MLearning Tecnologías de Movilidad para Entornos Docentes Ing. Rodolfo FrancoNoviembre, 2007.
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mLearningTecnologías de Movilidad para Entornos Docentes
Ing. Rodolfo Franco Noviembre, 2007
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Indice
Introducción Micro-contenidos Video-colaboración Móvil
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Tendencias en movilidad Dispositivos:
Mayor usabilidad Menores costes Mayores prestaciones Mejor ancho de banda Mayor tamaño de pantalla Mayor duración de batería
En España, la tasa de penetración de teléfonos móviles es de 107,7%
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Los terminales
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mLearning
Un nuevo desafío: Las nuevas generaciones han nacido en un mundo donde los dispositivos móviles son algo habitual.
mLearning: Uso de tecnologías móviles para mejorar la experiencia educativa:La ley de la movilidad.
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Micro-contenidos
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Características
Cantidad de información limitada Referenciable individualmente Auto-contenido, tiene sentido por
sí mismo Reutilizable y remixable:
agregación y sindicación.
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Medios y Formatos
Juegos Java Moblogging y Microblogging Cuestionarios y encuestas Material audiovisual
Películas, animaciones Flash, Podcasts, etc.
Notificaciones y alertas Video-Colaboración Widgets
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Métodos de difusión
SMS MMS Bluetooth GPRS – UMTS WiFi Otros: Etiquetas RFiD – ZigBEE –
Etiquetas gráficas (Códigos QR – Semacodes – etc.)
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Escenarios de uso
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Actividades basadas en texto El canal SMS es el medio de
comunicación más extendido. Ampliamente utilizado entre los
jóvenes. Permite realizar encuestas,
cuestionarios, alertas, noticias, micro-blogging, búsquedas del tesoro, etc.
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Material multimedia
Difusión de material audiovisual: Flash-cards Animaciones Vídeos educativos Audio-libros eBooks Podcasts
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Moblogging y vlogging
Moblog = mobile web log Vlog = Video Blog Permite compartir contenidos
con otros estudiantes o expertos de cualquier parte.
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Colaboración mediante Bluetooth Trabajar colaborativamente en
materiales multimedia Tomar notas, realizar grabaciones de
audio Investigación utilizando la web móvil Hacer cuestionarios o ejercicios
interactivos Descarga de Aplicaciones y material
multimedia (ej. Diccionarios, Audiolibros, etc.)
Presentaciones Guiar las actividades
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Aprendizaje situacional
Experiencias de “inmersión” en museos u otras visitas, haciendo la experiencia más duradera.
1. Explorar
2. Recolectar
3. Compartir
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Hyperlinking Conectar el mundo real con el mundo
virtual (realidad aumentada). Una nueva forma de aprender sobre
el mundo que nos rodea y de compartir nuestros conocimientos.
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Video-colaboración móvilEntornos virtuales de trabajo de alto rendimiento
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¿Por qué la videoconferencia? Conecta a educadores y alumnos
en diferentes ubicaciones. Reduce costes de desplazamiento. Impulsa la interactividad en la
educación on-line. Facilita el acceso a expertos. Permite la formación de redes de
aprendizaje virtuales. Permite organizar eventos
virtuales.
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Funcionalidades Mas allá de una simple video-
conferencia… Compartición de presentaciones y
aplicaciones Control remoto del escritorio Multi-plataforma Transferencia de ficheros Navegación asistida Presencia virtual Mensajería instantánea Encuestas y votaciones
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Funcionalidades avanzadas Multi-dispositivo (incluídos los
dispositivos móviles) Integración con los LMS más
extendidos (Moodle, Claroline, Sakai, dotLRN, etc.)
Integración con PIMs (Outlook, Lotus Notes)
Pizarra y anotaciones compartidas
Traducción simultánea
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Escenarios de uso
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Escenarios de uso
Clases virtuales Seminarios (Webinars) Video-colaboración entre pares Entrevistas Reuniones de equipos de
investigación Presentaciones Almacenamiento y reproducción
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Conclusiones
El aprendizaje es un acto personal que es facilitado en la medida que las experiencias sean relevantes e interactivas.
Los distintos tipos de aprendizaje requieren distintas estrategias, herramientas y recursos.
La tecnología de por sí no es una garantía de mejora en el aprendizaje.