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PLAN DE EMERGENCIA
Y SEGURIDAD ESCOLAR
Centro de Educación Especial Bellavista
2018- 2019
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ÍNDICE
IV. INTRODUCCIÓN
II. OBJETIVOS
III. ANTECEDENTES GENERALES
- Alcance del Plan
- Estructura Funcional del Plan de Emergencia
a) Comité de Emergencia b) Coordinadores Generales
- Estructura y Funciones del Plan de Emergencia
c) Comité de Emergencia
d) Coordinadores Generales - Normas De Prevención, De Riesgos, De Higiene Y De Seguridad Escolar
- Riesgos Típicos y Medidas Preventivas
IV. PLANO DE LA ESCUELA
V. PROGRAMAS
- Capacitación de IST
- Metodología de Prácticas de Ensayos: Plan de Acción Operación Cooper - Metodología de Difusión - Cronograma Anual de Ensayo
- Cuaderno De Salud Y Accidentes Escolares Anual -
VI. PROGRAMAS DE RESPUESTAS ANTE EMERGENCIAS
- Incendio (Dentro de la escuela/Fuera de la escuela) - Sismo
- Tsunami - Inundación
- Temporal - Asalto - Bomba
- Corte de suministro de Energía Eléctrica - Corte de Suministro Agua Potable - Accidentes y Otros: Protocolos de Acción
Protocolos De Primeros Auxilios Protocolos De Accidentes
Protocolos Crisis de Epilepsia - Protocolo de Actuación en Salida Pedagógica
VII. MARCO CONCEPTUAL O GLOSARIO
VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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PLAN DE EMERGENCIA Y SEGURIDAD ESCOLAR
I.- INTRODUCCIÓN
La seguridad de cada persona del Centro de Educación Especial Bellavista al presentarse una emergencia, está
directamente relacionada con las formas de reacción frente a éstas.
Por lo tanto, es una necesidad estar familiarizado con los procedimientos de evacuación que se indican en este
“PLAN DE EMERGENCIA Y SEGURIDAD” acatándolas plenamente cuando sea necesario.
En estas materias y dado que el Establecimiento Educacional está integrado por el personal que labora en él y
los/as alumnos/as, deberá respetarse y cumplirse obligatoriamente el Plan de Emergencia y Seguridad Escolar,
tendiente a reforzar y prevenir riesgos de accidentes escolares y de tránsito, como así mismo las circulares que
sobre prevención, higiene y seguridad ha emitido y/o emitan los Ministerios de Educación y Salud
respectivamente y/o la Dirección del establecimiento.
El establecimiento cuenta con un Plan de Seguridad Escolar el cual será revisado anualmente por el comité
conformado por:
Directora
1 profesora
Auxiliar de Servicio
Este comité está encargado de velar por las Normas de Seguridad y Prácticas de Prevención y a la vez de
organizar las operaciones de evacuación según el tipo de emergencia.
En este Plan de Emergencia y Seguridad Escolar perteneciente al Centro de Educación Especial Bellavista, se
encontrarán con los Objetivos del Plan, Antecedentes Generales, Programas los cuales permiten organizar las
actividades, Programas de Respuestas ante Emergencias, Marco Conceptual o Glosario y finalmente
Referencias Bibliográficas.
II.- OBJETIVOS
1. Disponer de un sistema operativo para actuar eficazmente en caso de presentarse situaciones definitivas como Emergencias, a fin de evitar al máximo daños u otros que atenten en contra de algún componente de la Unidad Educativa.
2. Dar a conocer el Plan de Seguridad y Emergencia a toda la Comunidad Educativa del Centro Bellavista. 3. Aclarar los procedimientos a cada adulto responsable de la Unidad Educativa. 4. Aclarar los conceptos que implican Emergencia.
5. Consolidar la gestión del Comité de Seguridad y Emergencia a fin de alcanzar eficiencia y liderazgo en la toma de decisiones al momento de afrontar una Emergencia o ensayos del Plan.
6. Prestar especial atención a toda posible Emergencia que pudiera resultar en daños mayores como: Incendios, explosiones, amenazas de bomba y a la salud, etc. Estableciendo las medidas preventivas necesarias para evitar que ocurra una emergencia y, si esto fallase, tener al personal seleccionado para
estos eventos, debidamente preparado y entrenado para enfrentar estas situaciones.
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III.- ANTECEDENTES GENERALES
El presente plan considera los siguientes eventos:
- Incendio (dentro y fuera del Centro Educativo) - Sismo - Tsunami
- Inundación - Temporal
- Asalto - Amenaza de Bomba - Corte de suministro de energía eléctrica
- Corte de suministro de agua potable
La Estructura Funcional de este Plan la compone el Comité de Emergencia y Seguridad quien permite la
ejecución de sus fases específicas dentro de un proceso coordinado y oportuno.
Componentes del Comité de Emergencia y Seguridad Escolar
Coordinación General : Equipo Tecnico/Directivo
Profesora Monitora : Javiera Castro y Denisse Riquelme
Auxiliar de Servicio : Yamely Ponce y Lily Ponce
Comité de Emergencia:
Es la unidad que compone el nivel jerárquico en la Unidad Educativa, los cuales frente a la información
recibida, darán las instrucciones y/o autorizaciones para el mejor control de la emergencia.
Pretende, a través de la normativa, la implementación y control, además de que el personal que integra el
Plan de Emergencia de la Unidad Educativa se encuentre con un grado de preparación teórico y práctico tal, que funcione ante una alerta por emergencia, con eficiencia y eficacia para controlar la situación en el menor
tiempo posible. Funciones:
Establecer las necesidades del plan de Emergencia, de Evacuación y mantenerlos actualizados. Programar entrenamiento, prácticas de control de fuego y de evacuación de personal a través del año
calendario y analizar sus resultados. Determinar vías de escape.
Determinar zonas de seguridad.
Determinar las necesidades de: Equipos para el control de fuegos incipientes (extintores), red húmeda y/o seca, sistemas de comunicación, luces de emergencia, etc.
Atenderá a periodistas y Autoridades como Alcalde, Gobernador, SEREMI.
Coordinador General:
Es el responsable de la evaluación de la gravedad de la emergencia, establece las prioridades para la
evacuación y el control de la emergencia utilizando todos los recursos disponibles tanto humanos como
materiales. En caso de ausencia de las coordinadoras Generales, asume la profesora monitora. Dentro de sus
objetivos se encuentra el mantener al personal integrante del Plan de Emergencia, bajo el mando y dirección
de una sola persona tanto antes, durante y después de una emergencia en la empresa, a fin de lograr una
actuación coordinada y un rápido control de la situación.
Facultades: Son facultades del Coordinador General del Plan de Emergencia:
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La dirección, coordinación y control permanente de la estructura funcional bajo su mando, señalada en el Plan de Emergencia de la Unidad Educativa.
Asumir el control total de la Unidad Educativa, desde el momento que se alerta una emergencia hasta su total término, debiendo así, todos los niveles de la estructura orgánica de la escuela obedecer las
instrucciones que emanen de su dirección.
Principales Funciones:
Poner en ejecución el presente Plan en caso de emergencia.
Determinar las necesidades de capacitación y/o entrenamiento que requiere el personal integrante de la brigada de emergencia.
Proponer y llevar a efecto programas teórico/práctico, en base a las necesidades detectadas, con los
integrantes del Comité de Emergencia.
Tener determinado la o las personas que tendrán la misión de cortar el suministro: eléctrico del o los sectores amagados, de combustibles, de gas, así como, de tener libres de posibles obstrucciones, los
alrededores de salidas de agua, etc.
Tener designado, instruido y coordinado con quién o quiénes tengan la responsabilidad de efectuar las
comunicaciones telefónicas con bomberos y/o Carabineros y/o Centros de Salud cuando corresponda.
Tener determinada la persona que recibirá al personal del cuerpo de bomberos a su llegada, dirigirlo
hasta el lugar afectado y ponerlos en contacto con el Coordinador General. Coordinar con Bomberos, Carabineros, Centro Asistencial de la Mutual del sector, aquellos aspectos que
sean necesarios para una buena actuación conjunta en caso de una emergencia en las instalaciones de la empresa.
Informado de una emergencia, se dirige al lugar de los hechos, evalúa la situación, determina las acciones a seguir, como el Dirigir: la actuación de Control de Fuegos, el llamado de bomberos,
Carabineros, Seguridad, etc. Según sea el caso y, la evacuación parcial o total del personal de sus lugares de trabajo como los cortes parciales o totales de suministro de energía eléctrica, gas, etc.
Traspasar la información de la situación del área amagada al personal de bomberos.
Determinar el regreso del personal a sus lugares de trabajo, cuando las condiciones lo permitan y, la
restauración del funcionamiento operacional normal de la empresa.
Ante una amenaza de bomba, avisar a los Organismos competentes. De revisar los lugares de trabajo
con el personal de los Grupos a fin de detectar cualquier paquete o elemento que despierte sospecha, en caso de ser encontrado, nadie debe tocarlo ni manipularlo. En lo posible se debe evitar que el resto
del personal se entere, a menos que se decida la evacuación.
NORMAS DE PREVENCIÓN, DE RIESGOS, DE HIGIENE Y DE SEGURIDAD ESCOLAR
Dentro del Establecimiento contamos con los siguientes elementos de prevención de riesgos
a) Un listado ubicado en lugar visible y estratégico, con las direcciones, números telefónicos de los centros asistenciales más próximos, Carabineros y Bomberos.
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b) Dos extintores de incendio del tipo polvo químico seco.
c) Un botiquín que contiene útiles mínimos necesarios para asistir un eventual accidente.
d) Indicaciones claras acerca de la forma de evacuar el edificio en caso de siniestro.
Para los efectos de prevenir accidentes en el desarrollo de las actividades escolares, se asumen las siguientes
responsabilidades de parte de los integrantes de la comunidad escolar
De La Dirección
Como jefe directo del Establecimiento Educacional asume las siguientes funciones:
Orientar a la comunidad escolar sobre la correcta interpretación y aplicación de las normas que imparta
el Ministerio de Educación sobre Prevención de Riesgos de los Escolares.
Planificar y organizar anualmente las acciones de prevención de riesgos de los escolares en el
establecimiento.
Supervisar permanentemente el cumplimiento de las normas impartidas para evitar accidentes.
Informar y hacer participar activamente a los padres y apoderados en el plan de prevención de riesgos
adoptado por la comunidad escolar
Programar acciones de capacitación y perfeccionamiento con y para el personal, en materia de prevención de riesgos
Evaluar el resultado de las acciones desarrolladas por el personal y alumnos/as en materias de
prevención de riesgos escolares
Instruir al personal competente sobre el proceso de traslado de alumnos/as accidentados/as a los
Centros Asistenciales que otorguen los beneficios estipulados en el decreto Nº 313/72 sobre el Seguro
Escolar de Accidentes.
Velar por el fiel cumplimiento de las instrucciones impartidas por el Ministerio de Educación.
También velará porque en el establecimiento se adopten las siguientes normas mínimas de higiene, sin
perjuicio de las atribuciones que sobre la materia tiene el Ministerio de Salud:
a.- Mantener en estado de funcionamiento, baños completos (duchas, lavatorios, W.C) y, si es necesario,
separados para hombres y mujeres.
b.- Los artículos de aseo, deben estar ubicados en un lugar determinado y ser perfecta y claramente
individualizado.
c.- Mantener el edificio en general, en forma higiénica, con el objeto de que el establecimiento cuente con
un ambiente sano y adecuado al desempeño de la función educacional.
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De Los Profesores
- Velar por la salud e integridad física de los/as alumnos/as.
- Conocer los Principios Básicos de Prevención de Accidentes Escolares.
- Hacer cumplir las normas básicas de Orden, Higiene y Seguridad del presente Reglamento.
- Promover en forma permanente la participación de sus alumnos/as en todas las actividades de prevención de riesgos, estudiar sus sugerencias y ponerlas en práctica cuando proceda.
-Investigar en forma minuciosa todo accidente, adoptando las medidas necesarias para evitar su repetición.
-Evaluar las acciones desarrolladas en el Plan de Prevención de Riesgos aplicado, informando de los resultados al director y a los apoderados de los logros obtenidos.
Del Establecimiento
A nivel de Establecimiento se velará por respetar las siguientes normas de seguridad:
La distribución del mobiliario escolar e implementos en los diferentes recintos del establecimiento debe ser planificada, teniendo presente el libre desplazamiento de los/as alumnos/as y el camino expedito
hacia el exterior, como una medida de seguridad en caso de emergencia.
Las superficies de trabajo y recreación de los/as alumnos/as deben estar libres de elementos que alteren el normal desarrollo de sus actividades y juegos (cáscaras, piedras, tablas, escombros, etc.).
Los vidrios quebrados, muebles deteriorados, tazas de baños y lavamanos trizados, puertas y ventanas
en mal estado, interruptores y enchufes eléctricos quebrados, alambres y cables eléctricos con aislación deficiente o sin ella, constituyen un serio peligro de accidente para el alumnado y el personal en general.
El profesorado debe procurar velar por corregir las condiciones inseguras antes señaladas.
Los profesores deben informar a los padres y apoderados sobre las normas de higiene y seguridad que
deben aplicar sus hijos o pupilos dentro del establecimiento, con el fin de evitar accidentes.
Los profesores instruirán a los/as alumnos/as sobre el cuidado y mantención del establecimiento y mobiliario escolar, formando conciencia que el establecimiento educacional está al servicio de la
comunidad.
En la ficha de matricula o en la ficha escolar de cada alumno/a se mantendrá la información actualizada de enfermedades o de discapacidades que requieran tratamientos prolongados, así como
también de medicamentos que no pueda ingerir por diferentes causales.
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RIESGOS TIPICOS Y MEDIDAS PREVENTIVAS (DERECHO A SABER)
- El empleador deberá informar oportuna y convenientemente a todos/as sus trabajadores/as, acerca de los riesgos que entrañan sus labores, de las medidas preventivas y de los métodos de trabajo correctos.
- El empleador deberá mantener los equipos y dispositivos técnicamente necesarios para reducir a
niveles mínimos los riesgos que puedan presentarse en los sitios de trabajo.
- Los/as trabajadores/as deben tener conocimiento acerca de los riesgos típicos que entrañan sus labores, las consecuencias y las medidas preventivas conducentes a su eliminación o control, algunos
de los cuales se indican a continuación:
Riesgos Consecuencias Medidas Preventivas
Sobre esfuerzos en manejo
de materiales
- Levantamiento de cajas o
bultos.
- Niños.
- Manejo manual de materiales.
- Lesiones temporales y
permanentes en espalda (Lumbago y otros).
- Heridas.
- Fracturas.
- Al levantar materiales, el
trabajador debe doblar las rodillas y mantener la espalda lo más recta posible.
- Nunca manipular solo elementos de más de 50 Kg.
Caídas del mismo y distinto
nivel
- Desde superficies de trabajo.
- Escalas móviles o fijas.
- Rampas.
- Escaleras.
- Pisos y pasillos.
- Esguinces.
- Torceduras.
- Heridas.
- Fracturas.
- Contusiones.
- Lesiones múltiples.
- Parálisis.
- Lesiones traumáticas.
- Muerte.
- Evitar correr dentro del
establecimiento, en especial, por las escaleras de tránsito.
- Al bajar por las escaleras se
deberán utilizar los respectivos pasamanos.
- Utilizar superficies de trabajo
construidas de acuerdo a las normas y procedimientos de
seguridad establecidos y/o vigentes.
- No utilizar andamios para
almacenar materiales.
- Utilizar superficies en forma
adecuada considerando el tipo de trabajo y el peso que deberá resistir.
Contacto con fuego u
objetos calientes
- Quemaduras.
- Asfixias.
- Fuego descontrolado.
- No fumar en áreas donde está
prohibido.
- Verificar que las conexiones eléctricas se encuentran en buen
estado y con su conexión a
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- Explosión, etc.
- Muerte.
tierra.
-Evitar el almacenamiento de materiales inflamables en
lugares no designados por la empresa para esos fines.
- Evitar derrames de aceites, combustibles y otros que puedan generar incendios y/o
explosiones.
Contacto con energía
eléctrica:
- Tableros eléctricos.
- Enchufes.
-Extensiones o alargadores.
- Quemaduras internas y/o externas.
- Asfixia por paro respiratorio.
- Fibrilación ventricular.
- Tetanización muscular.
- Lesiones traumáticas por caídas.
- Shock.
- Usar equipos de protección personal adecuada.
- No efectuar uniones defectuosas sin aislación.
- No usar enchufes deteriorados, ni sobrecargar circuitos.
- No usar equipos o artefactos
defectuosos y/o sin conexión a tierra.
- No usar conexiones defectuosas y/o fraudulentas o instalaciones fuera de norma.
- Realizar mantención periódica a equipos e instalaciones.
- No intervenir en trabajos
eléctricos sin contar con autorización.
- No cometer actos temerarios (trabajar con circuitos vivos).
- No reforzar fusibles.
- Normalizar, tanto el diseño de la instalación como la ejecución
de los trabajos (deben ceñirse a la legislación vigente de servicios eléctricos).
- Utilizar los elementos de protección personal necesarios para el trabajo efectuado.
- El personal debe ser capacitado en su labor
específica, y en prevención de riesgos, y debe estar dotado de herramientas, materiales y
elementos apropiados.
- Se debe supervisar los trabajos
eléctricos, para verificar si se cumplen las normas y
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procedimientos establecidos.
- Se deben informar los trabajos y señalizar (en los tableros) con
tarjetas de seguridad, a fin de evitar la acción de terceros que
pudieran energizar sectores intervenidos.
- Mantener señalética en
tableros eléctricos.
Golpeado/a con o por,
- Estructuras.
- Equipos.
- Materiales.
- Mobiliario.
- Camiones, camionetas, furgones y/o autos.
- Contusiones
- Fracturas
- Incapacidades
- Tec
- Poli contusiones
- Capacitar a los/as
trabajadores/as.
- No dejar materiales sobresalientes.
- Mantener cajones de escritorios y archivadores
cerrados.
- Almacenar herramientas, materiales en forma ordenada.
- Mantener zonas de trabajo, ordenadas, despejadas y libres
de obstáculos, respetando demarcaciones respectivas,
- No apoyar maquinas o
equipamiento de oficina cerca de los bordes de escritorio o mesas,
- Disponer una distancia mínima
de 0,90 mt. Entre pasillos, elementos y/o insumos.
- No usar cajones de escritorio o cajas para alcanzar objetos en altura.
- Disponer un correcto almacenamiento y/o apilamiento
de los insumos, cajas, etc. A fin de que no se desequilibren y caigan desde la altura.
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IV.- PLANO DEL ESTABLECIMIENTO
VIAS DE EVACUACION
Vías de Evacuación Primer Piso
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Vías de Evacuación Segundo Piso
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V.- PROGRAMAS
Capacitación IST:
De forma anual se solicita que un encargado del área de Seguridad realice capacitaciones sobre Seguridad a
todos los integrantes del equipo Bellavista, para dar orientaciones y estrategias respecto al modo de accionar
ante situaciones que implican seguridad y resguardo de toda la comunidad educativa.
Las capacitaciones corresponden a las siguientes temáticas:
Derecho a Saber
Uso de Extintores Primeros Auxilios
La responsable de la ejecución de dichas capacitaciones es Dirección. Los recursos materiales que brinda la
escuela es el uso de Data Show y mobiliario, mientras que el IST hace entrega de cuadernillos y otros
accesorios que considere necesarios de entregar.
Como resultado de estas capacitaciones y de la gestión del equipo somos reconocidos y certificados como
Escuela Segura.
Metodología de Prácticas de Ensayos: Plan de Acción Operación Cooper
La metodología que se utilizará para los ensayos de Operación Cooper consta de los siguientes elementos y
acciones:
Los ensayos se realizarán la última semana de cada mes en día indeterminado
La docente encargada de Seguridad deberá accionar el timbre de la escuela, este será el aviso de
emergencia para el resto del equipo. En cada sala se encuentra un silbato y cada docente deberá hacer sonar 3 veces (con pausas) para
avisar a sus estudiantes que se reúnan en la zona de seguridad de su sala de clases. Luego de reunido el curso en la zona de seguridad de su sala, la educadora toma el libro de clases y
se dirigen en fila a las Zonas de Seguridad de la Escuela según corresponda. Después de unos minutos, cuando ya todos los cursos se encuentran formados en las Zonas de
Seguridad regresan a sus salas Un encargado del equipo directivo tomara el tiempo que tarda la evacuación y lo registrará.
Metodología de Difusión:
Es de suma importancia que toda la comunidad Educativa tenga en conocimiento las medidas preventivas y las
líneas de acción en caso de diversos accidentes, evacuaciones, etc. Es por este motivo que se hace necesario
difundir estos procedimientos y enriquecerlos en caso de que exista una propuesta pertinente por parte de
alguno de los integrantes de la comunidad.
Para difundir los procedimientos que se explicitan en este Plan de Seguridad se realizará:
- Entrega del Plan a todo el equipo de trabajo del Centro Bellavista mediante, durante el primer trimestre de
cada año, considerando que los meses de marzo y abril pueden contemplar modificaciones.
- Charla explicativa y entrega del Plan mediante medios audiovisuales a los apoderados del Centro Bellavista.
- Se realiza taller didáctico explicativo para los estudiantes de los niveles básicos
- Se realizará 1 ensayo mensual para caso de temblores, en aula, sin evacuar al a la Zona de Seguridad, esto
será con los niveles prebásicos.
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Cronograma Anual de Ensayo:
Los ensayos de evacuación se realizarán la última semana de cada mes y el día será indeterminado, con el fin
de evaluar que todo el equipo esté atento de forma imprevista ante una emergencia.
La educadora encargada, tendrá la responsabilidad de llevar a cabo el procedimiento de alerta de emergencia
para que el equipo se movilice, ella decidirá el día y la hora de ensayo.
PROGRAMA DE RESPUESTAS ANTE EMERGENCIAS
INCENDIO
En caso de Incendio:
Si detecta un foco de fuego, evacuar a los/as niños/as que se encuentren en dicho sector o sala de
clases, hacia la zona de seguridad del piso correspondiente. Avisar a viva voz para que llegue la coordinadora general o encargada de seguridad.
No grite pues esto contribuye al pánico colectivo.
Luego de dar el aviso respectivo, verifique qué tipo de fuego es el existente antes de usar un extintor para sofocarlo, luego proceda a combatirlo sin arriesgarse y sin provocar riesgo mayor,
hasta que llegue al lugar el personal del grupo de control de fuego. Si sólo es un inicio de fuego, se debe utilizar el extintor dirigiendo el químico a la base del fuego de
forma fuerte y directa. Si se trata de un fuego desarrollado, todas las puertas que conducen al área afectada, así como las
ventanas, deben cerrarse. Preocúpese de alertar a los demás funcionarios que se encuentren en el área, cuidando que no se
produzca pánico o histeria colectiva. Todos los/as niños/as y personal deben dirigirse en una primera instancia a la zona de seguridad
correspondiente y en forma ordenada en conjunto dirigirse a la vereda del frente, independiente de la zona en donde se genera el incendio, pues puede tomar pocos minutos en aumentar.
Si le es posible aleje del foco del fuego todo elemento que pueda explotar por los efectos del calor. Cumplir estrictamente con las instrucciones que le impartan los integrantes del comité de
emergencia y seguridad escolar.
Incendio Dentro de la Escuela
Las profesoras de cada piso toman su libro de clases, su cartera y forma a los/as niños/as en una fila
para efectuar la evacuación por la puerta de escape señalada en su sala, dirigiéndose hacia el patio grande ubicándose en la Zona de Seguridad 1 (ZS 1).
La profesora de cada nivel del segundo piso toman su libro de clases, su cartera y forma a los/as
niños/as en una fila para efectuar la evacuación por la puerta de escape señalada en su sala, dirigiéndose hacia la Zona de Seguridad 2 (ZS2) posteriormente baja con sus estudiante por la rampa para salir por el portón y cruzar la vereda del al frente.
El auxiliar de servicio estará encargado de abrir el portón, cuando se encuentren todos los niveles
formados en la zona de seguridad. En caso de no encontrarse el auxiliar de servicio se encargará de abrir el portón un directivo o especialista del Centro.
Toda la comunidad educativa presente atravesará a la vereda del frente de la calle para seguridad de los/as niños/as y el personal. Posteriormente cada profesora se dirigirá al pasaje contiguo al
establecimiento y esperará el retiro de los niños. La directora estará encargada de llamar a los Bomberos y Carabineros y cada profesora de llamar a sus
apoderados. En caso de que la directora no se encuentre en el establecimiento la coordinadora técnica o profesora
encargada de Seguridad realizará las llamadas
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Incendio Fuera de la Escuela
Incendio casa contigua:
La profesora de cada nivel del primer piso toma su libro de clases, su cartera y forma a los/as niños/as en una fila para efectuar la evacuación por la puerta de escape señalada en su sala de clases, dirigiéndose hacia la Zona de seguridad 1 (ZS1).
La profesora de cada nivel del segundo piso toma su libro de clases, su cartera y forma a los/as
niños/as en una fila para efectuar la evacuación por la puerta de escape señalada en su sala de clases, dirigiéndose a la escalera para bajar hacia la Zona de seguridad 1 (ZS1).
El auxiliar de servicio estará encargado de abrir el portón, cuando se encuentren todos los niveles formados en la zona de seguridad. En caso de no encontrarse el auxiliar de servicio se encargará de abrir el portón un directivo o especialista del Centro.
Toda la comunidad educativa presente atravesará a la vereda del frente de la calle para seguridad de los/as niños/as y el personal. Posteriormente cada profesora se dirigirá al pasaje contiguo y esperará el
retiro de los/as niños/as. La directora estará encargada de llamar a los Bomberos y Carabineros y cada profesora de llamar a sus
apoderados.
En caso de que la directora no se encuentre en el establecimiento la profesora de turno realiza las llamadas.
Incendio terreno contiguo a patio grande:
La profesora de cada nivel del primer y segundo piso toma su libro de clases, su cartera y forma a los/as niños/as en una fila para efectuar la evacuación por la puerta de escape señalada en su sala de
clases, dirigiéndose hacia el portón 2 resguardando el no transitar por el patio grande del primer piso. El auxiliar de servicio estará encargado de abrir el portón 2, cuando se encuentren todos los niveles
formados en sus salas. En caso de no encontrarse el auxiliar de servicio se encargará de abrir el portón un directivo o especialista del Centro.
Toda la comunidad educativa presente atravesará a la vereda del frente de la calle para seguridad de los/as niños/as y del personal. Posteriormente cada profesora se dirigirá al pasaje cercano al
establecimiento y esperará el retiro de los/as niños/as. La directora estará encargada de llamar a los Bomberos y Carabineros y cada profesora de llamar a sus
apoderados. En caso de que la directora no se encuentre en el establecimiento la profesora encargada realiza las
llamadas.
Incendio cerro trasero:
La profesora de cada nivel del primer piso toman su libro de clases, su cartera y forma a los/as niños/as en una fila para efectuar la evacuación por la puerta de escape señalada en su sala,
dirigiéndose hacia el patio grande ubicándose en la Zona de Seguridad 1 (ZS 1). La profesora de la sala 2 y 3 deberán evitar la evacuación por el pasillo externo que da hacia el patio grande.
La profesora de cada nivel del segundo piso toman su libro de clases, su cartera y forma a los/as
niños/as en una fila para efectuar la evacuación por la puerta de escape señalada en su sala, dirigiéndose hacia la Zona de Seguridad 2 (ZS2) posteriormente baja con sus estudiante por la rampa para salir por el portón y cruzar la vereda del al frente.
El auxiliar de servicio estará encargado de abrir el portón 1, cuando se encuentren todos los niveles
formados en sus salas. En caso de no encontrarse el auxiliar de servicio se encargará de abrir el portón
un directivo o especialista del Centro. Toda la comunidad educativa presente atravesará a la vereda del frente de la calle para seguridad de
los/as niños/as y el personal. Posteriormente cada profesora se dirigirá al pasaje contiguo y esperará el retiro de los/as niños/as.
La directora estará encargada de llamar a los Bomberos y Carabineros y cada profesora de llamar a sus
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apoderados. En caso de que la directora no se encuentre en el establecimiento la profesora de turno realiza las
llamadas.
SISMO
En caso de Sismo:
Asumir en lo posible el control de la situación ordenando que el personal de su sector:
No griten, pues esto ayuda a crear un clima de pánico. Alejarse de ventanas, paneles y lámparas que puedan caerle encima.
No abandonen su sector, para evitar aglomeraciones y accidentes y, antes eventuales desprendimientos de planchas de yeso, lámparas, cuadros, objetos de adorno, ubicarse en lugar de
seguridad señalado en cada sala. No correr ni abandonar el recinto por si solo, al salir le pueden caer vidrios u objetos pesados desde
altura. Apagar todo tipo de equipo o elemento que pueda producir un fuego (eléctricos). Cada persona
previamente debe haber sido instruida en lo que tiene que hacer ante este tipo de emergencia. Si durante el Sismo sufre alguien una caída o es lesionado, tratar de ubicarse de inmediato en un
sector alejado de las vías de escape, evitando ser pisoteado por personas descontroladas.
En caso de temblor la profesora hará lo siguiente:
Dejará lo que está haciendo junto a sus alumnos/as.
Abrirá la puerta de la sala. Hará sonar silbato para guiar a los/as niños/as a dirigirse a la Zona de Seguridad, dentro de la sala.
Posteriormente pasado el temblor se reunirán en Zona de Seguridad 1 / 2, según corresponda con
los/as demás alumnos/as y profesoras.
En caso de temblor los especialistas, auxiliar y otros harán lo siguiente: Dejarán lo que está haciendo.
Abrirá la puerta de donde se encuentren.
Se pondrán en la zona de seguridad más cercana. Esperarán que el temblor termine.
Se dirigirán a la sala donde se requiera más apoyo para evacuar a los/as niños/as a la Zona de
Seguridad 1/ 2 según corresponda, con los/as demás alumnos/as y profesoras. Si se encuentran en terapia con alumnos, dirigirse inmediatamente a la zona de seguridad de cada piso
En caso de terremoto la profesora y especialistas harán lo siguiente:
Dejará lo que está haciendo junto a sus alumnos
Abrirá la puerta de la sala. Hará sonar silbato para guiar a los/as niños/as a dirigirse a la Zona de Seguridad, dentro de la sala.
Posteriormente llevará a sus alumnos/as a la Zona de Seguridad 1 y 2 respectivamente. Cada
profesora debe llevar su libro de clases y cartera. El Auxiliar de servicio o en su defecto un directivo abrirán el portón de salida.
El resto de los trabajadores de la escuela ayudarán en la labor de evacuación hacia las zonas de seguridad colaborando con las profesoras junto a sus niños/as.
En caso de terremoto la directora, auxiliar y otros harán lo siguiente:
Dejarán lo que están haciendo.
Abrirán la puerta de donde se encuentren.
Se dirigirán a la Zona de Seguridad 1 / 2 Esperará que el temblor termine.
El Auxiliar de servicio o en su defecto un directivo abrirán el portón de salida
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TSUNAMI
En caso de Tsunami el establecimiento y sus trabajadores harán lo siguiente:
Asumir el control de la situación, ya que, el establecimiento se encuentra ubicado en una zona segura,
fuera del riesgo de alcance por Tsunami. Luego de realizar todo el protocolo correspondiente a Terremoto, se llamará a cada apoderado para el
retiro oportuno de los/as alumnos/as. Éstos /as serán retirados por el portón. La directora, especialistas, profesoras y auxiliar de servicio deberán entregar al último/a niño/a y
verificar cuál es la situación existente en la zona siniestrada, por resguardo de su seguridad personal antes de retirarse a sus respectivos hogares.
INUNDACION
En caso de Inundación:
La persona que se dé cuenta del origen debe avisar de inmediato a la profesora monitora y/o
coordinadora general del Plan de Emergencia. La Coordinadora del Plan de Emergencia debe verificar el origen de la inundación.
El auxiliar de aseo deberá controlar, dentro de lo posible, para que no se extienda la inundación.
Las educadoras llamarán a cada uno de sus apoderados para el retiro oportuno de los/as alumnos/as. Los/as alumnos/as serán retirados por el portón si la inundación es provocada por al área de los baños
de los/as niños/as.
TEMPORAL
En caso de temporal el establecimiento hará lo siguiente:
Se llamará a cada apoderado para el retiro oportuno de los/as alumnos/as. Los/as alumnos/as serán retirados por el portón.
ASALTO
En caso de asalto:
Mantenga la calma y obedezca todo lo que él o los asaltantes le indiquen.
No adopte ninguna postura o actitud que pudiera reflejar resistencia al asalto. Fíjese sin que sea notorio, en él o los asaltantes y memorizar: Estatura, peso, color de cabellos, color y
forma de los ojos, sexo, timbre de voz, ropa que viste, arma que portan, cicatrices, cojeras, bigote, etc.
BOMBA
En caso de Bomba:
Mantenga la calma.
Dar aviso a su jefatura inmediatamente y/o al Coordinador General.
No tocar ni manipular el objeto descubierto. Si el Coordinador General, después de tener conocimiento del aviso de la existencia de una bomba en la
empresa, decide mientras el G.O.P.E. de Carabineros y, antes de dar la orden de evacuar, revisar las
dependencias, uno de los primeros puntos a inspeccionar son las rutas de evacuación y lugares anexos a ésta.
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CORTE DE SUMINISTRO DE ENERGIA ELECTRICA
En caso de corte de Suministro de Energía Eléctrica:
Si el corte se produce en la Escuela se debe verificar el origen de la falla y darle solución en el panel
eléctrico. Si el corte es en el sector se debe llamar a la empresa para saber la causa y el tiempo de interrupción.
Se suspende las clases en la jornada de tarde si ocurre lo siguiente:
- Si es invierno.
- El corte se extiende por casi toda la jornada de la tarde.
- El corte impide realizar la jornada pedagógica de manera correcta.
Se llama a los apoderados para el retiro oportuno de sus hijos/as.
CORTE DE SUMINISTRO DE AGUA POTABLE
En caso de corte de Suministro de Agua Potable:
Si el corte se produce en la Escuela se debe verificar el origen de la falla y darle solución en acceso del
agua. Si el corte es en el sector se debe llamar a la empresa para saber la causa y el tiempo de interrupción.
En caso de corte de agua, se suspende clases en ambas jornadas si el corte se extiende por casi toda el día, por motivos de higiene y uso de los baños.
Se llama a los apoderados para el retiro oportuno de sus hijos/as.
ACCIDENTES Y OTROS (Protocolos de Acción)
PROTOCOLOS DE PRIMEROS AUXILIOS
Escolares en establecimiento:
Accidente menor
Se da solución en el establecimiento comunicando al apoderado o a los teléfonos de emergencia. Se escribe
en la libreta de comunicaciones y en la hoja de vida del alumno de la carpeta técnica.
La profesora de cada nivel es la encargada de realizar las curaciones pertinentes a lo ocurrido.
De Trabajadores en establecimiento:
Accidente menor
Se da solución en el establecimiento.
La profesora encargada de Seguridad Escolar del piso que corresponda u otra, realiza las curaciones
pertinentes a lo ocurrido.
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PROTOCOLOS DE ACCIDENTES
Escolares en establecimiento:
Accidente mayor
Se llama a la ambulancia del SAPU según disponibilidad o se lleva directamente al menor al servicio más
próximo, en este caso Hospital Carlos Van Buren.
Se llama de inmediato al apoderado o a teléfonos de emergencia entregados por la familia al momento de
matricularse.
Es deber de los apoderados mantener al establecimiento informados sobre teléfonos nuevos personales y de
emergencia.
Este accidente debe quedar registrado por la profesora del nivel en la hoja de vida del menor en la carpeta
técnica.
- Es deber de la profesora de cada nivel registrar el accidente.
- Es deber de la profesora de turno registrar del accidente en la bitácora diaria.
- Es deber de la Dirección del Centro mantener en un lugar visible los formularios de accidentes
escolares y orientar a los profesionales del Centro sobre cómo completarlos (en caso de su ausencia).
De Trabajadores en establecimiento:
Accidente mayor
Se llama a la ambulancia del SAPU según disponibilidad o se lleva directamente al trabajador.
Se llama de inmediato a la familia o a teléfonos de emergencia entregados por el trabajador al momento de
ingresar a la escuela
Es deber del trabajador mantener e informar sobre cambios de teléfonos y direcciones.
Accidente de trayecto de carácter no grave
Se acude a un centro de atención de IST de Valparaíso u otra comuna, según origen de trayecto
Accidente de Trayecto de carácter grave
- Si es de Transito el conducto es constatar lesiones en un centro público asistencial u Hospital.
- Si requiere Hospitalización será derivado vía interna a algún centro de ISL.
Crisis de Epilepsia:
Tomar al Menor para evitar que se golpee producto de la convulsión, cuidando la cabeza Posterior a la crisis acostarlo para su relajo.
Llamar al apoderado de inmediato.
Registrarlo en su hoja de vida En caso de Crisis violenta y/o perdida del conocimiento se llamará de inmediato al SAPU pidiendo una
ambulancia Protocolo de Actuación en Salida Pedagógica
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En el caso que una educadora se encuentre en salida pedagógica (fuera del Establecimiento) se deberá hacer
lo siguiente: Salida sin los padres:
- Cada alumno debe portar su tarjeta colgada con sus datos personales
- La Educadora y Asistente deberán evaluar y acudir al sitio con menos peligro, dependiendo del evento. - Si es imposible devolverse al establecimiento quedarse en un lugar sin peligro y mantener
comunicación, vía whatssap, con los apoderados y Dirección.
Salida con los padres:
- Cada alumno debe portar su tarjeta colgada con sus datos personales
- La Educadora y Asistente deberán evaluar y acudir al sitio con menos peligro, dependiendo del evento. - En caso de Evacuación, ésta se debe realizar junto a los apoderados, no cada apoderado con su hijo. - Si es imposible devolverse al establecimiento quedarse en un lugar sin peligro y mantener
comunicación, vía whatssap, con Dirección.
TARJETA DE SALIDA PEDAGOGICA
Es una tarjeta/ credencial, que contendrá datos como:
- Nombre y foto del menor - Teléfono - Dirección
- Datos del establecimiento
VII.-MARCO CONCEPTUAL O GLOSARIO
El personal integrante del Plan de Emergencia, debe tener el conocimiento y correcta aplicación, como mínimo,
de los términos que a continuación se definen:
Emergencia: Es la combinación imprevista de circunstancias que podrían dar por resultado peligro para la
vida humana y/o daño a la propiedad.
Evacuación: Es la acción de desalojar un local o edificio en que se ha declarado un tipo de emergencia
(sismo, incendio, etc).
Plan de Emergencia: Planificación y organización humana para la utilización óptima de los medios técnicos
previstos para actuar en la emergencia, con la finalidad de reducir al máximo sus posibles consecuencias
económicas y humanas.
Plan de Evacuación: Conjunto de actividades y procedimientos tendientes a conservar la vida y la integridad
de las personas mediante el desplazamiento a través y hasta lugares de menor riesgos, en el evento de verse
amenazadas.
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Camino de Evacuación: Es un camino contínuo, no obstruido que conduce desde el punto del local o
edificio, hasta una Zona de Seguridad u otra donde no lleguen las consecuencias de la emergencia.
Evacuación Parcial: Es aquella evacuación que se realiza cuando se desea evacuar un sector de la Escuela
en forma independiente, en dirección a la Zona de Seguridad u otro lugar. Las instrucciones serán impartidas
solamente a esas zonas afectadas, comunicándoseles claramente a los encargados de evacuación, el lugar al
cual tienen que desplazar al personal a su cargo.
Evacuación Total: Es aquella en que es necesario evacuar la totalidad de los lugares de la empresa, por lo
cual, se indica a los encargados de hacerlo en cada sector, el orden y el momento de evacuar al personal a su
cargo.
Fuego: Es una reacción química continua con generación de luz y calor, que se combina con elementos
combustibles (agentes reductores) y con oxígeno del aire (agente oxidante), en presencia de calor.
Combustión: Proceso químico, con desprendimiento de calor. Puede o no tener flama.
Amago: Es un fuego recién iniciado, descubierto y extinguido oportunamente.
Incendio: Fuego no controlado que provoca daño. Proceso de combustión sobre el cual se ha perdido el
control.
Siniestro: Incendio de grandes proporciones.
Explosión: Combustión instantánea, de rápida liberación de energía y aumento de volumen de un cuerpo
mediante transformación química o física, generando una onda explosiva.
Punto de Llama: También conocido como punto de inflamación, es la mínima temperatura a la cual un
líquido desprende suficientes vapores para formar una mezcla inflamable.
Límites de Inflamabilidad: Concentraciones máximas y mínimas en las que un gas o vapor mezclado con
aire puede entrar en combustión, a los cuales se les llama límite superior y límite inferior de inflamabilidad
respectivamente. Su medición se hace en porcentaje en aire.
Temperatura de Ignición: Mínima temperatura a la cual una sustancia o compuesto puede mantener una
combustión autosostenida, o sea, sin ayuda de una fuente externa de calor.
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Sismo: Terremoto o movimiento de la tierra por causas internas.
Tsumani: corresponde a una serie de olas largas generadas en el océano que se propagan a gran velocidad
en todas las direcciones desde su punto de origen. Estas son provocadas por un evento sísmico ya sea un
terremoto o erupción volcánica submarina, caída de meteoritos, deslizamiento de tierra u otros, que impulsa y
desplaza verticalmente una columna de agua. Estas olas al aproximarse a la costa, sufren alteraciones y
deformaciones en su velocidad y altura, alcanzando grandes proporciones, por lo que descargansu energía con
un gran poder destructor.
Interrupción del Suministro de Energía: Corte imprevisto de la energía por fallas técnicas o por causas
desconocidas (atentados, fuerzas naturales, etc.)
Emergencia en Salud: Son aquellas situaciones en la salud individual o colectiva, grupal o masiva, que
amenacen la vida y salud de los componentes de la Unidad Educativa, demandando atención inmediata.
Zona de Seguridad: Lugar físico, fuera de alcance de la emergencia, donde se reúnen las personas que han
sido evacuadas.
VIII.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Ministerio de Educación de Chile MINEDUC. Oficina Nacional de Emergencia del Ministerio del Interior ONEMI, (2011) “Plan de Seguridad
Escolar” Definiciones otorgadas por Instituto de Seguridad Laboral, ISL:
I. ANEXO Nº 2: SEGURO ESCOLAR
SEGURO ESCOLAR
1. PROTECCIÓN
¿A quién protege el Seguro Escolar? A todos los alumnos regulares de establecimientos reconocidos por el Estado pertenecientes a la educación
parvularia, básica, media, Científico Humanista o técnico profesional, de institutos profesionales, de centros de formación técnica y universitaria.
¿Desde cuándo los alumnos están afectos a los Beneficios del Seguro? Desde el instante en que se matriculen en alguno de los establecimientos señalados anteriormente.
¿De qué los protege? De los accidentes que sufran con ocasión de sus estudios o en la realización de su Práctica Profesional, o en el
trayecto directo , de ida o regreso, entre su casa y el establecimiento educacional, o el lugar donde realice su práctica.
¿Qué se entiende por Accidente Escolar? Es toda lesión que un estudiante sufra a causa o con ocasión de sus estudios, o en la realización de su práctica
profesional o educacional, y que le produzca incapacidad o muerte. Se consideran también los accidentes de trayecto que sufran los alumnos.
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¿Qué tipos de accidentes se exceptúan? Los producidos intencionalmente por la víctima.
Los ocurridos por fuerza mayor extraña que no tengan relación alguna con los estudios o práctica
profesional. Casos Especiales que cubre el Seguro
Estudiantes con régimen de internado Estudiantes que deben pernoctar fuera de su residencia habitual bajo la responsabilidad de autoridades
educacionales con motivo de la realización de su práctica profesional. Estudiantes en visita a bibliotecas, museos, centros culturales, etc., siempre y cuando estén
incorporados en la programación del colegio y cuenten con la autorización respectiva.
Actividades extra escolares que estén reconocidas por el Mineduc.
¿Cuándo se suspende el Seguro? Cuando no realicen sus estudios o su práctica educacional o profesional (vacaciones o egreso).
2. ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y GIRAS DE ESTUDIO
¿Qué ocurre con aquellas actividades extraescolares realizadas en período de vacaciones? Los alumnos que participan de los proyectos educativos recreativos durante los períodos de vacaciones, que
son organizados, financiados y ejecutados por el Departamento de Educación Extraescolar del Ministerio de Educación, se encuentran protegidos por el seguro escolar que establece el D.S. Nº 313, de 1972,del Ministerio del Trabajo y Previsión Social .
¿Qué ocurre si hay un accidente en gira de estudios?
En primer lugar hay que aclarar qué es una Gira de Estudios reconocida por el Ministerio de Educación. Se entenderá por “viaje de estudios” el conjunto de actividades educativas extra escolares que planifiquen, organicen y realicen, dentro del territorio nacional o fuera de él, grupos de alumnos de un establecimiento
educacional, con el objeto de adquirir experiencias en los aspectos económicos, sociales, culturales y cívicos de la vida de la región que visiten, que contribuyan a su formación y orientación integrales. En casos
calificados el Mineduc podrá conceder patrocinio oficial en calidad de “viaje de estudios” a giras de grupos de estudiantes fuera del territorio nacional, cuando por su naturaleza estén destinadas a representar a Chile en actividades de orden cultural o científico que tengan lugar en otros países.
¿Quién tiene la facultad de otorgar patrocinio a los viajes o giras de estudio?
Los Jefes de los Departamentos Provinciales de Educación tienen la facultad de otorgar patrocinio a los viajes o giras de estudio que realicen los estudiantes de los establecimientos educacionales de su respectiva
jurisdicción, dentro del país o al extranjero, de acuerdo con lo dispuesto en el decreto supremo de Educación Nº 2.822, de 1970.
3. BENEFICIOS
¿Deben cancelar los gastos médicos los alumnos que se accidenten? No, el seguro cubre los gastos en un 100 %
¿Cuáles son los beneficios médicos gratuitos del Seguro Escolar?
Atención Médica, quirúrgica y dental en establecimientos externos o a domicilio.
Hospitalización si fuese necesario, a juicio del facultativo tratante.
Medicamentos y productos farmacéuticos. Prótesis y aparatos ortopédicos y su reparación.
Rehabilitación física y reeducación profesional; y Los gastos de traslado y cualquier otro necesario para
el otorgamiento de estas prestaciones.
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¿Cuánto tiempo duran estos beneficios? Hasta su curación completa o mientras subsistan los síntomas de las secuelas causadas por el
accidente. Denuncia del Accidente
¿Quién debe hacer la denuncia del accidente escolar?
El Director del establecimiento respectivo, tan pronto como tome conocimiento de su ocurrencia. Todo médico a quien corresponda conocer y tratar un accidente escolar, en el mismo acto en que
preste atención al accidentado. El propio accidentado o quién lo represente, si el establecimiento educacional no efectuase la denuncia
antes de las 24 horas.
Cualquier persona que haya tenido conocimiento de los hechos.
¿Dónde se denuncia un accidente escolar? En cualquier posta de urgencia u hospital dependiente del Sistema Nacional de Servicios de Salud. Las clínicas y Hospitales particulares no otorgan los beneficios del Seguro Escolar de Accidente según decreto Nº313/72,
solo si por razones calificadas los servicios de salud se encuentren en la imposibilidad de otorgar las prestaciones médicas que procedan, y los interesados se ven obligados a obtener en forma particular, corresponde a dichos servicios reembolsar los gastos en que se incurrió por tal concepto. Procederá el
reembolso, siempre y cuando, la atención médica particular haya sido imprescindible por su urgencia o por otro motivo derivado de la naturaleza de las lesiones sufridas. Por el contrario, si dicha atención particular ha
sido requerida por decisión de los padres o apoderados, sin mediar las circunstancias mencionadas, no procederá el reembolso.
4. EDUCACIÓN EN CASO DE INVALIDEZ
¿Quién se preocupa de la educación de los estudiantes invalidadosa causa de un accidente? El Estado y gratuitamente.
¿Cómo se ejerce este derecho?
Concurriendo directamente la víctima, o su representante legal, a Direcciones Provinciales y/o Secretaría Ministerial de Educación, el que se hará responsable de dar cumplimiento a los beneficios establecidos en la Ley.
¿Dónde se otorga la educación? En establecimientos comunes o especiales, de acuerdo con la naturaleza de la invalidez y las condiciones
residuales de estudio de la víctima.
5. ADMINISTRACIÓN DEL SEGURO
¿Quiénes son los administradores de este seguro?
El Sistema Nacional de Servicios de Salud (Ex. SNS) es el que otorga las prestaciones médicas gratuitas.
El Instituto de Previsión Social (Ex.INP), es el que otorga las prestaciones pecuniarias por invalidez o muerte.
¿Dónde dirigirse en caso de dudas o consultas con respecto al Seguro Escolar?
A la Dirección Provincial correspondiente o a la Secretaría Ministerial de Educación.
