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PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC INSTITUTO SAN FRANCISCO DE ASÍS SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE BUCARAMANGA 2012
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PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TICINSTITUTO SAN FRANCISCO DE ASÍS
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE BUCARAMANGA
2012
CONTENIDOPresentación
Equipo de Gestión de las TICDiagnóstico Institucional
Visión, misión, propósitos y metasDireccionamiento Estratégico
Plan de acciónSeguimiento y evaluación del plan
de acción
PRESENTACIÓN
La evolución de la humanidad inició cuando el hombre se puso de pie y comenzó a usar sus manos. Millones de años después el hombre se volvió sedentario, sembró su alimento y tejió su vestido. Fue mi abuelo materno quien en 1920 unió a Zapatoca con el mundo, a través del Puerto de la Magdalena, conduciendo una recua de mulas por las selvas del Yariguíes, en una travesía de ida y vuelta de 2 semanas. Años más tardes en 1940, mi padre conectaba en un instante los campos de Santander con la ciudad de Londres, a través de la radio “transistor”, la BBC de Londres y la radio Sutatenza. En 1960 la televisión nos convirtió en receptores de imágenes y sonidos. Y a partir de 1990 el internet nos permite emitir y compartir nuestras experiencias de vida por medio de imágenes y sonido en la aldea global. La enseñanza-aprendizaje es una de esas experiencias que a través de la web podemos difundir.
EQUIPO DE GESTIÓN DE LAS TIC
NombreRol
EstablecimientoDocumento de Identificación
Correo Electrónico
JOSE DEL CARMEN
BAUTISTA SUAREZdocente 91,245,503
josebautistasuarez@gma
il.com
HOLMES QUIROGAAuxiliar servicios
generales91.000.887
YESID MORENO
BAUTISTAdocente 6,769,256
m
JORGE ANIBAL ORTIZ
SARMIENTOrector 13,813,963
om
DIAGNÓSTICO INSTITUCIONALGestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas
Directiva
Falta Plataforma o
página web del
colegio.
Comunicación a
través de las Tics
Los directivos,
administrativos y
docentes estamos
interesados en
las TICS a todo nivel.
Todos los docentes y
directivos somos
ciudadanos digitales.
Comunicación impersonal
Administrativa
y financiera
Mantenimiento de
los computadores,
Instalación de filtros,
Instalación de
software con
licencia.
Se requiere video
beam en salas de
computo.
Uso avanzado e integrado de las herramientas y aplicaciones de las Tics
Buenos equipos
de fotocopiado,
impresión y computo.
Actualización de programas yantivirus.Seguridad para la nueva sala de audiovisuales y de informáticaQue se pierdan partes yequipos
DIAGNÓSTICO INSTITUCIONALGestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas
Académica
Falta docente informática y tecnología para primaria.
Falta más capacitaciones para socializar el correcto uso del tablero mágico y el acceso a programas educativos.
Faltan mobiliario, puntos de computadores y acceso a internet en todos los salones de clase.
Faltan tarjetas de interfaz para adaptar la salida de la imagen de los computadores a los televisores disponibles .
Necesidad de nuevas
didácticas para
motivar a los
estudiantes.
Disponemos de 1
computador por
cada 7 estudiantes.
Disponibilidad de
videos educativos,
2 salas de
informática, 1 sala de
tecnología, 1 sala de
audiovisuales, 2
tableros digitales,
2 videobeam, 1
televisor en cada
salón
Los docentes en un
90% tienen
computador en su
casa.
El 92% de los
docentes tienen
correo electrónico
y lo usan frecuentemente.
Telefónica nos ha
capacitado en
aplicaciones de
Informática.
Las posibilidades de
las Tics, pueden des-
cuidar el proceso de
aprendizaje de la
ortografía y la escritura
manual. Los docentes en
su mayoría no
programan las TICS como
estrategia de
aprendizaje.
Temor de los docentes al
utilizar una herramienta
en la que los estudiantes
los pueden superar.
Comunidad
Los estratos 1 y 2 no
disponen de
computadores e
internet en sus casas
conformación de
redes sociales de
padres de familia
La mayoría de los padres de
familia son jóvenes y muchos
de ellos han tenido clase de
computadores en su
educación
No hay
VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METASVisión: para finales del 2013, las TIC, deberán ser una herramienta de aprendizaje para todas las asignaturas de secundaria y media
Misión: la Misión de las TIC es brindar herramienta y ambientes de aprendizaje que motiven las diferentes inteligencias del educando y el aprendizaje social y compartido
AREAS DE GESTIÓN PROPÓSITOS METASGestión Directiva Incorporar las TIC al proyecto
educativo institucional.
Actualización y uso de la página web del colegio
Comunicación a través de la web
Lograr a finales del 2013 Sistematizar y cruzar la información a través de una plataforma o programa, para establecer indicadores y metas en todas las áreas
Gestión Académica Incorporar el uso de las TICs en todas las asignaturas
Lograr que los docentes durante el transcurso del año 2013, conozcan y manejen diferentes enseñanzas desarrolladas a través de las Tics, para que las apliquen en algunas de sus clases.
Gestión Administrativo -Financiera
Sistematizar todos los procesos Administrativos, Financieros y Académicos
Lograr a finales del 2013 que los informes y planillas administrativas, financieras y académicas, se generen a través de las TICs.
Gestión de la Comunidad Hacer uso de las Tics para comunicación con la comunidad
Lograr en el 2013 que la comunidad pueda comunicarse y conocer de la institución a través de la web
DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO
ObjetivosPolítica
Institucional
Líneas
EstratégicasProgramas Proyectos
Acciones
Inmediatas
¿Con quién
se hace?
Eficiencia y
calidad
comunicativa
Información para
la participación
Desarrollo de
recursos
informáticos
Las TIC como
medio de
información
Colegio en
línea
Actualización
página web del
colegio
Comité
TIC
Eficiencia y
calidad
educativa
• Utilización de
las
inteligencias
múltiples
• Necesidad de
nuevas
didácticas para
motivar a los
estudiantes.
Desarrollo del
recurso
humano,
Las TIC como
propulsor del
desarrollo de
las
inteligencias
múltiples
Diseño de
clases con
la
aplicación
de las TIC
Capacitación a
los docentes en
diferentes
enseñanzas
desarrolladas a
través de las
TIC, para que
las apliquen en
algunas de sus
clases.
Ministerio
de
Educación
Eficiencia y
calidad
administrativa
Aprovechando
los espacios
existentes
Desarrollo de
recursos
físicos
Las TIC como
economizador
de espacios
Aula móvil Adquisición de
mobiliario para
el aula TIC
móvil
Rectoría
Eficiencia y
calidad
comunitaria
Hablando el
mismo lenguaje
Desarrollo de la
convivencia y
comunidad
Las TIC como
integrador de
la comunidad
Padres de
familia en
línea
Capacitación a
los padres de
familia en TIC
SENA
PLAN DE ACCIÓNTabla No. 1 Proyección de Participantes
No. Logro
1 Comunidad educativa informada y participativa
2 Clases eficientes, dinámicas, agradables e interesantes
Tabla No. 2 Matriz de Análisis de la Situación
Componentes Problema
1Los padres de familia no están informados de las actividades de sus
hijos en los colegios
2Los docentes usan el discurso como herramienta de enseñanza-
aprendizaje
PLAN DE ACCIÓNTabla No. 3 Identificación de áreas de oportunidad
Prioridad Grupo de problemas
1 Las TIC facilitan la disponibilidad y el acceso a la información
2Las TIC proporcionan herramientas audiovisuales, interactivas,
compartidas, en línea, que facilitan la enseñanza-aprendizaje
3 Las TIC facilitan la comunicación
Tabla No. 4 Oportunidades para Mejorar
Nombre de las Oportunidades Dimensión
El control de los padres de familia a las
actividades de sus hijosComunicativa e informativa
La forma en que se desarrolla la clase Comprensiva: inteligencias múltiples
PLAN DE ACCIÓNTabla No. 5 Plan de Acción
Propósito: Incorporar las Tics al Proyecto Educativo Institucional del Instituto San Francisco de Asís
Oportunidad de mejoramiento N° 1: Eficiencia y calidad educativa
Resultado 1: Uso de las TIC por toda la comunidad educativa
Indicador del resultado: mejoramiento en los resultados de las pruebas saber
Actividades/
Subactividades
Indicador Clave Responsable TiempoObservaciones
Actualización y uso de la
página web del colegio por
los docentes
Número de docentes que usan la página web del
colegio con una determinada frecuencia
mensual*100%/ Número de docentes totales
Comité de las TIC Primer
semestre
2013
Capacitación a los docentes
en diferentes enseñanzas
desarrolladas a través de
las Tics, para que las
apliquen en algunas de sus
clases.
Número de docentes que conocen y manejan
diferentes enseñanzas desarrolladas a través de las
TIC, en algunas de sus clases*100%/ Número de
docentes totales
Comité de las TIC Primer
semestre
2013
Adecuación de ambientes
pedagógicos y
colaborativos TICs
Adecuación de un salón y Adquisición de mobiliario
para el aula colaborativa y de ambiente TIC
Rectoría Primer
semestre
2013
Capacitación a los padres
de familia en TICs
Lograr en el 2013 que la comunidad pueda
comunicarse y conocer de la institución a través de la
web
SENA, Secretaría de
Educación, Cajas de
compensación
Primer
semestre
2013
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN
Indicador Clave Seguimiento EvaluaciónNúmero de docentes que usan la página
web del colegio con una determinada
frecuencia mensual*100%/ Número de
docentes totales
Llevar registro de uso de blogs por los docentes
Porcentaje, frecuencia, competencia
Número de docentes que conocen y
manejan diferentes enseñanzas
desarrolladas a través de las TIC, en
algunas de sus clases*100%/ Número de
docentes totales
Llevar registro de uso de la sala de audiovisuales con las aplicaciones empleadas
Porcentaje, frecuencia, competencia
Adecuación de un salón y Adquisición de
mobiliario para el aula colaborativa y de
ambiente TIC
Cotizaciones, gestión de recursos y porcentaje de ejecución
Número y porcentaje
Lograr en el 2013 que la comunidad pueda
comunicarse y conocer de la institución a
través de la web
Llevar registro de la consulta de los blogs por los padres de familia
Porcentaje, frecuencia
