NOMBRE Y APELLIDOS:

Nº.: _____________

TITULO: ________________________________________________________________

FECHA: ________________________________________________________________

DEFINICIÓN: Reptiles fósiles que son los animales terrestres más grandes que han existido. Los había con cabeza pequeña, cuello largo, cola robusta y las extremidades delanteras más cortas que las traseras.

MI DICCIONARIO:

REPTILES: _____________________________________________________________ FÓSILES: ______________________________________________________________ ROBUSTA: __________________________________________ ___________________ EXTREMIDADES: ________________________________________________________

NOMBRE Y APELLIDOS:

Nº.: _____________

TITULO: _____________________________________________________________________________________________________

1º 2º 3º

MI DICCIONARIO: SE DESCOMPONE: ___________________________________________________________________________________________ SEDIMENTOS: _______________________________________________________________________________________________

Un dinosaurio muere cerca del agua.

Su carne se descompone dejando solo los huesos. Lo cubren los sedimentos.

Los sedimentos se secan y se convierten en piedra con la forma del esqueleto.

NOMBRE Y APELLIDOS:

Nº.: _____________

TITULO: ________________________________________________________________

FECHA: ________________________________________________________________

DEFINICIÓN: Los dinosaurios nacen de huevos. Los animales que nacen de huevos son ovíparos. ¿CUÁNTOS HAN SALIDO? = ¿CUÁNTOS FALTAN POR SALIR? =

MI DICCIONARIO: OVÍPAROS: _____________________________________________________________

NOMBRE Y APELLIDOS:

Nº.: _____________

TITULO: _____________________________________________________________________________________________________

MI DICCIONARIO: CARNÍVOROS: ______________________________________________________________________________________________ HERBÍVOROS: _______________________________________________________________________________________________ OMNÍVOROS: ________________________________________________________________________________________________

NOMBRE Y APELLIDOS:

CARNÍVOROS HERBÍVOROS OMNÍVOROS

Nº.: _____________

TITULO: ________________________________________________________________

FECHA: ________________________________________________________________

CARACTERÍSTICAS:

NOMBRE Y APELLIDOS:

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TITULO: ________________________________________________________________

FECHA: ________________________________________________________________

CARACTERÍSTICAS:

NOMBRE Y APELLIDOS:

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TITULO: ________________________________________________________________

FECHA: ________________________________________________________________

CARACTERÍSTICAS:

NOMBRE Y APELLIDOS:

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TITULO: ________________________________________________________________

FECHA: ________________________________________________________________

CARACTERÍSTICAS:

NOMBRE Y APELLIDOS:

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TITULO: ________________________________________________________________

FECHA: ________________________________________________________________

CARACTERÍSTICAS:

NOMBRE Y APELLIDOS:

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TITULO: ________________________________________________________________

FECHA: ________________________________________________________________

CARACTERÍSTICAS:

NOMBRE Y APELLIDOS:

Nº.: _____________

TITULO: ________________________________________________________________

FECHA: ________________________________________________________________

CARACTERÍSTICAS:

NOMBRE Y APELLIDOS:

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TITULO: ________________________________________________________________

FECHA: ________________________________________________________________

CARACTERÍSTICAS:

NOMBRE Y APELLIDOS:

Nº.: _____________

TITULO: ________________________________________________________________

FECHA: ________________________________________________________________

CARACTERÍSTICAS:

NOMBRE Y APELLIDOS:

EXAMEN FINAL

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FECHA: _______________________________________________________________

Responde a las siguientes preguntas: 1.¿Los animales que nacen de huevos se llaman? 2.¿Los animales que comen carne se llaman? 3.¿Los esqueletos que se convierten en piedra se llaman?

4.¿Cómo se llama el dinosaurio que vuela?

5.¿Cómo se llama el dinosaurio acuático?

6.¿Cómo se llama tu dinosaurio favorito?

NOMBRE Y APELLIDOS:

INFORMACIÓN A LAS FAMILIAS

Fundamentación

Este proyecto nos ha ocupado prácticamente todo el primer trimestre y en él se han puesto en

práctica múltiples capacidades a un alto nivel: se ha buscado y expuesto información, se han numerado

las páginas, se ha hecho habitual el uso de las minúsculas en la escritura, se ha utilizado la escritura de

la fecha en formato largo, se ha ampliado el uso del nombre con la inclusión de los apellidos, se han

descrito múltiples características usando frases escritas más elaboradas, se ha introducido el uso del

punto para separar las frases, creación de un diccionario personal para dotar de significado a palabras

nuevas, entre otras.

Este tema de los dinosaurios resulta muy motivador para los niños/as de por sí, pero se aumentó

el nivel motivacional con la aportación de información y materiales desde casa, así como con la creación

de un taller de fósiles, y la excursión a la cueva de La Araña, con visita a su museo arqueológico,

búsqueda de fósiles y exploración de una cueva real con linternas.

De esta forma, hemos trabajado conceptos, procedimientos, actitudes, lectura, escritura,

matemáticas y otros aprendizajes de una forma muy interesante para ellos, despertando al máximo su

interés por aprender. No van a escribir por escribir ni leer por leer, sino que lo harán por algo en lo que

están realmente involucrados, construyendo así su propio conocimiento y aprendiendo de forma

significativa. Esto es lo que conseguimos cada vez que hacemos un proyecto, y lo podéis comprobar

viendo sus trabajos y por la cantidad de información que os cuentan en casa sobre lo que están

investigando.

En este libro que se llevan a casa están los trabajos realizados, con láminas de dinosaurios, de

información general, un recortable de un paisaje jurásico y un “examen” para recordar lo aprendido. Para

trabajar en casa se incorpora una página de lectura, tres páginas de refuerzo y ampliación, una página de

grafía y una del ESPINOSAURIO para que busquen la información en casa y la completen. Además, si

queda algo sin hacer se completa en casa.

Objetivos

a) Desarrollar interés por el conocimiento de hechos y acontecimientos de la naturaleza.

b) Aprender a elaborar y usar el diccionario para entender palabras nuevas.

c) Adquirir conceptos complejos y elaborados.

d) Valorar el uso del lenguaje científico en el desarrollo de conceptos.

e) Trabajar y perfeccionar técnicas plásticas complejas como el modelado, el recortado de precisión

y el collage.

f) Desarrollar secuencias temporales y lógicas.

g) Desarrollar técnicas de conteo para cantidades grandes.

h) Aprender a orientarse en el espacio utilizando un mapa sencillo.

i) Desarrollar actitudes de colaboración en grupo.

j) Desarrollar y perfeccionar el uso de las minúsculas tanto en lectura como en escritura.

k) Disfrutar de los conocimientos adquiridos y aprender a aplicarlos.

l) Disfrutar y valorar el trabajo y esfuerzo realizados.

CEIP Julio Caro Baroja, octubre/noviembre/diciembre 2013.