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Octubre - Diciembre de 2015
Octubre - Diciembre de 2015
Octubre - Diciembre de 2015
CENTRO ANN SULLIVAN PANAMÁ INFORME DE GESTIÓN
Informe de Gestión. Octubre a Diciembre de 2015 2
Distinguidos Miembros del Patronato del Centro Ann Sullivan Panamá:
De conformidad con lo que establece la Ley 68 del 11 de octubre de 2012, que
crea y organiza el Centro Ann Sullivan Panamá, presento para su consideración
el Informe de Gestión correspondiente a los meses de octubre, noviembre y
diciembre de 2015.
Este informe cumple con la responsabilidad asignada a la Dirección General, de
rendir al finalizar cada trimestre un informe de gestión.
A través del trabajo realizado, se confirma el compromiso de ofrecer a las
personas con habilidades diferentes y a sus familias, una educación y atención
integral para hacer de nuestros estudiantes personas independientes,
productivas, felices e incluidas en la sociedad.
Durante este cuarto trimestre, hemos trabajado en equipo ante los evidentes
cambios y retos asumidos, tomando en consideración las necesidades actuales
y proyecciones del Centro, logros que se reflejan en el presente documento.
Agradecemos la confianza que han depositado en toda la familia del CASPAN.
Dra. Melina G. Mancuso Ortiz
Directora General
Informe de Gestión. Octubre a Diciembre de 2015 3
ÍNDICE
ÍNDICE .............................................................................................................. 3
1. DIRECCIÓN GENERAL ................................................................................... 5
1.1. Infraestructura y recursos materiales: ............................................. 5
1.2. Recurso Humano, Programas y Servicios del CASPAN: ...................... 6
1.3. Reforzamiento y Creación de Programas Educativos Innovadores: ...... 8
1.3.2. Proyecto de Música ................................................................................................. 8
1.3.3. Actividades de Capacitación: .............................................................................. 8
1.4. Atención de las necesidades de la población con habilidades diferentes,
sus familias y la población general: ....................................................... 10
1.4.1. CASPAN en la Comunidad: ................................................................................ 13
1.4.2. La Investigación en el Centro Ann Sullivan Panamá: ............................. 14
1.4.3. Calendario Nacional de Días Festivos y Conmemorativos: ................... 15
1.4.4. Capacitación para el Desarrollo de una Organización Autorrealizada:
................................................................................................................................................... 16
2. COORDINACIÓN ADMINISTRATIVA ............................................................... 18
2.1. Departamento de Presupuesto ..................................................... 18
2.2. Departamento de Contabilidad ..................................................... 20
2.3. Departamento de Tesorería .......................................................... 23
2.4. Oficina Institucional de Recursos Humanos .................................... 24
2.5. Planilla ...................................................................................... 26
2.6. Departamento de Compras .......................................................... 26
2.7. Almacén .................................................................................... 27
2.8. Departamento de Transporte ....................................................... 28
2.9. Departamento de Informática ...................................................... 28
2.10. Servicios Generales..................................................................... 29
3. COORDINACIÓN TÉCNICA EDUCATIVA .......................................................... 31
3.1. Oficina de Trabajo Social ............................................................. 33
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3.1.1. Visitas Domiciliarias ....................................................................................... 33
3.1.2. Medicamentos .................................................................................................. 34
3.1.3. Transporte ......................................................................................................... 34
4. COORDINACIÓN DE CAPACITACIÓN, INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN .............. 35
4.1. Capacitación a Padres de Familia .................................................. 35
4.1.1. Escuelas de Familia Generales .................................................................. 35
4.1.2. Escuelas de Familia en Aulas ..................................................................... 36
4.1.3. Capacitaciones a la Comunidad ................................................................ 36
4.1.4. Programa de Escuela Intensiva en Provincia ....................................... 39
4.1.5. Proyecto de Robótica ..................................................................................... 40
4.1.6. Producción y Edición de Material CASPAN ............................................ 41
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1. DIRECCIÓN GENERAL
El último trimestre del año 2015 ha sido clave para el Centro Ann Sullivan
Panamá. Se llevaron a cabo actividades dentro y fuera del Centro con los
objetivos principales de:
definir la calidad de los recursos (humanos y materiales) y servicios
actuales;
evaluar las áreas y servicios que requieren mejora y las estrategias para
alcanzarlas;
reforzar, implementar, crear programas y actividades de capacitación e
innovación que promueven el aprendizaje funcional de nuestros
alumnos;
dar respuesta tanto a las necesidades educativas de la población con
habilidades diferentes y sus familias, como a la población general e
instituciones públicas y privadas,
definir las líneas de investigación que se emprenderán a partir de 2016 a
beneficio de la población que nos compete y establecer metas realistas a
corto, mediano y largo plazo.
1.1. Infraestructura y recursos materiales:
Durante todo el trimestre, se llevaron a cabo reuniones con las diferentes
Coordinaciones del CASPAN, así como con personal administrativo del
Ministerio de la Presidencia, para procurar el mantenimiento, mejora y
optimización de los espacios en el Centro, a fin de establecer el orden de
prioridad de las mejoras a la infraestructura, que se iniciarán a partir del mes
de enero de 2016, puesto que es una necesidad indispensable para el buen
funcionamiento.
Reubicar y adecuar diferentes aulas.
Definir espacio físico exclusivo para Escuela Intensiva
Optimizar espacio físico del aula de 12-14 años.
Reubicar la Dirección General.
Reubicar la Coordinación de Capacitación, Innovación e Investigación.
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Arreglar el pasillo hacia el Aula de Arte.
Adecuar el espacio para el Consultorio Médico y Oficina de Trabajo Social
Construir el Taller de Arte.
Construir el Salón de Reuniones.
Rellenar el área de la piscina.
1.2. Recurso Humano, Programas y Servicios del CASPAN:
Se continuó con la exploración de los programas del Centro de manera directa,
a fin de evaluar los beneficios y respuesta de los padres de familia a las nuevas
propuestas.
ENTRENAMIENTO EN CASA
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El Centro Ann Sullivan cuenta con recurso humano y servicios innovadores y
tecnológicos especializados para procurar el desempeño adecuado y eficiente
de todas sus funciones.
Es indispensable mantener los programas de capacitación continua de todo el
personal; procurar el cumplimiento general de las normas y reglamento
interno; respaldar y cumplir los acuerdos nacionales a beneficio de nuestro
personal; y emprender medidas dirigidas a reforzar las habilidades operativas
de todos los colaboradores durante el ejercicio de sus funciones, mediante
estrategias tales como:
Autoevaluación mensual del personal técnico, con apoyo de
recursos tecnológicos.
Evaluación mensual del personal técnico, con apoyo de recursos
tecnológicos.
Sistema de comunicación y realimentación constante.
Cumplimiento de los ajustes relacionados a la escala salarial.
Cumplimiento del acuerdo del 13 de octubre de 2015 entre el
Ministerio de Salud, la Caja de Seguro Social y CONAGREPROTSA.
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1.3. Reforzamiento y Creación de Programas Educativos
Innovadores:
1.3.2. Proyecto de Música
Los beneficios de la música como recurso para promover el aprendizaje,
goza de amplio respaldo científico, por lo que la futura implementación de
esta metodología como complemento al Curriculum Funcional Natural, se
proyecta; formará parte de los servicios innovadores del CASPAN a partir de
2016.
Dicha alianza que inició durante este último trimestre entre el personal
sensibilizado y capacitado en el tema, y nuestro equipo técnico y el resto
de colaboradores del CASPAN, se traducirá en beneficio para todas las
partes.
“LUNA LLENA DE TAMBORES”
1.3.3. Actividades de Capacitación:
El CASPAN cuenta con un recurso tecnológico extraordinario para promover el
aprendizaje de los alumnos: el Aula Interactiva. Se solicitó y participó de una
capacitación por parte de EduPan en el uso de la Pizarra Digital Interactiva
para definir todas las opciones educativas en las cuales podemos incorporar
este recurso al Curriculum Funcional Natural y objetivos específicos de
nuestros estudiantes, sobre todo, aquellos con potencial de ser incluidos en un
entorno escolar regular.
Informe de Gestión. Octubre a Diciembre de 2015 9
Por otro lado, dentro de las actividades cruciales llevadas a cabo durante este
trimestre, se encuentra la visita oficial al Centro Ann Sullivan Perú del 2 al 6
de noviembre de 2015. La misma nos permitió familiarizarnos con todos los
servicios y definir manera en las que podemos mejorar los que ofrecemos,
además de que abrió las puertas para la comunicación constante con el CASP
en miras a mantener capacitación continua sobre la metodología del
Curriculum Funcional Natural.
Ante una posible consultoría en el 2016, la visita contribuyó a iniciar
conversaciones para solicitar la misma con base en las necesidades percibidas
en el CASPAN durante estos meses, tomando en consideración la cantidad y
habilidades del personal, los servicios prioritarios a reforzar e implementar y
el presupuesto operativo.
MADRES DE FAMILIA DEL CASP CENTRO ANN SULLIVAN PERÚ
ASESORES DEL CASP PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO LABORAL
Informe de Gestión. Octubre a Diciembre de 2015 10
PROGRAMA DE INCLUSIÓN ESCOLAR
1.4. Atención de las necesidades de la población con habilidades
diferentes, sus familias y la población general:
La creciente demanda en Panamá de tratamientos complementarios o
alternativos para personas con Trastorno del Espectro Autista que no gozan de
respaldo científico y que implican riesgos y consecuencias negativas ante su
uso, llevó al CASPAN a protagonizar una campaña educativa con alcance
nacional durante los meses de octubre y noviembre, misma que incluyó:
1. Comunicado a la nación y conferencia de prensa con difusión radial y
televisiva, en alianza con autoridades del Ministerio de Salud (Dra. Itza
Barahona de Mosca, Directora General de Salud) y representante de la
Sociedad Civil, el día 23 de octubre.
2. La participación en tres programas de radio del Sistema Estatal de Radio
y Televisión (SERTV), los días 29 de octubre y 17 de noviembre.
3. La publicación de un artículo en el Diario la Prensa el día 7 de
noviembre, titulado “Lo que sí y lo que no trata los trastornos del
espectro autista”.
4. La difusión radial durante la primera quincena de noviembre y
realización de una conferencia gratuita a la comunidad con el tema
“Abordaje Farmacológico, No Farmacológico y Biomédico de los
Trastornos del Espectro Autista: Evidencia VS Experiencia”, a la cual
asistieron 217 personas.
COMUNICADO
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CONFERENCIA DE PRENSA
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NACIONAL FM DIFUSIÓN POR REDES SOCIALES CRISOL FM PORTADA-ARTÍCULO- DIARIO LA PRENSA
CONFERENCIA A LA COMUNIDAD
Intramuros se realizó una encuesta a padres y acudientes del CASPAN con el
objetivo de:
Evaluar el tratamiento al momento de su familiar: terapias
complementarias, tratamiento farmacológico, profesional(es)
involucrado(s) en su atención, uso de tratamientos alternativos o deseo
de recurrir a estos, etc.
Conocimiento sobre los verdaderos beneficios del tratamiento.
Uso o riesgo de recurrir a tratamientos no aprobados en personas con
TEA y otros Trastornos del Neurodesarrollo.
Informe de Gestión. Octubre a Diciembre de 2015 13
Contamos con dos especialistas en las provincias de Herrera y Veraguas,
mismos que han captado población con condición de autismo y/o déficit
cognitivo, realizan actividades de capacitación a las familias y sirven de enlace
para las videoconferencias del CASPAN. Las reuniones llevadas a cabo con
ambos especialistas durante este trimestre, determinaron la necesidad de
estructurar los servicios que se brindarán a esta población cautiva a partir de
2016.
1.4.1. CASPAN en la Comunidad:
Participar en las diferentes actividades propuestas por instituciones
gubernamentales y no gubernamentales, públicas y privadas, nos mantiene
vigente en la sociedad panameña.
Además, nos ayuda a cumplir con la labor educativa y de sensibilización para la
que también hemos sido concebidos, así como a difundir nuestra propuesta,
reclutar colaboradores de todo tipo interesados en aportar con sus servicios y
establecer alianzas estratégicas para metas futuras.
CONMEMORACIÓN DEL INICIO DEL PROCESO DE INTEGRACIÓN EDUCATIVA EN LA ESCUELA MANUEL E. AMADOR-IPHE
JORNADA SOBRE DESARROLLO, NEURODESARROLLO Y CONDUCTA PARA ESTUDIANTES DE LICENCIATURA Y CARRERAS
TÉCNICAS DE UDELAS EN COLABORACIÓN CON LA FUNDACIÓN NEURODINA
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ASISTENCIA A LA GALA DE HÉROES POR PANAMÁ EN APOYO A EDUARDO FRÍAS DE FUNDESEN SENSEI DEL CASPAN PARTICIPANTE Y GANADOR 2015
RECONOCIMIENTO POR PARTE DEL CASPAN AL SENSEI EDUARDO FRÍAS
ASISTENCIA A ACTIVIDADES REALIZADAS POR LA FUNDACIÓN “SOY CAPAZ”
FESTIVAL DE LA INCLUSIÓN DE LA SENADIS
EN EL MARCO DEL DÍA INTERNACIONAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
1.4.2. La Investigación en el Centro Ann Sullivan Panamá:
La unión entre dos grandes universos, el de la salud y la educación, que
encontramos en nuestro Centro, abre infinitas posibilidades de investigación.
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El tipo de Institución que somos; la población que particularmente nos
compete; los servicios, modelos innovadores, personal idóneo y capacitado con
el que contamos; y las necesidades evidentes en nuestro país, nos capacita y
permite iniciar en el mundo de la investigación científica, cumpliendo con los
lineamientos y protocolos nacionales de investigación.
Con este fin, se llevaron a cabo conversaciones y reuniones para la renovación
del convenio MINSA-CASPAN a través de la Dra. Ingrid González, así como con
el Dr. McDonald del Instituto Conmemorativo Gorgas de Estudios de la Salud
(ICGES), para sembrar los cimientos de los proyectos de investigación del
CASPAN que iniciarán en el 2016.
1.4.3. Calendario Nacional de Días Festivos y Conmemorativos:
Manteniendo presente la importancia de que nuestros alumnos participen de
actividades lúdicas y de concienciación social como cualquier otra Institución
Educativa, la Dirección General participó junto con todo el equipo CASPAN de
estas.
MES DE SENSIBILIZACIÓN SOBRE EL CÁNCER DE MAMA
CADENA HUMANA DÍA DE LA HISPANIDAD DÍA DEL ESTUDIANTE
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DÍA INTERNACIONAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD-MENSAJE SOBRE LA INCLUSIÓN-CADENA HUMANA
DÍA DEL MAESTRO
AGASAJO A MADRES DE FAMILIA Y COLABORADORAS DEL CASPAN
DICIEMBRE-NAVIDAD POSADA Y VILLANCICOS
1.4.4. Capacitación para el Desarrollo de una Organización
Autorrealizada:
Para cerrar el año, analizar los logros alcanzados, prepararnos para el 2016 y
proyectarnos hacia nuestro futuro mediato y a largo plazo como individuos y
organización, recibimos una capacitación bajo el tema: “Mi Valor de ser
CASPAN”, a través de un proceso de Coaching por parte del Dr. José Tejera,
Informe de Gestión. Octubre a Diciembre de 2015 17
Médico Psiquiatra, Psicoterapeuta y Coach Certificado a nivel Internacional. La
misma cumplió con los objetivos de:
Reforzar y/o generar dentro de los miembros del equipo el compromiso
de trabajo en conjunto y armonía.
Desarrollar a pleno todas las capacidades individuales y colectivas para
contribuir a que este grupo se transforme en un equipo de gente
innovadora, creativa, productiva y autorrealizada.
Promover el logro de todas las metas propuestas.
Nuestro compromiso es el de unir esfuerzos, mejorar todos los días, y trabajar
arduamente para Ser el Centro de Referencia sobre Trastornos del
Neurodesarrollo a nivel Nacional.
“Juntos hacemos posible lo imposible”
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2. COORDINACIÓN ADMINISTRATIVA
2.1. Departamento de Presupuesto
El informe trimestral correspondiente a los meses de octubre, noviembre y
diciembre contiene los movimientos realizados en este periodo.
El presupuesto asignado del CASPAN para la vigencia fiscal 2015 es de
B/.1,100.000.00 de los cuales B/. 1,050.000.00 es decir el 95% corresponden
a Gastos de Funcionamiento y B/. 50,000.00 que representa el 5% del total del
presupuesto destinados a Gastos de Inversión.
En el presupuesto de funcionamiento, se registra al 31 de diciembre una
ejecución total acumulada de B/. 924,027.98; es decir el 84 % de la asignación
del presupuesto. El presupuesto de inversión registra al 31 de diciembre una
ejecución total de B/.22,623.93 mostrando el 22% de ejecución. El
presupuesto de funcionamiento para la vigencia fiscal 2015, fue aprobado por
la suma de B/.1,050.000.00. Las asignaciones en el presupuesto de
funcionamiento permiten cubrir los gastos operativos previstos en la materia
de servicios personales, no personales, materiales y suministros, maquinaria y
equipo; como también las transferencias corrientes. La siguiente gráfica
resume la ejecución según coordinación:
0.00
50,000.00
100,000.00
150,000.00
200,000.00
250,000.00
300,000.00
350,000.00
400,000.00
450,000.00
Presupuestado
Ejecutado
Informe de Gestión. Octubre a Diciembre de 2015 19
Cuadro N° 1: Resumen de la ejecución presupuestaria, por coordinación y programa, vigencia fiscal 2015
Coordinación y Programa Presupuestado Ejecutado % Ejecución
TOTAL ASIGNADO B/. 1,100,000.00 946,652.00 86%
COORDINACIÓN ADMINISTRATIVA 423,376.00 368,028.00 87%
Administración General 334,423.00 319,075.00
Programa de Accesibilidad Integral al Entorno
33,413.00 23,413.00
Informática, procesos y sistemas 34,040.00 4,040.00
Programa de Voluntariado 5,500.00 5,500.00
Bienestar para todos 16,000.00 16,000.00
COORDINACIÓN TÉCNICA EDUCATIVA
412,864.00 397,864.00 96%
Programas Educativos 393,064.00 378,064.00
Escuela Intensiva de Familia 19,800.00 19,800.00
COORDINACIÓN DE CAPACITACIÓN, INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN
263,760.00 180,760.00 68%
Programa de Capacitación 258,760.00 180,760.00
Innovación Educativa, Tecnología y Recursos
4,000.00 0
Investigación y Estadística 1,000.00 0
FUENTE: Presupuesto – CASPAN
Informe de Gestión. Octubre a Diciembre de 2015 20
2.2. Departamento de Contabilidad
El 4to Informe de Estados Financieros Consolidado del Centro Ann Sullivan
Panamá, correspondiente a los meses de octubre, noviembre y diciembre,
reflejan el movimiento comparativo con el año 2014:
CENTRO ANN SULLIVAN PANAMÁ
BALANCE GENERAL
AL 31 DE DICIEMBRE DEL 2015-2014
(EN MILES DE BALBOAS)
DETALLE 2015 2014 DETALLE 2015 2014
ACTIVO CORRIENTE: PASIVO CORRIENTE:
Caja y bancos 1,329 1,281
Valores negociables 0
0 0 Cuentas por pagar 22 17
Cuentas por cobrar 0 0 0 0
Otras cuentas por cobrar 0 0 Otras Cuentas Por Pagar 0 0
Inventarios 25 21 0 0
0 0
Gastos pagados por adelantado 0 0
TOTAL DE ACTIVO CORRIENTE 1,354 1,302 TOTAL DE PASIVO CORRIENTE 22 17
CUENTAS POR COBRAR A LARGO
PLAZO 0 DEUDA A LARGO PLAZO 0
INVERSIONES 0 TOTAL PASIVO 22 17
INMUEBLES, MAQUINARIA Y EQUIPO, INGRESOS DIFERIDOS 0
NETO DE DEPRECIACIÓN ACUM. 156 170
0 PATRIMONIO NETO
0 Hacienda pública 51 51
Hacienda pública adicional 690 690
Excedente de Revaluación 0 0
TOTAL DE INVER. Y OTROS ACTIVOS 156 170 Reservas 0 0
Resultados acumulados 747 714
TOTAL PATRIMONIO 1,488 1,455
TOTAL DE ACTIVOS 1,510 1,472 TOTAL PASIVO Y PATRIMONIO 1,510 1,472
Fuente: Departamento de Contabilidad, CASPAN
Informe de Gestión. Octubre a Diciembre de 2015 21
El cuadro No. 2 detalla el movimiento bancario según tipo de cuenta: Fondo
General que contiene las asignaciones presupuestarias, fondo de planilla y
fondo de gestión que recibe el depósito por concepto de donaciones.
Cuadro N° 2: Movimiento Bancario correspondiente al cuarto trimestre 2015
Descripción Octubre Noviembre Diciembre
Fondo de General B/. B/. B/.
Saldo Inicial 1,101,573.36 1,020,047.24 933,483.65
Ingresos Recibidos 135.20 116.40 178,023.16
Desembolsos efectuados 81,661.32 86,679.99 72,045.37
Saldo Bancario Final del Mes 1,020,047.24 933,483.65 1,039,461.44
Fondo de Gestión
Saldo Inicial 228,764.16 228,764.16 228,764.16
Ingresos Recibidos
Donación (Sacred Heart)
0.00 0.00 12,412.25
Desembolsos efectuados 0.00 0.00 0.00
Saldo Bancario Final del Mes 228,764.16 228,764.16 241,176.41
Fondo de Planilla
Saldo Inicial 39,943.54 45,458.15 48,186.22
Ingresos Recibidos 50,000.00 50,000.00 50,008.51
Desembolsos efectuados 44,485.39 47,271.93 52,634.94
Saldo Bancario Final del Mes 45,458.15 48,186.22 45,559.79
Fuente: Departamento de Contabilidad, CASPAN
El siguiente cuadro refleja el valor en libros al 31 de diciembre de 2015, de los
bienes que se encuentran en el Centro Ann Sullivan Panamá:
Cuadro N° 3: Bienes Patrimoniales, según libros al 31 de Diciembre 2015. En balboas
Cuenta Descripción de cuenta Monto Depreciación Acumulada
Saldo según
sistema
23303 Terrestre 50,347.70 29,958.83 20,388.87
23405 Fotocopiadora 4,280.00 1,034.43 3,245.57
23406 Reloj de Control 460.00 111.07 348.93
23407 Caja Fuerte 2,407.50 320.96 2,086.54
23499 Otros 1,340.09 227.37 1,112.72
23501 Equipo de Informática 93,219.02 42,570.02 50,649.00
Informe de Gestión. Octubre a Diciembre de 2015 22
Fuente: Bienes Patrimoniales, Departamento de Contabilidad, CASPAN
En el cuarto trimestre no se realizó ningún descarte de bienes patrimoniales, ni
bienes de poco valor. Sin embargo, se refleja el cuadro que resume el
descarte realizado en el año 2015, en el mes de julio. Todos los activos fueron
verificados y aprobados por El Ministerio de Economía y Finanzas como
también por la Contraloría General de la República
Cuadro N°4: Inventario de Bienes Descartados
Fuente: Bienes Patrimoniales, Departamento de Contabilidad, CASPAN
23503 Equipo de Comunicación 1,702.57 189.40 1,513.17
23515 Equipo de Fotografía y Proyección 8,601.16 3,595.30 5,005.86
23517 Unidad de Aire Acondicionado 28,391.01 12,715.88 15,675.13
23599 Otros 10,966.65 3,233.73 7,732.92
23601 Muebles y enseres de oficina 55,052.93 11,560.74 43,492.19
23603 Aparatos e Implementos 770.27 38.46 731.81
23604 Muebles y enseres Diversos 318.86 23.94 294.92
23605 Muebles y enseres de uso escolar 3,317.00 1,149.27 2,167.73
24502 Aplicaciones Informáticas 390.00 97.50 292.50
Total de Bienes Patrimoniales. 261,564.76 106,826.90 154,737.86
Cuenta Descripción de cuenta Monto Depreciación Acumulada
Saldo según
sistema
23601 Mesa de Metal Negra 0 0 0
23601 Mesa Ovalada Armable 0 0 0
23601 Escritorio Armable (4) 0 0 0
23601 Silla Ejecutiva Negra 0 0 0
23599 Microonda (2) 0 0 0
23599 Secadora de Ropa 0 0 0
23599 Dispensadores de Agua (2) 0 0 0
23517 Aire Acondic. Y Condensador (2) 0 0 0
Total de Bienes Descartados 0 0 0
Informe de Gestión. Octubre a Diciembre de 2015 23
2.3. Departamento de Tesorería
El Departamento de Tesorería realizó transferencias por pago de cajas
menudas reembolsadas correspondiente al cuarto trimestre, por el orden de
B/.2,692.85.
Cuadro N°5: Cajas Menudas Reembolsadas Correspondiente al trimestre de
octubre, noviembre y diciembre de 2015
CAJAS MENUDAS REEMBOLSADAS
FECHA N° / CH DESCRIPCIÓN VALOR
19/10/2015 0684 Reembolso N° 20 913.19
11/11/2015 0707 Reembolso N° 21 846.42
26/11/2015 0732 Reembolso N° 22 933.24
TOTAL B/. 2,692.85
Fuente: Departamento de Tesorería, CASPAN
Por concepto de pago de transporte y viáticos a colaboradores que participaron
de escuelas de familia, conferencias Zoom, conferencias a la comunidad y el
último entrenamiento a casa, por un monto de B/.1,515.00
Cuadro N°6: Escuela de Familia y Conferencias
ESCUELA DE FAMILIA Y CONFERENCIAS
FECHA DESCRIPCIÓN VALOR
22/10/2015 Participación de 19 colaboradores de la cuarta
escuela de familia
228.00
24/10/2015 Participación de 26 colaboradores de Zoom 130.00
12/11/2015 Participación de 41 colaboradores para la
conferencia a las Comunidades
492.00
16/11/2015
Participación de 15 colaboradores de escuela de
entrenamientos en casa
413.00
16/09/2015 Participación de 21 colaboradores de la última
escuela de familia
252.00
TOTAL B/. 1,515.00
Fuente: Departamento de Tesorería, CASPAN
A continuación se listan los cheques que se encuentran en custodia en el
Departamento de Tesorería, pendientes de cobrar:
Informe de Gestión. Octubre a Diciembre de 2015 24
Cuadro N°7: Cheques de Fondo General en custodia en el Departamento de Tesorería, pendientes de Retirar, al 31 de diciembre de 2015
N° / CH
N° O/C
PROVEEDOR MONTO CONCEPTO FECHA / EMISIÓN
433
067
TAHIREH DANAIF
GONZALEZ VASQUEZ
250.00
Desinstalación de 2 aires acondicionados y un servicios de instalación por retirar.
10/03/2015
622 184 YOYTEC COMPUTER, S.A.
32.07 Compra de 3 SPINDLE (estuche de DVD)
22/07/2015
713
217
QUICK SERVICE SUPPLIES, S.A.
2,315.80 Compra de varios tóner para diferentes impresora de CASPAN.
11/11/2015
719
239
IMPRESEVIS, S.A.
87.74
Compra de 2 sellos automático para el departamento de presupuesto.
18/11/2015
720
235
IMPRESEVIS, S.A.
1,498.00
Compra de 500 libretas de recibos de donaciones.
18/11/2015
738
226
IMPORTADORA
TRASMUNDI, S.A.
240.75
Compra de 15 cajas de aguas artesanal o natural.
27/11/2015
Fuente: Departamento de Tesorería, CASPAN
2.4. Oficina Institucional de Recursos Humanos
Actualmente el Centro Ann Sullivan Panamá-CASPAN cuenta con un equipo de
trabajo de 51 colaboradores: 20 personas integran el equipo técnico
(coordinadora, especialistas y asistentes de aula), 23 integran el equipo
administrativo, 7
integran el equipo de
capacitación y atención
a las regionales y 1
colaborador asignado
por el Ministerio de
Educación.
Las principales acciones realizadas en la OIRRHH se detallan en el siguiente
cuadro:
Equipo Técnico
Equipo Administrativo
Equipo de Capacitación y Regionales
Asignado del Meduca
Informe de Gestión. Octubre a Diciembre de 2015 25
Cuadro N°8: Descripción de Documentos Generados de la Oficina Interinstitucional de Recursos Humanos
DESCRIPCION CANTIDAD PORCENTAJE
1. Ordenar todos los documentos recibidos cronológicamente por fecha y mes de los servidores públicos.
50 100%
2. Archivar toda la documentación por expediente de cada servidor público.
50 100%
3. Registro de cantidad de permisos de la Coordinación Administrativa.
100 100%
4. Registro de cantidad de permisos de la Coordinación de Capacitación.
15 100%
5. Registro de cantidad de permisos de la Coordinación Educativa. 100 100%
6. Registro de cantidad del tiempo compensatorio de la Coordinación Administrativo.
147 100%
7. Registro de cantidad del tiempo compensatorio de la Coordinación Educativa.
143 100%
8. Registro de cantidad del tiempo compensatorio de la Coordinación de Capacitación.
36 100%
9. Confección de Carta de Trabajo de la Dirección 1 100%
10. Confección de Carta de Trabajo de la Coordinación Educativa. 2 100%
11. Confección de Carta de Trabajo de la Coordinación Administrativa.
2 100%
12. Confección de Carta de Trabajo de la Coordinación de Capacitación.
1 100%
13. Confección de Resolución de Ajuste Salarial de la Coordinación Educativa.
4 100%
14. Sobre falta administrativa 1 100
15. Confección de Resolución de Renuncia de la Coordinación Educativa.
1 100%
16. Confección de Resolución de Vacaciones Proporcionales de la Coordinación Educativa.
1 100%
17. Confección de Resolución de Vacaciones Proporcionales de la Coordinación Administrativa.
1 100%
18. Confección de Resolución por Duelo de la Coord. Administrativa
1 100%
19. Confección de Resolución por Lic. por Gravidez de la Coordinación Administrativa
1 100%
20. Confección de Resolución por Vacaciones de la Coordinación Administrativa.
14 100%
21. Confección de Resolución por Vacaciones de la Coordinación Educativa.
18 100%
22. Confección de Resolución por Vacaciones de la Coordinación de Capacitación.
7 100%
23. Atención al personal por asuntos individuales de las Tres Coordinaciones
20 100%
Fuente: Oficina Interinstitucional de Recursos Humanos, CASPAN
Informe de Gestión. Octubre a Diciembre de 2015 26
2.5. Planilla
Las actividades que se realizaron en este trimestre han sido la elaboración de
planillas de salarios, vacaciones del personal y décimo tercer mes.
Se continúa dando seguimiento a las entidades correspondientes para el pago
oportuno de las cuotas patronales y compromisos financieros de los
colaboradores.
Cuadro N° 9: Pago de la Planilla, según coordinación, correspondiente al cuarto trimestre de 2015.
Segundo Trimestre
Total Personal
Coord. Administrativa
Coord. Técnica Educativa
Coord. de Capacitación e Investigación
Monto
Meses Personal Salarios y Prestaciones
Personal Salarios Prestaciones
Personal. Salarios Prestaciones
B/.
Octubre 50 23 27,411.41 20 23,903.67 7 11,789.24 63,104.32
Noviembre 51 23 27,411.41 21 27,225.57 7 11,789.24 66,426.22
Diciembre 50 23 26,637.15 20 23,903.67 7 11,789.23 62,330.05
Décimo Tercer Mes
51 23 4,441.45 21 4,131.84 7 1,421.28 9,994.57
Total 85,901.42 79,164.75 36,788.99 201,855.16
N°de colaboradores que no forma parte de la planilla de CASPAN
1
Fuente: Departamento de Planilla, CASPAN
2.6. Departamento de Compras
Los trámites de compra generados en el tercer trimestre, ascienden a
B/.37,574.17 que responden al mantenimiento del edificio, actividades para los
alumnos para la celebración del día del estudiante, capacitación del personal,
abastecimiento del almacén, entre otros.
El siguiente cuadro refleja las compras, según tipo de transacción:
Informe de Gestión. Octubre a Diciembre de 2015 27
Cuadro N° 10: Compras realizadas por CASPAN, según tipo de Transacción
Detalle N° de Ordenes de
Compras
Monto
B/.
Compras Menores de 30,000.00 53
Ordenes de Compras Anuladas 3 3
Compras por Catálogo 10 4,768.85
Compras Directas 42 28,754.08
Acto Público con Orden de Compra 1 4,051.24
TOTAL 56 56 37,574.17
Fuente: Departamento de Compras, CASPAN
Durante el trimestre se realizaron cincuenta y tres (53) trámites de compra, el
95% corresponden a compras menores. De los trámites de compra realizados
el 18% corresponden a compras por catálogo, el 80% a compras directas
(cuyo monto es inferior a B/.3,000.00). Y el 2% corresponde a Actos Públicos
(cuyo monto es superior a B/. 3,000.00).
De esta forma se da cumplimiento y transparencia a los procesos de compra
establecidos, según lo establece el Texto Único de la Ley 22 de 27 de junio de
2006, que rige los procesos de adquisición de Bienes del Estado.
2.7. Almacén
El siguiente cuadro refleja el movimiento del inventario de bienes de consumo
de almacén, correspondiente al último trimestre de 2015.
Cuadro N° 11: Inventario Mensual de Octubre – Diciembre 2015
Movimiento De Inventario Mensual De Bienes Consumo De Almacén Cuarto trimestre de la vigencia fiscal 2015.
En Balboas
MES OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
Inventario Inicial
16,652.16 16,305.93 18,00.,89
Entrada 1,274.23 3,565.47 8,054.64
Salida -1,620.46 -1,863.51 -5,968.34
TOTAL 16,305.93 18,007.89 20,094.19
En este trimestre no hubo movimiento de inventario de equipo.
Fuente: Departamento de Almacén, CASPAN
Informe de Gestión. Octubre a Diciembre de 2015 28
2.8. Departamento de Transporte
La flota de transporte se compone de dos vehículos identificados oficialmente.
El programa de servicio y mantenimiento de los autos propiedad se Caspan, se
registra a continuación:
TOYOTA FORTUNER
BLACK MC
TOYOTA RAV-4 GRIS
Placa Oficial G02809 G02022
Ministerio de La Presidencia
Tarjeta para el abastecimiento de
combustible
953201247052014 953201274290722
Promedio de
Abastecimiento
combustible:
2 veces por semana 2 veces por semana
Tarjeta de PANAPASS 0000217394 0000217671
Mantenimiento Diciembre de 2015 Julio 2015
Fuente: Departamento de Transporte, CASPAN
2.9. Departamento de Informática
El departamento de Informática da soporte técnico al resto de los
departamentos de CASPAN. Las solicitudes más frecuentes son revisión de la
red, revisión de conexiones, cambio de suministros en impresoras, revisión del
reloj de marcación, monitoreo del sistema de cámaras y video, entre otros. A
continuación un resumen de las principales actividades del último trimestre
2015:
Octubre Noviembre Diciembre
Instalación de equipos en actividades de Escuela de Familia General, Escuela
en aula, Conferencias ZooM, Reuniones de Patronato y de Coordinación.
Transferencia de la plataforma de correo y página Web de CASPAN.
Soporte en la capacitación de EDUPAN para el Uso
del Tablero Interactivo
Seguimiento (supervisión) al Proyecto de Robótica. Aulas 6- 8 y 9 -11.
Fuente: Departamento de Transporte, CASPAN
Informe de Gestión. Octubre a Diciembre de 2015 29
2.10. Servicios Generales
Basados en las Adecuaciones realizadas según Decreto Ejecutivo N° 88 (12 de
noviembre de 2002) “Por medio del cual se reglamenta la Ley 42 de 27 de
agosto de 1999, por la cual se establece la Equiparación de Oportunidades
para las Personas con Discapacidad; en el Centro Ann Sullivan se
implementan adecuaciones de espacios físicos que cumplan con lo dispuesto en
el citado decreto.
Trabajos de Mantenimiento de CASPAN:
Plomería llave en Sala de Juegos.
Pintura en aulas.
Refuerzo de mural.
Ornato.
Confección de Croquis para Adecuación de Áreas del Centro:
Salón Sensorial.
Salón de Arte.
Adecuación al Sistema Eléctrico del CASPAN.
Se realizó levantamiento de Tomacorrientes,
interruptores y lámparas en plano para entrega a
profesionales idoneos de la Unidad de Ahorro
Energético de la Universidad Tecnológica de
Panama para adecuación del Sistema electrico.
Se instaló un analizador eléctrico en el interruptor
principal del edificio.
Informe de Gestión. Octubre a Diciembre de 2015 30
Área de Estacionamiento Interno: Apoyo de limpieza por
Proyecto de Saneamiento de la Ciudad y la Bahia de
Panamá.
Ing. Tatiana de Janon
Ing. Carlos Singh
Limpieza de tubería de aguas negras hacia la Avenida
Balboa.
Apoyo Ornato y Aseo del Municipio de Panamá.
Realizan trabajo de limpieza en toda el área perimetral del Centro
(áreas verdes) los días lunes, martes y viernes.
Apoyo de por Servicios Generales del Ministerio de la Presidencia.
Se realizaron Trabajos Eléctrico y soldadura.
Informe de Gestión. Octubre a Diciembre de 2015 31
3. COORDINACIÓN TÉCNICA EDUCATIVA
En el último trimestre de 2015 el registro de matricula da cuenta de 99
alumnos con edades entre 3 meses y 19 años. El 28.28% de la población
estudiantil corresponde al sexo femenino que equivale a 28 estudiantes,
mientras el 71.71% son del sexo masculino que corresponde a 71 estudiantes.
El 83% de los estudiantes asisten al Programa de Inclusión a la Vida. Los
cuadros 4 y 5 reflejan la composición de los estudiantes según programa y
aula en que se encuentran ubicados.
Cuadro N° 12: Registro de Matrícula III Trimestre del Año Lectivo 2015
FUENTE: COORDINACIÓN TECNICA EDUCATIVA
Cuadro N° 13: Matricula según Rangos de Edad y Programa
PROGRAMA EDAD CANTIDAD
Educación Temprana 0 a 2 años 12
Inclusión a la Vida
Escuela Intensiva a
Familias
3 a 5 años 11
6 a 8 años 16
9 a 11 años 13
12 a 14 años 18
15 a 17 años 14
18 y más 10
6 a 8 años 2
15 a 17 años 3
TOTAL 99 FUENTE: COORDINACIÓN TECNICA EDUCATIVA
PROGRAMA CANTIDAD DE
ALUMNOS
PORCENTAJE
Educación Temprana 12 12%
Inclusión a la Vida 82 83%
Escuela Intensiva a Familias 5 5%
TOTAL 99 100%
Informe de Gestión. Octubre a Diciembre de 2015 32
El tercer trimestre escolar del 2015 se desarrolla del 21 de septiembre al 18 de
diciembre. Las clases en las aulas se centran en la enseñanza de nuevas
habilidades, mantener y generalizar las ya aprendidas, ganar habilidades
sociales y aprender conductas apropiadas.
La enseñanza de objetivos académicos se ha seguido reforzando con el uso
continuo del aula de informática y el aula interactiva, a través del tablero
interactivo, tablets y computadoras.
En este periodo realizamos entrenamientos a casa, como parte de nuestro
cierre de año; estos se realizaron del 16 al 20 de noviembre, hasta completar
99 entrenamientos de las familias de los Programas de Inclusión a la Vida;
Educación Temprana y Escuela Intensiva a Familias, en este último
entrenamiento a casa cada familia quedó con las tareas que deben realizar en
verano para la adquisición de nuevas habilidades, a los alumno y a los
miembros de la familia.
Durante el tercer trimestre, se continua la experiencia piloto de introducción al
entrenamiento laboral, de una de nuestras estudiantes de 18 años como
asistente en la Coordinación Técnica Educativa, realizando labores como
archivar, ingresar información a la base de datos, sacar copias, etc.
En este trimestre se han mantenido las salidas a la comunidad, con el objetivo
de utilizar estas actividades y situaciones naturales para enseñar y por otro
lado, como una forma de ir concienciando a la comunidad.
Entre estas actividades podemos mencionar:
Entrega de ropa en buen estado a Fanlyc y Aid for Aids
Entrega de galletas preparadas por los alumnos, a pacientes del
Instituto Oncológico Nacional, en ocasión de la Campaña de la Cinta
Rosada y Celeste.
Volanteo por parte de los alumnos.
en ocasión del día internacional de las personas con discapacidad.
sobre el verdadero significado de la navidad.
Cadena humana.
Campaña de la Cinta Rosada y Celeste.
Día Internacional de las personas con Discapacidad.
Informe de Gestión. Octubre a Diciembre de 2015 33
Jornadas de actividades al aire libre en la Cinta Costera.
Compras en comercios de Albrook Mall y Multicentro, (regalos del día de
la madre); abarroterías y kioscos cercanos al centro.
Uso del Metro de Panamá.
Giras educativas a hoteles y casas de playa.
Fiestas de fin de año dentro y fuera del centro (Bolos Albrook Mall).
Durante este último trimestre se han estado realizando evaluaciones para dar
ingreso a nuevos alumnos en el año 2016, a la fecha se han evaluado y
considerado para ingreso a 20 aspirantes de diferentes edades.
3.1. Oficina de Trabajo Social
El programa de Bienestar Estudiantil tiene como finalidad de apoyar las
necesidades de los estudiantes de escasos recursos.
Este programa tiene tres componentes que se presentan a continuación:
3.1.1. Visitas Domiciliarias
Se realizaron visitas domiciliarias en las áreas de Tanara (Chepo), Felipillo,
Tocumen, Alcalde Díaz, Arraiján. Estas visitas corresponden al grupo de
estudiantes que reciben apoyo económico de transporte y medicamentos.
Igualmente se han efectuado consultas individuales a los padres de familia del
Centro.
Cuadro N°14: Cantidad de visitas domiciliarias y entrevistas individuales
FUENTE: OFICINA DE TRABAJO SOCIAL
Mes Consulta Individual
Visita Domiciliaria
Julio 85 -
Agosto 55 -
Septiembre 35 16
Informe de Gestión. Octubre a Diciembre de 2015 34
3.1.2. Medicamentos
Para el tercer trimestre, se brindo apoyo en la compra de medicamentos
a siete (7) estudiantes, los mismos son de uso prolongado según receta
médica presentada.
3.1.3. Transporte
Dentro de este programa 15 estudiantes de bajos recursos continúan
recibiendo beneficio de transporte por asistencia a clases julio – agosto.
Cuadro N° 15: Reporte de ayudas económicas.
DETALLE BENEFICIARIOS TOTAL
Pago de transporte a estudiantes que
reciben atención el centro.
15
1,991.00
Compra de medicamentos.
7
2,898.06
TOTAL 4,889.06 FUENTE: OFICINA DE TRABAJO SOCIAL
Informe de Gestión. Octubre a Diciembre de 2015 35
4. COORDINACIÓN DE CAPACITACIÓN, INVESTIGACIÓN E
INNOVACIÓN
CAPACITACION, INVESTIGACION E INNOVACION
Las actividades de esta coordinación se realizan bajo los ejes de capacitación,
sensibilización, innovación e investigación.
4.1. Capacitación a Padres de Familia
Durante este último trimestre escolar se continuaron con las jornadas de
capacitación dirigidas a Padres y Familiares de los estudiantes que asisten al
Centro. A través del abordaje de diversos temas y guías útiles, estas escuelas
constituyen una herramienta esencial para la enseñanza de técnicas que
contribuyen con el aprendizaje continuo y permanente de las familias.
Equipando así a los padres y las familias para que puedan convertirse en los
mejores padres/maestros, así como intercambiar valiosas experiencias que
contribuyen al diario aprendizaje de las familias.
Con el objetivo de trabajar herramientas para la enseñanza de conductas
apropiadas en total se llevaron a cabo dos jornadas de capacitación con un
alcance promedio de 63 familias.
4.1.1. Escuelas de Familia Generales
VI Escuela de Familia: Enseñanza de Conductas Apropiadas
Beneficiarios
Directos: 75
Indirectos: 225
Informe de Gestión. Octubre a Diciembre de 2015 36
4.1.2. Escuelas de Familia en Aulas
V Escuela en Aulas: Enseñanza de Conductas Apropiadas
4.1.3. Capacitaciones a la Comunidad
a) Instituto Panameño de Habilitación Especial
Se continuó con el trabajo en colaboración con el IPHE enfocado en llevar
jornadas dirigida a padres de familia y docente que asisten a las diferentes
sedes a nivel nacional. Alcanzando de manera directa a un total de 134 padres
de familia e indirectamente a 402 beneficiarios.
b) Foro a la Comunidad
Bajo el programa de Ciudadanía y Dignidad, durante el mes noviembre se
realizó el último foro dirigido a sensibilizar, informar y educar a padres,
profesionales y la comunidad interesada bajo el tema de “Abordaje
Farmacológico, No Farmacológico y Biomédico de los Trastornos del Espectro
Autista: Experiencia -vs- Evidencia".
Beneficiarios
Directos: 87
Indirectos: 261
Informe de Gestión. Octubre a Diciembre de 2015 37
La jornada resulto exitosa, con un alcance directo de 216 personas, en donde
los participantes recibieron información valiosa para aprender a discriminar
entre aquella información sustentada con evidencia científica y respaldada por
profesionales idóneos, de aquella ofertada con el objetivo de obtener beneficios
diferentes a los de brindar tratamientos integrales para el manejo del Espectro
Autista.
A continuación se presenta el resumen de la asistencia a las Escuelas de
Familia Generales, en Aula y Conferencias a la Comunidad en el año 2015. Del
total de las familias, sólo 5 familias completaron la asistencia 100% a las
Escuelas. Y el 31% cumplieron con la asistencia satisfactoria a las Escuelas.
El promedio de familias que asiste por escuela es de 64. La meta para el
próximo año es incrementar este número a 90 familias, ya que es la base de la
formación para ser los mejores padres maestros de sus hijos.
Informe de Gestión. Octubre a Diciembre de 2015 38
c) Videoconferencias en conexión directa con el Centro Ann Sullivan
del Perú (CASP)
CASPAN participó de la videoconferencia dictada en conexión directa con el
CASP, donde se presentó el tema: “Asesoría Genética en Discapacidad y
Autismo” y “Salud Bucal: Cómo tratar a pacientes con habilidades diferentes”.
Durante este trimestre, gracias al trabajo colaborativo entre el CASPAN y el
IPHE, las videoconferencias fueron transmitidas en las siguientes locaciones.
CASPAN (Panamá)
IPHE Tocumen
IPHE Penonomé
IPHE Los Santos
IPHE Veraguas
Asistieron a 10 Escuelas
Asistieron a 11 Escuelas
Asistieron a 12 Escuelas
F
M
I L
A
I
S
Informe de Gestión. Octubre a Diciembre de 2015 39
Cuadro N° 16: Asistencia a Videoconferencias del mes de Octubre, 2015
Locación Beneficiarios
Directos
Beneficiarios
Indirectos
Panamá 35 105
Tocumen 47 141
Penonomé 27 81
Los Santos 19 57
Veraguas 17 51
FUENTE: Coordinación de Capacitación CASPAN
d) Capacitaciones a Colaboradores CASPAN
Cuadro N° 17: Acciones de Perfeccionamiento del Personal
Temática Beneficiario
s Directos
Beneficiarios
Indirectos
Horas
Taller de Procedimientos para la inclusión,
atención y protección de las personas con
discapacidad en las emergencias y
desastres
2 6 8
Uso del Tablero Interactivo 12 36 4
Uso de los E-blocks 6 18 3.5
Meta training: Aprendizaje Experiencial 2 6 38
Uso del SMART-TABLE 3 9 2
FUENTE: Coordinación de Capacitación-CASPAN
4.1.4. Programa de Escuela Intensiva en Provincia
Desde el año 2014 se implementa la atención a familias en las provincias de
Herrera y Veraguas. En cada provincia se atienden aproximadamente a 15
estudiantes aplicando las técnicas y programas de Escuela Intensiva de
Familia. Los objetivos trabajados con nuestros estudiantes son:
Informe de Gestión. Octubre a Diciembre de 2015 40
Cuadro N° 18: OBJETIVOS TRABAJADOS EN LA PROVINCIA DE HERRERA, DIRIGIDOS A UNA POBLACIÓN DE 15 FAMILIAS
FUENTE: Coordinación de Capacitación-CASPAN
Cuadro N° 19: OBJETIVOS TRABAJADOS EN LA PROVINCIA DE VERAGUAS, DIRIGIDOS A
UNA POBLACIÓN DE 15 FAMILIAS
Fuente: Enlaces Regionales – C.I.C.I.
4.1.5. Proyecto de Robótica
En este trimestre se puso en marcha, acciones encaminadas a el diseño e
implementación de un juego que contiene 8 actividades, con tres niveles de
dificultad, por medio del cual, los estudiantes del Centro aprenden lo básico
sobre programación de robots, refuerzan habilidades sociales y se divierten.
OBJETIVOS ENSEÑADOS FAMILIAS ENTRENADAS
CANTIDAD PORCENTAJE
Comunicación 13 87%
Aseo 15 100%
Vestido 12 80%
Habilidades Sociales 13 87%
Alimentación 8 53%
Habilidades Domésticas 3 20%
Seguir instrucciones 3 20%
Habilidades De autoprotección 11 73%
Habilidades de movilización 1 7%
Lee reloj 1 7%
Identificar números 1 7%
OBJETIVOS ENSEÑADOS FAMILIAS ENTRENADAS
CANTIDAD PORCENTAJE
Comunicación 9 60%
Aseo 4 27%
Vestido 2 13%
Alimentación 6 40%
Seguir instrucciones 7 47%
Autocuidado 6 40%
Informe de Gestión. Octubre a Diciembre de 2015 41
No pierda la calma….
RESPIRE ¿Cuál es el mensaje?…
OBSERVE
No se rinda…
PERSISTA
Enseñe con el ejemplo
SEA CONSISTENTE
Ignore y dirija hacia la
conducta correcta
REDIRIJA
ENSEÑANZA DE CONDUCTAS APROPIADAS
VIII Escuela de Familia en Aula
CASPAN-CICI-CAP/REC/020
El trabajo es realizado bajo la asesoría del Dr. Jordi Albó Canals, alineados con
la Tufs University, a través del Proyecto, “Robot Companion and Lego
Engeneering: Robot Therapy for Children with Autism” de la Tufts University en
Boston, Estados Unidos, con el apoyo de tres estudiantes de la Universidad
Tecnológica de Panamá, quienes realizan parte de su trabajo de graduación en
el Centro.
4.1.6. Producción y Edición de Material CASPAN
Elaboración y desarrollo de material didáctico como apoyo en la enseñanza
durante Escuelas de Familias y otras acciones de capacitación.
Producción de Material didáctico para la
enseñanza del Currículo Funcional Natural