Plan De Gestion Uso De Tics La Pradera
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PLAN DE GESTIÓN DE USO DE LAS TIC INSTITUCION EDUCATIVA AGROINDUSTRIAL LA PRADERA Duitama, 5 de octubre de 2009
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Presentacion en power point del plan de gestion uso de TIC en la institucion educativa agroindustrial LA PRADERA de Duitama Boyacá Colombia.
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PLAN DE GESTIÓN DE USO DE LAS TIC
INSTITUCION EDUCATIVA AGROINDUSTRIAL
LA PRADERA
Duitama, 5 de octubre de 2009
VIRTUALIDAD, CREATIVIDAD Y APRENDIZAJES EFECTIVOS EN TIC
Nuestro reto como Comunidad Educativa es
responder a las demandas de la Sociedad de
la Información enEL SABER HACER
“desarrollando competencias para un mundo
cambiante, atendiendo las necesidades
individuales acordes con los ritmos y estilos de
aprendizaje; con autonomía y aprendizaje
acceder a la información y producir
conocimientos”
SABER SER
SABER CONOCER
SABER CONVIVI
R
“Dígame y Olvido, Muéstreme y Recuerdo, Involúcreme y
Comprendo”Proverbio Chino
1. Iniciar un Plan de Formación en TIC
permitiendo que la tecnología ingrese en
más espacios de la educación para fortalecerlos,
generando eficientes procesos y
garantizando un mayor acceso a todos
los servicios que proporciona.
2. Conocer, aprender e implementar estrategias didácticas para hacer de las TIC un aliado en los procesos de
aprendizaje, buscando objetivos precisos en el uso de esta poderosa herramienta y lo más importante,
convalidar los vínculos sociales que permitan la creación de comunidades virtuales para compartir información
que se genere a partir de los procesos efectuados, enriqueciendo el
aprendizaje y diseñando planteamientos que respondan a las necesidades de los participantes en
sus contextos.
3. Sensibilizar y concientizar a cada uno de los estamentos de la Comunidad Educativa
para ampliar y afianzar los contenidos obtenidos sobre el aprovechamiento del
potencial pedagógico de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y las posibilidades que éstas ofrecen para la formulación y ejecución de proyectos
colaborativos.
EXPECTATIVAS
EQUIPO DE GESTIÓN USO DE TICNOMBRES CARGO JUSTIFICACIÓN
Luís Martín Becerra Rincón
Rector Desempeño laboral y compromiso institucional
María Socorro Amado Pulido
Secretaria Comprometida con todos los procesos institucionales
Yamile Azucena Medina Villabona
Coordinadora Capacidad de liderazgo, gestión y preparada para asumir retos.
Deisy Johana Tiria Morales
Docente Primaria Comprometida, dinámica e idónea en el área de Tecnología.
Dilcia Praxedis Carreño Novoa
Docente Bachillerato
Comunicadora del área de Lenguas Extranjeras, preparada en el uso de
Tecnologías.
Soranlly Carolina Rivera Silva
Estudiante Dedicación, responsabilidad e interés por aprender.
Miguel Cárdenas Balaguera
Estudiante Egresado 2010
Preparado par a el uso de la tecnología y administración de servicios.
Maria Efigenia Tiria Camargo
Representante Padres de Familia
Comprometida con el cambio y procesos de capacitación a Padres de
Familia.
PLAN DE
GESTIÓN:
USO DE TIC
GESTIÓN DIRECTIVA
DIFICULTADESInexistencia de un plan institucional para la
implementación de las TIC en el proceso educativo.
OPORTUNIDADESEl poder hacer parte fundamental de este equipo de
directivos para recibir esta capacitación en temáticas, para beneficio de nuestra Institución.
FORTALEZASCompromiso, gestión y apoyo por parte de las directivas para la
dotación, mantenimiento y capacitación de los docentes del área en el uso de las TIC.
AMENAZASReducción del presupuesto por el no pago de servicios
complementarios de la mayoría de estudiantes que no están ubicados en el nivel 1 y 2 del Sisben.
GESTIÓN ACADÉMICA
DIFICULTADESConocimiento elemental por parte de las
Directivas y Docentes en el uso de las TIC.
OPORTUNIDADESLos portales educativos a que se puede acceder como Colombia
Aprende, SENA, Eduteka, etc., para participar en foros virtuales, congresos y actualización de información con temas
relacionados en educación.
FORTALEZASDocentes de algunas áreas motivados y
capacitados para enfrentar los retos de la tecnología.
AMENAZASPérdida del esfuerzo intelectual por la acelerada
innovación tecnológica al encontrar todo ya realizado.
GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERADIFICULTADES
Recursos económicos no suficientes par a la dotación e implementación efectiva de las TIC
en la Institución.OPORTUNIDADE
SEl requerimiento de personal capacitado en las nuevas tecnologías para el manejo de la
sistematización de la información.
FORTALEZASExistencia de algunos equipos que posibilitan el uso de las TIC
en la Institución.AMENAZAS
El recorte de cobertura de Internet por parte de COMPARTEL y la imposibilidad de contratar con otras e
presas por altos costos.La falta de pólizas y sistemas de seguridad para contrarrestar el hurto y deterioro de los equipos y recursos
tecnológicos existentes en la Institución.
GESTIÓN COMUNIDAD
DIFICULTADESAlgunas familias no tienen acceso a un
computador e Internet y no tienen conocimientos en tecnología.
OPORTUNIDADESLa existencia en el municipio de medios de comunicación masiva
como: canal de TV, emisora, salas de Internet municipal y comunitario, telecentro en el Barrio Boyacá, equipo de gestión
en TIC, Secretaria de Educación, Mincomunicaciones y de Educación, universidad del Dpto y el Portal Colombia Aprende.
FORTALEZASPresupuesto aunque reducido y asignado que permite el
mantenimiento, compra de equipos y capacitación en el uso de TIC
AMENAZASLa utilización excesiva de estos medios de información, está
ocasionando la estabilidad de los núcleos familiares.
La Institución educativa Agroindustrial La
Pradera es un comunidad de carácter
oficial con una auténtica formación integral de niños, niñas, jóvenes competentes desde el Ser, el Saber y el Hacer
para contribuir a la transformación del
medio a través de la apropiación del conocimiento
tecnológico, la ciencia y la cultura con apoyo de
las Tics para poder responder a los retos y exigencias del siglo XIX.
La Institución educativa Agroindustrial La
Pradera es un comunidad de carácter
oficial con una auténtica formación integral de niños, niñas, jóvenes competentes desde el Ser, el Saber y el Hacer
para contribuir a la transformación del
medio a través de la apropiación del conocimiento
tecnológico, la ciencia y la cultura con apoyo de
las Tics para poder responder a los retos y exigencias del siglo XIX.
MISIÓNEn el año 2012 la
Institución educativa agroindustrial La
Pradera de Duitama, se caracterizará por su liderazgo en Tics, el emprendimiento y la
competitividad laboral, con procesos
encaminados a la búsqueda y
transformación de toda la comunidad educativa desde el ser, el saber y
el hacer implementando en los talleres el
sistema de conectividad para fortalecer los
procesos de enseñanza aprendizaje
En el año 2012 la Institución educativa
agroindustrial La Pradera de Duitama, se
caracterizará por su liderazgo en Tics, el emprendimiento y la
competitividad laboral, con procesos
encaminados a la búsqueda y
transformación de toda la comunidad educativa desde el ser, el saber y
el hacer implementando en los talleres el
sistema de conectividad para fortalecer los
procesos de enseñanza aprendizaje
VISIÓN
PROPÓSITOS
DIRECTIVA. Desarrollar procesos de formación en TIC para cualificar a los docentes, administrativos y demás
estamentos de la Institución, fortaleciendo el PEI desde el Componente Tecnológico.
ACADÉMICA. Orientar y desarrollar una propuesta curricular que permita al estudiante acceder al
conocimiento mediante el manejo de saberes pedagógicos y tecnológicos de calidad.
ADMINISTRATIVO Y FINANCIERO. Sistematizar, dotar e implementar las TIC en la parte administrativa, contable,
académica y cultural, con el fin de articular cada uno de los procesos a nivel institucional.
COMUNIDAD. Ampliar los espacios de participación de la comunidad educativa en TIC, como: chat, foros
virtuales, teleconferencias etc., con el fin de proyectar y difundir el quehacer de la Institución.
METAS
DIRECTIVA. En un año, el 80% de los docentes, administrativos y estudiantes tendrán las herramientas, conceptos y metodologías que le permitirán la eficiente utilización de las TIC, para optimizar sus desempeños.ACADÉMICA. Lograr, en un año y medio, el 90% de la
modernización de la Institución Educativa, a través de la apropiación y uso de las TIC en los procesos de
enseñanza aprendizaje como de gestión pedagógica e institucionalADMINISTRATIVO Y FINANCIERO. En el término de 2
años la institución contará con la tecnología requerida para asegurar el eficiente desarrollo de los procesos
institucionales.
COMUNIDAD. En el término de un año el 90 % de la información requerida por la Institución será procesada por el software y la pondrá al servicio de la comunidad
como una herramienta de desarrollo social de la información en el medio rural.
PLAN DE ACCIÓN
PROPÓSITO 1: Gestión Directiva
OPORTUNIDAD DE MEJORAMIENTO RESULTADO INDICADOR DE
RESULTADO
Consolidar el equipo y el
plan de gestión en TIC que
posibilite el alcance de
nuestra comunidad en
procesos de formación en
TIC.
Pertenencia del proceso
formativo a los distintos
estamentos de la
comunidad y demandas
para fortalecimiento del
PEI.
Existencia y aplicación de
criterios y procedimientos
claros en el uso de las TIC
para mejorar los procesos
institucionales.
Desarrollar procesos de formación en TIC para cualificar los docentes, administrativos y demás estamentos de la Institución, fortaleciendo el PEI
desde el componente tecnológico.
ActividadesSub-actividades 1 Indicador Clave Responsabl
eTiemp
oObservacione
s
Convocatoria abierta para la
conformación del equipo de gestión
en TIC
La convocatoria se da a conocer a la
totalidad de docentes y
administrativos
Rector 1 hora
Utilizar diálogo con integrantes
de los diferentes
estamentos
Formulación participativa del
plan de gestión en TIC
Se plasma el plan en un documento
Equipo de gestión TIC
2 meses
Se hacen ajustes al plan
inicial formulado por
directivos docentes
Implementación de un plan de
formación para directivos, docentes y administrativos.
Formación del 90% de los directivos,
docentes y administrativos en un plazo de un año
Consejo directivoRectoríaConsejo
AcadémicoSec Educ.
MEN
1 año: 2010
PROPÓSITO 2: Gestión Académica
OPORTUNIDAD DE MEJORAMIENTO RESULTADO INDICADOR DE
RESULTADO
Fortalecimiento de la
propuesta curricular con la
incorporación de TIC en las
diferentes áreas
académicas.
Ajustes a las propuestas
curriculares de
incorporación de
estándares y desarrollo
de competencias.
Cualificación de la
práctica pedagógica de
docentes y estudiantes,
producciones académicas
utilizando las TIC
Orientar y desarrollar una propuesta curricular que permita al estudiante acceder al conocimiento mediante el manejo de saberes pedagógicos y
tecnológicos de calidad.
ActividadesSub-actividades
2Indicador Clave Responsabl
eTiemp
oObservacione
s
Articulación al plan de estudios de
proyectos y acciones
pertinentes con la utilización de TIC
Incorporación de TIC en propuestas curriculares en un 85% en un término
de 2 años.
Equipo Directivo
colectivo de docentes
Año 2011
Organización de grupos de apoyo de
estudiantes para fortalecer el plan de
gestión de TIC
Número de estudiantes líderes
por grado que conforman los
grupos de apoyo
Equipo de gestión en
TIC
Julio Novbre 2011
Realización de feria de la creatividad con el uso de TIC
Número de experiencias por
área.Número de
estudiantes líderes
Equipo de gestión
Estudiantes por gradoDocentes
Novbre 2011
PROPÓSITO 3: Gestión Administrativo-Financiera
OPORTUNIDAD DE MEJORAMIENTO RESULTADO INDICADOR DE
RESULTADO
Incorporar las TIC en los
procesos administrativos
de cada una de las áreas
de gestión.
Agilidad y mejoramiento
de la calidad de los
procesos y resultados en
las diferentes áreas de
gestión.
Reducción significativa de
los problemas generados
en la baja calidad de
procesos administrativos.
Sistematizar, dotar e implementar las TIC en la parte administrativa, contable, académica y cultural, con el
fin de articular cada uno de los procesos a nivel institucional.
ActividadesSub-actividades
3Indicador Clave Responsabl
eTiemp
oObservacione
s
Identificación y socialización de
experiencias sobre el uso de TIC en
cada área de gestión.
Inventario de experiencias
existentes con respecto al uso de
TIC
Equipo de gestión de
TIC3 años
Reorientación en los procesos
administrativos de cada área de
gestión con el uso de TIC.
Manual de procedimientos en el cual se evidencia
el uso de TIC.
Directivos Docentes
Administrativos
Enero Julio 2012
Retroalimentación y seguimiento permanente
Ajustes realizados o correctivos
permanentes
Equipo de gestión de
TIC
Julio Novbre 2012
PROPÓSITO 4: Gestión Comunidad
OPORTUNIDAD DE MEJORAMIENTO RESULTADO INDICADOR DE
RESULTADO
Intercambio de
experiencias y proyección
de la institución en el
ámbito municipal,
departamental, nacional e
internacional.
Mejoramiento de la
comunicación interna y
externa. Difusión de
experiencias.
Participación de los
diferentes estamentos en
la socialización de
experiencias.
Ampliar los espacios de participación de la Comunidad Educativa en TIC, como: chat, foros virtuales,
teleconferencias, etc., con el fin de proyectar y difundir el quehacer de la Institución.
ActividadesSub-actividades 4
Indicador Clave Responsable Tiempo Observacion
es
Diseño e implementación de blog y página web
de la Institución Educativa
Agroindustrial La Pradera
Número de experiencias socializadas a
través del blog y la página web
Equipo directivo
Equipo de gestión TICDocentes
Estudiantes Exalumnos
Administrativos
Permanente
durante la
ejecución del
proyecto
Motivación permanente a
todos los estamentos.
Creación de blogs por áreas y
dependencias conectadas con el blog institucional.
Desarrollo de actividades
propuestas en el blog
correspondiente.
Personal Directivo, Docente
AdministrativosY Estudiantes
Permanente
durante la
ejecución del plan
Mejorar e implementar
las condiciones
de conectividad
en la institución.Conformación de
red virtual que permita intercambio de experiencias con otras instituciones.
Comunicación e intercambio
entre instituciones
agropecuarias en un 60%
Rectoría, Coordinación,
Docentes, Personal
Administrativo
2.012
OBJETIVOS POLÍTICAINSTITUCIONAL
LÍNEAS ESTRATÉGICAS
Consolidar un equipo y un plan de gestión de TIC que posibilite el aprovechamiento de este gran recurso.
Priorización de las TIC como herramienta para acceder a la cultura del
conocimiento.
Concientizar a la comunidad educativa sobre la necesidad del
equipo de gestión y plan de acción en uso
de TIC.Construir una
propuesta de formación de directivos, docentes y administrativos en el
uso de las TIC.
Desarrollo institucional articulado al desarrollo
municipal, departamental y
nacional.
Incorporación de las TIC a los proyectos y
actividades que vienen desarrollándose en la comunidad educativa.
Ajustar el plan de estudios a los
requerimientos del conocimiento global
que permita la cualificación de los
estudiantes en el uso y apropiación de las TIC.
Adecuación de tiempos y espacios escolares
para optimizar la práctica pedagógica
utilizando TIC.
Implementación de espacios de
socialización de actividades
desarrolladas utilizando TIC.
DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO
OBJETIVOS POLÍTICAINSTITUCIONAL
LÍNEAS ESTRATÉGICAS
Mejorar la creatividad para
cualificar los procesos de formación.
Optimizar los procesos de aprendizaje.
Ampliación a la cobertura del
servicio de Internet en salas de
informática, sala de profesores y área administrativa.
Fomentar la comunicación entre
los diferentes estamentos
institucionales a través de la red
virutal.
Comunicación efectiva entre los
diferentes miembros de la comunidad
educativa.
Colgar información institucional en la
red virtual.
DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO
EVALUACIÓN
Proceso Constante
Verificación del Plan de Acción
RESULTADO
Evidencias anexadas
Éxito del Plan de Gestión
Valoración de actividades para futuras accionesFortalecimiento de una conciencia críticaConsolidación de vínculos sociales electrónicos
SEGUIMIENTO
1. Revisión periódica • Matriz dofa
• Por el equipo de gestión
2. Elaboración Plan de Mejoramiento
• Teniendo en cuenta el
diagnóstico inicial
3. Socialización de Avances y Dificultades
• Bimestralmente para hacer
los ajustes respectivos.
5. Aprendizaje Electrónico
• Producciones académicas y tecnológicas: ciberecololgía - ciberagricultura.
4. Diseño e Implementación
Portafolio Pedagógico en TICS
• Registro de actividades
Comunidad Educativa
ESTRATEGIAS DE DIVULGACIÓN
1. Proceso de socialización Comunidad Educativa La Pradera.
2. Circulares, Plegables de los eventos a realizar.
3. Creación, publicación y actualización Página Web, Blog Institucional.
4. Portafolio Pedagógico en TIC.
5. Correos electrónicos del equipo institucional.
6. Cuaderno Viajero electrónico: visitas, acciones egresados de la Comunidad.
7. Galería de fotos y videos: actividades mensuales en TIC.
