Perfil mejoramiento IEP 72127

8/2/2019 Perfil mejoramiento IEP 72127

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“Mejoramiento del servicio Educativo de la Institución Educativa Primaria N° 72127 Inmaculada

Concepción de la ciudad de Putina, Provincia de San Antonio de Putina - Puno”

Municipalidad Provincial de San Antonio de Putina Pág. 1

1.1. NOMBRE DEL PROYECTO

1.1.1. Nombre

“Mejoramiento del Servicio Educativo de la Institución Educativa Primaria N°

72127 Inmaculada Concepción de la ciudad de Putina, Provincia de San Antonio

de Putina – Puno”.

1.1.2. Datos Generales

• Departamento : Puno

• Provincia : San Antonio de Putina

• Distrito : San Antonio de Putina

• Localidad : Putina

• Dirección : Jr. Calvario N° 201

• UGEL/DRE : San Antonio de Putina• Zona : Urbana

• Nivel : Primaria

• Genero : Mixto

• Turno : Continuo sólo en la mañana

• Característica : Poli docente Completo

• Código Modular : 0241141

• Código Local : 462294

LINDEROS:

NORTE : Jr. Ricardo Palma

SUR : Río Putina.

ESTE : Jr. Calvario.

OESTE : Jr. Inmaculada Concepción.

ÁREA.

El área del terreno es 4,886.00 m2.

UNIDADES GEOGRÁFICAP.






IMAGEN Nº 01: MACRO LOCALIZACIÓN, DEPARTAMENTO DE PUNO

IMAGEN Nº 02: MICRO LOCALIZACIÓN, PROVINCIA DE SAN ANTONIO DEPUTINA






1.1.3. Estructura funcional programática:

• Función : 022 Educación.

• Programa : 047 Educación básica.

• Subprograma : 0104 Educación Primaria

• Pliego : M.P. San Antonio de Putina

1.2. UNIDAD FORMULADORA Y EJECUTORA

1.2.1. Unidad Formuladora

• Nombre : Municipalidad de P. A. de Putina

• Sector : Gobiernos locales

• Persona Responsable : Ing. Reynaldus P. Calsin Quispe

• Resp. de Formular : Ing. Alipio Rodrigo Ancco Ramos

• Correo Electrónico : [email protected]

• Celular : 951 – 572148

1.2.2. Unidad Ejecutora

• Nombre : Gerencia de Infraestructura

• Sector : Gobiernos Locales• Persona Responsable : Ing.

Se propone como unidad ejecutora a la Municipalidad Provincial de San Antonio

de Putina, mediante la Gerencia de Infraestructura, ya que cuenta con la

capacidad instalada tanto técnica como administrativa, así como también con

maquinarias (Tractor oruga, volquetes, mezcladora de concreto, vibradora de

concreto, y otros equipos pequeños), así mismo tiene experiencia en cuanto a

ejecución de obras similares y cuenta con el personal técnico profesional

calificado (Ing. civiles, arquitectos, topógrafos, economistas)

a) Capacidades de la Unidad Ejecutora.

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]






Competencias y Funciones.

De acuerdo a la Ley Orgánica de Municipalidades, establece que los

Gobiernos Locales tienen responsabilidad directa y funcional en cuanto al

adecuado mantenimiento de la infraestructura educativa urbana y rural; las

municipalidades establecerán los procedimientos y políticas de gestión

encaminados a garantizar que las diferentes etapas (Ejecución, operación, y

mantenimiento) de la infraestructura educativa se realicen sin originar

deterioro ni problemas ambientales.

Capacidad técnica y operativa.

Se ha propuesto a la Municipalidad Provincial de San Antonio de Putina como

Unidad Ejecutora; porque cuenta con experiencia en la ejecución de

proyectos similares al presente, así como de un equipo multidisciplinario de

profesionales, logística, y maquinaria, para la ejecución de este tipo de

proyectos y también por contar con la disposición financiera para cofinanciar

el proyecto mencionado.

1.3. PARTICIPACIÓN DE ENTIDADES INVOLUCRADOS Y BENEFICIARIOS

a) La Comunidad Educativa:

La comunidad educativa de la Institución educativa Primaria Inmaculada

Concepción del distrito de San Antonio de Putina, se reunieron con la finalidad

de asegurar las condiciones adecuadas para el trabajo pedagógico del docente,

seguridad, comodidad y confort del educando, para tal efecto decidieron ser

partícipes en las reuniones y asambleas de la familia educativa, para la

verificación del local institucional y analizar la situación real del servicio

educativo, como infraestructura pedagógica, administrativa, servicios

complementarios, y equipamiento, donde evidencian en una situación crítica las

condiciones de infraestructura, ya que las aulas pedagógicas con las que

cuentan se encuentran en estado de deterioro y no son adecuadas, por su

antigüedad, las aulas construidos de material rustico (adobe) cumplieron con su

vida útil; los mismos que limitan en el proceso de enseñanza y aprendizaje de

los alumnos, todo ello limitan el proceso de enseñanza y aprendizaje de los






alumnos y docentes, por lo que los directivos de la APAFA, y las autoridades

solicitaron a la Unidad de Gestión Educativa Local de San Antonio de Putina y

especialistas a fin de que evalúen la situación actual en que se encuentran para

su certificación y priorización correspondiente (Se adjunta en anexos)

b) La Asociación de Padres de Familia (APAFA):

La asociación de padres de familia de la IEP N° 72127 Inmaculada Concepción,

quienes asumirán la responsabilidad y compromiso de acuerdo al reglamento de

participación en la educación de sus hijos, como: Velar por el mantenimiento de

la infraestructura, mobiliario y equipos.

c) La Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL):

La unidad de gestión educativa como representante del sector educación y en

cumplimiento a una de sus funciones establecidas en el capítulo III, artículo

74º, ítem m) de la Ley General de Educación, que es la de “determinar las

necesidades de infraestructura y equipamiento, así como participar en

su construcción y mantenimiento, en coordinación y con el apoyo del

gobierno local y regional, participa manifestando las necesidades de

infraestructura y mobiliario que tiene la IEP N° 72127 Inmaculada Concepción.

Asimismo participa comprometiéndose a las acciones de operación y

mantenimiento de la infraestructura de la institución educativa tal como consta

en el compromiso y certificación de la UGEL para el mantenimientocorrespondiente, así como también participa comprometiéndose a brindar

asesoría en la gestión pedagógica administrativa para la mejora de la calidad

educativa.

d) La Municipalidad Provincial de San Antonio de Putina:

Participa de manera directa en las etapas de Pre-inversión identificación del

proyecto y la elaboración del perfil de proyecto, con su respectiva viabilidad en

el SNIP, cuenta con Recursos Humanos y tecnológicos, los cuales se utilizan en

la elaboración de dicho perfil por medio de la Oficina de Estudios y Proyectos. Asimismo en la etapa de inversión del proyecto, la Municipalidad Provincial de

San Antonio de Putina participara como unidad ejecutora a través de la

Gerencia de Infraestructura.

Por lo que el presente proyecto consolida la información necesaria en forma






conjunta con la Unidad de Gestión Educativa Local de San Antonio de Putina,

que forma parte de su función, el priorizar la atención y apoyar la gestión

para conocimiento del Pliego, quien a su vez debe buscar los canales de

financiamiento o financiar el mejoramiento de las condiciones básicas con los

ambientes, equipamiento y capacitación correspondiente, al contar con aulas

en condiciones adecuadas, con la finalidad de brindar seguridad y comodidad

a la población escolar.

Los actores involucrados interesados y llamados a resolver este problema son

los siguientes: Dirección Regional de Educación, la UGEL San Antonio de

Putina, Municipalidad Provincial de San Antonio de Putina, APAFA, Dirección

del Plantel, y la Población Beneficiaria directamente.

Cuadro Nº 01Matriz de An álisis de Involucrados

GRUPOS DEINVOLUCRADOS

PROBLEMASPERCIBIDOS INTERESES ESTRATEGIAS

ESTUDIANTES

- Inadecuado servicio educativobrindado por la institucióneducativa Primaria deInmaculada Concepción.

- Acceder a un servicioeducativo adecuado

- Mayor empeño en elestudio

APAFA

- Deficiencia en lainfraestructura educativa,aulas, equipos, mobiliarios

y capacitación a los docentes,padres de familia yestudiantes para mejorar laCalidad educativa.

- Contar con una nuevainfraestructura con ambientespedagógicos, equipamiento,

capacitación a los docentes,padres de familia, estudiantesy otros.

- Solicitar a las instanciascomo la UGEL, GobiernoLocal para solucionar el

problema.-Compromiso paraconservación ymantenimiento del local.

PROFESORES- Restricciones educativas para

el proceso educativo.

- Contar con condiciones físicaseducativas y equipamientoadecuados.

- Gestionar servicioseducativos de calidad.

DI RECTOR DE LAINSTITUCIÓNEDUCATIVA

- Infraestructura educativaantigua no cumple con normasde construcción yEstá en proceso de deterioro.

- Contar con ambientespedagógicos y administrativosadecuados y conEquipamiento de máquinas ymuebles de comodidad.

- Efectuar trámites ante lasdiferentes instancias comogobierno local y otros paracontar con infraestructuray equipamiento.

UGEL- SAN

ANTONIO DEPUTINA

- Infraestructura antigua nocumple con las condicionestécnicas normativas para la

Atención del servicioeducativo y está en riesgo.- Debilidad para realizar

seguimiento y monitoreo deactividades pedagógicas.

- Modernizar la infraestructuraeducativa brindando seguridad,

comodidad y confort alalumno.- Garantizar servicios educativos

de calidad

- Facilitar la gestión deejecución del proyecto a

fin de solucionar elProblema álgido queafronta la institución.






MUNICIPALIDADPROVINCIAL DESAN ANTONIO DEPUTINA

- Baja calidad de servicioeducativo de la instituciónPrimaria, debido a lainfraestructura precaria y dealto riesgo.

- Bajo nivel de vida de lapoblación

- contribuir a mejorar la calidaden la prestación de servicioseducativos

- Mejorar el bienestar de lapoblación escolar.

- Formulación del perfil eimplementación.

DEFENSA CIVIL - Infraestructura en riesgo.

- garantizar la seguridad de los

estudiantes y personaldocente.

- Declarar en emergencia

infraestructuras en riesgode colapso.

Fuente: Elaboración propia, según diagnóstico.

1.4. MARCO DE REFERENCIA

1.4.1 Anteceden tes del Proyecto

La IEP N° 72127 Inmaculada Concepción, está ubicado en el Jr. Calvario N° 201

Barrio Miraflores, es creado aproximadamente en el año 1906, se crea con el

nombre de Escuela Elemental de Mujeres N° 8512, posteriormente en el año de

1922 se fusiona con la Escuela de Segundo Grado de Mujeres N° 864 de Putinay en la actualidad tiene la denominación Escuela de Educación Primaria de

Menores N° 72127, reconocido mediante la Resolución Directoral N° 72127,

reconocido mediante Resolución Directoral N° 4840-DREP. Que actualmente

viene funcionando con la nominación de Escuela de Educación Primaria de

Menores N° 72127 Inmaculada Concepción.

1.4.2 Lineamientos de Política Sectorial

Los lineamientos de política en los que se enmarca el Proyecto son los

siguientes:

El Ministerio de educación; según el marco de la descentralización

educativa, como la Dirección Regional de Educación Puno y la Unidad de

Gestión Educativa Local (UGEL) San Antonio de Putina, que de acuerdo a la

R.M. Nº 114-ED Lineamientos generales para las direcciones regionales de

educación, tiene como objetivo general de política del sector educativo el

“acceso universal a una educación de calidad” y entre otros lineamientos de

política para el logro de los objetivos se establece “Garantizar la existencia de

ambientes físicos adecuados” en las instituciones educativas.

La Ley General de Educación Ley Nº 28044, en el capítulo II, Art. 36º -

Educación Básica Regular, inciso b), especifica “La Educación Pr imaria

constituye el segundo nivel de la Educación Básica Regular y dura






se is años. Ofrece a los estudiantes una formación científica, humanista y

técnica.

Proyecto Educativo Nacional al 2021 , en el objetivo estratégico 02

estudiantes e Instituciones que logran aprendizajes pertinentes y de calidad,

en el resultado 2 Instituciones acogedoras e integradoras enseñan bien y lo

hacen con éxito, dentro de las políticas que considera para lograr el objetivo

se tiene en el punto 7–Transformar las practicas pedagógicas en la

educación básica, en el inciso 7.1 asegurar prácticas pedagógicas basadas en

criterios de calidad y de respeto de los derechos de los niños y en el inciso

7.4 dice uso eficaz, creativo, y culturalmente pertinentes de las nuevas

tecnologías de información y comunicación en todos los niveles.

Proyecto Educativo Regional de Puno 2006–2015 , en el sexto objetivo

estratégico – “Lograr que las instituciones educativas garanticen aprendizajes

de calidad, funcionales, en los distintos ámbitos de la vida”. El aprendizaje

debe estar orientado al desarrollo de las capacidades, no de contenidos con

fecha de vencimiento. Además el aprendizaje debe ser pertinente no sólo al

contexto local, sino también nacional (Condiciones que exige el mundo

globalizado de hoy). Los aprendizajes no sólo es de responsabilidad del

docente, sino del protagonista principal: “El estudiante”. Se priorizan las

áreas fundamentales de Comunicación, Matemática y Ciencias. Para lo cualfija como una de las políticas específicas “impulsar el desarrollo de

competencias comunicativas, desarrollo del pensamiento lógico. Garantizar

en las Instituciones Educativas el uso de las TIC.

Plan de Desarrollo Regional Concertado al 2021, en su objetivo 01

dice: Generar y concertar una gestión educativa transparente, participativa,

democrática y ética orientada al logro de una educación humanista,

practicando valores dentro de la familia, escuela y sociedad, como espacios

de socialización y aprendizaje permanente, con identidad cultural yestructura curricular acorde a la realidad regional.

Garantizar el logro de aprendizaje de calidad en los estudiantes con

énfasis en comprensión lectora y lógico matemático.






Promover la equidad e igualdad de oportunidades para el desarrollo de la

niñez y la adolescencia.

Reducción de tasa del analfabetismo.

Ley Orgánica de Municipalidades, de acuerdo a la Ley N ° 27972 Ley

Orgánica de Municipalidades Art. Nº 82 numeral 5, establece como funciones

específicas compartidas de las Municipalidades Provinciales y Distritales:

Construir, equipar y mantener la infraestructura de los locales educativos de

su jurisdicción de acuerdo al Plan de Desarrollo Regional concertado y al

presupuesto que se le asigne.

El interés de la comunidad educativa por resolver el problema es que los

alumnos estudien en condiciones óptimas, referidos a los servicios de

infraestructura educativa, mobiliarios, servicios complementarios (Sala de

innovación, laboratorio múltiple, biblioteca y otros). Evitando su exposición a

peligros que amenacen su integridad física.

Aspectos legales

El presente Estudio de Pre inversión a nivel de Perfil, se formula teniendo en

cuenta la Normatividad del Sistema Nacional de Inversión Pública establecida por

el Ministerio de Economía y Finanzas a través de la Dirección General de Política

de Inversiones (DGPI), así como los Lineamientos de Política, Pautas y Manuales

Metodológicos y Normas del Sector Educación.Las normas pertinentes son las siguientes:

Ley Nº 27293, Ley que crea el Sistema Nacional de Inversión Pública (Ley

concordada) publicada en el Diario Oficial “El Peruano” el 28 de Junio de 2000;

modificada por las Leyes N° 28522, 28802 y por el Decreto Legislativo N° 1005,

publicadas en el Diario Oficial “El Peruano” el 25 de Mayo de 2005, el 21 de

Julio de 2006 y el 03 de mayo de 2008, respectivamente.

Decreto Supremo N° 102-2007-EF, que aprueba el Reglamento del Sistema

Nacional de Inversión Pública (D.P. Concordado) publicado en el Diario Oficial “El Peruano” el 19 de Julio de 2007. En vigencia desde el 02 Agosto de 2007 y

Modificado por Decreto Supremo N° 185-2007- EF, publicado en el Diario Oficial

“El Peruano” el 24 de Noviembre de 2007.






Resolución Directoral N° 003-2011-EF/68.01 que aprueba la Directiva General

del Sistema Nacional de Inversión Pública (R.D. Concordada) publicada en el

Diario Oficial “El Peruano” el 09 de abril de 2011.

Resolución Ministerial N° 314-2007-EF/15 que aprueba la Delegación de

Facultades para declarar la Viabilidad de los Proyectos de Inversión Pública

(R.M. Concordada), publicada en el Diario Oficial “El Peruano” el 01 de Junio de

2007 y modificada por Resolución Ministerial N° 647-2007 EF/15 publicada en el

Diario Oficial "El Peruano" el 26 de Octubre de 2007)

Resolución Ministerial N°158-2001-EF-15 Reglamento de Organización y

Funciones del Ministerio de Economía y Finanzas.

R.D. Nº 001-2011-EF/63.01, que Modifican el Anexo SNIP-10 Parámetros de

Evaluación de la Directiva N° 001-2011-Ef/68.01.

R.D. Nº 002-2011-EF/63.01, que Aprueban Guías Metodológicas para Proyectos

de Inversión Pública y el Anexo SNIP 25 de la Directiva General del SNIP,

aprobada por Resolución Directoral N° 003-2011-EF/68.01

2.1 DIAGNOSTICO DE LA SI TUACIÓN ACTUAL

Actualmente la Institución Educativa Primaria, cuenta con 251 alumnos

matriculados en los seis grados, presta el servicio educativo mediante 12 aulas

de 4 bloques en estado regular y deterioro de conservación, distribuidos en 12secciones del primer al sexto grado (A-B), los mismos que son atendidos en su

aprendizaje por 01 director, 12 profesores, 01 personal administrativo, y 01

personal de servicio.

Vulnerabilidad: El terreno si es vulnerable, se debe tomar en cuenta el factor

climatológico, ya que puede provocar inundaciones.

Topografía: la topografía de la localidad presenta sinuosidad.

Tipo de suelo: está constituido por tierra limo arcillosa.

De la I nfraestructura:

La infraestructura de la Institución Educativa Primaria Nº 72127 Inmaculada

Concepción del centro poblado de Inmaculada Concepción del distrito de San

Antonio de Putina tiene 08 ambientes de aulas, 01 dirección, 01 depósito, 01






vivienda de profesores, un patio central y dos Servicios Higiénicos (Letrinas),

en condiciones inadecuadas, cerco perimétrico de material de rustico (adobe)

construido en el año 1990 por la APAFA, la infraestructura educativa se

encuentra distribuida de la siguiente manera:

Caracter íst icas de la Institución Educativa Pr imaria de Inmaculada

Concepción

La Institución Educativa Primaria del Centro Poblado de Inmaculada

Concepción, forma parte de la educación básica regular, que condiciona

fuertemente el desarrollo humano y seguir los estudios superiores. Al mismo

tiempo la población escolar se dedica preferentemente a ayudar a sus padres

en la actividad agrícola y provienen en 100% de la ZONA URBANA ensituación de extrema pobreza, con bajos recursos económicos, por lo que la

I.E.P. Inmaculada Concepción de San Antonio de Putina, Provincia de San

Antonio de Putina.

En el siguiente cuadro apreciamos las condiciones de los ambientes que cuenta

la institución educativa.

Cuadro Nº 02

Características por las Aulas Ocupadas por los Alumnos de la I.E.P.Inmaculada Concepción del distrito de San Antonio de Putina

Grado Sección Aula(s)

queocupa

Nºbloque

Nº Alumnos

2011

Áreaaula(m2)

ÍndiceOcupac.(m2/Al)

Tipo deconstrucción

Estadodel Aula

Recomendación

1ro. "A" A1 I13 54 4.15

Rustico(adobe)

Inadecuado Demoler-Sustituir

"B" A6 II13 54 4.15

Rustico(adobe)


2do. "A" A2 I16 54 3.38

Rustico(adobe)


"B" A3 I

18 54 3.00

Rustico

(adobe)


3ro. "A" A4 I15 54 3.6

Rustico(adobe)


"B" A5 I22 54 3.6

Rustico(adobe)


4to. "A" A4 I21 54 3.6

Rustico(adobe)







"B" A5 I19 54 3.6

Rustico(adobe)


5to. "A" A4 I21 54 3.6

Rustico(adobe)


"B" A5 I15 54 3.6

Rustico(adobe)


6to. "A" A4 I 20 54 3.6 Rustico(adobe)


"B" A5 I18 54 3.6

Rustico(adobe)


01deposito

III 48 Rustico(adobe)


viviendaprofesores

IV 42 Rustico(adobe)


Dirección I 20 Rustico(adobe)

Inadecuado Demoler -Sustituir

TOTAL 251 542

Fuente: Elaboración propia, Según croquis de ubicación, nóminas de matrícula y diagnóstico.

Descripción General de la Infraestructura I.E.P. Inmaculada

Concepción del distr ito de San Antonio de Putina.

1. Arqui tectura

La Institución Educativa Primaria Nº 72127 Inmaculada Concepción, cuenta

con 14 ambientes en su totalidad, de los cuales 08 ambientes destinados para

aulas, 01 para la dirección, 01 para sala de innovación provisional (sala de

computo), 01 para deposito, 03 ambientes destinado para la vivienda de

profesores, de los cuales 12 ambientes son de material rustico (adobe), y solo

02 ambientes de material noble, todos ellos localizados en la parte este y norte

de su terreno; se cuenta también con 02 letrinas provisionales de material

rustico con techo de calamina galvanizada como servicios higiénicos para el

uso de los alumnos y docentes, además de contar con cerco perimétrico de

material rustico, y una plataforma deportiva deteriorada.

En general toda la infraestructura, a excepción del bloque 05, se encuentra en

buen estado de conservación y el resto de los ambientes se encuentran en

riesgo a colapsar por su antigüedad.

2. Estructuras






Cimientos: los ambientes de los bloques 1, 2, 3, y 4 tienen los cimientos y

sobre cimientos de piedra con mortero de barro, al parecer con una

profundidad inadecuada, que con el tiempo han comprometido la estabilidad

de los ambientes produciendo serias fisuras y asentamientos; en cambio, en el

bloque 5, los ambientes tienen cimentación de concreto ciclópeo y zapatas

aisladas de concreto armado.

Muros: construidos con adobe artesanal (elaborado deficientemente) y

mortero de barro, que por su deficiente elevación presenta fisuras los mismos

que se aprecian al interior y exterior de los ambientes, así como en el

encuentro de muros (esquinas), los mismos que por la antigüedad, humedad, y

falta de revestimiento, comprometen la estabilidad de la construcción,

produciéndose asentamientos (bloques 1, 2, 3 y 4).

Cielo raso: como consecuencia de las filtraciones de aguas pluviales y

humedad de la zona, los mismos que son enchapados con carrizo y enlucidos

con yeso, estos se encuentran en estado de deterioro (con fisuras y

pandeado), siendo de riesgo el actual uso de todos los ambientes,

principalmente en temporada de lluvias.

Zócalos: se evidencia la ejecución de ésta partida en alturas mínimas al

exterior de los ambientes, ejecutados precariamente, lo que ha permitido y

permite el humedecimiento de los muros.Techo: específicamente en todos los ambientes de los bloques 1, 2, 3 y 4 es

de estructura de madera, con cobertura de calamina galvanizada, con muchos

años de antigüedad y oxidadas muchas de ellas, ocasionando filtración de

aguas pluviales y hundimiento del techo; los aleros no ha sido ejecutados. En

el bloque 5, el techo es de losa aligerada, pues tiene proyección para construir

un segundo nivel.

Pisos: son de madera machihembrada, con deterioro por el tiempo de uso y

falta de mantenimiento oportuno.Revestimientos: los revestimientos en muros interiores en general es con

mortero cemento arena y algunos espacios con yeso los que se encuentran en

deficiente estado de conservación, mientras que los tarrajeos exteriores sólo se

tiene ejecutado en la elevación frontal de los diferentes bloque.






Pintura: en conjunto, toda la pintura de los muros interiores y exteriores se

encuentran condiciones regulares, ya que realizaron el mantenimiento en mayo

del 2011 con el apoyo de los padres de familia.

Carpinter ía de madera y metal: tanto las puertas como ventanas se

encuentran en malas condiciones de conservación por su antigüedad y por las

inclemencias del clima. Igualmente, muchos de los vidrios de las ventanas se

encuentran quebrados, sin que se hayan sustituido los mismos, a través de los

cuales ingresan las corrientes de aire, atentando contra la salud de los alumnos

y dificultando el proceso enseñanza y aprendizaje de los alumno.

Instalación de servicios Sanitarios y Eléctricos

Sanitarias: la Institución Educativa, cuenta con servicios higiénicos (letrinas),

que está en estado de deterioro e insuficiente, a su vez presentan deficiencias

en su implementación, carente de buenas prácticas de normas de higiene,

además cuenta con servicio de agua potable provisional con instalación rustica,

y no tiene servicio de desagüe a pesar que en el centro poblado existe sistema

de desagüe.

Eléctricas: se tiene el servicio de energía eléctrica en la Institución Educativay en el Centro Poblado, con una instalación antigua que no garantiza

seguridad.

Distribución de los Pabellones.

La infraestructura de la institución educativa, se encuentra distribuido de la

siguiente manera:

Indicadores de Habitabilidad y confort

Para el análisis de habitabilidad y confort, En cuanto a relación área usuarios,

los ambientes utilizados como aulas el índice alumno área recomendado es de






1.60m2 por alumno para la zona urbana y rural, por lo tanto los índices

encontrados en su mayoría son aceptables, y en otro porcentaje son

inadecuados debido de que algunos ambientes no cumplen con las normas

técnicas establecidas por el, MINEDU, y porque se encuentran en estado de

deterioro por su antigüedad.

Iluminación: la iluminación natural en el bloque 1, 2, y 5 es regular en cada

uno de los ambientes conforme se recomienda en las normas de diseño y

confort del Ministerio de Educación, que señalan que la iluminación debe ser

clara, abundante y uniforme y cuyo porcentaje de iluminación natural debe

oscilar entre 15 a 20% para la sierra del área del ambiente.

Ventilación: los bloques 1, 2 tienen una ventilación inadecuada ya que las

portañuelas de las ventanas y abertura de vanos de cada ambiente son

pequeñas, el bloque 5 tiene buenas condiciones de ventilación.

Asoleamiento: Las aulas del bloque 1 es adecuado ya que su orientación es

de este a oeste recomendado por su orientación, y de los bloques 3, 4, y 5 son

regular el asoleamiento y recomendado por su orientación, asimismo la

topografía de las instituciones educativas, permiten el normal paso de los rayos

solares.

Orientación: considerando el clima de la zona, la orientación que tienen los

ambientes del bloque 3, 4, y 5 no son los recomendados ya es de sur a norte yde los bloques 1, y 2 es la más recomendada.

Grado de adecuación a las necesidades: la ambientación en las aulas del

bloque 1, 2 y 3, son totalmente deficiente conforme a las necesidades reales,

el mobiliario igualmente se encuentra mal y pésimo estado de conservación, así

como por su antigüedad y deficiencias en su proceso constructivo no posibilitan

el servicio adecuado y seguridad necesaria a los alumnos y profesores. Del

bloque 5 son adecuados con mobiliarios que fueron adquiridos por el Municipio

de San Antonio de Putina en el año 2009.

Recursos Humanos

Capacitación y actualización de los Docentes






Respecto al personal docente, reciben una capacitación y actualización una vez

al año por la Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) San Antonio de Putina,

asimismo, son monitoreados en forma permanente por el director de la I.E. y

especialistas de la UGEL San Antonio de Putina.

Ejecución Curricular

La Institución Educativa viene aplicando el plan de estudio, establecido por el

Ministerio de Educación, que aparece en las “Orientaciones y Normas para la

Gestión en las Instituciones de Educación Básica y Educación Técnico

Productiva”, el cual se compone de áreas curriculares y Horas de libre

disponibilidad.

4 horas

Horas obligatorias para las áreas del plan de estudios de la educación básica

regular 2 horas para el nivel secundario, horas le libre disponibilidad son 4

horas, total de horas establecidas para docentes son 24 horas semanales, para

director y personal administrativo 40 horas.

2.2. DEFINICION DEL PROBLEMA Y SUS CAUSAS

Frente a los numerosos desafíos del porvenir, la educación constituye un

instrumento indispensable para que la humanidad pueda progresar; entonces, el

Estado es el encargado de proveer educación básica pública de calidad. La

provisión de este servicio la mediremos a través de dos indicadores: cobertura y

calidad.

En el sector educación la definición genérica del problema que se aborda estáreferido a los términos de cobertura y de calidad educativa, los mismos que están

relacionados explícitamente a condiciones físicas para la prestación del servicio

educativo, pues la calidad educativa se debe traducir en que la población escolar

este adecuadamente atendida.






El problema fundamental que enfrenta la Institución Educativa Primaria Nº 72127

Inmaculada Concepción, es en cuanto a la oferta de ambientes inadecuados para

recibir las enseñanzas por parte de los profesores, ya que cuenta con ambientes

construidos hace más de 11, 19 y 22 años, cuenta con mobiliarios deteriorados,

deficiente implementación con equipos modernos como computadoras; además no

cuentan con ambientes complementarios adecuados (laboratorio múltiple, sala de

computo, dirección, biblioteca), servicios higiénicos, cerco perimétrico, plataforma

deportiva en donde ésta situación es fundamental para el mejoramiento de

servicios educativos, toda vez que el desafío educativo constituye un instrumento

indispensable para la humanidad que permita progresar y desarrollarse para

construir un país moderno con mejores oportunidades de trabajo.

2.2.1 Identificación del Problem a Central

Por Limitadas condiciones de Infraestructura para la Formación Integral de los

educandos del nivel Secundario, por infraestructura educativa antigua e

inadecuado equipamiento con mobiliario, ambientes complementarios (sala de

cómputo, laboratorio múltiple, dirección, biblioteca), cerco perimétrico, losa

deportiva, y servicios higiénicos, se plantea el siguiente problema central:

Problema Central:

2.2.2. Identificación de Causas del Problem a Central

Causas Directas:

Causa Directa 01: Inadecuadas condiciones físicas para brindar servicio

educativo.

“Inadecuada atención a la población escolar de la Institución Educativa

Primaria N° 72127 Inmaculada Concepción del Distrito San Antonio de

Putina, Provincia de San Antonio de Putina-Puno”






Existen aulas construidas hace más de 22 años y por su antigüedad están en

estado de deterioro, cuya infraestructura ya cumplió su vida útil; por lo que se

requiere la sustitución por nuevas aulas de acuerdo a las normas técnicas

establecidas por el MINEDU. Así mismo; es importante considerar la

construcción del cerco perimétrico ante una necesidad del riesgo de seguridad,

así como también el ambiente administrativo es improvisado y no cumple con

las características técnicas y está deteriorado.

Causa Directa 02: inadecuadas condiciones de salubridad.

La institución cuenta servicio higiénico de tipo letrina en un estado de abandono

y deterioro en su infraestructura

Causa Directa 03: Deficiente Equipam iento y Mobiliario escolar.

Debido a la insuficiente cobertura de mobiliario y equipamiento en la educación

pública, se traduce en las limitadas condiciones de mobiliario educativo, donde

el 70% del mobiliario escolar evaluado está en mal estado de conservación por

su antigüedad han cumplido su ciclo de vida útil, y por la falta de

mantenimiento.

Causas I ndirectas:

Causa Indirecta 01: Inadecuada infraestructura Educativa.

La existencia de aulas antipedagógicas en estado de deterioro trae como

consecuencia la desmotivación de la población escolar que asiste a la institución

educativa Primaria de Inmaculada Concepción, donde las 08 aulas que están en

funcionamiento 02 aulas están siendo utilizadas en calidad de préstamo por laIEI de Inmaculada Concepción, y como consecuencia de su antigüedad que

tiene las aulas, parte de la actual infraestructura presenta deterioro, donde los

factores de confort referidos a iluminación, ventilación y orientación, se

encuentran en condiciones regulares y deficiente, Con respecto a la plataforma






deportiva está deteriorándose cada año, la cual es necesario para la práctica del

deporte para que los estudiantes cuenten con cuerpo sano y mente sana, en

cuanto al cerco perimétrico fue construido por los padres de familia de material

rustico (adobe) el cual no garantiza la seguridad de los estudiantes y docentes,

tiene una antigüedad de 19 años, y referente a los servicios higiénicos solo

cuenta servicios higiénicos provisionales (silos) y con letrinas completamente

colapsados que no cumple las normas técnicas.

Causa Indirecta 02: I nadecuada infraestructura complementaria

La institución educativa en la actualidad no cuenta con ambientes

complementarios adecuados, tales como un laboratorio múltiple en donde los

alumnos puedan realizar las prácticas en ciencias naturales, física y química,una dirección que en la actualidad está en estado de deterioro por su

antigüedad y no presta las garantías del caso, una biblioteca que es primordial

para el aprendizaje de los alumnos y la sala de innovación que en la actualidad

se encuentra en estado provisional y se requiere su construcción.

Causa Indirecta 03: carencia de servicios higiénicos

En la institución hace falta servicios higiénicos puesto que existen silos que afectana la salud de los educandos.

Causa Indirecta 04: Inadecuada Ubicación de los servicios higiénicos

Actualmente los silos se encuentran en mal estado y cerca de las aulas y ello

afecta a la salud de los educandos y docentes.

Causa Indirecta 05: Insuficiente Equipamiento con mobiliario escolar.

Un problema directamente relacionado al servicio educativo de calidad es el

estado del mobiliario educativo, situación que es evidente en la IES misto de

Inmaculada Concepción, las aulas se encuentran necesitadas de dichos bienes,






los alumnos deben compartir carpetas bipersonales y unipersonales que son en

su mayoría antipedagógicas, y tienen una antigüedad de 15 años

aproximadamente, el mismo que se encuentra en condiciones de deterioro, los

mobiliarios fueron donados por Municipalidad de San Antonio de Putina, pero

estas no son suficientes para cubrir el 100% de lo requerido.

Causa Indirecta 06: Inadecuado equipamiento de ambientes

complementarios.

En cuanto a equipamiento de computadoras cuenta con 03 unidades que fueron

donadas por la asociación de padres de familia, hace más de cinco años, y

están completamente deterioradas, obsoletas y además es insuficiente, no

cuenta con dicho ambiente y con computadoras obsoletas, ni con lasrespectivos mobiliarios, el mismo que es necesario para modernizar el nivel

educativo del centro poblado y estar al mismo nivel de las instituciones

educativas provinciales.

2.2.3 Determinaci ón de los Principales Efectos.

Efectos Directos:

Efecto Directo 01: Desmotivación y deserción de la Población

estudiantil.

Es provocado por las condiciones de los servicios educativos que brinda la

institución, existe disconformidad por parte de los estudiantes de no contar con

la infraestructura y mobiliario en buenas condiciones, hace que los alumnos se

sientan desmotivados, sin embargo la tendencia de traslado a otras

instituciones es mínima o nula por que la actual institución educativa, es laúnica en el ámbito de influencia del proyecto, la desmotivación de la población

estudiantil es ocasionado también por situación económica de las familias que

buscan mejores alternativas de vida migrando a otras provincias y eligen

mejores condiciones del servicio para sus hijos en otros centros educativos.






De acuerdo al registro de asistencia de los alumnos se aprecia el incremento del

ausentismo y la deserción escolar es uno de los efectos que sufre la institución

por qué no satisfacen las necesidades para un nivel de aprendizaje adecuado,

en las nóminas de matrícula se puede observar que se reduce la cantidad de

alumnos en 61 alumnos durante los años 2008 a 2011 esto indica que existe

deserción escolar.

Efecto Directo 02: Bajo rendimiento de la población escolar.

Constituye otro de los efectos debido a las pésimas condiciones de los

ambientes en los que se desarrolla las actividades de aprendizaje y por su

inadecuado estado de conservación de los ambientes de la institución

educativa, además los docentes no están actualizados con los temas que exigeel MINEDU, por lo que el rendimiento escolar es bajo y no alcanzan a logros de

aprendizaje adecuado.

Efectos Indirectos:

Efecto Indirecto 01: Deficiente formación técnica de los estudiantes.

Por las deficiencias de la formación Primaria, la población escolar de la

Institución Educativa Primaria Nº 72127 Inmaculada Concepción, tiene

dificultades para continuar estudios superiores universitarios y no universitarios.

Efecto Final:

La frustración de la población escolar y el bajo rendimiento de la población

escolar se traducen en la “Bajo desar ro ll o del capi tal humano con

familias de bajo nivel socioeconómico”.

Donde la infraestructura de la Institución Educativa no cuenta con las

condiciones óptimas para una educación de calidad, que trae consigo un bajo






rendimiento de la población escolar ello se evidencia en la deficiente formación

técnica de los estudiantes al finalizar el nivel secundario.

Además a ello contribuye El nivel de vida del estudiante; vinculado entre otros,

al ingreso familiar, la forma de vida, vinculada a la cultura de formación integral

y a las actividades socioeconómicas del estudiante y de su familia, el

desempeño del maestro, vinculado a su perfil de formación académica, el

material educativo; incluido a ello el currículum de formación del educando,

entre otros factores que condicionan la educación.

2.2.4 Árbol de Causas y Efectos

El árbol de causas y efectos se presenta en el diagrama Nº 01






Diagrama Nº 01

Árbol de Causas y Efectos

2.3. OBJETIVOS DEL PROYECTO

Para efectos del presente proyecto planteamos los objetivos, como alternativa de

respuesta positiva a las causas y efectos precisados anteriormente:

Bajo desarrollo del capital humano con famil ias de bajo

nivel socioeconómico

Efecto IndirectoDeficiente formación técnica

de los estudiantes

Efecto DirectoBajo rendimiento de la

población escolar

Problema Central “Inadecuada atención a la población escolar de la Institución

Educativa Primaria Nº 72127 Inmaculada Concepción delDistrito, Provincia de San Antonio de Putina-Puno”

Efecto DirectoDesmotivación y deserción de

la Población estudiantil

CausaIndirectaInsuficiente

equipamientocon mobiliario

escolar

CausaIndirectaInadecuada

infraestructuracomplementaria

Causa IndirectaInadecuada

infraestructuraeducativa.

Causa Directa

Deficiente Equipamiento yMobiliario escolar.

Causa Directa

Inadecuadas condicionesfísicas para brindar servicioeducativo.

CausaIndirectaInadecuado

equipamiento deambientes

complementario

Causa Directa

Inadecuadas condiciones desalubridad

CausaIndirectaInadecuadaubicación de

servicioshigiénicos

CausaIndirectaCarencia

deservicioshigiénicos






2.3.1. Objetivo Central o P rincipal

“Adecuada atención a la población escolar de la Institución Educativa Primaria

Nº 72127 Inmaculada Concepción del Distrito y Provincia de San Antonio de

Putina”, con la dotación de infraestructura moderna acorde con las exigenciaspedagógicas, en el marco de los parámetros técnicos normativos que establece

el Sector Educación.

Problema Central Objetivo Central

2.3.2. Medios de Primer Nivel (MN)

MN 01: Adecuadas condiciones físicas para brindar servicio educativo.

Que consiste en la construcción de aulas en condiciones adecuadas de acuerdo a

las normas y exigencias de la pedagogía moderna, la comodidad y el confort del

educando; que cumpla con las normas de seguridad, orientación, iluminación,

espacio, asoleamiento y ventilación exigidos por el MIMEDU.

MN 02: Adecuadas condiciones de salubridad

Que consiste en el mejoramiento de los servicios higiénicos, que en la actualidad

solo cuenta con letrinas provisionales que producen malestar a los estudiantes de

la IES Inmaculada Concepción.

“Inadecuada atención a la población

escolar de la Institución Educativa

Primaria N° 72127 Inmaculada

Concepción del Distrito de San Antonio de Putina, Provincia de San

“Adecuada atención a la población

escolar de la Institución Educativa

Primaria N° 72127 Inmaculada

Concepción del Distrito San Antonio dePutina, Provincia de San Antonio de






MN 03: Suficiente Equipamiento y Mobiliario Escolar.

Consiste en dotar con equipamiento y mobiliario adecuado y suficiente a los

requerimientos de la demanda escolar, con criterios de confort referidos a

ergonomía, antropometría y funcionalidad.

2.3.3. Medios Fundamentales (MF)

MF 01: Adecuada infraestructura Educativa.

Que consiste en dotar de nueva infraestructura educativa, en sustitución de las

aulas deterioradas y en mal estado, el cual comprende la dotación de 03 aulas

pedagógicas, cerco perimétrico con la finalidad de brindar seguridad, losa

deportiva, e implementar una batería servicios higiénicos, para la población

estudiantil de la Institución Educativa Primaria Nº 72127 Inmaculada Concepción.

MF 02: Adecuada Infraestructura Complementaria.

Que consiste en la construcción de obras complementarias como es la

construcción de una sala de cómputo, laboratorio múltiple, biblioteca, y dirección,

en la I.E.P. Nº 72127 Inmaculada Concepción con la finalidad de brindar mejor

atención a la institución educativa que no cuenta con dicha infraestructura.

MF 03: Mejoramiento de los servicios higiénicos.

Consiste en la construcción de Servicios higiénicos con una buena calidad y con

agua continua para la higiene personal.

MF 04: Adecuada ubicación de los servicios higiénicos.

Consiste en la ubicación más lejana de las aulas para la construcción de los

servicios higiénicos.






MF 05: Suficiente y buen estado de conservación del m obiliario escolar.

Consiste en proveer mobiliario educativo de material madera de acuerdo a cada

sección basadas en las normas de diseño dadas por el sector educación para

mejorar el servicio educativo, y que cada aula tenga mobiliario de acuerdo a la

cantidad de estudiantes, asimismo se reemplazara el mobiliario actual con que

cuenta la institución, por mobiliario que cumpla las normas de diseño y confort

exigidas por el MINEDU, adecuadas para la educación Primaria básica.

MF 06: Suficiente equipamiento de ambientes complementarios.

Se implementara con equipos adecuados, equipos y herramientas para la sala de

cómputo y los ambientes administrativos, para mejorar el nivel de aprendizaje de

la población estudiantil y de comunidad en su conjunto.

2.3.4. Fines .

Fines Directos (FD)

FD 01: Disminución del Ausentismo y Deserción escolar.

Al brindar las condiciones adecuadas en el proceso de aprendizaje, se busca que

los estudiantes se sientan motivados e interesados a lograr los retos que el

profesor asigna en sus sesiones de clase, y que aprenda a desarrollarse

personalmente, gracias a un ambiente acogedor que motiva al estudiante seguir

superándose, además de disminuir la tasa de ausentismo considerando retiros y

traslados en lo que respecta a la deserción escolar.

FD 02: Mejora el rendimiento de la población escolar.

Al contar con una infraestructura moderna con mobiliarios adecuados, motiva a los

estudiantes a que los concluya su formación académica e incrementa el nivel de






rendimiento en cada materia, y los conocimientos adquiridos por los alumnos

serán superiores a los años anteriores al finalizar el nivel secundario.

Fines Indirectos (FI)

FI 01: Eficiente formación técnica de los estudiantes.

Como resultado de la construcción de su infraestructura que acogerá a más

estudiantes disminuyendo la deserción escolar, ya que al egresar los alumnos de la

Institución Educativa Primaria materia del presente proyecto, por su adecuado

servicio educativo y formación técnica, tendrán mejores posibilidades de acceder a

niveles superiores (universidades, pedagógicos) para así seguir preparándose para

la mejor opción de superación personal a través de una adecuada formaciónacadémica en condiciones pedagógicas, ya que dado las expectativas creadas

incentivan esta decisión.

Fin Último.

Con el mayor rendimiento de la población escolar y con la eficiente formación

técnica de los estudiantes, tiene mayores oportunidades para acceder en la

educación inmediata que es la educación superior (universidades, pedagógicos,

tecnológicos) esto conlleva a “Mejorar el desarrollo del capital humano de

las familias con mejor nivel socioeconómico del distrito de San Antonio de

Putina, Provincia de San Antonio de Putina – Puno, que permitirá superar en forma

significativa la deserción escolar en el ámbito de la provincia de San Antonio de

Putina.

2.3.5 Árbol d e Medios y Fines.

A continuación presentamos el árbol de medios y fines en el diagrama Nº 2.






Diagrama Nº 02

Arbol de Medios y Fines

Fin ÚltimoMejorar el desarrollo del capital humano con famil ias con

mejor nivel socioeconómico

Fin IndirectoEficiente formación Técnica de

los estudiantes.

Fin DirectoMejora el rendimiento de la

población escolar

Objetivo Central “Adecuada atención a la población escolar de la I nstitución EducativaPrimaria N° 72127 Inmaculada Concepción del Distrito San Antonio de

Putina, Provincia de San Antonio de Putina-Puno”

Fin DirectoDisminución del ausentismo y

deserción escolar.

MedioFundamental

Suficiente ybuen estado deconservacióndel mobiliario

escolar

MedioFundamental

AdecuadaInfraestructuracomplementari

a

MedioFundamental

Adecuadainfraestructura

educativa.

Medio de Primer NivelSuficiente Equipamiento y

Mobiliario escolar.

Medio de Primer Nivel Adecuadas condiciones

físicas para brindar servicio

educativo.

MedioFundamental

Suficienteequipamientode ambientescomplementari

oP.

MedioFundamental

Adecuadaubicación delos servicioshigiénicos

MedioFundamentalmejoramientode servicioshigiénicos

Medio de Primer Nivel Adecuadas condiciones de

salubridad






2.4. ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN

Las alternativas de solución, son acciones que responde a alcanzar los medios

fundamentales.

2.4.1 Clasificación de Medios los Medios Fundamentales.

Clasificación de los Medios FundamentalesNº

MEDIO FUNDAMENTAL CLASIFICACION

01 Adecuada infraestructura educativa. IMPRESCINDIBLE

02 Adecuada Infraestructura complementaria IMPRESCINDIBLE

03 Mejoramiento de servicios higiénicos IMPRESCINDIBLE

04 Adecuada ubicación de los servicios higiénicos PRESCINDIBLE

05 Suficiente y buen estado de conservación del mobiliarioescolar

IMPRESCINDIBLE

06 Suficiente equipamiento de ambientes complementarios. IMPRESCINDIBLE

Fuente: Elaboración Propia

2.4.2 Relacionar los medios fundamentales.

El medio fundamental 01, 02, 05 y 06 son imprescindibles, porque al llevarlos a

cabo conjuntamente, se obtiene mejores resultados, para mejorar el desarrollo

del capital humano de los estudiantes, y el medio fundamental 04 es

prescindible.

2.4.3 P lanteamiento de las Acciones

Las acciones planteadas en el presente proyecto tiene como objetivo solucionar

el problema central; el cumplimiento de las acciones son condiciones necesarias

más no suficientes para el cumplimiento de los medios fundamentales, una vez

cumplido los medios fundamentales se solucionara el problema identificado.






Para una mejor concepción, se realiza el árbol de medios fundamentales y

acciones planteadas, el cual se presenta a continuación.

Diagrama Nº 03

Árbol de Medios Fundamentales y Acciones

Clasificación de las acciones

Medio Fundamental 01 Adecuada infraestructura

Educativa.

MedioFundamental 02

AdecuadaInfraestructuracom lementaria

Medio Fundamental03

Mejoramiento deservicios higiénicos

Acción 1AConstrucción de aulas

pedagógicasadecuadas con

material de concretoarmado con coberturade techo de calamina

galvanizada

Acción 1BConstrucción de aulas

pedagógicasadecuadas con

material de concretoarmado con cobertura

de techo de losaaligerada.

Acción 2AConstrucción de ambientes

complementarios(Biblioteca, laboratorio

múltiple, sala de cómputo,dirección), con estructura

de concreto armado ypared de ladrillo confinado

con cobertura de techocalamina galvanizada.

Acción B2Construcción de Losa

deportiva

Acción 3AConstrucción batería

de servicios

higiénicos

Acciones Mutuamente excluyentes

Acciones Complementarias Acción B1Construcción de Cerco

perimétrico

MedioFundamental 05Suficiente y buen

estado deconservación delmobiliario escolar

MedioFundamental 06

Suficienteequipamiento de

ambientescomplementarios.

Acción 4A Adquisición de Módulos

de Mobiliario Escolar,Módulos para

Computadoras para salade cómputo y

equipamiento concomputadoras






De acuerdo a lo planteado, se pueden identificar las relaciones entre las

acciones propuestas para cada medio fundamental. Considerando que las

acciones planteadas 1A, y 1B son mutuamente excluyentes, y la acción B1, B2,

2A, 3A, 4A, son complementarios.

En consecuencia, las siguientes dos acciones son mutuamente excluyentes:

Acción 01A: Construcción de aulas pedagógicas adecuadas con material de

concreto armado con cobertura de techo de calamina galvanizada

Acción 01B: Construcción de aulas pedagógicas adecuadas con material de

concreto armado con cobertura de techo de losa aligerada.

A su vez, dada que los medios fundamentales 01, 02, 03, 05 y 06 son

imprescindibles, las acciones B1, B2, 2A, 3A, 4A, serán complementarias a

cualquiera de las dos acciones anteriores que se decida realizar.

Considerando los medios fundamentales más importantes para mejorar la

calidad educativa y el desarrollo del capital humano de la institución educativa

Primaria de Inmaculada Concepción, a través de mejoramiento del servicio

educativo, se plantea dos alternativas de solución al problema percibido.

2.4.5 Planteam iento de Alternativas de Solución

Del análisis efectuado nos permite plantear dos alternativas de solución, para lograr

la Adecuada atención a la población escolar en la I.E.P. N° 72127 Inmaculada

Concepción del distrito de San Antonio de Putina, que garantice la sostenibilidad,

asegurando continuidad del servicio, mediante la ejecución de cualquiera de las

acciones, definida por el costo del material y el tipo de diseño a emplearse,

teniendo en cuenta que las intervenciones deben ser integrales, con la intención de

evitar recurrentes intervenciones parciales. Por lo que el planteamiento de las

acciones para alcanzar los medios fundamentales es como sigue:

Ambas acciones corresponden a las alternativas de solución, que se definen y

describen a continuación:






Proyecto Alternativo I:

Infraestructura Pedagógica

Construcción de aulas pedagógicas adecuadas con material de concreto

armado con cobertura de techo de calamina galvanizada.

Construcción de Cerco perimétrico

Construcción de Losa deportiva

Infraestructura complementaria

Construcción de ambientes complementarios (Biblioteca, laboratoriomúltiple, sala de cómputo, dirección), con estructura de concreto armado y

pared de ladrillo confinado con cobertura de techo calamina galvanizada.

Construcción batería de servicios higiénicos

Implementación y equipamiento

Adquisición de Módulos de Mobiliario Escolar, Módulos para Computadoras

para sala de cómputo y equipamiento con computadoras.

Proyecto Alternativo II :

Infraestructura Pedagógica

Construcción de aulas pedagógicas adecuadas con material de concreto

armado con cobertura de techo de losa aligerada.

Construcción de Cerco perimétrico

Construcción de Losa deportiva

Infraestructura complementaria






Construcción de ambientes complementarios (Biblioteca, laboratorio

múltiple, sala de cómputo, dirección), con estructura de concreto armado y

pared de ladrillo confinado con cobertura de techo calamina galvanizada.

Construcción batería de servicios higiénicos

Implementación y equipamiento

Adquisición de Módulos de Mobiliario Escolar, Módulos para Computadoras

para sala de cómputo y equipamiento con computadoras.

La construcción de la Infraestructura Educativa en ambas alternativas, conlleva

a realizar un análisis de Costo – Efectividad, por el Sistema Constructivo a

utilizarse y teniendo en cuenta los materiales predominantes (cemento, ladrillo,acero corrugado, arena, hormigón, piedra, madera aserrada, calaminas,

accesorios para instalación eléctrica y sanitaria, etc.) con diseño de estructura,

con normas establecidas por el Ministerio de Educación, por lo que la diferencia

entre alternativas es el material empleado en la cobertura de techo.

El equipamiento corresponde al mobiliario, orientado a contribuir al normal

desarrollo de labores educativas, considerando módulos para alumnos del Nivel

Secundario, y escritorio con silla para docente.






3.1. HORIZONTE DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO

El horizonte de evaluación del proyecto será durante 10 años, de acuerdo a lo

establecido en la normatividad del Sistema Nacional de Inversión Pública, para

este tipo de proyectos educativos, además los componentes principales delproyecto se estiman en una vida útil de diez años, ya que los beneficios que

generara son por el periodo establecido, transcurrido ese periodo los costos y el

deterioro de la infraestructura educativa se incrementaran, generando mayores

costos de mantenimiento de las aulas, y malestar a los alumnos, docentes y

administrativos prestadoras del servicio.

El tiempo de ejecución (inversión) es de 06 meses calendario.

Cuadro Nº 03Horizonte de Evaluación del Proyecto

FASES DELPROYECTO

PERIODO (MESES Y AÑOS)

Meses Años

1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10I. PREINVERSIÓN

1.1 Perfil

II. INVERSIÓN

2.1ExpedienteTécnico

2.2 Ejec. delProyectoIII. POSTINVERSIÓN

3.1 Operac. yMant.Fuente: Elaboración Propia

3.1.1 Fase de Pre – Inversión.

En esta fase del ciclo de vida del proyecto corresponde a realizar los estudios

correspondientes al nivel de perfil del proyecto, el cual con el presente proyecto

se viene realizando esta fase.






3.1.2 Fase de Inversi ón.

En esta fase corresponde desarrollar los estudios definitivos a nivel de

expediente técnico y diseños definitivos del proyecto, para posteriormente

realizar y fijar la inversión tangible e intangible para la institución educativa.

3.1.3 Fase de Post-Inversión.

En esta fase del proyecto corresponde al proceso de seguimiento y la de

evaluación ex post del proyecto para verificar el cumplimiento de los fines que

persigue el proyecto, donde ya se pone en marcha el funcionamiento del

proyecto, y desenvuelven los costos de operación y mantenimiento del

proyecto.

3.1.4 Organizaci ón y de las Fases del Proyecto

Una vez establecida las etapas de cada una de las fases del proyecto, se

procede a organizar cada uno de las actividades de acuerdo al horizonte de

evaluación del proyecto, teniendo en consideración las principales actividades

que se realizara en cada etapa, para ello se esquematiza en el siguiente cuadro.

Cuadro Nº 04Esquema de Organización de Fases y Etapas

PERIODO CERO Años

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Año

1

Año

2

Año

3

Año

4

Año

5

Año

6

Año

7

Año

8

Año

9

Año

10

Año 1

INVERSION

Expediente Técnico Mejoramiento deinfraestructura educativa

Costos de Operación y Mantenimiento


Tamaño y Localización del Proyecto.

a) Tamaño:

El tamaño del proyecto es la construcción de infraestructura educativa en la

Institución Educativa Primaria Nº 72127 Inmaculada Concepción la cantidad de 03






aulas, 01 sala de Innovación, 01 biblioteca, 01 laboratorio, 01 batería de Servicios

Higiénicos, cerco perimétrico, losa deportiva y equipamiento con módulos de

Mobiliario Escolar, Pizarras acrílicas, computadoras y otros.

Localización.

Región : Puno

Provincia : San Antonio de Putina

Distrito : San Antonio de Putina

Institución educativa : Inmaculada Concepción.

Análisis de Riesgo Para Las Decisiones de La Localidad.

El análisis de riesgo para el diseño y localización, se realiza con el fin de tener en

cuenta el diseño, puesto que el proyecto involucra mejoramiento del servicio

educativo de modo que la localización es algo determinado, por el tiempo de

funcionamiento que lleva la Institución Educativa.

Identificación de Vulnerabilidades

a) Por Exposición

La ubicación del proyecto en la región Puno expone a peligros principalmente

naturales y de precipitación pluvial, friaje, heladas y sedimentaciones, como en

toda la zona altiplánica por cuanto los peligros de origen natural pueden ser

evitados con medidas de reducción de riesgos, al mismo tiempo no es factible la

reubicación de la institución secundario, en tanto que se determina una

vulnerabilidad por exposición baja.

b) Por Fragilidad

El 80% de la infraestructura es tipo construcción adobe, los ambientes actuales

fueron construidos por la comunidad educativa y el Municipio sin seguir la

normativa vigente, en el diseño de edificación para locales escolares, puertas de

madera, techos oxidados por precipitación pluvial.






Los materiales de construcción no consideran las características geográficas y

físicas de la zona, es decir, no soportan los vientos fuertes, lluvias y heladas que

perjudican cada año a la institución educativa objeto de intervención.

Por otro lado los años de servicio de estos locales es en promedio de 25 años, por

cuanto la vida útil se ha cumplido para el tipo de material de construcción que

posee.

Por cuanto, se determina que el proyecto pertenece a un nivel de vulnerabilidad

por fragilidad baja.

Por Resiliencia

Por debilidades con respecto a fondos monetarios destinados a mantenimiento y

actividades de recuperación por ocurrencia de peligros, es alto puesto que no se

cuenta con la provisión en efectivo de los mismos hasta el 2010.

Sin embargo los aspectos organizativos son de vulnerabilidad baja puesto que

existe una organización sólida con respecto a peligros naturales, socio natural y

tecnológico.

La capacidad de recuperación frente a peligros de origen natural, socio natural y

tecnológico es moderada y la vulnerabilidad por resiliencia es baja, por las mismas

actividades económicas y agrícolas a las que se dedica la población del área de

influencia.

Determinación de Riesgos en la zona Suspensión de labores por daño de ambientes.

Inundación de patios, veredas y otros por precipitaciones pluviales.

Incremento de enfermedades respiratorias y estomacales.

Caída de ambientes pedagógicas, administrativos y complementarios.

Alumnos heridos y muertes por el hecho anterior.

Medidas de Reducción de Riesgo

Las medidas de reducción de riesgos para los distintos peligros.Inundaciones y otros similares

Se deben diseñar obras de drenaje para controlar las filtraciones de agua de las

precipitaciones pluviales a las cimentaciones de las edificaciones, considerando la

ocurrencia de caudales y/o otros aspectos de inundación.






El diseño debe considerar, entre las labores de mantenimiento, la ejecución de la

limpieza inmediata (retiro de materiales sólidos) en las proximidades de las obras,

después de la ocurrencia de las avenidas máximas, independientemente de la

magnitud de las mismas, a fin de permitir el tránsito de los eventos que ocurran

posteriormente.

Sismos

Cumplimiento de normas de construcción sismos resistentes.

En la decisión de la localidad se toma en cuenta las siguientes posibles listas que

pudieran generar vulnerabilidad para lo cual se provee las siguientes informaciones

posibles para poder contra restar en el desarrollo del proyecto.

Cuadro Nº 05

Análisis de riesgoPREGUNTAS SI NO

A. Análisis de vulnerabilidades por exposición (localización)

1. ¿La localidad escogida para la ubicación del proyecto evita su exposición a peligros deorigen natural? X

2. Si la localización prevista para el proyecto lo expone a situaciones de peligro ¿Esposible técnicamente, cambiar la ubicación del proyecto a una zona no expuesta? X

B. Análisis de vulnerabilidades por fragilidad (diseño)

1. ¿La infraestructura va a ser construida siguiendo la normatividad vigente, de acuerdo

con el tipo de infraestructura que se trate?

X

2. ¿Los materiales de construcción utilizados consideran las características geográficasy físicas de la zona de ejecución de proyecto? X

3. ¿El diseño ha tomado encuentra las características geográficas y físicas de la zonade ejecución de proyecto? X

4. ¿Las decisiones de fecha de inicio y de ejecución del proyecto, toman en cuenta lascaracterísticas geográficas, climáticas, y físicas de la zona de ejecución del proyecto?

X

C. Análisis de vulnerabilidades por Resiliencia

1. En la zona de ejecución del proyecto. ¿Existen mecanismo técnicos (por ejemplo

sistemas alternativos para la provisión del servicio) para hacer frente a la ocurrencia depeligros naturales? X

2. En la zona de ejecución del proyecto, ¿Existe mecanismo organizativo “planes decontingencia”, para hacer frente a los daños ocasionados por la ocurrencia de peligrosnaturales?

X

Fuente: Guías metodológicas del SNIP






3.2. ANÁLISIS DE DEMANDA

Calculo de la Tasa de Crecimiento Poblacional

TC= ((S/P) ^ (1/n)-1)

TC= tasa de crecimiento

S= Población urbano y rural de año 2007

P= Población urbano y rural del año 1993n= Tiempo

Población Objetivo

Es la proporción de la población potencial que efectivamente demandara elservicio educativo, independientemente de la ejecución de proyecto de

inversión, la misma que está constituida por el total de la población estudiantil

matriculada en las I.E.P. Nº 72127 Inmaculada Concepción, en el año 2011, y

que requieren la urgente atención a sus necesidades, en donde existen 251

Estudiantes según las nóminas de matrícula.

Cuadro Nº 06Proyección de La Demanda Con Proyecto de la I.E.P. Inmaculada Concepción

CódigoModular Grado Sección 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021

0241141

1ro."A" 13 13 13 13 14 14 14 14 14 14 15

"B" 13 13 13 13 14 14 14 14 14 14 15

2do."A" 16 16 15 15 15 14 14 14 14 13 13

"B" 18 17 16 15 15 14 14 14 14 13 13

3ro."A" 15 16 16 16 16 16 16 16 16 16 17

"B" 15 17 17 16 16 16 16 16 16 16 174to. "A" 13 13 13 13 14 14 14 14 14 14 15

"B" 13 13 13 13 14 14 14 14 14 14 155to.

"A" 16 16 15 15 15 14 14 14 14 13 13"B" 18 17 16 15 15 14 14 14 14 13 13

6to. "A" 15 16 25 16 28 30 22 30 28 25 27

"B" 15 20 17 30 20 21 28 22 25 28 29

TOTAL 251 260 270 275 280 285 290 295 300 305 310Fuente: Elaboración Propia con tasa de aprobación, desaprobación, deserción de la zona urbana






3.3. ANALISIS DE LA OFERTA

3.3.1. Oferta Actu al

La oferta actual que brinda la Institución Educativa Primaria InmaculadaConcepción del Distrito de San Antonio de Putina lo realiza en 08 aulas,

construidos todos ellos de material rustico (piedra, barro, y cemento), que

actualmente estas infraestructuras tienen aproximadamente 18, a 22 años al

servicio de la población escolar con avanzado estado de deterioro, situación que

demuestra el estado de la misma que se encuentra en malas condiciones.

En el siguiente cuadro se muestra la oferta actual, como se ha observado en el

lugar de los hechos que requieren la urgente construcción de 06 aulaspedagógicas por lo que actualmente atienden en 08 ambientes para aulas

deficientes a punto de colapsar. Así como también ambientes complementarios

como la sala de cómputo, laboratorio múltiple, biblioteca, dirección, que son

imprescindibles para el desarrollo adecuado y eficiente de los servicios

educativos en dicha institución educativa.

Cuadro Nº 07Situación actual de la IEP Inmaculada Concepción (2011)

Gr ad o Secció n Aula(s)qu eocupa

Nºbloque

Nº Alumnos2011

Áreaaula(m2)


Tipo deconstrucción

Estadodel Aula

Recomendación

1ro. "A" A1 I13 54 4.15

Rustico(adobe)

Inadecuado Sustituir

"B" A6 II13 54 4.15

Rustico(adobe)


2do. "A" A2 I16 54 3.38

Rustico(adobe)


"B" A3 I18 54 3.00

Rustico(adobe)


3ro. "A" A4 I15 54 3.6

Rustico(adobe)


"B" A5 I15 54 3.6

Rustico(adobe)


4to. "A" A1 I13 54 4.15

Rustico(adobe)


"B" A6 II13 54 4.15

Rustico(adobe)


5to. "A" A2 I16 54 3.38

Rustico(adobe)







"B" A3 I18 54 3.00

Rustico(adobe)


6to. "A" A4 I15 54 3.6

Rustico(adobe)


"B" A5 I15 54 3.6

Rustico(adobe)


Fuente: Nómina de Matrícula y verificación in situ, diagnóstico de infraestructura

Oferta Real

Es necesario diferenciar la oferta real con la oferta actual. La oferta actual, es la

capacidad con la que viene atendiendo el centro educativo, mientras que la

oferta real, es la capacidad que tiene el I.E. para atender en condiciones

adecuadas a la población estudiantil. La I.E.P. Nº 72127 Inmaculada

Concepción, atiende a 251 alumnos del nivel Secundario. En lo que respecta a

aulas están siendo atendidos de manera inadecuada ya que carecen deinfraestructura adecuada.

Las aulas en deterioro y ambientes provisionales no forman parte de la oferta.

Asimismo, los que no corresponden a aulas como Dirección, Laboratorio

múltiple, etc. No forman parte de la oferta.

Para la I.E.P. corresponde a 12 secciones que están en estado de deterioro, por

su antigüedad por lo que deben ser sustituidos, además presenta fisuras y

humedecimiento de las paredes tal como se muestra en el diagnóstico y forman

parte de la oferta total que está representado por 08 aulas, el que nos indicaque 06 aulas requieren reemplazo por sustitución que representa el 64.29%

de la oferta total; por lo que se determina los índices de capacidad mínima de

alumnos por aula, siendo los recomendados para la institución educativa

Primaria de 1.6 M2 por alumno; para la ZONA URBANA, sin embargo las

aulas que están en uso actualmente 02 de ellas se encuentran en buen estado

y cuentan con diseño adecuado y tienen medidas regulares; por tanto en la

situación actual se requiere sustituir 06 ambientes nuevos sin optimizar la

oferta.

Determinación de la Oferta Optimizada.

Para plantear la oferta optimizada, que oriente la solución al problema es a

través de acciones de reorganización de la oferta, reubicando los alumnos en






función a la capacidad instalada e implementando el segundo turno;

racionalización de la oferta reubicando a los alumnos en otras Instituciones

Educativas del ámbito de influencia del Proyecto no se dan el caso. Por tanto la

oferta optimizada será igual a la oferta real.

Reorganización de la oferta.

La I.E.P. Inmaculada Concepción, no cuenta con infraestructura adecuada por

lo que un reordenamiento de la oferta solucionaría el problema en un 40%, por

lo cual si disminuiría el déficit en la atención.

Recursos Físicos y hum anos disponibles.

La I.E.P. Nº 72127 Inmaculada Concepción, de acuerdo a la evaluaciónrealizada sobre las condiciones en que se brinda el servicio educativo, no

cuenta con infraestructura adecuada, existiendo la necesidad de contar con una

infraestructura nueva y mobiliario escolar adecuado. La misma que ya se

describió en el Capítulo dos en el diagnóstico de la situación actual.






Cuadro Nº 08Criterios de Evaluación Para El Cumplim iento de Estándares

Criterios considerados para evaluar elcumplimiento de estándares

Si se cumple(Nº dedocentes)

no cumple(Nº dedocentes)

Medio de verificación

Conocimiento de los contenidos del currículo- Conoce satisfactoriamente el 90% de los contenidos- Aplica el 80% de los contenidos en el año escolar

08

08

04

04

Informe de la dirección


Evaluación y diagnóstico de los alumnos

- Aplica por lo menos 10 pruebas de medición deprogreso en el logro de los aprendizajes a lo largo del año- Corrige el 100% de las tareas

08

08

04

04

Entrevista al docente


Programación de clases y contenidos

- Tiene listado operativo de los contenidos y destrezas atrabajar a lo largo del año.- Calendarización de los contenidos del año

08

08

04

04



Preparación de materiales de claseEl material de clase incluye la forma como se introducenlos conceptos, demostraciones explicaciones, ejercicios,guías de trabajo y tareas

08 04 Informe de la dirección

Fuente: Guía metodológica del MEF

Recursos Físicos

En la actualidad las condiciones de los recursos físicos de la IEP Nº 72127

Inmaculada Concepción están compuesto por dos componentes módulos demobiliario para aulas de Primaria y sets de material educativo para Primaria, se

asume que los módulos de mobiliario permite equipar adecuadamente un aula

de Primaria indispensablemente del grado con equipos como: carpeta, pizarra,

escritorio y silla para el docente repisas para que puedan ser atendido

adecuadamente.

A continuación se resume las condiciones de los recursos físicos de la I.E.P.

Inmaculada Concepción.






Cuadro Nº 09Situación Actual de Los Recursos Físicos de la IES Inmaculada Concepción

Descripciónde los

equipos

# dequipos(RF)

Operativo Deterioradou obsoleto

Horassemanales

#semanas

po rsemestre

Horaspo r

semestre

Módulos deMobiliario para

aulas dePrimaria 8 2 6 24 19 456Sets de

materialeseducativos para

Primaria 8 8 0 24 19 456

Con lo que se refiere a los libros de texto se ha verificado, lo cual es elaborado

por el MINEDU y está acorde con la programación de contenido para alcanzarlos objetivos de currículo, lo cual desarrolla las competencias en comprensión

de lectura y manejos razonado de conceptos de lógico matemático y practica de

lectura, bajo los criterios considerados, el director del centro educativo

considera que no cumplen con los estándares sugiere que debería elaborarse de

acuerdo a la zona donde están ubicados, tal como se muestra en el cuadro

siguiente.

Cuadro Nº 10Criterios de Evaluación para el Cumplimiento de Libros para la IES Inmaculada

ConcepciónCriterios considerados para evaluar elcumplimiento de estándares en los librosde texto de comunicación integral y lógicomatemático

Cumple No

cumple

Medio de Verificación

Programación de los contenidos para alcanzarlos objetivos del currículo- Tiene adecuada secuencia graduada decontenidos y destrezas a trabajar a lo largo delaño.

X

Revisión del libro por

parte de docentes y

director.

Contenidos desarrollan competencias encomprensión lectora y manejo razonado de

conceptos lógico matemáticos- Textos de lectura logran hacer reflexionar(interpretación de ideas, actitud crítica, etc.) alalumno- Contenidos logran hacer razonar y descubrirrelaciones en los conceptos lógico matemáticos

X

X

Revisión del libro porparte de docentes ydirector.Revisión del libro porparte de docentes ydirector.






a) Oferta Optimizada de ambientes

A partir de la información de los recursos físicos y humanos disponibles, se

procede a identificar la oferta optimizada de ambientes.

Para calcular la oferta optimizada de ambientes se considera solo aquellos que

están en condiciones adecuadas para el uso, además se considera su capacidad

de utilización óptima de acuerdo con su área y teniendo en consideración que el

índice de ocupabilidad recomendado es de 1.60m2 por alumno para aulas de

nivel secundario.

A continuación se presenta la oferta optimizada de ambientes.

Cuadro Nº 11Oferta Optimizada de Ambientes de La IEP Inmaculada Concepción

Grado Sección Aula(s)

queocupa

Nºbloque

Estadodel Aula

Áreaaula(m2)


Ofertaoptimizada(#alumnos)

Ofertaoptimizada

(#secciones)

1ro. "A" A1 I Deteriorado 48 1.60 0 0

"B" A6 II Deteriorado 48 1.60 0 0

2do. "A" A2 I Deteriorado 48 1.60 0 0

"B" A3 I Deteriorado

481.60 0 0

3ro. "A" A4 I Deteriorado 48 1.60 0 0

"B" A5 I Deteriorado 48 1.60 0 0

4to. "A" A1 I Deteriorado 48 1.60 0 0


5to. "A" A2 II Deteriorado 48 1.60 0 0


6to. "A" A4 II Deteriorado 48 1.60 0 0


Total 50 2

Fuente: Elaboración propia, en base al diagnóstico del centro educativo

En el cuadro anterior se puede observar que la Institución Educativa Primaria

Nº 72127 Inmaculada Concepción cuenta con solo 02 aulas operativas para los

grados de 4to, 5to, y 6to, que pueden atender una sección de 22 y 28 alumnos,

es decir un total de 50 alumnos, hay que considerar que este centro educativo






solo cuenta con nivel secundario, no se ha considerado de que estas aulas

puedan ser usadas en más de un turno, además se observa que cada sección

cuenta con mínimo número de alumnos y ello se optimizara reordenando las

secciones 1ro A y 1ro B, 2do A y 2do B, y 3ro A y 3ro B, en una sola sección en

vista que no estarían cumpliendo con los parámetros establecidos por el

MINEDU, que por aula deben albergar como máximo 30 alumnos para ZONA

RURAL. Juntando ambas secciones cada uno albergaría a un mínimo de 30

estudiantes por aula.

b) Oferta Optimizada de Recursos Humanos

La oferta optimizada con respecto a los recursos humanos de la I.E.P. de

Inmaculada Concepción, se tomó en cuenta el número de horas, número

máximo por aulas y secciones en donde podemos ver en el cuadro que la I.E.

cuenta con 11 docentes y 01 director que realizan a la semana 24 horas de

dictado, 19 semanas por semestre y 456 horas semestrales. Un estándar

óptimo de alumnos por grado por semestre que en nuestro caso de acuerdo a

lo establecido es de 24 alumnos en promedio.

Cuadro Nº 12Oferta Optimizada de Recursos Humanos

RecursosHumanos

Cantidad(RH)

Horassemanales

#semanaspo rsemestre

Horassemestrales(HRH)

# horasnecesariaspor grado(HG)

# maxalumnospo raula(AG)

Ofertaoptimizadadealumnos

Ofertaoptimizadasecciones

Docentes 12 24 19 456 456 30 360 12Fuente: Elaboración propia en base a Visita de Campo.

Cuando incorporamos el análisis de las competencias de docentes, encontramos

que 08 docentes de un total de 12 cumple con los estándares previstos en el

cuadro Nº 47 Por consiguiente, el análisis de optimización conlleva a que la

oferta optimizada sea igual a 08.

c) Oferta Optimizada de Recu rsos Físicos






En la Institución Educativa Primaria Nº 72127 Inmaculada Concepción tenemos una

oferta optimizada de 60 alumnos dado que existe un porcentaje de mobiliario en

buenas condiciones, de acuerdo a las visitas de observación que se han realizado,

así como la entrevista realizada con el docente.

Cuadro Nº 13Oferta Optimizada de Recursos Físicos

RecursosFisicos

Cantidad(RF)

Horassemanales

#semanaspo rsemestre

Horassemanales(HRF)

# Horas necesarias porgrado (HG)

# maxalumnospor aula(AG)

Ofertaoptimizada(alumnos)

Ofertaoptimizada(secciones)

Modulos demobiliarioparaalumnos

2 24 19 24 456 30 60 2

Modulos demobiliarioparadocente

0 24 19 24 456 0 0 0Sets dematerialeseducativosparaPrimaria

5

24 19 24 456 30 150 5

Oferta optimizada Total 60 2

Fuente: Elaboración propia en base a Visita de Campo.

Balance Oferta – Demanda (con proyecto)

El número de alumnos que demandaran los servicios educativos que brinda el

proyecto se calcula como la diferencia entre la demanda efectiva en la situación

con proyecto y la cantidad optimizada ofrecida por la Institución Educativa

Primaria Nº 72127 Inmaculada Concepción.

A continuación presentamos el balance de oferta demanda con la intervención del

proyecto, se asume que se intervendrá con la inversión en el año 2012 con un

plazo de ejecución de 06 meses, por lo que prevalece la deficiente atención en la

institución educativa, pero a partir del 2012, se logrará atender eficientemente a

los estudiantes.

3.5. DESCRIPCION TECNICA DEL P IP






A partir de los medios fundamentales que se presentan en el árbol de objetivos, se

realiza el planteamiento de alternativas, dado que tienen relación directa con las

causas indirectas y son directamente atacables con la propuesta de acciones

concretas orientadas a lograr cada uno de los medios fundamentales, de manera

que se derivan sobre la base de la combinación de acciones de planteamiento de

alternativas de intervención.

Predimensinamiento y dimensionamiento.

El pre dimensionamiento se efectúa de acuerdo a las Normas Técnicas de Diseño

de Locales Escolares del Nivel Secundario, compatibilizado con el Reglamento

Nacional de Edificaciones, como con los estándares que el sector educación ha

definido para estudios de pre inversión.

El dimensionamiento de las unidades arquitectónicas, se efectúa mediante un

sistema modular, tomando en cuenta equipamiento o distribución de mobiliario,

como base, hasta configurar un módulo estructural, que debe servir para el diseño

arquitectónico y estructural, que a la vez permita la organización en conjunto.

Las alternativas constructivas consideradas es de acuerdo a los atributos de los

materiales constructivos, compatibles a las exigencias climáticas, así como la

capacidad técnica constructiva de la zona.

Proyecto Alternativo I:

Sistema Constructivo de La Infraestructura Educativa

BLOQUE Nº 01

En el bloque Nº 01 se construirá 06 aulas pedagógicas más una sala de cómputo

que corresponde a los ambientes complementarios, esto debido a un diseño

arquitectónico, para ahorrar espacios y el presupuesto

Número de ambientes: se sustituirán 06 aulas pedagógicas de material noble,

sala de cómputo, de los cuales se construirá en el primer nivel y segundo nivel;

todas con COBERTURA DE TECHO DE CALAMI NA GALVANI ZADA.






Área de ambientes: cada aula tendrá un área útil total de 47.00 m2, en el

primer nivel se tendrá 94.00 m2. de área construida en aulas y en el segundo nivel

un área 47 m2.

Sistema de estructura y materiales: estructuras de concreto armado en

columnas y vigas de tipo collarín, uso de material de ladrillo King Kong de

10x14x24cm asentado con mortero de cemento y arena.

Se utilizará concreto de 175 Kg/cm2 y 210 kg/cm2 con acero de Fy=4,200 Kg/cm2

y tijerales de madera con cobertura de techo de calamina galvanizada y cielo raso

de baldosa de fibrocemento.

Tipo de techo: En el primer nivel se diseña con techo de losa aligerada y en el

segundo nivel se utilizará un techo liviano consistente en tijerales de estructuras

de madera, con cobertura de calamina galvanizada, para el segundo nivel y en la

batería de servicios higiénicos.

Acabados; Los pisos serán de madera machihembrado sobre durmientes de

madera empotrados en un falso piso de concreto simple, siendo pulido la

superficie de la madera, sellado y encerado. El pintado será con látex lavable de

color en muros interiores y exteriores, previa base y/o imprimante sobre

revestimiento de mortero, arena cemento (interior) y de cemento – arena

(exterior). La carpintería será en madera aguano según diseño que muestra en el

plano y carpintería metálica en ventanas, debidamente tratadas de acuerdo a losdetalles de los planos. Los vidrios en las ventanas serán semidobles transparentes

y colocados con silicona en los marcos metálicos.

Instalaciones eléctricas: Por cada ambiente se implementarán 04 equipos de

luminarias tipo fluorescente lineal de 02 tubos de 40 w. cada una, adosadas al

cielo raso complementadas por 04 tomacorrientes empotrados en los muros.

Cerco perimétrico: Consiste en la construcción de 393.61 ml de cerco

perimétrico para brindar seguridad y protección al centro educativo, la

construcción será con zapatas de cimentación y columnas de concreto de 140

Kg/cm2, 210 Kg/cm2, con acero de Fy = 4,200 Kg/cm2, el cerco perimétrico será

del tipo muro ciego y con ladrillo de soga de 10x14x24 cm. Tipo caravista, también

contara con una puerta de ingreso principal.






Losa Deportiva: La construcción de losa deportiva que será 700 m2 de concreto

de 140 Kg/cm2 y empedrado con piedras grandes y medianas, con los

implementos necesarios como son los arcos, y monumento para hasta de bandera

de acuerdo a las especificaciones del expediente técnico.Batería de servicios higiénicos: La construcción de servicios higiénicos consta

de 01 batería; que consta de 04 baños para mujeres y 05 lavatorios, 04 baños y

05 lavatorios 01 urinario corrido para varones, y 01 baño 01 lavatorio para

profesores, la batería de servicios higiénicos tiene cobertura de calamina

galvanizada, cielo raso de baldosa de fibrocemento de 4mm, el piso de cerámico

antideslizante, paredes y zócalos de loseta cada ambiente está bien definido

adecuadamente iluminado y ventilado.

La colocación de aparatos sanitarios: inodoros, lavatorios y urinarios, se harátomando en consideración las normas de diseño y confort para instituciones

educativas emanadas por el sector educación, respecto al número de aparatos

sanitarios por alumno y los índices de ocupación (m2/alumno).

BLOQUE Nº 02


múltiple, dirección)

Número de ambientes: En el primer nivel consta de los siguientes como son: 01

un ambiente para laboratorio y biblioteca de 47.00 m2.

Numero de ambientes segundo nivel; 01 laboratorio multiple con área de

47.00m2, 01 ambiente destinado para Dirección y Secretaria con un área de 23.50

cada uno, se construirá en el primer nivel con losa aligerada de concreto, y en el

segundo nivel con cobertura de calamina galvanizada.

Sistema de estructura y materiales; estructuras de concreto armado en columnas y

vigas de tipo collarín, uso de material de ladrillo King Kong de 10x14x24cm

asentado con mortero de cemento y arena.


y tijerales de madera con cobertura de calamina galvanizada y cielo raso de

baldosa de fibrocemento de 4 mm.






Adquisición de Módulos de Mobiliario Escolar; 03 módulos de mobiliario

escolar que consiste en la adquisición de 90 sillas y mesas unipersonales de

madera (las especificaciones técnicas según norma del MINEDU), las pizarras se

incluyen en la ejecución de las aulas, 03 escritorios y 03 sillas para docentes y

Adquisición de mobiliario administrativo consistente en 02 escritorios, 02 Sillas

giratorias y 02 archivadores de madera, se complementa con 18 equipos de

Computadoras Personales, así como 18 escritorio para módulo de computadora

personal y 18 sillas de maderas para sala de cómputo.

Proyecto Alternativo II:

Sistema Constructivo de la Infraestructura Educativa:

BLOQUE Nº 01

Consiste en la construcción de infraestructura física de aulas con material noble,

de las cuales 06 aulas pedagógicas más una sala de cómputo que corresponde a

los ambientes complementarios, esto debido a un diseño arquitectónico, para

ahorrar espacios y el presupuesto, serán construidos en dos niveles, el segundo

piso será con cobertura de losa aligerada, de acuerdo a las especificaciones

técnicas del expediente técnico.

Número de ambientes: se sustituirán 06 aulas pedagógicas de material noble,

sala de cómputo, de los cuales se construirá en el primer nivel y segundo nivel;

todas CON COBERTURA DE TECHO DE LOSA ALIGERADA .

Área de ambientes: cada aula tendrá un área útil total de 47.00 m2, en el

primer nivel se tendrá 94.00 m2. de área construida en aulas y en el segundo nivel

un área 47 m2.

Sistema de estructura y materiales: estructuras de concreto armado en

columnas y vigas de tipo collarín, uso de material de ladrillo King Kong de

10x14x24cm asentado con mortero de cemento y arena.







y tijerales de madera con cobertura de techo de calamina galvanizada y cielo raso

de baldosa de fibrocemento.

Tipo de techo: En el primer nivel se diseña con techo de losa aligerada y en el

segundo nivel se utilizará un techo liviano consistente en tijerales de estructuras

de madera, con cobertura de calamina galvanizada, para el segundo nivel y en la

batería de servicios higiénicos.

Acabados; Los pisos serán de madera machihembrado sobre durmientes de

madera empotrados en un falso piso de concreto simple, siendo pulido la

superficie de la madera, sellado y encerado. El pintado será con látex lavable de

color en muros interiores y exteriores, previa base y/o imprimante sobre

revestimiento de mortero, arena cemento (interior) y de cemento – arena

(exterior). La carpintería será en madera aguano según diseño que muestra en el

plano y carpintería metálica en ventanas, debidamente tratadas de acuerdo a los

detalles de los planos. Los vidrios en las ventanas serán semidobles transparentes

y colocados con silicona en los marcos metálicos.

Instalaciones eléctricas: Por cada ambiente se implementarán 04 equipos de

luminarias tipo fluorescente lineal de 02 tubos de 40 w. cada una, adosadas al

cielo raso complementadas por 04 tomacorrientes empotrados en los muroP.

Cerco perimétrico: Consiste en la construcción de 393.61 ml de cerco

perimétrico para brindar seguridad y protección al centro educativo, la

construcción será con zapatas de cimentación y columnas de concreto de 140

Kg/cm2, 210 Kg/cm2, con acero de Fy = 4,200 Kg/cm2, el cerco perimétrico será

del tipo muro ciego y con ladrillo de soga de 10x14x24 cm. Tipo caravista, también

contara con una puerta de ingreso principal.

Losa Deportiva: La construcción de losa deportiva que será 700 m2 de concreto

de 140 Kg/cm2 y empedrado con piedras grandes y medianas, con los

implementos necesarios como son los arcos, y monumento para hasta de bandera

de acuerdo a las especificaciones del expediente técnico.

Batería de servicios higiénicos: La construcción de servicios higiénicos consta

de 01 batería; que consta de 04 baños para mujeres y 05 lavatorios, 04 baños y






05 lavatorios 01 urinario corrido para varones, y 01 baño 01 lavatorio para

profesores, la batería de servicios higiénicos tiene cobertura de calamina

galvanizada, cielo raso de baldosa de fibrocemento de 4mm, el piso de cerámico

antideslizante, paredes y zócalos de loseta cada ambiente está bien definido

adecuadamente iluminado y ventilado.

La colocación de aparatos sanitarios: inodoros, lavatorios y urinarios, se hará

tomando en consideración las normas de diseño y confort para instituciones

educativas emanadas por el sector educación, respecto al número de aparatos

sanitarios por alumno y los índices de ocupación (m2/alumno).

BLOQUE Nº 02


múltiple, dirección)

Número de ambientes: En el primer nivel consta de los siguientes como son: 01

un ambiente para laboratorio y biblioteca de 47.00 m2.

Numero de ambientes segundo nivel; 01 laboratorio múltiple con área de

47.00m2, 01 ambiente destinado para Dirección y Secretaria con un área de 23.50

cada uno, se construirá en el primer nivel con losa aligerada de concreto, y en el

segundo nivel con cobertura de calamina galvanizada.Sistema de estructura y materiales; estructuras de concreto armado en columnas y

vigas de tipo collarín, uso de material de ladrillo King Kong de 10x14x24cm

asentado con mortero de cemento y arena.


y tijerales de madera con cobertura de calamina galvanizada y cielo raso de

baldosa de fibrocemento de 4 mm.

Adquisición de Módulos de Mobiliario Escolar; 03 módulos de mobiliarioescolar que consiste en la adquisición de 90 sillas y mesas unipersonales de

madera (las especificaciones técnicas según norma del MINEDU), las pizarras se

incluyen en la ejecución de las aulas, 03 escritorios y 03 sillas para docentes y

Adquisición de mobiliario administrativo consistente en 02 escritorios, 02 Sillas






giratorias y 02 archivadores de madera, se complementa con 18 equipos de

Computadoras Personales, así como 18 escritorio para módulo de computadora

personal y 18 sillas de maderas para sala de cómputo.

3.6. COSTOS DEL PROYECTO

3.6.1 Costos en situación Sin P royecto

Los costos en la situación sin proyecto son aquellos que están relacionados a

los costos de operación y mantenimiento, que garantizan el servicio educativo

en el horizonte del proyecto.

Para el caso del proyecto de infraestructura educativa, los costos de operación y

mantenimiento se encuentran constituidos por:Costos de Operación .- Son los costos que se incurren de forma permanente y

continua para el funcionamiento de la Institución Educativa de acuerdo a sus

funciones y atribuciones, que asegure la adecuada prestación del servicio. Los

costos de operación se traducen en los siguientes rubros:

Remuneraciones del personal directivo, docente y administrativo.

Pago de servicios básicos (luz, agua, teléfono, internet, etc.).

Costos de Mantenimiento.- Son los costos que se asumen al desarrollar un

conjunto de actividades, operaciones y cuidados necesarios para que la

infraestructura y equipos educativos conserven su condición normal de operación.

Conservación y mantenimiento de instalaciones eléctricas y sanitarias.

Conservación y mantenimiento de la carpintería.

Conservación y mantenimiento de pisos, muros y techos.

Conservación y mantenimiento de equipos.






Cuadro Nº 14Costos de Operación y Mantenimiento sin P royecto

(Precios de Mercado y Precios Sociales)

DESCRIPCION UND CANT. PRECIOTOTAL APRECIOS

DEF.C.

TOTAL APRECIOSSOCIALES

OPERACIÓN (I+II+III) 175,782.00 141,046.68REMUNERACIONES (I) 174,960.00 140,706.00DIRECTOR UND 1 15,960.00 15,960.00 0.9 14,364.00DOCENTES UND 12 10,400.00 124,800.00 0.9 112,320.00

ADMINISTRATIVO UND 3 11,400.00 34,200.00 0.41 14,022.00MATERIAL DE LIMPIEZA (II) 252.00 213.56ESCOBAS UND 3 12.00 36.00 0.847 30.51RECOGEDOR UND 3 12.00 36.00 0.847 30.51TACHOS DE BASURA UND 6 20.00 120.00 0.847 101.69PETROLEO GLN 5 12.00 60.00 0.847 50.85

VESTUARIO (III) 150.00 127.12UNIFORME PARA EL PERSONAL DE SERVICIO UND 3 50.00 150.00 0.847 127.12SERVICIOS (IV) 420.00 355.93

AGUA MES 12 0.00 0.00 0.847 0.00ENERGIA ELECTRICA MES 12 35.00 420.00 0.847 355.93

MANTENIMIENTO 1,336.00 1,132.20 AULAS 1,000.00 847.46REFACCION DE PAREDES - AULAS GLB 1 300.00 300.00 0.847 254.24MANTENIMIENTO DE PISOS - AULAS GLB 1 250.00 250.00 0.847 211.86REPINTADO DE LAS AULAS AULA 8 50.00 400.00 0.847 338.98PINTURA PUERTAS Y VENTANAP. GLB 1 50.00 50.00 0.847 42.37MOBILIARIO 336.00 284.75PINTURA GLB 1 96.00 96.00 0.847 81.36CARPINTERIA DE MADERA GLB 1 240.00 240.00 0.847 203.39TOTAL OPERAC. Y MANTENIMIENTO 177,118.00 142,178.88


3.6.2 Costos de Inversión

En la situación «sin proyecto», no se incurrirá en costos de inversión por lo que

se considera como cero.

3.6.3 Costos en la Situación con Proyecto

Los costos de intervención para el presente proyecto según metas se estiman

en:






a) Costos de Operación y Mantenimiento con Proyecto

Los costos en la situación con proyecto se estiman para cada una de las

alternativas, valorados a precios de mercado y a precios sociales, estos costos

incluyen los relacionados a las inversiones y aquellos costos correspondientes a

la operación y mantenimiento del proyecto, que permiten mejorar el servicio

educativo, los cuales se detallan en el siguiente cuadro:

Cuadro Nº 15Costos de Operación y Mantenimiento con P royecto(Precios de mercado y precios sociales) Alternativa I

DESCRIPCION UND CANT. PRECIO

TOTAL APRECIOS

DE

MERCADO

F.C.TOTAL APRECIOSSOCIALES

OPERACIÓN (I+II+III) 175,892.00 141,097.53REMUNERACIONES (I) 174,960.00 140,706.00DIRECTOR UND 1 15,960.00 15,960.00 0.9 14,364.00DOCENTES UND 12 10,400.00 124,800.00 0.9 112,320.00

ADMINISTRATIVO UND 3 11,400.00 34,200.00 0.41 14,022.00MATERIAL DE LIMPIEZA (II) 362.00 264.41ESCOBAS UND 5 12.00 60.00 0.85 50.85RECOGEDOR UND 5 12.00 60.00 0.85 50.85TACHOS DE BASURA UND 6 20.00 120.00 0.85 101.69PETROLEO GLN 6 12.00 72.00 0.85 61.02BALDES UND 5 10.00 50.00 0.85 42.37

VESTUARIO (III) 150.00 127.12UNIFORME PARA EL PERSONAL DE SERVICIO UND 3 50.00 150.00 0.85 127.12SERVICIOS (IV) 420.00 355.93

AGUA MES 12 0.00 0.00 0.85 0.00ENERGIA ELECTRICA MES 12 35.00 420.00 0.85 355.93MANTENIMIENTO 2,576.00 1,640.68

AULAS 2,240.00 1,355.93REFACCION DE PAREDES - AULAS GLB 1 400.00 400.00 0.85 338.98MANTENIMIENTO DE PISOS - AULAS GLB 1 300.00 300.00 0.85 254.24REPINTADO DE LAS AULAS AULA 10 80.00 800.00 0.85 677.97PINTURA PUERTAS Y VENTANAP. GLB 1 100.00 100.00 0.85 84.75MANTENIMIENTO DE EQUIPOS DE COMPUTO EQUIPO 18 30.00 540.00 0.85 457.63LIMPIEZA DE LA PLATAFORMA DEPORTIVA GLB 1 100.00 100.00 0.85 84.75MOBILIARIO 336.00 284.75PINTURA GLB 1 96.00 96.00 0.85 81.36CARPINTERIA DE MADERA GLB 1 240.00 240.00 0.85 203.39TOTAL OPERAC. Y MANTENIMIENTO 178,468.00 142,738.20


De la misma manera se realiza los cálculos correspondientes para determinar

los costos de operación y mantenimiento de la segunda alternativa, los cuales

se muestra en el siguiente cuadro:






Cuadro Nº 16Costos de Operación y Mantenimiento con P royecto

(Precios de mercado y precios sociales) Alternativa II

DESCRIPCION UND CANT. PRECIO

TOTAL APRECIOS

DEMERCADO

F.C.TOTAL APRECIOSSOCIALES

OPERACIÓN (I+II+III) 175,904.00 141,107.69

REMUNERACIONES (I) 174,960.00 140,706.00

DIRECTOR UND 1 15,960.00 15,960.00 0.9 14,364.00

DOCENTES UND 12 10,400.00 124,800.00 0.9 112,320.00

ADMINISTRATIVO UND 3 11,400.00 34,200.00 0.41 14,022.00

MATERIAL DE LIMPIEZA (II) 374.00 274.58

ESCOBAS UND 5 12.00 60.00 0.85 50.85

RECOGEDOR UND 5 12.00 60.00 0.85 50.85

TACHOS DE BASURA UND 6 20.00 120.00 0.85 101.69

PETROLEO GLN 7 12.00 84.00 0.85 71.19

BALDES UND 5 10.00 50.00 0.85 42.37

VESTUARIO (III) 150.00 127.12

UNIFORME PARA EL PERSONAL DE SERVICIO UND 3 50.00 150.00 0.85 127.12

SERVICIOS (IV) 420.00 355.93

AGUA MES 12 0.00 0.00 0.85 0.00

ENERGIA ELECTRICA MES 12 35.00 420.00 0.85 355.93

MANTENIMIENTO 2,876.00 1,894.92

AULAS 2,540.00 1,610.17

REFACCION DE PAREDES - AULAS GLB 1 500.00 500.00 0.85 423.73

MANTENIMIENTO DE PISOS - AULAS GLB 1 300.00 300.00 0.85 254.24

REPINTADO DE LAS AULAS AULA 10 100.00 1,000.00 0.85 847.46

PINTURA PUERTAS Y VENTANAP. GLB 1 100.00 100.00 0.85 84.75MANTENIMIENTO DE EQUIPOS DE COMPUTO EQUIPO 18 30.00 540.00 0.85 457.63

LIMPIEZA DE LA PLATAFORMA DEPORTIVA GLB 1 100.00 100.00 0.85 84.75

MOBILIARIO 336.00 284.75

PINTURA GLB 1 96.00 96.00 0.85 81.36

CARPINTERIA DE MADERA GLB 1 240.00 240.00 0.85 203.39

TOTAL OPERAC. Y MANTENIMIENTO 178,780.00 143,002.61Fuente: Elaboración Propia

b) Costos de Inversión

Para efectos de la estimación de los costos unitarios a precios sociales, se

establece a partir de las asignaciones de materiales, mano de obra y equipo y

herramientas, calculadas a precios unitarios privados, a la vez convertidos a

precios sociales; es decir descontando el 18% de IGV de materiales, equipo y

herramientas; (bienes nacionales factor de corrección de 85%), mano de obra






no calificada 41% y mano de obra calificada el 90%, respecto a los precios de

mercado. a continuación se presenta los resultados de los costos de inversión a

precios de mercado y a precios sociales de la alternativa I y II.

Cuadro Nº 17

Costos de Inversión de la I.E.P. Inmaculada Concepción, a Precios de Mercadoy Precios Sociales Alternativa I

DESCRIPCION U.M. CANT. PRECIOCOSTO A

PRECIOS DEMERCADO

FCCOSTO APRECIOSSOCIALES

InfraestructuraConstrucción de 06 Aulas+sala decomputo

M2211.86 1,376.32

291,587.68 238,545.20

Mano de Obra : Calificada 63,637.51 0.90 57,273.76

Mano de Obra : No Calificada 27,217.87 0.41 11,159.33

Bienes Nacionales 200,732.30 0.85 170,112.12Construcción de Cerco Perimetrico ML 393.61 659.59 259,621.06 211,037.09


Mano de Obra : No Calificada 25,050.80 0.41 10,270.83Bienes Nacionales 196,926.26 0.85 166,886.66

Construccion Losa Deportiva. M2 700 86.66 60,661.25 48,873.14



Bienes Nacionales 48,223.58 0.85 40,867.44

Construccion de Bateria de ServiciosHigienicos Bateria 1 110,936.48 110,936.48 89,394.94




Ambientes Complementarios

Construccion de AmbientesComplementarios(Biblioteca,dirección) M2 82.54 1,709.65 141,114.69 115,448.40Mano de Obra : Calificada 26,427.48 0.90 23,784.73



Equipo Escolar

Mobiliario escolar para 03 aulas, ypara sala de computo, computadoras

52,550.00 44,533.90

Mobiliario Escolar Bipersonal para 03 aulas, Glb 1 13,020.00 13,020.00 11,033.90Mobiliario para sala de computo ylaboratorio

Glb 1 4,430.00 4,430.00 3,754.24


Adquisicion de Computadoras Glb 1 35,100.00 35,100.00 29,745.76

Bienes Nacionales 35,100.00 0.85 29,745.76Total Costo Directo 916,471.16 747,832.68

GASTOS DE EXPEDIENTE TECNICO (2.50%) 22,950.00 0.90 20,655.00GASTOS GENERALES (11.33%) 103,800.00 0.90 93,420.00GASTOS DE SUPERVISION (6.50%) 59,580.00 0.90 53,622.00GASTOS DE LIQUIDACION (2.20%) 20,150.00 0.90 18,135.00COSTO TOTAL 1,122,951.16 933,664.68

Fuente: Elaboración propia






De la misma manera se estima los costos de inversión de la alternativa II a precios

de mercado y a precios sociales, los cuales se detallan en los siguientes cuadros.

Cuadro Nº 18Costos de Inversión de la I .E.P. Inmaculada Concepción, a Precios de Mercado

y Precios Sociales Alternativa II

DESCRIPCION U.M. CANT. PRECIOCOSTO A

PRECIOS DEMERCADO

FCCOSTO APRECIOSSOCIALES

Infraestructura

Con st ru cc ión de 0 6 A ul as+ sal a d e com pu to M 2211.86 1,499.11

317,600.97 254,932.91

Mano de Obra : Calificada52,091.69

0.90 46,882.52

Mano de Obra : No Calificada38,763.69

0.41 15,893.11

Bienes Nacionales226,745.59

0.85 192,157.28

Construcción de Cerco Perimetrico ML 393.61 659.59 259,621.06 211,037.09




Construccion Losa Deportiva. M2 700 86.66 60,661.25 48,873.14




Construccion de Bateria de Servicios HigienicosBateria 1 110,936.48 110,936.48

89,394.94

Mano de Obra : Calificada19,653.54

0.90 17,688.19

Mano de Obra : No Calificada12,919.36

0.41 5,296.94



Construccion de AmbientesComplementarios(Biblioteca, laboratoriomúltiple, sala de cómputo, dirección) M2 82.54 1,709.65 141,114.69 115,448.40

Mano de Obra : Calificada 26,427.48 0.90 23,784.73Mano de Obra : No Calificada 12,638.66 0.41 5,181.85

Bienes Nacionales102,048.55

0.85 86,481.82

Equipo Escolar

Mobiliari o escolar para 03 aulas, y para sala decomputo, computadoras

52,550.00 44,533.90

Mobiliario Escolar Bipersonal para 03 aulas, Gl b 1 13,020.00 13,020.00 11,033.90

Mobiliario para sala de computo y laboratorio Gl b 1 4,430.00 4,430.00 3,754.24


Adquisicion de Computadoras Gl b 1 35,100.00 35,100.00 29,745.76


Total Costo Directo 942,484.45 764,220.39

GASTOS DE EXPEDIENTE TECNICO (2.50%) 23,601.42 0.90 21,241.28GASTOS GENERALES (11.33%) 106,746.28 0.90 96,071.65

GASTOS DE SUPERVISION (6.50%) 61,271.13 0.90 55,144.02

GASTOS DE LIQUIDACION (2.20%) 20,721.94 0.90 18,649.75

COSTO TOTAL 1,154,825.22 955,327.08

Fuente: Elaboración propia






3.6.4 Costos Increment ales

Los costos incrementales, resultan de la diferencia entre costos en la situación

con proyecto menos los costos en la situación sin proyecto a precios privados y

sociales tanto en la alternativa I y II respectivamente, el detalle de dichos

costos se muestran en los siguientes cuadros.



“Mejoramiento del servicio Educativo de la Institución Educativa Primaria N° 72127 Inmaculada Concepción de la ciudad de Putina, Provincia de San Antonio de

Putina- Puno”


Cuadro Nº 19Flujo de Costos Incrementales a Precios de Mercado de la I.E.P. Inmaculada Concepción-San Antonio de Putina, Alternativa I

DESCRIPCION AÑOS

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Construcción de 06 Aulas+centro de computo 291,587.68

Construcción de Cerco Perimetrico ml. 259,621.06

Construccion Losa Deportiva. 60,661.25

Construccion de Bateria de Servicios Higienicos 110,936.48Construccion de Ambientes Complementarios(Biblioteca,laboratorio múltiple, dirección)

141,114.69

Mobiliario escolar para 03 aulas, sala de computo, comptadoras 52,550.00Total Costo Directo (CD)

916,471.16GASTOS DE EXPEDIENTE TECNICO (ET)

22,950.00GASTOS GENERALES (GG)

103,800.00GASTOS DE SUPERVISION (GS)

59,580.00GASTOS DE LIQUIDACION (GL)

20,150.00

INVERSION TOTAL (CD+ET+GG+GS+GL) 1,122,951.16

SITUACION CON PROYECTO 178,468.00 178,468.00 178,468.00 178,468.00 178,468.00 178,468.00 178,468.00 178,468.00 178,468.00 178,468.00

COSTOS OPERACIÓN 175,892.00 175,892.00 175,892.00 175,892.00 175,892.00 175,892.00 175,892.00 175,892.00 175,892.00 175,892.00

COSTOS DE MANTENIMIENTO 2,576.00 2,576.00 2,576.00 2,576.00 2,576.00 2,576.00 2,576.00 2,576.00 2,576.00 2,576.00

SITUACION SIN PROYECTO 177,118.00 177,118.00 177,118.00 177,118.00 177,118.00 177,118.00 177,118.00 177,118.00 177,118.00 177,118.00

COSTOS DE OPERACIÓN 175,782.00 175,782.00 175,782.00 175,782.00 175,782.00 175,782.00 175,782.00 175,782.00 175,782.00 175,782.00


COSTOS INCREMENTALES 1,350.00 1,350.00 1,350.00 1,350.00 1,350.00 1,350.00 1,350.00 1,350.00 1,350.00 1,350.00





Putina- Puno”


Cuadro Nº 20Flujo de Costos Incrementales a Precios de Sociales de la I.E.P. Inmaculada Concepción-San Antonio de Putina, Alternativa I

DESCRIPCION AÑOS

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Construcción de 0 6 Aulas+centro de computo 238,545.20




115,448.40






18,135.00

INVERSION TOTAL (CD+ET+GG+GS+GL) 933,664.68







COSTOS INCREMENTALES 559.32 559.32 559.32 559.32 559.32 559.32 559.32 559.32 559.32 559.32





Putina- Puno”


Cuadro Nº 21Flujo de Costos incrementales a Precios de Mercado de la I.E.P. Inmaculada Concepción-San Antonio de Putina, Alternativa II

DESCRIPCION AÑOS

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Construcción de 06 Aulas+centro de computo 317,600.97



Construcción de Bateria de Servicios Higienicos 110,936.48Construcción de Ambientes Complementarios(Biblioteca, laboratoriomúltiple, dirección)

141,114.69

Mobil iario escolar para 03 aulas, sala de computo, computadoras 52,550.00Total Costo Directo (CD)





20,721.94

INVERSION TOTAL (CD+ET+GG+GS+GL) 1,154,825.22

SITUACION CON PROYECTO 178,780.00 178,780.00 178,780.00 178,780.00 178,780.00 178,780.00 178,780.00 178,780.00 178,780.00 178,78

COSTOS OPERACIÓN 175,904.00 175,904.00 175,904.00 175,904.00 175,904.00 175,904.00 175,904.00 175,904.00 175,904.00 175,9

COSTOS DE MANTENIMIENTO 2,876.00 2,876.00 2,876.00 2,876.00 2,876.00 2,876.00 2,876.00 2,876.00 2,876.00 2,8

SITUACION SIN PROYECTO 177,228.00 177,228.00 177,228.00 177,228.00 177,228.00 177,228.00 177,228.00 177,228.00 177,228.00 177,22

COSTOS DE OPERACIÓN 175,892.00 175,892.00 175,892.00 175,892.00 175,892.00 175,892.00 175,892.00 175,892.00 175,892.00 175,8

COSTOS DE MANTENIMIENTO 1,336.00 1,336.00 1,336.00 1,336.00 1,336.00 1,336.00 1,336.00 1,336.00 1,336.00 1,3

COSTOS INCREMENTALES 1,552.00 1,552.00 1,552.00 1,552.00 1,552.00 1,552.00 1,552.00 1,552.00 1,552.00 1,55Fuente: Elaboración Propia




Putina- Puno”


Cuadro Nº 22Flujo de Costos Incrementales a Precios Sociales de la I.E.P. Inmaculada Concepción-San Antonio de Putina, Alternativa II

DESCRIPCION AÑOS

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Construcción de 0 6 Aulas+centro de computo 254,932.91




115,448.40






18,649.75

INVERSION TOTAL (CD+ET+GG+GS+GL) 955,327.08







COSTOS INCREMENTALES 823.73 823.73 823.73 823.73 823.73 823.73 823.73 823.73 823.73 823.73




“Mejoramiento del servicio Educativo de la Institución Educativa Primaria N° 72127

Inmaculada Concepción de la ciudad de Putina, Provincia de San Antonio de Putina-Puno”


3.6.5 Benefici os

Los beneficios del proyecto no son posibles de cuantificar económicamente; sin

embargo el proyecto por ser de carácter social, permitirá solucionar la

deficiencia de aulas y equipamiento con mobiliario escolar, equipos de cómputo,ya que la institución educativa tiene aulas en estado de deterioro y no cuentan

con equipamiento adecuado, las cuales se consideran como beneficios

cuantitativos y cualitativos.

Beneficios Cuantitativos

En proyectos del sector educación no es posible hacer la cuantificación de

beneficios cuantitativos en el corto plazo, solo los beneficios cualitativos.

Beneficios Cualitativos

Los beneficios sociales cualitativos que se generaran con la intervención del

proyecto son:

Se brindara una mejor infraestructura educativa a los estudiantes.

Mejorará el rendimiento de la población estudiantil.

Se mejorara el desarrollo del capital humano de las familias con mejor

nivel socioeconómico del centro poblado de Inmaculada Concepción deldistrito de San Antonio de Putina.

Se disminuirá la deserción y migración de la población escolar a otras

provincias.

La formación técnica de los estudiantes será eficiente para poder

acceder a nivel superior (universidades, pedagógicos, tecnológicos)

Se mejorara el nivel de educación en los alumnos debido al

equipamiento de mobiliario escolar y equipamiento de centro de

cómputo.






4.1. EVALUACI ÓN SOCIAL DEL PROYECTO

Por su naturaleza del proyecto, no es posible calcular los beneficios económicos

que puedan reportar la operación del proyecto, dado que el proyecto está

destinado a mejorar la calidad del servicio educativo a través de mejoras en lascondiciones de la infraestructura, razón por la cual se opta evaluar por la

metodología de Costo Efectividad , donde el indicador de efectividad estará

vinculado a la matricula adicional producto de la implementación del proyecto

durante su vida útil y se seguirá los criterios básicos y metodología propuesta para

los proyectos educativos:

a) Metodología Costo – Efectividad

El método Costo – Efectividad es aplicable cuando no es posible valorar los

beneficios de un proyecto o que esto demanda elevados costos a nivel de perfil, el

método permite comparar alternativas que generan idénticos beneficios,

seleccionando aquella que lograra los objetivos deseados al mínimo costo.

En el presente proyecto, se calculara el índice de costo efectividad con relación al

total de la inversión y el índice con relación a la infraestructura física y su

equipamiento como son la construcción de aulas, servicios higiénicos, cerco

perimétrico, losa deportiva, ambientes complementarios y su equipamiento conmobiliario escolar y equipos de cómputo.

b) Índice Costo efectividad

El método consiste en expresar los costos de cada una de las alternativas del

proyecto en términos de una cuota anual, cuyo valor actualizado es igual al VAC

de los costos del Proyecto, para su cálculo se aplica la siguiente fórmula:

CE = VACT/ Población Beneficiaria






Donde:

CE = Costo Efectividad

VACT = Valor actual del flujo de costos totales

COK = Costo de oportunidad del capital 10%(TSD)

Donde:

FCSt = Flujo de costos sociales en el periodo t

TSD = Tasa social de descuento fijado en 10%

n = Vida útil del proyecto

La población beneficiaria se ha tomado el número total de estudiantes durante

total del horizonte del proyecto.

Aplicando la relación Costo-Efectividad, se ha llegado a estimar los siguientes

resultadoP.

Cuadro Nº 23Cuadro comparativo de los indicadores de Evaluación

INDICADORES ALTERNATIVA I ALTERNATIVA II

A PRECIOSDE MERCADO

A PRECIOSSOCIALES

A PRECIOSDE MERCADO

A PRECIOSSOCIALES

Monto de Inversión. Total S/. 1,122,951.16 933,664.68 1,154,825.22 955,327.08

VACT en S/. 1,131,246.33 937,101.47 1,164,361.59 960,388.53

Nº. de Beneficiarios 1689 1,689.00 1689 1689

Costo Efectividad (C.E.) (en10 años)

669.77 554.83 689.38 568.61







La alternativa I nos muestra que el CE (S/.x Alumno) a precios de mercado de

la alternativa I es S/. 669.77 y de la alternativa II el ICE es de S/. 689.38 y a

precios sociales de la alternativa I, indica un costo efectividad de S/. 554.83 y la

alternativa II de S/. 568.61

Conclusión: de acuerdo a los indicadores obtenidos en la evaluación, los mismosque se observan en el cuadro comparativo anterior, se concluye que, la alternativa

I constituye la seleccionada, por presentar menores costos sociales por cada

unidad de servicio atendido; como se aprecia la inversión de la alternativa I es de

S/. 1`122,951.16 nuevos soles a precios de mercado y S/ . 933,664.68

nuevos soles a precios sociales.

4.2. CRONOGRAMA DE EJECUCION DE OBRA

4.2.1 Avance según metas físicas

En este punto se desarrollara los avances financieros de cada uno de los

componentes y las partidas, de acuerdo a las especificaciones técnicas, esto

estará sujeto al avance físico del proyecto, y al cronograma de ejecución física

la cual se ejecutará en dos trimestres bajo el supuesto que se tenga el

financiamiento para la construcción de infraestructura, servicios higiénicos, losa

deportiva, construcción de cerco perimétrico, ambientes complementarios y serealice las gestiones para obtener los módulos de equipamiento y computo.






Cuadro Nº 24Cronograma de Avance Físico Alternativa I

Componente Unidad demedida

Cantidad Costounitario

Meta TotalTRIMESTRE

I % II %

GASTOS DE EXPEDIENTE TECNICO (2.50%)Doc 1.00 1.00 100

Infraestructura

Construcción de 06 Aulas+centro decomputo M2 211.86 211.86 50 50Construcción de Cerco Perimétrico ml.

ML 393.61 393.61 100Construcción Losa Deportiva.

M2 700 700.00 100Construcción de Batería de ServiciosHigiénicos

Bateria 1 1.00 100 Ambientes Complementarios

Construcción de AmbientesComplementarios(Biblioteca, laboratoriomúltiple, dirección)

M2 82.54 82.54 50 50

Equipo EscolarMobiliario Escolar Bipersonal para 03 aulas,

Glb 1 1.00 100Mobiliario para sala de computo ylaboratorio Glb 1 1.00 100

Adquisición de ComputadorasGlb 1 1.00 100

GASTOS GENERALES (11.33%)% 100% 100% 50 50

GASTOS DE SUPERVISION (6.50%)% 100% 100% 50 50

GASTOS DE LIQUIDACION (2.20%)% 100% 100% 100


4.2.2 Avance Según metas Financieras

En este punto se desarrollara los avances financieros de cada uno de los

componentes y las partidas, esto estará sujeto al avance físico del proyecto,

secuencialmente los costos incurridos, cabe señalar que los componentes

pueden ser ejecutados por separado, ya que no son precedentes, el cual se

muestra en el cronograma de avance financiero.






Cuadro Nº 25Cronograma de Avance Financiero Alternativa I

ComponenteUnidad

demedida

Cantidad Costounitario Meta Total

TRIMESTRE

PRESUP.

TOTALIII (S/ .) IV (S/ .)

GASTOS DE EXPEDIENTE TECNICO (2.50%) Doc 1.00 22,950.00 22,950.00 22,950.00 0.00 22,950.00Infraestructura

Construcción de 06 Aulas+centro decomputo M2 211.86 1,376.32 291,587.68 145,793.84 145,793.84 291,587.68

Construcción de Cerco Perimétricoml. ML 393.61 659.59 259,621.06 129,810.53 129,810.53 259,621.06

Construcción Losa Deportiva.M2 700 86.66 60,661.25 0.00 60,661.25 60,661.25

Construcción de Batería de ServiciosHigiénicos

Bateria 1 110,936.48 110,936.48 0.00 110,936.48 110,936.48


Construccion de AmbientesComplementarios(Biblioteca,laboratorio múltiple, dirección)

M2 82.54 1,709.65 141,114.69 70,557.35 70,557.35 141,114.69

Equipo Escolar

Mobiliario Escolar Bipersonal para 03aulas, Glb 1 13,020.00 13,020.00 0.00 13,020.00 13,020.00

Mobiliario para sala de computo ylaboratorio Glb 1 4,430.00 4,430.00 0.00 4,430.00 4,430.00

Adquisicion de ComputadorasGlb 1 35,100.00 35,100.00 0.00 35,100.00 35,100.00

GASTOS GENERALES (11.33%)% 100% 103,800.00 103,800.00 51,900.00 51,900.00 103,800.00

GASTOS DE SUPERVISION (6.50%)% 100% 59,580.00 59,580.00 29,790.00 29,790.00 59,580.00

GASTOS DE LIQUIDACION (2.20%)% 100% 20,150.00 20,150.00 0.00 20,150.00 20,150.00

TOTAL 1,122,951.16 450,801.72 672,149.45 1,122,951.16


4.3. ANALISI S DE SENSIBI LIDAD

4.3.1 Sensibilidad ante variaciones de la inversión

La situación actual de nuestra economía es relativamente estable; sin embargo,

se ha previsto que, durante la ejecución del proyecto podría presentarse

algunas variaciones no tan significativas, las mismas que estarían

presentándose principalmente en los costos directos.

El análisis de sensibilidad se ha realizado sobre la base de las variables inciertas

del proyecto. Se ha elegido como las variables más inciertas al número debeneficiarios e inversión inicial, así como el análisis con respecto al valor

referencial establecido en el anexo SNIP Nº 08 y se ha determinado que estos

números varíen entre +-10, 20 y 30%. Los resultados se detallan en el

siguiente cuadro:






Cuadro Nº 26 Análisis de Sensibilidad

VARIACIONNº

BEFICIARIOS

ALTERNATIVA I ALTERNATIVA II

INVERSION VACT S/ . C/ E INVERSION VACT C/ E

30% 2,702 1,459,836.51 1,470,620.22 870.70 1,501,272.78 1,513,670.06 896.19

20% 2,196 1,347,541.39 1,357,495.59 803.73 1,385,790.26 1,397,233.90 827.26

10% 1,858 1,235,246.28 1,244,370.96 736.75 1,270,307.74 1,280,797.74 758.32

0% 1,689 1,122,951.16 1,131,246.33 669.77 1,154,825.22 1,164,361.59 689.38

-10% 1,520 1,010,656.04 1,018,121.69 602.80 1039342.695 1,047,925.43 620.44

-20% 1,182 786,065.81 904,997.06 535.82 923860.1738 931,489.27 551.50

-30% 676 449,180.46 791,872.43 468.84 808377.652 815,053.11 482.57


Del cuadro anterior se deduce que, ante cambios en las variables inciertas, el

costo efectividad de la alternativa I siempre es menor que la segundaalternativa y por lo tanto es menos sensible.

4.4. ANALI SIS DE SOSTENIBI LIDAD DEL PROYECTO SELECCIONADO

4.4.1 Sostenibilidad de los Recursos Financieros

La Municipalidad Provincial de San Antonio de Putina, ha priorizado apoyar en

canalizar las fuentes de financiamiento solicitando a las entidades cooperantes,para que se considere la ejecución del presente Proyecto de Inversión Pública a

favor de los beneficiarios directos de la I.E.P. Inmaculada Concepción.

4.4.2 Sostenibilidad de los Costos de Operación y Mantenimiento

El financiamiento de los Costos de Operación del Proyecto es a través de Tesoro

Público, el mismo que es administrado por la Dirección Regional de Educación

Puno. Además existe la predisposición de toda la comunidad educativa, enparticipar activamente en el mejoramiento de los servicios educativos,

principalmente en el mantenimiento y conservación de la infraestructura de la

institución educativa, una vez sea intervenida, así como se expresa por escrito

en el acta de compromiso (ver documentos de compromisos en anexos)






4.4.3 So stenibilidad In stitucional.

La Municipalidad provincial de San Antonio de Putina, tiene la capacidad

instalada en cuanto a maquinarias, equipos y cuenta con personal técnico

especializado que garantizaría la sostenibilidad institucional en caso que ejecutela obra.

Para la ejecución del presente proyecto hay dos modalidades: que lo haga una

empresa particular o la entidad pública que financie el proyecto. En el primer

caso según el clasificador de los procesos de selección para obras y por el

monto de la inversión; y en el segundo caso se puede hacer por Administración

Directa por parte de la misma Municipalidad Provincial que ejecute el proyecto

de inversión pública que es la más recomendable.

4.4.4 Sostenibilidad de Base.

El Estado a través del Ministerio de Educación garantiza el funcionamiento de

las instituciones educativas al dotar de presupuesto para su operatividad.

Existe la predisposición de toda la comunidad educativa en participar

activamente en el mejoramiento de la Institución Educativa, principalmente en

el mantenimiento y conservación de la Infraestructura de la Institución (Ver

documentos de compromisos en anexos)

Dentro de las competencias del Gobierno Local está la de brindar mejores

condiciones a los pobladores (Alumnos del centro educativo), que estén dentro

de su jurisdicción.

Dentro de las funciones del Ministerio de educación está la de brindar

capacitación y actualización a los docentes.

4.4.5 Sostenibilidad Social.

La población organizada está comprometida con el desarrollo integral de los

educandos, mediante un mejor rendimiento académico, esto se obtiene con una

adecuada infraestructura y equipamiento educativo de la Institución Educativa,






además se tiene en cuenta que la adolescencia presente serán el futuro de

nuestra sociedad, lo que motiva que la población exija la ejecución de la

infraestructura y equipamiento de la institución educativa, en vista que se

beneficiaran los estudiantes, obteniendo mejores condiciones para la educación

y evitar la migración de los estudiantes hacia las ciudades de Puno y Juliaca. Esmás se espera que se reduzcan en gran número los problemas identificados.

4.4.6 Sostenib ilidad Técnica.

La viabilidad técnica de este proyecto se basa en la calidad y durabilidad de los

materiales a implementarse en la ejecución del proyecto, durante el horizonte

de evaluación se desarrollara un mantenimiento general.

4.4.7 So stenibilidad Ambiental.

La ejecución del proyecto, así como su operación y funcionamiento no ocasiona

daños al medio ambiente.

4.4.8 So stenibilidad Socio Cultural

Con la ejecución del proyecto; se mejora las enseñanzas seguridad, recreación

para los estudiantes a mediano plazo contribuye a mejorar las condiciones de

conocimiento del educando y por ende el desarrollo del capital humano y la

calidad de vida de la población.

Con la finalidad de garantizar la vida útil de la infraestructura se requiere cumplir

un plan o programa de mantenimiento cuya puesta en ejecución es parte del Plan

de Trabajo Institucional y que merece la atención prioritaria de la APAFA. A

continuación una propuesta de Plan de Conservación y Mantenimiento de la

Infraestructura, con su respectivo presupuesto.






Plan de Conservación y Mantenimiento

Conservación del Local Escolar:

1. Limpieza diaria de la I.E., incluye pisos y muebles.

2. Limpieza semanal de ventanas, puertas, muros exteriores e interiores,acceso peatonal.

3. Limpieza y cuidado de las áreas recreativas, patio.

Mantenimiento Preventivo:

4. Limpieza de las áreas a intervenir.

5. Pintura de muros exteriores.

6. Pintura de muros interiores.

7. Pintura de puertas (laca, esmalte, etc.)

8. Pintura de marcos de ventanas (laca, esmalte, etc.)

9. Reposición de vidrios.

10. Reposición de chapas, picaportes, bisagras, etc.

Mantenimiento Correctivo:

11.Reposición de pisos

12. Reposición de coberturas

13. Reposición de mayólicas y cerámicos

14. Reparación y/o reposición de instalaciones eléctricas

15. Reparación y/o reposición de instalaciones sanitarias

16. Reparación y/o reposición de bombas de agua

17. Reposición de aparatos sanitarios defectuosos y/o gritería

18. Reparación y/o reposición de otros.

4.5 IMPACTO AMBIENTAL

El Proyecto por su naturaleza y características no altera para nada el medio

ambiente, muy por el contrario al tener infraestructura educativa adecuada se

brindará una educación en las mejores condiciones, donde el impacto se






manifestará en la protección y conservación del medio ambiente para mejorar la

calidad de vida de la población, por tanto, el impacto ambiental más bien es

relativamente positivo.

Por consiguiente, la ejecución del proyecto no ocasionara impactos negativossobre el medio ambiente tanto en la etapa de ejecución y operación. En la primera

etapa por que se manejará con cuidado el traslado de materiales de construcción y

otros insumos, a la vez que no se generara material excedente.

Para el análisis de impacto ambiental se ha tomado en cuenta la matriz de impacto

ambiental, medio físico, natural y social.

Cuadro Nº 27Caracterización del Im pacto Ambiental


Medidas propuestas para la prevención y/o mitigación: Para evitar la

emisión de gases producido por maquinarias:

VARIABLE DEINCIDENCIA

EFECTO TEMPORALIDAD ESPACIALES MAGNITUD

P E R M

A N E N T E TRANSITORIO

P O S I T I V O

N E G A T I V O

N E U T R O

C O R T A

M

E D I A

L A R G A

L O C A L

R E G I O N A L

N A C I O N A L

L E V E

M

O D E R A D

O

F U E R T E

MEDIO F SICO NATURAL

Contaminación del suelo X X X X

Contaminación del aire X X X X X

Contaminación del agua X X X X X

Contaminación sonora X X X X

MEDIO BIOLÓGICO

Deterioro de la flora X X X X

Deterioro de la fauna X X X X

Deterioro de los RR.NN. X X X X

MEDIO SOCIAL

Efecto en el patrón X X X X

Efecto en la economía X X X X

Efectos en los gruposvulnerableP.

X X X X






Los equipos, vehículos y maquinaria pesada utilizados en obra, deben ser

sometidos a un programa de mantenimiento y sincronización preventiva cada

cuatro meses.

Alteraciones en los patrones de vida de las poblaciones locales:

La Entidad Ejecutora de la Obra, deberá instruir a su personal: técnico,

administrativo y obreros, a fin de evitar el consumo de bebidas alcohólicas en el

campamento durante sus horas libres y días de descanso.

La Entidad Ejecutora, deberá implementar estrictamente los horarios de

trabajo para el personal de obra, con la finalidad de controlar la asistencia y la

puntualidad de los trabajadores.

Ante riesgo de accidentes con el personal de la obra, se deberán dar las charlasoportunas al personal de la obra, señalando algunas medidas de seguridad, así

como proporcionarle el vestuario de protección de accidentes, como: casco,

guantes, botas, chalecos de seguridad y otros.

Salud Pública y Seguridad:

La Entidad Ejecutora deberá cumplir con todas las disposiciones sobre salud

ocupacional, seguridad industrial y prevención de accidentes emanadas delMinisterio de Trabajo.

La Entidad Ejecutora será responsable de todos los accidentes que pudiera sufrir

por negligencia suya de sus trabajadores, personal de supervisión o terceras

personas.

Todo el personal de la obra deberá estar dotado de elementos para la protección

del personal y colectiva durante el trabajo tales como: uniforme, casco,impermeable, botas, guantes, gafas, protección auditiva.






La Entidad Ejecutora debe dotar en el campamento de los primeros auxilios,

botiquines y camillas, para atender al accidentado y de acuerdo a la gravedad

podrán ser evacuados al Centro de Salud más cercano.

Señalización para la protección del medio ambiente:

La señalización que se propone consistirá básicamente en la colocación de letreros

informativos en puntos más visibles, en la que se indique al personal de obra,

sobre la importancia de la conservación de los recursos naturales.

4.6. SELECCIÓN DE LA MEJOR ALTERNATIVA

De acuerdo a los resultados de los indicadores de evaluación a precios privados,concluimos que la Alternativa I constituye el más viable, debido a que el costo

efectividad es menor al de la Alternativa II, lo que significa que es posible lograr

las mismas metas con costos menores al de la alternativa II, el cual implica la

implementación del proyecto consecuentemente es más rentable socialmente el

PIP “Mejoramiento del servicio educativo de la Institución Educativa Primaria Nº

723127 Inmaculada Concepción, Distrito San Antonio de Putina, Provincia de San

Antonio de Putina-Puno. A continuación se presenta los resultados obtenidos.

Cuadro Nº 28Cuadro comparativo de los Resultado s de Evaluación

INDICADORES ALTERNATIVA I ALTERNATIVA II

A PRECIOSDE MERCADO

A PRECIOSSOCIALES

A PRECIOSDE MERCADO

A PRECIOSSOCIALES

Monto de Inversion. Total S/. 1,122,951.16 933,664.68 1,154,825.22 955,327.08

VACT en S/. 1,131,246.33 937,101.47 1,164,361.59 960,388.53

Nº. de Beneficiarios 1689 1,689.00 1689 1689

Costo Efectividad (C.E.) (en10 años)

669.77 554.83 689.38 568.61







4.7. PLAN DE IMPLEMENTACIÓN

Luego de la acciones planteadas para su intervención de la institución Educativa,

el proyecto se ejecutara por administración directa y/o por contrata, en sus

distintos componentes, en tanto que cualquiera fuere el caso, la ejecución de laobra “Mejoramiento del servicio educativo de la Institución Educativa Primaria Nº

72127 de Inmaculada Concepción”. Estará a cargo de la Municipalidad Provincial

de San Antonio de Putina como unidad ejecutora del proyecto.

Las funciones de materia de edificaciones escolares son:

Monitorear la ejecución de los proyectos de infraestructura y/o construcción

que se desarrollen según el Plan de Inversiones, en base a procedimientos

y normatividad vigente.

Es competencia de la municipalidad Provincial de San Antonio de Putina,

dirigir y ejecutar obras por administración directa o por contrato o

convenio y efectuar el seguimiento permanente de la ejecución de las

mismas con arreglo a la normatividad vigente; para tal efecto, cuenta con

capacidad operativa disponible y con el respectivo equipamiento

normalmente se considera.

Mano de Obra: La obra en el proceso de ejecución contará con el siguiente personal:

Residente de Obra de preferencia un Ing. Civil

Asistente de Técnico de Ingeniería

Asistente Administrativo

Maestro de Obra

Operario

Oficial

Cuadrilla de mano de obra no calificada (peones)

Maquinaria: cualquiera de las partes debe contar con capacidad operativa de

equipo mecánico destinados para obras de infraestructura y acciones de

supervisión y está constituido por vehículos livianos y equipo mecánico unidades






vehículos (camionetas rurales, volquetes) y unidades de equipo mecánico (tractor

oruga, cargador frontal, etc.) y equipos livianos (mezcladora de concreto, vibrador

de concreto y otros).

Mantenimiento .- Una vez concluida la obra se entregará la obra a la institucióneducativa Primaria Nº 72127 de Inmaculada Concepción para su mantenimiento

respectivo.

4.8. ORGANIZACIÓN Y GESTION

Se recomienda la ejecución de obra por administración directa a cargo de la

Municipalidad Provincial de San Antonio de Putina que es una institución que goza

de su propia autonomía de decisión y tiene las capacidades suficientes de

organización en actividades que realiza en su territorio, promueve el desarrollo

sostenible con la participación de población habitante, tiene la capacidad técnica

para realizar estudios de inversión y ejecución de obras, y experiencia en

ejecución de gastos de operación y mantenimiento de los demás servicios a su vez

cuentan con maquinaria pesadas y livianas para la ejecución de obras por

administración directa.

4.9. EVALUACIÓN DE VIAB ILIDAD TÉCNICA

La viabilidad técnica de este proyecto se basa en la calidad y durabilidad de los

materiales a ser empleados de acuerdo a los estándares requeridos para alcanzar

los objetivos propuestos.

El lugar y espacio geográfico de la propiedad de la Institución Educativa cuenta

con espacios suficientes de disponibilidad de terreno para implementar el proyecto

en mención ya que es propiedad del Ministerio de Educación debidamente

registrado en Registros Públicos, consecuentemente el tipo de terreno es buena

técnicamente para edificaciones de acuerdo al diseño del proyecto y es sostenible

técnicamente en el tiempo.






4.10. EVALUACIÓN DE VIAB ILIDAD SOCIOCULTURAL

El proyecto beneficiará a la población estudiantil del centro poblado de Inmaculada

Concepción del distrito y provincia de San Antonio de Putina específicamente a laInstitución Educativa Primaria Nº 72127 Inmaculada Concepción; con mejores

ambientes para el desarrollo de las actividades académicas, haciéndose más

atractivo para los estudiantes contar con edificaciones modernas.

La población estudiantil, padres de familia, docentes y administrativos se muestran

muy interesados por el proyecto, eso demuestra que aceptan plenamente la

implementación del proyecto en mención.

4.11. EVALUACIÓN DE VIABI LIDAD INSTITUCIONAL

Para la ejecución del presente proyecto, la Municipalidad provincial de San Antonio

de Putina tiene el interés y compromiso de asignar el co-financiamiento

procedente de la fuente de financiamiento Recursos determinados (Canon,

Regalías,).

La municipalidad provincial de San Antonio de Putina cuenta con capacidad

instalada para la ejecución de dicha infraestructura; en vista que cuenta con

profesional técnico calificado e implementación del área de infraestructura.

4.12. MARCO LÓGICO

Para el desarrollo del proyecto se ha determinado las acciones a partir de los

medios fundamentales del árbol de objetivos identificando dos alternativas, de

ellos se ha elegido la alternativa I ya que es la más viable, en el siguiente cuadro

se muestra se muestra el detalle:






CONCLUSIONES

Mediante la formulación del perfil del Proyecto “MEJORAMIENTO DEL

SERVICIO EDUCATIVO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA Nº72127 INMACULADA CONCEPCIÓN DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE SAN

ANTONIO DE PUTINA”, Tiene como objetivo de brindar adecuados servicios

educativos a los alumnos de la Institución Educativa Primaria del centro poblado

de Inmaculada Concepción y se ha llegado a las siguientes conclusiones:

En el análisis de demanda y oferta se ha determinado que existe déficit de

aulas estimado para 06 ambientes educativas y obras complementarias; así

como el equipamiento de módulos de mobiliario escolar y equipos de cómputo. El monto de inversión de la alternativa I (seleccionada) es de S/. 1, 122,951.16

nuevos soles a precios de mercado, y a precios sociales asciende a S/.

933,664.68

Los resultados de la evaluación social del proyecto con la Metodología Costo

Efectividad, establece que la Alternativa I es la de menor costo con un ICE de

S/. 669.77 en comparación al ICE de la alternativa II S/. 689.38, y a precios

sociales la Alternativa I asciende S/. 554.83 y la Alternativa II a

precios sociales es 568.61, siendo la alternativa I la másrecomendada.

Asimismo, luego de haber analizado los diferentes puntos, de cada una de las

alternativas, relacionados con la evaluación económica del proyecto se puede

concluir que la alternativa I es la más adecuada por tener un menor coeficiente

efectividad, al mismo tiempo que se mejora la infraestructura educativa de la

IEP Inmaculada Concepción.

La sostenibilidad del proyecto, se garantiza con el compromiso por parte de los

beneficiarios en la participación en la ejecución de la obra, así como el

mantenimiento de la misma.






RECOMENDACIONES

La Institución Educativa Primaria Nº 72127 Inmaculada Concepción del distrito y

provincia de San Antonio de Putina, requieren la urgente construcción de 06 aulas

pedagógicas, cerco perimétrico, batería se servicios higiénicos, losa deportiva, yambientes complementarios, los mismos que estarían siendo construidos de

material noble con cobertura de calamina galvanizada sobre tijerales de madera.

Dotar de mobiliario escolar y equipamiento, conforme a las normas técnicas y de

confort, emanadas por el sector Educación, destinado para las aulas y otros

ambientes.

Se debe de aprobar en el marco del SNIP y consecuentemente asignar su

viabilidad, en vista de que se ha demostrado rentabilidad social, sostenibilidad en

el horizonte del PIP y coherencia con los planes de Desarrollo Multisectorial. Se recomienda que en el estudio definitivo, se especifique a más detalle las

acciones técnicas y actividades de los componentes del proyecto.






VI. ANEXOS

PRESUPUESTO DE OBRA ALTERNATIVA IProyect

o

MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA Nº 72127 INMACULADA CONCEPCIÓN DELCENTRO POBLADO DE INMACULADA CONCEPCIÓN, DISTRITO SAN ANTONIO DE PUTINA - PROVINCIA SAN ANTONIO DE PUTINA -

PUNOMeta

CONSTRUCCION DE 06 AULAS + 01 AULA COMPUTO + CAJA DE ESCALERAS Fecha: Diciembre 2011

Entidad

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL SAN ANTONIO DE PUTINA Presupuesto al: Diciembre 2011

Ubicación:

INMACULADA CONCEPCIÓN - SAN ANTONIO DE PUTINA - SAN ANTONIO DE PUTINA - PUNO

Ítem

Partidas Unidad Metrado Costo Unitario Costo Parcial Sub-Total

1.00.00

*** CONSTRUCCION DE 06AULAS + 01 AULACOMPUTO ***

1.01.00

TRABAJOSPRELIMINARES

1.01.01

AGUA PARA LA CONSTRUCCION GLB 1.00 450.00 450.00

1.01.02 LIMPIEZA TERRENO MANUAL M2 211.86 0.55 116.52

1.01.03 TRAZO NIVEL Y REPLANTEO PRELIMINAR M2 211.86 1.29 273.30

1.01.04

CERCO PROVISIONAL CON ROLLIZO Y RAFIA M2 120.00 9.27 1,112.40

1.02.00

MOVIMIENTO DE TIERRAS

1.02.01

CORTE Y NIVELACION TERRENO NATURALMANUAL M2 211.86 1.68 355.92

1.02.02

EXCAVACION MANUAL DE ZANJA PARA ZAPATA M3 45.90 14.00 642.60

1.02.03

EXCAVACION MANUAL DE ZANJA PARACIMIENTOS

M3 11.34 10.50 119.07

1.02.04

RELLENO COMPACTADO C/MATERIAL DE PROPIO M3 29.85 18.81 561.48

1.02.05

RELLENO Y COMPACTACION MAT. PRESTAMOMANUAL

M3 45.01 61.89 2,785.67

1.02.

06TERRAPLEN P/FALSO PISO H=0.15m. M2 92.80 0.95 88.16

1.02.07

ACARREO DE MATERIAL EXCEDENTE M3 35.60 8.40 299.04

1.03.00

OBRAS DE CONCRETO SIMPLE

1.03.01

SOLADO PARA ZAPATAS E=4" M2 30.60 15.61 477.67

1.03.02

CIMIENTO CORRIDO, CONCRETO 1:10 + 30%P.G. M3 10.53 106.77 1,124.29

1.03.03

SOBRECIMIENTOS, CONCRETO 1: 8 + 25%P.M. M3 4.58 158.59 726.34

1.03.04

SOBRECIMIENTOS, ENCOFRADO YDESENCOFRADO M2 47.84 20.98 1,003.68

1.04.00

OBRAS DE CONCRETO ARMADO

1.04.01 ZAPATAS, CONCRETO F̀ c=210 kg/cm2 M3 12.24 257.14 3,147.39

1.04.02

ZAPATAS, ACERO F̀ y=4,200 kg/cm2 KG 310.91 5.16 1,604.30

1.04.03

VIGA DE CIMENTACION, CONCRETO F̀ c=210kg/cm2

M3 3.66 267.15 977.77

1.04.04

VIGA DE CIMENTACION, ENCOFRADO YDESENCOFRADO

M2 39.23 32.78 1,285.96

1.04.05

VIGA DE CIMENTACION, ACERO F̀y=4,200kg/cm2 KG 496.17 5.16 2,560.24

1.04.06

COLUMNAS, CONCRETO Fc=210 Kg/cm M3 10.69 330.60 3,534.11

1.04.07

COLUMNAS, ENCOFRADO Y DESENCOFRADO M2 136.46 30.83 4,207.06






1.04.08 COLUMNAS, ACERO F̀ y=4,200 kg/cm2 KG 1,383.63 5.15 7,125.69

1.04.09 VIGAS, CONCRETO F̀ c=210 kg/cm2 M3 13.06 329.55 4,303.92

1.04.10 VIGAS, ENCOFRADO Y DESENCOFRADO M2 97.80 39.29 3,842.56

1.04.11

VIGAS, ACERO F`y=4,200 kg/cm2 KG 1,549.36 5.15 7,979.20

1.04.

12

LOSA ALIGERADA, CONCRETO F̀ c=210 kg/cm2 M3 11.37 334.80 3,806.68

1.04.13

LOSA ALIGERADA, ENCOFRADO YDESENCOFRADO

M2 132.11 52.09 6,881.61

1.04.14

LOSA ALIGERADA, ACERO F̀ y=4,200 kg/cm2 KG 1,086.27 5.16 5,605.15

1.04.15

LOSA ALIGERADA, LADRILLO PARA TECHO15X30X30 CM.

UND 1,128.00 3.59 4,049.52

1.05.00 ESTRUCTURAS DE MADERA Y COBERTURAS

1.05.01

TIJERAL DE MADERA L=9 m., 6 PAÑOS UND 9.00 771.50 6,943.50

1.05.02

CARTELA DE PLANCHA DE FIERRO 1/8" UND 9.00 622.30 5,600.70

1.05.03

CORREAS Y TIRANTES DE 2"x3" ML 243.18 9.04 2,198.35

1.05.04

CORREAS Y TIRANTES DE 2 1/2"x2" (Cielo Raso) ML 119.00 8.80 1,047.20

1.05.05

COBERTURA PLANCHA Ao. CALAMINAGALVANIZADA 1.83 x 0.83

M2 170.23 30.90 5,260.11

1.05.06

CUMBRERA DE PLANCHA GALVANIZADA ML 17.37 19.60 340.45

1.05.07 FRISO DE MADERA 1/2" x 6" P2 77.02 7.23 556.85

1.06.00

MUROS Y TABIQUES

1.06.01 MUROS, LADRILLO ARCILLA KK CABEZA Mo.Co. 1: 5 M2 112.50 129.40 14,557.50

1.06.02

MUROS, LADRILLO ARCILLA KK SOGA Mo.Co. 1: 5 M2 73.65 73.43 5,408.12

1.06.03

MUROS, ACERO LISO FY=4200 KG/CM2 KG 82.24 4.91 403.80

1.06.04

JUNTA DE TECKNOPORT 1" ML 47.00 12.46 585.62

1.07.00

TARRAJEOS, REVOQUES Y ENLUCIDOS

1.07.01

TARRAJEO EN EXTERIORES E INTERIORES(MORTERO 1:5)

M2 426.80 19.13 8,164.68

1.07.02 TARRAJEO EN COLUMNAS M2 52.26 18.62 973.08

1.07.03

TARRAJEO EN COLUMNAS -ARISTAS ML 162.60 6.29 1,022.75

1.07.04

TARRAJEO EN VIGAS M2 113.22 18.87 2,136.46

1.07.05

TARRAJEO EN VIGAS- ARISTAS ML 146.56 4.18 612.62

1.07.06 VESTIDURA DE DERRAMES (MORTERO 1:5) ML 178.16 5.54 987.01

1.07.07 BRUÑA 1.0 CM. EN INTERIORES Y EXTERIORES ML 160.48 3.08 494.28

1.08.00

CIELO RASO

1.08.01

CIELO RASO CON MEZCLA (MORTERO 1:5) CONCINTAS M2 116.08 29.59 3,434.81

1.08.02

CIELO RASO CON BALDOSA FIBROCEMENTO4mm. CON PERFILES M2 92.80 51.51 4,780.13

1.08.

03 ALERO EXTERIOR CON PLANCHA FIBROCEMENTO M2 38.21 42.89 1,638.831.09.00 PISOS Y PAVIMENTOS

1.09.01

FALSO PISO DE CONCRETO 1:10, E = 4" M2 92.80 16.55 1,535.84

1.09.02

FALSO PISO DE CONCRETO 1:10, E = 2" M2 92.80 13.07 1,212.90

1.09.03

PISO MADERA MACHIHEMBRADO TORNILLO, E= 1"PULIDO

M2 185.60 120.36 22,338.82

1.09.04

PISO DE CONCRETO 2", FROTACHADO YBRUÑADO

M2 25.16 17.48 439.80






1.09.05

VEREDA DE CONCRETO, F'c=140 kg/cm2 E=10cm.+ SARDINEL M2 48.11 35.84 1,724.26

1.09.06 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO VEREDA M2 19.50 15.21 296.60

1.09.07 BRUÑA EN VEREDAS 1.0 CM. ML 40.80 3.16 128.93

1.09.08

JUNTA ASFALTICA E=1", EN VEREDAS ML 11.25 4.47 50.29

1.10.00 ZOCALOS Y CONTRAZOCALOS

1.10.01

CONTRAZOCALO DE MADERA CEDRO 3/4" x 3" +RODON 3/4"

ML 110.08 22.70 2,498.82

1.10.02

CONTRAZOCALO DE CEMENTO SIN COLOREAR,H=30 cm.

ML 47.34 5.66 267.94

1.11.00 CARPINTERIA DE MADERA

1.11.01

PUERTA APANELADA, MADERA TORNILLO, E=1 1/4" M2 8.80 416.77 3,667.58

1.12.00

CARPINTERIA METALICA

1.12.01

VENTANA METALICA (FIERRO ANGULAR) M2 76.20 133.34 10,160.51

1.13.00

CERRAJERIA

1.13.01

CERRADURA EXTERIOR CHAPA PARCHE 3GOLPES

UND 4.00 60.60 242.40

1.13.02

BISAGRA CAPUCHINA DE FIERRO 4" UND 16.00 11.58 185.28

1.13.03

MANIJA DE BRONCE PARA PUERTAS UND 4.00 6.24 24.96

1.14.00

PINTURAS

1.14.01 PINTURA EN MUROS EXTERIORES AL LATEX M2 408.01 14.90 6,079.35

1.14.02 PINTURA EN MUROS INTERIORES AL LATEX M2 211.00 13.25 2,795.75

1.14.03

PINTURA EN CIELORASO AL LATEX M2 154.29 16.80 2,592.07

1.14.04

PINTURA BARNIZ EN CARPINTERIA DE MADERA M2 17.60 7.90 139.04

1.14.05

PINTURA EN CARPINTERIA METALICA (ESMALTE YANTICORROSIVO)

M2 76.20 5.53 421.39

1.14.06

PINTURA EN CONTRAZOCALOS DE MADERA ML 110.08 3.49 384.18

1.14.07

PINTURA EN CONTRAZOCALOS DE CEMENTO ML 47.34 3.01 142.49

1.15.00 VIDRIOS CRISTALES

1.15.01

VIDRIO INCOLORO SEMIDOBLE P2 820.34 5.23 4,290.38

1.16.00

INSTALACIONES PARA AGUAS PLUVIALES

1.16.01

CANALETA CIRCULAR DE Fo Go 6" DE AGUASPLUVIALES

ML 34.74 38.03 1,321.16

1.16.02 TUBERIA DE BAJADA PVC SAP CLASE 10, 3" ML 24.80 13.43 333.06

1.16.03

CONCRETO F'c=140 KG/CM2, PROTECCIONDETUBERIA M3 0.29 242.13 70.22

1.17.00

INSTALACIONES ELECTRICAS

1.17.01

SALIDA PARA CENTRO DE LUZ, CONINTERRUPTOR PTO 16.00 164.12 2,625.92

1.17.02 SALIDA PARA SPOT LIGTH PTO 9.00 76.87 691.83

1.17.

03 SALIDA PARA TOMACORRIENTE SIMPLEPVC PTO 16.00 110.63 1,770.081.17.04

TABLERO GENERAL DE 2x15, 2x20 UND 2.00 275.50 551.00

1.17.05

TUBERIA PVC SEL 15.00mm. ML 150.00 4.99 748.50

1.17.06

CABLE Cu. DURO 2.5 mm2. ML 240.00 5.91 1,418.40

1.17.07

EXCAVACION DE POZO A TIERRA UND 1.00 84.00 84.00

1.17.08

POZO DE PUESTA A TIERRA UND 1.00 325.07 325.07






1.18.00

ARTEFACTOS

1.18.01

ARTEFACTOS PARA DOS FLUORECENTES INC.LAMPARAS UND 16.00 121.75 1,948.00

1.18.02 ARTEFACTO SPOT LIGTH, 01 LAMPARA UND 9.00 47.50 427.50

1.19.00

PIZARRAS

1.19.

01

PIZARRA ACRILICA CON MARCO DE MADERA UND 4.00 825.00 3,300.00

1.20.00 MEDIDAS DE MITIGACION

1.20.01

LIMPIEZA PERMANENTE DE OBRA DIA 120.00 10.50 1,260.00

216,688.472.00.00

*** CONSTRUCCION DE CAJA DE ESCALERAS (01UND) ***

2.01.00

TRABAJOS PRELIMINARES

2.01.01

AGUA PARA LA CONSTRUCCION GLB 1.00 450.00 450.00

2.01.02

LIMPIEZA TERRENO MANUAL M2 24.05 0.55 13.23

2.01.03

TRAZO NIVEL Y REPLANTEO PRELIMINAR M2 24.05 1.29 31.02

2.02.00

MOVIMIENTO DE TIERRAS

2.02.01

CORTE Y NIVELACION TERRENO NATURALMANUAL

M2 24.05 1.68 40.40

2.02.02 EXCAVACION MANUAL DE ZANJA PARA ZAPATA M3 8.64 14.00 120.96

2.02.03

EXCAVACION MANUAL DE ZANJA PARACIMIENTOS M3 0.91 10.50 9.56

2.02.04 RELLENO COMPACTADO C/MATERIAL PROPIO M3 5.76 18.81 108.35

2.02.05

RELLENO Y COMPACTACION MAT. PRESTAMOMANUAL

M3 7.18 61.89 444.37

2.02.06

TERRAPLEN P/FALSO PISO H=0.15m. M2 24.05 0.95 22.85

2.02.07

ACARREO DE MATERIAL EXCEDENTE M3 4.93 8.40 41.41

2.03.00

OBRAS DE CONCRETO SIMPLE

2.03.01

SOLADO PARA ZAPATAS E=4" M2 5.76 15.61 89.91

2.03.02 CIMIENTO CORRIDO, CONCRETO 1:10 + 30%P.G. M3 0.91 106.77 97.16

2.04.00

OBRAS DE CONCRETO ARMADO

2.04.01

ZAPATAS, CONCRETO F̀ c=210 kg/cm2 M3 2.30 257.14 591.42

2.04.02

ZAPATAS, ACERO F̀ y=4,200 kg/cm2 KG 57.96 5.16 299.07

2.04.03 COLUMNAS, CONCRETO Fc=210 Kg/cm2 M3 1.78 330.60 588.47

2.04.04 COLUMNAS, ENCOFRADO Y DESENCOFRADO M2 26.52 30.83 817.61

2.04.05 COLUMNAS, ACERO F̀ y=4,200 kg/cm2 KG 253.60 5.15 1,306.04

2.04.06 VIGAS, CONCRETO F̀ c=210 kg/cm2 M3 1.43 329.55 471.26

2.04.07 VIGAS, ENCOFRADO Y DESENCOFRADO M2 9.58 39.29 376.40

2.04.

08 VIGAS, ACERO F`y=4,200 kg/cm2 KG 183.83 5.15 946.722.04.09

ESCALERA, CONCRETO Fc=210 Kg/cm2 M3 6.19 296.59 1,835.89

2.04.10

ESCALERA, ENCOFRADO Y DESENCOFRADO M2 34.81 31.09 1,082.24

2.04.11

ESCALERA, ACERO Fy=4,200 kg/cm2 KG 558.26 5.15 2,875.04

2.04.12

LOSA MACIZA ESCALERA, CONCRETO F̀ c=210kg/cm2

M3 3.03 334.80 1,014.44

2.04.13

LOSA MACIZA ESCALERA, ENCOFRADO YDESENCOFRADO

M2 33.34 52.09 1,736.68






2.04.14 LOSA MACIZA ESCALERA, ACERO F`y=4,200 kg/cm2 KG 595.37 5.16 3,072.11

2.05.00

MUROS Y TABIQUES DE ALBAÑILERIA

2.05.01 MURO LADRILLO ARCILLA KK SOGA Mo.Co. 1: 5 M2 24.05 73.43 1,765.99

2.05.02

MUROS, ACERO LISO FY=4200 KG/CM2 KG 82.24 4.91 403.80

2.06.00 TARRAJEOS, REVOQUES Y ENLUCIDOS

2.06.01

TARRAJEO EN EXTERIORES E INTERIORES(MORTERO 1:5)

M2 94.59 19.13 1,809.51

2.06.02

TARRAJEO EN COLUMNAS M2 94.59 18.62 1,761.27

2.06.03

TARRAJEO EN COLUMNAS -ARISTAS ML 41.56 6.29 261.41

2.06.04

TARRAJEO EN VIGAS M2 10.87 18.87 205.12

2.06.05

TARRAJEO EN VIGAS- ARISTAS ML 3,040.00 4.18 12,707.20

2.06.07

REVESTIMIENTOS DE GRADAS Y DESCANSO M2 40.14 27.27 1,094.62

2.06.08

REVESTIMIENTO Y FORJADO DE GRADAS ML 28.80 20.55 591.84

2.07.00

CIELO RASOS

2.07.01

CIELO RASO CON MEZCLA (MORTERO 1:5) TECHOESCALERA

M2 30.29 29.59 896.28

2.08.00

PISOS Y PAVIMENTOS

2.08.01

PISO DE CONCRETO 2", FROTACHADO YBRUÑADO- CORREDOR M2 7.32 17.48 127.95

2.08.02

VEREDA DE CONCRETO, F'c=140 kg/cm2 E=10 cm.+ SARDINEL M2 6.27 35.84 224.72


2.08.04

BRUÑA EN VEREDAS 1.0 CM. ML 4.95 3.16 15.64

2.08.05

JUNTA ASFALTICA E=1", EN VEREDAS ML 3.30 4.47 14.75

2.09.00 PINTURAS

2.09.01

PINTURA EN MUROS EXTERIORES AL LATEX M2 126.03 14.90 1,877.85

2.09.03

PINTURA EN CIELORASO AL LATEX M2 30.29 16.80 508.87

42,791.7113.01.00

*** PRUEBAS DE CONTROL Y LABORATORIO ***

13.01.01

DISEÑO DE MEZCLAS PARA CONCRETO UND 1.00 250.00 250.00

13.01.02

ENSAYO DE ROTURA DEL CONCRETO UND 20.00 45.00 900.00

1,150.0014.01.00

*** FLETE TERRESTRE ***

14.01.01 FLETE TERRESTRE DE MATERIALES UND 1.00 17,400.00 17,400.00

14.01.02 FLETE TERRESTRE DE AGREGADOS UND 1.00 12,500.00 12,500.00

29,900.0015.0

1.00 *** CARTEL DE OBRA ***15.01.01

CARTEL DE OBRA (3.60 x 2.40) UND 1.00 757.50 757.50

757.5016.01.00 *** PLACA RECORDATORIA ***

16.01.01

PLACA RECORDATORIA DE FUNDICION DEBRONCE

UND 1.00 300.00 300.00

300.00






COSTO DIRECTO S/. 291,587.68

Ítem Partidas Unidad Metrado CostoUnitario

CostoParcial

Sub-Total

4.00.00 *** CONSTRUCCION DE CERCO PERIMETRICO ***

4.01.00 TRABAJOS PRELIMINARES

4.01.01 AGUA PARA LA CONSTRUCCION GLB 1.00 450.00 450.00


4.01.03 TRAZO NIVEL Y REPLANTEO PRELIMINAR M2 787.22 1.29 1,015.51

4.02.00 MOVIMIENTO DE TIERRAS

4.02.01 CORTE Y NIVELACION TERRENO NATURAL MANUAL M2 787.22 1.68 1,322.53

4.02.02 EXCAVACION MANUAL DE ZANJA PARA ZAPATA M3 94.08 14.00 1,317.12

4.02.03 EXCAVACION MANUAL DE ZANJA PARA CIMIENTOS M3 84.97 10.50 892.19


4.02.05 ACARREO DE MATERIAL EXCEDENTE M3 166.55 8.40 1,399.02

4.03.00 OBRAS DE CONCRETO SIMPLE

4.03.01 SOLADO PARA ZAPATAS E=4" M2 94.08 15.61 1,468.59

4.03.02 CIMIENTO CORRIDO, CONCRETO 1:10 + 30%P.G. M3 112.57 106.77 12,019.10

4.03.03 SOBRECIMIENTOS, CONCRETO 1: 8 + 25%P.M. M3 72.52 158.59 11,500.95

4.03.04 SOBRECIMIENTOS, ENCOFRADO Y DESENCOFRADO M2 107.06 20.98 2,246.12

4.04.00 OBRAS DE CONCRETO ARMADO


4.04.02 ZAPATAS, ACERO F̀ y=4,200 kg/cm2 KG 545.66 5.16 2,815.61

4.04.03 COLUMNAS, CONCRETO F́c=175 Kg/cm2 M3 28.67 306.48 8,786.78

4.04.04 COLUMNAS, ENCOFRADO Y DESENCOFRADO M2 389.84 30.83 12,018.77




4.04.08 VIGAS, ACERO F̀ y=4,200 kg/cm2 KG 1,535.23 5.15 7,906.43

4.05.00 MUROS Y TABIQUES

4.05.01 MURO LADRILLO KK CARAVISTA 24x14x9, SOGA Mo.Co. 1: 5 M2 627.57 85.48 53,644.68


4.06.01 TARRAJEO EN COLUMNAS M2 243.87 18.62 4,540.86

4.06.02 TARRAJEO EN VIGAS M2 216.49 18.87 4,085.17

4.06.03 TARRAJEO EN EXTERIORES SOBRECIMIENTOS (MORTERO 1:5) M2 214.12 19.13 4,096.12

4.07.00 PINTURAS


4.07.02 PINTURA BARNIZ Y ESMALTE EN MUROS CARAVISTA M2 627.57 8.35 5,240.21

198,173.28






5.00.00 *** CONSTRUCCION DE PUERTA DE INGRESO PRINCIPAL ***





5.02.01 CORTE Y NIVELACION TERRENO NATURAL MANUAL M2 8.40 1.68 14.11




5.02.05 ACARREO DE MATERIAL EXCEDENTE M3 5.35 8.40 44.94


5.03.01 SOLADO PARA ZAPATAS E=4" M2 4.39 15.61 68.53


5.03.03 SOBRECIMIENTOS, CONCRETO 1: 8 + 25%P.M. M3 0.56 158.59 88.81

5.03.04 SOBRECIMIENTOS, ENCOFRADO Y DESENCOFRADO M2 4.51 20.98 94.62


5.04.01 ZAPATAS, CONCRETO F̀ c=140 kg/cm2 M3 1.02 223.31 227.78

5.04.02 ZAPATAS, ACERO F̀ y=4,200 kg/cm2 KG 14.85 5.16 76.63

5.04.03 COLUMNAS, CONCRETO F́c=175 Kg/cm2 M3 1.01 306.48 309.54



5.04.06 LOSA, CONCRETO F̀ c=175 kg/cm2 M3 0.36 253.27 91.18

5.04.07 LOSA, ENCOFRADO Y DESENCOFRADO M2 6.51 30.08 195.82

5.04.08 LOSA, ACERO F̀ y=4,200 kg/cm2 KG 63.21 5.16 326.16


5.05.01 MURO LADRILLO ARCILLA KK CABEZA Mo.Co. 1: 5 M2 6.81 129.40 881.21

5.06.00 TARRAJEOS Y REVOQUES

5.06.01 TARRAJEO EN EXTERIORES E INTERIORES (MORTERO 1:5) M2 18.32 19.13 350.46


5.06.03 TARRAJEO DE LOSA M2 6.93 18.87 130.77

5.07.00 CARPINTERIA METALICA

5.07.01 PUERTA TIPO REJA CON TUBO NEGRO Y FIERRO CUADRADO UND 1.00 2,302.50 2,302.50

5.07.02 PUERTA TIPO REJA PERSONAL CON TUBO NEGRO Y PERFILES UND 1.00 1,302.50 1,302.505.08.00 PINTURAS

5.08.01 PINTURA EN MUROS EXTERIORES AL LATEX M2 31.46 14.90 468.75

5.08.02 PINTURA EN CARPINTERIA METALICA (ESMALTE YANTICORROSIVO)

M2 23.84 5.53 131.84

9,172.78

13.01.00 *** PRUEBAS DE CONTROL Y LABORATORIO ***






13.01.01 DISEÑO DE MEZCLAS PARA CONCRETO UND 1.00 250.00 250.00

13.01.02 ENSAYO DE ROTURA DEL CONCRETO UND 5.00 45.00 225.00

475.00

14.01.00 *** FLETE TERRESTRE ***



51,800.00

COSTO DIRECTO S/.259,621.0

6

Ítem Partidas Unidad MetradoCosto

UnitarioCostoParcial

Sub-Total

6.00.00 *** CONSTRUCCION DE PLATAFORMA DEPORTIVA (01 UND) ***



6.01.02 TRAZO Y REPLANTEO PRELIMINAR CON EQUIPO M2 700 .00 1 .74 1,218 .00

6.01.03 MOVILIZACION Y DESMOVILIZACION DE EQUIPO BL 1.00 7,200.00 7,200.00


6.02.01 CORTE Y NIVELACION TERRENO NATURAL MANUAL H=0.20 M M2 700 .00 1 .68 1,176 .00

6.02.02 EXCAVACION MANUAL DE SARDINELES M3 3.30 16.48 54.38

6.02.03 AFIRMADO COMPACTADO H=0.15 M. CON EQUIPO M2 700 .00 6 .54 4,578 .00

6.02.04 ACARREO Y ELIMINACION DE MATERIAL EXCEDENTE M3 179 .13 8 .40 1,504 .69


6.03.01 LOSA DE CONCRETO, F'c=140 kg/cm2 E=10 cm. FROTACHADO SEMIPULIDO M2 700.00 33.59 23,513.00

6.03.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO DE LOSA M2 61.00 33.81 2,062.41

6.03.03 SARDINEL DE CONCRETO, CONCRETO F`c=140 kg/cm2 M3 2.75 201.67 554 .59

6.03.04 ANCLAJE DE CONCRETO, F` c=210 kg/cm2 P/ ARCOS Y POSTES M3 0.50 326.80 163 .40

6.04.00 JUNTAS DE DILATACION

6.04.01 LIMPIEZA DE JUNTAS ML 280.00 0.10 28.00

6.04.02 IMPRIMADO DE JUNTAS ML 280.00 0.23 64.40

6.04.03 SELLADO DE JUNTAS ML 280.00 1.58 442.40


6.05.01 SUMINIST. E INSTALACION SOPORTE PARA POSTES DE BASQUET Y VOLEY UND 4.00 97.65 390.60

6.05.02 SUMINIST. E INSTALACION DE ANCLAJE PARA ARCOS DE FUTSAL UND 8.00 68.65 549.20

6.06.00 PINTURAS

6.06.01 DEMARCACION DE LOSA DEPORTIVA CON PINTURA DE TRAFICO M2 20.26 8.05 163.09

6.07.00 EQUIPAMIENTO

6.07.01 SUMINIST. E INSTALACION DE POSTES DE VOLEY (INC. NET Y ACCESORIOS) UND 2.00 327.75 655 .50

6.07.02 SUMINIST. E INSTALACION DE POSTES DE BASQUET (INC. TABLERO Y ACCESORIOS) UND 2.00 1,457.75 2,915.50






6.07.03 SUMINIST. E INSTALACION DE ARCOS DE FUTSAL (INC. REDES Y ACCESORIOS) UND 2.00 965.50 1,931.00

49,586.25


13.01.01 DISEÑO DE MEZCLAS PARA CONCRETO UND 1.00 250.00 250 .00


475.00




10,600.00


Ítem Partidas Unidad Metrado CostoUnitario

CostoParcial

Sub-Total

3.00.00 *** CONSTRUCCION DE SERVICIOS HIGIENICOS ***


3.01.01 AGUAPARA LA CONSTRUCCION GLB 1.00 450.00 450.00








3.02.05 RELLENO Y COMPACTACION MAT. PRESTAMO MANUAL M3 15.12 61.89 935.78

3.02.06 TERRAPLEN P/FALSO PISO H=0.15m. M2 39.51 0.95 37.53




3.03.02 CIMIENTO CORRIDO, CONCRETO 1:10 + 30%P.G. M3 12.87 106.77 1,374.13

3.03.03 SOBRECIMIENTOS, CONCRETO 1: 8 + 25%P.M. M3 12.73 158.59 2,018.85





3.04.03 VIGA DE CIMENTACION, CONCRETO F̀ c=210 kg/cm2 M3 2.40 267.15 641.16

3.04.04 VIGA DE CIMENTACION, ENCOFRADO Y DESENCOFRADO M2 11.84 32.78 388.12

3.04.05 VIGA DE CIMENTACION, ACERO F̀ y=4,200 kg/cm2 KG 203.25 5.16 1,048.77







3.04.07 COLUMNAS, ENCOFRADOY DESENCOFRADO M2 38.88 30.83 1,198.67




3.04.11 VIGAS, ACERO F̀ y=4,200 kg/cm2 KG 482.07 5.15 2,482.66


3.05.01 TIJERAL DE MADERA L=9 m., 6 PAÑOS UND 5.00 771.50 3,857.50

3.05.02 CARTELA DE PLANCHA DE FIERRO 1/8" UND 5.00 622.30 3,111.50

3.05.03 CORREAS Y TIRANTES DE 2"x3" ML 57.05 9.04 515.73

3.05.04 CORREAS Y TIRANTES DE 2 1/2"x2" (Cielo Raso) ML 58.00 8.80 510.40

3.05.05 COBERTURA PLANCHA Ao. CALAMINA GALVANIZADA 1.83 x 0.83 M2 33.82 30.90 1,045.04

3.05.06 CUMBRERA DE PLANCHA GALVANIZADA ML 8.15 19.60 159.74

3.05.07 FRISO DE MADERA P2 24.60 7.23 177.86


3.06.01 MURO LADRILLO ARCILLA KK CABEZA Mo.Co. 1: 5 M2 54.39 129.40 7,038.07


3.07.00 TARRAJEOS REVOQUES Y ENLUCIDOS

3.07.01 TARRAJEO EN EXTERIORES E INTERIORES (MORTERO 1:5) M2 242.78 19.13 4,644.38


3.07.03 TARRAJEO EN COLUMNAS- ARISTAS ML 16.80 6.29 105.67

3.07.04 TARRAJEO EN VIGAS M2 41.07 18.87 774.99

3.07.05 TARRAJEO EN VIGAS- ARISTAS ML 28.00 4.18 117.04



3.08.00 CIELORASO

3.08.01 CIELO RASO CON BALDOSA FIBROCEMENTO 4 mm. CON PERFILES M2 41.81 51.51 2,153.63

3.08.02 ALERO EXTERIOR CON PLANCHA FIBROCEMENTO M2 13.86 42.89 594.46

3.09.00 PISOS Y PAVIMENTOS

3.09.01 FALSO PISO DECONCRETO 1:10, E = 4" M2 39.55 16.55 654.55

3.09.02 PISO MAYOLICA ANTIDESLIZANTE 0.30 X 0.30 M. M2 40.12 44.12 1,770.09

3.09.03 VEREDA DE CONCRETO, F'c=140 kg/cm2 E=10 cm. + SARDINEL M2 22.35 35.84 801.02

3.09.04 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO VEREDA M2 11.12 15.21 169.143.09.05 BRUÑA EN VEREDAS 1.0 CM. ML 23.00 3.16 72.68

3.09.06 JUNTA ASFALTICA E=1", EN VEREDAS ML 10.00 4.47 44.70


3.10.01 ZOCALO DE MAYOLICA BLANCA 0.30 X 0.20 M. ML 79.62 48.72 3,879.09

3.10.02 CONTRAZOCALO DE CEMENTO SIN COLOREAR, H=30 cm. ML 23.56 5.66 133.35







3.11.01 PUERTA APANELADA, MADERA TORNILLO, E=1 1/4" M2 6.16 416.77 2,567.30


3.12.01 VENTANA METALICA (FIERRO ANGULAR) M2 8.40 133.34 1,120.06

3.12.02 PUERTA METALICAP.H. 0.60 x 1.50 M. (PLANCHA Y PERFILES) UND 8.00 302.50 2,420.00

3.13.00 CERRAJERIA

3.13.01 CERRADURA EXTERIOR CHAPA PARCHE 3 GOLPES UND 3.00 60.60 181.80

3.13.02 BISAGRA CAPUCHINA DE FIERRO 4" UND 44.00 11.58 509.52

3.13.03 MANIJA DE BRONCE PARA PUERTAS UND 11.00 6.24 68.64

3.14.00 PINTURAS



3.14.03 PINTURA EN CIELORASO AL LATEX M2 55.67 16.80 935.26

3.14.04 PINTURA BARNIZ EN PUERTAS DE MADERA M2 12.32 7.90 97.33

3.14.05 PINTURA EN CARPINTERIA METALICA (ESMALTE Y ANTICORROSIVO) M2 8.40 5.53 46.45

3.14.06 PINTURA EN CONTRAZOCALOS DE CEMENTO ML 23.56 3.01 70.92

3.15.00 VIDRIOS Y CRISTALES

3.15.01 VIDRIO INCOLORO SEMIDOBLE P2 90.43 5.23 472.95

3.16.00 INSTALACIONES PARA AGUAS PLUVIALES

3.16.01 CANALETA CIRCULAR DE Fo Go 6" DE AGUAS PLUVIALES ML 16.30 38.03 619.89


3.16.03 CONCRETO F'c=140 KG/CM2, PROTECCION DE TUBERIA M3 0.29 242.13 70.22

3.17.00 APARATOS Y ACCESORIOS SANITARIOS

3.17.01 INODORO DE TANQUE ELEVADO UND 9.00 220.00 1,980.00

3.17.02 LAVATORIO LOZA BLANCA UND 11.00 150.00 1,650.00

3.17.03 PAPELERA DE LOZA BLANCA UND 1.00 22.00 22.00

3.17.04 JABONERA DE LOZA BLANCA UND 1.00 25.00 25.00

3.17.05 TOALLERA DE BARRA LOZA BLANCA UND 1.00 30.00 30.00

3.17.06 COLOCACION DE APARATOS SANITARIOS UND 20.00 84.00 1,680.00

3.17.07 COLOCACION DE ACCESORIOS SANITARIOS UND 3.00 34.13 102.39

3.17.08 URINARIO CORRIDO DE CONCRETO Y MAYOLICA ML 3.85 219.05 843.34

3.18.00 INSTALACIONES SANITARIAS

3.18.01 SALIDA DE DESAGUE PTO 21.00 89.61 1,881.813.18.02 SALIDA PARA VENTILACION PTO 20.00 81.74 1,634.80

3.18.03 RED DE DESAGUE TUBERIA PVC SAL 4" ML 31.10 20.84 648.12

3.18.04 RED DE DESAGUE TUBERIA PVC SAL 2" ML 16.90 18.27 308.76

3.18.05 REGISTRO ROSCADO DE BRONCE 4" UND 4.00 61.73 246.92

3.18.06 REGISTRO ROSCADO DE BRONCE 2" UND 4.00 33.73 134.92






3.18.07 CAJA DE REGISTRO DE DESAGUE 12"x24" UND 4.00 102.11 408.44

3.18.08 SUMIDERO DE BRONCE DE4" UND 6.00 59.73 358.38

3.19.00 INSTALACION DEL SISTEMA DE AGUA FRIA

3.19.01 SALIDA DE AGUA FRIA PVC PTO 21.00 57.71 1,211.91

3.19.02 TUBERIA PVC CLASE 10 - 3/4" ML 15.50 11.03 170.97

3.19.03 TUBERIA PVC CLASE 10 - 1/2" ML 45.00 8.77 394.65

3.19.04 VALVULA DE COMPUERTA DE BRONCE 3/4" UND 1.00 92.17 92.17

3.19.05 VALVULA DE COMPUERTA DE BRONCE 1/2" UND 5.00 76.17 380.85

3.19.06 EMPALME A LA RED EXISTENTE DE AGUA UND 1.00 124.00 124.00

3.20.00 PRUEBAS HIDRAULICAS

3.20.01 PRUEBA HIDRAULICA PARA RED DE DESAGUE ML 64.00 5.00 320.00

3.20.02 PRUEBA HIDRAULICA PARA RED DE AGUA ML 78.00 6.00 468.00

3.21.00 INSTALACIONES ELECTRICAS

3.21.01 SALIDA PARA CENTRO DE LUZ, CON INTERRUPTOR PTO 5.00 164.12 820.60


3.21.03 SALIDA PARA TOMACORRIENTE SIMPLE PVC PTO 1.00 110.63 110.63

3.21.04 TABLERO GENERAL DE 2x15, 2x20 UND 1.00 275.50 275.50

3.21.05 TUBERIA PVC SEL 15 mm. ML 50.00 4.99 249.50

3.21.06 CABLE Cu. DURO 2.5 mm2. ML 50.00 5.91 295.50

3.21.07 EXCAVACION DE POZO A TIERRA UND 1.00 84.00 84.00

3.21.08 POZO DE PUESTA A TIERRA UND 1.00 325.07 325.07

3.22.00 ARTEFACTOS

3.22.01 ARTEFACTOS PARA DOS FLUORECENTES INC. LAMPARAS UND 5.00 121.75 608.75



3.23.01 LIMPIEZA PERMANENTE DE OBRA DIA 90.00 10.50 945.00

90,992.73

7.00.00 *** AMPLIACION DE RED DE AGUA POTABLE ***


7.01.01 TRAZO, NIVELACION Y REPLANTEO DE ZANJAS ML 82.50 2.29 188.93


7.02.01 EXCAVACION MANUAL DE ZANJAS EN T.N. ML 82.50 8.40 693.00

7.02.02 REFINE, NIVELACION Y FONDOS EN ZANJAS PARA TUBERIA ML 82.50 0.70 57.757.02.03 CAMA DE APOYO PARA TUBERIAS (PREP. Y COLOC.) ML 82.50 1.14 94.05

7.02.04 RELLENO COMPACTADO DE ZANJAS CON MATERIAL PROPIO AP ML 82.50 3.50 288.75

7.03.00 TUBERIAS Y ACCESORIOS

7.03.01 SUMINISTRO Y TENDIDO DE TUBERIA PVC 3/4" AP ML 82.50 7.40 610.50

7.03.02 PRUEBA HIDRAULICA PARA RED DE AGUA ML 82.50 6.00 495.00






7.03.03 TEE PVC SAP 1" x 3/4" UND 2.00 20.26 40.52

2,468.50

8.00.00 *** AMPLIACION DE RED COLECTORA DE DESAGUE ***


8.01.01 TRAZO, NIVELACION Y REPLANTEO DE ZANJAS ML 89.44 2.29 204.82

8.01.02 TRAZO Y NIVELACION EN EL PROCESO ML 89.44 2.40 214.66


8.02.01 EXCAVACION MANUAL DE ZANJAS EN T.N. ML 89.44 8.40 751.30

8.02.02 REFINE, NIVELACION Y FONDOS EN ZANJAS PARA TUBERIA ML 89.44 0.70 62.61

8.02.03 CAMA DE APOYO PARA TUBERIAS (PREP. Y COLOC.) ML 89.44 1.14 101.96

8.02.04 RELLENO COMPACTADO DE ZANJAS CON MATERIAL PROPIO DESAG ML 89.44 4.20 375.65

8.03.00 TUBERIAS Y ACCESORIOS

8.03.01 SUMINISTRO Y TENDIDO DE TUBERIA PVC 4" DES ML 89.44 9.82 878.30

8.03.02 PRUEBA HIDRAULICA PARA RED DE DESAGUE ML 89.44 5.00 447.20

8.03.03 CAJA DE REGISTRO 12" x 24" UND 5.00 82.75 413.75

3,450.25




475.00




13,550.00



UnitarioCostoParcial Sub-Total

1.00.00 *** CONSTRUCCION DE + DIRECCION + 01 LABORATORIO ***





1.01.04 CERCO PROVISIONAL CON ROLLIZO Y RAFIA M2 50.00 9.27 463.50










1.02.04 RELLENO COMPACTADO C/MATERIAL DE PROPIO M3 17.74 18.81 333.69

1.02.05 RELLENO Y COMPACTACION MAT. PRESTAMO MANUAL M3 24.76 61.89 1,532.40











1.04.03 VIGA DE CIMENTACION, CONCRETO F̀ c=210 kg/cm2 M3 2.13 267.15 569.03

1.04.04 VIGA DE CIMENTACION, ENCOFRADO Y DESENCOFRADO M2 22.02 32.78 721.82

1.04.05 VIGA DE CIMENTACION, ACERO F̀ y=4,200 kg/cm2 KG 336.74 5.16 1,737.58

1.04.06 COLUMNAS, CONCRETO Fc=210 Kg/cm M3 6.34 330.60 2,096.00





1.04.11 VIGAS, ACERO F̀ y=4,200 kg/cm2 KG 939.15 5.15 4,836.62

1.04.12 LOSA ALIGERADA, CONCRETO F̀ c=210 kg/cm2 M3 5.69 334.80 1,905.01

1.04.13 LOSA ALIGERADA, ENCOFRADO Y DESENCOFRADO M2 68.51 52.09 3,568.69

1.04.14 LOSA ALIGERADA, ACERO F̀ y=4,200 kg/cm2 KG 542.78 5.16 2,800.74

1.04.15 LOSA ALIGERADA, LADRILLO PARA TECHO 15X30X30 CM. UND 564.00 3.59 2,024.76


1.05.01 TIJERAL DE MADERA L=9 m., 6 PAÑOS UND 5.00 771.50 3,857.50

1.05.02 CARTELA DE PLANCHA DE FIERRO 1/8" UND 5.00 622.30 3,111.50

1.05.03 CORREAS Y TIRANTES DE 2"x3" ML 127.54 9.04 1,152.96

1.05.04 CORREAS Y TIRANTES DE 2 1/2"x2" (Cielo Raso) ML 59.50 8.80 523.60

1.05.05 COBERTURA PLANCHA Ao. CALAMINA GALVANIZADA 1.83 x 0.83 M2 89.28 30.90 2,758.75

1.05.06 CUMBRERA DE PLANCHA GALVANIZADA ML 9.11 19.60 178.56

1.05.07 FRISO DE MADERA 1/2" x 6" P2 49.92 7.23 360.921.06.00 MUROS Y TABIQUES

1.06.01 MUROS, LADRILLO ARCILLA KK CABEZA Mo.Co.1: 5 M2 82.90 129.40 10,727.26

1.06.02 MUROS, LADRILLO ARCILLA KK SOGA Mo.Co. 1: 5 M2 67.96 73.43 4,990.30

1.06.03 MUROS, ACERO LISO FY=4200 KG/CM2 KG 43.06 4.91 211.42

1.06.04 JUNTA DE TECKNOPORT 1" ML 23.50 12.46 292.81














1.08.00 CIELO RASO

1.08.01 CIELO RASO CON MEZCLA (MORTERO 1:5) CON CINTAS M2 58.04 29.59 1,717.40

1.08.02 CIELO RASO CON BALDOSA FIBROCEMENTO 4 mm. CON PERFILES M2 46.40 51.51 2,390.06

1.08.03 ALERO EXTERIOR CON PLANCHA FIBROCEMENTO M2 20.04 42.89 859.52


1.09.01 FALSO PISO DE CONCRETO 1:10, E = 4" M2 46.40 16.55 767.92

1.09.02 FALSO PISO DE CONCRETO 1:10, E = 2" M2 46.40 13.07 606.45

1.09.03 PISO MADERA MACHIHEMBRADO TORNILLO, E= 1" PULIDO M2 92.80 120.36 11,169.41

1.09.04 PISO DE CONCRETO 2", FROTACHADO Y BRUÑADO M2 12.77 17.48 223.22

1.09.05 VEREDA DE CONCRETO, F'c=140 kg/cm2 E=10 cm. + SARDINEL M2 29.53 35.84 1,058.36


1.09.07 BRUÑA EN VEREDAS1.0 CM. ML 29.25 3.16 92.43



1.10.01 CONTRAZOCALO DE MADERA CEDRO 3/4" x 3" + RODON 3/4" ML 55.04 22.70 1,249.41

1.10.02 CONTRAZOCALO DE CEMENTOSIN COLOREAR, H=30 cm. ML 32.82 5.66 185.76


1.11.01 PUERTA APANELADA, MADERA TORNILLO, E=1 1/4" M2 6.60 416.77 2,750.68


1.12.01 VENTANA METALICA (FIERRO ANGULAR) M2 38.10 133.34 5,080.25

1.13.00 CERRAJERIA




1.14.00 PINTURAS1.14.01 PINTURA EN MUROS EXTERIORES AL LATEX M2 279.61 14.90 4,166.19


1.14.03 PINTURA EN CIELORASO AL LATEX M2 78.08 16.80 1,311.74

1.14.04 PINTURA BARNIZ EN CARPINTERIA DE MADERA M2 13.20 7.90 104.28







1.14.06 PINTURA EN CONTRAZOCALOS DE MADERA ML 55.04 3.49 192.09



1.15.01 VIDRIO INCOLORO SEMIDOBLE P2 410.17 5.23 2,145.19


1.16.01 CANALETA CIRCULAR DE Fo Go 6" DE AGUAS PLUVIALES ML 18.22 38.03 692.91




1.17.01 SALIDA PARA CENTRO DE LUZ, CON INTERRUPTOR PTO 8.00 164.12 1,312.96


1.17.03 SALIDA PARA TOMACORRIENTE SIMPLE PVC PTO 8.00 110.63 885.04


1.17.05 TUBERIA PVC SEL 15.00mm. ML 50.00 4.99 249.50

1.17.06 CABLE Cu. DURO 2.5 mm2. ML 120.00 5.91 709.20



1.18.00 ARTEFACTOS

1.18.01 ARTEFACTOS PARA DOS FLUORECENTES INC. LAMPARAS UND 8.00 121.75 974.00


1.19.00 PIZARRAS

1.19.01 PIZARRA ACRILICA CON MARCO DE MADERA UND 1.00 825.00 825.00


1.20.01 LIMPIEZA PERMANENTE DE OBRA DIA 90.00 10.50 945.00

123,864.69

2.00.00 *** FLETE DE MATERIALES ***



16,550.00

3.00.00 *** PRUEBAS DE LABORATORIO Y CONTROL ***



700.00








UnitarioCostoParcial Sub-Total

1.00.00 *** MOBILIARIO ESCOLAR ***

1.01.00 MOBILIARIO PARA PROFESOR

1.01.01 ESCRITORIO PARA PROFESOR UND 3.00 210.00 630.00

1.01.02 SILLA PARA PROFESOR UND 3.00 80.00 240.00

1.02.00 MOBILIARIO PARA ALUMNOS

1.02.01 MESA UNIPERSONALPRIMARIA UND 90.00 85.00 7,650.00

1.02.02 SILLA UNIPERSONALPRIMARIA UND 90.00 50.00 4,500.00

13,020.00

2.01.00 *** MOBILIARIO PARA AMBIENTES ADMINISTRATIVOS ***

2.01.01 ESCRITORIO DE MADERA DE 07 GABETAS UND 2.00 240.00 480.00

2.01.02 SILLA GIRATORIA PARA ESCRITORIO UND 2.00 180.00 360.00

2.01.03 ARCHIVADOR DE MADERA UND 2.00 220.00 440.00

1,280.00

3.00.00 *** MODULO PARA AULA DE COMPUTO ***

3.01.01 EQUIPO DE COMPUTADORA PERSONAL CON ACCESORIOS UND 18.00 1,950.00 35,100.00

3.01.02 ESCRITORIO MODULO PARA COMPUTADORA PERSONAL UND 18.00 125.00 2,250.00

3.01.03 SILLA PARA MODULO DECOMPUTADORA PERSONAL UND 18.00 50.00 900.00

38,250.00


RESUMEN PRESUPUESTO ALTERNATIVA I

DESCRIPCION DEL COMPONENTE UNIDAD CANTIDAD COSTO DIRECTO

CONSTRUCCION DE 03 AULAS + 01 AULA COMPUTO + CAJA DE ESCALERAS BLOQUE 1.00 291,587.68

CONSTRUCCION DE 01 DIRECCION SECRETARIA + LABORATORIO BLOQUE 1.00 141,114.69

CONSTRUCCION DE SERVICIOS HIGIÉNICOS + AMPLIACION DE AGUA Y DESAGÜE BATERIA 1.00 110,936.48

CONSTRUCCION DE CERCO PERIMETRICO + PUERTA DE INGRESO ML 393.61 259,621.06

CONSTRUCCION DE PLATAFORMA DEPORTIVA M2 700.00 60,661.25

ADQUISICION DE MOBILIARIO ESCOLAR, ADMINISTRTIVO Y COMPUTO GLOBAL 1.00 52,550.00

SUB TOTAL COSTO DIRECTO S/. 916,471.16GASTOS GENERALES 11.33% 103,800.00

GASTOS DE SUPERVISION 6.50% 59,580.00

GASTOS DE LIQUIDACION 2.20% 20,150.00

GASTOS DE ELABORACION DE EXPEDIENTE TECNICO 2.50% 22,950.00

TOTAL COSTOS DE FINANCIAMIENTO S/. 1,122,951.16






ANEXO Nº 02PRESUPUESTO ALTERNATIVA I I


UnitarioCostoParcial

Sub-Total

1.00.00 *** CONSTRUCCION DE06AULAS + 01 AULACOMPUTO ***





1.01.04 CERCO PROVISIONAL CON ROLLIZO Y RAFIA M2 120.00 9.27 1,112.40





1.02.04 RELLENO COMPACTADO C/MATERIAL DE PROPIO M3 29.85 18.81 561.48

1.02.05 RELLENO Y COMPACTACION MAT. PRESTAMO MANUAL M3 45.01 61.89 2,785.67

1.02.06 TERRAPLEN P/FALSO PISOH=0.15m. M2 92.80 0.95 88.16




1.03.02 CIMIENTO CORRIDO, CONCRETO 1:10 + 30%P.G. M3 10.53 106.77 1 ,124.29


1.03.04 SOBRECIMIENTOS, ENCOFRADO Y DESENCOFRADO M2 47.84 20.98 1,003.68


1.04.01 ZAPATAS, CONCRETO F`c=210 kg/cm2 M3 12.24 257.14 3 ,147.39

1.04.02 ZAPATAS, ACERO F̀ y=4,200 kg/cm2 KG 310.91 5.16 1,604.30

1.04.03 VIGA DE CIMENTACION, CONCRETO F`c=210 kg/cm2 M3 3.66 267.15 977.77

1.04.04 VIGA DE CIMENTACION, ENCOFRADO Y DESENCOFRADO M2 39.23 32.78 1,285.96

1.04.05 VIGA DE CIMENTACION, ACERO F`y=4,200 kg/cm2 KG 496.17 5.16 2,560.24

1.04.06 COLUMNAS, CONCRETO Fc=210 Kg/cm M3 10.69 330.60 3 ,534.11



1.04.09 VIGAS, CONCRETO F`c=210 kg/cm2 M3 13.06 329.55 4 ,303.92


1.04.11 VIGAS, ACERO F`y=4,200 kg/cm2 KG 1,549.36 5.15 7,979.20

1.04.12 LOSA ALIGERADA, CONCRETO F̀ c=210 kg/cm2 M3 22.74 334.80 7 ,613.35

1.04.13 LOSA ALIGERADA, ENCOFRADO Y DESENCOFRADO M2 264.22 52.09 13 ,763.22

1.04.14 LOSA ALIGERADA, ACERO F`y=4,200 kg/cm2 KG 2,172.54 5 .16 11 ,210.31






1.04.15 LOSA ALIGERADA, LADRILLO PARA TECHO 15X30X30CM. UND 2,256.00 3.59 8,099.04


1.06.01 MUROS, LADRILLO ARCILLA KK CABEZA Mo.Co. 1: 5 M2 112.50 129.40 14,557.50

1.06.02 MUROS, LADRILLO ARCILLA KK SOGA Mo.Co. 1: 5 M2 73.65 73.43 5,408.12


1.06.04 JUNTA DE TECKNOPORT 1" ML 47.00 12.46 585.62



1.07.02 TARRAJEO ENCOLUMNAS M2 52.26 18.62 973.08

1.07.03 TARRAJEO EN COLUMNAS- ARISTAS ML 162.60 6.29 1,022.75





1.08.00 CIELO RASO

1.08.01 CIELO RASO CON MEZCLA (MORTERO 1:5) CON CINTAS M2 247.09 49.59 12 ,253.19

1.08.02 IMPERMEABILIZACION DE LOSA ALIGERADA CON MEZCLA ASFALTICA M2 247.09 32.45 8,018.07


1.09.01 FALSO PISO DE CONCRETO 1:10, E = 4" M2 92.80 16.55 1,535.84

1.09.02 FALSO PISO DE CONCRETO 1:10, E = 2" M2 92.80 13.07 1,212.90

1.09.03 PISO MADERA MACHIHEMBRADO TORNILLO, E= 1" PULIDO M2 185.60 120.36 22,338.82

1.09.04 PISO DE CONCRETO 2", FROTACHADO Y BRUÑADO M2 25.16 17.48 439.80

1.09.05 VEREDA DE CONCRETO, F'c=140 kg/cm2 E=10 cm. + SARDINEL M2 48.11 35.84 1,724.26





1.10.01 CONTRAZOCALO DE MADERA CEDRO 3/4" x 3" + RODON 3/4" ML 110.08 22.70 2,498.82

1.10.02 CONTRAZOCALO DE CEMENTO SIN COLOREAR, H=30 cm. ML 47.34 5.66 267.94


1.11.01 PUERTA APANELADA, MADERA TORNILLO, E=1 1/4" M2 8.80 416.77 3 ,667.58

1.12.00 CARPINTERIAMETALICA

1.12.01 VENTANA METALICA (FIERRO ANGULAR) M2 76.20 133.34 10,160.511.13.00 CERRAJERIA




1.14.00 PINTURAS








1.14.03 PINTURAEN CIELORASO AL LATEX M2 154.29 16.80 2,592.07

1.14.04 PINTURA BARNIZ EN CARPINTERIA DE MADERA M2 17.60 7.90 139.04


1.14.06 PINTURA EN CONTRAZOCALOS DE MADERA ML 110.08 3.49 384.18



1.15.01 VIDRIO INCOLORO SEMIDOBLE P2 820.34 5.23 4,290.38


1.16.01 CANAL CIRCULAR DE CONCRETO DE AGUAS PLUVIALES ML 34.74 38.03 1,321.16




1.17.01 SALIDA PARA CENTRO DE LUZ, CON INTERRUPTOR PTO 16.00 164.12 2 ,625.92


1.17.03 SALIDA PARA TOMACORRIENTE SIMPLE PVC PTO 16.00 110.63 1 ,770.08


1.17.05 TUBERIA PVC SEL 15.00mm. ML 150.00 4.99 748.50

1.17.06 CABLE Cu. DURO 2.5 mm2. ML 240.00 5.91 1,418.40



1.18.00 ARTEFACTOS

1.18.01 ARTEFACTOS PARA DOS FLUORECENTES INC. LAMPARAS UND 16.00 121.75 1 ,948.00


1.19.00 PIZARRAS

1.19.01 PIZARRA ACRILICA CON MARCODE MADERA UND 4.00 825.00 3 ,300.00


1.20.01 LIMPIEZA PERMANENTE DE OBRA DIA 120.00 10.50 1,260.00

225,501.76

2.00.00 *** CONSTRUCCION DE CAJA DE ESCALERAS (01 UND) ***

2.01.00 TRABAJOSPRELIMINARES

2.01.01 AGUA PARA LA CONSTRUCCION GLB 1.00 450.00 450.002.01.02 LIMPIEZA TERRENO MANUAL M2 24.05 0.55 13.23












2.02.05 RELLENO Y COMPACTACION MAT. PRESTAMO MANUAL M3 7.18 61.89 444.37







2.04.01 ZAPATAS, CONCRETO F`c=210 kg/cm2 M3 2.30 257.14 591.42

2.04.02 ZAPATAS, ACERO F`y=4,200 kg/cm2 KG 57.96 5.16 299.07




2.04.06 VIGAS, CONCRETO F`c=210 kg/cm2 M3 1.43 329.55 471.26

2.04.07 VIGAS, ENCOFRADO Y DESENCOFRADO M2 9.58 39.29 376.40

2.04.08 VIGAS, ACERO F`y=4,200 kg/cm2 KG 183.83 5.15 946.72

2.04.09 ESCALERA, CONCRETO Fc=210 Kg/cm2 M3 6.19 296.59 1 ,835.89

2.04.10 ESCALERA, ENCOFRADO Y DESENCOFRADO M2 34.81 31.09 1,082.24

2.04.11 ESCALERA, ACERO Fy=4,200 kg/cm2 KG 558.26 5.15 2,875.04

2.04.12 LOSA MACIZA ESCALERA, CONCRETO F` c=210 kg/cm2 M3 3.03 334.80 1 ,014.44

2.04.13 LOSA MACIZA ESCALERA, ENCOFRADO Y DESENCOFRADO M2 33.34 52.09 1,736.68

2.04.14 LOSA MACIZA ESCALERA, ACERO F`y=4,200 kg/cm2 KG 595.37 5.16 3,072.11

2.05.00 MUROS Y TABIQUES DE ALBAÑILERIA





2.06.02 TARRAJEO EN COLUMNAS M2 94.59 18.62 1,761.27


2.06.04 TARRAJEO EN VIGAS M2 10.87 18.87 205.12

2.06.05 TARRAJEO EN VIGAS- ARISTAS ML 3,040.00 4 .18 12 ,707.20

2.06.07 REVESTIMIENTOS DE GRADAS Y DESCANSO M2 40.14 27.27 1,094.622.06.08 REVESTIMIENTO Y FORJADO DE GRADAS ML 28.80 20.55 591.84

2.07.00 CIELO RASOS

2.07.01 CIELO RASO CON MEZCLA (MORTERO 1:5) TECHO ESCALERA M2 30.29 29.59 896.28


2.08.01 PISO DE CONCRETO 2", FROTACHADOY BRUÑADO- CORREDOR M2 7.32 17.48 127.95






2.08.02 VEREDA DE CONCRETO, F'c=140 kg/cm2 E=10 cm. + SARDINEL M2 6.27 35.84 224.72




2.09.00 PINTURAS


2.09.03 PINTURA EN CIELORASO AL LATEX M2 30.29 16.80 508.87

42,791.71




1,150.00




47,100.00

15.01.00 *** CARTEL DE OBRA ***

15.01.01 CARTEL DE OBRA (3.60 x 2.40) UND 1.00 757.50 757.50

757.50

16.01.00 *** PLACA RECORDATORIA ***

16.01.01 PLACA RECORDATORIA DE FUNDICION DE BRONCE UND 1.00 300.00 300.00

300.00






RESUMEN PRESUPUESTO ALTERNATIVA II

DESCRIPCION DEL COMPONENTE UNIDAD CANTIDAD COSTO DIRECTO

CONSTRUCCION DE 06 AULAS + 01 AULA COMPUTO + CAJA DE ESCALERAS BLOQUE 1.00 317,600.97

CONSTRUCCION DE 01 DIRECCION SECRETARIA + LABORATORIO BLOQUE 1.00 141,114.69

CONSTRUCCION DE S ERVICIOS HIGIÉNICOS + AMPLIACION DE AGUA Y DESAGÜE BATERIA 1.00 110,936.48

CONSTRUCCION DE CERCO PERIMETRICO + PUERTA DE INGRESO ML 393.61 259,621.06

CONSTRUCCION DE PLATAFORMA DEPORTIVA M2 700.00 60,661.25

ADQUISICION DE MOBILIARIO ESCOLAR, ADMINISTRTIVO Y COMPUTO GLOBAL 1.00 52,550.00

SUB TOTAL S/. 942,484.45

GASTOS DE EXPEDIENTE TECNICO (2.50%) 2.50%23,601.42

GASTOS GENERALES (11.33%) 11.33% 106,746.28

GASTOS DE SUPERVISION (6.50%) 6.50% 61,271.13

GASTOS DE LIQUIDACION (2.20%) 2.20% 20,721.94

TOTAL COSTOS DE FINANCIAMIENTO

S/. 1,154,825.22

Perfil mejoramiento IEP 72127

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