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PLAN FORMATIVO

MAESTRO GENERAL EN OBRAS MENORES

SECTOR CONSTRUCCIÓN

SUB SECTOR EDIFICACIÓN

PERFILES ASOCIADOS MAESTRO GENERAL EN OBRAS MENORES

NIVEL CUALIFICACION Nivel 2

FECHA VIGENCIA DEL PERFIL Sin fecha de vigencia

PLAN FORMATIVO

NOMBREMAESTRO GENERAL ENOBRAS MENORES

DURACIÓN 284

DESCRIPCIÓN DE LAOCUPACIÓN Y CAMPOLABORAL ASOCIADO

La ocupación de maestro general de obras menores comprende el proceso de planificar y organizar el trabajo diario, interpretar planos, instalar yreparar cañerías y artefactos sanitarios. Asimismo, realizar labores de carpintería, revestimiento y pintura.En cada una de estas actividades, debe asegurar el cumplimiento de las especificaciones operacionales y técnicas establecidas por la empresa,y las normas de seguridad, higiene, medioambiente y calidad.La certificación de este plan formativo, permitirá al trabajador insertarse laboralmente en empresas productivas ligadas al rubro de laconstrucción y edificación.

PERFIL(ES)OCUPACIONAL(ES)

CHILEVALORARELACIONADO(S)

MAESTRO GENERAL EN OBRAS MENORES / P-4100-7126-003-V01

REQUISITOS OTEC Sin requisitos especiales.

LICENCIA HABILITANTEPARTICIPANTE

Sin licencia habilitante.

REQUISITOS DEINGRESO AL PLAN

FORMATIVOEnseñanza media completa, preferentemente.

COMPETENCIA DELPLAN FORMATIVO

Realizar obras menores ligadas a la construcción tales como instalación de artefactos sanitarios, grifería, carpintería, revestimiento y pinturasegún requerimientos de la obra y considerando las normativas de seguridad, higiene, medioambiente y estándares de calidad.

Versión N° 1 - Fecha de Revisión: 16-11-2017 Página 2 de 31

NÚMERO DE MÓDULOS NOMBRE DEL MÓDULO HORAS DE DURACIÓN

Módulo N°1 ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO. 16

Módulo N°2 INTERPRETACIÓN DE PLANOS. 16

Módulo N°3 INSTALACIÓN DE CAÑERÍAS Y REPARACIÓN DE FUGAS. 80

Módulo N°4 INSTALACIÓN DE ARTEFACTOS SANITARIOS Y GRIFERÍA. 60

Módulo N°5 TERMINACIONES DE CARPINTERÍA. 30

Módulo N°6 INSTALACIÓN DE REVESTIMIENTO DE MUROS. 30

Módulo N°7 TRABAJOS DE PINTURA. 28

Módulo N°8NORMAS DE SEGURIDAD, HIGIENE, MEDIOAMBIENTE Y CALIDAD DELSECTOR CONSTRUCCIÓN.

24

TOTAL DE HORAS 284


MÓDULO FORMATIVO N° 1

Nombre ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO.

N° de horas asociadas al módulo 16

Perfil ChileValora asociado al módulo MAESTRO GENERAL EN OBRAS MENORES / P-4100-7126-003-V01.

UCL(s) ChileValora relacionada(s) PLANIFICAR Y ORGANIZAR EL TRABAJO. / U-4100-7119-008-V01.

Requisitos de ingreso Enseñanza media completa, preferentemente.

Competencia del módulo Planificar y organizar tareas, herramientas y materiales del trabajo de acuerdo a instructivos u órdenes de trabajo.

APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS

1. Planificar tareas y responsabilidades del trabajo deacuerdo a de acuerdo a instructivos u órdenes detrabajo.

1.1 Distingue las responsabilidades propias y las de losotros trabajadores de la obra, según protocolosestablecidos.1.2 Confecciona un plan de trabajo, especificandolabores, tiempos y recursos según procedimientosestablecidos.1.3 Realiza su trabajo de acuerdo a procedimientos y/oplanos, manuales y fichas para el trabajo.1.4 Completa reportes al inicio de la jornada de trabajo yal final de esta, según procedimientos establecidos.

1. Planificación del trabajo: Protocolo trabajo eficientes:tiempos en el proceso constructivos. Bitácora diaria detrabajo: cronograma.

2. Organizar herramientas y materiales necesarios pararealizar el trabajo, de acuerdo a instructivos u órdenesde trabajo.

2.1 Selecciona herramientas y materiales para realizar eltrabajo, según procedimientos establecidos.2.2 Examina el área de trabajo y la prepara para eldesarrol lo de las tareas, siguiendo protocolosestablecidos.

2. Organizar el trabajo: Materiales y Herramientas portarea.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO

A continuación se presenta una propuesta metodológica, que sugiere estrategias para la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes del módulo.

Se sugieren actividades basadas en la experiencia y la observación de los hechos, aplicando la ejercitación práctica y demostrativa que generen desempeños observables encada uno de los participantes involucrados.

Metodologías que involucren situaciones reales tales como, análisis de estudio de casos, resolución de problemas, simulación de contextos laborales, elaboración deproyectos, juego de roles, demostración guiada, son algunas de las orientaciones recomendadas para poder desarrollar aprendizajes que permitan relacionar conocimientos ydestrezas en función de lo práctico y lo conceptual.

Incorporar el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación por ser un apoyo fundamental para la búsqueda, selección y análisis de la información.

El facilitador debe reforzar durante todo el proceso las habilidades tales como la capacidad del trabajo en equipo, la capacidad de innovar, de emprender, de análisis,además destacar actitudes como, la colaboración, el respeto por las normas, la comunicación, la responsabilidad, el orden y limpieza del puesto de trabajo, la puntualidad,entre otros.


PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

Como parte de la estrategia metodológica a desarrollar, se sugiere la elaboración de un portafolio, donde se registren a modo de evidencias, las actividades o accionesconcretas desarrolladas por el o los participantes en cada módulo. Las evidencias pueden ser registros fotográficos y videos de los productos, informes, pruebas, entre otros.

El portafolio de evidencias, es una herramienta de facilitación del proceso de evaluación y se organiza en torno a la compilación de evidencias y los registros generados porquien aprende y, permite documentar tanto el proceso de enseñanza, así como el proceso de evaluación de aprendizajes.

Es importante que la entidad ejecutora y sus facilitadores estimulen en los participantes la construcción de este portafolio durante el desarrollo de la acción formativa. Junto alo anterior, hacer hincapié que este recurso les será útil para diversos momentos de su trayectoria formativa y laboral (búsqueda de trabajo o para evaluar competenciaslaborales a través del Sistema Nacional de Certificación de Competencias Laborales, entre otros).

ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MÓDULO

La estrategia de evaluación del módulo considera la realización de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los participantes respecto de losaprendizajes esperados del módulo.

El sistema de evaluación debe estar formulado en términos de desempeño para evaluar el nivel de dominio alcanzado, lo cual no quiere decir que los aspectos y conceptosteóricos estén ausentes.

La evaluación debe ser permanente, permitiendo al facilitador detectar las dificultades técnicas en la ejecución de las tareas y/o actividades a realizar por los participantes yasí, oportunamente detener el proceso para demostrar la ejecución de la tarea correctamente de acuerdo a las competencias planteadas.

Cada módulo debe ser evaluado, expresando la calificación final en términos de competencias logradas y no logradas.

Aspectos formales a considerar:

1) Instrucciones para el organismo capacitador/facilitador:

Corresponde a la ficha descriptiva de la situación evaluativa.

Incluye: aspectos a evaluar, metodología, equipamiento, disposición del espacio de evaluación, entre otros elementos importantes al momento de evaluar.

2) Instrumentos de evaluación:

De conocimiento: Corresponde a una prueba de aplicación individual, escrita, que incluye ítems de preguntas abiertas (breves y extensas), preguntas cerradas (dereconocimiento y selección múltiple), entre otras.

De habilidad: Corresponde a una actividad con las instrucciones necesarias para la ejecución de un proceso técnico de acuerdo a los criterios de evaluación de salida delmódulo en específico o como evaluación final del plan formativo, aplicando listas de cotejo, rúbricas, escala de valoración, según corresponda.

De actitud: Corresponde a una lista de chequeo de las principales actitudes conductuales del participante, demostradas durante todo el proceso de formación o capacitación.Este instrumento debiera ser completado por el facilitador durante el proceso y al final de éste al aplicar la evaluación de salida.

3) Pautas de corrección:

De conocimiento: Incluye las respuestas correctas a las preguntas abiertas, breves y extensas, así como también de las preguntas cerradas de reconocimiento y selección


múltiple, entre otras.

De procedimiento: Incluye una guía de instrucción, realizada por el facilitador, de este modo el participante puede ir corroborando cada etapa del proceso de construcción deuna determinada tarea.

PERFIL DEL FACILITADOR

Opción 1 Opción 2 Opción 3

*Formación académica como profesional del áreaconstrucción, con título.*Experiencia Laboral en el área de la Construcción oedificación, de mínimo cuatro años, demostrable.*Experiencia como facilitador/a de capacitación laboralpara personas adul tas, de mínimo dos años,demostrable.

*Formación académica Técnico de nivel superior, delárea construcción, con título.*Experiencia Laboral en el área de la Construcción oedificación, de mínimo cuatro años, demostrable.*Experiencia como facilitador/a de capacitación laboralpara personas adul tas, de mínimo dos años,demostrable.

*Experiencia Laboral en el área de la Construcción oedificación, de mínimo ocho años, demostrable.*Experiencia como facilitador/a de capacitación laboralpara personas adul tas, de mínimo dos años,demostrable.

RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO

Infraestructura Equipos y herramientas Materiales e insumos

*Sala de clases, que cuente al menos con 1,5mts.² porparticipante, implementada con:Puestos de trabajo individuales que considere mobiliariosimilar o equivalente al de la educación superior.Escritorio y silla para facilitador. Conexiones para utilizarmedios didácticos, tales como data y salida a internet.Sistema de calefacción y ventilación.*Servicios higiénicos separados para hombres y mujeresen recintos de aulas y de actividades prácticas.

*Notebook o PC, para uso del facilitador.*Proyector multimedia, por curso.*Telón, por curso.*Pizarrón, por curso.*Filmadora o cámara fotográfica para registrarevidencias de actividades realizadas, especialmente delos participantes, por curso.

*Set de oficina, uno por participante, compuesto por:Carpeta o archivador. Cuaderno o croquera. Lápizpasta. Lápiz grafito. Goma de borrar. Liquido corrector.Regla.*Carpetas o archivadores que contengan la informaciónconceptual del módulo.*Hojas en blanco, una resma por curso.*Plumones para pizarrón, dos por curso.*Manuales didácticos que contemplen todos loscontenidos especificados para este módulo, porparticipante.*Material audiovisual del sector construcción edificación,uno por curso.



Nombre INTERPRETACIÓN DE PLANOS.



UCL(s) ChileValora relacionada(s) INTERPRETAR PLANOS / U-4100-7126-005-V01.


Competencia del módulo Interpretar planos, de acuerdo a requerimientos de técnicos, para la realización de obras menores


1. Reconocer elementos de un plano y sus funciones, enlabores de construcción.

1.1 Describe el concepto de plano y su utilidad enlabores de construcción y terminaciones.1.2 Diferencia tipos de planos y dibujos utilizados eninstalación de tuberías –verticales y horizontales–deagua caliente y agua fría.

1. Nomenclatura General: Interpretación de tipos deplanos:estructura; arquitectura; especialidades.

2. Interpretar elementos de un plano y sus funciones, enlabores de construcción.

2.1 Ubica cotas y llaves de corte para matrices ydescargas dentro de un plano de construcción.2.2 Identifica tipos de material a utilizar y dimensionesde tuberías o cañerías a instalar, según procedimientosestablecidos.2.3 Verifica la ubicación de las cañerías, e identificapendientes de las descargas y cantidades de accesoriosy mater iales a ut i l izar, según procedimientosestablecidos.

2. Interpretación de Planos: Topografía básica: niveles;otas.Ficha de cotejo de materiales, herramientas yaccesorios: codos; tees; coplas; válvulas.


























De conocimiento: Incluye las respuestas correctas a las preguntas abiertas, breves y extensas, así como también de las preguntas cerradas de reconocimiento y selecciónmúltiple, entre otras.





*Formación académica como profesional del áreaconstrucción, con título.*Experiencia Laboral en el área de la Construcción oedificación, de mínimo cuatro años, demostrable.*Experiencia como facilitador/a de capacitación laboralpara personas adul tas, de mínimo dos años,demostrable.

*Formación académica como Técnico de nivel superior,del área construcción, con título.*Experiencia Laboral en el área de la Construcción oedificación, de mínimo cuatro años, demostrable.*Experiencia como facilitador/a de capacitación laboralpara personas adul tas, de mínimo dos años,demostrable.




*Sala de clases, que cuente al menos con 1,5mts.² porparticipante, implementada con:Puestos de trabajo individuales que considere mobiliariosimilar o equivalente al de la educación superior.Escritorio y silla para facilitador. Conexiones para utilizarmedios didácticos, tales como data y salida a internet.Sistema de calefacción y ventilación.*Servicios higiénicos separados para hombres y mujeresen recintos de aulas y de actividades prácticas.

*Notebook o PC, para uso del facilitador.*Proyector multimedia, uno por curso.*Telón.*Pizarrón.*Filmadora o cámara fotográfica para registrarevidencias de actividades realizadas, especialmente delos participantes.

*Carpetas o archivadores que contengan la informaciónconceptual del módulo.*Hojas en blanco, una resma por curso.*Set de oficina, uno por participante: Lápices pasta.Lápiz grafito. Gomas de borrar.*Pautas de evaluación.*Plumones para pizarrón.*Libro de clases.*Manuales didácticos que contemplen todos loscontenidos especificados para este módulo.*Material audiovisual relativo a lectura e interpretaciónde planos.*V ideos o tes t imonios sobre acc identes y /oconsecuencias debido a una mala interpretación deplanos.



Nombre INSTALACIÓN DE CAÑERÍAS Y REPARACIÓN DE FUGAS.



UCL(s) ChileValora relacionada(s)INSTALAR CAÑERÍAS / U-4100-7126-003-V01.REPARAR FUGAS Y/O FILTRACIONES / U-4100-7126-008-V01.


Competencia del móduloRealizar la instalación de cañerías, de acuerdo a normas de seguridad, medioambiente y calidad propias del sectorconstrucción.


1. Reconocer los materiales y las operaciones para lainstalación cañerías de agua potable de acuerdo aprocedimiento establecido y la normativa de seguridadvigente.

1.1 Distingue tipos de procedimientos para instalarcañerías de acuerdo al tipo de material utilizado.1.2 Prepara la cañería, coloca codos, tees, coplas yreducciones, según procedimientos establecidos.1.3 Alinea los extremos de la cañería al sentido y nivelrequerido, tanto en posición vertical como horizontal,según procedimientos establecidos.1.4 Une y fija los extremos de la cañería, segúnprocedimientos establecidos.1.5 Limpia el área de trabajo y acopia materialesreciclables según normativas medioambientales.

1. Instalación de cañerías: Tecnología de los materialesempleados en las instalaciones sanitarias: Tuberías decobre y plástico; Accesorios de cobre y plástico;Soldaduras al estaño; Fundentes; Pegamentos; Sellos;Válvulas.Normativas de seguridad: Elementos de protecciónpersonal. Protocolo del desarrollo de la actividad:Recepción; Aseo; Espacio trabajo; Entrega del trabajo.

2. Aplicar técnicas de chequeo del funcionamiento de lascañerías de acuerdo a procedimientos establecidos y lanormativa de seguridad.

2.1 Distingue variados métodos para detectar filtracionesy eliminar aire en cañerías.2.2 Realiza ensayo de presión para buscar filtraciones,según procedimientos establecidos.2.3 Elimina el aire de la cañería con llave de bola, deacuerdo a procedimientos establecidos.2.4 Realiza prueba hidráulica para chequear filtraciones,de acuerdo a procedimientos de trabajo.2.5 Repara filtraciones encontradas, de acuerdo aprocedimientos establecidos.2.6 Instala revestimientos de protección y acústicos encañerías en buen estado, según procedimientos de laempresa.2.7 Entrega a la jefatura, el trabajo terminado deacuerdo a procedimientos de la empresa.

2. Funcionamiento de las cañerías. Técnicas dedetección de filtraciones; Técnicas para eliminación aireen cañerías: Fenómeno físico; Técnicas; Comprobación.Tipos de protecciones acústicas. Protocolo de recepcióny entrega de trabajo.

3. Reparar fugas en cañerías de PVC, polipropileno, petu otros materiales plásticos y metálicos, siguiendoprocedimientos establecidos.

3.1 Identifica el lugar de la fuga según procedimientosestablecidos.3.2 Limpia la zona a reparar para obtener una mayor

3. Reparación de cañerías: Tecnología para materiales:técnicas de uniones y sellados en filtraciones demateriales plásticos y metálicos; sistema de protección


adherencia del material, según procedimientosestablecidos.3.3 Realiza uniones de acuerdo al material de lacañería, asegurando la impermeabilización de la zonadefectuosa.3.4 Reemplaza piezas dañadas según procedimientos.3.5 Protege las tuberías de piso y aéreas segúnprocedimientos establecidos.

de cañerías.














La evaluación debe ser permanente, permitiendo al facilitador detectar las dificultades técnicas en la ejecución de las tareas y/o actividades a realizar por los participantes y


así, oportunamente detener el proceso para demostrar la ejecución de la tarea correctamente de acuerdo a las competencias planteadas.















*Formación académica como profesional del áreaconstrucción, con título.*Experiencia Laboral en el área de la construcción,edificación o gasfitería, de mínimo cuatro años,demostrable.*Experiencia como facilitador/a de capacitación laboralpara personas adul tas, de mínimo dos años,demostrable.

*Formación académica como Técnico de nivel superior,del área construcción, con título.*Experiencia Laboral en el área de la construcción,edificación o gasfitería, de mínimo cuatro años,demostrable.*Experiencia como facilitador/a de capacitación laboralpara personas adul tas, de mínimo dos años,demostrable.

*Experiencia Laboral en el área de la construcción,edif icación o gasfitería, de mínimo ocho años,demostrable.*Experiencia como facilitador/a de capacitación laboralpara personas adul tas, de mínimo dos años,demostrable.




*Sala de clases, que cuente al menos con 1,5mts.² porparticipante, que respete la normativa exigida para estetipo de recintos en términos de ventilación, iluminación ycabida. Además debe estar implementada con: Puestosde trabajo individuales que considere mobiliario similar oequivalente al de la educación superior. Escritorio y sillapara facilitador. Conexiones para utilizar mediosdidácticos, tales como data y salida a internet. Sistemade calefacción y ventilación.*Servicios higiénicos separados para hombres y mujeresen recintos de aulas y de actividades prácticas.*Espacio tipo taller de al menos 30 mts² habilitado concañerías de cobre, plástico, valco e hidráulicas.Conectadas a baños, cocinas y acceso a gas y agua.

*Notebook o PC, para uso del facilitador.*Proyector multimedia.*Telón.*Pizarrón.*Filmadora o cámara fotográfica para registrarevidencias de actividades realizadas, especialmente delos participantes.*Pañol de herramientas con al menos: Sierras, porparticipante. Soplete, por participante. Calefont, cada 10personas. Cocina, cada 10 personas. Estufas a gas,cada 10 personas.*Un equipo de seguridad individual de demostración,compuesto por: Camisa o polera manda larga.Pantalones largos. Zapatos de seguridad, dieléctricos.Gorro tipo legionario. Guantes de cuero. Faja.

*Set de oficina, uno por participante, compuesto por:Carpeta o archivador. Cuaderno o croquera. Lápizpasta. Lápiz grafito. Goma de borrar. Liquido corrector.Regla.*Carpetas o archivadores que contengan la informaciónconceptual del módulo.*Pautas de evaluación.*Plumones para pizarrón.*Libro de clases.*Manuales didácticos que contemplen todos loscontenidos especificados para este módulo.*Material audiovisual relativo a la instalación cañerías.*Videos de accidentes y/o consecuencias debido ainstalaciones de cañerías defectuosas.*Cañerías cobre, hidráulica, por participante.*Soldaduras, por participante.*Adhesivos, por participante.*Conectores, por participante.*Flexibles, por participante.*Teflón, por participante.*Videos o imágenes de reparaciones subestándar.*Bodega de materiales con al menos:*Codos, por participante.*Coplas, por participante.



Nombre INSTALACIÓN DE ARTEFACTOS SANITARIOS Y GRIFERÍA.



UCL(s) ChileValora relacionada(s) INSTALAR ARTEFACTOS SANITARIOS Y GRIFERÍA / U-4100-7126-002-V01.


Competencia del móduloRealizar la instalación de artefactos sanitarios y grifería, de acuerdo a las normas de seguridad, medioambiente ycalidad propias del sector construcción.


1. Identificar materiales y operaciones de armado degriferías de acuerdo al procedimiento establecido ynormativa de seguridad vigente.

1.1 Determina la ubicación y la altura de los artefactos ygriferías, la distancia entre muros y el encuentro conazulejos y/o cerámicos, según procedimientosestablecidos.1.2 Revisa la posición de los artefactos y la compara conla ficha de trabajo.1.3 Revisa los terminales en el muro, de acuerdo aprocedimientos establecidos.1.4 Arma las griferías de los artefactos de acuerdo aindicaciones del proveedor y procedimientos de trabajo.

1. Armado de griferías: Artefactos y características delos accesorios:marca; modelo; materialidad; instalación; origen defabricación; comparación de productos.Griferías y características de los accesorios. : marca;modelo; materialidad; instalación; origen de fabricación;comparación de productos. Seguridad: normativas deseguridad; norma Chilena Asociada al trabajo;protocolos de trabajo.

2. Aplicar técnicas de instalación de artefactossanitarios, de acuerdo a procedimiento de conexión deredes y normativa de seguridad vigente.

2.1 Ubica la posición de los artefactos (presentación) ymarca el lugar de las fijaciones, según procedimientosestablecidos.2.2 Ubica las fijaciones de los artefactos, segúnprocedimientos establecidos.2.3 Sella los artefactos con silicona o sellante, deacuerdo a procedimientos establecidos.2.4 Conecta los flexibles de alimentación de agua de losar te factos a la red que corresponda, segúnprocedimientos establecidos.2.5 Conecta los artefactos sanitarios a los sistemas dedesagüe y a la instalación cloacal, según procedimientosestablecidos.

2. Sistema de Redes de agua potable: Sistemas dedesagüe. Herramientas asociadas al trabajo y usos.Materiales asociados al trabajo y usos. Instalación deartefactos sanitarios: instalación en fierro; instalación enPVC.

3. Realizar labores de chequeo y reparación deinstalaciones efectuadas, de acuerdo a estándares decalidad establecidos y normativa de seguridad.

3.1 Revisa fugas de los flexibles y llaves, segúnprocedimientos establecidos.3.2 Realiza pruebas de agua en los artefactos, segúnprocedimientos establecidos.3.3 Chequea fallas y repara sellos de antifugas, sifón ykit de instalación, según procedimientos establecidos.

3. Protocolos de recepción revisión de artefactos:Principales fallas en lavamanos/platos y WC. Tipos deFiltraciones en lavamanos/platos y WC, causas ysolución. Reparación de fugas. Tipo de Sellos ymateriales asociados.












*Formación académica como profesional del áreaConstrucciónl, con título.*Experiencia Laboral en el área de la construcción,edificación o gasfitería, de mínimo cuatro años,demostrable.*Experiencia como facilitador/a de capacitación laboralpara personas adul tas, de mínimo dos años,demostrable.

*Formación académica como Técnico de nivel superior,del área construcción, con título.*Experiencia Laboral en el área de la construcción,edificación o gasfitería, de mínimo cuatro años,demostrable.*Experiencia como facilitador/a de capacitación laboralpara personas adul tas, de mínimo dos años,demostrable.

*Experiencia Laboral en el área de la construcción,edif icación o gasfitería, de mínimo ocho años,demostrable.*Experiencia como facilitador/a de capacitación laboralpara personas adul tas, de mínimo dos años,demostrable.



*Sala de clases, que cuente al menos con 1,5mts.² porparticipante, que respete la normativa exigida para estetipo de recintos en términos de ventilación, iluminación ycabida. Además debe estar implementada con: Puestosde trabajo individuales que considere mobiliario similar oequivalente al de la educación superior. Escritorio y sillapara facilitador. Conexiones para utilizar mediosdidácticos, tales como data y salida a internet. Sistemade calefacción y ventilación.

*Notebook o PC, para el facilitador.*Proyector multimedia.*Telón.*Pizarrón.*Filmadora o cámara fotográfica para registrarevidencias de actividades realizadas, especialmente delos participantes.*Pañol de herramientas con al menos: Sierras, porparticipante. Soplete, por participante. Calefónt, cada 10

*Set de oficina, uno por participante, compuesto por:Carpeta o archivador. Cuaderno o croquera. Lápizpasta. Lápiz grafito. Goma de borrar. Liquido corrector.Regla.*Carpetas o archivadores que contengan la informaciónconceptual del módulo.*Pautas de evaluación.*Plumones para pizarrón.*Libro de clases.


*Servicios higiénicos separados para hombres y mujeresen recintos de aulas y de actividades prácticas.*Espacio tipo taller de al menos 30 mts² habilitado concañerías de cobre, plástico, valco e hidráulicas.Conectadas a baños, cocinas y acceso a gas y agua.

personas. Cocina, cada 10 personas. Estufas a gas,cada 10 personas.*Un equipo de seguridad individual de demostración,compuesto por: Camisa o polera manda larga.Pantalones largos. Zapatos de seguridad, dieléctricos.Gorro tipo legionario. Guantes de cuero. Faja.

*Manuales didácticos que contemplen todos loscontenidos especificados para este módulo.*Material audiovisual relativo a la instalación deartefactos sanitarios.*Videos de accidentes y/o consecuencias deinstalaciones mal realizadas.*Cañerías cobre, hidráulica, por participante: Grifería:monomando, monoblock, combinaciones, porparticipante. Flexibles, por participante.*Teflón, por participante.



Nombre TERMINACIONES DE CARPINTERÍA.



UCL(s) ChileValora relacionada(s) REALIZAR TERMINACIONES DE CARPINTERÍA / U-4100-7126-006-V01.


Competencia del móduloAplicar técnicas de carpintería a las terminaciones, de acuerdo a normas de seguridad, medioambiente y calidadpropias del sector construcción.


1. Reconocer los materiales y operaciones deinstalación de puertas, ventanas y molduras segúnespecificaciones en planos, normativa de seguridad yorden de trabajo.

1.1 Distingue el material de origen de puertas y/oventanas que se requieren instalar o reparar, de acuerdoa orden de trabajo.1.2 Evalúa la cuadratura de ventanas y puertaschequeando el aplome, los niveles y dimensiones delmuro o tabique, según procedimientos establecidos.1.3 Instala el marco y ajusta uniones de las molduras,según procedimientos establecidos.1.4 Instala la puerta, ventana o moldura en posiciónsegún procedimientos establecidos1.5 Marca la ubicación de bisagras y chapas, segúnprocedimientos establecidos.1.6 Chequea cuadratura y holgura en puertas y marcossegún indicaciones y procedimientos establecidos.

1. Tecnología de los materiales empleados en lasinstalaciones de puerta, ventanas y molduras:Instalación de Puertas. Instalación Ventanas.Herramientas asociadas. Normas de seguridad y calidadasociadas. Tipo de Puertas: madera; PVC; aluminio.Tipo de Ventanas: simples; dobles; de abatir ;termopanel. Tipos de Molduras: sellos; aplome.

2. Identificar los materiales y operaciones para realizarel armado e instalación de muebles en muros y pisossiguiendo especificaciones de planos de trabajo.

2.1 Chequea trazado de los muebles a instalar segúnindicaciones y procedimientos.2.2 Arma muebles y monta piezas según información delplano de trabajo.2.3 Marca el mueble en la pared siguiendo planos detrabajo.2.4 Perfora muros o pisos según plano de trabajo.2.5 Fija los muebles y accesorios al muro o piso, segúnprocedimientos y planos de trabajo.

2. Tecnología de los materiales empleados en lasinstalación de muebles: Procedimientos de trabajo, deacuerdo a cada tipo de material: maderas naturales;tableros; enchapados. Tipos de Accesorios y suinstalación. Herramientas. Procedimientos de Instalaciónde muebles. Nivelación en muebles. Normas deseguridad y calidad asociadas.




Metodologías que involucren situaciones reales tales como, análisis de estudio de casos, resolución de problemas, simulación de contextos laborales, elaboración de


proyectos, juego de roles, demostración guiada, son algunas de las orientaciones recomendadas para poder desarrollar aprendizajes que permitan relacionar conocimientos ydestrezas en función de lo práctico y lo conceptual.


























*Formación académica como profesional del áreaConstrucción, con título.*Experiencia Laboral en el área de la Construcción oedificación, de mínimo cuatro años, demostrable.*Experiencia como facilitador/a de capacitación laboralpara personas adul tas, de mínimo dos años,demostrable.

*Formación académica como Técnico de nivel superiordel área Construcción, con título.*Experiencia Laboral en el área de la Construcción oedificación, de mínimo cuatro años, demostrable.*Experiencia como facilitador/a de capacitación laboralpara personas adul tas, de mínimo dos años,demostrable.




*Sala de clases tipo taller, que cuente al menos con 1,5mts.² por participante, respetando normas de ventilación ,iluminación implementada con: Espacios de trabajoindividuales de libre disposición para el armado demuebles, con acceso a conexión eléctrica. Al menos 2mts² de pared por participante, para la instalación verticalde muebles. Marcos de puertas y ventanas para elmontaje y desmontaje de puertas y ventanas. Escritorioy silla para facilitador. Conexiones para utilizar mediosdidácticos, tales como data y salida a internet. Sistemade calefacción y ventilación.*Servicios higiénicos separados para hombres y mujeresen recintos de aulas y de actividades prácticas.

*Notebook o PC, para uso del facilitador.*Proyector multimedia.*Telón.*Pizarrón.*Filmadora o cámara fotográfica para registrarevidencias de actividades realizadas, especialmente delos participantes.*1 Pañol de herramientas por curso, con al menos:Taladro por participante. Sierra circular, por participante.Tornillos, dependiendo del modelo de ventana, puerta omueble a armar Atornilladores, dependiendo del modelode ventana, puerta o mueble a armar. Cola fría, porparticipante. Lijas, por participante. Prensas, por curso.

*Set de oficina, uno por participante, compuesto por:Carpeta o archivador. Cuaderno o croquera. Lápizpasta. Lápiz grafito. Goma de borrar. Liquido corrector.Regla.*Carpetas o archivadores que contengan la informaciónconceptual del módulo.*Pautas de evaluación.*Plumones para pizarrón.*Libro de clases.*Manuales didácticos que contemplen todos loscontenidos especificados para este módulo.*Material audiovisual relativo a tareas de instalación depuertas ventanas y armado de muebles .*Videos o imágenes de fallas en el armado de mueblese instalación de puertas y ventanas.*Puertas de distintos tipos de madera, por participante.*Ventanas de tamaños d iversos y d ive rsas


materialidades, por participante.*Muebles para armar, por participante.



Nombre INSTALACIÓN DE REVESTIMIENTO DE MUROS.



UCL(s) ChileValora relacionada(s) INSTALAR PISOS Y REVESTIMIENTO DE MUROS / U-4100-7126-004-V01.


Competencia del móduloAplicar técnicas de instalación de revestimiento de muros de acuerdo a normas de seguridad, medioambiente ycalidad propias del sector construcción.


1. Reconocer materiales y actividades para lapreparación de distintos tipos de superficies para serrevestidas de acuerdo al plan de trabajo y normativa deseguridad.

1.1 Evalúa en detalle las superficies a revestir en cadapiso (papel mural, cerámicas picadas, tinas, vulcanitas,etc.), según plan de trabajo y procedimientos.1.2 Chequea que los instrumentos de medición seencuen t ren en buenas cond i c i ones , segúnprocedimientos.1.3 Evalúa que los niveles de plomo del muro seencuentren dentro de los parámetros permitidos por lasnormativas vigentes.1 .4 N ive la las super f i c ies a reves t i r segúnprocedimientos establecidos.

1. Preparación de superficies para el revestimiento:Materiales y herramientas para instalación deRevestimientos: medición y cubicación de materiales;usos de los instrumentos de medición. Revestimientos:tipologías constructivas ( pisos y muros); tipos derevestimiento (placas, cerámico, porcelanatos, vinílicos,madera, alfombras, etc.); adhesivos (Siliconas, fragües,mortero, etc.). Seguridad en el trabajo: elementos deprotección personal.

2. Realizar el revestimiento de superficies utilizandodistintos tipos de adhesivos, según procedimientosestablecidos y normativa de seguridad.

2.1 Diferencia tipos de adhesivos a utilizar según tipo derevestimiento.2.2 Elabora una mezcla homogénea de adhesivo, segúninstrucciones del proveedor.2.3 Aplica el pegamento o adhesivo en muros y pisos,de acuerdo a revestimiento a realizar y procedimientoestablecido.2.4 Instala distintos tipos de revestimiento de acuerdo alprocedimiento establecido.2.5 Verifica calidad de los revestimientos de acuerdo alos procedimientos establecidos.

2. Revestimiento de superficies: Adhesivos: técnicas depreparación de adhesivos; métodos de aplicación deadhesivos. Tratamiento de Pisos: técnicas yprocedimientos para nivelar pisos. Instalación derevestimientos pisos y muros: deck; alfombras;cerámicos; porcelanatos; vinílicos; pisos laminados;parquet




Metodologías que involucren situaciones reales tales como, análisis de estudio de casos, resolución de problemas, simulación de contextos laborales, elaboración deproyectos, juego de roles, demostración guiada, son algunas de las orientaciones recomendadas para poder desarrollar aprendizajes que permitan relacionar conocimientos y


destrezas en función de lo práctico y lo conceptual.


















De habilidad: Corresponde a una actividad con las instrucciones necesarias para la ejecución de un proceso técnico de acuerdo a los criterios de evaluación de salida del


módulo en específico o como evaluación final del plan formativo, aplicando listas de cotejo, rúbricas, escala de valoración, según corresponda.








*Formación académica como Técnico de nivel superior,del área Construcción, con título.*Experiencia Laboral en el área de la Construcción oedificación, de mínimo cuatro años, demostrable.*Experiencia como facilitador/a de capacitación laboralpara personas adul tas, de mínimo dos años,demostrable.




*Sala de clases tipo taller, que cuente al menos con 1,5mts.² por participante, respetando normas de ventilación ,iluminación implementada con: Espacios de trabajoindividuales de libre disposición para el revestimiento depisos, con acceso a conexión eléctrica y acceso a agua.Al menos 2 mts² de pared por participante, para elrevestimiento de muros. Escritorio y silla para facilitador.Conexiones para utilizar medios didácticos, tales comodata y salida a internet. Sistema de calefacción yventilación.*Servicios higiénicos separados para hombres y mujeresen recintos de aulas y de actividades prácticas.

*Notebook o PC, para uso del facilitador.Proyector multimedia.*Telón.*Pizarrón.*Filmadora o cámara fotográfica para registrarevidencias de actividades realizadas, especialmente delos participantes.*Pañol de herramientas, con al menos: Instrumentos demedición, nivel por participante. Separadores. Llanasdentada por participante. Plana por participante.Cortador de cerámica, por participante. Piola, porparticipante. Tizador, por participante.*Equipo de protección personal, por participante:Camisa o polera manga larga. Pantalones largos.Zapatos de seguridad, dieléctricos. Gorro tipo legionario.Guantes de cuero.

*Set de oficina, uno por participante, compuesto por:Carpeta o archivador. Cuaderno o croquera. Lápizpasta. Lápiz grafito. Goma de borrar. Liquido corrector.Regla.*Carpetas o archivadores que contengan la informaciónconceptual del módulo.*Pautas de evaluación.*Plumones para pizarrón.*Libro de clases.*Manuales didácticos que contemplen todos loscontenidos especificados para este módulo.*Material audiovisual relativo a revestimientos de distintotipo.*Videos sobre accidentes y/o consecuencias de malrevestimiento.*Materiales: Adhesivos para revestir diferentessuperficies, por participante. Fragües, por participante.Esponja fraguadora, por participante. Deck, por


participante. Alfombras, por participante. Cerámicos, porparticipante. Porcelanatos, por participante. Vinílicos,por participante. Pisos laminados, por participante.Parquet, por participante.



Nombre TRABAJOS DE PINTURA.



UCL(s) ChileValora relacionada(s) REALIZAR TRABAJOS DE PINTURA / U-4100-7126-007-V01.


Competencia del móduloAplicar técnicas de pintura, de acuerdo a normas de seguridad, medioambiente y calidad propias del sectorconstrucción.


1. Reconocer los materiales y operaciones para lapreparación de distintas superficies para ser pintadas,de acuerdo procedimiento establecido y normativa deseguridad.

1.1 Evalúa características la superficie a pintar, deacuerdo al plan de trabajo.1.2 Limpia la superficie en la que se va a trabajar, deacuerdo a procedimiento establecido.1.3 Aplica el tratamiento en la superficie segúnprocedimientos establecidos.

1. Tecnología de los materiales empleados en Pintura:Usos de Materiales y Herramientas. Tipos desuperficies. Enfermedades de las diferentes superficies.Limpieza de superficie.Tratamiento previo pintura de superficies: yeso; pasta demuro; masilla mágica. Procedimiento para el trato desuperficies.

2. Describir procesos para la aplicación de pintura obarniz sobre distintas superficies de acuerdo al tipo autilizar según requerimientos técnicos y normativa deseguridad.

2.1 Alista la pintura y realiza las mezclas, según plan detrabajo.2.2 Aplica la primera mano de pintura con el colorseleccionado y prepara la superficie para lograracabados como madera, fierro o mármol, de acuerdo aprocedimientos establecidos.2.3 Aplica otras capas de pintura, con spray, brocha orodillo según indicaciones de la orden de trabajo yprocedimientos.2 .4 De ja secar la super f i c ie p in tada segúnprocedimientos establecidos.

2. Técnicas de aplicación de pinturas o barniz: Tipos dePinturas. Terminaciones. Tipos de Barnices. Métodos deaplicación. (brocha, rodillo, pistola). Características ytiempos de secados según producto.

















*Sala de clases tipo taller, que cuente al menos con 1,5mts.² por participante, respetando normas de ventilación ,iluminación implementada con:Espacios de trabajo individuales de libre disposiciónpara la aplicación de distintos tipos de pintura. Al menos2 mts² de pared por participante, para la aplicación dedistintos tipos de pintura. Escritorio y silla parafacilitador. Conexiones para utilizar medios didácticos,tales como data y salida a internet. Sistema decalefacción y ventilación.*Servicios higiénicos separados para hombres y mujeresen recintos de aulas y de actividades prácticas.

*Notebook o PC, para uso del facilitador.*Proyector multimedia.*Telón.*Pizarrón*Filmadora o cámara fotográfica para registrarevidencias de actividades realizadas, especialmente delos participantes: Pañol de Herramientas con al menos:Brochas de distintos tamaños por participante. Rodillosde distintos tamaños por participante. Espátulas dedistintos tamaños por participante*Equipo de protección personal, por participante:Camisa o polera manga larga. Pantalones largos.Zapatos de seguridad, dieléctricos. Gorro tipo legionario.Guantes de cuero.

*Set de oficina, uno por participante, compuesto por:Carpeta o archivador. Cuaderno o croquera. Lápizpasta. Lápiz grafito. Goma de borrar. Liquido corrector.Regla.*Carpetas o archivadores que contengan la informaciónconceptual del módulo.*Pautas de evaluación.*Plumones para pizarrón.*Libro de clases.*Manuales didácticos que contemplen todos loscontenidos especificados para este módulo.*Material audiovisual relativo a tareas de pintura.*Videos o imágenes trabajos de pintura mal realizados.*Materiales: Pasta muro, por participante. Yeso, porparticipante. Pinturas, por participante. Barnices, porparticipante.



Nombre NORMAS DE SEGURIDAD, HIGIENE, MEDIOAMBIENTE Y CALIDAD DEL SECTOR CONSTRUCCIÓN.



UCL(s) ChileValora relacionada(s)CUMPLIR NORMAS DE SEGURIDAD, HIGIENE, MEDIOAMBIENTE Y ESTÁNDARES DE CALIDAD / U-4100-7119-015-V03.


Competencia del móduloIdentificar las normas de seguridad, medioambiente y calidad propias del sector construcción y su aplicación a lastareas menores de edificación.


1. Identificar la normativa de orden, higiene y seguridaden las labores de construcción de acuerdo con lasnormas vigentes.

1.1 Identifica las normativas relativas al orden e higiene,medio ambiente y seguridad necesarias en labores deconstrucción.1.2 Identifica elementos y medidas de seguridad encada una de las labores generales de terminaciones.1.3 Utiliza elementos de seguridad en cada una de laslabores que desarrolla, según procedimientos y normade seguridad establecida.1.4 Mantiene posturas ergonómicas, de acuerdo al tipode tarea realizada.1.5 Aplica medidas de contención que eviten y/odisminuyan los efectos de la contaminación de la obra–ruido, partículas en suspensión, residuos sólidos ylíquidos, según procedimientos establecidos.

1. Normativa Orden, Higiene y Seguridad: Legislación :re la t iva a segur idad de l t raba jo ; ambienta l ;procedimientos y políticas referentes al manejo decontaminación en procesos de construcción. Prevenciónde riesgos:reglamento de orden, higiene y seguridad; peligros,accidentes y sus consecuencias. acciones y condicionesinseguras; elementos de protección personal.Enfermedades profesionales. Ergonomía. Manejomanual de carga.

2. Describir la aplicación de las normas de calidad en laslabores de construcción según normativa vigente.

2.1 Reconoce la normativa de calidad vigente y suaporte en el proceso de construcción.2.2 Distingue los materiales y herramientas que cumplencon los estándares de calidad exigidos en losprocedimientos.2.3 Utiliza los materiales y herramientas que cumplencon los estándares de calidad exigidos por la empresa.2.4 Realiza labores de construcción respetando losestándares de calidad fijados para el proyecto.

2. Normativas de calidad en el proceso de construcción:Normas técnicas OGUC: Ordenanza General deUrbanismo y Construcciones. Normas y procedimientosde calidad. Materiales de construcción y sus usos.Herramientas y usos. Elementos protección personalsegún tareas.













*Formación académica como Técnico de nivel superior,del área Construcción, con título.*Experiencia Laboral en el área de la Construcción oedificación, de mínimo cuatro años, demostrable.*Experiencia como facilitador/a de capacitación laboralpara personas adul tas, de mínimo dos años,demostrable.




*Sala de clases, que cuente al menos con 1,5mts.² porparticipante, implementada con:*Puestos de trabajo individuales que consideremobiliario similar o equivalente al de la educaciónsuperior.*Escritorio y silla para facilitador.*Conexiones para utilizar medios didácticos, tales comodata y salida a internet.*Sistema de calefacción y ventilación.*Servicios higiénicos separados para hombres y mujeresen recintos de aulas y de actividades prácticas.

*Notebook o PC, para uso del facilitador.*Proyector multimedia, por curso.*Telón, por curso.*Pizarrón, por curso.*Filmadora o cámara fotográfica para registrarevidencias de actividades realizadas, especialmente delos participantes, por curso.*Un equipo de seguridad, uno por participante,compuesto por: Camisa o polera manda larga.Pantalones largos. Zapatos de seguridad, dieléctricos.Gorro tipo legionario. Guantes de cuero. Faja.

*Set de oficina, uno por participante, compuesto por:Carpeta o archivador. Cuaderno o croquera. Lápizpasta. Lápiz grafito. Goma de borrar. Liquido corrector.Regla.*Carpetas o archivadores que contengan la informaciónconceptual del módulo.*Hojas en blanco, una resma por curso.*Pautas de evaluación.*Plumones para pizarrón.*Libro de clases.*Manuales didácticos que contemplen todos loscontenidos especificados para este módulo.*Material audiovisual del sector Construcción/edificación.*Políticas y normativas de la empresa en materia decalidad y seguridad.


PLAN FORMATIVO MAESTRO GENERAL EN OBRAS … · 1.1 Distingue las responsabilidades propias y las de...

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