1. INSTITUCIN EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALES PLAN DE GRADO POR PERIODO FECHA INICIO: FECHA FINAL: REA: LENGUA EXTRANJERA INGLS GRADO: 8 I.H.S.: DOS PERIODO: I AO: 2013 DOCENTE FACILITADOR: MARCELA MONTERROSA R. ESTNDARES INGLS - En mis redacciones uso el vocabulario y la gramtica que conozco con cierta precisin, pero cuando trato temas que no conozco o expreso ideas - complejas, cometo errores. - Leo y comprendo textos narrativos y descriptivos o narraciones y descripciones de diferentes fuentes sobre temas que me son familiares, y comprendo textos argumentativos cortos y sencillos. - Cuando me hablan sobre lo que hago en la escuela o en mi tiempo libre, comprendo las ideas generales si el lenguaje es claro. COMPETENCIAS CIUDADANAS Pluralidad, identidad y valoracin de las diferencias. Identifico mi origen cultural y reconozco y respeto semejanzas y diferencias con el origen cultural de otra gente. COMPETENCIAS LABORALES TIPO: Interpersonal: Expreso mis ideas de forma oral o escrita teniendo en cuenta las caractersticas de mi interlocutor y la situacin dada. COMPETENCIAS: BSICAS Es capaz de producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o en los que tiene inters personal. CIUDADANAS Conoce y defiende sus derechos fundamentales y es parte activa en procesos de participacin democrtica en su medio escolar. LABORALES Respeto las ideas expresadas por los otros, aunque sean diferentes de las mas. COMPETENCIA Reconoce y usa el vocabulario y la gramticaque conoce con cierta precisin para tratar temas que le son familiares y respeta las opiniones de los dems al referirse a personas, objetos y lugares en una segunda lengua.

2. SABERES ESTRATEGIA METODOLGICA EVIDENCIAS EVALUACIN BIBLIOGRAFA SER CONOCER HACER CONOCIMIENTO DESEMPEO PRODUCTO - Pluralidad, identidad y valoracin de las diferencias. - Competencia comunicativa. LESSON 1: WHAT WERE THEY? LESSON 2: WHAT DID THEY DO? GRAMMAR - Simple past - Past tense markers - Questions and short answers VOCABULARY - Adjectives for personalities - Jobs and professions - Past tense markers - Connectorsof sequence - Habla acerca de eventos pasados. - Identifica quien fue alguien. - Compara y contrasta formas de vida. - Pregunta y responde acerca de eventos pasados. STRATEGIES: - Vocabulary strategy - Writing - Listening - Speaking - Reading comprehension - Leer e identificar ideas principales y secundarias. - Escuchar para obtener informacin especfica. - Escuchar e interpretar eventos. - Leer y asociar informacin. - Escuchar e interpretar textos cortos. - Escribir textos cortos. - Realizar presentacion es. - Completar y redactar textos cortos. - Hablar sobre eventos pasados. - Leer y clasificar informacin. - Producir textos de acuerdo con situaciones dadas. - Discutir sobre un tema especfico. - Report (presentaci n oral y escrita) - Poster (presentaci n oral y escrita) - Evaluacin Formativa - Evaluacin Sumativa - Navigators 8 - Grammar in use A1 A2 - Webgrafa 3. INSTITUCIN EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALES PLAN DE GRADO POR PERIODO FECHA INICIO: FECHA FINAL: REA: LENGUA EXTRANJERA INGLS GRADO: 8 I.H.S.: DOS PERIODO:II AO: 2013 DOCENTE FACILITADOR: MARCELA MONTERROSA R. ESTNDARES INGLS - En mis redacciones uso el vocabulario y la gramtica que conozco con cierta precisin, pero cuando trato temas que no conozco o expreso ideas complejas, cometo errores. - Leo y comprendo textos narrativos y descriptivos o narraciones y descripciones de diferentes fuentes sobre temas que me son familiares, y comprendo textos argumentativos cortos y sencillos. - Cuando me hablan sobre lo que hago en la escuela o en mi tiempo libre, comprendo las ideas generales si el lenguaje es claro. COMPETENCIAS CIUDADANAS Pluralidad, identidad y valoracin de las diferencias. Identifico mi origen cultural y reconozco y respeto semejanzas y diferencias con el origen cultural de otra gente. COMPETENCIAS LABORALES TIPO: Interpersonal: Expreso mis ideas de forma oral o escrita teniendo en cuenta las caractersticas de mi interlocutor y la situacin dada. COMPETENCIAS: BSICAS Es capaz de producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o en los que tiene inters personal. CIUDADANAS Conoce y defiende sus derechos fundamentales y es parte activa en procesos de participacin democrtica en su medio escolar. LABORALES Respeto las ideas expresadas por los otros, aunque sean diferentes de las mas. COMPETENCIA Lee, comprende y escribe diferentes tipos de textos cortos y relaciona sus saberes con la convivencia diaria con sus compaeros. 4. SABERES ESTRATEGIA METODOLGICA EVIDENCIAS EVALUACIN BIBLIOGRAFA SER CONOCER HACER CONOCIMIENTO DESEMPEO PRODUCTO - Mecanismos de participacin democrtica. - Competencia comunicativa. LESSON 3: USUAL ACCIDENTES LESSON 4: BE CAREFUL WITH YOUR HEALTH LESSON 5: TAKING CARE OF YOUR BODY GRAMMAR - Simple past and present progressive. - When and while. - Past continuous - Modal verbs: Should/had better Must/Haveto Can /Cant VOCABULARY - Some accidents - Diseases - Symptoms - Parts of the body - Remedies - Adjectives to describe habits. - Habla sobre accidentes. - Expresa quejas. - Da consejos. - Habla acerca de problemas de salud. - Da sugerencias. STRATEGIES: - Vocabulary strategy - Writing - Listening - Speaking - - Reading comprehensi on -Escuchar el interpretar dilogos. - Interpretar diferentes tipos de textos. - Interpretar roles. - Leer e identificar informacin especfica. - Interpretar e inferir informacin. - Establecer relaciones entre los tiempos pasados. - Completar conversacion es cortas. - Hablar acerca de los problemas de salud y sus soluciones. - Crear textos cortos. - Survey - Poster - Evaluacin Formativa - Evaluacin Sumativa - Navigators 8 - Grammar in use A1 A2 - Webgrafa 5. INSTITUCIN EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALES PLAN DE GRADO POR PERIODO FECHA INICIO: FECHA FINAL: REA: LENGUA EXTRANJERA INGLS GRADO: 8 I.H.S.: DOS PERIODO: III AO: 2013 DOCENTE FACILITADOR: MARCELA MONTERROSA R. ESTNDARES INGLS - En mis redacciones uso el vocabulario y la gramtica que conozco con cierta precisin, pero cuando trato temas que no conozco o expreso ideas - complejas, cometo errores. - Leo y comprendo textos narrativos y descriptivos o narraciones y descripciones de diferentes fuentes sobre temas que me son familiares, y comprendo textos argumentativos cortos y sencillos. - Cuando me hablan sobre lo que hago en la escuela o en mi tiempo libre, comprendo las ideas generales si el lenguaje es claro. COMPETENCIAS CIUDADANAS Pluralidad, identidad y valoracin de las diferencias. Identifico mi origen cultural y reconozco y respeto semejanzas y diferencias con el origen cultural de otra gente. COMPETENCIAS LABORALES TIPO: Interpersonal: Expreso mis ideas de forma oral o escrita teniendo en cuenta las caractersticas de mi interlocutor y la situacin dada. COMPETENCIAS: BSICAS Es capaz de producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o en los que tiene inters personal. CIUDADANAS Conoce y defiende sus derechos fundamentales y es parte activa en procesos de participacin democrtica en su medio escolar. LABORALES Respeto las ideas expresadas por los otros, aunque sean diferentes de las mas. COMPETENCIA Comprende y escribe textos simples, usando el vocabulario aprendido, en un ambiente de respeto por las ideas de los dems. 6. SABERES ESTRATEGIA METODOLGICA EVIDENCIAS EVALUACIN BIBLIOGRAFA SER CONOCER HACER CONOCIMIENTO DESEMPEO PRODUCTO LESSON 6: HOLIDAY FUN LESSON 7: ORGANIZING YOUR TRAVEL PLAN GRAMMAR: - Simple present - Present progressive. - Future with GOING TO - Prepositions VOCABULARY - Adjectives to describe hotels and food. - Places - Destinations - Word families - Travel words - Habla acerca de rutinas y acciones por un periodo de tiempo. - Habla acerca de planes futuros. - Compara destinos. - Describe lugares. - Identifica algunas marcas del relieve. STRATEGIES: - Vocabulary strategy - Writing - Listening - Speaking - Reading comprehension - Leer e inferir informacin. - Escuchar para interpretar eventos. - Leer, escuchar e interpretar textos. - Leer y sintetizar informacin. - Describir situaciones y lugares. - Solicitar y dar informacin sobre planes. - Hablar sobre planes prximos. - Comparar y contrastar informacin. - Preguntar y responder acerca de informacin especfica. - Brochure - Travel plan - Evaluacin Formativa - Evaluacin Sumativa - Navigators 8 - Grammar in use A1 A2 - Webgrafa 7. INSTITUCIN EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALES PLAN DE GRADO POR PERIODO FECHA INICIO: FECHA FINAL: REA: LENGUA EXTRANJERA INGLS GRADO: 8 I.H.S.: DOS PERIODO: IV AO: 2013 DOCENTE FACILITADOR: MARCELA MONTERROSA R. ESTNDARES INGLS - En mis redacciones uso el vocabulario y la gramtica que conozco con cierta precisin, pero cuando trato temas que no conozco o expreso ideas - complejas, cometo errores. - Leo y comprendo textos narrativos y descriptivos o narraciones y descripciones de diferentes fuentes sobre temas que me son familiares, y comprendo textos argumentativos cortos y sencillos. - Cuando me hablan sobre lo que hago en la escuela o en mi tiempo libre, comprendo las ideas generales si el lenguaje es claro. COMPETENCIAS CIUDADANAS Pluralidad, identidad y valoracin de las diferencias. Identifico mi origen cultural y reconozco y respeto semejanzas y diferencias con el origen cultural de otra gente. COMPETENCIAS LABORALES TIPO: Interpersonal: Expreso mis ideas de forma oral o escrita teniendo en cuenta las caractersticas de mi interlocutor y la situacin dada. COMPETENCIAS: BSICAS Es capaz de producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o en los que tiene inters personal. CIUDADANAS Conoce y defiende sus derechos fundamentales y es parte activa en procesos de participacin democrtica en su medio escolar. LABORALES Respeto las ideas expresadas por los otros, aunque sean diferentes de las mas. COMPETENCIA Lee, comprende y escribe textos cortos sobre tpicos de su propio inters y es parte activa de las actividades realizadas en clase. 8. SABERES ESTRATEGIA METODOLGICA EVIDENCIAS EVALUACIN BIBLIOGRAFASER CONOCER HACER CONOCIMIENTO DESEMPEO PRODUCTO LESSON 8: A TECHNO WORLD LESSON 9: THE FUTURE OF OUR PLANET GRAMMAR: - Future with WILL - First conditional VOCABULARY - Cities - Landforms - Adjectives to describe: Places Clothes Transportation Food Communication - Synonyms and antonyms - Environment - Hace predicciones sobre el futuro. - Habla acerca de posibles acciones o situaciones futuras. - Discute sobre efectos de la contaminaci n. STRATEGIES: - Vocabulary strategy - Writing - Listening - Speaking - Reading comprehension - Escuchar y explorar informacin de un texto dado. - Leer e interpretar un texto. - Leer y asociar informacin. - Escribir predicciones. - Practicar escucha. - Discutir eventos del futuro. - Producir textos escritos asociando consecuencias. - Realizar presentaciones cortas. - Escuchar y completar textos. - Argumentar ideas. - Campaign Presentation - Poster - Evaluacin Formativa - Evaluacin Sumativa - Navigators 8 - Grammar in use A1 A2 - Webgrafa