PLA DOBERTURA DEL CENTRE - igualada.maristes.cat€¦ · PLA D’OBERTURA DEL CENTRE 1 PREVISIÓ...

PLA

D’OBERTURA

DEL CENTRE

MARISTES IGUALADA Juny Curs 19/20

1. ASPECTES PREVIS

L’escola elabora el Pla de reobertura del centre a partir de les indicacions del Pla d’obertura de centres educatius en fase 2 del Departament D’educació. Les mesures que s’exposen en el Pla s’adeqüen a les indicacions de les autoritats competents en matèria de salut pública i protecció civil segons els reials decrets d’estat d’alarma i els acords del Govern de la Generalitat i a partir de l’evolució territorial i restrictiva de les diferents fases de desescalada. I, per damunt de tot, al deure inexcusable de garantir la màxima seguretat de l’alumnat, del personal docent, tècnic i d’administració i serveis dels centres educatius i de les famílies que conformen la comunitat educativa. En primer lloc indicar que el curs escolar 2019-2020 finalitzarà de forma telemàtica el 19 de juny. La incorporació al centre és estrictament voluntària i la decisió de no assistència a l’escola correspon a les

famílies.

L’escola fa arribar a les famílies de la Llar i Infantil, Primària i ESO un forms per tal de saber la previsió d’assistència al centre. La posada en marxa d’aquest Pla de Reobertura s’efectuarà en el moment que el nostre municipi entri a la fase 2, fet previst per al dilluns 1 de juny. QUALSEVOL ASPECTE D’AQUEST DOCUMENT ESTARÀ CONDICIONAT A LES INDICACIONS DE L’ADMINISTRACIÓ DEPENENT DE LA SITUACIÓ SANITÀRIA.

2. OBJECTIUS

1. El suport lectiu i d’orientació, fent especial èmfasi en els finals d’etapa educativa. 2. L’acompanyament tutorial i emocional de tot l’alumnat. 3. Facilitar la planificació dels diferents escenaris del curs 2020-2021 en cada centre, tot incidint en el treball organitzatiu del retorn.

NOMBRE DE PROFESSIONALS PRESENCIALS

Personal Nº presents al centre Observacions

Direcció 2 Sempre hi haurà dos components de l’equip Directiu tot i que les 5 persones

estem disponibles

Subalterns 2 A secretaria s’aniran alternant en els dies per a no coincidir.

Neteja 3 Sempre hi haurà una persona per a cada etapa

Docents 24 8 d’Infantil 8 de Primària

8 d'ESO Repartits entre els diferents dies de les

tres setmanes

PLA D’OBERTURA DEL CENTRE

1

PREVISIÓ ALUMNAT QUE ASSISTIRAN PRESENCIALMENT AL CENTRE

Nivells Nº alumnes Tipologia i possible horari

I3 2 Acollida màx. 8



1EP 9 Tutoria individual o grup reduït (grups de 13)





6EP 22 Orientació (grups13max)

1ESO 15 Tutoria individual o grup reduït (grups de 15)



4ESO 27 Orientació (grups15max)

Es tindrà en compte totes les condicions i requisits establerts pel Departament d’Educació segons les instruccions per a l’organització de l’obertura dels centres educatius facilitat el dia 20 de maig. Per saber el nombre d’alumnat assistent, s’ha consultat per mitjà de correu a les famílies de la Llar d’Infants i s’ha realitzat un forms a totes les famílies del centre, tot facilitant-los la informació per a poder assistir presencialment al centre (requisits segons el departament de Salut) i informant-los que l’assistència és totalment VOLUNTÀRIA. El personal del centre ha estat informat també de tots els requisits i ha aportat la seva declaració autoresponsable. El Pla ha estat elaborat a partir de les dades recollides.

3. ORGANITZACIÓ i PLANIFICACIÓ

INFANTIL/PRIMÀRIA

DOCUMENT DEPARTAMENT CONCRECIÓ A L’ESCOLA 1. Acció educativa presencial –sempre de caràcter

voluntari- en grups de 13 com a màxim per als que

acaben els seus estudis primaris (6è de primària) per

tal de donar suport a la finalització d’etapa i tancar

l’acompanyament personalitzat del seu pas a

secundària, establerta de manera gradual i no

necessàriament permanent.

ALUMNAT 6è PROFESSORAT Especialistes ACTIVITATS Retrobada, Competències Bàsiques, orientació de 1r ESO, tancament de curs. ESPAIS Aules de curs. HORARI Calendari, horari, accessos i professorat al final del document. Farem un Forms per saber quines famílies necessiten el servei. Els pares han de signar una declaració responsable que proporciona el Departament d’Educació.


2

Com sigui que la proposta ha de ser voluntària per a l’alumnat de 6è de primària, cal garantir la continuïtat de la docència telemàtica sense que això comporti una doble jornada per al professorat encarregat d’acollir cada grup d’alumnes.

ATENCIÓ TELEMÀTICA Es seguiran enviant setmanalment les propostes i tasques a realitzar.

2. Atenció personalitzada del tutor amb l’alumne i, si

s’escau, la família en qualsevol curs i nivell. Aquesta

és una mesura excepcional i no continuada, que

implicarà la planificació i programació del dia i hora

de retrobament de l’alumne i, si escau, d’un únic

familiar amb el tutor o tutora a l’aula. Cada centre

haurà de preveure els alumnes, el professionals que

els atendran i decidir com es farà en cada cas.

a. L’acompanyament educatiu personalitzat a

l’alumnat, especialment al d’aquells sectors de la

població escolar més fràgils socialment, no

només en centres amb un índex de complexitat

alt, sinó en qualsevol centre del país, tant públic

com concertat.

b. L’acompanyament emocional, amb coordinació

amb els EAPs i/o serveis educatius específics,

d’aquell alumnat, que per diferents motius hagin

pogut patir el confinament d’una manera més

greu o de l’alumnat de necessitats educatives

especials.

c. En l’àmbit rural, l’atenció d’aquell alumnat que

viu en petits municipis i que ha estat

“desconnectat” per raons del desequilibri

territorial. Caldrà identificar els territoris on serà

necessari actuar per resoldre els problemes

detectats i efectuar una proposta adequada de

transport escolar.

d. La formulació d’un pla personalitzat per a

cadascun dels alumnes que ho requereixin, que

li permeti afegir un contingut formatiu a les

seves activitats d’estiu i l’ajudi en l’inici del

proper curs.

La proposta la gestionarà cada tutor o tutora conjuntament amb l’equip d’orientació i la cap d’estudis de l’etapa corresponent. Caldrà planificar el dia i l’hora. Farem un Forms per saber quines famílies necessiten el servei. Els pares han de signar una declaració responsable que proporciona el Departament d’Educació. Alumnes prioritzats:

▪ Alumnes que per diferents motius hagin pogut

patir el confinament d’una manera més greu.

▪ Alumnat de necessitats educatives especials.

▪ Els alumnes que necessitin un pla personalitzat

de cara a enfocar l’inici del proper curs.

3. Atenció tutorial en grups reduïts d’alumnes en

qualsevol curs o nivell, quan es cregui necessari.

Aquesta és una mesura de caràcter no continu,

puntual i compatible amb l’atenció personalitzada,

amb un màxim de 13 alumnes, que comporta

l’obertura d’algun espai del centre de manera

planificada i la programació del dia i hora de

retrobament de l’alumnat amb el professorat, amb

ALUMNAT de 1r a 5è PRIMÀRIA PROFESSORAT Tutors i especialistes ACTIVITATS Retrobar-se i tancar el curs. AULES Aules de curs de 1r fins a 5è HORARIS


3

la voluntat de complir les finalitats esmentades i

sempre garantint les mesures de distanciament físic,

higiene i no coincidència amb l’entrada i sortida del

centre amb d’altres grups. Cada centre també haurà

de formular en el seu Pla de Reobertura la concreció

d’aquestes actuacions

Calendari, horari, accessos i professorat al final del document. Farem un Forms per saber quines famílies necessiten el servei. Els pares han de signar una declaració responsable que proporciona el Departament d’Educació.

4. Acollida en un espai específic per a l’alumnat del

segon cicle d’educació infantil

(3-6) de famílies els progenitors de les quals, per

motius laborals i

professionals, hagin de realitzar treball presencial

sense possibilitat de

flexibilitzar-lo, en grups d’un màxim de 8 a I3 i 10 a

I4/I5 i en horari de 9 a 13 hores.

ALUMNAT DE 2n CICLE D’EDUCACIÓ INFANTIL PROFESSORAT Tutors i especialistes ACTIVITATS Acollida, joc individual, conversa, sortida al pati. ESPAIS Aules I3, I4, I5, aula d’anglès. HORARIS Calendari, horari, accessos i professorat al final del document. Farem un Forms per saber quines famílies necessiten el servei. Els pares han de signar una declaració responsable que proporciona el Departament d’Educació. Calendari, horari, accessos, espais i professorat al final del document.

5. Acollida de l’alumnat de la Llars d’infants, 1r cicle

d’educació Infantil, amb un màxim de 5 infants per

espai i horari de les 9h a les 13h. En cap cas

s’obriran els grups de 0-1 anys, que és el grup de

més vulnerabilitat degut a la immaduresa del

sistema immunitari d’aquest alumnat.

Prioritzaran entre les sol·licituds de reincorporació

les dels infants els progenitors dels quals, per motius

laborals i professionals, hagin de realitzar treball

presencial sense possibilitat de flexibilitzar-lo o

d’acollir-se a altres mesures de conciliació laboral i

familiar.

ALUMNAT DE 1r CICLE D’EDUCACIÓ INFANTIL PROFESSORAT Educadores de la Llar. ACTIVITATS Acollida, joc individual, conversa, sortida al pati. ESPAIS Aules I1, aula I2 HORARIS Calendari, horari, accessos i professorat al final del document. Farem un correu per saber quines famílies necessiten el servei. Els pares han de signar una declaració responsable que proporciona el Departament d’Educació.

EDUCACIÓ SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA

DOCUMENT DEPARTAMENT CONCRECIÓ A L’ESCOLA

1. Acció educativa presencial –respectant sempre el

caràcter voluntari- en grups

ALUMNAT 4t ESO PROFESSORAT Tutors de curs ESPAIS


4

de 15 alumnes com a màxim, en els següents casos:

alumnes que acaben

etapa i obtenen titulació (4t d’ESO, proves lliures

d’ESO, 2n de Batxillerat, 2n de CF i 2n d’ERE) o han

de superar proves d’accés (PAU, CF, ERE) per tal de

donar suport a l’assoliment d’aquest objectiu.

Laboratoris, aula VIP, aula Música. ACTIVITATS Retrobada, valoració resultats de les proves de 4t, orientació, proposta discurs de final de curs, tancament de curs. HORARI Calendari, horari, accessos, espais i professorat al final del document. Farem un Forms per saber quines famílies necessiten el servei. Els pares han de signar una declaració responsable que proporciona el Departament d’Educació.

En el cas dels alumnes de 4t d’ESO es prioritzaran activitats d’orientació dels estudis possibles a seguir el proper curs (batxillerat, formació professional i règim especial)

Com continuarem l’ensenyament online? Dimarts i dijous connexions online

2. Atenció personalitzada del tutor amb l’alumne

en qualsevol curs i nivell. Aquesta és una mesura

excepcional i no continuada, que comporta

l’obertura d’algun espai del centre de manera

planificada i la programació del dia i hora de

retrobament de l’alumne i, si escau, d’un únic

familiar amb el tutor o tutora a l’aula. Cada

centre haurà de preveure els alumnes, el

professionals que els atendran i decidir com es

farà en cada cas. Si el Pla del centre ho preveu

justificadament, l’atenció personalitzada es

podrà compaginar amb una atenció grupal, amb

un màxim de 15 alumnes. Les finalitats

d’aquesta atenció són, especialment en

l’ensenyament secundari obligatori, però que els

altres ensenyaments poden adequar a la seva

especificitat: l´acompanyament educatiu

personalitzat a l’alumnat, especialment al

d’aquells sectors de la població escolar més

fràgils; l’acompanyament emocional, amb

coordinació amb els EAPs i/o serveis educatius

específics, d’aquell alumnat, que per diferents

motius hagin pogut patir el confinament d’una

manera més greu o de l’alumnat de necessitats

educatives especials; en l’àmbit rural, l’atenció

d’aquell alumnat que viu en petits municipis i

que ha estat “desconnectat” per raons del

desequilibri territorial; i la formulació d’un pla

personalitzat per a cada alumne, que li permeti

ALUMNAT DE 1r a 3r d’ESO La proposta la farà cada tutor o tutora conjuntament amb l’equip d’orientació i la cap d’estudis de l’etapa corresponent. Caldrà planificar el dia i l’hora. Alumnes prioritzats:

▪ Alumnes que per diferents motius hagin pogut

patir el confinament d’una manera més greu.

▪ Alumnat de necessitats educatives especials.

▪ Els alumnes que necessitin un pla personalitzat

de cara a enfocar l’inici del proper curs.

Farem un Forms per saber quines famílies necessiten el servei. Els pares han de signar una declaració responsable que proporciona el Departament d’Educació.

PROFESSORAT Tutors ACTIVITATS Retrobar-se i tancar curs. ESPAIS Aules de Laboratoris, Música i VIP. HORARIS Distribució per grups de tutors, partint el grup en dos i per franges horàries separades. Calendari, horari, accessos, espais, grups i professorat al final del document.


5

afegir un contingut formatiu en les seves

activitats d’estiu i l’ajudi en l’inici del proper

curs.

4. REQUISITS PER A L’ASSISTÈNCIA

Per assistir al centre educatiu, infants i personal docent i no docent ha de complir els següents requisits:

▪ Absència de simptomatologia compatible amb la COVID-19 (febre, tos, dificultat

respiratòria, malestar, diarrea...) o amb qualsevol altre quadre infecciós.

▪ No convivents o contacte estret amb positiu confirmat o simptomatologia compatible

en els 14 dies anteriors.

▪ Calendari vacunal al dia.

▪ En cas que l’infant presenti una malaltia crònica d’elevada complexitat que pugui augmentar el risc

de gravetat en cas de contraure la infecció per SARS-CoV2, es valorarà de manera conjunta –amb la

família o persones tutores i el seu equip mèdic de referència–, la idoneïtat de reprendre l’activitat

escolar.

• Malalties respiratòries greus que precisen medicació o dispositius de suport ventilatori.

• Malalties cardíaques greus.

• Malalties que afecten al sistema immunitari (per exemple aquells infants que precisen

tractaments immunosupressors).

• Diabetis mal controlada.

• Malalties neuromusculars o encefalopaties moderades o greus.

ATENCIÓ: L’ALUMNAT ASSISTENT HA D’HAVER-SE INSCRIT EN EL FORMS O PER CORREU (en el cas de la llar

d’Infants), HA D’ESTAR AL CORRENT DE LES VACUNES, i HAN DE DUR SIGNAT EL DOCUMENT RESPONSABLE DE LA FAMÍLIA I EN EL CAS D’INFANTIL EL CERTIFICAT D’EMPRESA QUE JUSTIFIQUI QUE ELS PROGENITORS TREBALLEN FORA DE CASA .

PERSONAL DOCENT I NO DOCENT

En el cas del personal docent i no docent del centre educatiu no podran assistir les persones de risc elevat de malaltia greu per coronavirus. Les condicions de risc són les persones amb malaltia cardiovascular, inclosa la hipertensió, amb malaltia pulmonar crònica, amb càncer en fase de tractament actiu, insuficiència renal crònica, amb immunodepressió, hepàtica crònica severa, amb obesitat mòrbida (IMC>40), en situació d’embaràs, majors de 60 anys.

El treballador, prèviament, haurà de signar una declaració responsable respecte a la seva inclusió o no en aquests grups vulnerables.


6

5. MESURES DE PROTECCIÓ

PREVENCIONS GENERALS

INFANTIL (3-6) PRIMÀRIA (6-

12) ESO-BTX (12-16) PERSONAL DOCENT i NO DOCENT

Distanciament Físic

13 13 15

▪ Es proposa que els infants disposin d’un espai d’uns 4 m2 . Això implica mantenir una distància aproximada d’1,5-2 metres entre les persones als centres educatius, superior al recomanat.

▪ Es recomana que el professorat i la resta de personal en contacte amb cada grup d’alumnes sigui sempre el mateix.

▪ En la mesura del possible, s’evitaran els espais compartits, els canvis d’aula i desplaçaments per l’interior del centre. Les entrades i sortides del centre es faran de manera esglaonada, en intervals de 15-20 minuts i mantenint la distància per evitar aglomeracions.

▪ El personal del centre serà responsable de vigilar el compliment d’aquestes distàncies. ▪ Es recomana que pares i mares no accedeixin a l’interior del recinte escolar.

Rentat de mans ▪ A l’arribada i a la sortida del centre educatiu.

▪ Abans i després dels àpats.

▪ Abans i després d’anar al WC (infants continents).

▪ A l’arribada i a la sortida del centre educatiu.



▪ A l’arribada i a la sortida del centre educatiu.



▪ A l’arribada al centre, abans del contacte amb els infants.

▪ Abans i després d’entrar en contacte amb els aliments, dels àpats dels infants i dels propis.

▪ Abans i després d’acompanyar un infant al WC.

▪ Abans i després d’anar al WC. ▪ Abans i després de mocar un infant

(amb mocadors d’un sol ús). ▪ Com a mínim una vegada cada 2

hores.

Mascaretes No indicada en general. A partir de 5 anys i si hi ha dificultat per fer complir les mesures de distanciament caldria indicar-la.

No indicada en general i si hi ha dificultat per fer complir les mesures de distanciament caldria indicar-la.

No indicada en general i si hi ha dificultat per fer complir les mesures de distanciament caldria indicar-la.

Indicada

Tipus Mascareta Higiènica amb compliment norma UNE

Higiènica amb compliment norma UNE




7

6. VENTILACIÓ I DESINFECCIÓ

7. CONTROL DE SÍMPTOMES

Les famílies o persones tutores han de presentar el primer dia de retorn al centre educatiu una declaració responsable per tal de garantir que es comprèn la importància de no portar els infants amb símptomes a la llar, d'informar al centre educatiu de l'aparició de qualsevol cas de COVID-19 en l’entorn familiar de l’infant i de mantenir un contacte estret amb el centre educatiu davant de qualsevol incidència. Es recomana, per a tal efecte, que tant l’alumnat com les seves famílies es prenguin la temperatura diàriament abans d’entrar al centre. La direcció del centre haurà d’actuar davant la detecció de possibles símptomes de COVID dels alumnes i del personal d’acord amb el protocol que es farà arribar als centres educatius. Es recomana també la comprovació diària de símptomes en el personal dels centres educatius. A tal efecte el personal docent i no docent pot fer ús de l’aplicació mòbil STOP COVID 19 CAT. Per tal de garantir una actuació ràpida si apareix un cas sospitós, es considera imprescindible una bona comunicació i coordinació amb el centre d’atenció primària més proper o de referència pel centre educatiu

Instal·lacions interiors Aules Material

Ventilació ▪ Mínim abans de l’entrada i la sortida

▪ 3 vegades al dia ▪ 10 minuts cada

vegada

▪ Si pot ser deixar finestres obertes

Neteja ▪ Prèviament a les tasques de desinfecció

▪ Periodicitat depèn del trànsit

▪ Mínim una neteja completa al final de la jornada

▪ Prèviament a les tasques de desinfecció



Desinfecció ▪ Periodicitat depèn del trànsit


▪ Durant el dia espais de màxima concurrència

▪ En aquells elements, superfícies o zones d’ús més comú



▪ Durant el dia espais de màxima concurrència

▪ En aquells elements, superfícies o zones d’ús més comú

▪ No es pot compartir material entre diferents infants si no se’n fa una desinfecció després del seu ús.

▪ Es prioritzarà que cada infant i adolescent utilitzi el seu propi material


8

ALTRES ASPECTES No hi haurà servei de menjador, ni de transport escolar. No es permetrà l’entrada al centre dels familiars.

8. ORGANITZACIÓ HORÀRIA, PERSONAL I ACCESSOS

LLAR D’INFANTS Romandrà tancada. INFANTIL

PRIMÀRIA 1r a 5è 1.ATENCIÓ PERSONALITZADA TUTOR/A – ALUMNE/A – 1 PROGENITOR

OBJECTIUS -Acompanyament educatiu personalitzat. -Acompanyament emocional.

1rA /B, 2nA/B, 3rA/B, 4tA/B i 5èA/B

Totes les famílies que ho sol·licitin seran ateses en dilluns tret de la primera setmana que serà el dimarts dia 2 de juny. Cal tenir present que es seguiran realitzant les tutories via Teams, es prioritzarà presencialment els casos que així ho requereixin.

2.ATENCIÓ TUTORIAL TUTOR/A – GRUPS REDUÏTS (màxim 13 alumnes)

OBJECTIUS -Retrobament. -Acompanyament emocional.

NOMBRE D’ALUMNES INTERESSATS

7

NOMBRE DE MESTRES DISPONIBLES

8 (Anna, Tona, Neus, Montse Molina, Luci, Mireia, Elisa, Mònica)

RÀTIO ALUMNES / EDUCADORES

8 X 1 d’I3 10 X 1 d’I4-I5

HORARIS I DISTRIBUCIÓ

Grup únic: 9:00-12.45 - Aula dels Ocells A (I4A) A l’hora de sortir a jugar al pati es farà de manera esgraonada amb intervals de 20 minuts per tal que no coincideixin els grups.

ENTRADES El grup, farà la fila a l’entrada del pati en l’espai que veureu indicat. La mestra anirà a buscar el grup just a la porta. No cal que les famílies entreu a l’interior del pati per tal de deixar l’alumne/a. Mantingueu les distàncies de seguretat mentre us espereu amb ells/es a l’exterior. Preguem puntualitat per al bon funcionament. Abans d’entrar a l’aula hi haurà un punt de rentat de mans. Si algun alumne/a, excepcionalment, arribés tard, caldrà que aneu a Secretaria. En cap cas l’heu d’acompanyar directament a l’aula.

SORTIDES A l’hora de la sortida, el grup baixarà en fila cap al pati en l’espai que veureu indicat al respecte. Les famílies no anireu a l’aula a recollir-los tal i com fèieu anteriorment. Els recollireu a l’entrada del pati. Preguem puntualitat per al bon funcionament. Abans de sortir de l’escola hi haurà un punt de rentat de mans. Si algun dia, excepcionalment, arribéssiu tard per recollir-los, caldrà que aviseu amb marge a Secretaria per tal que es pugui comunicar a la mestra.

ESPAIS 1 aula ordinària i un espai d’esbarjo (pati exterior habitual).

ALTRES CANVIS Pot ser que els alumnes no vagin amb la tutora que havien tingut el 1r i 2n trimestre. Per tal de mantenir la ràtio recomanada pel Departament, hem hagut de redistribuir-los.


9

PRIMÀRIA 6è 2.ATENCIÓ TUTORIAL TUTOR/A – GRUPS REDUÏTS (màxim 13 alumnes)

OBJECTIUS -Retrobament. -Acompanyament emocional.

PRIMÀRIA 1r a 5è


77

NOMBRE DE MESTRES DISPONIBLES

8


13 X 1

HORARIS I DISTRIBUCIÓ Es farà també esgraonat i per grups. Veure taules al final document.

ENTRADES L’accés es farà per la porta d’entrada principal al pati i porta negra de la dreta (per on habitualment surten els alumnes de CM i CS)

SORTIDES La sortida es realitzarà pel mateix accés d’entrada.

ESPAIS Veure espais al final document.

ALTRES CANVIS -Pot ser que els alumnes no vagin amb el tutor/a que havien tingut el 1r i 2n trimestre. Per tal de mantenir la ràtio recomanada pel Departament i garantir el seguiment telemàtic, hem hagut de redistribuir-los.

1r, 2n i 3r ESO 1.ATENCIÓ PERSONALITZADA  TUTOR/A – ALUMNE/A – 1 PROGENITOR 

OBJECTIUS  -Acompanyament educatiu personalitzat.  -Acompanyament emocional. 

1rA /B, 2nA/B i 3rA/B Totes les famílies que ho sol·licitin seran ateses en dilluns, dimarts o última franja del matí de dimecres a divendres, tret de la primera setmana que s’iniciarà el dimarts dia 2 de juny. Cal tenir present que es seguiran realitzant les tutories via Teams, es prioritzarà presencialment els casos que així ho requereixin.

2.ATENCIÓ TUTORIAL  TUTOR/A – GRUPS REDUÏTS (màxim 15 alumnes) 

OBJECTIUS  -Retrobament.  - Acompanyament emocional. 

1.ATENCIÓ PERSONALITZADA TUTOR/A – ALUMNE/A – 1 PROGENITOR

OBJECTIUS -Acompanyament educatiu personalitzat. -Acompanyament emocional.

-Tancament d’etapa.

6è A/B Totes les famílies que ho sol·licitin seran ateses en dilluns tret de la primera setmana que serà el dimarts dia 2 de juny. Cal tenir present que es seguiran realitzant les tutories via Teams, es prioritzarà presencialment els casos que així ho requereixin.


10

4t ESO

1.ATENCIÓ PERSONALITZADA  TUTOR/A – ALUMNE/A – 1 PROGENITOR 

OBJECTIUS  -Acompanyament educatiu personalitzat.  -Acompanyament emocional. 

4t A/B Totes les famílies que ho sol·licitin seran ateses en dilluns, dimarts o última franja del matí de dimecres a divendres, tret de la primera setmana que s’iniciarà el dimarts dia 2 de juny. Cal tenir present que es seguiran realitzant les tutories via Teams, es prioritzarà presencialment els casos que així ho requereixin.

2.ATENCIÓ TUTORIAL  TUTOR/A – GRUPS REDUÏTS (màxim 15 alumnes) 

OBJECTIUS  - Retrobament.  - Acompanyament emocional.  - Feedback de les Competències Bàsiques. - Tancament d’etapa.

ESO


73

NOMBRE D’EDUCADORES DISPONIBLES

8


15 X 1

HORARIS I DISTRIBUCIÓ Es farà també esgraonat i per grups.

ENTRADES L’accés serà per la porta principal del pati i porta negra d’ESO.

SORTIDES La sortida serà per la porta del pati que dona al corraló. 

ESPAIS Aula de Música Aula VIP

ALTRES /

HORARIS SETMANALS INFANTIL SETMANA 1 DE JUNY AL 5 DE JUNY

DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES

9:00 – 12.45

Anna Mònica Neus Tona Mireia

SETMANA 8 DE JUNY AL 12 DE JUNY


9:00 – 12.45

Mireia Elisa Montse Molina Anna Luci


11



9:00 – 12.45

Anna Mònica Neus Tona Mireia

HORARIS SETMANALS PRIMÀRIA Arrel dels resultats obtinguts, com a resposta de les famílies de primària de 1r a 6è, i tenint en compte els professionals docents disponibles per a poder fer les activitats presencials d’orientació i acompanyament i mantenint les activitats lectives telemàtiques proposem: Entre parèntesi trobem l’aula que s’utilitzarà i el tutor/a o docent.



9:00 – 9:50 Tutories Individualitzades (cita prèvia)

5è EP (Aula de 5èA) Montse Parés

4t EP A (Aula de 4tA) Noemí Pintó

3r EP A (Aula de 3rA) Mercè Balasch

6è EP A (Passadís CS) Montse Pons

10:00-10:50

Tutories Individualitzades (cita prèvia)

11:00-11:50


Tutories Individualitzades 5è EP A (cita prèvia)

4t EP B (Aula de 4tA) Noemí Pintó

Tutories Individualitzades 3r EP A (cita prèvia)

6è EP B (Passadís CS) Montse Pons

12:00-12:50




9:00 – 9:50 Tutories Individualitzades (cita prèvia)

2n EP A (Aula de 2nA) Montse Molins

1r EP A (Aula de 1rA) Sandra Gamisans

4t EP A (Aula de 4tB) Noemí Pintó

6è EP A (Aula de 6èA) Marta Mayoral

10:00-10:50


11:00-11:50


Tutories Individualitzades 2n EP A (cita prèvia)

Tutories Individualitzades 1r EP A (cita prèvia)

4t EP B (Aula de 4tB) Noemí Pintó

6è EP B (Aula de 6èB) Marta Mayoral

12:00-12:50



12



9:00 – 9:50

5è EP B (Aula de 5èB) Jordi Vivancos

2n EP B (Aula de 2nB) Núria Porredón

1r EP B (Aula de 1rB) Sumpsi Borràs

3r EP B (Aula de 3rB) Marc Corcelles

6è EP A (Aula de 6èA) Montse Pons 10:00-

10:50

11:00-11:50

Tutories Individualitzades 5è EP B (cita prèvia)

Tutories Individualitzades 2n EP B (cita prèvia)

Tutories Individualitzades 1rB EP B (cita prèvia)

Tutories Individualitzades 3r EP B (cita prèvia)

6è EP B (Aula de 6èB) Montse Pons 12:00-

12:50

Professors/es de guàrdia 1r: Clàudia 2n: Clàudia 3r: Jordi R 4t: Jordi R 5è: Ivan 6è: Ivan HORARIS SETMANALS ESO Arrel dels resultats obtinguts, com a resposta de les famílies de secundària obligatòria de 1r a 4t, i tenint en compte els professionals docents disponibles per a poder fer les activitats presencials d’orientació i acompanyament i mantenint les activitats lectives telemàtiques proposem: Entre parèntesi us indiquem l’aula que s’utilitzarà i el tutor/a.



9.10- 10:40 Tutories Individualitzades

Tutories Individualitzades

4t ESO A (Aula de Música -Íngrid)

4t ESO B (Aula VIP- Josep Costa)

1r ESO A (Aula de Música - Carol)

9:20 - 10:50 Tutories Individualitzades




1r ESO B (Aula VIP - Enric)

10:50 - 12:15




VIP*1

(Aula VIP - Josep Costa) *


12:15 - 13:00







13







3r ESO A (Aula de Música - Abel)





3r ESO B (Aula VIP -Bibiana)

10:50 - 12:15




VIP*1

(Aula VIP - Josep Costa)*


12:15 - 13:00












2n ESO A (Aula de Música -Glòria)





2n ESO B (Aula VIP -Raquel)

10:50 - 12:15




VIP*1

(Aula VIP - Josep Costa)*


12:15 - 13:00






*L’aula s’haurà desinfectat i ventilat. *1 Preparació proves d’accés a Cicles Formatius Artístics (Gaspar Camps).

Professors/es de guàrdia 1r: Anna 2n: Pep 3r: Eva 4t: Cristina Igualada, 29 de juny de 2020 Equip Directiu Maristes Igualada

PLA DOBERTURA DEL CENTRE - igualada.maristes.cat€¦ · PLA D’OBERTURA DEL CENTRE 1 PREVISIÓ...

Documents

Transcript of PLA DOBERTURA DEL CENTRE - igualada.maristes.cat€¦ · PLA D’OBERTURA DEL CENTRE 1 PREVISIÓ...