PLAN DE CLASE

TALLER PENSAMIENTO CRITICO CONCEPTOS Y HERRAMIENTAS

DOCENTES : de primaria Colegio INTECS

ORIENTADORA: Gloria Inés Bedoya

MOMENTOS DEL TRABAJO. cada momento equivale a 5 horas semanales de trabajo.

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OBJETIVO GENERAL:

construir con los docentes estrategias que posibiliten el desarrollo, capacidades, valores y actitudes que le permitan a los niños aprender a lo largo de toda su vida con habilidad para:

Pensar bien y pensar por sí mismos Crecimiento personal e interpersonal. La creatividad La reflexión crítica

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OBJETIVOS ESPECIFICOS

* Construir e identificar los conceptos del pensamiento critico en los niños.

* Reconocer el pensamiento critico y su validez en el desarrollo del ser humano.

* Implementar en el diseño curricular una guía sobre pensamiento critico.

* Desarrollar destrezas a nivel del pensamiento critico, reflexivo, científico.

* Usar los recursos tecnológicos como estrategia didáctica en el proceso enseñanza aprendizaje.

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CONTENIDOS:

•Pensamiento critico

•Por qué una guía del pensador sobre cómo estudiar y aprender

• los elementos del pensamiento

•Una lista de cotejo para razonar

•Preguntas que usas los elementos del razonamiento

•El problema del razonamiento egocéntrico

•Estándares intelectuales universales

•Plantilla para analizar la lógica de un articulo

•Criterios para avaluar el razonamiento

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Características intelectuales Tres tipos de preguntas Plantilla para la solución de problemas Lista de cotejo para la evaluación Lo que los pensadores críticos hacen Los pasos del pensamiento critico

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ESTRATEGIA INSTRUCCIONAL

LECTURAS

VIDEOS

USO DE LAS TICS Y HERRAMIENTAS WEB 2.0

ENSAYOS

PREGUNTAS

MAPAS CONCEPTUALES

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MOMENTO 2: leer y opinar sobre las preguntas que está en la herramienta redes sociales educativas. http://eduredes.ning.com/forum/topic/new?target=http%3A%2F%2Feduredes.ning.com%2Fforum%2Ftopic%2Flist

MOMENTO 3: Activa tus conocimientos previos. (Comparte tus conocimientos previos al tema, en el link “foro 1”. Elementos del pensamiento critico.

MOMENTO 1: Entre a Slidshare y revise las actividades a desarrollar durante el taller.Busque en el siguiente link, el documento de apoyo y con el que se trabajaran las actividades. http://www.criticalthinking.org/resources/PDF/SP-ConceptsandTools.pdf

http://eduredes.ning.com/forum/topic/new?target=http://eduredes.ning.com/forum/topic/list

http://eduredes.ning.com/forum/topic/new?target=http://eduredes.ning.com/forum/topic/list

http://www.criticalthinking.org/resources/PDF/SP-ConceptsandTools.pdf

http://www.criticalthinking.org/resources/PDF/SP-ConceptsandTools.pdf

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MOMENTO 4: Aportes . Después de leer el documento mini guía para el pensamiento critico , proponga un tema de discusión que haya tenido en su aula, y manéjelo con las preguntas que usan los elementos del pensamiento, compártalo en Scribd.

Momento 5: Entre a la herramienta de Edmodo: http://www.edmodo.com/home

y publique sus aportes de acuerdo a la lectura. ¨El problema del pensamiento egocéntrico¨

http://www.edmodo.com/home

http://images.google.com.co/imgres?imgurl=http://www.fenercom.com/img/aula/aula-energia-ninos-saltando.jpg&imgrefurl=http://www.fenercom.com/pages/aula/aula-de-la-energia.html&usg=__T3bR701P9GYd1-LNKBpsqj_Ys08=&h=300&w=399&sz=24&hl=es&start=10&itbs=1&tbnid=uLRgkwmpmVdJ2M:&tbnh=93&tbnw=124&prev=/images%3Fq%3Dni%25C3%25B1os%2Balegres%26hl%3Des%26gbv%3D2%26tbs%3Disch:1

MOMENTO 6: Respuestas encontradas a las preguntas orientadoras / Ingrese a la base de datos del foro 1 y lea la opinión de sus compañeros y con base en ella construya 3 preguntas. Estas preguntas las debe montar en el link “Foro 2”. Las tendremos en cuenta para el foro 3


MOMENTO 7:

Lea el siguiente texto ESTANDARES INTELECTUALES UNIVERSALES, y cuando termine pase al siguiente momento

MOMENTO 8: Participe del foro 3 (buscar link) Los estándares intelectuales universales son estándares que deben usarse cuando uno quiere verificar la calidad del razonamiento sobre un problema asunto o situación.

PENSAR CRITICAMENTE IMPLICA DOMINAR ESTOS ESTANDARES?

MOMENTO 9: Análisis social e histórico del tema. Para esto entre a Slidshare “actividad final” y comparta un documento relacionado sobre el pensamiento critico. Enviar el trabajo como archivo adjunto al correo de la docente.

MOMENTO 10: revise, vea y opine sobre el video “método científico y pensamiento critico”. Este video lo encuentran en el siguiente link:

http://www.youtube.com/watch?v=-oikvaCid_s

con base en el crear un ensayo. y compartirlo en Scridbd.

MOMENO 11: análisis lógica. Entre al link “actividad final” hacer lectura del ¨primer capitulo de los siete saberes necesarios para la educación del futuro.¨ Elabore y desarrolle la plantilla para analizar la lógica de un articulo. y compártalo en la herramienta de woxopox.

MOMENTO 12: Haga una mapa conceptual utilizando el programa CmapTools sobre el documento, ¨la mini guía para el Pensamiento crítico Conceptos y Herramientas. Por el Dr Richard Paul y Dra. Linda Elder.

Envíelo al correo electrónico del profesor y compártalo en la herramienta que más le haya llamado la atención.





EL DOCENTE DEBERA EL ESTUDIANTE DEBERA

•Revisar la pertinencia y entrada de cada participante a su aula virtual.

• dar cumplimiento a los horarios y fechas establecidas para la presentación de las actividades.

• revisar y ofrecer sugerencias y observaciones de los trabajos presentados por cada participante.

•Resolver las dudas e inquietudes planteadas por cada participante.

• resaltar y publicar las innovaciones para fortalecer el quehacer pedagógico de todos los participantes.

* Dar el apoyo necesario para la interacción con las herramientas tecnológicas.

•Entrar a su aula virtual constantemente de tal manera que se entere de las dudas e inquietudes planteadas por todo los integrantes del taller.

•Cumplir con los horarios y fechas establecidas en el plan de clase.

•Presentar en forma ordenada y coherente las actividades propuestas para el desarrollo del taller.

•Plantear dudas e inquietudes encontradas en el transcurso del taller.

Innovar en su quehacer pedagógico utilizando como herramienta el desarrollo del pensamiento critico.

* innovar, investigar sobre las nuevas tendencias y herramientas tecnológicas utilizadas en la enseñanza aprendizaje.

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Este taller da inicio a partir del miércoles 11 de junio y terminará el lunes 27 de agosto, así daremos cumplimiento a los 12 momentos del taller.

Los momentos del 1 al 10 tienen un porcentaje del 8%

El momento 11 tienen un porcentaje del 10%

El momento 12 tiene un porcentaje del 10%

Para un total de 100%.

¨ No podemos esperar

que los niños

se respeten a si mismos

como personas a menos

que hayan aprendido a utilizar

plenamente las capacidades intelectuales

y creativas de que están dotados¨ (Mattew Lipman)

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PLAN DE CLASE

Education

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