Plan Estrategico Institucional FIE 2012-2016.pdf

7/23/2019 Plan Estrategico Institucional FIE 2012-2016.pdf

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FACULTAD DE INGENIERA ECONMICAPLAN ESTRATGICO DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA ECONMICA 2012 2016

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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO

FACULTAD DE INGENIERA ECONMICAESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA ECONMICA

PLAN ESTRATGICO 2012 2016

PUNO PER

LA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA ECONMICA CAMINO HACIA LA ACREDITACI


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AUTORIDADES UNIVERSITARIAS

Dr. LUCIO VILA ROJASRector

Dr. GERMN PEDRO YBAR PILCO Dr. EDGARDO PINEDA QUISPEVicerrector Acadmico Vicerrector Administrativo


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AUTORIDADES UNIVERSITARIAS

Dr. LUCIO AVILA ROJASRector

Dr. GERMAN PEDRO YABAR PILCOVicerrector Acadmico

Dr. EDGARDO PINEDA QUISPEVicerrector Administrativo

AUTORIDADES DE LA FACULTAD DE INGENIERA ECONMICA

Dr. CRISTBAL RUFINO YAPUCHURA SAICODecano

CONSEJO DE FACULTAD

PROFESORES PRINCIPALES (R.R.N 0879-2011-R-UNA (a partir del 25-04-11, por perodo de 03 a1. ERNESTO CALANCHO MAMANI2. ESTEBAN HECTOR GARCA CHIRE3. CARLOS PERCY RAMIREZ CAYRO4. FLIX OLAGUIVEL LOZA (R.P. N 010-2012-CE-UNA-PUNO del 10-08-2012)5. JULIO ROJAS TAPIA6. ADALBERTO CALSN SNCHEZ (R.P.N 053-2011-CE-UNA-PUNO de 18-05-11)

PROFESORES ASOCIADOS (R.R.N 0879-2011-R-UNA (a partir del 25-04-11, por perodo de 03 ao7. JUAN WALTER TUDELA MAMANI8. MARCEL EDGAR HUACLLA GMEZ

9. EDSON APAZA MAMANI10.ROBERTO ARPI MAYTA

REPRESENTANTES DE LOS ESTUDIANTES (R.P. N 063-2011-CE-UNA-PUNO/a partir del 20-06-11. LUCIA ISABEL CALIZAYA TAPIA12. VLADIMIR CCERES TTITO13. YONATAN CALISAYA RAMOS (R.P. N 011-2012-CE-UNA-PUNO del 07/09/2012)14. LUIS ENRIQUE FLORES CAHUANA15. MARTIN ESPINOZA QUISPE

REPRESENTANTE DE EGRESADOS(R.P. N 063-2011-CE-UNA-PUNO/a partir del 20-06-11)16. EDWIN WILY APAZA APAZA


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AUTORIDADES DE LA FACULTAD DE INGENIERA ECONMICA

Decano Dr. Cristbal Rufino Yapuchura SaicoSecretario Tcnico Mg Edson Apaza MamaniDirector de la Escuela Profesional Dr. Ernesto Calancho MamaniJefe de Departamento Acadmico Ing. Julio Rojas TapiaCoordinador de Investigacin M.Sc. Carlos Percy Ramrez CayroCoordinador de Proyeccin Social Mg. Mara del Pilar Blanco EspezuaJefe de la Oficina de Registro y Archivo Acadmico Ing. Humberto Calizaya CoilaCoordinador del Centro de Cmputo e Informtica Ing. William Gilmer Parillo MamaniDirector de Instituto de Investigaciones Econmicas Dr. Juan Walter Tudela MamaniDirector del Programa de Segunda especializacin Mg. Paulino Flavio Quispe ApazaDirector de Biblioteca Especializada Mg. Luis Huarachi Coila

COMISIN TCNICA DEL PLAN ESTRATGICO

DECANO: DR. CRISTBAL RUFINO YAPUCHURA SAICO

PRESIDENTE DE LA COMISIN: M.Sc. TEODOCIO LUPA QUISOCALAMIEMBROS: M.Sc. MARA DEL PILAR BLANCO ESPEZA

M.Sc. MANUEL TIMOTEO ENRIQUEZ TAVERAM.Sc. TOMAS TISNADO CHURAING. EFRAN FRANCO CHURA ZEAM.Sc. RAL PORTILLO MACHACAING. BLAS HIPLITO TICONA TICONAING. EUFEMIA MARRN HUARANCAING. EDITH MARLENY RUELAS CUENTAS


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CONTENIDOPg.

PRESENTACIN .........................................................................................................................................................

I. INTRODUCCIN ................................................................................................................................................

II. MISIN Y VISIN .............................................................................................................................................

2.1. Misin ............................................................................................................................................................ 2.2. Visin ............................................................................................................................................................. 2.3. Valores de la Escuela Profesional: ................................................................................................................. 2.4. Rol Estratgico de la Escuela Profesional......................................................................................................

III. ANLISIS ESTRATGICO .................................................................................................................................

3.1. ANLISIS HISTRICO .............................................................................................................................. 3.2. POSICIONAMIENTO ESTRATGICO .......................................................................................................

3.2.1. Formacin Profesional a Nivel de Pregrado y Post-ttulo ................................................................... 3.2.1.1. Postulantes .......................................................................................................................................

3.2.1.2. Alumnos Matriculados ...................................................................................................................... 3.2.1.3. Bachilleres y Titulados ..................................................................................................................... 3.2.1.4. Personal Docente ............................................................................................................................. 3.2.1.5. Personal Administrativo .................................................................................................................... 3.2.1.6. Segunda Especializacin ................................................................................................................. 3.2.2. Investigacin ....................................................................................................................................... 3.2.3. Extensin Universitaria y Proyeccin Social ...................................................................................... 3.2.4. Infraestructura y Equipamiento ........................................................................................................... 3.2.5. Recursos Bibliogrficos....................................................................................................................... 3.2.6. Coordinacin con la Maestra en Economa .......................................................................................

3.3. ANLISIS FODA Y ANLISIS DE RESULTADOS ................................................................................. 3.3.1. Anlisis del Ambiente Interno............................................................................................................. 3.3.2. Anlisis del Ambiente Externo ...........................................................................................................

3.3.3. Matriz del Anlisis FODA .................................................................................................................. 3.3.4. Valoracin en la Matriz de Anlisis FODA ........................................................................................

IV. ORIENTACIN ESTRATGICA ........................................................................................................................

4.1. OBJETIVOS DE MEDIANO PLAZO .......................................................................................................... 4.2. ESTRATEGIAS ............................................................................................................................................. 4.3. LNEAS DE INVESTIGACIN ................................................................................................................... 4.4. Programa Multianual del Plan Estratgico: Objetivos, Estrategias, Actividades y Cronograma de Metas ... 4.5. PROYECTOS PRIORITARIOS .................................................................................................................... 4.6. Estructura Orgnica........................................................................................................................................ 4.7. PROPUESTA ACADMICA .......................................................................................................................

4.7.1. Marco Curricular.................................................................................................................................. a) Concepcin y Caractersticas del Currculob) Perfil del Ingresante.c) Perfil del Egresadod) Perfil del Docente

4.7.2. Ejes Curriculares ................................................................................................................................. 4.7.3. Contenidos Transversales .................................................................................................................. 4


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PRESENTACIN

El Plan Estratgico de la Escuela Profesional de Ingeniera Econmica es un documento de gestuniversitaria, el cual marcar las directrices y el comportamiento de las fuerzas de la organizacin, para

se alcancen las aspiraciones establecidas para los aos 2012 2016. Resulta de mayor significacin cuandoen este periodo se celebrar las Bodas de Oro de creacin de la Facultad de Ingeniera Econmica.

Imaginar el futuro de la Escuela Profesional de Ingeniera Econmica de manera pro-activa son siempprimer paso para empezar a construirlo. Se trata de reducir el azar, prever razonada y razonablementeposible evolucin de la calidad de formacin profesional del Ingeniero Economista al paso del tiempo ypermitan atender las necesidades y demandas de las organizaciones sociales, de la empresa y de ladministracin pblica.

El Plan Estratgico de la Escuela Profesional de Ingeniera Econmica, expresa los cambios que se preterealizar, en un entorno dinmico, complejo, competitivo, en proceso de mundializacin y recogedimensiones, factores y criterios de evaluacin que establece el Consejo de Evaluacin, AcreditaciCertificacin de la Calidad de la Educacin Superior Universitaria (CONEAU). Todo ello requiere Escuela Profesional de Ingeniera Econmica modifique sustantivamente su rol para respondeficientemente a las nuevas exigencias acadmicas, de investigacin, de proyeccin social y de gestadministrativa.

La elaboracin del presente documento es producto del trabajo colectivo en talleres con la participaciestudiantes, egresados, docentes, personal administrativo y grupos de inters. Asimismo constituye


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compromiso de todos para alcanzar las metas propuestas, con el objetivo de acreditar la Escuela Profeside Ingeniera Econmica. La direccin tcnica de los talleres estuvo a cargo de Magister Teodocio LQuisocala y su equipo de trabajo que han generado el marco conceptual y metodolgico que ha permestablecer todo el desarrollo del plan.

El Plan Estratgico de la Escuela Profesional de Ingeniera Econmica, se constituye en un instrumentodebe guiar en los prximos aos de nuestras acciones, teniendo siempre como orientacin los principivalores que rigen y se practican en todos sus estamentos. Sobre esta base articula las actuaciones desarrollar en 5 ejes estratgicos, 29 objetivos y 05 lneas de investigacin.

Por ello, el cumplimiento del Plan Estratgico es responsabilidad y compromiso de todos cuantos formparte de la Escuela Profesional de Ingeniera Econmica en calidad de docentes, estudiantes, egresadadministrativo y de todos aqullos que se sientan de una u otra forma vinculados a la Facultad de IngenEconmica y aspiren a mejorarla en beneficio de la sociedad.

Dr. CRISTOBAL RUFINO YAPUCHURA SAICODECANO

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I. INTRODUCCIN

El Plan Estratgico de la Escuela Profesional de Ingeniera Econmica 2012 2016, pretende impulsarun proceso de mejora continua, aprendizaje continuo, innovacin y adaptacin para alcanzar la calacadmica y la acreditacin de la Escuela Profesional de Ingeniera Econmica; el cual ha siformulado en el marco de un proceso participativo con la intervencin directa del personal doceestudiantes, graduados, grupos de inters y personal administrativo, en el marco del Plan EstratgInstitucional 2010 2015 de la Universidad Nacional del Altiplano.

En ese sentido, se destaca la participacin del personal docente, que en fecha 15 de diciembre d2011, desarrollaron el taller participativo para formular la misin, la visin, los valores y la aplicacanlisis FODA, plantendose estrategias. El 11 de junio del 2012 se realiz el taller participativo coestudiantes y el 08 de agosto del 2012 con los graduados y grupos de inters.

La Escuela Profesional de Ingeniera Econmica, en los prximos aos, ir incorporando los nueavances y la renovacin de las teoras de la economa del conocimiento, con nfasis en las tcniccuantitativas. Se presenta un gran desafo, el posicionamiento en la gestin de proyectos de inversifundamentalmente en el marco del SNIP y a nivel de pre-inversin, inversin y post-inversin

enfatiza asimismo la importancia de las finanzas pblicas y privadas, gerencia pblica y privaplanificacin y desarrollo, y el dominio de idiomas extranjeros, en el contexto de la globalizacin y avances de las tecnologas de informacin y comunicacin (TIC).

En ese contexto, el Plan Estratgico de la Escuela Profesional de Ingeniera Econmica contiene siguientes captulos: Misin y Visin, Anlisis Estratgico y Orientacin Estratgica. En el pcaptulo se establecen la misin, visin, valores y rol estratgico de la Escuela Profesional. El segucaptulo analiza la situacin interna y externa a travs del anlisis FODA. En el tercer captulo

presenta la propuesta de cinco objetivos de mediano plazo, siendo ellos: eficiencia y eficacia engestin de la Escuela Profesional; calidad con innovacin en el proceso de enseanza aprendizaje;consolidacin en la investigacin econmica y social; extensin y proyeccin social; y la calidad dservicios de apoyo para la formacin profesional. Luego se plantean las estrategias, las lneas investigacin, un programa multianual del Plan Estratgico y los lineamientos de propuesta acadm


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II. MISIN Y VISIN

2.1. Misin

Somos una Escuela Profesional dedicada a la formacin de Ingenieros Economistasy Post-graduados competitivos y con compromiso social, que realiza investigaciny genera conocimientos en Ciencias Econmicas con principios y valoreshumansticos, con proyeccin al servicio de la sociedad para el desarrollo regionaly nacional.

2.2. Visin

Ser al 2021 una Escuela Profesional con calidad acadmica, acreditada y reconocidaen la regin y en el pas, en la formacin de capital humano competitivo, conexcelencia acadmica en Ciencias Econmicas, al servicio del sector pblico yprivado, con identidad cultural andina en el contexto de la globalizacin.

2.3. Valores de la Escuela Profesional:

Competitividad.Para ser competitivos se requiere mayor diferenciacin, diversificacin y calidaacadmica. Ello implica incorporar renovados modelos de gestin para los sistemas dciencia, tecnologa, innovacin y calidad; una estrategia articulada de internacionalizaciy una educacin que acompae a esta transformacin productiva.

Compromiso.Consideramos al compromiso como el fenmeno esencial para coordinar acciones cootros. Es la base para producir cualquier tipo de cambio. La clave de nuestros logroradica en la capacidad que poseemos en comprometernos a crear algo que no existahasta ese momento. Tiene que ver con la posibilidad de crear nuevas prcticas en nuestramanera de hacer y nuevas interpretaciones en nuestra manera de pensar de forma quenuestros compromisos sean concordantes con los intereses de la institucin, la regin y pas.

Trabajo en Equipo.El trabajo en equipo hace referencia a la serie de estrategias, procedimientos ymetodologas que utiliza un grupo humano para lograr las metas propuestas.

Responsabilidad Social.Consideramos que la responsabilidad social corporativa es el compromiso de laUniversidad a travs de la Escuela Profesional para contribuir al desarrollo econmisostenible, trabajando con los empleados, sus familias, la comunidad local y la sociedacivil en general para mejorar su calidad de vida.

Innovacin.Es la bsqueda de cambios que provoquen una mejora en la institucin y las prcticaeducativas, incorporando nuevas tecnologas de informacin.


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Efectividad.Es la capacidad de lograr un efecto deseado, esperado o anhelado. Es la combinacin deeficacia y eficiencia; es realizar una tarea correctamente aprovechando los recursos

Transparencia.

Adems de un valor, es un mecanismo fundamental de exigibilidad pblica y dresponsabilidad para con la sociedad, eso implica un acceso a la informacin y ungestin de calidad.

Valores del Personal Docente y Administrativo:

Integridad.Una persona ntegra es aquella que siempre hace lo correcto, al referirnos a hacer locorrecto significa hacer todo aquello que consideramos bien para nosotros y que no afeclos intereses de las dems personas.

Respeto.Consiste en el reconocimiento de los intereses y sentimientos del otro en una relacin. Nes simplemente la consideracin o deferencia, sino que implica un verdadero inters negosta por el otro ms all de las obligaciones explcitas que puedan existir.

Identidad.El proceso de convertirse en persona, es la tarea a la cual todos los seres humanos,hombres y mujeres, estamos enfrentados. Es en base a nuestras experiencias de vida quevamos forjando nuestra identidad personal, la que, en trminos muy simples, se pueddefinir como las ideas que tenemos acerca de cmo somos y cmo nos ve el mundo.

Tolerancia.Aceptacin de la diversidad de opinin, social, tnica, cultural y religiosa. Es la capacidde saber escuchar y aceptar a los dems, valorando las distintas formas de entender yposicionarse en la vida, siempre que no atenten contra los derechos fundamentales de lapersona.

Proactivo.No significa solo tomar la iniciativa, sino como seres humanos, somos responsables dnuestras propias vidas, es la habilidad para elegir la respuesta, y reconocer esaresponsabilidad y conducta producto de una eleccin.

Honestidad.Es una cualidad humana que consiste en comprometerse y expresarse con coherencia yautenticidad (decir la verdad), de acuerdo con los valores de verdad y justicia. Se trata dvivir de acuerdo a como se piensa y se siente.

Puntualidad.Se construye por el esfuerzo de estar a tiempo en el lugar adecuado. Esta es la disciplinde estar a tiempo para cumplir nuestras obligaciones en el trabajo, una reunin, uncompromiso.


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2.4. Rol Estratgico de la Escuela Profesional

La Escuela Profesional de Ingeniera Econmica tiene el rol estratgico de afirmar

consolidar la formacin profesional del Ingeniero Economista para un escenaricompetitivo y realizar investigaciones econmicas y sociales, en aplicacin de la economdel conocimiento, en respuesta a las demandas del capital humano que exigen la regin el pas, en el marco de constantes cambios e innovaciones que vienen ocurriendo en econtexto nacional y global.

El desarrollo acadmico de la Escuela Profesional de Ingeniera Econmica se dinamizaen concordancia con los avances y la renovacin de las teoras de la economaneoclsica, la keynesiana y de otros conocimientos afines y especializados, desarrollandsus diversos enfoques e incorporando las nuevas reas de la economa del conocimientoEn dicho proceso acadmico reviste especial importancia las consideraciones de lastendencias de la globalizacin, la tecnologa, el conocimiento, la informacin, linnovacin, el aprendizaje permanente y las actividades emergentes.

El proceso de descentralizacin en el pas, el crecimiento del sector privado y en generlos procesos productivos y sociales exigen a los centros de educacin superior, laformacin y provisin con recursos humanos calificados, generacin de tecnologas, innovacin y la informacin acorde con los tiempos actuales y la capacidad tcnica y gerenciamiento, con el propsito de asegurar los objetivos de crecimiento econmicequidad social, preservacin del medio ambiente y finalmente el mejoramiento de calidad de vida de nuestra poblacin a travs de mayores oportunidades de desarrollo.

En ese contexto, la Escuela Profesional de Ingeniera Econmica, en los prximos cincaos, otorga importancia al proceso de enseanza aprendizaje en los diversos enfoquesde la ciencia econmica, con nfasis en la utilizacin de tcnicas cuantitativas; as como posicionamiento en la elaboracin de proyectos a nivel de pre-inversin, inversin y poinversin, finanzas pblicas y privadas, gerencia pblica y privada, planificacin desarrollo y el dominio de idiomas extranjeros; en todo lo cual es necesario laincorporacin de las tecnologas de informacin y comunicacin (TIC) como soporte

una nueva opcin curricular; a la vez que debe facilitar la concrecin de la educaci


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virtual, educacin a distancia, educacin permanente y la consolidacin de su apertura una educacin internacionalizada.

Las investigaciones econmicas y sociales propendern a responder principalmente a loproblemas y expectativas de la regin, presentando alternativas de solucin. En esesentido, revisten preponderancia las investigaciones sobre economa global, nacional regional; finanzas y negocios internacionales para los productos de la regin; tratados dlibre comercio e inversin directa extranjera; marcas y patentes; formacin de empresascostos de produccin; productividad y oferta exportable; propuestas de desarrollo a larplazo; gerencia pblica y privada; as como las metodologas para la formulacin evaluacin de los proyectos de inversin en el marco del SNIP; el anlisis financiero de empresas; y el presupuesto por resultados y la calidad del gasto pblico; cuyos resultadode investigacin se extendern para el desarrollo regional y tambin ser el soporteterico y metodolgico para el desarrollo acadmico.

El mundo actual requiere ingenieros economistas cada vez ms especializados ycompetitivos; pero tambin profesionales ms comprensivos y tolerantes. Por esa raztenemos que ensear a comprender a los dems y a todos los seres humanos que nos

rodean, comprender y formar ciudadanos que sean tiles a nuestra sociedad. Comprendees la accin que permite conocerse a s mismo, reconocer la verdad de las cosas yrespetar todas las ideas, opiniones y conocimientos, comprendiendo que a pesar de ladiversidad, la sociedad tiene un solo ideal: el bienestar de todos.


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III. ANLISIS ESTRATGICO3.1. ANLISIS HISTRICO

Por Ley N 13417 del 8 de abril de 1960, se autoriza la reapertura de la Universidad SanCarlos de Puno, concretndose el 10 de febrero de 1961 con la Ley N 13516 bajo ladenominacin de Universidad Nacional Tcnica del Altiplano, reiniciando sus actividadesacadmicas el 29 de abril de 1962 con la Facultad de Ingeniera Agropecuaria y el Institude Estudios Socio Econmicos. El 17 agosto de 1964 la Junta Organizadora y Ejecutivade la Universidad, decide aprobar la creacin de la Escuela de Ciencias Econmicas Comerciales, luego en Asamblea Universitaria del 24 de abril de 1965 es elevado a categora de Facultad. El funcionamiento de la Facultad se inici con un nmero de 4alumnos y 14 docentes, como primera autoridad encargada fue el Ing Abel MelgaVsquez; sucedindole meses despus el Ing Carlos Santander Garca.

En sus primeros aos de vida, contaba con docentes provenientes de la UniversidadNacional la Agraria de la Molina y de la Universidad Nacional de Ingeniera; tambincont con docentes extranjeros de nacionalidad Argentina, Chilena, Boliviana e Irlandesde otras universidades del pas.

El Consejo Nacional de la Universidad Peruana CONUP con Resolucin N 243-70 del26 de octubre de 1970, resuelve que la Facultad de Ciencias Econmicas y Comercialesea desdoblada en los Programas Acadmicos de Ingeniera Econmica y deContabilidad, siendo ratificada por acuerdo de Consejo Ejecutivo del 21 de diciembre 1972 con la emisin de la Resolucin Rectoral N 663-72-R-UNTA de fecha 26 ddiciembre de 1972.

En 1972, con la aplicacin de un nuevo estatuto de la Universidad Peruana regida por Decreto Ley N 19326 del 21 de marzo de 1972 la Universidad nuevamente cambi de estructura acadmica desintegrndose el ex-progr ama de Ciencias Econmicas yestablecindose el programa Acadmico de Economa y Contabilidad. El 26 de diciembdel mismo ao ya como programa de desdobla en dos carreras: El Programa de IngenierEconmica y el Programa de Ciencias Contables, por Resolucin Rectoral N 663-7UNTA, ste hecho se logra a travs del movimiento estudiantil. El 31 de enero de 1973 consejo ejecutivo de la Universidad aprueba otorgar el Ttulo de Ingeniero Economista.

En 1984 y de conformidad a la Disposicin Transitoria Octava de la Nueva LeUniversitaria N 23733; y por acuerdo de la Asamblea Universitaria se establece que

partir del 17 de mayo de 1984 se convierte en Facultad de Ingeniera Econmica. Suactual estructura curricular tiene una duracin de estudios 10 semestres acadmicosdesarrollados en 5 aos, otorgando al final a los que hayan cumplido con los respectivorequisitos de Ley los grados de Bachiller en Economa y Ttulo Profesional de IngeniEconomista.

En el ao 1996, frente a las necesidades de un amplio mercado para especialistas enproyectos de inversin, principalmente en el marco del SNIP, se desarrolla el Programa Segunda Especializacin en Proyectos de Inversin.


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3.2. POSICIONAMIENTO ESTRATGICO

3.2.1. Formacin Profesional a Nivel de Pregrado y Post-ttulo

3.2.1.1. Postulantes

Para el diagnstico se tom en cuenta la informacin estadstica de 10 aos,correspondiente a los periodos 2002 al 2011, el cual se resume en el Cuadro N 01el nmero de postulantes de ha incrementado de 582 en el ao 2002 a 1425 en elao 2011, consecuentemente se ha incrementado la cantidad de ingresantes de 80en el ao 2002 a 108 en el ao 2011.

CUADRO N 01:UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA ECONMICA: NMERO DE POSTULANTEINGRESANTES

A O POSTULANTES INGRESANTES2002 589 802003 621 842004 621 822005 607 1112006 514 912007 753 1082008 628 1162009 910 1412010 1082 1632011 1425 108

Fuente: Oficina Estadstica OGPD, Mayo del 2012.

3.2.1.2. Alumnos Matriculados


ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA ECONMICA: NMERO DE ESTUDIANTMATRICULADOS

A O MATRICULADOS TASA CRECIMIENTO2002 6622003 598 -9,67%2004 565 -5,52%2005 595 5,31%2006 604 1,51%2007 632 4,64%2008 629 -0,47%2009 665 5,72%2010 661 -0,60%2011 667 0,91%


En el Cuadro N 02 se presenta el nmero de estudiantes matriculados, en el ao2003se tiene 598 estudiantes matriculados, en el ao 2011 registra 667 estudiantesmatriculados, mostrando un crecimiento anual de 1.39%.


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3.2.1.3. Bachilleres y Titulados


ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA ECONMICA: NMERO DE BACHILLERETITULADOS

AO BACHILLER TITULADOS2002 52 212003 113 422004 49 332005 45 232006 49 322007 54 402008 104 632009 42 452010 111 652011 99 50


En el cuadro N 3, se presenta la informacin de nmero de Bachilleres enEconoma y Ttulos de Ingenieros Economistas otorgados por la Universidad.Emayor nmero de grados de bachiller otorgados corresponde a los aos 2008 con104 y en el ao 2010 con 111. En cuanto a Ttulos profesionales, en promedioanual,son de 52 ttulos expedidos.

3.2.1.4. Personal Docente


ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA ECONMICA: NMERO DE DOCENTES PCATEGORA

AO PRINCIPAL ASOCIADO AUXILIAR JEFE PRACTICA TOTAL2007 27 7 11 1 462008 27 9 9 1 462009 27 9 9 1 462010 28 10 7 1 462011 28 10 9 0 47


Respecto a la plana docente, recurso humano importante en la formacinprofesional de futuros ingenieros economistas, se presenta en el Cuadro N 4,docentes por categora.Enel ao 2011 se tiene 28 docentes en la categora dePrincipal, 10 en la categora de Asociado y 9 en la categora de Auxiliar, que hace

un total de 47 docentes en la Escuela Profesional de Ingeniera Econmica. De loscuales 13 tienen el grado de Doctor, 25 el grado de Magster y 09 el ttulo deIngeniero Economista.

3.2.1.5. Personal AdministrativoEl nmero de personal administrativo asignado para el ao 2011 a la EscuelaProfesional de Ingeniera Econmica es de 06 plazas; 02 Funcionarios, 03 Tcnicoy 01 Auxiliar.

3.2.1.6. Segunda EspecializacinEl Programa de Segunda Especialidad inicia sus actividades desde el 1996, en lasespecialidades de: Formulacin y Evaluacin de Proyectos de Inversin,EvaluaciSocial y Ambiental de Proyectos; como una respuesta al requerimiento continuo d


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formacin especializada de profesionales capacitados especialmente en el rea deproyectos de inversin de carcter pblico y privado.

Para desarrollar Programas de Segunda Especializacin, se ha suscrito convenioscon laREMURPE (Red de Municipalidades Rurales del Per) orientado afuncionarios del sector pblico en Desarrollo Econmico Local y Territorial. Este programa, tambin ofrece Diplomados en: Identificacin, Formulacin Evaluacin de Proyectos de Inversin Pblica (SNIP), Planificacin y GerenciPublica as como en Gestin de Sistema Gubernamentales: SIAF-SEACE.


ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA ECONMICA:PROGRAMA DE SEGUNDAESPECIALIZACIN Y DIPLOMADOS 2012.

PROGRAMA: Nro. Participantes TOTALa. Segunda Especializacin.

- Formulacin y Evaluacin de Proyectos deinversin.- Desarrollo Econmico Territorial

b. Diplomados:- SIAF-SEACE I Grupo- SIAF-SEACE II Grupo- Identificacin, Formulacin y Evaluacin de

Proyectos de Inversin Pblica (SNIP)

4125

1918

24

4125

61

TOTAL 127 127Fuente: Direccin de S.E.-FIE-UNA, Octubre 2012.

3.2.2. Investigacin

En la primera dcada del presente siglo (2001-2011), se desarrollaron 414sustentaciones de tesis para la obtencin delTtulo Profesional de IngenieroEconomista, mediante distintas modalidades, las que se registran en el cuadro N06.

CUADRO N 06:UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO.

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA ECONMICA:MODALIDAD DE SUSTENTAPARA OBTENCIN DE TTULOPROFESIONAL.

AOS ST(1) IEP(2) ESP(3) TOTAL %2001* 10 16 26 62002 5 8 13 32003 24 23 47 112004 11 3 14 32005 17 3 20 42006 26 12 38 92007 9 6 15 32008 17 8 1 26 62009 20 2 55 77 192010 63 13 76 182011 51 11 62 15

TOTAL 253 105 56 414 100,00% 61,11 25,36 13,53 100,00

*: Incluye a un sustentante de tesis desaprobado(1): Sustentacin de Tesis (ST)

(2): Informe de Experiencia Profesional (IEP)(3): Examen de Suficiencia Profesional (ESP)Fuente: Elaborado en base a la informacin de la Oficina de Coordinacin de Investigacin de FIE.


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El cuadro N 06, nos muestra, que la modalidad de Titulacin por Sustentacin dTesis tiene mayor preferencia por los egresados, representando el 61% del total enel periodo de los ltimos 11 aos, seguido de la modalidad de ExperienciaProfesional (25%) y la modalidad de Examen de Suficiencia Profesional represenel 13.5% del total. Asimismo, los aos que resaltan con mayor nmero de

sustentaciones estn en orden de importancia 2009, 2010, 2011 y 2003, entrminos porcentuales se expresa en 19%, 18%, 15% y 11% del total,respectivamente.

3.2.3. Extensin Universitaria y Proyeccin Social

La interiorizacin y la importancia que debe merecer la labor de ExtensinUniversitaria y Proyeccin Social es an insuficiente en la Escuela Profesional dIngeniera Econmica; sin embargo, se han presentado avances significativos, porcierto dispersos. En labores de proyeccin social se organiza y se desarrollan laActividad Acadmica deJueves Econmicos para hacer conocera la comunidaduniversitaria y pblico en general sobre tpicos de actualidad econmica einstrumentos de gestin de desarrollo; as como la publicacin de la revistaSemestre Econmico. En labores de extensin universitaria se lleva atravs deDiplomados en Formulacin y Evaluacin de Proyectos de Inversin en el marco dSNIP, con participacin de otros profesionales, de manera interdisciplinaria, parresolver los problemas de gestin pblica en la regin de Puno y en el sur del Pas.

3.2.4. Infraestructura y Equipamiento

Infraestructura:

La Escuela Profesional de Ingeniera Econmica, en la actualidad cuenta con unainfraestructura insuficiente y que tiene ms de veinticinco aos de antigedad, lcual no fue diseada de acuerdo a la normatividad de construccin en sectoruniversidades, y que a la vez presenta rajaduras; por lo tanto se encuentra ensituacin de Riesgo.

La infraestructura se constituye como un medio fundamental para el cumplimientde las funciones bsicas de la Universidad. Segn informacin cuantitativa delinventario catastral de la Ciudad Universitaria, a Junio del 2011, la EscuelaProfesional de Ingeniera Econmica cuenta con 3,387.8m2 de infraestructuraconstruida, asignada para el funcionamiento de 10 aulas, 01 Laboratorio deComputo e Informtica, 01 Sala de Computo, 02 Bibliotecas, 01 rea para lbsqueda y recuperacin de informacin, 02 Salas de Lectura, 01 Saln deCapacitacin, 01 Ambiente para Decanato, 01 Ambiente para Secretara, 01Ambiente para Jefatura de Departamento, 01 Ambiente Oficina de CoordinaciAcadmica, 01 Ambiente para Direccin de Proyeccin Social, 01 Ambiente parDireccin de Investigacin, 01 Ambiente para Programa de SegundaEspecializacin, 01 Ambiente Maestra en Economa, 06 Oficinas de Docentes, 0Gabinete para Docentes, 02 Cubculos, 01 Almacn y otros ambientesadministrativos.


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ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA ECONMICA: INVENTARIO DEINFRAESTRUCTURA FSICA

NIVEL AMBIENTES N REA PER METRO OBSERVACI NAMBIENTES M M.L.

Aulas 4Biblioteca 1Sala de lectura 1 728,3 127,2 Con filtracin.

1 SUM 2Batera de baos 2SS.HH. 2Aulas 6 Con rajaduras.

2 Fotocopiadora 1 743,3 129,8Jefatura de Departamento 1

INGENIER A Oficina de docentes 4ECONMICA Oficina de coordinacin acadmica 1

Gabinete de docentes 1Laboratorio de Computo eInformtica 1

Con filtraciones.

SUM 2Direccin de Proyeccin Social 1 741,1 130,7

3 Direccin de Investigacin 1Programacin de SegundaEspecializacin 1Centro de Cmputo de Docentes 1Decanatura 1Secretaria 2SS.HH. 1Batera de baos 2Oficina de docentes 6Cafetera 1Sala de Computo 1

4 Cubculo 2 551,8 168,1Almacn 2Maestra en Economa 1SS.HH. 3

SUB TOTAL 2765 555,8Saln de Capacitacin 1Batera de Baos 2Control 1 324,4 103,7

SERVICIOS 1 Depsito 1COMPLE- Camern 2MENTARIOS SS.HH. 1

Biblioteca 12 Sala de Lectura 1 298,9 91,9

rea de bsqueda y recuperacinde informacin 1SS.HH. 2

SUB TOTAL 623,3 195,6TOTAL 3387,8 751,4

Fuente: Inventario de Infraestructura Fsica, Oficina de Arquitectura y Construcciones-UNA-Puno, Junio 2011.

Equipamiento:La Escuela Profesional de Ingeniera Econmica tiene dos centros de cmputo, loque estn debidamente equipadas, podemos ver en el Cuadro N 08.


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ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA ECONMICA:EQUIPOS INFORMTICOS PLABORATORIOS DE CMPUTO.

ADQUISICIN CANTIDAD CARACTERSTICAS OPERATIVO DESUSO

2011-2012

42

(en 3 piso)

Pantalla LG de 55 Cm, CPU Intel Core

(TM) i7 de 2600-3.40 Ghz, Seagate 500GB, RAM Kingston 4GB

42

2005-2007113529

(en 2 piso)

Pentium IV 3.20 Ghz/Memoria RAM 512Pentium IV 2.80 Ghz/Memoria RAM 256INTEL Core 2 DUO E8400 3.0GHZ

112722

87

TOTAL 102 15Fuente: Elaborado en base a la informacin obtenida de la EPIE.

El cuadro N 08, muestra que cuentacon 102 computadoras en estado operativo, delos cuales 42 computadoras corresponden a la ltima adquisicin (2011-2012) laque se encuentran en el centro de cmputo de la tercera planta, y 60 computadorasestn en el centro de cmputo de la segunda planta del edificio de la EscuelaProfesional. Estos laboratorios de Cmputo brindan servicio permanente a losestudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniera Econmica y de la SegundaEspecializacin.

Cabe mencionar tambin, los equipos porttiles que facilitan el desarrollo de claseacadmicas tales como laptops y datas, cuyas cantidades y el estado en que seencuentran se evidencian en el cuadro siguiente:


ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA ECONMICA:EQUIPOS INFORMTICOS P

EXPOSICIONES. ADQUISICIN CANTIDAD CARACTERSTICAS OPERATIVO DESUSOTOTALOFERTA

LAPTOPS2008-2009

711113

HP Compaq 6710b IntelCentrinoDELHPTOSHIBALENOVOIBM THINKPAD G41

211113

5

9

DATA2008-2009

91

BENK MP615PSHARP

91 10

TOTAL 19 5 19Fuente: Elaborado en base a la informacin obtenida de la FIE-UNA.

La Escuela Profesional posee 9 laptops y 10 datas cuyo uso es permanente paraexposiciones de temas y trabajos de estudiantes.

Sin embargo, es necesario indicar que estos equipos requieren de mantenimiento yreemplazo constante, debido al cambio tecnolgico en el mercado. Lo que significgestin permanente de presupuesto para su financiamiento.

3.2.5. Recursos Bibliogrficos

La Biblioteca Especializada de la Escuela Profesional de Ingeniera Econmicacuenta con un total de 843 libros, de los cuales 202 libros son de Teora Econmicque representa el 23.96%, 550 libros de Economa Aplicada que representa el


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65.24% y 91 libros del rea decuntica, que representa el 10.79% respecto del totalVer cuadro N 10.


ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA ECONMICA: RECURSOS BIBLIOGRFICDescripcin Cantidad %

Teora Econmica 202 23,96%Economa Aplicada 550 65,24%Cuntica 91 10,79%TOTAL 843 100,00%

Fuente: Inventario de acervo bibliogrfico, Octubre del 2012.

3.2.6. Coordinacin con la Maestra en Economa

La Facultad de Ingeniera Econmica, a travs de su Escuela Profesional deIngeniera Econmica guarda estrecha relacin con la Maestra en Economa delnivel de postgrado. El Consejo de Facultad de Ingeniera Econmica es elencargado de designar al Director de la Maestra; asimismo el Decano de laFacultad es miembro titular del Comit de Gobierno de la Maestra. Las actividadeacadmicas se desarrollan en las menciones de Proyectos de Inversin yPlanificacin y Gestin Pblica, los cuales responden a las expectativas ydemandas de los profesionales de los mbitos local, regional y nacional. De lamisma manera, la mayora de la plana docente de la Maestra en Economa esasumida por docentes de la Escuela Profesional de Ingeniera Econmica que

poseen el grado de magister o grado de doctor.


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3.3. ANLISIS FODA Y ANLISIS DE RESULTADOS

3.3.1. Anlisis del Ambiente Interno

FACTORES Y VARIABLES PARA EL ANLISIS INTERNO.

Fuente:Taller de Docentes del 15 de diciembre del 2011.

-3 -2 -1 1 2 3I.- PLANIFICACIN, ORGANIZACIN Y DIRECCIN1.1.- Acciones de planificacin1.2.- Estructura organizacional de instrumentos de gestin1.3.- Toma de decisiones (Direccin)1.4.- Evaluacin de gestin (Control)II .- ENSEANZA APRENDIZAJE2.1.- Estructura curricular 2.2.- Estratgias de enseanza - aprendizaje

2.3.- Cumplimiento de actividades enseanza - aprendizaje2.4.- Evaluacin del aprendizaje y accin de mejora2.5.- Nivel acadmico de docentes2.6.- Estudiantes (permanencia tiempo estudios)2.7.- Egresados con insercin laboralII I.- INVESTIGACIN3.1.- Generacin de Proyectos de Investigacin3.2.- Evaluacin de Proyectos de InvestigacinIV.- EXTENSIN Y PROYECCIN SOCIAL4.1.- Proyeccin Social4.2.- Extensin Universitaria (Diplomado)V.- DOCENTES5.1.- Labor de enseanza5.2.- Labor de tutora5.3.- Labor de Investigacin5.4.- Labor de Proyeccin SocialVI.- INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO6.1.- Ambientes para enseanza - aprendizaje6.2.- Ambientes para Investigacin6.3.- Centro de Cmputo y Biblioteca Especializada6.4.- Ambientes para servicios complementariosVII.- BIENESTAR7.1.- Becas para primeros puestos - Rendimiento acadmico

7.2.- Bolsas de prcticas Pre-profesionales7.3.- Convenios (CRISCOS, CIES y Otros)7.4.- Servicios de comedor, transporte y residenciasVIII .- RECURSOS FINANCIEROS8.1.- Programacin y ejecucin de presupuesto8.2.- Evaluacin de presupuesto ejecutadoIX.- GRUPO DE INTERS9.1.- Vinculacin con los grupos de inters

TOTAL -9 -10 -5 9 14 3-24 26

2

FACTORES Y VARIABLESDEBILIDADES FORTALEZAS


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ANLISIS INTERNOUNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO.ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA ECONMICA:

FORTALEZAS1) Estructura curricular actualizada y aprobada.2) Adecuada estructura organizacional e instrumentos de gestin existentes.3) Cumplimiento normal de las actividades enseanza aprendizaje.4) Buen nivel acadmico de los docentes.5) Labor de enseanza adecuada.6) Egresados con rpida insercin laboral.

7) Laboratorio de cmputo y biblioteca especializada adecuada.Fuente: Taller de Docentes del 15 de diciembre del 2011.

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO.ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA ECONMICA:

DEBILIDADES1) Limitadas acciones de planificacin.

2) Escasa labor de tutora.3) Bolsas de prcticas pre-profesionales insuficientes.4) Escasa vinculacin con los grupos de inters.5) Poca evaluacin de gestin.6) Escasa labor de proyeccin social.7) Insuficientes ambientes para enseanza aprendizaje.

Fuente: Taller de Docentes del 15 de diciembre del 2011.


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ANLISIS EXTERNO

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANOESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA ECONMICA:

OPORTUNIDADES1) Globalizacin (TLC, mercado y financiero).2) Preferencia poblacional por la carrera profesional.3) Expansin de las tecnologas de informacin y comunicacin (TIC).4) Descentralizacin para la administracin del Gobierno Regional y Gobiernos

Locales.5) Demanda creciente del Ingeniero Economista para cargos de gerencia por el

sector pblico y sector privado.6) Acreditacin de la Escuela Profesional de Ingeniera Econmica.7) Demanda de ingenieros economistas.


UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANOESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA ECONMICA:

AMENAZAS

1) Economa informal existente en la regin.2) Crisis financiera internacional.3) Crisis de valores.4) Dbil liderazgo regional.5) Creacin de nuevas escuelas profesionales de economa en otras

universidades.6) Oferta de los cursos de proyectos por otras universidades.

7) Formacin de otros profesionales en proyectos.Fuente: Taller de Docentes del 15 de diciembre del 2011.


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3.3.3. Matriz del Anlisis FODA

Fuente: Taller de Docentes del 15 de Diciembre del 2011

1.- Globalizacin (TLC,Econmica,

Financiera)

2.- Preferencia Poblacionalp

or la

carrera profesional

3.- Tecnologas,Informacin y

Comunicacin (TIC)

4.- Descentralizacin para la

administracin delGobierno Regionaly

Gobierno Local

5.- Demanda Creciente delIngeniero

Economista para cargosde gerencia

por elsector pblico ysector privado

6.- Acreditacin de la Escuela

Profesionalde Ingeniera Econmica

7.- Demanda de ingenieros

economistas

1.- Economa Informalen la region

2.- Crisisfinanciera internacional

3.- Crisisde valores

4.- DbilLiderazgo Regional

5.- Creacin de nuevasescuelas

profesionalesen Economa yen otras

universidades

6.- Oferta de loscursosde Proyectos

por otrasuniversidades

7.- Formacion de otrosprofe

sionesen

proyectos

FORTALEZAS

1.- Estructura curricular aprobada y actualizada 2 2 3 1 2 3 3 1 2 1 2 2 3 3 30

2.- Adecuada Estructura Organizacional -Instrumentos de Gestin

1 1 2 1 2 2 1 10

3.- Cu mplimiento de actividades e nseanza -aprendizaje

1 2 2 2 1 3 2 2 2 1 2 3 3 3 29

4.- Buen nivel acadmico de docentes 2 2 3 1 3 3 3 1 2 2 2 3 2 2 31

5.- Labor de Enseanza Adecuada 1 2 3 1 1 3 2 2 2 2 1 3 2 2 27

6.- Egresados con rapida insercin laboral 3 3 3 2 2 2 2 17

7.- Labor atorio de Cmputo y BibliotecaEspecializada

1 3 1 2 3 3 2 2 2 19

DEBILIDADES

1.- Limitadas acciones de planificacin 3 2 3 2 2 1 2 2 2 19

2.- Escasa labor d e tutora 2 1 2 1 1 7

3.- Bolsas de Prcticas Pre-p rofesionalesinsuficientes

1 1 1 2 2 1 1 1 10

4.- Escasa vinculacin con los grupos de inters 3 1 2 3 1 1 1 2 2 2 18

5.- Poca evaluacin de gestin 2 1 2 2 2 2 11

6.- Escasa labor de proyeccin social 3 3 1 1 3 3 2 1 3 2 2 24

7.- Insuficientes ambientes para Ensean za - Aprendizaje

2 1 3 1 1 3 1 12

23 19 28 13 19 25 27 11 9 10 15 15 26 24 26423 19 28 13 19 25 27 11 9 10 15 15 26 24 264

TOTAL

ESTRATGIAS DO ESTRATGIAS DA

ANLISISINTERNO

TOTAL

OPORTUNIDADES AMENAZASANLISIS EXTERNO

ESTRATGIAS FO ESTRATGIAS FA


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3.3.4. Valoracin en la Matriz de Anlisis FODA



Financiera)

2.- Preferencia Poblacionalpor la

carrera profesional


Comunicacin (TIC)


administracin delGobierno Regional

yGobierno Local

5.- Demanda Creciente delIng

eniero


por elsector pblico ysector privado




economistas







universidades



7.- Formacion de otrosprofesionesen

proyectos

FORTALEZAS1.- Estructura curricular aprobaday actualizada.- ecua a structura

Organizacional - Instrumentos de

3.- Cumplimiento de actividadesenseanza - aprendizaje

4.- Buen nivel acadmico dedocentes

5.- Labor de Enseanza Adecuada

6.- Egresados con rapidainsercin laboral

7.- Laboratorio de Cmputo yBiblioteca Especializada

DEBILIDADES1.- Limitadas acciones deplanificacin

2.- Escasa labor de tutora

3.- Bolsas de Prcticas Pre-profesionales insuficientes

4.- Escasa vinculacin con losgrupos de inters

5.- Poca evaluacin de gestin

6.- Escasa labor de proy eccinsocial

7.- Insuficientes ambientes paraEnseanza - Aprendizaje

ANLISIS EXTERNO

1.691.87



ANLISISINTERNO

2.09 2.02

OPORTUNIDADES AMENAZAS


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SITUACION ACTUAL DE LA ORGANIZACIN

El anlisis FODA aplicado al anlisis del ambiente interno y del ambieexterno de la Escuela Profesional de Ingeniera Econmica concluye quecuadrante FO (fortalezas y oportunidades) es el que presenta el valor malto respecto a los dems cuadrantes; lo cual significa que nuestra EscuelProfesional se encuentra preparada, fuerte y con oportunidades dedesarrollo acadmico, encontrndose en una posicin ideal y de granexpectativa en el escenario local y regional.


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DISEO DE ESTRATEGIAS



Financiera)

2.- Preferencia Poblacionalpor la

carrera profesional


Comunicacin (TIC)


administracin delGobierno Regional

yGobierno Local

5.- Demanda Creciente delIngenie

ro


por elsector pblico ysector privad

o




economistas







universidades



7.- Formacion de otrosprofesionesen

proyectos

FORTALEZAS

1.- Estructura curricular aprobada y actualizada

2.- Adecuada Estructura Organizacional - Instrumentosde Gestin

3.- Cumplimiento de actividades enseanza -aprendizaje

4.- Buen nivel acadmico de docentes

5.- Labor de Enseanza Adecuada

6.- Egresados con r apida insercin laboral

7.- Laboratorio de Cmputo y Biblioteca Especializada

DEBILIDADES

1.- Limitadas acciones de planificacin

2.- Escasa labor de tutora

3.- Bolsas de Prcticas Pre-profesionales insuficientes

4.- Escasa vinculacin con los grupos de inters

5.- Poca e valuacin de gestin

6.- Escasa labor de pr oyeccin social

7.- Insuficientes ambientes para Enseanza - Aprendizaje



ANLISIS EXTERNOOPORTUNIDADES AMENAZAS

AN

LISISINTERNO

1.- F ormular un plan estratgico que nos permita aprovechar laTIC y al mismo tiempo avanzar en el pr oceso de acreditacin (D1,

O1 y O3).2.- F ortalecer los vnculos con los grupos de inters paraaprovechar la TIC incidiendo a su v ez en la demanda creciente dingenieros economistas (D4, O1 y O4).3.- Fortalecer la labor de extensin y proyeccin social paraaprovechar la TIC, que permita mejorar la investigacin en laetapa de globalizacin de la economa para la mayor pr eferenciapor la carrera de ingeniera econmica (D6, O1, O2, O5 y O6)4.- Mayor presupuesto para la extensin y proyeccin social paradesarrollar TIC , apoyar la investigacin, entrar con xito a laglobalizacin y obtener mayores preferencias por nuestra carrer a.(D6, O1, O2, O5 y O6).5.- Mejorar la programacin y ejecucin presupuestaria paraaprovechar la creciente descentralizacin en nuestra r egin (D7 yO4).6.- La previsin objetiva y la ejecucin completa del pr esupuestopermitir obtener mayores recursos de los pr esupuestos enaumento de la descentralizacin. (D7 y O7).

1.- Impulsar la labor de proyeccin y ex tensin social de lafacultad con el fin de lograr mayor pr esencia en la sociedad.(D6 A4).2.- Pr opiciar la generacin de recursos financieros con el finde mejorar la calidad de la educacin para contrarrestar laoferta profesional de otras universidades.(D7 A6).3.- Impulsar el planeamiento estratgico participativoorientado a mejorar la formacin acadmica de losestudiantes de la FIE. (D1 A6).4.- F ortalecer la vinculacin de los grupos de inters con laFIE con el fin de establecer programas de capacitacin encursos de proyectos (D4 A6).5.- Promover programas de concientizacin y sensibilizacinde prctica de valores a fin de motivar la responsabilidad enlas funciones asignadas. (D2 A1).6.- Impulsar la cultura de evaluacin y control para el mejordesempeo y practica de valores. (D5 A1).

1.- R evisin e innovacin per manente de la estructura curr icularde acuerdo a la demanda laboral exigente de la tecnologa,informacin y conocimientos que permitan lograr una acreditacinpara posibilitar una amplia demanda de ingenieros economistas.(F1, O3, O1 y O7).2.- D e acuerdo al nivel acadmico de los docentes se debe utilizarlas TIC para fomentar la investigacin, desarrollo e innovacin conmiras a la acreditacin y r esponder a la demanda de la poblacin.(F4, O3, O6 y O7).3.- Actualizar el material bibliogrfico y r enovar los equiposinformticos periodicamente para formar Ingenierios Economistas ycubrir la demanda laboral. (F7 y O7).

1.- La estructura curr icular debe contener cursos orientadosa la formulacin y evaluacin de pr oyectos, con contenidosde valores ticos. (F1, A6, A7 y A3) .2.- Incentivar y mejorar el cumplimiento de labores deenseanza aprendizaje para mitigar la oferta de otrasuniversidades y facultades en la enseanza de proyectos deinversin y creacin de nuevas EE. PP de Economa. (F3 A6, A7 A5).3.- Mejorar e incentivar la capacitacin docente de alto nivelde especializacin en universidades acreditadas para mitigarla creacin de nuev as escuelas profesionales y la oferta deotras universidades y facultades en la enseanza deproyectos de inversin y materias relacionadas. (F5, A5, A6y A7).


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IV. ORIENTACIN ESTRATGICA

4.1. OBJETIVOS DE MEDIANO PLAZO

OBJETIVO 1: EFICIENCIA Y EFICACIA EN LA GESTIN DE LA ESC

PROFESIONAL DE INGENIERA ECONMICA.OBJETIVO 2: CALIDAD CON INNOVACIN EN EL PROCESO DE ENSEA APRENDIZAJE.OBJETIVO 3: CONSOLIDACIN EN LA INVESTIGACIN ECONMICA Y SOCOBJETIVO 4: EXTENSIN UNIVERSITARIA Y PROYECCIN SOCIAL.OBJETIVO 5: CALIDAD DE LOS SERVICIOS DE APOYO PARA LA FORMPROFESIONAL.

VISIN Y OBJETIVOS.


VISIN

Ser al 2021 una Escuela Profesionalcon calidad acadmica, acreditada yreconocida en la regin y el pas, en

la formacin de capital humanocompetitivo, con excelenciaacadmica en las ciencias

econmicas, al servicio del sectorpblico y privado, con identidad

cultural andina en el contexto de laglobalizacin.

OBJETIVO 1

Eficiencia y eficacia enla gestin de la Escuela

Profesional deIngeniera Econmica.

OBJETIVO 2

Calidad con innovacinen el proceso de

enseanza -aprendizaje.

OBJETIVO 5

Calidad de los serviciosde apoyo para la

formacin profesional.

OBJETIVO 4

Extensin Universitaria yProyeccin Social.

OBJETIVO 3

Consolidacin en lainvestigacin econmica

y social.


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4.2. ESTRATEGIAS

OBJETIVO 1: EFICIENCIA Y EFICACIA EN LA GESTIN DE LA ESCUPROFESIONAL DE INGENIERA ECONMICA.

ESTRATEGIAS.1) Consolidar el funcionamiento del Consejo de Facultad de Ingeniera Econmica

como rgano de gobierno conformado por autoridades, docentes, estudiantes ygraduados, efectivizando una oportuna toma de decisiones para el desarrolloacadmico en los niveles de Pregrado, Post-ttulo, Postgrado y Diplomados, en embito de su competencia.

2) Implementar el Consejo Acadmico a nivel de la Facultad de Ingeniera Econmicconformado por el Decano, Director de Estudios, Jefe de Departamento, Coordinadde Investigacin, Coordinador de Proyeccin Social, Coordinador de RegistroAcadmico, Coordinador de Biblioteca Especializada y el Director de SegundEspecializacin, para coordinar y programar las acciones prioritarias, evitar duplicidde acciones y todo aquello referido al desarrollo acadmico.

3) Establecer e implementar un programa de capacitacin y actualizacin en gerencia liderazgo para las autoridades y personal docente de la Facultad y EscuelaProfesional, con el fin de implementar una gestin de calidad acadmica y mejorcontinua y una gerencia por resultados.

4) Implementar eficientes mecanismos de comunicacin para crear un adecuadoambiente laboral y mejorar la imagen institucional ante la comunidad regional nacional, ste ltimo mediante la aplicacin de las TICs.

5) Formular y actualizar los documentos de gestin institucional, simplificando lomanuales y procedimientos de manera que permita optimizar las actividadesacadmicas y la atencin oportuna a los estudiantes.

OBJETIVO 2: CALIDAD CON INNOVACIN EN EL PROCESO DE ENSEAN APRENDIZAJE.

ESTRATEGIAS.

1) Desarrollar la innovacin de la estructura curricular de acuerdo a las exigencias de lregin y del pas, as como de la tecnologa, informacin y conocimientos, que

permitan lograr la acreditacin y responda a la creciente demanda de ingenieroseconomistas.2) Fomentar una docencia de calidad, desarrollando el actual nivel acadmico de los

docentes, orientado al aprendizaje y comprensivo de los estudiantes, para asegurarla calidad en la formacin del Ingeniero Economista en funcin a la acreditacin y creciente demanda de ingenieros economistas competitivos.

3) Desarrollar el compromiso y la identificacin de cada uno de los docentes con lEscuela Profesional, la Facultad y nuestra Universidad, fomentando una buenaprctica de valores y una elevada autoestima, que se traduzca en un complementoen la mejora de la calidad de enseanza aprendizaje.

4) Fomentar y consolidar la enseanza de las asignaturas con el uso de las Tecnologas

de Informacin y Comunicacin (TIC) y los servicios de la biblioteca virtual.


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5) Implementar adecuados instrumentos de gestin acadmica e indicadores dedesempeo para mejorar la calidad de enseanza aprendizaje, con el fin de lograrla calidad acadmica y la acreditacin de la Escuela Profesional de IngenieraEconmica.

6) Implementar un plan de capacitacin del docente, debidamente financiados con

recursos ordinarios y financiamiento externo (BCRP, PIE, CIES, ILPES y otros).7) Reforzar el rea de prcticas Pre-profesionales, con un criterio de acercamiento a laprctica del ejercicio profesional, suscribiendo convenios para prcticas con lasentidades pblicas y privadas, as como las visitas de aprendizaje hacia las empresasreferentes de la regin y el pas.

8) Desarrollar acciones tutoriales para la orientacin y asesoramiento a los estudiantesde manera que permita mejorar su rendimiento acadmico.

9) Simplificar los procedimientos acadmicos y administrativos para la graduacin titulacin del Ingeniero Economista, reduciendo los tiempos de trmite, para facilisu incorporacin al mercado laboral.

OBJETIVO 3: CONSOLIDACIN EN LA INVESTIGACIN ECONMICA Y SOCESTRATEGIAS.

1) Consolidar el Instituto de Investigacin Econmica y Social de la Facultad dIngeniera Econmica, desarrollando las lneas de investigacin establecidas en elpresente plan y capacitando al personal docente, para cumplir con la labor deinvestigacin.

2) Fomentar el desarrollo de las investigaciones intradisciplinarias e interdisciplinarique ejecutan los docentes; accin que se realizar la Coordinacin de Investigacinde la Facultad, en coordinacin con la Oficina Universitaria de Investigacin.

3) Elaborar textos universitarios de acuerdo a las directivas de investigacin; de manerque contribuya al proceso de acreditacin de la Escuela Profesional de IngenieraEconmica.

4) Fomentar la publicacin de trabajo de investigacin, a travs del Instituto deInvestigacin Econmica.

5) Brindar cursos de actualizacin para estudiantes de Pregrado y egresados.

OBJETIVO 4: EXTENSIN UNIVERSITARIA Y PROYECCIN SOCIAL.

ESTRATEGIAS.

1) Promover y desarrollar alianzas estratgicas de la Escuela Profesional de IngenieraEconmica con instituciones pblicas y privadas para fortalecer los eventosacadmicos.

2) Desarrollar actividades de proyeccin social a cargo de estudiantes de los ltimossemestres en las empresas y en instituciones de la regin.

3) Propiciar la participacin activa de docentes y estudiantes en eventos acadmicos,culturales, institucionales y sociales organizados por la Universidad Nacional deAltiplano.


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OBJETIVO 5: CALIDAD DE LOS SERVICIOS DE APOYO PARA LA FORMAPROFESIONAL.

ESTRATEGIAS.

1) Fortalecer la formacin profesional a travs de la implantacin de laboratorioespecializados de simulacin de negocios y video conferencia, aprovechando lastecnologas de informacin y comunicaciones.

2) Recuperar y mejorar la infraestructura fsica, en respuesta a las exigencias deldesarrollo acadmico de la Escuela Profesional de Ingeniera Econmica.

3) Modernizar los centros de cmputo, con equipos de ltima generacin, para prestaservicios de informtica en la enseanza de los cursos especializados y prcticos.

4) Actualizar de manera permanente el material bibliogrfico, libros y revistas, as comla suscripcin de la biblioteca virtual para el proceso de enseanza aprendizaje.

5) Gestionar recursos presupuestales para viabilizar los viajes de aprendizaje de losestudiantes, para observar en situ el desarrollo de las empresas ms importantes dela regin, de Lima Metropolitana, del pas y del exterior.6) Gestionar ante la Universidad el incentivo econmico para estudiantes de primeros segundos puestos del ranking semestral del rendimiento acadmico de losestudiantes.

7) Programar y ejecutar los planes de coordinacin con los egresados de la EscuelaProfesional de Ingeniera Econmica, para el intercambio de experienciasprofesionales.

A NIVEL DEL PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIZACIN.

1) Actualizar la estructura curricular de los programas de segunda especializacin de lEscuela Profesional de Ingeniera Econmica, en funcin al avance de conocimientoespecializados y las demandas de la regin y el pas; debiendo ser aprobadosmediante Resolucin Rectoral.

2) Elevar el nivel acadmico de los docentes, en coordinacin con la EscuelaProfesional de Ingeniera Econmica para implementar programas de capacitacin ereas vinculadas a la Segunda Especializacin.

3) Implementar con infraestructura fsica adecuada y equipamiento actualizado, dentrde la Facultad de Ingeniera Econmica, para un eficiente servicio acadmico.

4) Promover la creacin de nuevos programas de Segunda Especializacin, Diplomadoy cursos de actualizacin, orientados a fortalecer el vnculo Facultad InstitucionesPblicas y Privadas.

5) Sistematizar la administracin acadmica: matrculas, historial acadmico,certificacin, titulacin y control de pagos, de manera que facilite al participante uoportuna atencin.

4.3. LNEAS DE INVESTIGACIN

I. LNEAS TRANSVERSALES DEL CONOCIMIENTO.1.1. Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC).1.2. Ingeniera del Software.1.3. Modelos economtricos y estadsticos.1.4. Procedimientos de marcas y patentes.1.5. Gestin de intangibles y de servicios.


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1.6. Gestin del conocimiento.1.7. Inteligencia artificial y simulacin.1.8. Conocimiento de idiomas extranjeros.

II. ECONOMA, GESTIN EMPRESARIAL Y COMPETITIVIDAD.

2.1. Nuevos enfoques de la teora econmica.2.2. Tendencias de la economa global, regional y nacional.2.3. Desarrollo econmico regional y local.2.4. Formacin y gerencia de empresas.2.5. Finanzas empresariales, costos de produccin y estudios de mercado.2.6. Oferta de productos exportables.2.7. Zonas econmicas especiales y corredores econmicos.2.8. Comercio, negocios y finanzas internacionales.2.9. Planeamiento estratgico, plan de negocios y marketing.2.10. Ventajas comparativas y competitivas.2.11. Marketing para productos agroindustriales de la regin.2.12. Desarrollo de tecnologas para el empaque, embalaje y transporte de losproductos de la regin a los mercados internacionales.

III. DESCENTRALIZACIN Y GESTIN PBLICA.3.1. Estudio de la problemtica de la regin de Puno.3.2. Propuesta de desarrollo a largo plazo de la regin de Puno.3.3. Descentralizacin, gobiernos regionales y gobiernos locales.3.4. Metodologas para la identificacin de propuestas de proyectos de inversin

pblica en el marco del SNIP.3.5. Gerencia Pblica y gestin por resultados.3.6. Metodologas para la evaluacin ex post, para los programas y proyectos de

inversin en el marco del SNIP.3.7. Presupuesto por Resultados y calidad del gasto pblico.3.8. Participacin, concertacin y ciudadana.3.9. Comercio y minera informal.3.10. Gestin y demarcacin territorial.

IV. DESARROLLO SOCIAL Y EDUCACIN SUPERIOR.4.1. Pobreza, empleo y desigualdad social.4.2. Impacto de los programas sociales.4.3. Educacin permanente, a distancia y virtual.4.4. Metodologa y didctica de la educacin superior.4.5. Investigacin curricular y calidad de la educacin.4.6. Administracin y gestin de la educacin.4.7. Innovacin docente.

V. DESARROLLO AMBIENTAL.5.1. Biodiversidad y calidad ambiental.5.2. Evaluacin del impacto ambiental.5.3. Inventario y evaluacin de los recursos naturales.5.4. Economa del medio ambiente.


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4.4. Programa Multianual del Plan Estratgico: Objetivos, Estrategias, Actividades y Cronograma de Metas

OBJETIVO 1: EFICIENCIA Y EFICACIA EN LA GESTIN DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA ECONMICA.

ESTRATEGIAS N ACTIVIDADESUNIDADMEDIDA INDICADORES

METASUNIDAD RESPONSABLE2012 2013 2014 2015 2016

1.1.- Consolidar el funcionamiento delConsejo de Facultad de IngenieraEconmica, como rgano de gobiernoconformado por autoridades, docentes,estudiantes y graduados, efectivizandouna oportuna toma de decisiones parael desarrollo acadmico en los nivelesde Pregrado, Posttulo, Postgrado yDiplomados, en el mbito de sucompetencia

1.1.1. Funcionamiento eficiente del Consejo deFacultad para la toma de decisiones. Sesiones N de Sesiones 16 16 16 16 16Decanato

Direccin de la E.P.

1.2.- Implementar el Consejo Acadmicoa nivel de la Facultad de IngenieraEconmica, conformado por el Decano,Director de Estudios, Jefe deDepartamento, Coordinador deInvestigacin, Coordinador deProyeccin Social, Coordinador deRegistro Acadmico, Coordinador deBiblioteca Especializada y el Director deSegunda Especializacin, paracoordinar y programar las acciones

prioritarias, evitar duplicidad de accionesy todo aquello referido al desarrolloacadmico.

1.2.1. Convocatoria y funcionamiento del ConsejoAcadmico. Sesiones N de Sesiones 8 8 8 8 8Decanato

Direccin de la E.P.

1.3.- Establecer e implementar unprograma de capacitacin yactualizacin en gerencia y liderazgopara las autoridades y personal docentede la Facultad y Escuela Profesional,con el fin de implementar una gestin decalidad acadmica y mejora continua yuna gerencia por resultados.

1.3.1. Organizacin del Programa de capacitacinactualizacin en Gerencia y Liderazgo. Cursos N de Cursos 1 1 1 1 1Decanato

Departamento Acadmico

Fuente: Elaborado por la Comisin de Plan Estratgico, Octubre del 2012.


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OBJETIVO 1: EFICIENCIA Y EFICACIA EN LA GESTIN DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA ECONMICA

ESTRATEGIAS N ACTIVIDADES UNIDADMEDIDA INDICADORESMETAS UNIDAD RESPONSABLE2012 2013 2014 2015 2016

1.4.- Implementar eficientesmecanismos de comunicacin paracrear un adecuado ambiente laboral ymejorar la imagen institucional ante lacomunidad regional y nacional, steltimo mediante la aplicacin de lasTICs.

1.4.1. Creacin y Actualizacin de la pgina Web. Cursos N de Cursos 1 1 1 1 1DecanatoCoordinacin C.C.I.

1.4.2.Publicacin Semestral de Boletines Informativosde la Escuela Profesional de IngenieraEconmica.

Boletines N de Boletines 2 2 2 2 2DecanatoDireccin de la E.P.

Instituto InvestigacinEconmica

1.5.- Formular y actualizar losdocumentos de gestin institucional,simplificando los manuales yprocedimientos de manera que permitaoptimizar las actividades acadmicas yla atencin oportuna a los estudiantes.

1.5.1. Formulacin y Evaluacin del Plan Estratgico. Documento N de Documentos 1 1 1 1 1DecanatoConsejo de Facultad1.5.2. Elaboracin de Proyectos de Inversin. Proyectos N de Proyectos 2 1 1 2 1DecanatoConsejo de Facultad1.5.3. Elaboracin y Evaluacin del Presupuesto porResultados. Documento N de Documentos 1 2 2 2 2

DecanatoConsejo de Facultad

1.5.4. Actualizacin del Manual de Organizacin yFunciones. Documento N de Documentos 1 1Decanato

Consejo de Facultad

1.5.5. Elaboracin y Actualizacin del Manual deProcedimientos. Documento N de Documentos 1 1Decanato

Direccin de la E.P.Departamento Acadmico

1.5.6 Elaboracin y Evaluacin del Plan OperativoAnual. Documento N de Documentos 1 2 2 2 2Decanato

Direccin de la E.P.Consejo de Facultad

1.5.7. Elaboracin de Directivas Acadmicas. Directivas N de Directivas 1 1 1 1 1Decanato




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OBJETIVO 2: CALIDAD CON INNOVACIN EN EL PROCESO DE ENSEANZA APRENDIZAJE.


2.1.- Desarrollar la innovacin de laestructura curricular de acuerdo a lasexigencias de la regin y del pas, ascomo de la tecnologa, informacin yconocimientos, que permitan lograr laacreditacin y responda a la crecientedemanda de ingenieros economistas.

2.1.1.Evaluacin y actualizacin de la estructuracurricular, con participacin de docentes,estudiantes y graduados.

Documento N de Documentos 1 1 1 1 2Decanato

Direccin de la E.P.Consejo de Facultad

2.1.2. Aprobacin de la estructura curricular porConsejo de Facultad.ResolucinDecanato Resolucin Decanal 1 1 Consejo de Facultad

2.1.3. Aprobacin de la estructura curricular porConsejo UniversitarioResolucinRectoral Resolucin Rectoral 1 1 Secretaria General UNA

2.1.4.Programaci n semestral y anual de lasasignaturas de acuerdo a la estructuracurricular aprobada.

Eventos N de Eventos 2 2 2 2 2 Direccin de la E.P.

2.2.- Fomentar una docencia de calidad,desarrollando el actual nivel acadmicode los docentes, orientado alaprendizaje y comprensivo de losestudiantes, para asegurar la calidad enla formacin del Ingeniero Economistaen funcin a la acreditacin y la

creciente demanda de ingenieroseconomistas competitivos.

2.2.1. Programa integral de capacitacin yactualizacin del personal docente de las reas:rea de Formacin Profesional Bsica Participantes N de Participantes 2 2 2 2DecanatoDepartamento Acadmicorea de Formacin Profesional Especfica Participantes N de Participantes 2 2 2 2DecanatoDepartamento Acadmicorea de Orientacin Profesional Participantes N de Participantes 3 3 3 3DecanatoDepartamento Acadmicorea de Investigacin Participantes N de Participantes 4 2 2 2 2 DecanatoDepartamento Acadmico

2.2.2.Participacin del personal docente enprogramas de Maestra y Doctorado, en el paso en el extranjero.Programa de Maestras Participantes N de Participantes 1 1 DecanatoConsejo de FacultadPrograma de Doctorado Participantes N de Participantes 2 2 2 2 2 DecanatoConsejo de Facultad

2.2.3.Desarrollo de un programa de movilidaddocente, para intercambio de experiencias ypasantas.Intercambio de experiencias. DocentesEspecializados N de Docentes Especializados 2 2 2 2 2

DecanatoConsejo de Facultad

Pasantas. DocentesEspecializados N de Docentes Especializados 2 2 2 2 2Decanato

Consejo de FacultadFuente: Elaborado por la Comisin de Plan Estratgico, Octubre del 2012.


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2.3.- Desarrollar el compromiso y laidentificacin de cada uno de losdocentes con la Escuela Profesional, laFacultad y nuestra Universidad,fomentando una buena prctica devalores y una elevada autoestima, quese traduzca en un complemento en lamejora de la calidad de enseanza aprendizaje.

2.3.1. Organizacin de talleres de sensibilizacin y dedesarrollo personal. Evento N de Eventos 1 1 1 1Decanato

Coordinacin deProyeccin Social

2.3.2. Organizacin de talleres sobre gestin decalidad. Evento N de Eventos 1 1 1 1Decanato

Coordinacin deProyeccin Social

2.3.3.Elaboracin y actualizacin de directivas paranominacin, seguimiento y cumplimiento de lascomisiones acadmicas y administrativas en laFacultad y Escuela Profesional.

Documento N de Documentos 1 1 DecanatoDireccin de la E.P.

2.3.4. Evaluacin de docentes por semestreacadmico, por los estudiantesDocentesEvaluados N de Docentes Evaluados 2 2 2 2 2 Departamento Acadmico

2.4.- Fomentar y consolidar laenseanza de las asignaturas con eluso de las Tecnologas de Informacin yComunicacin (TIC) y los servicios de labiblioteca virtual.

2.4.1. Capacitacin a docentes y estudiantes sobreusos y ventajas de los TICs. Evento N de Eventos 2 2 2 2 2Coordinacin de C.C.I.Direccin de la E.P.

2.4.2. Programacin de las asignaturas para el uso delaboratorios de cmputo. Documento N de Documentos 15 18 21 24 27Direccin de la E.P.

Coordinacin de C.C.I.2.5.- Implementar adecuadosinstrumentos de gestin acadmica eindicadores de desempeo para mejorarla calidad de enseanza aprendizaje,con el fin de lograr la calidad acadmicay la acreditacin de la EscuelaProfesional de Ingeniera Econmica.

2.5.1. Entrega de Slabos en el inicio de actividadesacadmicas. Slabos N de Slabos 51 51 51 51 51Departamento Acadmico

Direccin de la E.P.2.5.2. Asignacin de la carga acadmica segn laespecialidad y experiencia del docente. Documento Informe 2 2 2 2 2 Departamento Acadmico

2.5.3. Seguimiento del avance acadmico. Documento Informe 2 2 2 2 2 Departamento Acadmico

2.6.- Implementar un plan decapacitacin del docente, debidamentefinanciados con recursos ordinarios yfinanciamiento externo (BCRP, PIE,CIES, ILPES y otros).

2.6.1. Programa de capacitacin docente. Docentes N de Docentes 3 3 3 3 3Consejo de FacultadDecanatoDepartamento Acadmico



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ESTRATEGIAS N ACTIVIDADES UNIDADMEDIDA INDICADORESMETAS

UNIDAD RESPONSABLE2012 2013 2014 2015 2016

2.7.- Reforzar el rea de prcticas Pre-profesionales, en un criterio deacercamiento a la prctica del ejercicioprofesional, suscribiendo conveniospara prcticas con las entidadespblicas y privadas, as como las visitasde aprendizaje hacia las empresasreferentes de la regin y el pas.

2.7.1. Suscripcin de convenios con institucionespblicas y privadas. Documento N de Convenios 2 4 4 4 4 DecanatoConsejo de Facultad

2.7.2. Monitoreo del desarrollo de prcticas Pre-profesionales.Docentes/Alumnos N de Docentes/ Alumnos 20 20 25 25 30 Direccin de la E.P.

2.8.- Desarrollar acciones tutoriales parala orientacin y asesoramiento a losestudiantes, de manera que permitamejorar su rendimiento acadmico.

2.8.1. Desarrollo y monitoreo a los estudiantes enacciones tutoriales.Docentes/Alumnos N de Docentes/ Alumnos 1 1 1

DecanatoDireccin de la E.P.

Departamento Acadmico2.9.- Simplificar los procedimientosacadmicos y administrativos para lagraduacin y titulacin del IngenieroEconomista, reduciendo los tiempos detrmite, para facilitar su incorporacin almercado laboral.

2.9.1. Simplificacin de los procedimientosacadmicos y administrativos (MAPRO) Documentos N de Documentos 1 1Decanto




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OBJETIVO 3: CONSOLIDACIN EN LA INVESTIGACIN ECONMICA Y SOCIAL.


3.1.- Consolidar el Instituto deInvestigacin Econmica y Social de laFacultad de Ingeniera Econmica,desarrollando las lneas de investigacinestablecidas en el presente plan ycapacitando al personal docente, paracumplir con la labor de investigacin.

3.1.1. Programa de capacitacin en metodologas ytcnicas de investigacin. Eventos N de Eventos 2 2 2 2 2Instituto de Investigacin

Econmica

3.1.2.Diseo y publicacin de artculos deinvestigacin, para publicacin desarrolladaspor docentes. Documento N de Documentos 2 2 2 2 2

Instituto de InvestigacinEconmica

3.2.- Fomentar el desarrollo de lasinvestigaciones intradisciplinaria einterdisciplinaria que ejecutan losdocentes; accin que lo realizar laCoordinacin de Investigacin de laFacultad, en comunicacin con laOficina Universitaria de Investigacin.

3.2.1. Ejecucin de investigaciones confinanciamiento del canon minero. Documento N de Investigaciones 5 5 6 6 6Coordinacin de

Investigacin

3.3.- Elaborar textos universitarios deacuerdo a las directivas deinvestigacin; de manera que contribuyaal proceso de acreditacin de la EscuelaProfesional de Ingeniera Econmica.

3.3.1.Capacitacin a los docentes sobremetodologas y tcnicas de elaboracin detextos universitarios.

Eventos N de Eventos 1 1Coordinacin de

InvestigacinDireccin de la E.P.

3.3.2. Publicacin de textos universitarios. Textos N de Textos 2 2 2 2 2 Direccin de la E.P.3.4.- Fomentar la publicacin detrabajos de investigacin, a travs delInstituto de Investigacin Econmica.

3.4.1. Publicacin de trabajos de investigacin. Documento N de Investigaciones 5 5 6 6 7Coordinacin deInvestigacin3.5.- Brindar cursos de actualizacinpara estudiantes de Pregrado yegresados.

3.5.1.Curso de actualizacin para estudiantes de pregrado conducente a los cursos del BCR,OSIPTEL y otros.

Eventos N de Eventos 1 1 1 1 1Coordinacin de

Proyeccin Social.Direccin de la E.P.

3.5.2. Curso de metodologa de investigacinconducente a la obtencin del ttulo profesional.

Eventos N de Eventos 1 1 1 1Decanato

Coordinacin deInvestigacin.



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OBJETIVO 4: EXTENSIN DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA ECONMICA Y PROYECCIN SOCIAL


4.1.- Promover y desarrollar alianzasestratgicas de la Escuela Profesionalde Ingeniera Econmica coninstituciones pblicas y privadas parafortalecer los eventos acadmicos.

4.1.1. Programacin semestral de exposiciones en losJueves econmicos, seminarios, frums y otros.Documento N de Exposiciones 8 8 8 8Coordinacin de

Proyeccin Social.Departamento Acadmico

4.2.- Desarrollar actividades deproyeccin social a cargo de estudiantesde los ltimos semestres en lasempresas e institucin de la regin.

4.2.1. Capacitacin sobre constitucin y gestinempresarial para PYMES de la regin. Evento N de Eventos 2 2 2 2 2Decanato

Coordinacin deProyeccin Social.Direccin de la E.P.

4.3.- Propiciarla participacin activa eneventos acadmicos, culturales,institucionales y sociales organizadospor la Universidad Nacional delAltiplano.

4.3.1. Participacin en eventos artsticos. Evento N de Eventos 3 3 3 3 3Decanato

Coordinacin deProyeccin Social.

4.3.2. Participacin en eventos deportivos. Informe N de Eventos 2 2 2 2 2Decanato

Coordinacin deProyeccin Social.

4.3.3. Participacin en desfiles institucionales. 1 1 1 1 1Decanato

Coordinador deProyeccin Social.



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OBJETIVO 5: CALIDAD DE LOS SERVICIOS DE APOYO PARA LA FORMACIN PROFESIONAL.

ESTRATEGIAS N ACTIVIDADES UNIDADMEDIDA INDICADORESMETAS UNIDAD

RESPONSABLE2012 2013 2014 2015 20165.1.- Fortalecer la formaci n profesionala travs de la implantacin delaboratorios especializados desimulacin de negocios y videoconferencia, aprovechando lastecnologas de informacin ycomunicaciones.

5.1.1. Implementaci n y actualizaci n de laboratoriode simulacin de negocios. Laboratorio N de Laboratorios 1 1 1 1Coordinaci n C.C.I.Direccin de la E.P.

5.1.2. Implementacin del laboratorio de videoconferencias; asegurando en operatividad. Laboratorio N de Laboratorios 1 1 1 1Coordinacin C.C.I.Direccin de la E.P.

5.2.- Recuperar y mejorar lainfraestructura fsica, en respuesta a lasexigencias del desarrollo acadmico dela Escuela Profesional de IngenieraEconmica.

5.2.1. Recuperacin y construccin de lainfraestructura fsica. M M 1,000 1,605Decanato

Direccin de la E.P.

5.3.- Modernizar los centros decmputo, con equipos de ltimageneracin, para prestar servicios deinformtica en la enseanza de loscursos especializados y prcticos.

5.3.1. Adquisicin de equipos de cmputo modernos.Equipo deCmputo N de Equipos 40 40 40 40Decanato

Coordinacin C.C.I.

5.3.2. Adquisicin y renovacin de medios deenseanza. Equipos N de Equipos 6 6 6 6Decanato

Coordinacin C.C.I.5.4.- Actualizar de manera permanenteel material bibliogrfico, libros yrevistas, as como la suscripcin de labiblioteca virtual para el proceso deenseanza aprendizaje.

5.4.1 Adquisicin del material bibliogrfico. LibrosRevistasN de Libros

N de Revistas1501 2

1502 3

DecanatoCoordinacin de

Biblioteca

5.5.- Gestionar recursos presupuestalespara viabilizar los viajes de aprendizajede los estudiantes, para observar ensitu el desarrollo de las empresas msimportantes de la regin, de LimaMetropolitana, del pas y del exterior.

5.5.1. Viajes de aprendizaje. Viajes N de Viajes 2 2 2 2 DecanatoDireccin de la E.P.

5.6.- Gestionar ante la Universidad elincentivo econmico para los primeros ysegundos puestos del ranking semestraldel rendimiento acadmico de losestudiantes.

5.6.1. Incentivo econmico para los estudiantes demayor rendimiento acadmico. Becas N de Becas 10 10 10 10 10Decanato

Direccin de la E.P.Coordinacin deProyeccin Social

5.7.- Programar y ejecutar l

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