CONIdeas

UBV forma profesionales para la defensa del AmbienteEl Programa de Formación de Grado (PFG) en Gestión Ambiental, nació con la fi-nalidad de formar profesionales preparados para trabajar conjuntamente con las comunidades, basado en los principios de una cultura ecológica y asociados a un desarrollo integral y endógeno, inculcándoles la importancia de la situación ambien-tal que se encuentra en deterioro en nuestro país. (Págs. 4 y 5)

Foto de Archivo UBV/ PFG Gestión Ambiental

Caracas, febrero de 2008 / www.ubv.edu.ve / e-mail: conideas@ubv.edu.ve Año 2 Nro 3

P6 Simón Bolívar llega este año al espacio

Los medioscomunitarios no son coyunturalesEl medio comunitario es una herramienta de difusión que surge dentro, desde y para la comunidad, generando un impacto político-educativo, social, cultural y económico en un espacio delimitado, donde los diversos actores tienen en común la solución de debilidades y el fortalecimiento colectivo, por encima de los intereses particulares.

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El proyecto satélite Simón Bolívar es producto de varios componentes estratégicos en alianza con el gobierno de la República Popular de China y tiene sus inicios en el mes de noviembre del año 2005.

PavloskyUn hombre

tremendamente humano(Pág. 7)

Instituciones unen esfuerzos

en jornadas de donación de plasma

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Preparamosnuestra

primera feria de Proyecto

Proyéctate 2008

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Universidad Bolivariana

gradúa 1.292

nuevos T.S.U

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La Universidad Bolivariana de Venezuela celebra el egreso de 1292 nuevos profesionales Técnico Superior Universitario en las áreas de Comunicación Social, Gestión Ambiental, In-formática para la gestión so-cial, Estudios Políticos, Ges-tión Social y Agroecología.

Sí a la información veraz , no al rumor

2 Con Ideas

EditorialOpinión

Los medios comunitarios no son coyunturalesProf. Ana Cáceres y Charilin Romero

La historia de los medios de comunicación comunitarios en América Latina está signada por un arduo trabajo de años de per-sistencia clandestina que ha co-brado la libertad de los que se han interpuesto al orden y control so-cial de los capitales imperiales de las grandes potencias industriales del mundo global, donde no es permisible la letra bajo la lupa, porque ésta es bocado mercantil que suma poder, así tenga que inyectarse con sangre de pueblo, cual aguja hipodérmica que para-liza conciencias a millones de in-conscientes humanos que chocan entre sí buscando un falso progre-so que se traduce en la peor de las adicciones creadas por el hombre: la carrera psicótica del consumo de todo tipo…hasta de ideas su-tiles que esclavizan la libertad de pensamiento. Prospección de vida que relata George Orwell en su novela 1984.

¿Qué es un medio comunitario? Es difícil de conceptualizar en

estos tiempos cuando el emporio comunicacional privado domina la escena y desmerita cualquier in-tento de buena fe que surja a nivel de comunicación e información de las entrañas del pueblo para el beneficio colectivo. Lógico, si no, se acaba el negocio. Sin embargo, trataremos de acercarnos.

El medio comunitario es una herramienta de difusión que surge dentro, desde y para la co-munidad, generando un impacto político-educativo, social, cultural y económico en un espacio deli-mitado, donde los diversos acto-res tienen en común la solución de debilidades y el fortalecimiento colectivo, por encima de los inte-reses particulares.

En este sentido, los medios de comunicación comunitarios, están comprometidos a funcionar como una herramienta democratizadora de la sociedad, utilizando como espacio principal e indiscutible a la educación transformadora, y la defensa de los derechos, comen-zando por el derecho a pensar y expresarse libremente (Art. 57 de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela).

Ahora, sin miramientos, l@s ciudadanas/os son agentes po-líticos, protagonistas, participati-vos, generadores, portadores de la identidad cultural y garantes de sus derechos, sesgados, en primer término por los gober-nantes y segundo, por los mass media e industrias culturales, que han importado falsos modelos de conducta que deforman la reali-dad social y total de la educación heteroestructurante, es decir, la educación tradicional impide que

el conocimiento impartido pueda ser transformado por el educando para generar cambios propios en consonancia con el bien común. Más preciso, es el sistema educa-tivo funcionalista que toca techo en el plano instruccional, de tal forma que las/os estudiantes se les enseña a recibir instrucciones, más no a discernir las razones motivantes del por qué deben se-guir las instrucciones.

Sin embargo, en Venezuela existen casi cuatrocientos “me-dios comunitarios”, de acuerdo a las licencias otorgadas por CO-NATEL para tales fines. ¿Son verdaderamente comunitarios o alternativos? Definitivamente son alternativos por la siguiente razón: todos siguen la misma estructura informativa y organizacional de los grandes medios privados y podemos apreciarlo en la forma de plasmar las informaciones. Se están comercializando, necesitan pautas para subsistir, pero, ¿qué tipos de pautas comerciales, las del gobierno o las de las misma comunidad?

Entonces, se plantea la discu-sión entre los medios alternativos ¿Qué las pautas comerciales van a los grandes medios y no a los de las comunidades? Parece que el conflicto es más complejo de lo que especulamos. La razón es que está de por medio el dinero y la mala concepción de lo que debe ser un medio comunitario.

Además, se manejan en el mis-mo argot periodístico y dicen que son diferentes ¿En que se diferen-cian?, porque hasta las pautas co-merciales las llaman así. También resaltamos que éste artículo no va en contra de nadie en específi-co. Por el contrario, es tiempo de pensar a conciencia, conciencian-do a lo interno de cada quien y de apuntar a las bases claramente.

Es obligante investigar las causas para aclarar los efectos de un silencio alentado por la infil-tración de los veteranos políticos que saben como quebrar a la gen-te de los barrios mientras mon-tan un sancocho en medio de un juego de bolas y suficientes friítas

(cerveza) donadas por las grandes industrias cerveceras para, dizque, apoyar el deporte barrio adentro.

¿Cuál es el rol de un medio comunitario ante la sociedad?

Un medio comunitario no surge solamente por una coyun-tura sino, además, motivado por una visión pedagógica. Significa que el medio viene a ocupar el puesto de sintetizador político, cultural, educativo y económico en referencia a una transforma-ción del pensamiento y de la rea-lidad social.

Por eso, analizando en con-creto, expresamos que todavía no tenemos medios comunitarios sino alternativos. Es factible que los existentes se han aproximado a cuáles deberían ser las funciones de una herramienta comunitaria, pero el problema viene, al pare-cer, desde los talleres formativos impartidos a las comunidades o en la misma génesis de estos me-dios en los barrios y pueblos que han creado un medio bajo lo que se cree y no de lo que debería ser.

La Ley de Difusión de Televi-soras y Radios Comunitarias, en el artículo 16 estipula que cada 3 años debe elegirse a las autorida-des del medio ¿Qué comunidad maneja esa información? ¿Cuál medio comunitario e institución ha dado a conocer esa informa-ción a la comunidad? Solo hay un caso excepcional. Hace varios años la comunidad residente a las adyacencias de la Ciudadela (ubicada en la entrada de las Lo-mas, Catia) tomó Radio Rebelde y eligió a las autoridades. Toda la junta decide. No se manejan con pautas comerciales del gobierno y se mantienen con las cuñas de las bodegas, abastos y panaderías de la localidad.

Entonces, qué se impone ¿Un modelo educativo o un modelo desinformativo apadrinado por las élites del poder económico en pocas manos? O una visión de comunicación que copia los vicios arrastrados de anteriores y malas concepciones comunica-cionales.

Con Ideas

Estudiantes de Comunicación Social laborando en medios comunitarios

Allá en los pueblitos del Sur de Mérida, concretamente en Ca-naguá, está ocurriendo algo maravilloso. La Universidad Bolivaria-na de Venezuela ha comenzado a transformar realidades. En esa región tienen presencia varios de nuestros programas de forma-ción, pero especialmente Educación y Comunicación Social.

Mahyol Vielma es uno de los diez estudiantes del PFG en Co-municación Social. Nativo de Canaguá, campesino, agricultor, al igual que el resto de sus compañeros, nos refiere que a esa región merideña sólo llegan dos medios de comunicación: la emisora de las FARC y desde 2007 un periódico llamado “Correo Sur-Meri-deño”, editado en su totalidad por estos compañeros estudiantes de Comunicación Social que comienzan a volar solos ya, aplican-do lo aprendido en las aulas de Misión Sucre.

Mahyol se emociona cuando habla de su experiencia: “sólo necesitamos una computadora, porque sin computadora mira todo lo que hacemos…¿Te imaginas que no haremos con una computadora?”.

El periódico tiene 10 páginas, es mensual y se vende en la zona a Bs F 1,5. La transformación está llegando a Canagua en forma de conocimiento, con una doble función: por una parte inculcar el hábito de la lectura en el pueblo, y por la otra que su gente y su quehacer se vean reflejados en la publicación.

Pero, además, ya también tienen sus propios educadores, gen-te del pueblo formada en Educación también por la Universidad Bolivariana. Ya no es necesario “importar” maestros a Canagua, pues los canagüenses están capacitados para enseñar a sus cote-rráneos, con su propia cultura, tradiciones, usos, costumbres y maneras de ser.

Canaguá es sólo una muestra de los muchos logros que a cinco años de su nacimiento, exhibe con orgullo la Universidad Boliva-riana de Venezuela.

Mahyol Vielma también es ejemplo de lo que es capaz de ha-cer el ser humano cuando se le dan las herramientas necesarias para transformar su entorno.

La nueva cohorte de T.S.U en Producción de Medios de Co-municación tiene pues el doble reto: crear el periodismo que que-remos y transformar el que ya tenemos…

Prof. Luisana ColomineCoordinadora Nacional PFG Comunicación Social

Prof. Marlene Yadira CórdovaRectora

Prof. Luís DamianiVicerrector

Prof. Xiomara MuroSecretaria General

Prof. Gregori ColomineDirector General Académico

Rafael H. Hernández Pasante UBVJefe de Redacción

CorrectoresProf. Ana CacéresProf. Luisana Colomine

DiagramaciónErick García Aranguren

PFG Comunicación Social:

Prof. Luisana ColomineCoordinadora Nacional

Prof. Edgar MarcanoCoordinador Sede Caracas

ColaboradoresProf. Ana Cáceres / Comunicación SocialCharilin Romero / Comunicación SocialLuis Blanco / Comunicación SocialAlejandra Torrico/ Comunicación SocialJean Carlos Quiñones / Comunicación SocialDilia Ardila / Comunicación SocialProf. Linda Quintero/ Comunicación SocialJacqueline Marín /Comunicación SocialRoxana Salazar /Comunicación Social Im

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BV

EL PRECIO DE LA VERDADAntes de pensar en alcanzar el poder dentro de un medio de comu-

nicación se debe tener presente que un comunicador social representa los ojos de la sociedad, él llega a donde otros no pueden llegar y ante todo la comunidad confía en cada una de las palabras que a diario lee en un periódico, medio digital o revista, escucha por la radio o ve por la te-levisión debido a “que el periodista cumple una actividad indispensable para el desarrollo integral del individuo y la sociedad”.

La meta de un comunicador social no debe ser prosperar en un me-dio de comunicación a partir de la pérdida de nuestra ética y la verdad de la información que intentamos hacer llegar a la sociedad, es necesario utilizar nuestras cualidades como profesionales de la información para comunicar, analizar, buscar la verdad de los hechos y hacerlos partícipes del entorno local, nacional y mundial. Como periodistas que somos tam-bién podemos cometer errores pero lo más importante es aclararlos y si en tal caso se perjudica a alguna persona, darle el derecho de réplica para que el mismo de a conocer su versión de los hechos.

Por otra parte, cuando plagias unas líneas, cuando las notas son irrea-les engañas a un gran número de personas así como a ti mismo, a tu compromiso con la sociedad y con un trabajo que a diario llega a las personas cualquiera que sea su tilde político. En este sentido, el artículo 4 del Código de ética del periodista venezolano se indica que “ningún hecho deberá ser falseado y ningún hecho esencial deberá ser delibe-radamente omitido”. Ante la ilegalidad del periodista se demuestra su irresponsabilidad con su vocación de comunicar. Asimismo el artículo 8 reza: “el periodista no deberá deformar, falsear, alterar, tergiversar o elaborar material informativo impreso o audiovisual, cuya divulgación o publicación resulte denigrante o humillante para la condición huma-na. Parágrafo único: Es condenable el uso de étnicas amarillistas como deformaciones del periodismo que afectan el derecho del pueblo a ser correctamente informado”.

Giselle BernalEstudiante 7mo. semestre

3Con Ideas

ProyéctateUn espacio para informar sobre los avances de nuestra unidad básica integradora

Preparamos nuestra primera feria de Proyecto

A la luz de la realización de la primera feria de exposicio-nes Proyéctate 2008, el próximo 07 y 08 de marzo de este año que comienza, por iniciativa del Programa de Formación en Comunicación Social de la Universidad Bolivariana de Vene-zuela, Sede Caracas, y en el marco del V aniversario de nuestra casa de estudios, nos parece oportuno aclarar qué es una feria y cuál es la importancia de ésta para un eje como la Unidad Básica Integradora Proyecto.

Según el Diccionario de la Real Academia Española (1970), feria es un “mercado de mayor importancia que el común, en paraje público y días señalados, y también las fiestas que se celebran con tal ocasión.” (…) Esta acepción del término feria nos conduce a la idea de que se trata de un mercado que tiene alcance por encima del tradicional y que se realiza en espacio conocido y en unos días específicos.

La feria que planteamos desde la UBV pretende ser un espacio de encuentro y proyección universitaria de los Proyec-tos que abordan los y las estudiantes en la actualidad, con la participación muy especial de las aldeas.

En un área de cuatro metros cuadrados, estará compues-ta por 80 módulos donde se podrán exponer fotos, videos, demos, diaporamas, trípticos, dípticos, volantes, entre otras estrategias, que permitan conocer el avance de las investiga-ciones o de las propuestas comunicacionales que se adelantan para el cierre académico en el tramo 4-2.

Como su mismo nombre lo indica, busca proyectar, el trabajo logrado desde el quehacer comunitario y social al que están llamados nuestros-as estudiantes. Un evento de esta na-turaleza debe dar muestras de talento creativo e involucra la responsabilidad de comunicar a otros sobre nuestro Proyec-to.

Proyéctate 2008 se propone mostrar cómo desde la Comu-nicación Social se puede abordar desde distintas perspectivas metodológicas la columna vertebral de la UBV. Este evento trasciende los alcances de la tesina y su respectiva defensa. Pretende motivar a la comunidad ubevista sobre el compro-miso que tenemos como universidad en la transformación del país, con el objeto de integrarnos con las instituciones del es-tado a trabajar juntos en esta construcción.

De manera pues, que Proyéctate 2008, pensamos, pudie-ra ser además la oportunidad para que ministerios, consejos comunales, mesa técnicas e institutos adscritos pudieran pa-trocinar o respaldar algunos de estos Proyectos, que por su naturaleza y especificidad merecen y deben ser apoyados para su materialización.

De esta forma la UBV aplica la Ley de Trabajo Co-munitario, de la mano de docentes y estudiantes, en un camino de cinco años, que apenas comienza.

Esperamos de nuestros-as estudiantes, creatividad para expresar desde distintas es-trategias las experiencias comunitarias, los resultados de las investigacio-nes y cómo estos resul-tados los-as han conducido, luego del análi-sis comunicacional respectivo, a ofrecer respuestas en su área de conocimiento a las co-munidades donde han venido trabajando. 2

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ComunidadUBV, IVIC y Ministerio de Ciencia y Tecnología

Instituciones unen esfuerzos en jornadas de donación de plasma Luis Blanco / CS UBV

Desde el 21 de Enero las instalaciones de la Universidad Bolivariana servirá como centro de acopio para la recepción de plasma.

Esta jornada cumple con la importante labor de captar plas-ma humano con el fin de elabo-rar una serie de productos que salvarán vidas humanas, la distri-bución de estos medicamentos son sin costos para los pacientes de los Hospitales y Ambulato-rios a nivel nacional. La tarea esta a cargo de Química Bioló-gica y Tecnología, (QUIMBIO-TEC), que se encuentra adscrita al Ministerio de Tecnología, en cooperación con el IVIC y la Di-rección de Salud de la UBV..

La Licenciada Yazmín Vás-quez, Coordinadora de la pro-moción , nos relató algunos de los beneficios de la elaboración

La comunidad Ubevista participa en la jornada de donación

de estos productos hemoderi-vados: “Estos productos frac-cionan y purifican las proteínas que se encuentra en la sangre, los consumidores directos de esto medicamentos son aquellos pacientes con problemas de coa-

gulación y también los que son VIH positivo”.

La jornada se lleva a cabo frente a la entrada principal del CDI, y los horarios son a partir de las 8:00 de la mañana hasta las 4:00 de la tarde.

Este año egresa la primera cohorte de licenciados

Universidad Bolivariana gradúa 1.292 nuevos T.S.U

Prof. Luisana Colomine / Con Ideas

En el marco de su quinto ani-versario, la Universidad Bolivaria-na de Venezuela celebra el egreso de 1292 nuevos profesionales Técnico Superior Universitario en las áreas de Comunicación Social, Gestión Ambiental, Informática para la gestión social, Estudios Po-líticos, Gestión Social y Agroeco-logía.

En sus sedes de los estados Bolívar, Falcón, Zulia y Distrito Capital, la Universidad Bolivariana exhibe este nuevo logro, en mo-mentos en los cuales sus actuales autoridades, encabezadas por la rectora Marlene Yadira Córdova, avanzan en una profunda revisión de sus principios fundacionales a través del proyecto denominado UBV XXI.

La rectora Córdova expresó que este nuevo grupo de egresa-dos “forma parte de los primeros contingentes de Técnicos Supe-riores Universitarios cuyos valores académicos deben estar sustenta-dos en el compromiso con el pue-blo venezolano históricamente excluido; con la protección de la vida planetaria, con una ciencia y tecnología basada en una ética al servicio de la humanidad y de los derechos; con la unión de Améri-ca Latina”.

-Estos años de sus estudios han transcurrido con una diná-mica muy intensa –añadió Córdo-va- En lo nacional, el avance del proyecto Bolivariano ha significa-do una compleja lucha entre un sistema excluyente que se niega a morir y un Proyecto Revoluciona-rio basado en la justicia y la par-ticipación protagónica que intenta nacer”.

En su opinión, los docentes y estudiantes de la UBV, en con-junto con la Misión Sucre, “están formando parte del proyecto más ambicioso para luchar contra la exclusión social en la Educación Superior, en toda la historia vene-zolana”.

La Universidad Bolivariana de Venezuela se creó, por Decre-to Presidencial, el 18 de julio de 2003 con sólo tres programas de formación: Comunicación Social, Gestión Social y Gestión Am-biental.

Hoy en día oferta también los nuevos programas de formación: Educación, Estudios Jurídicos, Informática, Agroecología, Medi-cina Integral, Hidrocarburo, y Es-tudios Políticos y de Gobierno y próximamente Arquitectura.

Dentro del programa de becas se cuentan 160 mil beneficiarios, incluyendo Misión Sucre. Ocho

sedes en todo el país con 20 mil estudiantes y 184 mil estudiantes en Misión Sucre.

En la actualidad la UBV se prepara para la primera cohorte de Licenciados en las carreras ya mencionadas.

Los estudiantes aspirantes al grado de TSU en Producción de Medios de Comunicación Social, eligieron como padrinos y ma-drina de la promoción al perio-dista y diputado, Earle Herrera, a la también periodista Ana María Hernández y al profesor Elmer Locatelli.

El periodista Earle Herrera, como regalo de lujo para sus ahija-dos y ahijadas, anunció que cederá a la UBV los derechos de autor de tres de sus libros: “La Magia de la Crónica”, “El reportaje, el ensayo. De un género a otro” y “Perio-dismo de opinión, los fuegos co-tidianos”.

El periodista y diputado Earle Herrera, padrino de la promoción de TSU en Producción de Medios de Comunicación, donó derechos de autor de tres de sus libros a la UBV

4 Con Ideas

La sede cuenta con 570 estudiantes de los cuales 90 egresarán como Técnicos Superiores Universitarios”

UBV forma profesionales para la defensa del Ambiente y sus recursos naturales

En 2006 egresaron 300 estudiantes como TSU

El Programa de Formación de Grado en Gestión Ambiental se orienta hacia la formación integral en las dimensiones socioculturales, humanísticas, ética y política de estudiantes y docentesAlejandra Torrico / Con Ideas

El Programa de Formación de Grado (PFG) en Gestión Am-biental, nació con la finalidad de formar profesionales preparados para trabajar conjuntamente con las comunidades, basado en los principios de una cultura ecoló-gica y asociados a un desarrollo integral y endógeno, inculcándo-les la importancia de la situación ambiental que se encuentra en deterioro en nuestro país.

Este deterioro ecológico se produce por la distribución des-igual de las riquezas, la sobrepo-blación en las áreas urbanas y el uso inadecuado de los recursos naturales. Esto ha tenido como consecuencia la agudización de los problemas ambientales como la deforestación, el empobreci-miento de los suelos agrícolas, la contaminación del agua y el aire y la perdida descontrolada de la biodiversidad.

La educación ambiental den-tro de los paradigmas de la Uni-versidad Bolivariana de Vene-zuela, permite al egresado cam-biar de actitud frente a su medio

biofísico y conducirlo hacia una mejor compresión y solución de los problemas ambientales, lo que significa que para la UBV, el área ambiental es uno de los ám-bitos que requiere de una aten-ción inmediata.

Sus principales objetivos son formar a sus egresados con co-nocimientos en principios bási-cos de protección y conserva-ción, biodiversidad biológica y

cultural, manejo sustentable de los recursos naturales, procesos ecológicos y su restauración y su adecuada aplicación. Esto les permitirá a sus estudiantes des-empeñarse en establecer un per-fil de participar en evaluaciones de impacto ambiental y sociocul-tural del país.

Importancia de la formación ambiental

Venezuela es una de los paí-ses del mundo con mayor bio-diversidad de biorregiones y ecosistema como las fachadas andinas, caribeñas, atlánticas y amazónicas; las cuales se relacio-nan y dan como resultado a una gran diversidad sociocultural y étnica. Es por esta razón, se hace indispensable la formulación de una política ambiental por parte de la sociedad venezolana y es allí donde precisamente el PFG Gestión Ambiental pretende formar ciudadanos con un estre-cho compromiso social, capaces de proponer estrategias para la conservación de la naturaleza y sus recursos.

Datos académicosActualmente, este Programa imparte enseñanza a unos 6 mil estu-diantes en Distrito Capital, Miranda, Zulia, Falcón, Bolívar y Monagas, según información aportada por el Coordinador Adjunto, Roberto He-rrera.

En Caracas la sede cuenta con 570 estudiantes de los cuales 90 egresarán como Técnicos Superiores Universitarios en Evaluación Ambiental. Próximamente ingresarán 180 bachilleres más.

Título otorgado:

Técnico Superior Universi-tario en Evaluación Ambiental, con una duración de dos años, y Licenciado en Gestión Ambien-tal, con una duración de cuatro años.

Modalidad de pensum estudiantil o unidades curriculares:

Gestión ambiental ofrece una variedad de unidades curricula-res para la formación del egre-sado, los cuales son las siguien-tes: técnicas de análisis espacial: corresponde al aprendizaje para

el manejo de la cartografía bási-ca y temática, estudios de foto-interpretación, topografía; bases ecológicas de sistemas ambién-tales: en esta unidad se discuten los conceptos fundamentales relacionados con los sistemas ecológicos; ética ambiental para la América Latina: se analizan el aspecto étnico de los problemas ambientales en América Latina y el comportamiento el hombre en el manejo del ambiente a ni-vel local y global y Proyecto que se subdivide en 4 secciones don-de el estudiante va formulando problemas, hipótesis entre otros métodos de investigación para solucionar, promover y desarro-

Estudiantes y docentes de Gestión Ambiental en plena faena con las comunidades / Foto de Archivo UBV

Especial

5Con Ideas

UBV forma profesionales para la defensa del Ambiente y sus recursos naturales

Especial

llarla practica, la participación dentro del entorno ambiental; lo cual constituirá la realización de un Trabajo Especial de grado.

Campo de trabajo:

el egresado en Gestión Am-biental ejercerá su profesión en ámbitos comunitarios: Consejos comunales, vecinales, indígenas, campesinos, Comités de tierra, de Salud, conservacionistas, me-sas técnicas, cooperativas, bri-gadas ambientalistas, en general todas las organizaciones sociales vinculadas con el ambiente, que pueden ser urbanas o rurales; Organismos Públicos: Minis-terio del Ambiente y sus orga-nismos adscritos, al igual que otros ministerios que requieran el concurso de profesionales formados en el ámbito de los estudios ambientales, Institutos Autónomos, Industrias del Es-

tado, Gobernaciones, Alcaldías, Misiones promovidas por el Estado. Organizaciones no gu-bernamentales orientadas hacia la conservación y protección ambiental, difusión y defensa de la cultura ambiental, actividades académicas y de investigación entre otras; empresas Privadas: Mineras, Metalúrgicas, pesque-ras, constructoras, turísticas y cualquier otra orientada hacia la evaluación y gestión ambiental; instituciones educativas promo-viendo la Gestión Ambiental a través de Charlas, Talleres, Vi-deos, Seminarios, ciclos de dis-cusión de temas de interés para la comunidad educativa.

Gestión ambiental se extiende:

6 mil estudiantes Caracas, Maracaibo y Monagas, en la Universidad Bolivariana de Venezuela sede Caracas existe

aproximadamente 570 estudian-tes distribuidos de la siguiente manera: 300 futuros licenciados, 90 estudiantes próximos a gra-duarse en TSU en evaluación ambiental y próximamente in-gresaran 180 bachilleres.

Marco jurídico:

Gestión Ambiental es una herramienta fundamental para responder a lo que establece la Constitución de la Repúbli-ca Bolivariana de Venezuela, la cual constituye en su preámbulo la necesidad de consolidar “…el equilibrio ecológico y los bienes jurídicos como patrimonio co-mún e irrenunciable de la huma-nidad”

Asimismo, la constitución nacional señala en su capitulo IX los deberes y derechos am-bientales de los ciudadanos y ciudadanas y el Estado.

6 Con Ideas

Simón Bolívar llega este año al espacio

Un satélite que pondrá en órbita la soberanía venezolana

El proyecto satélite Simón Bolívar es producto de varios componentes estratégicos en alianza con el gobierno de la República Popular de China y tiene sus inicios en el mes de noviembre del año 2005, informó la presidenta del Centro Venezolano de Ac-tividades Espaciales, Nurys Orihuela

Entrevista

Hablar de Satélites es hablar de las grandes potencias que in-cursionaron en la carrera espacial en la década de los años sesenta y que pusieron en órbita estos ins-trumentos producto de la tecno-logía del hombre.

En América Latina solo Bra-sil, Argentina y México han in-cursionado en esta carrera. Ahora Venezuela se suma a este selecto grupo cuando en el segundo semestre de este año, ponga en ámbito espacial al satélite Simón Bolívar.

La presidenta del Centro Ve-nezolano de Actividades Espa-ciales, ingeniera Nurys Orihuela nos detalla en qué consiste este novedoso proyecto.

¿Qué es el Proyecto Satélite Simón Bolívar?

-Es la suma o producto del programa de varios componen-tes estratégicos en alianza con el gobierno de la República Popu-lar de China y tiene sus inicios en el mes de noviembre del año 2005, cuando el objetivo princi-

Jean Carlos Quiñonez / Con Ideas

pal es disponer de un satélite de telecomunicaciones ubicado en órbita geoestacionaria, que brin-dará servicios de telecomunica-ciones en todas las modalidades conocidas. Este programa lleva por nombre Venesat 1.

¿Cuáles son los recursos humanos y financieros que se han invertido en este proyecto?

-La propuesta técnica Venesat 1 requiere una inversión de 241 millones de dólares como pro-grama y éste tiene varios com-ponentes como lo son el satélite en sí, y el vehículo lanzador que debe reunir ciertas características para este tipo de satélites. Otro factor fundamental es el talento humano, donde radica la transfe-rencia tecnológica necesaria para ir creando condiciones de sobera-nía y tecnología espacial. Además está el componente relacionado con el diseño de las estaciones terrenas de control del satélite y el telepuerto, instalaciones que estarán en el territorio venezola-

La pro-puesta téc-

nica Venesat 1 requiere una inversión de 241 millones de dólares”

no, pero cuyo diseño conceptual proviene de China.

En 1983 hubo un proyecto similar ¿Cuál es el origen de este satélite?

-Existe un antecedente que quizás por coincidencia de nom-bre también es Simón Bolívar y se puede prestar a confusión que fue la propuesta hecha por la Co-munidad Andina de Naciones (CAN). Los países andinos se propusieron como meta poner en órbita un satélite de telecomu-nicaciones para brindar servicio a la región, en especial a los 5 miembros de la CAN, sin embar-go en esa primera etapa y hasta la fecha la propuesta es totalmente mercantilista, es un concepto gu-bernamental pero financiado por los sectores privados, de forma tal que el sector privado se que-da con el grueso del satélite para explotarlo ese fue el concepto de aquella propuesta. La actual pro-puesta es netamente venezolana, no es de carácter mercantilista y no esta financiado por ningún sector privado, siendo su princi-pal objetivo los aspectos socia-

les.

¿De dónde será lanzado el satélite?

- En el Cosmódromo en Chi-na, al sureste de ese país, ya que se está elaborando en la Acade-mia Real Espacial de China.

¿Cuáles son las características técnicas y físicas del satélite?

-El Simón Bolívar, en la es-cala mundial, es un satélite inter-medio o tamaño medio. Existen tres tipos de satélites: pequeños, medios y gigantes. Éstos últimos en la mayoría de los casos, lo fi-nancian las empresas multinacio-nales de las telecomunicaciones. El peso de nuestro satélite es de 5 mil kilos, tiene 3,6 metros de alto, 2,1 de ancho y 2,3 de pro-fundidad. Cuenta con dos aleros o paneles solares de 12 metros de largo cada uno. Tiene 3 ante-nas bidirimencionales. Trabaja en banda C, K.u y K.a que son las que se utilizan en las telecomu-nicaciones y mil megahertz para

movilización de tráfico, es decir, todo tipo de tráfico de telecomu-nicaciones puede ser movido por este satélite, voz, video, datos, in-ternet, telefonía televisión, radio, video conferencias y otros.

¿Qué beneficios traerá en satélite a Venezuela?

-El satélite representa una gran herramienta para expandir grandes proyectos y planes so-ciales. Venezuela podrá llegar a donde no podía llegar antes en materia de telecomunicaciones. La intensión no es llagar donde ya hay cobertura producto de la fibra óptica o las herramientas actuales con que se cuentan. Queremos llegar a esas zonas donde no han llegado las tele-comunicaciones como Bolívar, Amazonas, a esa gente que no puede ver ni oír la radio ni la televisión. Espacialmente a esa comunidades que aspiran tener una radio y televisora comuni-tarias, ellos tendrán en el satélite una plataforma comunicacional.

Eso le da al Estado una inmensa potencia de alcance y manejo de las telecomunicaciones.

¿En cuanto a su proyección en el exterior?

-El satélite tiene la capacidad de iluminar parte del Caribe, par-te de centro y sur América, esto gracias a la colaboración con Uruguay través de un convenio con este país logramos un acuer-do para de orbita de hemisferio, donde el satélite tendría la capa-cidad de cubrir todo el hemisfe-rio y no limitarse hacer de uso domestico. Por su puesto que su mayor poder radica en que será de uso para la integración en lo social y esto lo podemos ver en que la cobertura del satélite llega-ra a Haití un país que tiene gran-des problemas y donde lo social será algo muy importante.

¿Fortalecerá el S.S.B la soberanía venezolana?

-Sin lugar a duda el tema de soberanía tecnológica es crucial y estratégica, para poder conso-lidar el proyecto político y social que se está desarrollando en Ve-nezuela, por ello la tecnología debe ser una herramienta básica de impulso al proyecto político que lidera el presidente, Hugo Chávez. La tecnología espacial es imprescindible para el proyecto político venezolano y el ejemplo lo podemos ver en las telecomu-nicaciones que es la mayor arma de control masivo en la humani-dad.

Además impide un posible bloqueo tecnológico y teleco-municacional como el que vi-vimos en el golpe de Estado de 2002.

Tendremos el controlNurys Orihuela, ex viceministra de investigación y tecnología del Ministe-rio del Poder Popular para la Ciencia y Tecnología, explica que el satélite estará controlado a pocas horas de su lanzamiento desde Venezuela incluyendo las operaciones de trasferencia en órbita.

Sobre las estaciones, informó que una estará en el estado Guárico y la otra en el estado Bolívar, ya que no existe en esas zonas ningún tipo de interferencia electromagnética. De este modo, según Orihuela, las ante-nas podrán operar de manera segura. Otra de las razones para haber escogido esas regiones es estratégica porque hay acceso a diversas vías, como el eje norte llanero. También había que separar una estación de la otra en unos 700 kilómetros.

Nurys Orihuela, muestra un prototipo del Satélite Simón Bolívar / Foto MCI

7Con Ideas

Pavlosky… Un hombre tremendamente humano

General

Hoy conocí que el ser socia-lista o revolucionario va más allá de un discurso. Hoy vi una ac-ción de sensibilidad social. Una familiar muy cercana le regaló un pastelito y un jugo a una indigen-te. Me dice que se sienta muchas veces con ellos a comer y pide lo mismo para ellos. Ustedes se pre-guntarán ¿qué tiene que ver esto con Pavlosky…?. Pues, sí. Mucho. Recién leía un artículo escrito por él cuando Evo Morales ganó en Bolivia. Es impresionante como hay seres humanos que saltan la brecha del egoísmo y comparten sus corazones y pertenencias con los más humildes, quizás con esos que gozan de la diferencia y la re-pulsión de otros.

Ver actuar a este señor a través de la magia de la Internet enun-ciando con aquella sencillez, con aquella naturalidad, observar sus años y al mismo tiempo su vigor es francamente impactante. En sus artículos y dramaturgia reitera sus años, su ancianidad, el hecho de ser mayor. Pero como contrajue-go a esto descubrimos un Pavloski alegre ante una victoria política, y un Pavlosky que cuela en sus per-

Prof. Linda Quintero / CS UBV

Ser diferentes es algo común, un llamado a la toleranciaJacqueline Marín / CS UBV

Sin el trabajo de varios hom-bres hubiese sido imposible levantar pirámides, templos, pa-lacios, puentes y ciudades. Pero, ¿En qué momento de la historia el hombre dejó de trabajar en conjunto para cambiar su vida por ganancias, individualismo y poder? Pasamos la vida juzgán-donos unos a otros como si tu-viésemos la verdad absoluta, esta visión reducida nos ha ocasiona-do problemas.

La tolerancia es una actitud de admisión de las diferencias del otro sin que dejemos de ser opuestos, pero esta se quebranta cuando se transgrede la libertad del prójimo y atentamos con-tra su cultura, raza, tendencias sexuales, creencias religiosas o políticas.

Según la UNESCO, la intole-rancia tiene sus raíces en la igno-rancia y en el temor a lo descono-cido, al desconocer al otro nos ne-gamos a nosotros mismos. Quien no tolera a su prójimo se hace esclavo de sí mismo, crea una cer-ca que no lo deja salir, pero tam-poco deja entrar a nadie. Si eres

uno de ellos te invito a contestar lo siguiente: “Soy el mejor”, ¿De cuántos? “Soy el más apto” ¿Se-guro eres el único?, “Soy el más hábil” ¿En todo? Te das cuenta.

Nuestros pueblos han sido corrompidos por las élites eco-nómicas que han deteriorando agresivamente nuestra pertenen-cia social, es la más fuerte causa de la egolatría y no soportar la idea del otro, tenemos una iden-tidad difusa que nace en casa.

La intolerancia ha generado absurdas guerras y atrocidades en nombre de la razón, incluso algunas religiones. El auténtico y más noble ejemplo de tolerancia en la historia del mundo lo fue Jesucristo, sus actos predicaban dulzura, paciencia e indulgencia.

Si no toleramos nuestra vida, vestido, nuestro rostro, la textura de nuestro cabello y la medida de nuestras capacidades entonces no nos aceptamos ni admitimos a los demás. En la vida no se pue-de ganar todo, ni se puede ganar siempre. Debemos aceptar que nadie posee la verdad absoluta a excepción de Dios, y que aún esta concepción, solo la sostienen los creyentes.

sonajes esa fantasía de la juventud. Recordemos esos comediantes de “Rojos, Globos, Rojos” que viven trabajando en un mundo de sue-ños donde pareciera no pasar el tiempo y no quebrantarse nunca la esperanza. ¿Qué esperan? Quizás que sus ilusiones nunca mueran y que todo aquel que los lea o los vea no pierda la capacidad de ser feliz.

Cuando lo observas ves tam-bién al escritor, al filósofo, con una manera humana y especial de abordar la vida y hacerla sentir a los demás. Hay cosas que parecie-ran no importar pero que pueden marcar una vida: quizá la muerte de una mosca, quizá compartir el pan con un mendigo.

En su teatro hay muchas cosas, entre ellas la ansiedad: esas ganas de decir mil cosas y dar hasta los más mínimos detalles de cada una. Quizás ese balbuceo diga mucho de esto: ese querer y no poder, el obstáculo, la palabra que florece y vive.

Su teatro es fragmentario como fragmentaria es nuestra co-tidianeidad, a veces parece que nos conectamos y desconectamos por efectos de las pausas comerciales de la TV.

Juventud VanguardistaMovimientos sociales juveniles universitarios

Un puente de solidaridad que llega a los pueblos latinoamericanos“Puente Sur” es un movimiento social estudiantil nacido en la Universidad Bolivariana de Venezuela e integrado por jóvenes que se declaran socialistas, bolivarianos y antiimperialistas

Fabián Paredes impulsor del Movimiento Social Puente Sur

Inauguramos esta sección con un movimiento social que decidió transcender las fronte-ras venezolanas para convertir-se en un movimiento surame-ricano y caribeño. Integrado en su mayoría por estudiantes universitarios que se declaran ante el mundo socialistas, bo-livarianos, antiimperialistas y pro- alba. Les estamos hablan-do de Puente Sur.

Fabián Paredes, estudiante de la Universidad Bolivariana de Venezuela, cursa actual-mente 6to semestre de Estu-dios Jurídicos en el turno de la noche. Es uno de los im-pulsores y corresponsables de Puente Sur, y aceptó con gusto ser entrevistado en el espacio estudiantil que poseen el piso 9, por el equipo de Con Ideas.

¿Qué es Puente Sur y cuales son sus objetivos?

- Es un proyecto que im-pulsa los ideales de nuestros referentes latinoamericanos en nuestra realidad venezolana. Es un puente que llega a los pueblos suramericanos de so-lidaridad, cooperación, inter-cambio, y nos permite ver la experiencia de los jóvenes que dan ese granito de arena para construir la unidad latinoame-ricana.

Dentro de los objetivos de Puente Sur –explica Paredes- estamos organizando una estructura por países, donde cada compañero en equipo de trabajo asume un país (priori-dad suramerica), para que es-tos compañeros se acerquen, compartan, y conozcan la lu-cha, la resistencia que ha lle-vado ese país, y cuáles son los movimientos sociales que se encuentran luchando en esas naciones.

Posteriormente, hacen un trabajo de investigación y lo presentan en espacios, confe-rencias nacionales e interna-cionales, conversatorios y en los círculos de estudio de pen-samiento político latinoameri-cano y caribeño, que se realiza actualmente en la galería de la UBV.

“Otro de nuestros obje-tivos es lograr que la comu-nidad estudiantil vea más allá de sus fronteras y observe que existen muchas experiencias interesantes donde podemos reforzar y enriquecer nuestra lucha en Venezuela para lo-grar el socialismo que estamos

construyendo”.

¿Por qué es importante la unidad suramericana para Puente Sur?

- La unidad suramericana es el sueño de todo militante de Puente Sur, es aquella que se da en nuestros referentes de lucha, y sería una contradicción que los jóvenes hoy en día no aportára-mos nada a nuestro continente suramericano, que ha sido vícti-ma de muchas operaciones por los imperios, pero la unidad su-ramericana la llevamos más allá, porque como continente tene-mos que mirar más hacia el sur. Para los venezolanos nuestro sur empieza desde México hasta la Patagonia.

¿Cuáles son los trabajos socia-les que esta realizando actualmen-te Puente Sur?

- Estamos conformados por varios equipos, tenemos un grupo de compañeros que viene llevan-do el Cine Sur, son películas de producción latinoamericana, con el objeto de que dejen una carga política e ideológica que genere profundizar más nuestra historia que ha estado tapada por los inte-reses neoliberales.

La Red Internacional Boli-variana que es un espacio de co-municación por Internet, donde están suscritos alrededor de 200 movimientos sociales y populares a nivel de Latinoamérica, todos apoyando al proceso revolucio-nario. Es un brazo comunicacio-nal donde damos informaciones, opiniones, artículos, invitaciones, y nos mantiene informado en cuanto a los sucesos de las luchas que viene llevando nuestros mo-vimientos sociales en Latinoamé-rica.

Las Rutas Sociales de mano con el ALBA, que hace un reco-rrido a los extranjeros provenien-tes de movimientos sociales que visitan Venezuela para participar en eventos internacionales, por los sectores populares de Cara-

cas (parte de la UBV, va hacia la comunidad de Chapellín, las misiones sociales, el Panteón Nacional, y la casa natal del Li-bertador Simón Bolívar), para que esa experiencia la lleven a sus países.

Los Conversatorios sobre Diplomacia Bolivariana. El más reciente se llevó a cabo en la Colonia Tovar.

¿Qué opinas sobre el momento político que vive hoy Venezuela con respecto a los movimientos estudiantiles?

-Pienso que los estudiantes patriotas comprometidos con nuestro proyecto de país, de-bemos estar en sintonía con lo que pida el pueblo, porque más allá de ser estudiantes pertene-cemos a este gran sector de Ve-nezuela. Sabemos que una serie de estudiantes han sido mani-pulados por intereses políticos, estos estudiantes no defienden la verdadera autonomía univer-sitaria, no se ubican y parecen politiqueros; cuando sabemos que hay necesidades de forma-ción, de concientizar, de hacer el trabajo comunitario, porque hay luchas dentro de las univer-sidades para lograr una educa-ción acorde con los cambios y el desarrollo del país.

¿Cuál es el papel que desempeña la juventud en esta revolución?

-Nosotros los jóvenes so-mos el motor principal de esta revolución, ahora más que nun-ca los jóvenes latinoamericanos debemos concentrar todos los esfuerzos para construir una Latinoamérica diferente, una Latinoamérica triunfadora y unida.

Los jóvenes tenemos un enorme compromiso en este proceso de cambio, donde es-tamos contra de intereses que atenten el desarrollo de nues-tros pueblos.

Puente sur te invita a suscribirte a la red internacional:

red_internacional_bolivariana-suscribe@yahoogroups.com

Dilia Ardila / Con Ideas

DEPORTIVASUBVEl acto de premiación se llevó acabo en el salón Simón Bolívar

Deportistas premiadosRafael Hernández / Con Ideas

El Director Nacional de Deportes de nuestra casa de estudio otorgó recono-cimientos a los atletas más destacados del año 2007

El pasado 28 de enero en el Salón Simón Bolívar, se llevo acabo un acto en reconocimien-to a la labor deportiva de varios atletas de nuestra casa de estudio, estos deportistas tuvieron exce-lentes participaciones en todo el año 2007 y por eso por primera vez, se les premia con unos ob-sequios que simbolizan todo ese esfuerzo y esas ganas de dejar el nombre de nuestra universidad bien en alto.

En el acto también se le otor-

gó una placa al atleta del año Jo-handy Hernández quien fuese medallista de oro en los Juegos Nacionales Los Llanos 2007 y quedara como campeón nacio-nal en la disciplina de Tae Kwon Do. También se premio con una placa al entrenador del año Ángel Duarte por su gran labor y dedi-cación a entrenar a los jóvenes atletas de nuestra casa de estudio en la antes mencionada discipli-na.

Los premiados de cada dis-ciplina fueron los siguientes: Cleidys Quintal (Kickingball),

Josué Monsalves (Karate Do), Oglys Pacheco (Softbol), David González (Beisbol), Enver Cen-teno (Futbol), Leandro Berro-teran (Futbol Sala), Cesar Ca-mejo (Ajedrez), Anthony Alcalá (Baloncesto), Jonathan Nieves (Kenpo Karate), Vannesa Sán-chez (Tae Kwon Do), Gaudi Ra-mos (Voleibol Femenino), Ce-sar Rojas (Voleibol Masculino).

El acto estuvo amenizado por nuestro grupo de tambor quienes nos deleitaron con un buen nú-mero de sus canciones aledañas a la temporada de carnaval.

Bravo a CubaEn la UBV sede Zulia, están contentos por la

beca que se le otorgó al atleta Albert Bravo, por parte de la Federación Internacional de Atletismo (IAAF) para iniciar sus entrenamientos en la Ha-bana Cuba, en los centros correspondientes a este organismo.

“Este tipo de becas forma parte del relan-

Pueden convertirse en algo grave

No la descuides, trátalas a tiempoLa falta de información y el descuido son la primera causa de que las lesiones leves se conviertan en eternas para algunos deportistasRoxana Salazar / Con Ideas

Las lesiones son una de las cau-sas por las cuales muchos deportistas han tenido que abandonar la discipli-na que más les gusta. Esto se debe en gran parte a que no conocen el trata-miento o cuidado necesario que se le debe prestar a la parte afectada aún siendo muy leve la lesión.

La causa más frecuente de lesión muscular o articular es la sobrecarga.

Si se continúa con el ejercicio cuando aparece el dolor se puede empeorar la lesión. El uso excesivo puede de-berse a no respetar el descanso de al menos 48 horas tras un ejercicio in-tenso, independientemente del grado de preparación.

Para prevenir esto, es necesario que antes de cada práctica él o los de-portistas realicen una serie de calenta-mientos y estiramientos para ejercitar los músculos de manera relajada y así

mejorar el rendimiento para poder desarrollar un esfuerzo mayor.

El tratamiento inicial para la ma-yoría de las lesiones es reposo, hielo, compresión y elevación. El reposo debe comenzar inmediatamente para reducir la lesión. El hielo limita la inflamación y reduce el dolor. La compresión y la elevación reducen el edema (morado). Aunque el reposo siempre será lo primordial en cual-quier lesión.

zamiento que esta haciendo la federación para el próximo ciclo olímpico”, dijo Marcos Oviedo, se-cretario de la Federación Venezolana de Atletismo (FEVEATLETISMO).

Este atleta le ha traído muchas alegrías a esta sede ya que en los Juvines 2007 obtuve dos medallas de oro e impuso un nuevo record universitario en salto alto al alcanzar los 2.20 mts y también obtener una buena participación en los juegos Llanos 2007.

Va a su tercera participación en esta liga este año

En busca del primer lugarA partir del 16 de febrero del año en curso, en las instalaciones de

la universidad metropolitana, se dará inicio a la Liga Polideportiva de Educación Superior del Área Metropolitana (LIPESAM) en la cual nuestra universidad estará participando en 11 de las 17 disciplinas y se enfrentará a 19 universidades, que participarán en esta nueva edición.

Las sedes en donde se jugará este año estarán en diversas univer-sidades tales como: Metropolitana, Católica Andrés Bello, Simón Bolívar y nuestra casa de estudio, en donde se jugará la disciplina de softbol.

La universidad contará con la actuación de 168 atletas quiene bus-carán mejorar la participación de la edición pasada, que fue de un ter-cer lugar en la tabla general.

Las disciplinas que participarán son las siguientes: Baloncesto, Beisbol, Futbol, Futbol Sala, Softbol, Kickingball, Voleibol (Masculino y Femenino), Voleibol de Arena (Masculino y Femenino) y Ajedrez.