1. JUSTIFICACION DEL PROBLEMA

Establecer por medio de la informacin obtenida acerca del problema, si afecta de alguna manera el desarrollo de la mujer casada en los estudios universitarios.

Establecer de acuerdo con uno de los objetivos del trabajo de investigacin, si dentro de las aulas universitarias, las mujeres casadas han tenido las mismas oportunidades en relacin a sus compaeras solteras.

Conocer la funcin que tiene una mujer casada dentro de su hogar y si esta funcin afecta de cierta forma su rendimiento acadmico..

Comprobar si la mala administracin del tiempo, es un factor determinante que influye de forma directa en sus actividades acadmicas.

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Segn un estudio realizado en la Facultad de Ciencias Jurdicas y Sociales el tiempo promedio para cerrar la carrera y graduarse es aproximadamente de 12 aos. El siguiente trabajo tiene como propsito exponer las razones por las cuales los estudiantes de la Universidad San Carlos De Guatemala se les dificultad culminar los estudios a nivel superior especialmente el sector femenino. Esto debido a una serie de problemas que enfrentan especficamente las mujeres casadas, problemas que dificultan la continuidad en el periodo reglamentario de dicha carrera dentro de esta casa de estudios. Por lo anteriormente descrito trataremos de demostrar: Cul es el problema social que enfrenta la mujer casada para continuar los estudios universitarios, comprendidas entre las edades de dieciocho a treinta aos, de la facultad de Ciencias Jurdicas y Sociales de la Universidad de San Carlos de Guatemala, durante el primer semestre del ao 2,012?

3. MARCO TEORICOSegn la Licda.Tatiana Carrillo Gamboa Es muy comn encontrar mujeres valientes que han decidido criar a sus hijos como madres de familia sin apoyarse en una pareja y as mismo continuar con sus estudios por superacin personal. La vida les ha llevado forzosamente a sta tarea, o se han armado de fuerza para tomar esta difcil decisin. Mujeres que han enviudado, o que le han puesto fin a relaciones disfuncionales plagadas de agresiones y violencia; o mujeres que simple y sencillamente han decidido hacerle frente solas a la maternidad.Para estas mujeres, es difcil luchar contra los estereotipos sociales que dicen que debe haber una figura masculina de sustento y proteccin. Si bien es cierto; existen hombres, que aman y cuidan de sus hogares; nuestra realidad nos muestra como hoy en da los ndices de violencia intrafamiliar aumentan. Son pocas las personas que pueden decir que no han tenido alguna vez una compaera de universidad que est embarazada o que ya haya sido mam. Es una realidad bastante comn en nuestros tiempos y mucho ms complicada de lo que aparenta. Cuando la futura madre decide continuar con sus labores estudiantiles, se vienen las complicaciones: en primera instancia, debe enfrentarse a todas las miradas curiosas de sus compaeros que, poco a poco, se van dando cuenta del extrao crecimiento de su barriga. Las clases ya no parecen ser tan entretenidas, porque la somnolencia que provoca el estado de embarazo es mucha veces insostenible, y lograr concentrarse en las ctedras de los profesores, sin pestaear ms de lo normal, parece una tarea imposible.

Muchas de las jvenes mams logran sacar adelante sus estudios, y evidentemente, representan un ejemplo de perseverancia a seguir para todos

aquellos que, sin mayores complicaciones, desaprovechan esta importante poca de sus vidas. Como Trivedi (1989) escribe La educacin a distancia tiene un papel muy importante en el desarrollo de las mujeres.Las mujeres tienen limitaciones de tiempo, espacio, recursos y discapacidades socio-econmicos. Les permite aprender a su propio ritmo y tomar las vocaciones y habilidades para el desarrollo econmico e individual.Se les da una segunda oportunidad de entrar en los principales sistemas de educacin, incluyendo la educacin superior, lo que les al mismo tiempo, para ganar y aprender, as como a las responsabilidades familiares que cumplen

Resnick (1995) encontr que "las mayores barreras para las mujeres que van en lnea son el tiempo y el dinero". Actualmente a consecuencia de la pobreza que vive una gran mayora de familias guatemaltecas, se presenta una serie de problema que afectan directamente a la poblacin estudiantil de escasos recursos perjudicando as a la educacin en general y a su vez a la sociedad misma. Muchos de estos factores que causa la crisis econmica dentro de la sociedad y educacin en general son entre otros, bajo rendimiento escolar, la desintegracin familiar, la baja calidad de vida, alimentacin inadecuada, vivienda precaria, insatisfaccin de necesidades bsicas como la recreacin y otras, la drogadiccin, alcoholismo y vagancia.

En los muchos factores que influyen para que una mujer casada no pueda seguir la Universidad y as mismo graduarse para ser una profesional encontramos altos ndices de desempleo, violencia femenina, maltrato hacia la mujer, embarazos inesperados, familias desintegradas, entre otros.

A nivel local, se evidencia que las mujeres casadas, trabajan un promedio de ocho horas diarias en la economa productiva, dedican seis horas a las tareas de cuidado y alimentacin de los miembros de la familia, limpieza y mantenimiento

del hogar, sumndole a esto el tiempo que ocupan en gestiones comunitarias, el transporte para trasladarse de un lugar a otro, el esparcimiento y arreglo personal, con esto ocasionando la dificultad para tener estabilidad en el rea educativa.

En general, tanto las mujeres que trabajan en la economa productiva, como quienes no lo hacen, dedican alrededor de diecisiete horas diarias a las actividades mencionadas.

La sociedad y los valores culturales enfatizan la importancia de los hijos y la familia, al tiempo que los planes de erradicacin de la pobreza y desarrollo econmico incentivan la entrada de la mujer en la fuerza laboral. Se espera as que las mujeres deban ser madres y trabajadoras a la vez, pero poco se hace por erradicar las prcticas que hacen extraordinariamente difcil compatibilizar ambos roles.

Estos obstculos inciden directamente sobre la permanencia de la mujer casada en la Universidad, ya que con el deber del cuidado de los hijos y el hogar, tienen menos oportunidad de participar en las actividades educativas de la casa de estudio. Entre algunos de los problemas familiares, sociales, personales que la estudiante a nivel Universitario tiene que superar, se pueden mencionar los siguientes:No contar con los ingresos econmicos personales ni familiares suficientes, para satisfacer el presupuesto de estudios y de gastos personales, falta de recursos bsicos que permitan obtener una educacin integral y actualizada que garantice el xito en la Universidad, falta de hbitos y tcnicas de estudio por parte de estudiantes, necesidad de trabajar por carecer de apoyo econmico familiar, lo que reduce el tiempo que le dedican al estudio, Residir u hospedarse en lugares demasiado retirados a la Universidad, adaptacin al ambiente universitario,

acadmico y de la capital, organizacin del tiempo por parte de las estudiantes, debido a las obligaciones del Hogar, no contar con un lugar apropiado para estudiar, falta de apoyo moral de la pareja o familiares para realizar las actividades acadmicas, carecer de vivienda propia, no practicar una buena comunicacin familiar, falta de pareja conyugal, grupo familiar numeroso, malas relaciones intrafamiliares, baja autoestima, mal manejo de emociones, relaciones personales, estrs, depresin con soledad, problemas econmicos, emocionales, sentimentales y de salud, falta de seguridad para alcanzar los objetivos y metas propuestas, cambio constante de vivienda por: incremento de la mensualidad, mala atencin, inadecuada alimentacin, distancia de la USAC, Todos estos problemas determinantes perjudican el rendimiento acadmico.Desde esta teora, hemos visto como el sexo femenino presenta dificultad para permanecer y culminar en el tiempo programado sus estudios universitarios. Profundizar en el conocimiento sobre los obstculos en el acceso de las mujeres casadas a la educacin superior estatal, ingreso, permanencia, profesionalizacin y su incorporacin al mbito laboral.La mujer y la sociedad Las mujeres de hoy se desenvuelven y se desarrollan en un medio que les estimula a la persecucin de nuevas metas, los espacios ganados en los terrenos que en un tiempo les fueron vedados y las facilidades que se han generado a travs de las nuevas dinmicas en que la sociedad desarrolla actitudes distintas de participacin, han permitido a las mujeres acceder a nuevos esquemas de realizacin de sus potencialidades, demostrando en todos los mbitos la capacidad de accin que no solo iguala la capacidad del hombre, en algunas actividades las supera.La mujer de hoy, se debate entre su ser y su querer, por una parte esta constituida de tal manera, que la operacin de su constitucin le exige el desarrollo pleno de su naturaleza, en ella radica la procreacin y formacin de nuevas generaciones como un componente fundamental de s misma. Por otro lado la necesidad de crecimiento de su ser personal, la persecucin de todas sus aspiraciones, la realizacin en todas las dimensiones de su persona.Aadido a esta tensin, las mujeres de hoy se contemplan en la idealidad fantstica proporcionada por los medios masivos de comunicacin, la mercadotecnia les ha generado un esquema conceptual, que no admite la imperfeccin, una obra de arte sin mancha, imposible de ser en la realidad, las somete a tratar de alcanzar objetivos poco reales y maravillosos.La mujer de hoy, es madre, esposa, profesionista, jardinera, educadora, deportista, compaera, amiga, comerciante, cantante, pilar fundamental de la familia (estructura bsica de la sociedad); de ella depende en gran medida el comportamiento social, puesto que la sociedad es la suma de las personas y las personas reciben las primeras impresiones y educacin por parte de sus madres, la sociedad tiende a comprometerse con los valores adquiridos.En este orden de ideas, cabe mencionar el papel de suma importancia que debe asumir el estado para proporcionar un desenvolvimiento digno y sin sobresaltos para las mujeres que de una u otra manera no se han visto favorecidas en su desarrollo personal por cuestiones que aqu no tienen relevancia su mencin. El apoyo a las mujeres, es un deber del estado, en el ejercicio de la prevencin, (ahora tema de moda) que se genera por la poca oportunidad de convivencia entre madres e hijos, causado por la necesidad que tienen de manutencin familiar, en la cual se emplea la mayor parte del tiempo para satisfacer las necesidades bsicas.Por otra parte, las polticas pblicas deben cambiar para favorecer el desarrollo integral de las mujeres, brindando espacios preferenciales y horarios culturales en los cuales las mujeres trabajadoras encuentren foros de esparcimiento junto su familia. Mujeres ntegras, con un desarrollo espiritual armnico, conocedoras del orden en el cual los valores son una garanta, capaz de generar la concepcin del bien y la persecucin por afinidad con la naturaleza humana, son necesariamente las formadoras de las generaciones futuras y en las cuales recae en gran parte el comportamiento de la sociedad.Apreciar y aquilatar el papel de las mujeres es por hoy, el papel ms importante que tenemos como hombres (varones). Redistribuir las responsabilidades, privilegiar el papel de madre en la mujer y resaltar la importancia que adquiere para formar las nuevas generaciones, respetar y coadyuvar para que alcance las perfecciones a las que su ser esta llamado.Mujeres que logran un desarrollo armnico y pleno, nos garantizan una sociedad armnica y sin conflictos.

4. HIPOTESISEn Guatemala podemos ver que la oportunidad de educacin para las mujeres ha mejorado significativamente, logrando ver ms mujeres que hombres en cualquier aula de una universidad, es decir en nuestro pas el deseo de educarse por parte de las mujeres, se debe a la preparacin que estas quieren obtener para poder ser competitivas en el mercado laboral y obtener mas y mejores oportunidades, pero no todas la mujeres tienen la misma facilidad para estudiar, como es el caso de la mujer casada la cual tiene que enfrentar diversidad de problemas sociales para poder culminar los estudios universitarios, por lo tanto generamos la siguiente hiptesis de este problema: Las obligaciones tanto del hogar como del trabajo y la falta de organizacin del tiempo son los problemas sociales que enfrenta la madre de familia estudiante de la Facultad de Ciencias Jurdicas de la Universidad de San Carlos de Guatemala para culminar sus estudios.

5. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION

OBJETIVOSGENERALES Establecer los problemas sociales que enfrenta la mujer en la sociedad Guatemalteca y as mismo determinar si estos problemas sociales afectan el rendimiento acadmico de la mujer universitaria.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

1. Identificar las causas que generan la mala organizacin del tiempo que posee la mujer casada universitaria.2. Determinar si la falta de apoyo del conyugue afecta psicolgicamente a la mujer y por consiguiente si genera en ella un mal rendimiento acadmico.3. Identificar si las diferentes actividades en el hogar, familia y trabajo, absorben demasiado tiempo en la mujer universitaria.

6. SUPUESTOS DE LA INVESTIGACION

a) Para la mujer como madre soltera, el tener jornadas de trabajo a tiempo completo, y administrar las horas siguientes a tareas de cuidado y alimentacin de los miembros de la familia, limpieza, y mantenimiento del hogar, ocasionan dificultad para tener estabilidad en el rea educativa.

b) La mujer casada al enviudar debe de sostener al 100% el hogar, situacin que entorpece la superacin acadmica de ella.

c) El mayor de los problemas, que la estudiante como madre de familia a nivel Universitario tiene que superar para garantizar el xito en la en sus estudios, son satisfacer el presupuesto de estudios y de gastos familiares con los ingresos econmicos que en su mayora son insuficientes para superar la falta de recursos bsicos que permitan obtener una educacin integral.

d) La falta de apoyo del conyugue, afecta el rendimiento acadmico de la mujer universitaria.

7. BOSQUEJO PRELIMINAR DE TEMAS

CAPITULO I1. Aspectos Generales 1.1 El Analfabetismo 1.2 Desintegracin Familiar 1.3 El desempleo 1.4 La prostitucin 1.5 Violencia Intrafamiliar 1.6 La Discriminacin 1.7 La familia

CAPITULO II2. La importancia de la mujer en la sociedad2.1 La mujer como parte fundamental de la familia y del hogar2.2 Participacin de la Mujer en la Poltica2.3 La procreacin y formacin de nuevas generaciones2.4 La participacin de la mujer en el mbito laboral

CAPITULO III3 Problemas que afectan a la madre de familia para continuar sus estudios 3.1 La mala organizacin de su tiempo 3.2 Las obligaciones del hogar 3.3 El machismo 3.4 Embarazos no deseados 3.5 La conduccin el hogar siendo madre soltera

8. DETERMINACION DE METODOS Y TECNICAS A EMPLEAR

Mtodos 1.1. Mtodo Cientfico: En esta investigacin se aplicar el mtodo cientfico en sus tres fases: Indagadora: a travs de los procesos de obtencin de informacin directamente de las fuentes primarias (cuestionario). Demostrativa: a travs de la comprobacin de las variables expuestas en la hiptesis, confrontada con la realidad, a travs de los procesos de anlisis, comparacin, y diferencias de los elementos expuestos en la hiptesis y los resultados de la investigacin de campo. Expositiva: se darn a conocer los resultados a travs de un informe final. 1.2. Mtodo Analtico-Sinttico: El mtodo analtico ser til en el proceso de obtencin de informacin y determinar las reas examinadas, luego se aplicar la sntesis para documentar el marco terico mismo que servir de base para la hiptesis.El mtodo analtico se utilizar para Identificar los problemas principales y los causantes que tienen las mujeres estudiantes en la permanencia dentro de la Universidad de San Carlos de Guatemala. El mtodo sociolgico se empleara como un procedimiento de verificacin de los factores sociales que intervienen en que las mujeres no puedan ingresar a la universidad como por ejemplo la poca preparacin acadmica, inseguridad, problemas familiares, etc. Es conveniente para nuestros fines utilizar la tcnica de observacin para desarrollar dicha tcnica se tuvo contacto directo con el objeto de estudio, conocer y delimitar el espacio que ser estudiado con el fin de obtener informacin para estructurar hiptesis o supuestos de la investigacin. Con las fichas de trabajo y de resumen se recopilara informacin de libros, documentos pblicos y de cualquier otro carcter, para obtener una idea ms clara del tema o problema de investigacin estudiado, buscando en primer lugar datos validos o adecuados, para obtener objetivos claro y especfico y finalmente dar una explicacin. La informacin obtenida ser tabulada para luego ser presentada en grficas de barras donde los datos obtenidos se expresaran en porcentajes, se realizaran los respectivos anlisis sobre las preguntas a realizar a las estudiantes de dicha facultad en la cual relacionaremos los factores que causan problemas en el ingreso, permanencia, rendimiento acadmico y el egreso de las estudiantes de la USAC. Acompaado de esto haremos un anlisis objetivo general y sacaremos conclusiones sin involucrar ms que lo observado objetivamente en las entrevista.

Tcnicas2.1. Observacin Directa: Se realizar mediante visitas al lugar donde se ubica la unidad objeto de estudio. Para realizar la investigacin sobre el problema que enfrenta la mujer casada de la universidad de San Carlos de Guatemala, la recoleccin de datos se realizar por medio de la observacin en la comunidad estudiantil.

2.2. Entrevista: Se realizar a las estudiantes del primer semestre de la Facultad de Ciencias Jurdicas y Sociales. 2.3. Cuestionario: Esta tcnica se utilizar para recabar informacin de las estudiantes casadas de la facultad de Ciencias Jurdicas y Sociales.

CUESTIONARIO DATOS GENERALES DELA INFORMANTE1. Edad: ______2. Estado civil: _______3. zona de residencia: __________4. Nmero de hijos:________5. Ocupacin: _____6. Ingresos mensuales: ____7. Vive con... a) Sus padres [__] b) Con otro familiar [__] c) Independiente [__

INSTRUCCIONES PARA RESPONDER EL CUESTIONARIO- Lee las preguntas atentamente.- Para rellenar el cuestionario utiliza la plantilla y un bolgrafo.- La informacin obtenida ser utilizada con fines didcticos.

1 Cree usted que la mujer soltera tiene ms ventajas que la mujer casada para culminar sus estudios?SINO2 Cree usted que la mujer no tiene el suficiente intelecto para ejercer cualquier actividad socio-productiva?SINO3 Cree usted que la discriminacin hacia la mujer nos da desventaja para superarnos como pas?SINO4 Esta usted de acuerdo que el papel de la mujer ha influido para el desarrollo tanto social como laboral?SINO

5 Una madre tiene ms dificultades para terminar sus estudios universitarios:SINO

6 Los hombres tienen ms facilidades para culminar sus estudios universitarios:SINO

7 Cree usted que la mujer es capaz de desempear un cargo igual o mayor que el que se le atribuye a un hombre?SINO

8 Esta de acuerdo con que los padres de familia apoyen mas la educacin de lo hijos varones que el estudio de las mujeres?SINO

9 Cree usted que es correcto negarle la educacin a la mujer por raza, creencia, religin o color?SINO

9. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADESFEBREROMARZOABRIL

ACTIVIDADESRESPONSABLES29

3

10

17

24

31

7

14

21

28

Elaboracin del problema a investigarIntegrantes Grupo No. 8

Investigacin del Marco TericoAllan, Rene, Katerine

Creacin de hiptesisMartha y Elizabeth

Objetivos a lograrIntegrantes Grupo No. 8

Realizacin de encuestas, observacin de cambo y entrevistasKevin y Ren

Analizar e interpretar entrevistasJos, Jos

Elaboracin del bosquejo preliminar de temasIntegrantes Grupo No. 8

Revisin BibliogrficaIntegrantes Grupo No. 8

Revisin del trabajoIntegrantes Grupo No. 8

10. ESTIMACION DE RECURSOS

RECURSOS HUMANOSUno de los recursos ms elementales dentro de una investigacin es el humano, ya que el ser pensante es quien da sentido al trabajo e investigacin, en consecuencia el recurso humano que se necesita para desarrollar la presente investigacin es el siguiente:1 Coordinador.8 Investigadores.1 Auxiliar.2 Encuestadores.La poblacin estudiantil de la Universidad de San Carlos por:Elizabeth y Martha quienes son estudiantes mujeres de la Facultad de Ciencias Jurdicas y sociales en su primer semestre.

RECURSOS FISICOSHojas: Requerido en presentacin fsica (escrita) de la investigacin, encuestas y entrevistas, por todos los integrantes del grupo de investigacin.

Computadora: Se implementar a lo largo del plan de investigacin Y actividades programadas por todos los integrantes del grupo de investigacin.

Impresora:Se utilizar a lo largo del plan de investigacin y actividades programadas por todos los integrantes del grupo de investigacin.

Lapiceros: Objetos indispensables a lo largo del plan de investigacin y las diferentes actividades realizadas por distintos integrantes del grupo de investigacin.USB: La utilizaremos a lo largo del plan de investigacin y las diferentes actividades realizadas por distintos integrantes del grupo de investigacin.Fichas: Recurso utilizable para la recaudacin de informacin, etc. Utilizado por todos los integrantes del grupo de investigacin.Internet: Recurso utilizable a lo largo del plan de investigacin y las diferentes actividades realizadas por distintos integrantes del grupo de investigacin.

RECURSOS FINANCIEROSCANTIDADARTICULOSVALOR

1Tinta de ImpresoraQ 75.00

200ImpresionesQ 150.00

50Fichas tamaa media cartaQ 25.00

200HojasQ 100.00

25Horas de InternetQ 150.00

13LapicerosQ 15.00

1Caja de ResaltadoresQ 75.00

TOTALQ 590.00

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11. BIBLIOGRAFIA

Alonzo Lpez, Miriam GracielaLA FUNCIN DEL TRABAJO SOCIAL EN LOS PROGRAMAS DE AYUDA ECONMICA A LOS ESTUDIANTES DEL NIVEL MEDIO Trabajo Social, Escuela de Trabajo Social, USAC, 1989, 341 pgs.

Carrillo Gamboa, TatianaINTRODUCCIN AL TRABAJO SOCIAL Editores Abril S.A. Siglo Veintiuno Espaa, 1992, 294 pgs.

Trivedi, RobertoPROBLEMAS SOCIO-ECONOMICOS DE GUATEMALA Editorial SAES, Guatemala, 1997 5ta. Edicin, 178 pgs.

Resnick Lpez, Jorge E.INTRODUCCION AL ESTUDIO DE LA PROBLEMTICA EDUCATIVA GUATEMALTECA Editorial ROM, 1ra Edicin Guatemala 1989, 345 pgs.

Pinto, Hilvana E.ESTUDIO DE LA REALIDAD DE GUATEMALA, ASPECTO SOCIAL Prensa Libre Guatemala 01 de octubre de 2007 Pg. 36

Trabajo SocialDICCIONARIO DEL TRABAJO SOCIAL Editorial El Ateneo, S.A. de C.U. Mxico 8a.Edicin, corregida y aumentada, 1984, 1351 pgs.

Naciones UnidasEL ROSTRO DEL DESARROLLO HUMANO, 1997

Naciones UnidasLOS CONTRASTES DEL DESARROLLO HUMANO, 1998

LA MUJER ESTUDIANTEDr. Geraldn Hernndezwww.bilbao.netGuatemala 16 de abril de 2012

SITUACION SOCIAL DE LA MUJERDr. Carlos Lpez www.cidh.oas.orgGuatemala 09 de abril de 2012

MUJER EN GUATEMALADr. Ral Zepeda www.nodo50.orgGuatemala 26 de marzo de 2012

PROBLEMAS SOCIOECONOMICOS DE LA MUJERLic. Carlos Navaswww.wikipedia.comGuatemala 26 de marzo de 2012

FICHA DE CONTENIDO

Resnick Lpez, Jorge E. INTRODUCCION A LA PROBLEMTICA EDUCATIVA GUATEMALTECA1989La Mujer como miembro de la sociedadPg. 104A nivel local, se evidencia que las mujeres del rea metropolitana de la ciudad de Guatemala, trabajan un promedio de ocho horas diarias en la economa productiva, dedican seis horas a las tareas de cuidado y alimentacin de los miembros de la familia y limpieza y mantenimiento del hogar, y cuatro horas con treinta minutos a la gestin comunitaria, el transporte para trasladarse al trabajo, el esparcimiento y arreglo personal. Las mujeres que se dedican slo al trabajo del hogar utilizan diez horas al cuidado, alimentacin, limpieza y mantenimiento del hogar, media hora a actividades productivas no monetarias (abastecimiento de agua y lea) y seis horas y media al resto de actividades. COMENTARIODe acuerdo a lo explicado por Garca Lpez, se puede evidenciar la rutina de la mujer en nuestra sociedad evidenciando el escaso tiempo que tiene para poder enfocarse de lleno al estudio, situacin que dificulta el buen desempeo educativo de la mujer en la sociedad educativa.

FICHA DE CAMPO

Universidad de San Carlos de Guatemala, Ciudad de Guatemala.24 de Marzo de 2012Informante: Kevin del Cid y Ren QuintanillaFicha No. 001-1

LA MUJER SAN CARLISTA

Ubicados en la Plaza de los Mrtires a las 10 de la maana se puede observar un gran nmero de personas de diferentes edades, personas que se dirigen a sus diferentes salones de clase de la Gloriosa Universidad de San Carlos de Guatemala. Podemos notar que las personas en su mayora jvenes muestran una actitud alegre y positiva, tomando en cuenta que es da sbado y ah podemos ver claramente que el San Carlista que estudia el fin de semana en su mayora dedica su nico tiempo libre a la superacin personal. Por diversidad de factores sociales le es imposible a gran parte de la sociedad poder estudiar entre semana, por lo que toman la decisin de estudiar y sacrificar el tiempo que pueden pasar con sus familiares, amigos etc. Al pasar de los minutos podemos ver que los estudiantes que se presentan a esta casa de estudios el fin de semana, son en su mayora mujeres, las cuales son de diferentes edades, podemos observar que hay mujeres jvenes y mujeres que oscilan entre la edades de veintiocho a cuarenta aos, por lo consiguiente se observa que la edad no es una limitante o un problema para impedir la superacin acadmica de la mujer.