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Proceso de evaluación, selección e Proceso de evaluación, selección e implantación de la infraestructuraimplantación de la infraestructura de de Educación a Distancia en el SUAGMEducación a Distancia en el SUAGM
Presentado por:Presentado por:Prof. Eric J. Barrios LópezProf. Eric J. Barrios López
Vicepresidente Auxiliar de Medios CETEDVicepresidente Auxiliar de Medios CETED
2006©SUAGM 2
AgendaAgenda
¿Quiénes somos? Trasfondo histórico Areas del Canal Definición de Educación a Distancia Criterios generales para la selección Fase 1: Implantación y Desarrollo Portal Blackboard Fase 2 :Integración de la plataforma a los aspectos administrativos Fase 3 : Integración de la plataforma a los aspectos académicos
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Centro de Telecomunicaciones y Educación a Distancia (CETED)
Es la unidad del Sistema Universitario Ana G. Méndez (SUAGM) que integra las modalidades de telecomunicaciones:
Nueva Visión/Canales 40 y su repetidora Canal 26, en Ponce, Puerto Rico
Televisión interactiva (ITFS, por sus siglas en inglés)
Desarrollo de cursos en línea
¿Quiénes somos?¿Quiénes somos?
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¿Quiénes somos?¿Quiénes somos?
NuevaVisión/Canal 40
• Desde 1985, estación de televisión de difusión pública, no-comercial, afiliada al Public Broadcasting System (PBS).
• Primera y única estación en Puerto Rico que se concentra en el ofrecimiento de cursos televisivos a nivel universitario y en programación educativa y cultural.
• Pionero en el desarrollo de la educación a distancia en
Puerto Rico.
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Trasfondo HistóricoTrasfondo Histórico
I S I O N
W M T J
40
1978 1985 1986 1993 1994 1996 1999 2000 2001 1978 1985 1986 1993 1994 1996 1999 2000 2001 2003 2003
Sistema Televisión Interactiva
(ITFS)PropuestaStar LinkPropuestaStar Link
Creación de las Unidades de Educación a DistanciaCreación de las Unidades de Educación a Distancia
Expansión ITFS
Instalaciónde saloneselectrónicosen las Inst.
Instalaciónde saloneselectrónicosen las Inst.
VP Auxiliar Educación a Distancia pasa a
VP Auxiliar Educación a Distancia pasa a
ISDNISDN
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Areas del Canal 40Areas del Canal 40
Ingeniería
Medios Tecnológicos
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Areas del Canal 40Areas del Canal 40
Programación
Desarrollo y Servicios Educativos
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Areas del Canal 40Areas del Canal 40
Educación a Distancia
Ofrecimiento del Programa de Certificación de profesores
Establecimiento de Políticas y procedimientos
Facilitar procesos y apoyar el ofrecimiento de programas y servicios de educación a distancia
Coordinación con las instituciones para desarrollo de iniciativas de educación a distancia
• Teleclases• Telecursos• Cursos en línea
Orientación de tecnología
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Definición de Educación a DistanciaDefinición de Educación a Distancia
La Educación a Distancia es un sistema mediado por tecnologías de información, tradicionales e innovadoras, donde el proceso de aprendizaje se desarrolla en un ambiente dinámico y social, con el propósito de que el individuo construya conocimiento e intercambie información mediante una interacción pluridireccional, sincrónica y asincrónica con el propósito de desarrollar sus facultades intelectuales, estéticas, éticas, espirituales y morales.
Comité Modelo de Educación a Distancia del SUAGM, (2003)
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Desarrollo efectivo iniciativa de la Desarrollo efectivo iniciativa de la Educación a DistanciaEducación a Distancia
Depende de la : planificación, implantación y el desarrollo de
infraestructuras tecnológicas sólidas,
creación de instrumentos, estructuras administrativas, esquemas de comunicación y adiestramientos en el uso de tecnologías.
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Implantación y desarrollo de la Implantación y desarrollo de la plataforma en líneaplataforma en línea
Educación a Distancia sistema estructurado en subsistemas :Diseño, desarrollo y producción de los materiales,
recursos, eventos metodológicos y estrategias para la instrucción.
Administración de los servicios educativos de apoyo tanto a los estudiantes como a los profesores.
Infraestructura tecnológica necesaria para apoyar y mantener un control en la calidad de los ofrecimientos.
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Ambiente de aprendizaje integrado Ambiente de aprendizaje integrado
La plataforma de educación a distancia debe:
proveerle al profesor herramientas tanto para el desarrollo como para la administración de los cursos a distancia.
contar con herramientas de evaluación especializadas para medir y precisar el aprovechamiento académico de los estudiantes
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Criterios generales para la selecciónCriterios generales para la selección
Atributos que la plataforma tiene para satisfacer las necesidades instruccionales y administrativas del profesor, estudiantes y administradores.
Naturaleza de los servicios de apoyo a la experiencia.
Costos de programados y tecnologías básicas que se necesitan.
Adiestramientos para la facultad, estudiantes y administradores.
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Integración de la plataforma con los sistemas administrativos mecanizados existentes.
Herramientas de apoyo al profesor. Herramientas de apoyo administrativo.
Criterios generales para la selección Criterios generales para la selección ( continuación) ( continuación)
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Fase 1 : Implantación y DesarrolloFase 1 : Implantación y Desarrollo
Adquisición del Blackboard Community Portal y Learning System
Asignación de fondos para el pago de licencia por estudiante por medio del sistema de Cuota Tecnológica.
Creación de un Comité Sistémico para el desarrollo del Portal Blackboard del SUAGM.
Definición del concepto Portal Evaluaciones de portales en el INTERNET
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Experimentación con la creación de módulos Desarrollo de un esquema de navegación Desarrollo de un prototipo del Portal
Fase 1 : Implantación y DesarrolloFase 1 : Implantación y Desarrollo
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Fase 2 : Fase 2 : Integración de la plataforma a los Integración de la plataforma a los aspectos administrativos del SUAGM aspectos administrativos del SUAGM
Proyecto Integración Blackboard- Sistema Banner.
• Meta del Proyecto
Desarrollar las herramientas necesarias para la automatización e intercambio de información entre ambos sistemas.
Creación de un Comité de Trabajo a nivel systémico.
Contratación de personal de Blackboard para el desarrollo de la programación.
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Compra de 5 servidores adicionales para mantener servicio 24 /7. Configuración del sistema Load Balancing.
Establecimiento de un Protocolo para la Administración del Sistema de Educación a Distancia del SUAGM y el Centro de Telecomunicaciones y educación a Distancia (CETED).
Fase 2 : Fase 2 : Integración de la plataforma a los Integración de la plataforma a los aspectos administrativos del SUAGM aspectos administrativos del SUAGM
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Protocolo de Administración de la plataforma Educación a Distancia
Objetivo: Establecer el protocolo que regirá la administración y apoyo técnico de la plataforma tecnológica del Sistema de Educación a Distancia del SUAGM.
Alcance:Este protocolo va dirigido: a las áreas operacionales del CSI de Operaciones y Base de Datos; Redes y Telecomunicaciones; Programación y Desarrollo de Sistemas de Información; Servicios de Apoyo; CSCAT y la VP Auxiliar de Medios Tecnológicos
del CETED.
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Establecimiento de un Funciograma de responsabilidades
Fase 2 : Fase 2 : Integración de la plataforma a los Integración de la plataforma a los aspectos administrativos del SUAGM aspectos administrativos del SUAGM
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Fase 2 : Fase 2 : Integración de la plataforma a los Integración de la plataforma a los aspectos administrativos del SUAGM aspectos administrativos del SUAGM
Creación de un curso en líneaFormulario revisado
Política sistémica de EaDPolíticas institucionales para el desarrollo de
programas
Política de compensaciónEspecialista en contenido y facilitador
Política de derechos de autor
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Desarrollo de talleres de inmersión en Blackboard con los Decanos de las Escuelas de las tres instituciones del SUAGM.
Desarrollo de un Certificado de Educadores a Distancia para la facultad del SUAGM.
Fase 3 : Fase 3 : Integración de la plataforma a los Integración de la plataforma a los aspectos académicos del SUAGM aspectos académicos del SUAGM
2006©SUAGM 23
2006©SUAGM 24
2006©SUAGM 25
Certificación Certificación Educadores a DistanciaEducadores a Distancia
Core
ED 1 Distance Education Foundations
ED 2 Instructional Design \Distance Education
ED 3 The Adult Learner & Learning Styles
ED 4 Electronic Learning Communities
ED 5 Assessment & Evaluation in DE
ED 6 Research Techniques & Internet
Interactive Televisión / ITFS
ED 7 Design of Tele-classes,courses, conferenc
ED 8 Production basics
ED 9 The Role of faculty, facilitators, student….
ED 10 Production and selection of Instructional…
ED 11 Projecting a positive image on TV
On-line Courses
ED 12 On –line Course Design
ED 13 The Role of the Faculty, Tutor and Support
ED 14 Elements of Graphic design
ED 15 Interactivity in on-line courses
ED 16 Use and management of authoring tools
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PreguntasPreguntas