PLANES LOCALES DE INFANCIA. ORIENTACIONES Javier Malagón Gijón, 27 de junio de 2011.
19
PLANES LOCALES DE INFANCIA. ORIENTACIONES Javier Malagón www.javiermalagon.com Gijón, 27 de junio de 2011
-
Upload
herminio-marques -
Category
Documents
-
view
110 -
download
0
Transcript of PLANES LOCALES DE INFANCIA. ORIENTACIONES Javier Malagón Gijón, 27 de junio de 2011.
PLANES LOCALES DE INFANCIA. ORIENTACIONES
Javier Malagón
www.javiermalagon.com
Gijón, 27 de junio de 2011
INTRODUCCIÓN
LAS 3Cs
ENFOQUE MEDIACIONAL
LOS TRES CINCOS
PLANES LOCALES DE INFANCIA
INTRODUCCIÓN
Tomar conciencia del proceso histórico
Tomar conciencia de la importancia de las personas
PLANES LOCALES DE INFANCIA
1989, CDN + DE 20 AÑOS DE TRAYECTORIA
ESPAÑA FINALES AÑOS 90
¿FIN DE UN CICLO? ¿COMIENZO DE OTRO?
A LAS PERSONAS QUE HAN SIDO PRECONOCIMIENTO Y FELICITACIÓN IONERAS DE LAS POLÍTICAS DE INFANCIA
PLANES LOCALES DE INFANCIA
OTRO MUNDO ES POSIBLE…
SI EXISTEN PERSONAS COMO ELLAS
PLANES LOCALES DE INFANCIA
“Planes Locales de Infancia”
Es lo que vamos a hacer en nuestros municipios
para lograr lo que nos hayan(mos) propuesto,
con relación a las necesidades y los derechos de los niños y las niñas de nuestra localidad
PLANES LOCALES DE INFANCIA
LAS 3Cs
CIUDADANÍA
Es participación democrática de la sociedad
COORDINACIÓN
Es compartir información y recursos
COOPERACIÓN
Es trabajar juntos y corresponsabilizarse en proyectos comunes para lograr objetivos compartidos
PLANES LOCALES DE INFANCIA
Las 3Cs propuestas por el programa C.A.I. de UNICEF
(Ciudadanía, Coordinación y Cooperación)
Se traducen en los Planes Locales de Infancia mediante la
“Regla de los tres cincos”
PLANES LOCALES DE INFANCIA
La “Regla de los tres cincos” se corresponde con un
enfoque mediacional
de las políticas públicas y del papel de los profesionales de las AAPP
PLANES LOCALES DE INFANCIA
El enfoque mediacional actúa sobre las relaciones sociales “generando lazos y deshaciendo nudos”
Sus principios son: Participación, Diálogo, Acuerdo y Colaboración
PLANES LOCALES DE INFANCIA
“Regla de los tres cincos”
5 ETAPAS
5 REQUISITOS
5 FUNCIONES
PLANES LOCALES DE INFANCIA
5 ETAPAS
1. Conocer la realidad desde distintos puntos de vista
2. Definir y elegir los problemas o situaciones que deben cambiar
PLANES LOCALES DE INFANCIA
3. Transformar problemas en objetivos y resultados deseados (evaluables)
4. Calcular el tiempo y los recursos necesarios
5. Concretar cómo, cuándo, dónde y quién
PLANES LOCALES DE INFANCIA
5 REQUISITOS
Las etapas deben recorrerse:
1. Con los niños y las niñas
2. Con las personas adultas y las instituciones
PLANES LOCALES DE INFANCIA
3. Con participación, pero también con colaboración
4. Con creatividad e innovación
5. Con reflexión y diálogo
PLANES LOCALES DE INFANCIA
5 FUNCIONES
Los planificadores deben:
1. Liderar la planificación
2. Compartir y distribuir el liderazgo
PLANES LOCALES DE INFANCIA
3. Facilitar la información y la comunicación
4. Mediar entre los intereses legítimos de las partes, buscando el beneficio mutuo
5. Alcanzar acuerdos y concretar compromisos
PLANES LOCALES DE INFANCIA
“3Cs”: Ciudadanía, Coordinación y Cooperación
“Enfoque mediacional”: Actuar sobre las relaciones “generando lazos y deshaciendo nudos”. Participación, Diálogo, Acuerdos y Colaboración
“Regla de los tres cincos”: 5 etapas, 5 requisitos y 5 funciones
PLANES LOCALES DE INFANCIA
Gracias
Javier Malagó[email protected]
Universidad Complutense de MadridSección de Comunicación
Dpto. Sociología IVFacultad de Ciencias de la Información
PLANES LOCALES DE INFANCIA
