ГИМНАЗИЯ №1562 ИМ.А.БОРОВИКА

ЯНВАРЬ 2017 Выпуск № 14

В этом

выпуске:

По старой доброй традиции 2

На общение приглашается... 3

Вопреки суевериям: 13-ый счастливый

шаг в науку 5

Там чудеса... 7

Смелым покоряются квесты 8

Пора идти спать?! 9

Проба пера 10

Гимназия славится талантами 11

2

В январе вся страна отмечала самый главный праздник—

Новый год. Новый год — семейный праздник, и у каждой

семьи есть свои ритуалы, которые делают его особенным.

Они создают настроение и по-настоящему объединяют нас.

Новый год принято отмечать в кругу семьи, среди родст-

венников и близких друзей. Подготовка к празднованию

длится весь декабрь. В этот период витрины магазинов пест-

рят новогодними открытками, подарками, яркими вывеска-

ми. Главные площади практически всех городов России

украшаются огромными елями, под которыми бродят Дед

Мороз со Снегурочкой и различные мультипликационные

персонажи.

С недавних пор Новый год «перекрасился» в два главных

цвета - красный и зеленый. Появились олени в упряжках,

изобилие колокольчиков и новогодние венки, что также

заимствовано за рубежом. Есть и традиции, плотно укоре-

нившиеся со времен СССР и по праву считающиеся россий-

скими - всем известный салат «Оливье» на столе и бенгаль-

ские огни, без которых сложно представить праздник.

31 декабря - главный день подготовки. В этот день люди

стремятся завершить все недоделанные дела, раздать долги,

привести в порядок дом, украсить новогоднюю елку. Счита-

ется, что входить в новый год, не закрыв хвосты старого,

уходящего года, плохая примета. «Как Новый год встретишь

- так его и проведешь», - так гласит самая распространенная

поговорка, гуляющая в народе. Во многих домах именно

украшение елки становится ежегодной традицией, и занима-

ются этим, обычно, всей семьей.

Все мы знаем и чтим традиции празднования Нового года

в нашей стране, но в других странах мира есть свои тради-

ции, многие из которых весьма необычные и интересные.

Интересная новогодняя традиция в Испании – поедание

двенадцати виноградных ягод, по одной на каждый удар

часов. Во время этого процесса люди загадывают двенадцать

желаний. Считается, что тому, кто успел съесть все виногра-

дины, обязательно улыбнется удача в следующем году. Со-

гласно историческим данным, эта традиция зародилась в

1909 году. Виноделы города Эльче таким образом предло-

жили бороться с излишками урожая.

В период новогодних праздников жители городов и дере-

вень украшают улицы и витрины магазинов яркими гирлян-

дами. В испанских домах новогодняя ель уступает в попу-

лярности цветку пуансеттии. Это тропическое растение име-

ет название «Вифлеемской звезды». Прицветники пуансет-

тии имеют яркий красный цвет и образуют форму звезды.

Испанцы верят, что этот алый цветок принесет в их дом

богатство и удачу.

Новогодний стол у испанцев не ассоциируется с обилием

блюд. Хозяйки ограничиваются легкими закусками из море-

продуктов в виде тарталеток, хамоном (сыровяленый свиной

окорок), сырными нарезками и сладостями. Традиционными

десерта-

ми явля-

ю т с я

туррон –

нуга с

орехами,

п о л ь в о -

роны –

песочное

печенье,

миндаль-

ные пирожные, рисовый пудинг и печеные яблоки.

Итальянцы в Новогоднюю ночь выбрасывают из окон

старые вещи. Летят из окон на мостовую цветочные горшки,

старые стулья, сапоги, чем больше выбросишь вещей, счита-

ют они, тем богаче будет Новый год. Итальянского Деда

Мороза зовут Бобо Натале. Он прилетает на своих санях и

оставляет их на крыше дома, а сам пробирается в дом через

дымоход. Также в Новый Год дети ждут Фею Бефану. Хоро-

шим детям она приносит конфеты, игрушки и подарки, а

плохим лишь потухшие горилки.

ПО СТАРОЙ ДОБРОЙ ТРАДИЦИИ

3 ВЫПУСК № 14, ЯНВАРЬ, 2017

НА ОБЩЕНИЕ ПРИГЛАШАЕТСЯ...

...Яцкович Татьяна Анатольевна,

Воспитатель ГПиУ

Мишель: Татьяна Анатольевна, спасибо, что согласились дать нам интервью! Мы Вас

поздравляем С Новым Годом и Рождеством! Желаем здоровья, счастья и хороших

воспитанников! Новый Год – это любимый праздник для всех детей, а какой у Вас

был самый любимый праздник в детстве?

Татьяна Анатольевна: Ну, конечно, тоже самый любимый праздник был Новый Год!

В ожидании подарков… сюрпризов… и, естественно, каникул!!!

Варя: А Вы писали письма Деду Морозу?

Татьяна Анатольевна:.Нет, не писала.

Мишель: А какой подарок Вы просили на Новый Год?

Татьяна Анатольевна: Я , как девочка, просила куклу.

Варя: Любили ли Вы украшать ёлку?

Татьяна Анатольевна: Очень любила!

Мишель: Вы помните своего первого учителя?

Татьяна Анатольевна: Конечно! Её звали Смирнова Анна Алексеевна.

Варя: Какой у Вас был самый любимый предмет в школе?

Татьяна Анатольевна: Литература

Мишель: Какой предмет Вам давался не легко?

Татьяна Анатольевна: Химия.

Есть версия, что Фея Бефана приезжает на симпатичном

ослике нагруженным тюком подарков. И попадает в дом с

помощью волшебного ключика. Она кладёт подарки в баш-

мачки. Также Итальянцы считают, если принести в Новый

Год новую воду и выпить её, то Новый Год принесёт здоро-

вье и счастье.

Англия также имеет свои обычаи и традиции. Англичане

гордятся ими и хранят их. В Англии Деда Мороза называ-

ют Санта Клаус. В новогодние дни для детей в театрах

дают представления на сюжеты старинных английских

сказок. Лорд Беспорядок ведет за собой шумное карнаваль-

ное шествие, в котором участвуют сказочные герои: Хобби

Хорс, Мартовский заяц, Шалтай-Болтай, Панч и другие.

Перед сном маленькие англичане ставят на стол тарелку

для подарков, которые им в новогоднюю ночь принесет

Санта Клаус, а в башмаки кладут сено—это угощение для

ослика.

Всю новогоднюю ночь на улице продают игрушки: сви-

стульки, пищалки, маски, воздушные шары. Именно в Анг-

лии возникла традиция обмениваться к Новому году по-

здравительными открытками. Первая новогодняя открытка

была изготовлена в Лондоне в 1843 году.

В английских домах к новогоднему праздничному столу

п о д а ю т

индейку с

каштана-

ми и жа-

р е н ы м

картофе-

лем под

соусом

В этой

стране о

п р и х о д е

Н о в о г о

года воз-

вещает колокол знаменитого Биг Бена.

Самая известная новогодняя традиция в этой стране – это

традиция первого гостя. Гость должен принести с собой

хлеб, уголек, щепотку соли, которые символизируют еду,

тепло, благосостояние.

Сарафанова Варвара, Тамразова Мишель, класс 5Г

4

Варя: Помните ли Вы свою первую пятёрку?

Татьяна Анатольевна: Ни первую, ни последнюю не помню. Но пятёрки точно были!

Мишель: А помните ли Вы свою первую двойку?

Татьяна Анатольевна: Помню-помню.

Варя: А за что Вам ее поставили?

Татьяна Анатольевна: Свою первую двойку я получила по физкультуре! Это было зимой, я не принесла лыжи. И мне

поставили двойку.

Варя: Какое событие из вашей школьной жизни?

Татьяна Анатольевна: Мне нравилось когда мы всем классом и учителя ходили за картошкой. Нам потом привозили

молоко и тёплый чёрный свежеиспечённого хлеба! Мне это очень нравилось.

Мишель: Помните ли Вы момент, когда точно определились с профессией ?

Татьяна Анатольевна: Нет, что-то не помню...

Варя: Встречаетесь ли Вы со своими одноклассниками?

Татьяна Анатольевна: Раньше встречались, сейчас нет.

Мишель: А что самое приятное в профессии воспитателя?

Татьяна Анатольевна: Самое приятное - когда дети слушаются.

Варя: Почему Вы выбрали профессию воспитателя?

Татьяна Анатольевна: Так сложились обстоятельства. Я раньше жила в центре, потом мы переехали сюда в Марьино и

чтобы мне далеко не ездить, я нашла работу здесь.

Мишель: Если бы не профессия воспитателя, кем бы Вы стали?

Татьяна Анатольевна: По первой специальности я экономист.

Варя: Что бы Вы сказали себе 20-30 летней?

Татьяна Анатольевна: «Воспринимать чужую боль как свою.»

БЛИЦ-ОПРОС:

Варя: Любимая книга?

Татьяна Анатольевна: «Граф Монте-Кристо»

Варя: Литературный герой, которому вы симпатизируете?

Татьяна Анатольевна: Дантес Эдмон

Варя: Любимое стихотворение?

Татьяна Анатольевна: М.Ю Лермонтов «Парус»

Мишель: Любимый фильм?

Татьяна Анатольевна: «Кавказская Пленница»

Мишель: Любимая песня?

Татьяна Анатольевна: «Адажио» Лара Фабиан

Мишель: Ваша самая характерная черта?

Татьяна Анатольевна: Доброта, честность, порядочность

Мишель: Качества, которые Вы цените в людях?

Татьяна Анатольевна: Доброта, честность, юмор, отзывчивость!

Варя: Спасибо Вам за интересную беседу!

Сарафанова Варвара, Тамразова Мишель, класс 5Г

5

ВОПРЕКИ СУЕВЕРИЯМ:

13-ЫЙ УДАЧНЫЙ ШАГ В НАУКУ

ВЫПУСК № 14, ЯНВАРЬ, 2017

По нашей старой доброй традиции

уже не первый год во втором корпу-

се гимназии проходит Научно -

практическая Конференция

21 января в 9:00 состоялось торже-

ственное открытие XIII НПК, кото-

рое поразило своим великолепием,

масштабом и безупречной организа-

цией.

Все проекты были поделены на

секции , а их было немало! "Мир

вокруг нас", "Познавая мир", "Хочу

все знать", "Мыслю, творю, действую", "Удивительное ря-

дом", "Малая академия наук", "Я творец", "Мой мир, мои

открытия".

Наша конфе-

ренция играет

очень важную

роль в проект-

ной деятель-

н о с т и у ч а -

щихся. Ведь

защищая свои

проекты, ре-

бя та учат ся

о т с т а и в а т ь

свое мнение,

д о к а з ы в а т ь

тот или иной факт. Учащиеся познают работу в команде или

самостоятельную деятельность. Смотря на чужие проекты,

находят свои ошибки и недочеты и исправляют их. Таким

образом, целью конференции является обучение ребят про-

ектной работе, ведь в будущем этот навык пригодится каж-

дому. От конференции получили невероятное впечатление ,

удовольствие и , самое главное , бесценный опыт .

Нежинская Екатерина, мама ученика 1А класса Ар-

тура Г., наблюдатель

Хочу отметить, что была прекрасная организация всей

конференции от самого начала, встречи детей и родителей,

вступительной части в зале до её завершения – вручения

сертификатов. Участники конференции, ученики начальных

классов, показали отличные знания своих проектов, умение

выступать перед публикой и удерживать их внимание, кон-

центрироваться самим. Каждый проект был интересен и дос-

тойно представлен. Жюри очень доброжелательно и благо-

склонно беседовало с ребятами, помогая им раскрыть своё

отношение к проекту. Горжусь нашими детками ! Как мама

ученика 1-го класса я впервые участвовала в такой школьной

конференции. Спасибо за предоставленную возможность,

это интересно и познавательно. Огромная благодарность

всем учителям за помощь в подготовке проектов и лично

куратору нашего проекта, Устиновой Елене Ивановне. Спа-

сибо за участие, помощь и обучение.

Ирина Володина, мама ученицы класса 1В Софьи В.,

наблюдатель

Хочу выразить слова благодарности руководству Гим-

назии и всем

о р ганизато -

рам за прове-

д е н и е Х I I I

н а у ч н о -

практической

конференции

" Н а в с т р е ч у

открытиям",

которая про-

шла в стенах

нашей гимна-

зии 21 января

2017г. Данные

мероприятия предостав-

ляют детям и их родите-

лям возможность прове-

дения исследовательской

работы, возможность

расширения кругозора

ребенка и возможность

выступления ребенка

перед аудиторией. Зани-

маясь проектом, мы с

ребенком получили ог-

ромное удовольствие,

так как окунулись в со-

всем неизведанный для

нас мир. Ребенок узнал

много нового и интерес-

ного и с удовольствием

занимался изучением

данной нам темы. Также хотела высказать отдельное спасибо

нашему классному руководителю Свиридовой Т.П., которая

помогла определиться нам с темой работы и на протяжении

всего подготовительного этапа всячески помогала нам, кон-

сультировала и давала грамотные советы и рекомендации.

Научные конференции являются особенно ценными, так как

это метод самостоятельной работы школьника и возмож-

ность проявления себя. Огромное всем спасибо!!!

Попов Олег, папа ученицы 3В класса Арины П., на-

блюдатель

Подготовка к конференции проходила очень интенсив-

но , мы готовились тщательно , чтобы успешно представить

работу .Мы углубленно проработали тему растительных

ядов, а также о полиграфии и кулинарии. Главное достиже-

ние и преимущество этой конференции - невероятный опыт

публичных выступлений и систематизация знаний, получен-

ных из различных источников. Меня очень впечатлил уро-

вень работ участников . Он поразительно высок для таких

юных исследователей.

6

Арина Попова , участник НПК, 3В класс

Подготовка к Научно-практической Конференции про-

ходила долго и тщательно. Когда я готовила свое исследова-

ние, изучала материал, я узнала то, что меня немало удивило.

Оказывается, манго ядовито . Мне удалось на конференции

рассказать другим о том, чем я заинтересовалась , и поде-

литься с ними интересной информацией . Мне также понра-

вились работы других участников . Например, исследование

молока, проведенное мальчиком, запомнилось мне больше

всего. Работать над проектом и участвовать в таком серьез-

ном и ответственном мероприятии мне очень понравилось .

Жежель Дарья Яковлевна , член жюри

На НПК я узнала , что с помощью кока-колы можно

получить электричество.

Главной победой Конферен-

ции считаю открытие ребя-

тами чего-то нового, посто-

янный поиск ответов , живой

интерес к миру. То, что меня

поразило и удивило , - это

масштабность проектов,

даже у самых маленьких.

Желаю поддерживать планку

проведения НПК на таком

же высоком уровне !

Аникина Варвара, 5 Г

класс

Во время подготовки к

НПК я проводила много

опытов в лаборатории и до-

ма, фотографировала их,

оформляла работу. Для себя я узнала много интересного :

узнала о свойствах некоторых веществ и их взаимодействии

друг с другом. Мне удалось справиться с волнением и дос-

тойно выступить на фоне старших гимназистов. Я планирую

на основе этой проектной работы провести научно-

познавательный урок для детей начальной школы, выступить

с защитой данного проекта на Московской городской конфе-

ренции, принять участие в проектной деятельности по дру-

гим предметам. Меня впечатлили подготовленные другими

гимназистами интересные проекты . Их было очень много.

НПК - это интересный и ценный опыт. Мне понравилось.

Собираюсь участвовать снова.

Находнова Варвара, 4 A класс

Когда я готовилась к конференции, я читала статьи,

исследовала сайты, просматривала видео по теме моего

проекта. Пока я создавала проект, я узнала много интерес-

ной информации о великих мультипликаторах и технологи-

ях создания мультфильмов. Моей победой на этой конфе-

ренции я считаю то, что я смогла спокойно, не волну-

ясь ,представить свой проект. Сейчас я планирую принять

участие во втором этапе проекта. Мне понравилась торжест-

венная часть, члены комиссии и все выступающие в моей

группе учащиеся.

Исаева Александра, класс 4А

Подготовка к НПК дала мне отличную возможность

узнать, как оформляются стенды для защиты проектов. Мне

удалось достойно выступить и донести до аудитории суть

моего исследования. Я планирую принять участие в следую-

щей XIV-ой научно-практической конференции тоже. Меня

очень впечатлила Торжественная часть. Запомнились проек-

ты других гимназистов.

Карасев Арсений, класс 4А

Моя подготовка непосредственно к защите своего про-

екта заключалась в составлении плана выступления; подго-

товке письменной речи выступления по плану; приготовле-

ния шоколада (в качестве демонстрационного материала

для выступления). К 21 января я выучил текст выступления;

сделал форматирование презентации и распечатал ее; подго-

товил стенд; поместил печатный материал презентации на

стенд. Пока я готовился, я осознал, что любая работа требу-

ет ответственности, внима-

тельности и усидчивости. Я

выступил перед большим

количеством людей—вот

моя главная победа. Мне

удалось совладать со своим

волнением и сделать пре-

зентацию своей темы в со-

ответствии с заранее прове-

денной подготовкой. Воз-

можно, мне и далее будет

интересно развивать вы-

бранную тему. Говоря о

других работах, хочу заме-

тить, что темы работ участ-

ников были впечатляющие ,

особенно, про экологию. Я

хотел бы, чтобы админист-

рация нашей школы и далее

организовывала такие интересные мероприятия.

Карасев Алексей, папа ученика 4А класса, на-

блюдатель

Все этапы подготовки к конференции были пройдены в

тесном взаимодействии с сыном. Была оказана помощь, осо-

бенно, в практической составляющей: приготовление шоко-

лада в домашних условиях, изготовление стенда и помеще-

ние на него презентационного материла. Во время подготов-

ки я узнал об истории появления шоколада, технологии его

приготовления, о положительных свойствах шоколада. Благо-

даря НПК, Удалось выявить сильные и слабые стороны сына

в публичных выступлениях, сделать соответствующие выво-

ды, которые, надеюсь, пригодятся для помощи сыну в буду-

щих выступлениях. Впечатлила ответственность участников

и погруженность в материал выбранных тем. Желаю органи-

заторам и участникам вдохновения для будущих проектов!

Герцен Мария, 4А

Подготовка к защите проекта на НПК проходила очень

серьезно и напряженно. Во время подготовки я узнала, как

нужно оформлять стенды, делать понятные и красивые пре-

зентации и грамотно формулировать свои мысли. Я очень

рада, что мне удалось выставить свой проект на Научной

Конференции. Моя главная победа в том, что я смогла дове-

сти сложное дело до конца. Я думаю, что буду участвовать

еще не раз. Мне понравилось, что были проекты с живыми

растениями и съедобными экспонатами. Конференция была

организована отлично.

7

ТАМ ЧУДЕСА...

Февраль мы, 5 Г класс, начали с урока-экскурсии в Государственный

музей им. А.С. Пушкина. Но это была не обычная экскурсия, а погружение

в мир сказок Пушкина и быта того времени.

Нам стало известно, что со слов няни Арины Родионовны Пушкин

записал семь сказок, десять песен и несколько народных выражений,

хотя слышал от неё, конечно, больше. Поговорки, пословицы, присказки не

сходили у неё с языка. Няня знала очень много сказок и передавала их как-

то особенно. Теперь, благодаря няне и А.С.Пушкину , за почти 200 лет не

одному десятку поколений ребят посчастливилось познакомиться со сказ-

ками. Его сказки вне времени.

Вслед за экскурсоводом мы прошли по залам, где устраивались балы и

чаепития, увидели всю роскошь дома, картины и портреты Александра

Сергеевича, его рукописи и зарисовки к произведениям, роспись потолков,

которая так разнообразна и со смыслом, манекены, одетые в бальную одеж-

ду того времени. Также мы прошлись по комнатам, оформленным под опре-

деленные произведения, например, «Пиковая дама», «Золотой петушок» и

другие. А по дороге мы встретили и кота, сидящего на дубе у Лукоморья, и

Кощея Бессмертного, и Бабу Ягу…

Нам стал понятен смысл многих сказок и характеры разных героев.

По окончании экскурсии участники Олимпиады «Парки, музеи, Усадь-

бы» прошли квест по музею и нашли ответы на вопросы, благодаря кото-

рым узнали еще много интересных фактов.

Тамразова Мишель, 5Г класс

ВЫПУСК № 14, ЯНВАРЬ, 2017

8

Помните, в одной из своих прошлых статей я обещала

рассказать вам о квесте "Узник Азкабана"?

Так вот, в день моего рождения 22 января экспресс в

Хогвардс отправился от станции Люблино и привез меня с

подругами в одно загадочное место. Квест начался с мрач-

ного запутанного лабиринта,

передвигаясь по которому

мы находили разные магиче-

ские предметы (письмо, пазл,

летающую метлу). Потом мы

попали на привокзальную

площадь, где нам предстояло

разгадать несколько загадок

(открыть магическим биле-

том купе поезда, запустить в

полет волшебные метлы,

открыть тайник с ключами

от входа в Азкабан). Потом нам еще пришлось совершить

немало отчаянных поступков – проникнуть в логово де-

ментора, проползти по вентиляции в странную закрытую

комнату и выпустить на свободу клювокрыла, найти код от

замка на живых картинках и многое другое. В итоге нам

удалось выполнить две важнейшие задачи – остановить

маховик времени и выпус-

тить на свободу узника

Азкабана.

Квест нам всем очень по-

нравился. Рекомендую его

всем поклонникам книг и

фильмов о Гарри Потере.

Сходите – не пожалейте !

Поляткова Анна , класс 3Б

СМЕЛЫМ ПОКОРЯЮТСЯ КВЕСТЫ

9 ВЫПУСК № 14, ЯНВАРЬ, 2017

ПОРА ИДТИ СПАТЬ?!

«Пора идти спать!» – как

часто мы, младшие школьники,

слышим это от родителей! Но

сами они не спешат ложиться –

смотрят телевизор, читают книги

или вовсе сидят в Интернете. А

ведь и мы уже почти взрослые и

не хотим засыпать сразу после

передачи «Спокойной ночи, ма-

лыши». Мне кажется, что не бу-

дет никакого вреда, если лечь

спать на пару часов позже… Но

так ли это? Я захотела на собст-

венном опыте разобраться,

сколько же должны спать млад-

шие школьники, чтобы не чувствовать себя уставшими. Мо-

жет быть, родители зря настаивают на своем.

Но сначала нужно разобраться, что такое сон.

Сон — это особое состояние сознания, а также естествен-

ный физиологический процесс с пониженной реакцией на

окружающий мир и специфичной мозговой деятельностью.

Это состояние является предметом множества исследова-

ний по всему миру – всем интересно знать, сколько же нужно

спать, чтобы высыпаться?

Сон занимает примерно треть нашей жизни. Если чело-

век доживет, например, до 90 лет, то 30 из них он проспит.

Считается, что продолжительность сна должна зависеть от

возраста.

Во время сна вырабатывается ряд важных гормонов, идёт

регенерация тканей, восполняются физические силы. Продол-

жительность сна в первую очередь влияет на физическое и

эмоциональное состояние человека. Попробую понаблюдать

за этими показателями на протяжении месяца, чтобы понять,

когда сна было достаточно, а когда нет, и проверить, действи-

тельно ли мне необходимо целых 9 или 10 часов, чтобы вы-

сыпаться. Возможно,

хватит и меньшего вре-

мени!

Для наблюдения за

своим организмом я

решила вести «Дневник

сна», в котором еже-

дневно в течение месяца

я фиксировала дату,

время, когда я ложилась

спать и когда я просыпа-

лась, мое физическое и

эмоциональное состоя-

ние.

После завершения

наблюдения я вычислила продолжительность сна в каждом

случае. Затем я вычислила средние арифметические значения

состояния, которые наблюдались при одинаковой продолжи-

тельности сна.

На основе этих данных я построила диаграмму зависимо-

сти физического и эмоционального состояния в зависимости

от продолжительности сна. Для

удобства я выделила на диа-

грамме три цветовых зоны:

-Розовая (продолжительность

сна ниже нормы)

-Зеленая (нормальная продол-

жительность сна)

-Желтая (продолжительность

сна выше нормы)

Изучая диаграмму зависимости

физического и эмоционального

состояния от продолжительно-

сти сна, я заметила, что:

-если продолжительность сна

находится в зеленой зоне, то состояние организма выше сред-

него (7-10);

-если продолжительность сна в желтой зоне, то состояние

организма остается примерно на том же уровне, что и в зеле-

ной зоне (8-9);

-но если продолжительность сна в розовой зоне, то со-

стояние организма среднее и ниже среднего (3-6).

Более того, падение показателей при уменьшении про-

должительности сна очень заметно даже при небольшом от-

клонении от нормы (20-30 минут). Таким образом, моя гипо-

теза о том, что небольшой недостаток сна не может заметно

повлиять на состояние организма младшего школьника, опро-

вергается проведенным мной наблюдением.

Какие же выводы можно сделать из всех наблюдений?

1.Проведенное исследование опровергает мое предполо-

жение, так как даже при небольшом уменьшении продолжи-

тельности сна показатели физического и эмоционального

состояния заметно ухудшались.

2. Если бы исследование проводилось более долгое время

и на нескольких подопытных, удалось бы выявить более точ-

ную зависимость состояния от продолжительности сна, ис-

ключить возможность

влияния сторонних фак-

торов (например, болез-

ней), но полученных

результатов достаточно

для опровержения гипо-

тезы.

3.Большая продолжи-

тельность сна незначи-

тельно улучшает показа-

тели физического и эмо-

ционального состояния,

а значит необходимости

в превышении нормы

сна нет.

4.Чтобы успешно учиться и хорошо себя чувствовать,

младшему школьнику необходимо соблюдать норму сна,

которая составляет 9-10 часов в сутки.

Как же правы оказываются родители, говоря нам «Пора

идти спать!».

Мария Герцен, класс 4А

10

ПРОБА ПЕРА

От автора

Я Соложеницына Алёна, мне 8 лет, родилась и живу

в Москве.

1 сентября 2015 года я пошла в 1 «В» класс Гимна-

зии № 1562 имени Артёма Боровика. Теперь учусь

во втором классе и очень люблю свою школу.

Активное участие в жизни класса и Гимназии помо-

гает мне обрести уверенность в себе, понять, что

мне интересно в жизни. А интересов у меня много:

люблю читать, изучаю иностранные языки, люблю

животных, мне нравится кататься на вело-

сипеде и на коньках, посещаю бассейн,

танцы, верховую езду, коллекционирую камни и пишу стихи.

Самое первое стихотворение появилось благодаря литературному чтению.

На уроке мы читали лирические произведения известных поэтов, размышля-

ли. Затем учитель попросил выполнить творческое задание: подобрать риф-

мы или сочинить стихотворение. Мне эта работа очень понравилась. И вот

итог – мой первый сборник стихов.

Надеюсь, что впереди ещё будет много интересного.

«Зима»

Наступила зима,

И белым все бело.

И укрыла она

Все своим серебром.

Разодела в меха

Все деревья, дома.

Только вьюгу она

Вдруг впустила в леса.

Закружила хозяйка,

Замела все кругом.

И от холода зайка

Весь дрожит под кустом.

Ты малыш не робей,

Потерпи, подожди,

Станет вьюга добрей

И согреешься ты.

Все утихло, прошло,

Снова стало красиво.

И на небе луна

Светом все осветила.

Лес, как в сказке стоит,

Волшебством дышит он.

Вы поверьте, друзья,

Это правда, не сон!

* * *

Новый год! Новый год!

Дед Мороз уже идёт.

Он подарки принесёт,

Нашу ёлочку зажжёт.

* * *

Без конца и без начала

Звери бегают вокруг.

Я смотрю, не понимаю,

Что же происходит тут?

Только старый, мудрый филин

Объяснил причину мне.

Ведь готовятся все к чуду –

Новый год ведь на дворе!!!

Веселятся все зверушки,

Гостя в гости ждут они.

Приготовили хлопушки,

Разноцветные огни.

Разукрасили поляну,

Ёлку нарядили тут.

И теперь все с нетерпением

Дед Мороза ждут и ждут.

Раннее утро зимой

На улице стоят метели,

И солнце медленно встает ,

Пришел к нам мужичок в деревню,

Взял пару дров , разжечь огонь.

Зима морозная стоит,

Суровый ветер веет,

И птичек нет уже давно—

Давно уж улетели.

Вера Караташ, класс 4Б.

11 ВЫПУСК № 14, ЯНВАРЬ, 2017

ГИМНАЗИЯ СЛАВИТСЯ ТАЛАНТАМИ

Дарья Шишковская , 3Б класс

Находнова Варвара, 4А класс Работы учеников 3 Б класса

Михаил Симонян , класс 3В