PLAN DEL CONTROL LOCAL y RESPONSABILIDAD (LCAP)...3 años (17-18, 18-19, 19-20) adoptado antes del 1...
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PLAN DEL CONTROL LOCAL y RESPONSABILIDAD (LCAP)
Distrito Escolar Unificado del Valle de Chino Grupo Consultivo de Padres DELAC y LCAP
Octubre 9, 2018
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Resultados de la Reunión
Repaso:
• Procedimientos de Quejas Uniformes
• Papel del Grupo Consultivo LCAP
• Metas LCAP 1-3 y Métricas
• Cambios al Tablero de Instrumentos
• Progreso hacia las metas identificadas en el LCAP
1. Puntuaciones CAASPP para ELA y matemáticas para los grados 3-8, 11
2. Indicador Académico para Grados 3-8 (tentativamente en la semana del 3 de diciembre)
3. Indicador de la Universidad y la Carrera para la preparatoria (tentativamente en la semana del 3 de diciembre)
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Papel del Comité Consultivo Asesorar al Consejo de Educación y al Superintendente con respecto al Código de Educación 52063, que requiere:
1. Establecer un Comité Asesor de LCAP
2. El Comité Consultivo asegura la responsabilidad de las partes interesadas
• Revisar el progreso hacia las metas identificadas en el LCAP
3. Basado en los comentarios de las partes interesadas, el Distrito revisa, si es necesario, el LCAP de 3 años (17-18, 18-19, 19-20) adoptado antes del 1 de julio
4. Opiniones y Comentarios del Comité Consultivo sobre el LCAP
• Las medidas y servicios están alineadas a las 8 prioridades estatales
• Demostración de aumento de servicios o servicios mejorados para aprendices de inglés, Jóvenes de crianza temporal/sin hogar, y Jóvenes de bajos recursos
5. El Superintendente responderá por escrito a los comentarios recibidos
6. La Audiencia Pública se lleva a cabo antes de la adopción del LCAP
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Como Funciona la Formula de Financiamiento del Control Local (LCFF)
Becas Base
Cada estudiante genera una beca básica que financia los costos educativos básicos como: los sueldos de los empleados, los costos de construcción, y los materiales de instrucción
Becas Suplementarias
Jóvenes de bajos recursos, aprendices
de inglés, y jóvenes de crianza
temporal/sin hogar, generan un 20%
mas de financiamiento por encima de
la beca básica.
El financiamiento consiste en aumentar
y mejorar los servicios para los grupos
especificados anteriormente para
mejora el rendimiento.
Becas de Concentración
El Distrito con mas del 55% de jóvenes de bajos recursos, los aprendices de inglés, o los jóvenes de crianza temporal/sin hogar reciben un 50% adicional de la beca básica.
CVUSD no califica para becas de concentración.
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Aportaciones de las Partes Interesadas 2017-2018
2 Encuestas
92 Reuniones
2300+ Partes Interesadas
Comprometidas
16,305 Comentarios
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2017-2018 al 2019-2020 Metas LCAP
Meta 1 Condiciones de
Aprendizaje
Meta 2 Responsabilidad
Meta 3 Resultados del
Estudiante
Prioridades Estatales 1, 2, y 7 Prioridades Estatales 3, 5, y 6 Prioridades Estatales 4 y 8
A todos los estudiantes se les proporciona un ambiente de enseñanza y aprendizaje de alta calidad.
Los estudiantes, los padres, las familias, y el personal están conectados y comprometidos con su escuela para garantizar el éxito de los estudiantes.
Todos los estudiantes están preparados para la universidad y una carrera más allá de la graduación.
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Alineación de las Ocho Prioridades Estatales y las Metas del LCAP
Meta 2:
Participación
Participación de los Padres (Prioridad 3)
Participación de los Estudiantes (Prioridad 5)
Ambiente Escolar (Prioridad 6)
Meta 1:
Condiciones de Aprendizaje
Servicios Básicos (Prioridad 1)
Implementación de las Normas Estatales (Prioridad 2)
Acceso al Curso (Prioridad 7)
Meta 3:
Resultados de los Estudiantes
Logro Estudiantil (Prioridad 4) Otros Resultados de los estudiantes (Prioridad 8)
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Éxito Escolar–Indicadores Locales
Servicios Básicos (Prioridad Estatal 1)
✓ Maestros Acreditados
✓ Materiales de Instrucción
✓ Instalaciones en buen estado
Implementación de Estándares Aprobados por el Consejo
Estatal (Prioridad Estatal 2)
ELA, Matemáticas, ELD, CTE, Salud, Ciencia Social,
Educación Física, NGSS, VAPA, Lenguaje Mundial
Acceso a Amplio Curso de Estudios (Prioridad Estatal 7)
Grados 1-6 ELA, Matemáticas, Ciencia Social, Ciencia, VAPA, Salud, y Educación
Física Grados 7-12
ELA, Matemáticas, Ciencia Social, Ciencia, VAPA, Salud, Educación Física, Lenguaje Mundial, y CTE
Participación de los Padres (Prioridad Estatal 3)
Ambiente Escolar (Prioridad Estatal 6)
Otros Indicadores seleccionados del Distrito para Apoyar las 8 Prioridades Estatales
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Indicadores Locales Rendimiento determinado por el distrito, basado en los estándares
creados por el estado
LOGRADO
NO LOGRADO
NO LOGRADO POR 2 o MAS AÑOS
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Éxito Escolar – Indicadores Estatales
Indicador Académico (Prioridad Estatal 4)
Grados 3-8 CAASPP en ELA y
Matemáticas
Indicador del Progreso de Aprendices de ingles (Prioridad Estatal 4)
ABC
Tasas de Suspensión e Expulsión (Prioridad Estatal 6)
Indicador de la Universidad y
Carrera (Prioridades Estatales, 4, 7, y 8)
✓ 11 grado CAASPP en ELA y Matemáticas ✓ finalización a-g
✓ Finalización de la Vía CTE ✓ Puntaje AP 3+
✓ Inscripción doble ✓ JROTC
✓ Sello Estatal de Lectoescritura
Tasa de Graduación de la Preparatoria
(Prioridad Estatal 5)
Absentismo Crónico (Prioridad Estatal 5)
11
Cambio al Tablero de Instrumentos
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13
14
El Tablero de Instrumentos Informa el Desarrollo del LCAP
Tablero de Instrumentos
Identifica áreas de fortaleza y áreas de necesidades
Datos Locales
Proporciona datos adicionales para informar la toma de decisiones y la
planificación
LCAP
Medio para revisar el progreso,
articular planes para abordar las
áreas de necesidad y comunicarlo a las partes interesadas
2018 CAASPP ELA Comparación de 2 años para los Grados 3-8, 11 con el Condado y el Estado
Estándar No Logrado: Nivel 1 Estándar Casi Logrado: Nivel 2 Estándar Logrado: Nivel 3 Estándar Superado: Nivel 4
100.00%
90.00%
80.00%
70.00%
60.00%
50.00%
40.00%
30.00%
20.00%
10.00%
0.00% Valle de Chino Condado Estado Valle de Chino Condado Estado
15 2016-17 2017-18
24.79%
14.74%
20.12%
26.20%
16.22%
21.25%
27.23%
27.83%
28.44%
28.63%
31.98%
31.58%
25.39%
24.64%
23.09%
22.58%
22.59%
21.64%
32.65%
31.33%
28.35%
27.54%
20.64%
20.58%
2018 CAASPP ELA Comparación de 2 años para los Grados 3-8, 11 con el Condado y el Estado
80% Estándar No Logrado - Niveles 1 y 2 Estándar Logrado – Niveles 3 y 4
60%
40%
20%
0%
-20%
-40%
-60%
-80%
Valle de Chino Condado Estado Valle de Chino Condado Estado
2016-17 2017-18 16
56.77% 57.78%
49.88% 48.56% 44.05% 41.97%
43.23%
58.04%
51.44%
42.22%
55.95%
50.12%
2018 CAASPP Matemáticas Comparación de 2 años para los Grados 3-8, 11 con el Condado y el Estado
Estándar No Logrado: Nivel 1 Estándar Casi Logrado: Nivel 2 Estándar Logrado: Nivel 3 Estándar Superado: Nivel 4
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Valle de Chino Condado Estado Valle de Chino Condado Estado
2016-17 2017-18 17
21.57%
11.02%
17.60%
23.27%
12.32%
18.64%
17.53%
17.99%
19.96%
20.01%
23.45%
22.47%
28.26%
27.54%
26.59%
25.90%
27.66%
26.66%
43.19%
42.15%
35.86%
35.45%
27.32%
27.60%
80%
2018 CAASPP Matemáticas Comparación de 2 años para los Grados 3-8, 11 con el Condado y el Estado
Estándar Logrado - Niveles 3 y 4 Estándar No Logrado - Niveles 1 y 2
60%
40%
20%
0%
-20%
-40%
-60%
-80% Valle de Chino Condado Estado Valle de Chino Condado Estado
2016-17 2017-18
18
45.02% 45.74% 38.65% 37.56%
30.31% 28.55%
54.98%
71.45%
62.45%
54.26%
69.69%
61.35%
Participación de las Partes Interesadas
Fecha Actividad
9 de octubre Reunión del Grupo Consultivo LCAP
6 de noviembre Reunión del Grupo Consultivo LCAP
18 de diciembre Reunión del Grupo Consultivo LCAP
1-31 de enero Reuniones de Participación de las Partes Interesadas en el Sitio Escolar
29 de enero Reunión del Grupo Consultivo LCAP
enero-febrero Reuniones de Participación Estudiantil
enero-febrero Reuniones de Participación de la Asociación
febrero Reuniones de Participación de la Administración
26 de febrero Reunión del Grupo Consultivo LCAP
12 de marzo Reunión del Grupo Consultivo LCAP
23 de abril Reunión del Grupo Consultivo LCAP
7 de mayo Reunión del Grupo Consultivo LCAP
6 de junio Audiencia Pública LCAP en la Reunión del Consejo de Educación
20 de junio Adopción del LCAP en la Reunión del Consejo de Educación 19
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PREGUNTAS RESPUESTAS