00 Administración
I y II Semana de oración
docente
Capellán y comisión
9 al 13 de marzo; 3 al 7
de AgostoS/400.00 Capellán
Sólo el 50% de Fomentar el compromiso
Recolección Capellán Segunda semana de
Capellán Porcentaje inicial
26
Departamento de Orientación Espiritual y Capellanía Lucio Samuel Ticona Apaza
los Pastorinos integran los
valores cristianos en sus
actividades.
cristiano en actividades
orientadas al bien común.
Agosto 50%
Crecimiento Esperado 80%
Alcanzado ___%
I COLECAMP Unido
AEACNCapellanía
03 – 11 de Setiembre
Administración
27
Departamento de Orientación Espiritual y Capellanía Lucio Samuel Ticona Apaza
28
Indicadores de proceso
CREENCIA Objetivos Actividades Responsables Tiempo Costos EvaluacionesIndicadores de
resultados
Sólo el 60% de la población
educativa tiene en la Biblia una norma para la
dirección de sus vidas.
LAS SAGRADAS ESCRITURAS
Concientizar el valor de las SS. EE.
En la comunidad educativa Pastorina
Elaborar una Biblia
ilustrada “Pastorina”
Comisión27 de Marzo
al 25 de Setiembre
S/. 300.00 Capellán
Porcentaje inicial 60%
Crecimiento Esperado 100%
Alcanzado ___%
Seminario de Profecías
Comisión
20 al 24 de Abril, de Lunes a Viernes
S/. 100.00Comisión de Espirituales
Concurso del año Bíblico y
oratoriaComisión
Mayo (Aniversario
Colegio)Administración
Sólo un 20% de la familia
institucional está involucrada
en la predicación del
evangelio.
Incentivar el trabajo
misionero en cada
miembro de la familia Pastorina
Campaña evangelística
Comisión22 de Junio al
4 de JulioS/. 400.00 Administración
Porcentaje inicial 20%
Crecimiento Esperado 60%
Alcanzado ___%
Vigilia de Docentes
Comisión25 y 26 de
AbrilCapellán
Apoyo Grupo Vallecito
Capellán
21 de Marzo a Diciembre,
Todos los Sábados
Capellán
Departamento de Orientación Espiritual y Capellanía Lucio Samuel Ticona Apaza
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COMISIÓN DE SOCIALES:Indicadores de
procesoPRINCIPIO Objetivos Actividades Responsables Tiempo Costos Evaluaciones
Indicadores de resultados
30
Indicadores de proceso
VALOR Objetivos Actividades Responsables Tiempo Costos EvaluacionesIndicadores de
resultados
Sólo el 40% de los alumnos, se
integran de manera
responsable en las actividades desarrolladas
por la institución. RESPONSABILI
DAD
Fomentar la integración responsable por parte de los alumnos
en las actividades
de la institución.
Sociedad de menores y
Sociedad de Jóvenes
Capellán y tutores
Marzo a Diciembre
S/. 400.00 Administración Porcentaje inicial 40%
Crecimiento Esperado 70%
Alcanzado ___%
I y II Semana de
Oración
Capellán y tutores
15 – 19 de Junio;
S/.1’400 Administración
El 60% de los padres y
docentes de la institución, se integran a las actividades de
la misma.
Fortalecer la participación responsable
de docentes y Padres.
Visitación de Alumnos
Capellán y tutores
Abril y primer
martes de cada mes
Informe de pasajes
Administración Porcentaje inicial 60%
Crecimiento Esperado 90%
Alcanzado ___%
I y II Escuela
Cristiana de Padres
Capellán y Comisión
Marzo 15-20; Agosto
24-27S/. 1’000 Administración
Departamento de Orientación Espiritual y Capellanía Lucio Samuel Ticona Apaza
Sólo el 50% de la institución,
integra a su vida los valores
cristianos de cuidado del cuerpo y del
medio ambiente.
COMPROMISO CRISTIANO
COMO ESTILO DE VIDA
Promover la práctica de un buen
régimen alimenticio y cuidado del medio
como estilo de vida.
Arboización
Sociales en coordinación
de la municipalidad
31 de Agosto
Sociales Administr
ación CTA Porcentaje inicial
50%
Crecimiento Esperado 80%
Alcanzado ___%Salida al campo
Sociales Trimestral Propios Capellanía
Indicadores de proceso
CREENCIA Objetivos Actividades Responsables Tiempo Costos EvaluacionesIndicadores de
resultados
Sólo el 60% de los docentes de la institución, manifiesta un
espíritu de unidad.
LAS SAGRADAS ESCRITURAS
Velar por la unidad
de los docente
promoviendo
relaciones cordiales.
Visita de proyección
SocialSociales Trimestral Propios Capellanía Porcentaje inicial
60%
Crecimiento Esperado 90%
Alcanzado ___%
Recepción de Sábado con el personal.
Sociales Quincenal Propios Capellanía
Indicadores de proceso
VALOR Objetivos Actividades Responsables Tiempo Costos EvaluacionesIndicadores de
resultados
El 70% de los RESPONSABILID Incentivar la Celebración de Sociales 31 de S/. 5.00 Psicóloga Porcentaje
31
Departamento de Orientación Espiritual y Capellanía Lucio Samuel Ticona Apaza
docentes toma parte activa de las actividades
sociales propuestas por la institución.
AD
participación e identificación de docentes en las actividades programadas.
cumpleaños del personal docente y administrativo
Marzo, 30 de Junio,
30 de Setiembre, Navidad.
por persona
inicial 70%
Crecimiento Esperado 100%
Alcanzado ____%
Viaje de profesores
Sociales + Administración
25-31 de Julio
Administración
Celebración de fechas
conmemorativas
(Día de la madre, del padre, del
maestro, de la juventud y día
del pastor).
Sociales + Administración
08 de Mayo, 19 de Junio,
03 de Julio, 23
de Setiembre,
30 de octubre
Administración
COMISIÓN DE FÍSICO CORPORAL:Indicadores de
procesoPRINCIPIO Objetivos Actividades Responsables Tiempo Costos Evaluaciones
Indicadores de resultados
32
Departamento de Orientación Espiritual y Capellanía Lucio Samuel Ticona Apaza
El 80% de la familia
Pastorina hace de las
actividades deportivas parte de su estilo de
vida
COMPROMISO CRISTIANO
COMO ESTILO DE VIDA
Promover el ejercicio como parte del estilo de vida
cristiano.
CICLUTÍN X un
Sueño… Un día en Bici
Comisión Físico
Corporal
21 de Octubre
AuspiciadoresEducación
FísicaPorcentaje inicial
80%
Crecimiento Esperado 100%
Alcanzado ___%
Olimpiadas UPeU
Comisión Físico
CorporalAbril Auspiciadores
Educación Física
Olimpiadas Internas
Comisión Físico
Corporal
2da semana de Octubre
AuspiciadoresEducación
Física
Indicadores de proceso CREENCIA Objetivos Actividades Responsables Tiemp
o Costos Evaluaciones Indicadores de resultados
20% de arborización
en alrededoresLAS
SAGRADAS ESCRITURAS
Arborizar el entorno cercano a
la comunidad educativa.
Arborización Comisión Físico corporal
31 de Agosto
Donación Municipal CTA
Crecimiento Esperado 60%
Alcanzado ___%
Sólo el 30% de la Inst. practica un
correcto régimen
alimenticio.
Promover la práctica de un buen régimen
alimenticio como estilo de vida.
Proyecto alimentación
saludable.
Comisión Físico corporal/Administra
ción.
Todo el año
académico
CTA, Capellanía,
Administración
Porcentaje inicial 30%
Crecimiento Esperado 50%
Alcanzado ___%
33
Departamento de Orientación Espiritual y Capellanía Lucio Samuel Ticona Apaza
Indicadores de proceso
VALOR Objetivos Actividades Responsables Tiempo Costos EvaluacionesIndicadores
de resultados
El 60% de la familia
Pastorina practica de un
modo responsable el deporte como
parte de su estilo de vida.
RESPONSABILIDAD
Incentivar el deporte y el desarrollo
responsable de un estilo de
vida saludable.
Talleres deportivos para
alumnos.
Comisión físico corporal
Todo el año
S/. 0.50 por Clase
Educación Física
Porcentaje inicial 60%
Crecimiento Esperado 90%
Alcanzado ___%
Olimpiadas alumnos
Comisión físico corporal
26 – 30 de mayo
S/. 20.00
(Polos, etc).
Educación Física
Participación deportes
nacionales
Comisión físico corporal
8 de octubre
Administración
Deportes profesores y
jinkana
Comisión físico corporal
S/. 0.50 por
Juego
Educación Física
COMISIÓN DE IMAGEN INSTITUCIONAL:
34
Departamento de Orientación Espiritual y Capellanía Lucio Samuel Ticona Apaza
Indicadores de proceso PRINCIPIO Objetivos Actividades Responsables Tiempo Costos Evaluaciones Indicadores de
resultadosEl 60% de la
familia Pastorina
manifiesta un buen vestir,
alimentación y conducta
acordes a los principios cristianos
adventistas.COMPROMISO
CRISTIANO COMO ESTILO
DE VIDA
Mostrar nuestro
compromiso cristiano
mediante el vestir, la
alimentación y la conducta.
“Comer para Vivir”
Seminario taller de
Reforma Pro-Salud.
Comisión de Imagen
institucional
12 al 15 de octubre
Administración
Porcentaje inicial 60%
Crecimiento Esperado 90%
Alcanzado ___%Marcha por el día del no
fumador
Comisión de Imagen
institucional
31 de mayo
El 30% de la familia
Pastorina, difunde y
promociona con su vida, la defensa del
medio ambiente.
Difundir y promocionar el eslogan de Ecología +
Educación en la institución.
Difundir en la Radio Nuevo
Tiempo las actividades
propias de la institución
Comisión de Imagen
institucional
Todo el año Administración Porcentaje inicial
30%Crecimiento
Esperado 70%Alcanzado ___%Creación de
la página Web del colegio
Comisión de Imagen
institucional
Durante el año
académicoAdministración
Indicadores CREENCIA Objetivos Actividades Responsables Tiempo Costos Evaluaciones Indicadores de
35
Departamento de Orientación Espiritual y Capellanía Lucio Samuel Ticona Apaza
de proceso resultados
Sólo el 50% de la familia Pastorina,
promueve y participa
activamente en eventos de
carácter institucional,
que promueven el estudio Bíblico y la
cultura.
LAS SAGRADAS
ESCRITURAS
Promover el estudio inteligente
de la Biblia y la participación en
eventos culturales.
Festejando el Día del
Amigo con I. E. Aledañas.
Comisión de Imagen institucional
29 de Octubre Administración
Porcentaje inicial 50%
Crecimiento Esperado 80%
Alcanzado ___%
Realizando el Año bíblico
mensual
Comisión de Imagen institucional Cada mes Administración
Boletín informativo
mensual para las iglesias
Comisión de Imagen institucional
24 de Abril Administración
Colocación de maseteros
en zonas estratégicas
Comisión de Imagen institucional
31 de Agosto Administración
Indicadores de proceso VALOR Objetivos Actividades Responsables Tiempo Costos Evaluaciones Indicadores de
resultadosSólo el 50% de
la familia Pastorina, coopera
activamente en la defensa y cuidado del
medio ambiente.
RESPONSABILIDAD
Cooperar con el
cuidado y protección
de la naturaleza
Proyecto “Agua es vida” – Limpieza
de la rivera del rio.
Comisión de Imagen
institucional
2 de Marzo al
5 de Junio
Administración Porcentaje inicial 50%
Crecimiento Esperado 80%
Alcanzado ____%
Colocación de carteles y letreros ecológicos con el
eslogan de la institución.
Comisión de Imagen
institucional
5 de Junio Administración
36