CURSO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓNTERCERO MEDIO

CONECTORES I

En módulos anteriores aprendiste que una de lascaracterísticas del lenguaje verbal es su doble articulación:los signos funcionan tanto en una relación entre significantey significado como vinculados entre sí. Los conectores sonsignos lingüísticos encargados de dar cohesión a estarelación, y a partir de ésta, la coherencia del texto.

Desde un punto de vista gramatical, podemos reconocer algunos signos que sirven para conectarpartes de oraciones u oraciones entre sí. Estos signos se denominan conectores.

Los conectores son recursos esenciales para indicar la clase de relación que existe entre lainformación precedente y la nueva información que se agrega en un texto, siendo los principalesgeneradores de coherencia en un texto.

Conectores considerados por la PSU y algunos ejemplos:

MATERIAL LT 07

CURSO: LENGUAJE TERCERO MEDIO

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1. PREPOSICIONES

La preposición suele ser definida como aquella parte invariable de la oración que denota unarelación (siempre de carácter subordinado) establecida entre un núcleo (el primer término) yun margen (el segundo término). La preposición más el segundo término son complementodel primero.

Las preposiciones pueden ser simples (una palabra) o compuestas (más de una palabra), en esteúltimo caso se llaman, también, frases o locuciones prepositivas.

Simples Frases prepositivas

a – ante – bajo – con – contra – de –desde – durante – en – entre – hacia– hasta – mediante – para – por –según – sin – sobre – tras

frente a – referente a – dentro de –debajo de – gracias a – en busca de –en medio de – en perjuicio de – a finde – en compañía de – a contar de –en las cercanías de

I. Complete las oraciones con la(s) preposición (es) simple(s) que corresponda(n) yque aparecen en el siguiente cuadro. Pueden usarse más de una vez.

sin - bajo – para – tras – contra – mediante – entre – por – desde – según

1. Recorrió gran parte del Perú, y lo que más le impresionó fue su ascenso………….el camino delInca.

2. ………………custodia policial quedó el peligroso homicida, quien…………… engaños secuestró auna menor a la que le dio muerte………….abusar sexualmente de ella.

3. …………….. todos se comieron la torta que habían comprado……………. celebrar el término desemestre.

4. La industria fue a la quiebra,……………….consta en las actas,………..las perdidas que arrastraba………….. hacía más de un año.

5. Luchó…………….. los planteamientos ideológicos que se imponían en la asamblea, pero……………………más argumentos se retiró frustrada.

Barco de papel

Núcleo1er término

COMPLEMENTO

Preposición Margen2º término

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II. Complete las oraciones con la frase preposicional que corresponda. Sobran dos.

alrededor de – en compañía de – en medio de – a través deen las cercanías de – en perjuicio de - acerca de

1. …………………….los textos dramáticos podemos decir que el elemento estructurante es el

conflicto dramático.

2. El congreso internacional sobre el medio ambiente se desarrollo…………………… un clima de

respeto y armonía.

3. Tras un mejor destino se fue del pueblo………………… su hermano pequeño.

4. Las reacciones de envidia se traducían en una conducta de acoso y maltrato………………………la

alumna Josefina Díaz.

5. La Onemi asegura que el incendio forestal..................... Curicó ya fue controlado por los

brigadistas de la CONAF.

2. ADVERBIOS

El adverbio tiene como primera función determinar la significación de un verbo. Tambiénpuede determinar a un adjetivo o a otro adverbio.

TIPOS DE ADVERBIOS

LugarAquí, cerca, lejos, arriba, detrás, allá,etc.

Viajar lejos de aquí.

TiempoAntes, apenas, temprano, siempre,ahora.

Viajar después del lunes.

ModoBien, mal, así, como, rápidamente,brevemente, etc.

Corría rápidamente por la calle.

CantidadPoco, más, tanto, bastante, nada, etc. Me gusta bastante tu vestido.

OrdenAntes, después, primero, último,posteriormente, etc.

Analizaremos, posteriormentecompraremos.

AfirmaciónSí, cierto, claro, seguro,verdaderamente, etc.

Seguro que mañanaviajaremos.

NegaciónNo, nunca, jamás, tampoco, etc. A él tampoco le gusta el

pescado.

DudaQuizá, acaso, tal vez, probablemente,etc.

Probablemente mañanaviajaremos

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Ejemplos:

Javier es muy guapo y siempre anda bien perfumado. Todo lo que dijo era verdaderamente una invención. Expondremos brevemente los puntos más importantes. Nos divertiremos mucho juntos, ahora que justo salimos de vacaciones. Quizá mañana salgas temprano del colegio, si eso sucede saldremos a trotar temprano.

III. Escriba en el recuadro derecho si el conector corresponde a una preposición, frasepreposicional o adverbio. En el caso de los adverbios especifique el tipo al quepertenece.

1. Allá 11. Para

2. Ante 12. Así

3. Encima de 13. Mucho

4. Por 14. En dirección a

5. En medio de 15. Pronto

6. Después 16. Sin

7. Nunca 17. En compañía de

8. Tal vez 18. Mediante

9. Según 19. Detrás

10. Entre 20. Desde

3. RELATIVOS

3.1 Pronombres relativos.

Los pronombres relativos sirven para referir el antecedente cuando se realiza una suboraciónen un enunciado. El antecedente es alguien o algo que ya ha sido mencionado. Tanto elantecedente como el pronombre tienden a cumplir la función de sustantivo del sujeto en lasuboración.

El hombre rubio me pareció sospechoso.

El hombre que vino ayer por la tarde me pareció sospechoso.

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IV. Complete los enunciados con el pronombre relativo correspondiente.

1. Los alumnos del colegio,………….. director está enfermo, harán una cadena de oración por susalud.

2. Los bomberos ………………. combaten incendios forestales, deben estar muy bien preparados.

3. Los apoderados,…………. expectativas eran muy altas, estaban felices con las notas de sushijos.

4. Las niñas,………… vestidos se mancharon al darse vuelta la botella de bebida, tuvieron quevolver a su casa para cambiarse.

5. Sin duda son personas irresponsables……….. conducen bajo la influencia del alcohol.

6. El futbolista,……………….. firmaba autógrafos a sus fans, de pronto se enojó, se puso de pie yse fue.

7. El auto …………. compraste no fue del gusto de tu familia.

8. Raúl Ruiz,……………….. dirigió más de 200 películas, falleció el año pasado.

9. Me gustan esas películas antiguas………. transmiten por ese canal de televisión.

10. La amiga de Cristián, la………………. vive en París, nos acompañará a conocer Versalles.

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3.2 Adverbios relativos

Los adverbios relativos también reemplazan al antecedente dentro de un texto. En este casoel relativo cumple la función de determinar, dentro de la estructura subordinada, a un verbo,por eso es adverbial.

El dinero cuanto invertí en el casino fue demasiado. (Repetimos el significado de dinero aldecir cuanto).

Ejemplos:

La manera armónica como deleitó al público que lo escuchaba fue aplaudida. Sucedió en el Renacimiento, cuando la vida cortesana potenciaba la creación artística. Luchó cuanto pudo para salvarse. El colegio en donde estudié está muy cambiado.

V. Complete las oraciones con los siguientes adverbios. Debe usar dos veces cadauno.

apenas – aún – donde – cuanto – mucho – donde

1. ………dijo en la conferencia fue oído con muchísima atención.

2. Visitarían un lugar………………. no había luz eléctrica ni agua potable.

3. No olvides avisar que estás bien,…………..aterrice el avión.

4. Deberás estudiar………………. para no repetir este curso.

5. Aunque tiene un NEM de 4,8,………………. cree que podrá estudiar medicina.

6. Está junto al parque……………….van a elevar volantines.

7. Era un consumado atleta, por eso………………. se detenía a descansar y luego proseguía.

8. Lo presionaron un poco y contó…………….. sabía acerca de sus cómplices.

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9. Si te esfuerzas,…………….. estás a tiempo de mejorar tu NEM.

10. Como dice el refrán “No por………….madrugar, amanece más temprano”.

VI. En el recuadro inferior encontrarás un conector equivalente para cada conector dela columna A, luego de identificarlo anótalo en el recuadro correspondiente en lacolumna B

según – apenas – pronto – luego – sin – ante – entre –con – sobre – aún – para - cuanto

A B

1. Privado de

3. Todavía

2. Con el objeto de

4. Junto a

12. De acuerdo con

6. Después

5. Todo lo que

7. En medio de

8. Tan sólo

9. Hablando de

10. Frente a

11. En seguida

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VII. En los siguientes textos, construye el relato eligiendo uno de los dos conectorespropuestos (en negrita). Anota tu opción en el recuadro inferior, por orden deaparición.

TEXTO 1

1 ................. 2 ................ 3 ................ 4 ................. 5 ................. 6 ..................7 ................. 8 ................ 9 ................10 ................11 ................ 12 .................

Érase una vez... un mercader que/quien, antes de partir en/para un largo viaje denegocios, llamó a sus tres hijas para preguntarles qué/que querían que les trajera a cadauna como/de regalo. La primera pidió un vestido de brocado, la segunda un collar de perlasy la tercera, que/quien se llamaba Bella y era la más gentil, le dijo a su padre: "Me bastaráuna rosa cortada por/con tus manos." El mercader partió y, una vez ultimados sus asuntos,se dispuso a volver cuando/cuándo una tormenta le pilló desprevenido. El viento soplabagélido y su caballo avanzaba fatigosamente. Muerto de cansancio y de frío, el mercader deimproviso vio brillar una luz en/entre medio del bosque. A medida que se acercabaa/hacia ella, se dio cuenta de que/que estaba llegando a/hasta un castillo iluminado."Confío en que puedan ofrecerme hospitalidad", dijo para sí/si esperanzado.

(cuento “La bella y la bestia”)

TEXTO 2

1 .................. 2 .................... 3 ................... 4 ..................... 5 ......................6 .................. 7 .................... 8 ................... 9 ..................... 10 ......................

Érase una vez una hermosa reina que/quién deseaba ardientemente la llegada de unaniña. Un día cuando/que se encontraba sentada junto a/en la ventana en su aro deébano, se picó el dedo con la aguja, y pequeñas gotas de sangre cayeron sobre/en la nieveacumulada sobre/en el antepecho de la ventana. La reina contempló el contraste de lasangre roja sobre la nieve blanca y suspiró. ¡Como/Cómo quisiera tener una hija quetuviera la piel tan/así blanca como la nieve, los labios rojos como la sangre y el cabellonegro tal como/como el ébano! Poco tiempo después, su deseo se hizo realidad al nacerleuna hermosa niña con/de piel blanca, labios rojos y cabello negro a quien dio el nombre deBlanca Nieves. Desafortunadamente, la reina murió cuando/mientras la niña era muypequeña y el padre de Blanca Nieves contrajo matrimonio con una hermosa mujer y cruelque se preocupaba mas de su apariencia física que de hacer buenas acciones.

(cuento “Blanca nieves”)

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VIII.Responda los siguientes ejercicios tipo.

1. Visitaré a mis hermanos…………. me den las vacaciones, probablemente a mediados demarzo……………. que termine el verano.

A) en tanto despuésB) apenas luegoC) no bien posterior aD) cuando antesE) a no ser que previo

2. Vivo allí donde el sendero se pierde……………………. la loma………………. el riachuelo.

A) entre yB) ante yC) en alrededor deD) sobre frenteE) por sobre junto

3. …………………. las aguas, la luna, andará toda la noche……………… su traje de novia pura.

A) En bajoB) Bajo conC) Tras sobreD) En medio de enE) Sobre con

4. Los habitantes de la caleta huían muy asustados ……………. la oleada de rumores……………..unposible maremoto.

A) bajo deB) frente a trasC) dado bajoD) ante sobreE) con referente a

5. El consejo de seguridad de la ONU condenó hoy los atentados islamitas deNavidad………………iglesias en Nigeria,…………… dejaron…………….. cuarenta muertos.

A) en contra de los que cuando másB) contra los cuales al menosC) versus quienes como mínimoD) frente a por cuanto sin másE) en oposición a los que cuando menos

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6. El artista británico Joe Cocker se presentará………………. el escenario del Movistar Arena elpróximo 15 de marzo. El precio de las entradas varía……………… los $21.280…………… los$100.800.

A) en desde hastaB) ante desde aC) en de aD) sobre entre yE) sobre desde hasta

7. …………… su juventud fue líder estudiantil; …………… sindicalista, hoy en un asilo, …………… suscompañeros imaginarios, confunde sus recuerdos.

A) En luego en relación conB) Mientras en posteriormente en compañíaC) Durante después en medio deD) En tanto en pronto en torno aE) Hacia luego entre

8. ……………. de levantarse se vistió sin apuro y, …………… lo planificado la noche anterior,fue …………… su objetivo.

A) Luego según trasB) Después de acuerdo a sobreC) Además siguiendo porD) Fuera consecuente con siguiendoE) Posteriormente de acuerdo a detrás

9. Los padres, cuyos hijos obtuvieron puntajes máximos en la PSU,……………….. sus palabrasexpresaron toda su complacencia ………………..los periodistas.

A) con aB) en paraC) por medio de haciaD) tras frenteE) a través de ante

10. …………………..lo vieron quedaron asombrados,…………………… por su capacidad de adivinar conexactitud………………….. por la plasticidad de sus movimientos.

A) Quienes no sólo ademásB) Cuando cuanto comoC) Cuantos tanto comoD) Los que sólo más queE) Los cuales no tanto sólo

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11. ………………….conseguir el trofeo renunció a todo lo que no fuera practicar,………………. lo logró.

A) Para posteriormenteB) Con tal de hasta queC) Con el fin de por ciertoD) Tratando de seguroE) Por verdaderamente

12. …………… más de seis meses de huelga, los estudiantes entregarán los liceos emblemáticoscon gran decepción…………… la gestión de las autoridades en materia educacional.

A) Luego de anteB) Después de enC) posterior a conD) Después de bajoE) Luego de tras

13. Desde su casa se fue solo……………… la cordillera y no se supo más de él hasta que un arrierolo encontró ……………… muerto en una quebrada.

A) hasta así comoB) por casiC) en dirección a tal comoD) para igual queE) hacia como

14. ……………. la ventana veía caer con nostalgia las hojas de los árboles……………….. la plaza,ubicada…………….. su casa.

A) Desde de bajoB) Por medio de en junto aC) A través de de frente aD) En en contraE) Por de hacia

15. …………… motivar a los receptores es necesario adecuarse a ellos,……………. elegir eltema…………….. momento de decidir el tratamiento que se le dará.

A) Con el propósito de desde hastaB) Para tanto al como alC) A fin de como hasta elD) Por tanto al cuanto alE) Con la finalidad desde como al

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16. Estoy acá,…………….. el computador leyendo un artículo interesantísimo……………… lasconsecuencias ecológicas que implica el proyecto Hidroaysén.

A) en en relación aB) con referente aC) frente a en cuanto aD) ante sobreE) delante de relativo a

17. …………… todo pronóstico, el equipo de fútbol brasileño fue eliminado del mundial……………dolor…………… la incredulidad de la hinchada verde amarilla.

A) Frente a en medio del oB) Tras frente al yC) En medio de ante el yD) Opuesto a en medio del oE) Contra ante el y

18. La realidad onírica se configura……………… modelos que no se comprenden……………. la lógicadel mundo de la vigilia; presenta de un modo original y complejo la sutil frontera……………..la realidad objetiva y la fantasía del soñante.

A) de acuerdo a desde deB) a propósito de en entreC) mediante con medianteD) según con entreE) entre desde de

19. Chile …………… se extiende……………. la ribera sudoriental del océano Pacífico…………… lacordillera de los Andes, entre los paralelos 17º 20’ 57”s y 56º 32’s, a lo largo de 4.270 km 2

A) preferentemente desde aB) solamente de hastaC) mayormente desde hastaD) únicamente de aE) prioritariamente de hasta

20. …………… la letra del periódico, la pantalla de televisión o el micrófono de la radio, se hallanpersonas con ideologías propias,…………… aspiran a propagar sus ideas y valores ……………aquéllos.

A) Detrás de los que segúnB) Frente a quienes por medio deC) Tras que a través deD) Ante los cuales medianteE) Sobre quienes de acuerdo con

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IX. Lea el texto y conteste los siguientes ejercicios de léxico contextual, uso deconectores y comprensión de lectura.

1. “El dequeísmo es, en idioma español, la utilización no adecuada a la norma dela preposición "de" junto a la conjunción "que" en oraciones sustantivas de objetodirecto.

2. Ha sido analizado, en gramática tradicional, como un error que deriva del cruce de dosestructuras sintácticas, la de complemento directo y la de complemento de régimen:

“Pensó ("de eso") que no era lo correcto = Pensó de que no era lo correcto”.

3. Un procedimiento que puede servir en muchos casos para determinar si debe emplearsela secuencia “preposición (de) + que”, o simplemente “que”, es el de transformar elenunciado dudoso en interrogativo. Si la pregunta debe ir encabezada por la preposición,esta ha de mantenerse en la modalidad enunciativa. Si la pregunta no lleva preposición,tampoco ha de usarse ésta en la modalidad enunciativa:

- ¿De qué se preocupa? Entonces, “Se preocupa de que...” y no “Se preocupa que…”- ¿Qué le preocupa? Entonces, “Le preocupa que...” y no “Le preocupa de que…”.- ¿De qué está seguro? Entonces, “Está seguro de que...” y no “Está seguro que…”- ¿Qué opina? Entonces, “Opina que...” y no “Opina de que…”.

4. Las construcciones en las que no debe aparecer normativamente la preposición "de"antes de la conjunción "que", dependen de los verbos que expresan:

- Actos de pensamiento: pensar, creer, considerar, deducir, concluir..."Concluyó que sealejaba del lugar"

- Actos de habla: negar, decir, afirmar, sostener, opinar, asegurar."Afirma que leencanta leer"

- Emociones o estados de ánimo: temer, sospechar, lamentar, desear..."Lamento quete quedaras sin fiesta"

- Percepciones físicas o mentales: intuir, oír, comprender, percibir...."Intuyo que elplan saldrá bien"

- Mandato, consejo o prohibición: ordenar, negar, mandar, impedir,aconsejar..."Mandó que nos fuéramos a dormir a las diez".”

LÉXICO CONTEXTUAL

1. NORMA

A) políticaB) reglaC) modeloD) patrónE) estrategia

2. TRANSFORMAR

A) fluctuarB) arreglarC) convertirD) engalanarE) oscilar

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USO DE CONECTORES

Señala la opción que reemplaza adecuadamente el conector subrayado en lassiguientes oraciones.

3. “Si la pregunta debe ir encabezada por la preposición, esta ha de mantenerse en lamodalidad enunciativa.”

A) aún cuandoB) cuandoC) porque

4. “Un procedimiento que puede servir en muchos de estos casos con el fin de determinar sidebe emplearse la secuencia (…)”

A) aB) porC) para

COMPRENSIÓN DE LECTURA

5. El mejor título para este texto es

A) Dequeísmo.B) ¿”Qué” o “de qué”?C) ¿”Qué” o “de qué”? Algunas pistas.D) El dequeísmo: definición y características.E) Corrección idiomática: el dequeísmo.

I. Me ha dicho de que vendrá mañana por la tarde.II. Opinaban que las elecciones estaban ganadas.

III. Creo de que no es justo lo que dice.

6. De acuerdo con la información del texto, podemos inferir que, según la norma, de lasoraciones anteriores, no son correctas,

A) sólo IB) sólo IIC) sólo I y IID) sólo I y IIIE) I, II y III

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7. En la oración “(…) la utilización no adecuada a la norma de la preposición "de" junto ala conjunción "que" en oraciones (…)”, la expresión subrayada nos permite interpretar queel dequeísmo es

I. un uso incorrecto de la preposición de.II. un uso lingüístico que transgrede las reglas gramaticales.

III. un uso común de la preposición “de”.

A) Sólo IB) Sólo IIC) Sólo I y IID) Sólo I y IIIE) I, II y III

DMDO - LT07

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