Organització espacial
-
Upload
lauramo1 -
Category
Technology
-
view
2.310 -
download
2
Transcript of Organització espacial
![Page 1: Organització espacial](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022071710/55abbf9e1a28ab477f8b4664/html5/thumbnails/1.jpg)
Capacitats perceptiu- motrius: Organització espacial
Laura MolinaLaura MorenoMarta Muñoz Marta Paricio
![Page 2: Organització espacial](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022071710/55abbf9e1a28ab477f8b4664/html5/thumbnails/2.jpg)
• Presentació
• Objectius previs
• Introducció: capacitats perceptiu-motrius 3.1. Què són? 3.2. Quines són?
9. Cos del treball: Organització espacial 4.1. Definició 4.2. Diferents tipus 4.3. Evolució de les nocions de l’espai segons Piaget. 4.4. Quadre de nocions d’espai 4.5. Espai gràfic 4.5.1. Relacions entre espai i grafisme 4.6. Propostes i jocs per a desenvolupar
18. Conclusió
20. Bibliografia
![Page 3: Organització espacial](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022071710/55abbf9e1a28ab477f8b4664/html5/thumbnails/3.jpg)
7.Presentació
![Page 4: Organització espacial](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022071710/55abbf9e1a28ab477f8b4664/html5/thumbnails/4.jpg)
1. Objectius previs
Objectiu principal: descobrir i investigar sobre l’organització espacial.
- La descoberta de l’espai - Les nocions espacials que cal treballar - Les possibles activitats a realitzar - La importància del propi cos - Diversitat d’autors que parlen sobre l’espai - Treballar el grafisme com a vivència corporal
![Page 5: Organització espacial](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022071710/55abbf9e1a28ab477f8b4664/html5/thumbnails/5.jpg)
3. Introducció: Capacitats perceptiu motrius
3.1. ¿Què són?
Són aquelles capacitats que té el nen per a coordinar els sistemes sensorials (principalment la visió) amb els moviments del cos.
![Page 6: Organització espacial](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022071710/55abbf9e1a28ab477f8b4664/html5/thumbnails/6.jpg)
3.2. Tipus de capacitats perceptiu-motrius
tipus:
Ens permet tenir coneixement de les
relacions del nostre cos.
Es basen en:
Ens proporciona informacions del món exterior (objectes, persones, etc.).
Capacitats perceptiu- motrius
ESQUEMA CORPORAL
lLATERALITAT
ESPACIALITAT
TEMPORALITATPS
Somatognòsia
Exterognòsia
![Page 7: Organització espacial](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022071710/55abbf9e1a28ab477f8b4664/html5/thumbnails/7.jpg)
4. Cos del treball: organització espacial 4.1. Definició
Espai: Joc per moure’ns que ve determinat pels estímuls que en aquest es produeixen.
El nen ha d’experimentar quatre grans camps de l’espai: El propi
L’exterior ampli
El manipulatiu Pràctic Figuratiu El gràfic Abans dels 8 anys cal haver treballat dos tipus d’espai
![Page 8: Organització espacial](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022071710/55abbf9e1a28ab477f8b4664/html5/thumbnails/8.jpg)
4.2. Diferents tipus d’espacialitat
- Orientació espacial base que fan possible el moviment del nen per - Estructuració espacial organitzar l’espai.
- Organització espacial: permet al nen distribuir l’espai a partir de l’orientació i l’estructuració espacial. Està estretament relacionada amb l’esquema corporal.
![Page 9: Organització espacial](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022071710/55abbf9e1a28ab477f8b4664/html5/thumbnails/9.jpg)
4.3. Evolució de les nocions de l’espai segons Piaget
Aquest autor va fer aportacions en el camp de la psicologia evolutiva, estudis sobre la infància i una teoria sobre el desenvolupament cognitiu.
L’adquisició de l’espai es dóna en tres etapes:
- Espai topològic
- Espai euclidià
- Espai projectiu o racional
![Page 10: Organització espacial](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022071710/55abbf9e1a28ab477f8b4664/html5/thumbnails/10.jpg)
4.4. Quadre de nocions d’espai
Ajuden a l’adquisició de la imatge del propi cos en
relació a l’exterior i al domini de les bases.
Agrupació per edats: - 3-5 anys (dalt- baix, sobre- sota, dins- fora, llarg- curt,
junts- separats, prop- lluny, entre d’altres).
- 5-6 anys (esquerra- dreta, per sobre de- per sota de, davant de, darrere de, entre d’altres).
![Page 11: Organització espacial](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022071710/55abbf9e1a28ab477f8b4664/html5/thumbnails/11.jpg)
4.5. Espai gràfic
Llei de la maduració corporal + possibilitat d’orientació recorreguts espacials i temporals.
Són la base de les grafies més usuals en el procés de
lectoescriptura. postura correcta - Traç fluid i relaxat possibilitat de distribuir els moviments
L’evolució del grafisme té una escala en funció de l’edat dels nens.
![Page 12: Organització espacial](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022071710/55abbf9e1a28ab477f8b4664/html5/thumbnails/12.jpg)
4.5.1. Relació entre espai i grafisme
El treball concret del grafisme segueix els mateixos passos que l’adquisició de l’espai en general.
![Page 13: Organització espacial](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022071710/55abbf9e1a28ab477f8b4664/html5/thumbnails/13.jpg)
4.5. Propostes i jocs per desenvolupar
http://www.oposinet.com/primaria_edfisica/temas/aatTEMA11.php
![Page 14: Organització espacial](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022071710/55abbf9e1a28ab477f8b4664/html5/thumbnails/14.jpg)
5. Conclusió