LA ORIENTACION ESCOLAR Lic. Lourdes Palma de Rivera Psicóloga Msc. En Currículo.
Orientacion escolar
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Orientación Escolar En Colombia.
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La orientación escolar es un proceso por el que se ayuda a los individuos a lograr la comprensión y dirección de sí mismos, necesarias para conseguir una adaptación máxima a la escuela, el hogar y la comunidad.
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FINES DE LA ORIENTACION
• Capacitar para la vida.• Capacidad de toma de decisiones.• Para el propio aprendizaje .• Para formar en la autonomía.• Conocimiento de sí mismo.• Desarrollar potencialidades.• Para promover la adaptación.
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ORIGEN DE LA
ORIENTACIÓN
EDUCATIVA EN
COLOMBIA
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El decreto No 3547 del 25 de Noviembre de 1954, creó seis Institutos de Estudios Psicológicos y de orientación profesional.
En 1955 el MEN estableció una oficina para adelantar estudios concernientes a la organización del Instituto de Estudios Psicológicos y de orientación profesional.
El decreto 1326 del 24 de Julio de 1958 reorganiza el MEN y a su paso cambia la denominación anterior por la de Centro de Psicotecnia y Orientación Profesional
El decreto 1637 del 12 de Julio de 1960 le da la denominación de Sección de Orientación Profesional.
El decreto 3157 de 1968, lo cambia a Sección de Orientación Psicopedagógica.
El decreto 080 del 22 de Enero de 1974, contempla que es indispensable ofrecer los servicios de orientación y asesoría escolar en los establecimientos educativos.
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El ministerio de Educación mediante resolución 1084 del 26 de Febrero de 1974 crea el servicio de orientación escolar y asesoría escolar para los establecimientos oficiales del país, considerando el medio mas indicado para llevar a cabo la tarea de prevención de primaria de las enfermedades mentales, trastornos emocionales, y perturbaciones psicosomáticas que en ese momento alcanzaban altos índices.
Con la expedición de la Resolución 2340 del 5 de abril de 1974, el Men define las funciones y establece en el art. 1. ejercer una mejor prestación del Serv. De Orientación y asesoría escolar a los establecimientos educativos oficiales contando con un asesor por cada 250 estudiantes.
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En la resolución 12712 del 21 de Julio de 1982 se reglamenta la Orientación escolar para los niveles de educación básica y media vocacional y se asignan las funciones a docentes especialistas en esta área. En el art.3. de dicha resolución se reglamentan programas de Orientación Escolar, desarrollándose en los planteles de educación básica secundaria y media vocacional dándose : ambientación escolar, asesoría a direcciones de grupo, orientación académica, encuentros formativos de padres e hijos, orientación vocacional, programas especiales de carácter formativo, seguimiento de egresados, investigaciones socio-educativas.
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En 1984, por intermedio del Decreto 1002 del 24 de Abril, se establece el Plan de Estudios para la Educación Preescolar, Básica Primaria, Secundaria y Media Vocacional de la Educación Formal Colombiana. En el Artículo 10, se lee: “la Orientación Escolar debe facilitar a los alumnos la interpretación, integración y proyección de sus experiencias, en función de su desarrollo personal y social. La Orientación Vocacional, como parte de la Orientación Escolar, se debe desarrollar a través de todo el proceso educativo, facilitando al estudiante el conocimiento de sus aptitudes e intereses, de las necesidades que le ofrece el medio, con el fin de que pueda tomar decisiones responsables sobre su futuro”.
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La Ley 115 de 1994 establece como Modalidades de Atención Educativa, cinco grupos de poblaciones: Personas con Limitaciones o Capacidades Excepcionales, Adultos, Grupos Étnicos, Campesino y Rural y Rehabilitación Social, población hoy integrada a la Educación Formal. Para poder cumplir a cabalidad con los Fines de la Educación planteados por la Ley General de la Educación y sus Decretos Reglamentarios, es necesario retomar el Artículo 3 de la Resolución 2340 que establece: “El equipo de Especialistas de Orientación y Asesoría Escolar”.
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La Ley 115 de 1994 establece como Modalidades de Atención Educativa, cinco grupos de poblaciones: Personas con Limitaciones o Capacidades Excepcionales, Adultos, Grupos Étnicos, Campesino y Rural y Rehabilitación Social, población hoy integrada a la Educación Formal. Para poder cumplir a cabalidad con los Fines de la Educación planteados por la Ley General de la Educación y sus Decretos Reglamentarios, es necesario retomar el Artículo 3 de la Resolución 2340 que establece: “El equipo de Especialistas de Orientación y Asesoría Escolar”.
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La Ley 715 y su decreto 1850, haciendo eco del Nuevo Estatuto de Profesionalización Docente (Decreto 1278), explicitan tres elementos preocupantes
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La Importancia
de un Orientador
Escolar
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Principios de la
orientación
escolar
Principio de prevención.
Principio de desarrollo.
Principio de intervención
social.
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ELEMENTOS DE LA
ORIENTACIÓN Orientación para la vida
Asesoramiento sobre caminos
diferentes
Educación en la capacidad de tomar
decisiones
Educación sobre el propio proceso
educativo
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OBJETIVOS DE LA
ORIENTACIÓN Contribuir a la personalización de la educación.
Ajustar la respuesta a las necesidades
particulares del alumnado.
Resaltar los aspectos orientadores de la
educación.
Favorecer los procesos de madurez personal.
Prevenir las dificultades de aprendizaje.
Contribuir a la adecuada integración de todos los
agentes de la comunidad educativa.
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WEBGRAFIA
http://www.terras.edu.ar/jornadas/34/recursos/34DIVERSIDAD-Recursos-Orientacion-y-Tutoria-Esquemas.pdf
http://senderopedagogico.blogspot.com/2013/02/ls-orientacion-escolar-en-colombia.html
http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/printer-122652.html
https://groups.google.com/forum/#!msg/mesa-distrital-orientadores-escolares-/BI6JIVMd64Q/G1ZreANQ56kJ
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GRUPO No. 2
Lorena Vélez
Claudia Ximena Vélez
Sandra Cristina Valencia
López