Per què les CoP? Com millorar-les? Equilibri i obertura. Dolors Reig
-
Upload
departament-de-justicia-generalitat-de-catalunya -
Category
Education
-
view
544 -
download
2
description
Transcript of Per què les CoP? Com millorar-les? Equilibri i obertura. Dolors Reig
Per què
les CoP? Com
millorar-les? Equilibri
i oberturaDiferents
orientacions
de les comunitats
de pràctica
VIII seminari
especialitzat
en gestió
del coneixement
Tot
sobre comunitats
en línia
en l’àmbit
públic
Dolors
Reig, El caparazón elcaparazon.net
Barcelona, 29 de setembre
de 2009
Diferents
tipus
de comunitats, diferents
objectius:
Communities already exists © Will Lion CC BY- NC - ND
Comunicació - Conversa
Pot generar-se una comunitat en qualsevol lloc on es produeixi una conversa
Mai no ha estat tan fàcil crear grups… (el mateix concepte de
comunitat ha deixat de ser escàs)
FÀCIL, ABUNDANTFÀCIL, ABUNDANT
Per al grup dindividus
1.
Aprenentatge
social (P2P)
-
Learning
to
know –
to
be (Seeley
Brown) (Expertesa)
-
Competències, saviesa
digital
-
Treball
col·laboratiu
2. Relacions
– Atenció
-
Provisió
de context
-
Millora
del clima laboral -Construció
d’identitat
digital (e-portfolis)
3. Reputació
digital professional
-
Rellevància, +atenció, visibilitat, veu
- Antena
-
Realització
personal
Per a l’organització
1. Gestió
del coneixement
-
Organitzacions
que aprenen
(Senge), benchmarking
-
Expertesa
corporativa
-
Productes
de coneixement
-
Desenvolupament
de projectes
o productes
transversals
a diferents
àrees
o empreses.
2. Relacions
–
Millora
del clima laboral
3. Reputació
digital: construcció
de la marca
-
Atenció, rellevància, visibilitat
de la companyia
- Antena
-
Cultura d’empresa
participativa (RSC)
-
Projecció
d’expertesa
(e-portfoli
institucional)
Sentit, orientació
de les comunitats
de pràctica
virtuals
Necessitats individuals(aglutinadors del grup)
Necessitats institucionals
CONEIXEMENTRELACIONS
VISIBILITAT – REPUTACIÓ - ANTENA
Nova escassetat: Atenció
i rellevància.-
equilibri
de necessitats:
Aprenentatge / Coneixement
Comunitats orientades a contingut, projectesconcrets: WikipediaComunitats d’experts, orientades a solució de problemes.
PLEFÒRUMS
WIKIS
Les CoP
com
a element
fonamental
de la nova educació
OBERTA
Cop
Cop
Cop
Modificat de
Communities of Practice: a Social Discipline of Learning (Wenger)
Ara, el filtratge que feien els professionals és posterior a la producció. A l’època de l’amateurisme de masses, primer es publica i després es filtra per mitjà de folcsonomies, enllaços, etc.
Construcció col·laborativa de coneixementEls millors continguts, avaluats entre parells o segons criteris a Internet passen a formar part dels de la institució (augmenta el coneixement de la disciplina).
Comunitat
i aprenentatge
PERSONALITZATS
Relació
Comunitats orientades a converses de final obert: diàleg tècnic i social.
Comunitats orientades a les relacions (Alcohòlics Anònims)
FÒRUMS, XATS,MICROBLOGGING
Visibilitat, reputació
Comunitats orientades a la participació individual
Planetes
de blocs
Mashups
o e-portfolisinstitucionalsBLOCS (microsoft)
Bloc corporatiu Xarxes
socials
i d’interès
2. Relaciones, atención
3. Visibilidad, relevancia
1. Conocimiento
7 principis, 5 envers obertura
1.
Disseny
per l’evolució2.
Obrir
un diàleg
obert
entre perspectives internes
i externes3.
Invitar
a diferents
nivells
de participació4.
Desenvolupar
espais
públics
i privats5.
Focalitzar-se en valors6.
Combinar
la familiaritat
i l’estímul7.
Crear
un ritme
per a la comunitat
7 principles from Wenger, E., McDermott, R., & Snyder, W. M. (2002). Cultivating Communities of Practice. Boston: Harvard Business School Press.
Obertura
street \ exit © [phil H] CC BY – NC ND
Evolució natural com a xarxes:
http://www.orgnet.com/BuildingNetworks.pdf
Els límits, les zones
Privacitat, regulacions World WIDE Web
La xarxa
potencia els
efectes
Per al grup d’individus
1.
Aprenentatge
2.0
2.
Relacions, conversa
3.
Reputació
digital
Per a l’organització
1.
Coneixement
fluid
2.
Relacions, conversa
3.
Reputació
digital
Més
sobre orientacions
Dolors
Reig, El caparazón elcaparazon.net
Barcelona, 29 de setembre
de 2009
Gràcies!