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República Bolivariana de Venezuela.República Bolivariana de Venezuela.Ministerio del Poder Popular para la Ministerio del Poder Popular para la
Educación.Educación.Escuela Primaria “Campo Elías”Escuela Primaria “Campo Elías”
Ejido – Estado Mérida.Ejido – Estado Mérida.
Integrantes:Integrantes:Ambiente Nº 4
Grado:Grado: 4to Sección:Sección: “B”Año Escolar:Año Escolar: 2007 - 2008
UNA GOTA DE VIDAUNA GOTA DE VIDA
![Page 2: Pa](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022082511/5490e710b47959e05c8b46cd/html5/thumbnails/2.jpg)
República Bolivariana de Venezuela.República Bolivariana de Venezuela.Ministerio del Poder Popular para la Educación.Ministerio del Poder Popular para la Educación.
Escuela Primaria “Campo Elías”Escuela Primaria “Campo Elías”Ejido – Estado Mérida.Ejido – Estado Mérida.
Nombre del Docente: Nombre del Docente: Gladys Aguilar.
Año Escolar: Año Escolar: 2007-2008. 2007-2008.
Grado: Grado: 4to. 4to. Sección: Sección: “B”.“B”.
Fecha: Fecha: Del 10-03-2008 al 10-05-2008.Del 10-03-2008 al 10-05-2008.
Tema: Tema: El Agua.El Agua.
Nombre del Proyecto:Nombre del Proyecto: Una Gota de Vida. Una Gota de Vida.
Pilares: Pilares: Aprender a crear, aprender a convivir y a participar, Aprender a crear, aprender a convivir y a participar,
aprender a valorar y aprender a reflexionar.aprender a valorar y aprender a reflexionar.
Ejes Integradores: Ejes Integradores: Ambiente y Salud Integral, Interculturalidad,Ambiente y Salud Integral, Interculturalidad,
TIC's y Trabajo Liberador.TIC's y Trabajo Liberador.
![Page 3: Pa](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022082511/5490e710b47959e05c8b46cd/html5/thumbnails/3.jpg)
Escuela Primaria:Escuela Primaria: “Campo Elías” Matricula total: 830 Estudiantes.Ubicación:Ubicación: Ejido, Parroquia Matriz, Municipio Campo ElíasGrado y Sección:Grado y Sección: 4to “B” Matrícula:Matrícula: 25 Estudiantes
DiagnósticDiagnósticoo
- 10 niñas: Edad 8 – 12 años. Talla: 1,25 – 1,45mts.Peso: 26 – 36 kg.- 15 niños: Edad 9 – 11 años. Talla: 1,30 – 1,45mts.Peso: 25 – 35 kg.PESO
40%
60%
Niños 25 - 35 kg.
Niñas 26 - 36 kg.
TALLA
0
5
10
15
20
25
Niños Niñas
1,30 - 1,45 mts.
1,25 - 1,45 mts.
![Page 4: Pa](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022082511/5490e710b47959e05c8b46cd/html5/thumbnails/4.jpg)
DiagnósticDiagnósticoo
- 18 Estudiantes con alteraciones digestivas y 7 aparentemente sanos.
- 12 con debilidades en lectura oral y falta de dominio en operaciones básicas, 13 dominan la lectura, escritura y operaciones básicas.
SALUD
72%
28%
Alteraciones digestivas
Aparentemente sanos
ASPECTOS COGNOSCITIVOS
48%52%
Debilidades en lectura yoperaciones básicas
Dominio de lectura, escritura yoperaciones básicas
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DiagnósticDiagnósticoo
- 12 viven con ambos padres, 8 viven solo con sus madres y 5 con sus abuelos u otros familiares.
SALUD
20%
48%
32%
PadresMadresAbuelos
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Lograr en los y las estudiantes una actitud de conservación y preservación hacia
los recursos naturales, y especificamente el agua; habilidades de comprensión y
expresión oral y escrita a través de experiencias de aprendizaje que le permita
internalizar la importancia de ese vital líquido para la continuidad de la vida.
Desarrollar habilidades y destrezas en la lectura, escritura y cálculo
matemático, valorando la interacción comunicativa presente en textos orales,
escritos y referidos al amor, al entorno ambiental, la vida y la paz.
JustificaciónJustificación
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Áreas de Áreas de aprendizajeaprendizaje
Lenguaje, comunicación y cultura:Lenguaje, comunicación y cultura:
Componente: El lenguaje y la comunicación como eje central del desarrollo de la vida en sociedad.
Contenido: La comunicación y la información
Matemática, Ciencias naturales y Sociedad:Matemática, Ciencias naturales y Sociedad:
Componente: Identificación, formulación, algoritzación, estimación y resolución de problemas y actividades a través de operaciones matemáticas e indagación, elaboración, análisis y valoración de conceptos científicos provenientes de las ciencias naturales.
Contenido: Noción de estadística
Contenido: Noción de ambiente. Reservas de agua, contaminación y alternativas de prevención.
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Áreas de Áreas de aprendizajeaprendizaje
Ciencias Sociales, Ciudadanía e Identidad:Ciencias Sociales, Ciudadanía e Identidad:
Componente: Comprensión de la realidad social a través del tiempo y el espacio.
Contenido: Contenido: Conocimiento y caracterización de las condiciones geográficas y cuencas hidrográficas del Estado Mérida.
Educación física, Deportes y Recreación:Educación física, Deportes y Recreación:
Componente: La Educación Física, el deporte y la recreación como medios para el disfrute y el desarrollo de la personalidad.
Contenido: Actividades de conservación ambiental en los espacios de la escuela y la comunidad.
![Page 9: Pa](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022082511/5490e710b47959e05c8b46cd/html5/thumbnails/9.jpg)
EvaluaciónEvaluación
Indicadores:
Produce textos orales y escritos coherentemente. Representa gráficamente datos sobre cuadros estadísticos de
la contaminación del agua. Señala factores que inciden en la contaminación del agua y
buscan formas de prevención. Ubican en el mapa del Estado Mérida las principales cuencas
hidrográficas y ríos mas contaminados. Representan y ejecuta dramatizaciones, sobre el tema del
proyecto. Planifican visitas guiadas con fines recreativos y con
realización de actividades lúdicas.