MOTRICIDAD FINA (ANDRES)
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COMPLEMENTO TAREA ANDRES
MOTRICIDAD FINA
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LOS ASPECTOS DE LA MOTRICIDAD FINA Coordinacin viso-manual
Motricidad facial Motricidad gestual
Motricidad fontica
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Traza caminos rectos
Realiza dictilopintura
Arruga papeles formando bolitas
Ensarta cuentas grandes
Colorea respetando mrgenes
Razga papeles de diferentes texturas
Pinta figuras grandes
Enrosca y desenrosca frascosCARACTERSTICAS MOTRICES DEL NIO DE DOS A TRES AOS
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Punza libremente
Amasa y modela plastilina
Punza dentro de una figura
Voltea las paginas de una en una
Voltea las pginas de una revista de una en una
Encaja piezas en tablero
Realiza punteado con plumn grueso
Coge objetos pequeos con el ndice y el pulgarCARACTERSTICAS MOTRICES DEL NIO DE DOS A TRES AOS
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desplaza sus miembros superiores
Construye torres de seis a ocho piezas
Coge la crayola con prensin "pinza"
Imita lneas verticales y horizontales
Demuestra una tonicidad adecuada para realizar los trazos
Lleva un vaso de agua sin derramar
Realiza trazos libres
Colorea respetando mrgenesCARACTERSTICAS MOTRICES DEL NIO DE DOS A TRES AOS
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IMPORTANCIA DE LA EDUCACIN MOTRIZ FINA
El desarrollo de la motricidad fina es fundamental antes del aprendizaje de la lectura-escritura.
El desarrollo de la motricidad fina es fundamental antes del aprendizaje de la lectura-escritura. El gran numero de nios y nias con disgrafas (mala letra) se debe simplemente a la falta de una adecuada educacin de la motricidad fina.
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COMBINANDO NOCIONES IGUALES CON TRAZOS IGUALES La nica manera de que los nios internalicen definitivamente la teora es a travs de su aplicacin concreta. Para esto, los diversos ejercicios que se hacen para desarrollar la psicomotricidad fina, son muy importantes. Un ejemplo claro es el de "igual que"
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Cmo trabajar figuras geomtricas con los nios Las nociones de geometra ya pueden empezar a ensearse en el jardn de infancia. Son importantes para desarrollar en los nios los criterios de espacio, forma y dimensiones. La misma tcnica de pelotitas de papel ha sido utilizada en este crculo, pero a diferencia del anterior, las instrucciones han sido de rellenar la figura con ellas.
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COMBINANDO NOCIONES IGUALES CON TRAZOS IGUALES La nica manera de que los nios internalicen definitivamente la teora es a travs de su aplicacin concreta. Para esto, los diversos ejercicios que se hacen para desarrollar la psicomotricidad fina, son muy importantes. Un ejemplo claro es el de "igual que"
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