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PLAN DE INVESTIGACIÓN (PROYECTO DE TESIS DOCTORAL)

DATOS DEL ALUMNO:

APELLIDOS Yañez Figueroa NOMBRE José Antonio

DOCUMENTO DE IDENTIDAD Pasaporte Nº G18641898 TELÉFONO +52 272 1210432 +52 272 1346828

E-MAIL jantonio.yanezf@gmail.com DOMICILIO Talabarteros No. 70, Unidad Habitacional San José

LOCALIDAD Orizaba PROVINCIA Veracruz CÓDIGO POSTAL 94330

PAIS México

DEPARTAMENTO/INSTITUTO EN EL QUE ESTÁ MATRICULADO Escuela de Doctorado de la Universidad de Salamanca

PROGRAMA DE DOCTORADO Formación en la Sociedad del Conocimiento

TITULACIÓN DE ACCESO AL DOCTORADO Maestro en Tecnología Educativa

TITULO PROVISIONAL DE LA TESIS Laboratorios de innovación social abierta para la creación de modelos de sociedad sustentable sensible a las necesidades sociales

DIRECTOR/A DIRECTORES/AS:

1. Dra. María Soledad Ramírez Montoya D.N.I G19588415 E-MAIL solramirez@itesm.mx

2. Dr. Francisco José García Peñalvo D.N.I. E-MAIL fgarcia@usal.es

TUTOR/A (EN SU CASO):

DN.I. E-MAIL

En Orizaba, Ver., México a 11 de mayo de 2016

Firma del alumno

Los/las directores/as mencionados manifiestan su aceptación a la dirección y conformidad con el Plan de Investigación presentado.

Fdo. María Soledad Ramírez-Montoya Fdo.: Francisco García-Peñalvo Tutor/a:

A CUMPLIMENTAR POR LA COMISIÓN ACADÉMICA DEL PROGRAMA (Departamento/Instituto si es un programa de doctorado regulado por el R.D. 778/1998))

La Comisión Académica (Consejo de Departamento/Instituto), reunida en sesión el día acordó aprobar el presente Plan de Investigación.

En a de El/la Presidente/a de la Comisión (Director/a de Departamento/Instituto):

Fdo.:

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EsteimpresodeberemitirsealSr.DirectordelaEscueladeDoctoradoINTRODUCCIÓNYJUSTIFICACIÓNDELTEMAOBJETODEESTUDIO(MÁXIMO50LÍNEAS):INTRODUCTIONANDJUSTIFICATIONOFTHETOPICOFSTUDY(50LINEMAXIMUM):

Enlosúltimosañossehanmultiplicadoloslaboratoriosciudadanoscomoiniciativassocialesdeparticipación,queutilizanlatecnologíadigitalcomoplataformaparaconectarseycolaborar.Sehanpropuestodiferentestérminosparareferirseaestasexperiencias,comolaboratoriosciudadanos(SchiavoySerra(2013),CityLabs(OrtegayVillar,2014),OpenLabs(DiMeglio,GaillardyPurcell,2014)ylaboratoriosdeprocomún(Estalella,RochayLafuente,2013).Adiferenciadelosanteriores,eltérminodelaboratoriodeinnovaciónsocial(LIS),enfatizaelhechodequeesacolaboraciónestáorientadaalageneracióndenuevassolucionesalosproblemascomunesdelosparticipantes(RedCreAtiva,s.f.).EntrelascaracterísticasmásseñaladasenlosLISestálaorganizaciónenredhorizontaldelosparticipantes(Molina-Jordá,2012),elusocolaborativodelatecnologíaylainterdisciplinariedad(Finquelievich,2007).Enestesentido,enloslaboratoriosconfluyendiversosmodelosdeinteracción,usodetecnologíasydiversidaddeparticipantes.OtrocaracterísticaquesedeberesaltardelosLISeslacapacidadqueposeenparafacilitarlaconstruccióndeconocimientocompartido[CCC].SeentiendeporCCCalageneracióndeconocimientopormedioderedesdecolaboraciónentreactoresconinteresescomunes(CastellanosyOnrubia2015).Unaparticularidadmásdeloslaboratorioseselusointensivodemediosdigitalesparacrearredesdecolaboración,laproducciónytransferenciaderecursosqueenmuchasocasionessondenaturalezadigitalyladisposiciónparacompartireseconocimientoenplataformasabiertas(Ramírez-Montoya,2015;Llinares,2012).Adiferenciadeloqueocurreprevisiblementeenlosentornoseducativosformales,enloslaboratorioselconocimientoqueemergeesproductodelosintereses,problemasycapacidadesdelosparticipantes,yaquesonellosquienesdefinensupropiaagenda.AestoúltimoReigosa(2012)lehadenominadoinnovaciónabierta.EnelcontextodelosLIS,latecnologíaenformatoabiertojuegaunpapelclaveenlainnovaciónabierta.Enesesentido,lainnovaciónabiertaesunaestrategiaquepermitequelosparticipantescompartansuexperienciasinlímitesdeespacioytiempo(WesterlundyLeminen,s.f.)paraqueelcolectivolautiliceyselogrelaco-creaciónderespuestasnovedosasparasolucionarproblemasdelcontextoinmediato.Portanto,lasTICtrasciendensufuncióncomoherramientaypasanaserunentornoabiertodeencuentro,relaciónenred,dediseminaciónydecolaboración(HafkesbrinkySchroll,2011;García-Peñalvo,GarcíadeFiguerolayMerlo,2010).Eventualmente,comoresultadodeesainteracciónabierta,puedensurgirnuevasformasdepensarunaproblemática,solucionesalternativasespecíficas,nuevosrecursosynuevasformasdeorganizaciónparalaresolucióndeesosproblemas.LosLISsurgencomoescenariosparafomentarinnovaciónqueatiendanecesidadessocialesynosujetasexclusivamentealosinteresesdelaindustria.Estoslaboratoriospuedenserimpulsadosporinstitucionespúblicasobiendeexperienciasqueemergendemovimientosdeactivismosocial(FreireySchuch-Brunet,2010).Enelámbitoeducativoaúnesundesafíoconocercómodesdelasinstitucioneseducativaspuedeserimpulsadaunaexperienciadeestetipo.UnescenarioestratégicoparaobservarloeslainiciativaOpenLabs,unLISorganizadoporelTecnológicodeMonterrey(www.openlabs.mx),enelmarcodeunproyectodenominado“Laboratoriobinacionalparalagestióninteligentedelasustentabilidadenergéticaylaformacióntecnológica”(financiadoporelConsejoNacionaldeCienciayTecnologíaylaSecretaríadeEnergía).LainiciativaconcretadelLISespartedelaapuestadeestauniversidadprivadaporlaexploracióndenuevosmodeloseducativosparaposicionarsecomoinstituciónlíderenLatinoaméricaenlaformacióndenuevosciudadanosdelasociedaddelconocimiento(ITESM,2015).ElestudiodeimpactodelosLISesaunincipiente,faltaevidenciaempíricaquepermitaconocercuálessonlasvariablesquepodríanimpactarpositivamenteenlageneracióndeconocimientocolaborativoparalasolucióndeproblemascomunes.Laliteraturarefierealgunasdeestasvariablessignificativascomolainteracción,elusodelatecnologíaabiertayparticipacióndeindividuoscondiversasdisciplinas(Almirall,LeeyWareham,2012).Enlainteraccióndeestasvariablespodemospreguntarnos¿dequédependequelaconstruccióncolaborativadeconocimientogeneresolucionesalosproblemasdelosparticipantes?Específicamente,¿cómoinfluyenlosmodelosdeinteracción,elusodelatecnologíaabiertayladiversidaddelosparticipantes,eneldesarrollodesolucionesasusproblemascompartidosenuncontextodeinnovaciónabierta?

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HIPÓTESISDETRABAJOYPRINCIPALESOBJETIVOSAALCANZAR(MÁXIMO50LÍNEAS):WORKINGHYPOTHESISANDPRINCIPALOBJECTIVESSOUGHT(50LINEMAXIMUM):

Hipótesis

Siexistenmodelosdeinteraccióndescentralizada,usocolaborativodelatecnologíadigitalyampliadiversidaddeparticipantesenunlaboratoriodeinnovaciónsocial,segeneraráconocimientocompartidoinnovadordecalidadaplicadoalasolucióndesusproblemas.

Hipótesisnula

Silainteraccióndelosparticipantestieneunaltogradodecentralización,sehaceunusopococolaborativodelatecnologíayelperfildelosparticipanteseshomogéneosucolaboraciónnogeneraráconocimientoinnovadorpertinenteparalasolucióndesusproblemas.

ObjetivoGeneral

Elobjetivodeestainvestigaciónesanalizarlascondicionesbajolascualeslaconstruccióncompartidadeconocimientogenerainnovaciónabiertasignificativaparalaresolucióndelosproblemasdelosparticipantes,pormediodevalorarlasexperienciasdeproyectosenunlaboratoriodeinnovaciónsocial,enuncontextoeducativoabiertodirigidoalsectorenergético,conelfinprototiparunmodelodelaboratoriodeinnovaciónsocialconunsistemadeevaluaciónquepermitagenerarpatronesdesociedadessustentablessensiblesalasnecesidadessociales.

Objetivosespecíficos

1) Contrastardiferentesmodelosdelaboratoriosdeinnovaciónsocial,susprácticasdecolaboraciónysuscontribucionessociales.

2) Analizarcómoexperimentanlosparticipanteslosprocesosdeconstruccióndeconocimientoenunlaboratoriodeinnovaciónsocial,paradeterminarlarelaciónconlasolucióninnovadoradeproblemasdesdeelenfoqueabierto

3) Definirunmodelodelaboratoriodeinnovaciónsocialcomoambientesabiertosdecolaboraciónyconstruccióndeconocimiento,consusistemadeevaluación,paracompartirloconlicenciasabiertas.

4) Evaluarelmodelodelaboratoriodeinnovaciónsocial.

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METODOLOGÍAAUTILIZAR(APORTARCONFORMIDAD/INFORMES/PROTOCOLOSGARANTIZANDOBIOÉTICA/BIOSEGURIDADSIELTIPODEEXPERIMENTACIÓNLOREQUIERE)(MÁXIMO50LÍNEAS):METHODOLOGYTOBEUSED(PROVIDECONSENTFORMS/REPORTS/PROTOCOLSGUARANTEEINGBIOETHICS/BIOSECURITYIFREQUIEREDBYTHETYPEOFEXPERIMENTATION)(50LINEMAXIMUM):

1)MétododeinvestigaciónElmétododeinvestigaciónmixtosecaracterizaporindagarenunproblemadesdelastécnicasdeinvestigacióncuantitativasycualitativas(Creswell,Plano-Clark,GuttmannyHanson,2003).Enelestudiosetrabajarácondosfases,enlaprimerafaseseaplicaráuncuestionarioalosparticipantesdelLISdelosdiferentesproyectos,paraindagarsuscamposdisciplinares,modelosdeinteracciónquepercibenycómousanlatecnologíaabiertayenlasegundafaseserealizaránentrevistas,observacionesnoparticipantesyanálisisdelasproduccionesgeneradasenlosproyectos(TashakkoriyTeddlie,2003).SerealizaráunestudioCuan-CUALquepermitirápartirdedatoscuantitativos–informaciónnumérica-,paraprofundizarcondatoscualitativos–desdelavozdelosparticipantes-debidoaquesebuscaeliminarenloposiblelossesgosdeunsoloenfoqueyasíenriquecerlosresultadoscondiferentestiposdedatos(JohnsonyOnwuegbuzie,2004).2)PoblaciónymuestraLapoblaciónestaráconformadaporeltotaldelosparticipantesdelasconvocatoriasde"Ciudadesqueaprenden","Laboratoriociudadanodeenergía"y"Laboratoriociudadano",300participantesaproximadamente.Deltotalseseleccionaráunamuestraaleatoriaparagenerardatosnuméricosynarrativosquepermitanunadimensióndecontrasteentrelosdostiposdedatosrecolectados(CharlesyFen,2006),conelfindeenriquecerlosresultadosparaanalizaraprofundidadlascondicionesdelaconstruccióndeconocimientocompartido.3)VariablesenestudioeinstrumentosLaboratoriosdeinnovaciónsocial(LIS):definidocomounescenarioeducativodeiniciativasciudadanasdeco-creaciónderespuestasaproblemascotidianosqueinvolucranlaexperienciaylacienciaabiertaenambientesmediadosporherramientastecnológicasconelfindedistribuirlainformaciónparaenriquecerladesdediferentesperspectivasdisciplinares(InnovaciónCiudadanaenIberoamérica,2016).Construccióndeconocimientocompartido(CCC):esconcebidacomolaaccióndecrearconocimientomediantelacolaboracióneinteraccióndepersonascondiferentesdisciplinasenunambientedereddeparticipaciónhorizontalconelusodeherramientastecnológicasparasolucionesglobalesaproblemaslocales(KosfeldyvonSiemens,2011).Innovaciónabierta(IA):eselusodelaredabiertadelosmediosdigitalesparaconstruirconocimientopormediodelainteraccióndediversaspersonasquecompartenlainformaciónyelconocimientoqueseconstruyedeformacolaborativaeinterdisciplinaria(Martínez-Torres,2013).Estasvariablesseránanalizadasconlossiguientesinstrumentosytécnicas:-Cuestionarios;pararecuperarinformacióndeloscamposdisciplinaresdelosparticipantes,asícomoparadeterminarlosmodelosdeinteracciónyeltipodeusodelatecnologíaenellaboratoriodeinnovaciónsocial(variable:construccióndeconocimientocompartido).-Entrevistasaprofundidad:conlospromotoresdellaboratorio,loscolaboradoresylosmediadoresdellaboratorioinnovaciónsocialenlaconstruccióndeconocimientocompartido(Variables:laboratoriodeinnovaciónsocialyconstruccióndeconocimientocompartido).-Observacionesnoparticipante:conunaguíadeobservaciónparadetectarlasvariablesdeconstrucciondelconocimientoquesehacenevidentesenlasinteraccionesdelosparticipantes(Variable:construccióndeconocimientocompartido).-Análisisdelasproduccionesgeneradasenlosproyectos:conelfindedeterminarlassolucionesquedieronalosproblemaseneltrabajoenreddellaboratorio(Variable:innovaciónabierta)4)Fuentesdeinformación:-Losparticipantes:cuyosprocesosdecolaboraciónyconstruccióndeconocimientosonelprincipalobjetodeesteestudio.-Losproductosgenerados:conespecialatenciónaaquellosproductosquehayandejadounregistrodigital,yaseaporquesonaplicacionestecnológicas(aplicacionesparadispositivosmóviles,objetosdigitalesdeaprendizaje,códigosdeprogramación,etc.)obienporquesonrecursosquepuedencompartirseyreusarseeninternet(videos,infografías,websites,blogs,etc.).-Loscolaboradoresdeloslaboratoriosdeinnovaciónsocial:conespecialatenciónaquienesdesempeñenelrolde“mediadores”,quesonquienescontribuyendemaneraprincipalaorganizarlainteraccióndelosparticipantesyorientarlahacialageneracióndeinnovación.-Lospromotoresdellaboratorio:agentesquetuvieronalgúntipoderesponsabilidadenlaorganizaciónygestióndelevento.5)Capturayanálisisdelainformación.-Elaboracióndeloscuestionariosparalaprimerafase-Aplicacióndeloscuestionarioscomopruebapiloto-Enriquecerloscuestionariosconbasealosresultadosdelapruebapiloto-Aplicacióndeloscuestionariosalosparticipantesseleccionadosparalamuestra-AnálisisdelosdatoscuantitativosconSPSS-Redaccióndelosresultadosdelafasecuantitativa-Elaboracióndelasentrevistasylasguíasdeobservaciónparalasegundafase-Aplicacióndelasentrevistasylasobservacionescomopruebapiloto-Mejorarlasentrevistasylasobservacionesconbasealapruebapiloto-Aplicacióndelasentrevistasylasobservacionesalosparticipantesseleccionadosparalamuestra-AnálisisdelosdatosdelasegundafasecontriangulacióndeinformaciónyconAtlas.ti-RedaccióndelosresultadosdelafasecualitativaAnálisisdelosdatos:Desdeelenfoquemixto,comoyasehacomentadoserecuperandatoscuantitativosycualitativosqueseránanalizadosensussubconjuntosparaculminarconejerciciodeprofundidaddelaindagaciónparaconstruirlasconclusionesválidasyconfiablescomoresultadosdelainvestigaciónmixta(Poblete,2013).EnlafasecuantitativaseutilizaráelCoeficientedeValidezdeContenido(Hernández-Nieto,2011)paradeterminarlaconsistenciainternasedeterminarálaconfiabilidadatravésdelAlfadeCronbach(Cronbach,1951).ParalavalidezdeconstructoseutilizaráelmétododeRasch,basadoenlaTeoríadeRespuestaalÍtem(Abad,Garrido,OleayPonsoda,2006).Porelladocualitativo,paradeterminarlavalidezyconfiabilidaddelosinstrumentossetriangularánlosdatosenuncuadrodetripleentrada,conelfinderecuperarinformaciónrepresentativadeltematratadodesdediferentesfuenteseinstrumentos(Ramírez-Montoya,2013).Sepreservarálosderechosdelosparticipantes:alaprivacidad,apermanecerenelanonimato,alaconfidencialidadyaexigirresponsabilidadesalinvestigador(TuckmanyHarper,2012).

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MEDIOSYRECURSOSMATERIALESDISPONIBLES(MÁXIMO50LÍNEAS):MATERIALMEANSANDRESOURCESAVAILABLE(50LINEMAXIMUM):

Mediosyrecursosmaterialesdisponibles:

-Paqueteríadeoffice:Excel,Word:paracapturarlainformación,almacenarlayanalizarlaconlosdiferentesmétodosmencionados.

-Laboratoriodeinnovaciónsocial:"Ciudadesqueaprenden"delTecnológicodeMonterreypararecuperarlasprácticasllevadasacaboendichosescenariosydocumentarloquesucedeenrelaciónalaconstruccióndeconocimientocompartido.

-Cuestionarios,entrevistasaprofundidadyentrevistasenlínea:pararecuperarinformacióndirectadelosparticipantesrelacionadaconlashabilidadesyconocimientosquedesarrollandurantesuparticipaciónenellaboratoriociudadano.

-Repositoriosdigitalesyproductosfísicosdelosparticipantesdeloslaboratoriosestudiadosparaanalizaryencontrarrelaciónonoconlascaracterísticasdelainnovaciónabierta,colaborativaeinterdisciplinaria.

-SPSS:estesoftwareseutilizaráparaanalizarlosdatoscuantitativos

-Atlas.ti:estesoftwareseutilizaráparaanalizarlosdatoscualitativos

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PLANIFICACIÓNTEMPORALAJUSTADAATRESAÑOS/CINCOAÑOS(Tiempoparcial)(MÁXIMO50LÍNEAS):TIMINGSCHEDULEOVERTHREEYEARS/FIVEYEARS(Parttime)(50LINEMAXIMUM):

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REFERENCIASBIBLIOGRÁFICAS(MÁXIMO50LÍNEAS):BIBLIOGRAPHICALREFERENCES(50LINEMAXIMUM): 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