GABRIEL GARCIA

MARQUEZ

TU REVISTA JUVENIL

CONTENIDOCONTENIDOCONTENIDOCONTENIDO

La prensa hablada y escritaLa prensa hablada y escritaLa prensa hablada y escritaLa prensa hablada y escrita

-medios de comunicación en masa

*el comics

*la prensa

*la radio

*el cine

*la televisión

Este es un trabajo educativo,

desarrollado para una exposición

en la clase de español, sobre la

prensa hablada y escrita.

Para realizar este trabajo, se tuvo

que tener mucha creatividad, y

gracias a la ayuda de mis

compañero por la información

aquí destacada en cada página

de esta revista.

El nombre de la revista proviene

del nombre del grupo, el cual

elegimos por ser un gran escritor

y ser de nuestro agrado.

Mi nombre es Marvin y fue de mi

gran agrado realizar esto.

Espero les guste.

Medios de Medios de Medios de Medios de

Comunicación Comunicación Comunicación Comunicación

En masaEn masaEn masaEn masa....

Los medios de masa crean un nuevo tipo de hombre, ampliando las

características de la escuela, donde los individuos adoptan los

conocimientos que transmiten los medios de masa, contribuyen a la

extensión del hombre en el universo, desarrollando sus sentidos y sus

cuerpos.

Los medios de comunicación de masas son canales de difusión

colectiva, son aparatos de amplificación social que se caracterizan por:

La tecnología.

La extensión de su audiencia.

La un direccionalidad de su mensaje y

El elevado coste de producción.

¿Y TÚ DE CUAL LADO ESTAS?

Tu revista Gabriel García Márquez la puedes

encontrar de las dos formas, la que a ti te guste!

La La La La

TelevisiónTelevisiónTelevisiónTelevisión

La televisión es un medio

de comunicación que ha

alcanzado una difusión sin

precedentes, es usado por

una cantidad muy

significativa y grande de

personas para satisfacer

necesidades de información

y entretenimiento.

Es unidireccional.

Los mensajes son abiertos y

están emitidos sin saber que el

espectador concreto va o no a

recibir ese mensaje.

Influye en la imaginación,

inteligencia, valores éticos y

estéticos de los jóvenes y niños.

Tiene también una función

socializadora porque las

imágenes nos sirven como

objeto de comunicación y de

conversación con otros chicos.

Lo que los estudiantes leen , ven

y escuchan en televisión afecta a

su estilo literario y

pensamiento.

Existen 4 clases de televisión,

con sus características, objetivos

y orientaciones propias.

La megavisión : es la señal por

medio de satélites de

comunicación .

La macrotelevisión: el público

potencial de un estado (que

puede ser público o privado).

La mesotelevisión: en una

comunidad determinada

geográficamente y con ciertas

características afines (son las

televisiones autonómicas).

La microtelevisión: con grupos

reducidos, circuito cerrado o

vídeo con una orientación

científica.

El cineEl cineEl cineEl cine

Es un recurso didáctico antiguo y

nuevo. Con amplia influencia social.

Los inventores son los hermanos

Lumiere y Edison , pero para fines

educativos: así en 1907 se realizó la

primera película didáctica sobre

biología.

Los fines didácticos del cine tienen tres formas:

1.- El cine como arte y expresión cultural .-la función

de la educación consiste en

transformar la inteligencia

natural de las imágenes en

inteligencia escolarizada de las

imágenes y para la proyección

de un cineforo se basa en tres

preguntas: ¿Qué

pretendemos?,¿ Que programación elegimos?,¿

Cómo será la preparación inmediata.

2.- Producción del cine en el

aula (Enseñar el cine) Los

Filmes se pueden clasificar en

tres:

El documental .- Representa un

documento de la realidad, el

hombre y la naturaleza.

El reportaje .- Es un documento

que amolda la realidad del

acontecimiento, se necesita

prevenir lo que va a suceder y

colocarse en el lugar adecuado,

incluida está la dificultad del

reportaje.

Un film argumental.- se

necesita conocer en

profundidad los aspectos de

producción , buscar

asesoramiento, prever las

eventualidades, dando una

especial atención a los actores y

a su interpretación.

3.- Cine didáctico .- El cine

siempre enseña algo a través de

una expresión. Es la utilización

del cine en las coordenadas

espaciotemporales del aula, con

un espacio reducido para

grupos homogéneos o grupos de

clase, y el tiempo reducido

dentro del horario escolar.

Existen dos grandes tipos de

películas: las realizadas con

fines didácticos por su

contenido, forma,... y películas

variadas realizadas con otras

finalidades, que el profesor

juzga que pueden ser

interesantes por otros aspectos.

Sus funciones en el ámbito educativo se basan en:

El tratamiento: de introducción

de motivación, de aclaración, de

recapitulación.

Por el tipo de películas:

monográficas,

monoconceptuales,

complementarias.

Para introducirlo en el ámbito

educativo existen diferencias

metodológicas y funcionales

didácticas, según el tipo de

película, pero todas tienen unos

pasos comunes:

• El visionado de la película.

• Integración del fin en el

proceso didáctico.

• Preparación física del aula

y los alumnos.

• Proyección del filme en

las mejores condiciones.

• Análisis individual o

grupal de la película.

• Realización individual o

grupal de la película y

actividades.

• Presentación de los

trabajos.

LLLL

AAAA

RadioRadioRadioRadio

Es el medio expresivo más

extendido. Puede convertirse en

radio-imitación, radio-

espectáculo o radio-

comunicación , con información,

música y diálogo participativo.

Coexiste con otras actividades

pero es importante por su

facilidad de acceso, su

continuidad y su exposición de

los mensajes.

Existen, así, programas de música, de salud, magazines,... pero tienen

limitaciones políticas, técnicas, económicas, organizativas y

coyunturales.

El taller de radio en el centro docente debe disponer de un equipo

determinado y de un permiso.

Despues se seleccionan los programas: informativos, musicales,

dramáticos, de concursos, o sobre temas que se estudian en las

distintas asignaturas.

EL EL EL EL

COMICSCOMICSCOMICSCOMICS

Es uno de los recursos más baratos. Permite

mantener un ritmo de lectura personal, la información es simultanea,

se puede revisar sin dificultad.

Está formada por viñetas o cuadros dibujados en papel y secuenciados,

tienen una forma, está dibujado con rectas, trazos lineas horizontales,...

el tamaño y el diseño, dentro de la cual hay:

• Un contenido verbal .-

Tiene una función de

relevo o de anclaje. El

texto se incluye dentro del

globo o del bocadillo o con

una rotulación diferente.

• Un código icónico .-

Representación de los

dibujos.

• Un código cinético.- Es la

manifestación del

movimiento. Puede

realizarse:

- Mediante la trayectoria, estela,

lineas...señalan el espacio que

recorre el personaje u objeto.

- Mediante la oscilación: halo

puntuado, silueta desdibujada,...

- Mediante la deformación

cinética: expresa el movimiento.

- Mediante la descomposición

del movimiento.

Un código gestual . Alegria,

Enfado, Tristeza.

Después de ser testigo

en su niñez de la

muerte de sus padres,

jura venganza y, tras

someterse a un riguroso

entrenamiento físico y

mental, se dedica a

combatir la

delincuencia en Ciudad

Gotica.

La La La La

PrensaPrensaPrensaPrensa

La prensa está integrada por noticias son el relato de un hecho

ocurrido, todo cuanto quieren saber los lectores, cualquier cosa que

sucede, actividades de interés humano. Es mejor cuantos más lectores

tiene.

Para confeccionar la noticia se basa en informaciones que vienen:

• De agencias multinacionales, agencias nacionales.

• Fuentes oficiales, nacionales, autonómicas o municipales.

• Organismos que emiten boletines de información.

Para ello se necesita disponer de reporteros, corresponsales,

informadores y datos de los testigos.

La redacción de las noticias sigue este esquema:

- Que ha sucedido.

- Quien lo ha hecho.

- Cuando sucedió.

- Donde ocurrió.

- Como sucedió.

- Por qué sucedió.

LLLL

a a a a

rrrr

eeee

vvvv

iiii

ssss

tttt

aaaa

Es una publicación periódica, generalmente financiada por

publicidad o por los lectores, que es editada por años y en los

que se entregan datos útiles sobre el clima, las

comunicaciones, la población y otros temas informativos y en

algunas ocasiones prosa literaria y poemas de breve

extensión.

Las revistas se clasifican en:

1. Especializadas

2. Informativas.

3. De entretenimiento.

4. Científicas.

Se compone de una variedad de artículos sobre varios

temas o alguno en específico. Producida habitualmente

por una editorial, su periodicidad puede ser,

generalmente, semanal, bisemanal, quincenal, mensual

o bimestral, y el formato puede ser a todo color y/o a

blanco y negro, aunque es más común ver la revista a

color. Se enlistan como partes de una revista: volanta,

título, bajada, cuerpo, fotografía referencias,

infografía/gráficos y columna.