Nos hacemos mayores…

adiós primaria, adiós!

Guía para el conocimiento del Sistema Educativo

EL PASO A SECUNDARIA

Alumnado 6º Primaria de centros SemiD y Familias

Cristina Rodríguez Caro y Herminia Chicano Arias.

EOE Marbella.

Estás a punto de realizar un viaje muy importante, cuyo camino te llevará a la Educación

Secundaria Obligatoria.

Es el momento de comenzar a pensar en la ESO: ¿qué es? ¿qué materias tendré? ¿con qué

profesores/as me encontraré? ¿estaré en clase con mis amigos del cole? Evidentemente

estas preguntas te pueden generar desconcierto.

Con el objetivo de dar respuesta a todas las cuestiones que te plantees hemos elaborado

este cuaderno, para que conozcas todo sobre el nuevo periodo.

….es momento de CRECER!!

¿Te atreves?

Adiós Primaria, adiós!!!

Piper

"Piper“, al igual que tú, se encuentra en un proceso de crecimiento, de superación y de adaptación a los problemas y nuevas situaciones a las que la vida nos enfrenta, en la que nos lanzamos con nuestros propios medios hacia la adultez.

Por eso, consideramos de vital importancia que estamos en un momento en el que es importante te conozcas un poquito más, que reflexiones sobre tu forma de trabajar, tus gustos y aficiones, tu rendimiento escolar y te inicies en el conocimiento de las diferentes profesiones (¿¿Qué quiero ser de mayor??) junto con el conocimiento de cómo es un “insti” por dentro y de cuáles son sus materias de estudio.

Nos hubiera gustado acompañarte en persona en este proceso, pero debido a la crisis sanitaria que estamos pasando, que nos obliga a estar confinados en casa, lo vamos a tener que hacer desde la distancia.

¿Qué has sentido al ver a Piper?

¿Te sientes identificad@ con él?

Una vez finalizada la Educación Primaria, la ESO (Educación Secundaria Obligatoria) es una nueva etapa en tu educación escolar que consta de un total de 4 cursos.

Iniciarás la ESO con 12 ó 13 años y la finalizarás con los 15 ó 16 años ya cumplidos.

Me informo sobre la ESO

…¿Qué es ESO de la ESO?

ES LA PRÓXIMA ETAPA EDUCATIVA QUE VAS A ESTUDIAR. CONSTA DE 4 CURSOS, CON ASIGNATURAS OBLIGATORIAS (la mayoría) Y OTRAS OPTATIVAS (que puedes elegir tú, según tus intereses). ES OBLIGATORIA HASTA LOS 16 AÑOS.

¿Y para qué sirve estudiar la ESO?

• Para incorporarme al mundo del trabajo una vez cumplidos los 16 años.

• Para continuar estudiando, formándome en alguna profesión a través de los Ciclos Formativos de Grado Medio (Formación Profesional).

• También te prepara para estudiar Bachillerato.

• Pero sobre todo, te sirve para formarte como ser humano, para ayudarte a crecer y a ser feliz como ciudadano responsable.

Conocemos el Sistema Educativo

Educación Infantil (0-6 años)

Educación Primaria (6-12 años)

Educación Secundaria Obligatoria ESO (12-16 años)

Vamos a recordar las características principales de la ESO:

Tiene carácter obligatorio y gratuito y constituye, junto con la Educación Primaria, la educación básica.

La etapa de ESO comprende 4 cursos académicos distribuidos en dos ciclos: o Primer ciclo: 1º a 3º o Segundo ciclo: 4º, con carácter propedéutico o preparatorio para estudios posteriores.

Tendrás que elegir:

El título de Graduado en ESO facultará para acceder al Bachillerato y a los Ciclos Formativos de Grado Medio.

Cuenta con un Servicio de Orientación permanente en el centro: familias y alumnado.

Etapas del Sistema Educativo:

En 3º entre:

Matemáticas orientadas a las Enseñanza Académica

Matemáticas orientadas a las Enseñanzas Aplicadas

En 4º por un itinerario diferenciado

Enseñanza Académica (iniciación Bachillerato)

Enseñanzas Aplicadas (iniciación FP)

Al final de cada curso el equipo

docente elaborará un consejo

orientador donde se te indicará

el itinerario más adecuado para ti.

1º y 2º de ESO: Se pretende que aprendas a trabajar en clase y en casa, sin tener que “estar

encima” de ti como cuando eras niño/a, si no estás preparado repetirás curso. Todos los profesores están dispuestos a echarte una mano, incluso con apoyos, pero hay que trabajar mucho.

3º y 4º de ESO: Ya hablaremos más delante de esos cursos. Entonces ya tendrás que ir decidiendo

lo que vas a hacer en el futuro y qué quieres para cuando seas mayor. La obligatoriedad de la educación acaba a los 16 años. Actualmente los alumnos que aprueban pueden acceder a los Ciclos de Formación Profesional y al Bachillerato. Para los que no titulan está la Formación Profesional Básica (FPB).

Los alumnos con dificultades en el aprendizaje podrán incorporarse a los Programas de Mejora del Aprendizaje y del Rendimiento en 2º y 3º de ESO.

Cursos de la ESO:

1º ESO

Lengua y Literatura

Biología y Geología

Geografía e Historia

Matemáticas

Inglés

Optativa E. Plática, Visual e

Audiovisual

Música

Tutoría

Religión o Valores É.

Educación Física

¿Pero… qué asignaturas tendré en 1º ESO?

Cada alumno/a teniendo en cuenta las recomendaciones del tutor/a de 2º ESO, cursará una única optativa que oferta el centro que elegirá entre:

Te recomendamos que a la hora de tomar tu decisión lo realices teniendo en cuenta tu posible futuro

profesional, es la oportunidad de conocer un campo que te llame la atención, o bien profundizar en alguno

que ya te interese, tómatelo en serio, es importante para ti.

Optativas de 1º ESO:

¿Por cuál te vas a decidir?

Segunda Lengua Extranjera

Cambios sociales y de género

Tecnología aplicada

Iniciación a la actividad emprendedora y empresarial

Asignatura relacionada con la construcción de una sociedad más justa e

igualitaria entre hombre y mujeres.

Asignatura que trata de hacer un recorrido histórico a través de diferentes

objetos, máquinas y herramientas realizados por el hombre.

Una de las competencias clave que persigue nuestro actual sistema

educativa, trabajarás aspectos como la creatividad, la iniciativa, el trabajo

en equipo…

LA EVALUACIÓN FINAL

Es el resultado del proceso continuo de evaluación y en ella se decidirán las calificaciones finales.

Las evaluaciones finales se realizarán al terminar cada curso, en el mes de junio

REPETIR CURSO (según LOMCE):

- Una sola vez cada curso (1º, 2º, 3º y 4º) y dos veces a lo largo de la Etapa.

- Cuando las asignaturas no aprobadas sean tres o más, o bien dos, que sean lengua y mates.

PROMOCIONARÁ EXCEPTICIONALMENTE CON

TRES MATERIAS

- Cuando dos de las materias pendientes no sean simultáneamente Lengua y Mates.

- Que el equipo docente considere que las materias pendientes no le impedirá seguir el curso con éxito.

-Aplicar medidas contempladas en el consejo orientador como pueden ser PMAR o FPB.

Si suspendes alguna asignatura, tendrás una nueva oportunidad para superarla en

los exámenes extraordinarios (en julio o en septiembre), antes de comenzar el nuevo

curso.

PROMOCIONARÁ EXCEPCIONALEMTE CON DOS

MATERIAS QUE SEAN LENGUA Y MATES CUANDO:

El equipo docente considere que:

- El alumno puede seguir con éxito el curso siguiente,

- Tiene expectativas favorables de recuperación

- La promoción beneficiará su evolución académica.

- Siempre que se apliquen medidas propuestas en el consejo orientador de PMAT o FPB.

¿Cómo nos evalúan en la ESO?

¡¡PERO NO TE PREOCUPES!! Suelen superar bien las evaluaciones los alumn@s que

tienen interés por los estudios, los que saben ser ordenados y los que estudian todos los

días un rato en casa.

Diferencias entre Primaria y Secundaria

CARACTERÍSTICAS PRIMARIA ESO

Duración 6 años 4 años

Edad 6 a 12 12 a 16

Repetición 1 por Curso (1 en la etapa) 1 por Curso (2 máx. en etapa)

División Cursos Cursos y Ciclos

Horario 25 horas semanales 30 horas semanales

Tutoría Transversal 1 hora semanal

Profesorado Más de una Materia 1 por especialidad

Figuras

representación

Encargad@ de Clase Delegad@s y Junta de delegad@s

Materias 7 10 - 12

Novedades Conocimiento del Medio Biología y Geografía e Historia

Materias Nuevas Francés y Tecnologías. Plástica y

Visual. Ed. para la Ciudadanía

Tutoría

Calificaciones IN - SF - BI - NT - SOB 1 a 10

Recuperaciones Evaluación continua Septiembre o julio

Orientación Equipos de Orientación Educ. Departamentos de Orientación

Cómo triunfar en la ESO

Asiste todos los días a clase. Sé puntual

Coge apuntes, atiende y participa en clase

Haz los deberes todas las tardes de cada asignatura, y dedica tiempo para estudiar

Cuida los materiales y las instalaciones del instituto, son de tod@s

Vas a conocer a muchos compañeros/as nuevos, es importante crear un grupo unido

Vas a tener que estudiar más que hasta ahora, pero triunfarás si dominas las

diferentes técnicas de estudio

Respeta a tus profesores/as, ellos están dispuestos a ayudarte

Participa de las actividades que organiza el instituto

CONFÍA EN TI, con esfuerzo y dedicación LO CONSEGUIRÁS

Verdadero o

Falso

Y ahora, vamos a probar

si te has enterado bien o

no de Qué es ESO de la

ESO!!

Responde a las siguientes

afirmaciones,

y si tienes dudas, no dudes

en preguntarnos!

* Actividad extraída de los Cuadernos de Orientación APOPLAM

Sopa de letras

* Actividad extraída de los Cuadernos de Orientación APOPLAM

Crucigrama

* Actividad extraída de los Cuadernos de Orientación APOPLAM

Aunque hemos intentado explicarte muchas cosas, es normal que aún te hayan quedado dudas o te sientas

insegur@ por algo…

Ahora queremos hacerte una propuesta ¿te conviertes en reporter@? Prepara una pregunta sobre una

inquietud que tengas, expresa cómo te sientes al cambio de etapa,…, y envíanosla por correo electrónico a tu

tutor/a u orientador/a de referencia:

Te resolveremos las dudas que tengas. Ánimo y adelante!! Atrévete!!

Para ello: presentaté, di qué estás estudiando y lanza la pregunta que quieras hacer.

¡¡Ahora te toca a ti!!

“Una de las principales tareas de la adolescencia es conseguir una identidad, no necesariamente un conocimiento de quiénes somos, sino una clarificación de lo que podríamos llegar a ser”.

Esta frase es anónima, pero describe muy bien lo que os queremos transmitir. Al finalizar la etapa de la Educación Primaria vuestro hijo/a inicia un camino complicado y una nueva etapa en su desarrollo físico, personal y social le espera. Nos hubiera gustado haber tenido una reunión presencial donde haber hablado directamente, y poder aclarar dudas e inseguridades, que es normal que las tengáis...

Sin embargo, a través de este documento, vamos a intentar dejároslo lo más claro posible, y que el paso al instituto de vuestro hijo/a lo hagáis con la mayor tranquilidad que se merece.

Para ello os vamos a dar unas orientaciones que consideramos importantes a tener en cuenta, y ¡esperamos que os sea de utilidad!

Y para las FAMILIAS…

1. CONOCER las características biológicas, psicológicas y sociales del momento evolutivo.

2. FAVORECER la autonomía creando hábitos que permitan “crecer “, saber enfrentarse y resolver situaciones problemáticas, valerse por sí mismo.

3. INTERVENIR E IMPLICARSE. Contestar a sus preguntas.

4. ACOMPAÑARLES con comprensión, respeto, cariño y firmeza.

5. COMUNICARSE con él/la y con el profesorado para adoptar medidas comunes.

¿Qué hacer ante el cambio de etapa educativa?

Te invitamos a que veas este video de Daniel J. Siegel, psiquiatra y profesor: “desmontando mitos

de la adolescencia” Y si quieres ver el video entero, pulsa este enlace

Si quieres profundizar en este tema, aquí te dejamos unas orientaciones específicas de la

CEAPA, para fomentar la autonomía

Favorecer unas condiciones ambientales del estudio. Fomentar el uso de técnicas de trabajo y dedicación al

estudio con una planificación del mismo a través del horario personal y uso de materiales como libros,

diccionarios, archivos, cuadernos y otros útiles de trabajo.

Están creciendo, sí, pero siguen necesitando la presencia y el amor de sus padres.

Si necesitas pautas para mejorar la comunicación para mejorar la comunicación con tu hijo/a

adolescente, te invito a que escuches este video

6. ESTABLECER normas consensuadas, hacerlas cumplir con firmeza y acordar unas consecuencias.

7. OFRECER posibilidades y negociar, buscar acuerdos en cuanto a normas y horarios.

8. RESPETAR la individualidad de vuestro hijo/a .

9. ENTENDER el hecho de que vuestro hijo/a crezca y madure desde su propia identidad.

10. ACEPTAR los errores de vuestro hijo/a sin que sienta el temor de ser rechazado.

Jesús Jarque, nos señala una serie de pautas educativas básicas que nos ayudarán en este

sentido…

Si necesitas algunos ejemplos de cómo hacerlo, puedes leer este artículo bastante clarificador…

Enseñarle a decir no ante presiones inadecuadas de los demás.

Me encanta éste video…”hijo, confío en ti”

El error es humano y constituye un aprendizaje que se convierte en un paso a la madurez y el

éxito.

…además podemos hacer

En los que nos hemos basado, informado e inspirado para esta exposición:

Blog del Equipo Técnico Provincial de OEP de Málaga:

https://blogsaverroes.juntadeandalucia.es/orientadelegacionmalaga/

Blog EOE Marbella: https://eoemarbella.wordpress.com/

Blog de Orientación de Mónica Diz: https://monicadizorienta.blogspot.com/

Cuadernos de Orientación Académica y Profesional de los orientadores de Cádiz:

http://www.orientacioncadiz.com/~orientacioncadiz/index.php/features/area-orientacion-

vocacional-y-profesional

Blog de Orientación del IES Fernando Savater: http://elorientablog.blogspot.com/

Charlas educativas “Aprendemos juntos”: https://www.bbvaaprendemosjuntos.com/es/aprendea

Cuadernos de Orientación de APOCLAM.

Orientaciones de Jesús Jarque: https://familiaycole.com/folletos-para-padres/

Confederación de Asociaciones de padres y madres CEAPA: https://www.ceapa.es/

Si necesitas informarte más, aquí tienes más enlaces interesantes:

Muchas gracias por vuestra atención, y no dudéis en preguntarnos si así lo deseáis, o bien a vuestro tutor/a, o al orientador/a de referencia