República Bolivariana de Venezuela.República Bolivariana de Venezuela.Ministerio del Poder Popular para la Ministerio del Poder Popular para la

Educación.Educación.Escuela Primaria “Campo Elías”Escuela Primaria “Campo Elías”

Ejido – Estado Mérida.Ejido – Estado Mérida.

Integrantes:Integrantes:Ambiente Nº 4

Grado:Grado: 4to Sección:Sección: “B”Año Escolar:Año Escolar: 2007 - 2008

UNA GOTA DE VIDAUNA GOTA DE VIDA

República Bolivariana de Venezuela.República Bolivariana de Venezuela.Ministerio del Poder Popular para la Educación.Ministerio del Poder Popular para la Educación.

Escuela Primaria “Campo Elías”Escuela Primaria “Campo Elías”Ejido – Estado Mérida.Ejido – Estado Mérida.

Nombre del Docente: Nombre del Docente: Gladys Aguilar.

Año Escolar: Año Escolar: 2007-2008. 2007-2008.

Grado: Grado: 4to. 4to. Sección: Sección: “B”.“B”.

Fecha: Fecha: Del 10-03-2008 al 10-05-2008.Del 10-03-2008 al 10-05-2008.

Tema: Tema: El Agua.El Agua.

Nombre del Proyecto:Nombre del Proyecto: Una Gota de Vida. Una Gota de Vida.

Pilares: Pilares: Aprender a crear, aprender a convivir y a participar, Aprender a crear, aprender a convivir y a participar,

aprender a valorar y aprender a reflexionar.aprender a valorar y aprender a reflexionar.

Ejes Integradores: Ejes Integradores: Ambiente y Salud Integral, Interculturalidad,Ambiente y Salud Integral, Interculturalidad,

TIC's y Trabajo Liberador.TIC's y Trabajo Liberador.

Escuela Primaria:Escuela Primaria: “Campo Elías” Matricula total: 830 Estudiantes.Ubicación:Ubicación: Ejido, Parroquia Matriz, Municipio Campo ElíasGrado y Sección:Grado y Sección: 4to “B” Matrícula:Matrícula: 25 Estudiantes

DiagnósticDiagnósticoo

- 10 niñas: Edad 8 – 12 años. Talla: 1,25 – 1,45mts.Peso: 26 – 36 kg.- 15 niños: Edad 9 – 11 años. Talla: 1,30 – 1,45mts.Peso: 25 – 35 kg.PESO

40%

60%

Niños 25 - 35 kg.

Niñas 26 - 36 kg.

TALLA

0

5

10

15

20

25

Niños Niñas

1,30 - 1,45 mts.

1,25 - 1,45 mts.

DiagnósticDiagnósticoo

- 18 Estudiantes con alteraciones digestivas y 7 aparentemente sanos.

- 12 con debilidades en lectura oral y falta de dominio en operaciones básicas, 13 dominan la lectura, escritura y operaciones básicas.

SALUD

72%

28%

Alteraciones digestivas

Aparentemente sanos

ASPECTOS COGNOSCITIVOS

48%52%

Debilidades en lectura yoperaciones básicas

Dominio de lectura, escritura yoperaciones básicas

DiagnósticDiagnósticoo

- 12 viven con ambos padres, 8 viven solo con sus madres y 5 con sus abuelos u otros familiares.

SALUD

20%

48%

32%

PadresMadresAbuelos

Lograr en los y las estudiantes una actitud de conservación y preservación hacia

los recursos naturales, y especificamente el agua; habilidades de comprensión y

expresión oral y escrita a través de experiencias de aprendizaje que le permita

internalizar la importancia de ese vital líquido para la continuidad de la vida.

Desarrollar habilidades y destrezas en la lectura, escritura y cálculo

matemático, valorando la interacción comunicativa presente en textos orales,

escritos y referidos al amor, al entorno ambiental, la vida y la paz.

JustificaciónJustificación

Áreas de Áreas de aprendizajeaprendizaje

Lenguaje, comunicación y cultura:Lenguaje, comunicación y cultura:

Componente: El lenguaje y la comunicación como eje central del desarrollo de la vida en sociedad.

Contenido: La comunicación y la información

Matemática, Ciencias naturales y Sociedad:Matemática, Ciencias naturales y Sociedad:

Componente: Identificación, formulación, algoritzación, estimación y resolución de problemas y actividades a través de operaciones matemáticas e indagación, elaboración, análisis y valoración de conceptos científicos provenientes de las ciencias naturales.

Contenido: Noción de estadística

Contenido: Noción de ambiente. Reservas de agua, contaminación y alternativas de prevención.

Áreas de Áreas de aprendizajeaprendizaje

Ciencias Sociales, Ciudadanía e Identidad:Ciencias Sociales, Ciudadanía e Identidad:

Componente: Comprensión de la realidad social a través del tiempo y el espacio.

Contenido: Contenido: Conocimiento y caracterización de las condiciones geográficas y cuencas hidrográficas del Estado Mérida.

Educación física, Deportes y Recreación:Educación física, Deportes y Recreación:

Componente: La Educación Física, el deporte y la recreación como medios para el disfrute y el desarrollo de la personalidad.

Contenido: Actividades de conservación ambiental en los espacios de la escuela y la comunidad.

EvaluaciónEvaluación

Indicadores:

Produce textos orales y escritos coherentemente. Representa gráficamente datos sobre cuadros estadísticos de

la contaminación del agua. Señala factores que inciden en la contaminación del agua y

buscan formas de prevención. Ubican en el mapa del Estado Mérida las principales cuencas

hidrográficas y ríos mas contaminados. Representan y ejecuta dramatizaciones, sobre el tema del

proyecto. Planifican visitas guiadas con fines recreativos y con

realización de actividades lúdicas.