Nombre:____________________________________Fecha________________________Per__

SPN 2H Llevar & Quedar

Traduzcan al español – Translate to Spanish

La bufanda:_________________________ El traje: __________________________

Los guantes: ________________________ La corbata: ________________________

La falda: ___________________________ Las botas: _________________________

El vestido: ___________________________ La pulsera: _________________________

El reloj:____________________________ El impermeable: _____________________

El abrigo:___________________________ La sandalias:________________________

La gorra: ___________________________ Los calcetines: ______________________

El cinturón: _________________________ El anillo:___________________________

Llevar = To wear

Yo: _Llevo__ Nosotros: ___Llevamos______

Tú: _Llevas____

él/ella/ud.: __Lleva ___ Ellos/ellas/Uds:_Llevan___

Traduzcan al español – Translate to Spanish

1. I wear boots in the Fall

____________________________________________________________________________

2. He wears a belt with his pants

____________________________________________________________________________

3. We wear hats, scarves, and gloves in the winter

____________________________________________________________________________

4. She wears a skirt to school every day

____________________________________________________________________________

Contestan las preguntas en una oración completa – Answer in a complete sentence

1. ¿Llevas una bufanda en el invierno?

_____________________________________________________________________________

2. ¿Qué llevas a una fiesta elegante?

_____________________________________________________________________________

3. ¿Lleva tu padre un reloj?

_____________________________________________________________________________

4. ¿Qué llevamos cuando está nevando?

_____________________________________________________________________________

5. ¿Llevan Uds. un impermeable?

_____________________________________________________________________________

QUEDAR = To fit

The verb “Quedarse” is formed similar to the verbs “gustar” and “doler” in that there are only

TWO forms: ___queda______ (1 item) or ___quedan_________(2+ items)

Similar to “gustar” and “doler,” the verb “quedar” is combined with the same object pronouns:

Yo → Me Nosotros → Nos

Tú → Te

él/ella/Ud → Le ellos/ella/Uds → Les

If something fits well → me/te/le/nos/les queda(n) bien

If something doesn’t fit (well) → No me/te/le/nos/les queda(n) (bien)

Write the appropriate object pronoun and form of “quedar” on the lines provided to best complete

the sentences below based on the subject in parenthesis AND translate the sentence to ENGLISH!

1. (Yo) Los pantalones no ______ _____________________ bien.

_________________________________________________________________________

2. (Ella) El vestido ______ _________________________ bien.

_________________________________________________________________________

3. (Ud.) Los guantes _____ _________________________bien.

_________________________________________________________________________

4. (Tú) El anillo no _____ ___________________________bien.

_________________________________________________________________________

5. (Nosotros) Las pulseras ______ _____________________bien.

_________________________________________________________________________

To ask someone how something fits:

To a friend → ¿Cómo te queda(n)? – How does it fit you/do they fit you?

To a stranger/adult → ¿Cómo le queda(n)? – How does it fit you(f.) /do they fit you (f.) ?

*you can add a clothing item(s) to these to be more specific*

To ask someone if specific clothing/item fits:

To a friend → ¿Te queda(n) bien (+clothing item(s))?

ej: ¿Te queda bien la camisa? – Does the shirt fit you well?

¿Te quedan bien los pantalones? – Do the pants fit you well?

To a stranger/adult → ¿Le queda(n) bien (+clothing item(s))?

ej: ¿Le queda bien el abrigo? – Does the jacket fit you well?

¿Le quedan bien las sandalias? – Do the sandals fit you well?

Nombre:_________________________________________Fecha___________________Per__

SPN 2H Clothing Adjective Agreement

Remember: In Spanish, everything must agree in terms of gender AND number

(masculine/feminine and singular/plural)

“the” Singular (the) Plural (the)

Masculine

El

Los

Feminine

La

Las

“a/an”

“some” Singular (a/an) Plural (some)

Masculine

Un

Unos

Feminine

Una

Unas

When describing something IN SPANISH (such as clothing,) the ADJECTIVE (describing

word) must ALSO agree in terms of gender/number and is placed AFTER the item.

Singular: LA camisA rojA El vestidO largO ___________________________________________________________________

Plural: LAS camisAS rojAS LOS vestidOS largOS

___________________________________________________

Singular: UnA mangA cortA Un chalecO negrO

___________________________________________________________________

UnAS mangasAS cortaAS UnOS chalecOS negrOS

___________________________________________________

Nombre: _________________________________

Read the following story and answer the questions that follow in SPANISH!

Las Joyas Robadas – The Stolen Jewelry

Paró de llover a las dos de la tarde. El inspector Delgado abrió la ventana de su despacho y miró

por la calle. De repente, sonó el teléfono. La señora Laura Moreno, muy exitada, preguntó si

un detectivo podía ir a su casa inmediatamente. El inspector salió de su despacho y llegó veinte

minutos más tarde a la casa de la señora Moreno. Tocó a la puerta.

Laura abrió de inmediato y dijo: “Pase, pase, Sr. Delgado. ¡Ocurrió algo terrible! Salí temprano

esta mañana para visitar a mi amiga Fernanda y cuando regresé hace un hora, encontré la

puerta de la casa abierta. Entré y vi la sombra de un hombre en el estudio de mi marido. En

ese momento el hombre me vio y saltó por la ventana. Corrió por el jardín y yo corrí detrás de

él, pero él entró rapidamente en un carro estacionado al frente de la casa y se escapó. En el

estudio encontré abierta la caja fuerte y descubrí que el ladrón se llevó mis joyas. Valen una

fortuna, casi un millón de dólares. Afortunadamente están aseguradas”.

1. ¿Quién llamó al inspector Delgado?

_________________________________________________

2. ¿A qué hora llegó el inspector a la casa de la Sra. Moreno?

__________________________________________________

3. ¿Qué vio Laura en el estudio de su marido?

__________________________________________________

4. ¿Cómo reaccionó el hombre cuando vio a Laura?

___________________________________________________

5. Según Laura, ¿cómo se escapó el ladrón?

____________________________________________________

Inspector Delgado: ¿Reconoció Ud. al hombre?

Laura: No estoy completamente segura (sure) porque no le vi la cara, pero pienso que el ladrón

puede ser Juan, un empleado que despedimos la semana pasada. Él sabe dónde guardo mis

joyas. Además, encontré esta gorra en el jardín. Es de Juan.

El inspector escuchó todo con mucha atención, examinó el estudio, los muebles en desorden,

y salió al jardín. Vio las huellas de unos zapatos de hombre en la tierra blanda y mojada.

Laura: Sr. Delgado, ¿quiere más información sobre Juan? Puedo darle toda la ayuda

necesaria para atrapar el ladrón.

Inspector Delgado: ¡Señora, quiero saber la verdad y no las mentiras que contó Ud.!

¿Cómo sabe el inspector que la historia de Laura es falsa?

→

¿Qué creen Uds. que pasó realmente? ¿Quién robó las Joyas?

→

6. ¿Qué encontró Laura en el jardín?

________________________________________________

7. ¿Qué examinó el inspector?

________________________________________________

8. ¿Qué vio el inspector en el jardín?

_______________________________________________

9. ¿Contó Laura la verdad? _______________________________________________

10. ¿Quién cree Ud. que robó las joyas?

Stays the

SAME

“big” is PLURAL to

agree with pantS

Feminine ending to

agree with camisA

Feminine AND plural

Nombre:___________________________________Fecha____________________Per__

SPN 2H Los adjetivos

No hay duda que algunas veces hay problemas cuando vamos de compras y necesitamos

hablar con un empleo o el jefe/la jefa. Aquí son algunos adjetivos que pueden describir

varios problemas con la ropa.

➔ (There is no doubt that sometimes there are problems when we go shopping and we

need to talk to an employee or the boss. Here are some adjectives that can describe

various problems with clothing)

Corto(a)

Largo(a)

Pequeño(a)

Grande

Flojo(a)

Apretado(a)

Pesado(a)

Cuando usamos esos adjetivos, podemos añadir la palabra “demasiado” que

significa_______________________

→ when we use these adjectives, we can add the word ”demasiado” which means

___________

The word “demasiado” does not change & is placed BEFORE the adjective!

*MAKE SURE YOUR NOUN-ADJECTIVES

AGREE IN NUMBER AND GENDER!*

Por ejemplo:

The pants are too big: Los pantalones son demasiado grandes

The shirt is too tight: La camisa es demasiado apretada.

The boots are too small: Las botas son demasiado apretadas.

Use the following picture to describe the problem these customers are having:

1.

_____________________________________________________________________

2. _____________________________________________________________________

3. _____________________________________________________________________

4. _____________________________________________________________________

5. _____________________________________________________________________

6. _____________________________________________________________________

7. _____________________________________________________________________

Read the following conversation between a customer and an employee and answer the questions that

follow in ENGLISH:

Empleo: Hola señora. ¿En qué puedo servirle?

Cliente: Hola. Yo tengo un problema.

Empleo: ¿Cuál es el problema?

Cliente: Las camisetas son demasiado apretadas y los pantalones son demasiado flojos y grandes.

Empleo: Lo siento mucho, señora. ¿Le gustaría devolver las camisetas y los pantalones?

Cliente: No gracias. Me gustaría buscar camisetas y pantalones en una talla diferente.

Empleo: ¿Qué talla necesita Ud.?

Cliente: Yo necesito una talla mediana. ¿Me puedo probar una talla mediana por favor?

Empleo: Sí claro. Aquí esta una talla mediana. ¿Y los pantalones? ¿Qué talla necesita Ud.?

Cliente: Yo pienso que llevo una talla grande.

Empleo: Muy bien. Aquí esta los pantalones grandes. ¿Cómo le quedan?

Cliente: Los dos me quedan bien. ¿Tiene las camisetas en colores diferentes?

Empleo: ¿Qué color prefieres?

Cliente: Yo prefiero una camiseta roja.

Empleo: Lo siento señora pero no tenemos camisetas rojas en la tienda pero tenemos camisetas

rosadas. ¿Está bien?

Cliente: Hmm…. sí está bien. ¿Cuánto cuesta por dos camisetas y los pantalones?

Empelo: Cuesta cien dólares y ochenta centavos. ¿Cómo vas a pagar?

Cliente: Voy a pagar con la tarjeta de crédito. Aquí esta.

Empleo: Gracias por comprar en Target.

Cliente: Gracias por su ayuda. Adios.

1. What problem(s) does the woman have? ___________________________________________

2. What does the employee ask the woman after she explains her problem?

__________________________________________________________________________

3. What sizes does she ask for? __________________________________________________

4. How do they fit her? ________________________________________________________

5. What color shirt does she prefer and what color does she settle with?

__________________________________________________________________________

6. How much is her total and how does she pay?

__________________________________________________________________________

Nombre: Fecha: Español *Read the dialogue below then answer the questions. (Notice: The questions are in the preterite so Your answers should be in the preterite!!)

Cliente: Buenos días, ¿Puedo probarme la camisa en la ventana?

Dependiente: Si, ¿Qué talla lleva Usted?

Cliente: Yo llevo la talla 38.

Dependiente: ¡Que bien! La camisa es a la moda.

Cliente: Me gusta pero es muy apretada.

Dependiente: Aquí, una talla más grande.

Cliente: Gracias, me queda bien.

Dependiente: ¿Qué color prefiere?

Cliente: Prefiero rojo. Compro la camisa y la falda.

Dependiente: Bueno, ¿Cómo paga Ud.? Tenemos un descuento especial.

Cliente: ¿Cuánto cuestan?

Dependiente: Cuestan cien euro.

Cliente: Yo pago con la tarjeta de credíto.

Dependiente: Gracias, muy bien.

1. ¿Qué se probó el cliente?____________________________________________________________ 2. ¿Qué talla llevó el cliente ?____________________________________________________________ 3. ¿Cuál fue problema con la talla? ______________________________________________________ 4. ¿Cuál color prefirió el cliente? _________________________________________________________ 5. Qué compró el cliente? _______________________________________________________________ 6. ¿Cómo pagó el cliente? _______________________________________________________________ 7. ¿Cuánto costaron la camisa y la falda? ____________________________________________________

Nombre ________________________________________Fecha________________Per_

SPN 2 Tarea #9 (Q3)

Direcciones: Escribe en español:

_____________ _____________ _____________ _____________

_____________ _____________ _____________ _____________

_____________ _____________ _____________ _____________

Direcciones: Choose any 6 clothing items from above and create 3 sentences using the verb “llevar”

and 3 sentences using the verb “quedar”

1. ____________________________________________________________________

2. ____________________________________________________________________

3. ____________________________________________________________________

4. ____________________________________________________________________

5. ____________________________________________________________________

6. ____________________________________________________________________

Nombre:________________________________________Fecha_____________________Per__

SPN 2 Tarea #10(Q3)

Los verbos IRREGULARES en el pretérito

A. What are the endings for ALL IRREGULAR verbs in the preterit?

Yo Nosotros

Tú

Él

Ella

Ud.

Ellos

Ellas

Uds.

B. Identify the new ROOT of each of the verbs when conjugated into the present tense.

1. Hacer → ______________ 6. Saber → __________________

2. Querer → _____________ 7. Poder → __________________

3. Tener → ______________ 8. Poner → __________________

4. Andar → ______________ 9. Decir → __________________

5. Estar → _______________ 10. Venir → __________________

C. Conjugate the following irregular verbs in the preterit according to the subject:

1. Yo ___________________(andar) 9. Yo ________________(decir)

2. él____________________(querer) 10. Tú _______________(estar)

3. Mi madre ______________(decir) 11. Paco ______________(saber)

4. El estudiante____________(hacer) 12. Uds. ______________(hacer)

5. Patricia________________(tener) 13. Tú _______________(tener)

6. Nosotros_______________(poder) 14. Juan y yo___________(andar)

7. Mis amigos______________(venir) 15. Elena y Paco _________(poder)

8. Yo ____________________(querer) 16. La clase_____________(poner)

Nombre: _________________________________Fecha________________________Per_

SPN 2 Tarea #11(Q3)

Direcciones: Escoge la palabra correcta en paréntesis para completar la oración Y

TRADUZCAN – Choose the correct word in parenthesis to complete the sentence AND

TRANSLATE.

1. Yo llevo una _________________________ a una fiesta elegante.

(corbata/camiseta/bolsa)

English: ______________________________________________________________

2. Ella lleva el _________________________ durante el invierno.

(impermeable/abrigo/traje de baño)

English: ______________________________________________________________

3. Los pantalones no _______________________bien a Pedro.

(le quedan/ le queda/les quedan)

English: ______________________________________________________________

4. Tú llevas los ________________________en las manos cuando está nevando.

(botas/guantes/bufandas)

English: ______________________________________________________________

5. La camiseta no me _______________________ bien.

(llevo/queda/quedan)

English: ______________________________________________________________

6. Necesitamos proteger (to protect) nuestros ojos con las __________________________

(gafas del sol/bolsas/trajes de baño)

English: ______________________________________________________________

7. Cuando está lloviendo, me gusta llevar un ____________________________.

(cinturón/traje/impermeable)

English: ______________________________________________________________

8. ¿Le _________________________ bien los guantes? ¿Sí o no?

(queda/llevan/quedan)

English: ______________________________________________________________

Nombre _____________________________________Fecha____________________Per_

SPN 2H Tarea #12 (Q3)

Conjugate the verb SER into the PRETERITE!

Yo

Nosotros

Tú

X

Él

Ella

Ud.

Ellos

Ellas

Uds.

Translate the following sentences incorporating the use of adjectives, clothing vocabulary,

and the verb SER in the PRETERITE!

* Don’t forget that nouns & adjectives must agree in GENDER AND NUMBER!*

1. The pants were long

______________________________________________________________________

2. The jacket was short

______________________________________________________________________

3. The shirt was polka dotted

______________________________________________________________________

4. The shoes were expensive

______________________________________________________________________

5. The sweatshirt was printed

______________________________________________________________________

6. The dress was fashionable/in-style

______________________________________________________________________

7. The blouse was silk

______________________________________________________________________

8. The tie was checkered/plaid

______________________________________________________________________

9. The belt was tight

______________________________________________________________________

10. The watch was cheap/inexpensive

______________________________________________________________________

Nombre __________________________________________________ Fecha ___________Per_

SPN 2 IRREGULARES EN EL PRETÉRITO

A. PRETÉRITO. Complete the following conjugation charts below with the correct endings for verbs

in the PRETERITE TENSE!

-AR -ER/-IR Yo é Nosotros amos Yo í Nosotros imos

Tú aste Tú iste

Él, Ella, Ud. ó Ellos, Ellas, Uds. aron Él, Ella, Ud. ió Ellos, Ellas, Uds. ieron

B. IRREGULAR “REMIX” CHART. Complete the following conjugation chart below with the correct

endings for ALL IRREGULAR PRETERITE VERBS! → NO ACCENTS! Yo e Nosotros imos

Tú iste

Él, Ella, Ud. o Ellos, Ellas, Uds. ieron

C. IRREGULARES EN EL PRETÉRITO. Define the following verbs. Then identify the new root that

is used when the irregular verb is conjugated in the preterite tense. VERBO DEFINICIÓN NEW ROOT WHEN

CONJUGATED IN THE

PRETERITE!

(attach irregular

endings!)

HACER “The food made me

HICcup”

To do/make

(did/made)

Hic-

*él/ella/Ud: Hizo

QUERER “I wanted a Hershey

QUIS”

To want

(wanted)

Quis-

TENER “I had a TUVache” To have -- (had) Tuv-

ANDAR To walk – (walked) Anduv-

ESTAR To be – (was) Estuv-

SABER “I knew him so I said

SUP”

To know – (knew) Sup-

PODER “I was only able to

make PUDding”

To be able to/can

(was able to/could)

Pud-

PONER “I put the PUSsy cat on

the couch”

To put/place/set

(put/placed/set)

Pus-

DECIR “I told the DIJ to play

my song”

To say/tell

(said/told)

Dij-

VENIR “VINny came to the

party”

To come

(came)

Vin-

THE FOOD MADE ME HICCUP

I HAD A TUVACHE

I WANTED A HERSHEY QUIS

B. Now using Parts B & C to help you, identify the following forms of the irregular preterite verbs

when these verbs are conjugated in the PRETERITE TENSE!!

HACER significa _____________________________

IRREGULAR PRETERITE ROOT: _________________ Yo Nosotros

Tú

Él, Ella, Ud. Ellos, Ellas, Uds.

QUERER significa _____________________________

IRREGULAR PRETERITE ROOT: _________________ Yo Nosotros

Tú

Él, Ella, Ud. Ellos, Ellas, Uds.

TENER significa _____________________________

IRREGULAR PRETERITE ROOT: _________________ Yo Nosotros

Tú

Él, Ella, Ud. Ellos, Ellas, Uds.

ANDAR significa _____________________________

IRREGULAR PRETERITE ROOT: _________________ Yo Nosotros

Tú

Él, Ella, Ud. Ellos, Ellas, Uds.

I KNEW HIM SO I SAID SUP

I WAS ONLY ABLE TO MAKE PUDDING

ESTAR significa _____________________________

IRREGULAR PRETERITE ROOT: _________________ Yo Nosotros

Tú

Él, Ella, Ud. Ellos, Ellas, Uds.

SABER significa _____________________________

IRREGULAR PRETERITE ROOT: _________________ Yo Nosotros

Tú

Él, Ella, Ud. Ellos, Ellas, Uds.

PODER significa _____________________________

IRREGULAR PRETERITE ROOT: _________________ Yo Nosotros

Tú

Él, Ella, Ud. Ellos, Ellas, Uds.

PONER significa _____________________________

IRREGULAR PRETERITE ROOT: _________________ Yo Nosotros

Tú

Él, Ella, Ud. Ellos, Ellas, Uds.

I TOLD THE DIJ TO PLAY MY SONG

VINNY CAME TO THE PARTY

DECIR significa _____________________________

IRREGULAR PRETERITE ROOT: _________________ Yo Nosotros

Tú

Él, Ella, Ud. Ellos, Ellas, Uds.

VENIR significa _____________________________

IRREGULAR PRETERITE ROOT: _________________ Yo Nosotros

Tú

Él, Ella, Ud. Ellos, Ellas, Uds.

D. MÁS PRACTICA. Complete the following sentences by conjugating the following irregular

verbs in the preterite tense.

1. Yo ________________(VENIR) a la escuela temprano para estudiar.

2. Las chicas ________________(VENIR) a la fiesta tarde.

3. ¿Cuándo __________________(VENIR) tú?

4. Marcos y Elena _______________(ANDAR) por el parque.

5. Yo __________________(ANDAR) a la escuela esta mañana.

6. ¿Adónde _________________(ANDAR)?

7. ¿Dónde ___________________(ESTAR) el concierto?

8. Los estudiantes __________________(ESTAR) en la escuela durante el verano.

9. ¿Dónde ___________________(ESTAR) tú anoche?

10. Yo _______________(PONERSE) la chaqueta porque hacía frío esta mañana.

11. ¿_______________(PONER) tú la mesa antes de la cena anoche?

12. Las chicas __________________(PONER) maquillaje, un espejo y un cepillo en las

bolsas.

13. Yo no __________________(PODER) ir al cine porque ______________(TENER) que

estudiar.

14. Marcos no __________________(PODER) a la fiesta de cumpleaños porque

______________(TENER) que trabajar.

15. Nosotros no __________________(PODER) ir de compras porque no

_____________(TENER) dinero.

16. Yo _______________(DECIR) la verdad a mi madre.

17. ¿Quién ___________________(DECIR) las noticias a ti?

18. La maestra _________________(DECIR) las instrucciones dos veces antes del examen.

19. Yo ____________________(SABER) hablar español.

20. ¿_______________(SABER) tú la información para el examen?

21. María _________________(SABER) mi número de teléfono.

22. Nosotros _______________(SABER) el nombre del restaurante que fuiste anoche.

23. Yo ________________(HACER) la cama cada mañana antes de la escuela.

24. Mi hermanito nunca *__________________(HACER) la cama por la mañana.

25. Mi madre *_______________________(HACER) la cena cada noche durante la semana,

pero ella no * _______________(HACER) la cena durante el fin de semana.

26. Los estudiantes ____________________(HACER) el proyecto temprano.

27. Yo no _______________________(QUERER) trabajar los sábados por la mañana.

28. Elena _______________________(QUERER) un nuevo iPod para su cumpleaños.

29. Nosotros no __________________(QUERER) la tarea hoy.

30. Mis hermanos _________________(QUERER) pizza para la cena pero yo

______________(QUERER) una ensalada con pollo.

Nombre:__________________________________Fecha_______________________Per_

SPN 2H Irregular Preterite Practice

A. List all the endings for IRREGULAR verbs in the preterite!

Remember: These endings are used for ALL irregular verbs (AR/ER/IR) & have NO ACCENTS!!!

Yo

Nosotros

Tú

Él

Ella

Ud.

Ellos

Ellas

Uds.

B. Define the following verbs below in both the infinitive and the preterite. Write what

the ROOT of the word changes to in the preterite. Follow number 1 as an example.

Verb Infinitive Preterite meaning Root change in preterite

1. Hacer

To do/make Did/made Hic-

Hiz* (only for él/ella/Ud. ) 2. Estar

3. Andar

4. Tener

5. Saber

6. Poder

7. Poner

8. Querer

9. Decir

10. Venir

C. Conjugate the 10 verbs from part B into ALL FORMS in the PRETERIT TENSE.

Hacer Estar Andar Tener Saber Yo

Tú

Él/ella/Ud. *

Nosotros

Ellos/ellas/Uds.

Poder Poner Querer Decir Venir Yo

Tú

Él/ella/Ud.

Nosotros

Ellos/ellas/Uds.