PLA DE FOMENT DE LA...
14
IES LAURONA (LLÍRIA) PLA DE FOMENT DE LA LECTURA 2017-18
Transcript of PLA DE FOMENT DE LA...
IES LAURONA (LLÍRIA)
PLA DE FOMENT DE LA LECTURA
2017-18
IES LAURONA CURS 2017/2018
1
CONTINGUTS:
1. JUSTIFICACIÓ DEL PLA.
2. ANÀLISI DE NECESSITATS EN L’ÀMBIT DE LA LECTURA.
3. OBJECTIUS ESPECÍFICS QUE ES PRETENEN ACONSEGUIR AMB EL
DESENROTLLAMENT D’AQUEST PLA.
4. PLANIFICACIÓ I TEMPORITZACIÓ DURANT EL CURS ESCOLAR D’ACTIVITATS
QUE S’HAN DE REALITZAR AMB LA FINALITAT D’ASSOLIR ELS OBJECTIUS
DEL PLA.
5. RECURSOS MATERIALS, HUMANS I ORGANITZATIUS PER A LA CONSECUCIÓ
D’ESTE PLA.
6. AVALUACIÓ DE RESULTATS.
7. MEMORIA DEL PDBEFE Y SU IMPLIMENTACIÓN EN EL PLAN LECTOR DEL IES LAURONA DURANTE EL CURSO 2017/18.
IES LAURONA CURS 2017/2018
2
1. JUSTIFICACIÓ DEL PLA
Atés l'Orde 44/2011, de 7 de juny, de la Conselleria d’Educació, per la qual es
regulen els plans per al foment de la lectura en els centres docents de la Comunitat
Valenciana, diem que el Pla de Foment de la Lectura és un document de treball de l'Institut,
que arreplegarà totes les intervencions del Centre destinades al foment de la lectura i la
comprensió lectora, la qual cosa implica un suport explícit a l’adquisició de les competències
bàsiques, especialment:
a) la comunicació lingüística
b) el tractament de la informació i la competència digital
c) la competència cultural i artística
d) la competència per a aprendre a aprendre
IES LAURONA CURS 2017/2018
3
2. ANÀLISI DE NECESSITATS EN L’ÀMBIT DE LA LECTURA
L'alumnat en general, i en especial el de primer cicle d'ESO, té les següents
necessitats relacionades amb l'àmbit de la lectura:
1. La millora de la comprensió lectora.
2. La potenciació de l'enriquiment del vocabulari.
3. La millora de l'expressió oral i escrita.
4. Aprendre a valorar la lectura com una activitat lúdica i de coneixement.
IES LAURONA CURS 2017/2018
4
3. OBJECTIUS ESPECÍFICS QUE ES PRETENEN ACONSEGUIR AMB
EL DESENROTLLAMENT D’AQUEST PLA
Els objectius específics que es pretenen assolir amb aquest Pla per a l'alumnat, i de
manera especial amb el de primer cicle d'ESO, són:
A) L'adquisició d'una comprensió lectora bàsica per poder afrontar les tasques
educatives (lectura de textos, tasques, activitats, exercicis, exàmens, etc.) pròpies
del seu nivell curricular i les vinculades a la vida quotidiana amb autonomia.
B) L'assoliment d'una expressió escrita i oral que permeta comunicar les idees de forma
ordenada, clara i senzilla.
c) La incorporació i ús adequat del vocabulari vinculat amb les assignatures
estudiades a classe, activitats escolars i extraescolars, etc. D)
L'afició per la lectura com a font de coneixement i gaudi.
E) La participació del nostre alumnat en concursos literaris tal com: Sambori, concurs de
narrativa organitzat per l'Escola en Valencià, etc.
IES LAURONA CURS 2017/2018
5
4. PLANIFICACIÓ I TEMPORITZACIÓ DURANT EL CURS ESCOLAR
D’ACTIVITATS QUE S’HAN DE REALITZAR AMB LA FINALITAT
D’ASSOLIR ELS OBJECTIUS DEL PLA
ACTIVITATS DEPARTAMENTS NIVELLS TEMPORITZACIÓ
Activitats sobre llibres de lectura: 1. Controls de lectura oral i
escrits. 2. Lectura a classe de diversos
fragments per facilitar la comprensió i anàlisi del llibre.
3. Realitzar activitats de creació literària com ara canviar el final, adoptar una altre punt de vista, imitar l'estil de l'escriptor...
4. Tertúlia literària. 5. Si existeix, veure la pel·lícula
o l'obra de teatre per fer una
anàlisi comparativa.
Anglés, Castellà,
Francés, Valencià i
resta de Departaments.
ESO , Batxillerat, FPB i Cicles
Formatius.
Durant el curs en Anglés, Castellà i Valencià. Per a la resta de Departaments activitats de caràcter
puntual.
Diàlegs amb l'escriptor/a. Castellà i Valencià ESO, Batxillerat i FPB.
Activitat de caràcter
puntual.
Participació en concursoso
literaris: Sambori, “Yo leo”, Sense
Garites, etc. Castellà i Valencià.
ESO i Batxillerat.
Durant el curs.
Anàlisi de textos sociolingüístics. Castellà i Valencià 2n cicle d'Eso
i Batxillerat. Durant el curs.
Lectures i comentaris de textos. Anglés, Castellà,
Francés, Valencià i
resta de Depataments.
ESO, Batxillerat, FPB i Cicles
Formatius.
Durant el curs.
El Portfolio Europeu de les
Llengües. Anglés, Castellà,
Francés i Valencià. ESO i Batxilerat Durant el curs.
Lectura individualitzada i
col·lectiva a classe. Conjunt de
Departaments
ESO, Batxillerat, FPB i Cicles
Formatius.
Durant el curs.
IES LAURONA CURS 2017/2018
6
5. RECURSOS MATERIALS, HUMANS I ORGANITZATIUS PER A LA
CONSECUCIÓ D’ESTE PLA
Els recursos que és poden emprar són:
• La biblioteca del Centre, les agències de lectura de la localitat i el fons
bibliogràfic del propi alumnat.
• Les eines TIC que disposa l'Institut: aules d'informàtica, pissarres digitals,
projectors, etc.
• La biblioteca pròpia de cada Departament, atés que el Centre funciona amb
aula matèria.
• Aprofitar les hores d'atenció educativa per a la lectura individual i col·lectiva.
• Les programacions dels Departaments recullen activitats plasmades en
aquest Pla.
• Els recursos personal amb que comptem són: la implicació del professorat,
alumnat i mares i pares; professionals que treballen al món de la comunicació.
• Les assignatures optatives ofertades pel Centre.
IES LAURONA CURS 2017/2018
7
• Participació en el Programa de Dinamització de Biblioteques Escolars i
Foment de la Lectura segons la resolució de la Conselleria d'educació per la
convocatòria de 17 de novembre de 2017.
▪ Dotació econòmica rebuda: 1729, 89 euros.
▪ Material adquirit: 119 llibres.
• Catalogació del fons bibliogràfic de l'IES LAURONA. S'han catalogat i
incorporat al registre informàtic del programa de gestió de biblioteques PMB
900 exemplars dels 3.000 que es calcula posseïx la biblioteca en data 2018.
S'ha incorporat el registre d'alumnes i professors a la base de dades del
programa PMB en data octubre de 2018.
• A l'octubre de 2018 s'ha iniciat el servici de préstec bibliotecari a tot l'alumnat
i professorat de l'IES LAURONA. S'espera acabar la incorporació de tot el fons
bibliogràfic al registre informàtic del programa PMB al llarg del curs 2018/19."
IES LAURONA CURS 2017/2018
8
6. AVALUACIÓ DE RESULTATS
ACTIVITAT GRAU DE REALITZACIÓ
(R, RP, NR)*
Activitats sobre llibres de
lectura.
1. Controls de lectura oral i escrits. R
2. Lectura a classe de diversos fragments per
facilitar la comprensió i anàlisi del llibre. R
3. Realitzar activitats de creació literària com
ara canviar el final, adoptar una altre punt
de vista, imitar l'estil de l'escriptor...
R
4. Tertúlia literària. R
5. Si existeix, veure la pel·lícula o l'obra de
teatre per fer una anàlisi comparativa. R
Diàlegs amb l'escriptor/a. R
Participació en concursoso literaris: Sambori, TECNOK, etc. R
Anàlisi de textos sociolingüístics. R
Lectures i comentaris de textos. R
El Portfolio Europeu de les Llengües. R
Lectura individualitzada i col·lectiva a classe. R
Compta contes. R
* Realitzada: R; realitzada parcialment: RP; no realitzada: NR.
PROPOSTES DE MILLORA
Participació en el Programa de Dinamització de Biblioteques Escolars i Foment de la
Lectura 2018.
IES LAURONA CURS 2017/2018
9
MEMORIA DEL PDBEFE Y SU IMPLIMENTACIÓN EN EL PLAN LECTOR DEL IES
LAURONA DURANTE EL CURSO 2017/18
ÍNDICE
1. MARCO LEGAL.
a. CONVOCATORIA.
Resolución de 17 de noviembre de 2017.
b. SOLICITUD.
Realizada dentro del plazo de los 15 días naturales a través de la plataforma OVICE.
2. RESPONSABLES.
a. EQUIPO DIRECTIVO.
Mª Dolores Morató Martínez
Mª Dolores Gil.
Jaume Murgui.
Salvador Martí.
Verónica Ferrer.
b. PROFESOR RESPONSABLE.
Álvaro García Hernández, especialidad en Lengua Castellana y Literatura.
3. PRESUPUESTO.
a. DOTACIÓN ECONÓMICA.
1729.89 €
4. PLAN LECTOR DE CENTRO.
a. CARACTERÍSTICAS DEL PLAN LECTOR.
Presenta serias carencias al permanecer la biblioteca sin servicio de préstamo desde el año
2008.
b. ACTUALIZACIÓN DEL PLAN LECTOR.
Se solicita la ayuda del Plan de Dinamización de Bibliotecas y se encarga al profesor Álvaro
García la tarea de reanudar el servicio de préstamo para el curso 2018-19.
5. FONDOS BIBLIOGRÁFICOS.
a. FONDOS BIBLIOGRÁFICOS ANTERIORES A LA REMODELACIÓN DEL CENTRO.
i. NÚMERO.
Alrededor de 3.000 ejemplares en su mayoría con más de 20 años de antigüedad.
ii. CARACTERÍSTICAS.
El fondo de literatura juvenil se muestra obsoleto y poco atractivo. Los fondos de
consulta ocupan una gran parte de la biblioteca.
b. DOTACIÓN BIBLIOGRÁFICA RECIBIDA TRAS LA REMODELACIÓN DEL CENTRO.
i. NÚMERO.
El año 2010 se reciben 8 cajas de volúmenes como dotación bibliográfica, la
mayoría de ellos son obras de consulta gráfica
IES LAURONA CURS 2017/2018
10
ii. CARACTERÍSTICAS.
Libros de arte gráfico de considerable tamaño editados en su mayor parte por
Bankia o la propia Conselleria.
6. PROGRAMA DE DINAMIZACIÓN DE BIBLIOTECAS ESCOLARES Y FOMENTO DE LA LECTURA.
a. DOTACIÓN ECONÓMICA.
1729,89 €
b. ACTIVIDADES DE FOMENTO DE LECTURA.
Dos encuentros literarios con Silvestre Vilaplana y con Álvaro García Hernández.
c. FONDOS BIBLIOGRÁFICOS.
i. EN VALENCIANO.
HISTÒRIES DE POR
Frankenstein
Sebastian Darke. Príncep dels bufons
Després d’Edén
Els verbs valencians
Gramàtica valenciana
Diccionari Valencià
Diccionari pràctic d´ús del Valencià
Benvinguts 1: Valencià per a nouvinguts
Benvinguts 2: Valencià per a nouvinguts
Benvinguts bàsic: Valencià per a nouvinguts
66 poemes imprescindibles. Poesia per a joves
De dalt a baix Nivells A1-A2 JQCV
De dalt a baix Nivell B1 JQCV
De dalt a baix Nivell B2 JQCV
De dalt a baix Nivell C1 JQCV
De dalt a baix Nivell C2 JQCV
La veritat sobre les drogues
Teatre valencià: Joves creadors
DICCIONARI MULTIÚS
El diari d’Anna Frank
Cartes d´una jove enamorada
El planeta i tu
Guia per a joves maniàtics
Els pronoms febles
Ortografia I
Ortografia II
Morfologia verbal
Barbaritats i barbarismes
IES LAURONA CURS 2017/2018
11
Expressions peculiars de la llengua: locucions i frases fetes
Com escriure un text
Normativa pura i dura
Gramàtica pràctica del valencià
ii. EN CASTELLANO.
Dicc. Secundaria bachillerato 2012 Las normas de la academia. Últimos cambios Análisis morfológico. Teoría y práctica. Análisis sintáctico. Teoría y práctica. Ortografía del uso del español actual.
Gramática didáctica del español. Diccionario Esencial Los futbolísimos. El misterio de los árbitros… Los futbolísimos. El misterio de los 7 goles… Los futbolísimos. El misterio del portero fantasma. Los futbolísimos. El misterio del ojo de halcón. Los futbolísimos. El misterio del robo imposible. Los futbolísimos. El misterio del castillo embrujado. Los futbolísimos. El misterio del penalti invisible. El Capitán Calzoncillos y las aventuras de superpañal El Capitán Calzoncillos y la furia de la Supermujer Macroelástica El capitán calzoncillos y la dramática aventura de los engendros.. El capitán calzoncillos y la tremebunda represalia… El Capitán Calzoncillos y el perverso plan del Los futbolísimos. El misterio del jugador número 13. La vida secreta de Rebeca Paradise. Millones. Bombafétida, Carakétchup y los tejones malignos 3333 La catedral
El complot de Las Flores Una chica N.O.R.M.A.L. se ofrece de canguro Mi padre quiere casarse con tu madre Paula y la esclava fugitiva A la caza del cráneo del Yeti Lila Sacher y los Muelles del Horizonte La película de la vida Cartas de amor de 0 a 10
IES LAURONA CURS 2017/2018
12
La verdad sobre la Vieja Carola Las desventuras de Sophie
Memorias de Idhún I. La Resistencia Memorias de Idhún II. Tríada Memorias de Idhún III. Panteón Croquetas y wasaps El asombroso legado de Daniel Kurka Desconocidos
7. SITUACIÓN DE LA BIBLIOTECA.
a. SITUACIÓN PREVIA AL PDBEFE.
i. FONDOS.
3.000 ejemplares, aproximadamente. 1.800 de préstamo y 1.200 de consulta.
ii. RECURSOS INFORMÁTICOS.
Un ordenador Pentium II para uso del profesorado.
Una impresora láser.
Tres clientes ligeros para uso del alumnado.
iii. PRÉSTAMO.
No se ofrecía servicio de préstamo.
iv. DIGITALIZACIÓN DE LA BASE DE DATOS.
No se había iniciado.
b. SITUACIÓN POSTERIOR A PDBEFE.
i. FONDOS.
Se han ampliado en 119 ejemplares destinados principalmente a reforzar y
actualizar la oferta de literatura juvenil en valenciano y castellano.
ii. RECURSOS INFORMÁTICOS.
Se han añadido 3 clientes ligeros para el alumnado.
iii. PRÉSTAMO.
Se inicia en octubre de 2018.
iv. DIGITALIZACIÓN DE LA BASE DE DATOS.
Se inicia en septiembre de 2018 utilizando el programa PMB facilitado por la
Conselleria, en octubre se han introducido alrededor de 800 registros.
8. IMPACTO EN EL ALUMNADO Y EL PROFESORADO.
a. IMPACTO EN EL PROFESORADO.
En octubre de 2018, seis profesores ya han podido sacar libros de la biblioteca.
b. IMPACTO EN EL ALUMNADO.
En octubre de 2018, tres alumnos han podido sacar libros de la biblioteca.
9. CONCLUSIONES.
La continuidad en el Plan de Dinamización de Bibliotecas es esencial para la mejora de
la Biblioteca.
IES LAURONA CURS 2017/2018
13
