planificaccion taller 1y 2.docx

7/26/2019 planificaccion taller 1y 2.docx

1/30

PLANIFICACIN CLASE A CLASE

Sector:Taller de CienciasUnidad: Hbitos de vida saludable y cuidado de su propio cuerpoCurso:1 y 2 Ao bsico

Proesor: Mabel Flores!es:Marzo

CLASES"FECHAS

AP#EN$I%A&ES ESPE#A$'S AC(I)I$A$ES $E AP#EN$I%A&E #ECU#S'S E)ALUACIN

//2016

2 horas

Describir, dar ejemplos y practicar

hbitos de vida saludable para

mantener el cuerpo sano y prevenir

enfermedades (actividad fsica, aseo

del cuerpo, lavado de alimentos y

alimentacin saludable, entre otros.

Inicio:iniciar la clase, el docente exlica a losest!diantes la t"cnica #!e realizaran ara

detectar el al$id%n en distintos ali$entos

$esarrollo: &os est!diantes reconocen atra'"s de la exeri$entaci%n #!e al(!nos

ali$entos contienen al$id%n

Cierre) los est!diantes realizan !na lista deali$entos #!e contienen al$id%n y los #!e no

contienen*

+erin(as lato e#!eo tint!ra de yodo ltano carne

an (alleta $acarrones

a!ta de

obser'aci%n

//2016

2 horas








conocer co$o hon(os y bacterias se

enc!entran en el $edio a$biente ca!sando

en-er$edades*

$esarrollo: A tra'"s de la exeri$entaci%nlos est!diantes identi.can la resencia de

$icroor(anis$os*

rearan (elatina la el c!lti'o de

$icroor(anis$os*

Cierre: &os est!diantes corri(en errores yre-!erzan lo arendido*

1 c!bo caldo

$a((y

1 bol A(!a lacas de etri Fil$ rotector orno ara

calentar el

a(!a

a!ta de

obser'aci%n


2/30


Sector:Taller de CienciasUnidad: Hbitos de vida saludable y cuidado de su propio cuerpoCurso:1 y 2 Ao bsicoProesor: Mabel Flores!es:Marzo'b*etivo: conocer a trav+s de e,peri-entos .bitos saludables para -antener sano el cuerpo y la i-portancia dela actividad /sica y la buena ali-entaci0n1CLASES"FECHA

SAP#EN$I%A&ES ESPE#A$'S AC(I)I$A$ES $E AP#EN$I%A&E #ECU#S'S E)ALUACIN

//20162 horas

Describir, dar ejemplos y practicarhbitos de vida saludable para






detectar la .bra en distintos ali$entos

$esarrollo: A tra'"s de la exeri$entaci%nlos est!diantes identi.can la resencia de .bra

en al(!nas ali$entos

Cierre) los est!diantes realizan !na lista deali$entos #!e contienen al$id%n y los #!e no

contienen*

Fr!tas &!a lato c!chillo

a!ta de

obser'aci%n

//2016

2 horas








detectar la resencia de 'ita$ina c en los

ali$entos

$esarrollo: A tra'"s de la exeri$entaci%nlos est!diantes identi.can la resencia de

'ita$ina c en al(!nas ali$entos

1 c!chara

chica Al$id%n en

ol'o A(!a otero eciiente odo Ali$entos est!-a

a!ta de

obser'aci%n


3/30

Cierre: &os est!diantes corri(en errores yre-!erzan lo arendido*


Sector:Taller de Ciencias

Unidad: Hbitos de vida saludable y cuidado de su propio cuerpoCurso:1 y 2 Ao bsicoProesor: Mabel Flores!es:Marzo'b*etivo: Se2alar acciones de prevenci0n para el uso de los sentidos en la vida cotidiana1CLASES"FECHA


//2016

2 horas 3denti.car y describir la

!bicaci%n y la -!nci%n

de los sentidos

rooniendo $edidasara rote(erlos y ara

re'enir sit!aciones de

ries(o*

Inicio:Al inicio los est!diantes, resonden enll!'ia de ideas la re(!nta) 4#!" asa si nos

-alta o tene$os daado !n sentido5

$esarrollo: &os est!diantes exloran latrans$isi%n del sonido, creando !n tel"-ono

con dos en'ases 'acos de yo(!r !nidos or

!n trozo de hilo de 'olantn* &os est!diantes se

t!rnan en dar instr!cciones #!e deben ser

e+ec!tadas or el recetor, en seal de !na

correcta

ececi%n*

Cierre) 7e cote+a lo arendido con el ob+eti'o

8n'ases de

yo(!rt

ilo alos de

-%s-oros

a!ta de

obser'aci%n


4/30

de la clase realizando re(!ntas*

//2016



de los sentidos

rooniendo $edidas

ara rote(erlos y ara


ries(o*

Inicio:Al inicio de la clase los nios rec!erdansit!aciones de la 'ida diaria donde !tiliza$os

los sentidos*

$esarrollo: &os est!diantes otencian lossentidos a tra'"s del exeri$ento h!ellas

dactilares*

Cierre:&os est!diantes exonen el traba+o en(r!o*

o+a de ael

blanco &iz (ra.to 9aso Cre$a Cinta adhesi'a

Cart!linane(ra

&!a talco

a!ta de

obser'aci%n


Sector:Taller de CienciasUnidad: Hbitos de vida saludable y cuidado de su propio cuerpoCurso:1 y 2 Ao bsicoProesor: Mabel Flores!es:Marzo'b*etivo: Se2alar acciones de prevenci0n para el uso de los sentidos en la vida cotidiana1CLASES"FECHA


//2016



de los sentidos

rooniendo $edidas

Inicio:Al inicio de la clase los nios rec!erdansit!aciones de la 'ida diaria donde !tiliza$os

los sentidos*

Cart!linas li(as

lstico

a!ta de

obser'aci%n


5/30



ries(o*

$esarrollo: &os est!diantes exloran latrans$isi%n del sonido, -abricando !n odo

si$!lando la 'ibraci%n del t$ano*

Cierre) 7e cote+a lo arendido con el ob+eti'ode la clase realizando re(!ntas*

//2016

2 horas

3denti.car y describir la


de los sentidos

rooniendo $edidas



ries(o*

Inicio:Los estudiantes recuerdan el cuidado que debentener los sentidos.

$esarrollo: A tra'"s de !n exeri$entoidenti.car el sentido de la 'ista*

ealizan $ezclas de colores con .ltros*

Cierre: &os est!diantes re-!erzan loarendido*

&interna ael celo-n a!ta de

obser'aci%n

PLANIFICACIN CLASE A CLASESector:Taller de CienciasUnidad: Co-prensi0n del -undo 3ue nos rodeaCurso:1 y 2 Ao bsicoProesor: Mabel Flores!es:abril'b*etivo:CLASES"FEC

HASAP#EN$I%A&ES ESPE#A$'S AC(I)I$A$ES $E AP#EN$I%A&E #ECU#S'S E)ALUACIN

//2016

2 horas

Observar y comparar animales de

acuerdo a caractersticas comotamao, cubierta corporal,

Inicio:&os est!diantes al inicio de la clase, se enca a!ta de


6/30

estructuras de despla!amiento y

hbitat, entre otras.or(anizan en

r!os re:nen -oto(ra-as de ani$ales #!e

tra+o cada inte(rante y co$entan lo #!e

obser'an de ellos) s!s ta$aos, s! tio de

c!bierta, donde crecen, de #!" se ali$entan,

etc*

$esarrollo: &os est!diantes realizan elexeri$ento elos esinas y esca$as,reconocen caractersticas y adataciones de

ani$ales y lantas

Cierre) &os est!diantes re-!erzan loarendido*

lanta Ani$ales insectos

obser'aci%n

//2016

2 horas;bser'ar y co$arar

ani$ales de

ac!erdo a caractersticas

co$o ta$ao, c!biertacororal, estr!ct!ras de

deslaza$iento y hbitat,

entre otras*

Inicio: los est!diantes resonden re(!ntasco$o)4


7/30

Sector:Taller de CienciasUnidad: El cuerpo .u-ano y sus los principales 0r4anos internos5 co-o el cora60n5 los pul-ones5 el est0-a4o y eles3ueleto y el auto cuidado1Curso:1 y 2 Ao bsicoProesor: Mabel Flores!es:abril'b*etivo:CLASES"FEC


//2016

2 horas

"dentificar la ubicacin y e#plicar la

funcin de al$unas partes del cuerpo

que son fundamentales para vivir%

cora!n, pulmones, estma$o,

esqueleto y m&sculos.

Inicio:&os est!diantes al inicio de la clase, setocan la zona de la=(!atita> esonden la

re(!nta) 4c%$o es n!estro c!ero5

$esarrollo: A tra'"s de !n exeri$entoconocen la -!nci%n del est%$a(o , ade$s de

identi.car la resencia de rotenas,

carbohidratos y lidos en al(!nos ali$entos


Clara de h!e'o ?n edazo de

aa y !na

(alleta ?n trozo de

#!eso y !na

aceit!na Tint!ra de yodo

y alcohol @os

edazos de

ael de .ltro @os t!bos de

ensayo ?n (otero, !n

lato inzas ara

t!bos de ensayo (radilla

1 $echero

a!ta de

obser'aci%n

//2016

2 horas3denti.car la !bicaci%n y

exlicar la

-!nci%n de al(!nas artes del

c!ero #!e son

-!nda$entales ara 'i'ir)

coraz%n, !l$ones,

est%$a(o, es#!eleto y

$:sc!los*

Inicio: 7e inicia la clase re(!ntando) ara #!"sir'e el

es#!eleto, or #!" los h!esos er$iten

$antenernos

er(!idos y no $o'ernos co$o la (elatina, or

#!"

ode$os $o'er los dedos y las rodillas, etc*

$esarrollo: A tra'"s de !n exeri$ento

identi.can or #!" raz%n resisten n!estros

!esos de ollo eciiente 9ina(re Coca cola

a!ta de

obser'aci%n


8/30

h!esos y #!e s!stancia los !eden debilitar

Cierre: &os est!diantes re'isan la (!a encon+!nto corri(en errores y re-!erzan lo

arendido*


Sector:Taller de CienciasUnidad: El cuerpo .u-ano y sus los principales 0r4anos internos5 co-o el cora60n5 los pul-ones5 el est0-a4o y eles3ueleto y el auto cuidado1Curso:1 y 2 Ao bsicoProesor: Mabel Flores!es:Abril'b*etivo: E,plican la i-portancia de .acer e*ercicios para -antener sanos y uertes el cora60n y los -7sculos delcuerpo .u-ano1CLASES"FEC


//2016

2 horas






Inicio:Al inicio de la clase se les solicita alos est!diantes realizan !na serie de

e+ercicios #!e roician el b!en

-!nciona$iento del coraz%n*

$esarrollo: &os est!diantes realizan !n$odelo #!e reresente la -!nci%n del

coraz%n*

Cierre) 7e cote+a lo arendido con el

ob+eti'o de la clase realizando re(!ntas

botellas lsticas

con taas* lastilina ro+a y az!l 2 e$b!dos de

lstico T!bo lstico $$

di$etro @os inzas Colorante ro+o y

az!l

Cinta adhesi'ane(ra

a!ta de

obser'aci%n


9/30

//2016


exlicar la


c!ero #!e son


coraz%n, !l$ones,


$:sc!los*

Inicio:Al inicio de la clase se les solicita alos est!diantes #!e realicen el roceso de

insiraci%n y exiraci%n de aire*

$esarrollo: &os est!diantes desarrollanexeri$ento ara identi.car el

-!nciona$iento de los !l$ones


arendido*

?na botella de

lstico ti+eras B a+itas ?n corcho, !ante de ltex

Cinta aislante

a!ta de

obser'aci%n


Sector:Taller de CienciasUnidad: El cuerpo .u-ano y sus los principales 0r4anos internos5 co-o el cora60n5 los pul-ones5 el est0-a4o y eles3ueleto y el auto cuidado1Curso:1 y 2 Ao bsicoProesor: Mabel Flores!es:Abril'b*etivo: Identi8car la locali6aci0n y unci0n de los -7sculos5 .uesos y es3ueleto1CLASES"FEC

HAS


//2016

2 horas






Inicio:Al inicio de la clase se les solicita alos est!diantes realizan !na serie de

e+ercicios #!e roician el b!en

-!nciona$iento del coraz%n*

$esarrollo: &os est!diantes realizanexeri$ento diseo de !n brazo, ara

co$render los $o'i$ientos de los

$:sc!los

alos de helados 8son+a de lstico Cinta adhesi'a ilo lar(o 1 A(!+a 1 li(a

a!ta de

obser'aci%n


10/30

Cierre) 7e cote+a lo arendido con elob+eti'o de la clase realizando re(!ntas

//2016


exlicar la


c!ero #!e son


coraz%n, !l$ones,


$:sc!los*

Inicio:Al inicio de la clase se les solicita alos est!diantes #!e realicen el roceso de

insiraci%n y exiraci%n de aire*

$esarrollo:


arendido*

a!ta de

obser'aci%n


Sector:Taller de CienciasUnidad: Hbitos de vida saludable y cuidado de su propio cuerpoCurso:1 y 2 Ao bsicoProesor: Mabel Flores!es:Mayo'b*etivo: Identi8car las dierencias entre los seres vivos y las cosas no vivas5 en relaci0n a sus necesidades deali-entaci0n5 aire5 a4ua y protecci0n1CLASES"FECHA


//2016 'econocer y observar, por medio de Inicio: los al!$nos resonden las


11/30

2 horas la e#ploracin, que los seres vivoscrecen, responden a estmulos del

medio, se reproducen y necesitan

a$ua, alimento y aire para vivir,

comparndolos con las cosas no

vivas

si(!ientes re(!ntas) 4so$os seres

'i'os5, 4or #!"5, 4

esonden en 'oz alta, dando s!s

i$resiones, a artir de s!s exeriencias*

$esarrollo: &os est!diantes reconocen elciclo de 'ida de las lantas ara ello

realizan !na sie$bra*

Cierre) 7e cote+a lo arendido con elob+eti'o de la clase realizando re(!ntas

aas Aliste Macetero Tierra 7e$illas

a!ta de

obser'aci%n

//2016

2 horaseconocer y obser'ar, or

$edio de

la exloraci%n, #!e los seres

'i'os crecen, resonden aest$!los del $edio, se

rerod!cen y necesitan a(!a,

ali$ento y aire ara 'i'ir,

co$arndolos con las cosas

no 'i'as

Inicio: ec!erdan re(!ntas co$o #!enecesitan las lantas ara 'i'ir*

$esarrollo: ara reconocer lai$ortancia del a(!a en la 'ida de los

seres 'i'os y lantas desarrollan el

exeri$ento las lantas beben


2 lantas 2 'asos A(!a

a!ta de

obser'aci%n


Sector:Taller de CienciasUnidad: Hbitos de vida saludable y cuidado de su propio cuerpoCurso:1 y 2 Ao bsico


12/30

Proesor: Mabel Flores!es:$ayo'b*etivo: Identi8car las dierencias entre los seres vivos y las cosas no vivas5 en relaci0n a sus necesidades deali-entaci0n5 aire5 a4ua y protecci0n1CLASES"FECHA


//2016

2 horas

'econocer y observar, por medio de

la e#ploracin, que los seres vivos

crecen, responden a estmulos del




vivas

Inicio: 3nician la clase con las si(!ientes

re(!ntas co$o c!l es la i$ortancia de lal!z ara las lantas*

$esarrollo: &os est!diantes realizan elexeri$ento las lantas se $!e'en ara

co$render la i$ortancia de la l!z en s!

creci$iento*

Cierre) 7e cote+a lo arendido con el ob+eti'ode la clase realizando re(!ntas

Ca+a de cart%n lanta a!ta deobser'aci%n

//20162 horas

econocer y obser'ar, or$edio de


'i'os crecen, resonden a

est$!los del $edio, se




no 'i'as

Inicio: 3nician la clase con las si(!ientesre(!ntas co$o c!l es la i$ortancia de la

l!z ara las lantas*

$esarrollo: &os est!diantes desarrollanacti'idad ara co$render el roceso de la

-otosntesis1


eciientecon a(!a

Frasco de

'idrio Al(a astilla ara

recar(ar el

a(!a

a!ta de

obser'aci%n


13/30


Sector:Taller de CienciasUnidad: Hbitos de vida saludable y cuidado de su propio cuerpoCurso:1 y 2 Ao bsicoProesor: Mabel Flores!es:$ayo'b*etivo: Identi8car las dierencias entre los seres vivos y las cosas no vivas5 en relaci0n a sus necesidades deali-entaci0n5 aire5 a4ua y protecci0n1CLASES"FECHA


//2016

2 horas

'econocer y observar, por medio de

la e#ploracin, que los seres vivoscrecen, responden a estmulos del




vivas

Inicio: 3nician la clase con las si(!ientes

re(!ntas co$o #!e tienen en co$:n losseres 'i'os*

$esarrollo: A artir de la creaci%n de !na(ran+a casera de caracoles y lo$brices los

est!diantes odrn identi.car caractersticas

-sicas co$o se rerod!cen y ali$entan los

caracoles*

Cierre) 7e cote+a lo arendido con el ob+eti'o

de la clase realizando re(!ntas

Caracoles o

lo$brices otella &ech!(as Tierra

a!ta deobser'aci%n

//2016

2 horaseconocer y obser'ar, or

$edio de


'i'os crecen, resonden a

est$!los del $edio, se




no 'i'as

Inicio: 3nician la clase con las si(!ientesre(!ntas co$o #!e tienen en co$:n los

seres 'i'os*

$esarrollo: &os est!diantes desarrollanexeri$ento ani$ales iedras y lantas #!e

les er$ite identi.car caractersticas de los

seres 'i'os y los inertes*

Cierre: &os est!diantes re'isan la (!a en

eciientes Cochinillas iedras e(la &iz

lantas

a!ta de

obser'aci%n


14/30

con+!nto corri(en errores y re-!erzan lo

arendido*


Sector:Taller de CienciasUnidad: Ani-ales nativos en e,tinci0n y la actividad .u-ana 3ue aecta la vida en la (ierra1 El a4ua5 i-portancia yestados1Curso:1 y 2 Ao bsicoProesor: Mabel Flores!es:Mayo'b*etivo: #econocer las distintas or-as en la 3ue encontra-os el a4ua1CLASES"FECHA


//20162 horas

Observar y describir, por medio de

la investi$acin e#perimental,

al$unas caractersticas del a$ua,

como la de% escurrir adaptarse

a la forma del recipiente disolver

al$unos slidos, como el a!&car y la

sal ser transparente e inodora

evaporarse y con$elarse con

los cambios de emperatura

Inicio:se inicia la acti'idad con las si(!ientesre(!ntas)

4


15/30


//2016

2 horas Observar y describir, por medio dela investi$acin e#perimental,

al$unas caractersticas del a$ua,

como la de% escurrir adaptarse

a la forma del recipiente disolver

al$unos slidos, como el a!&car y la

sal ser transparente e inodora

evaporarse y con$elarse con

los cambios de emperatura

Inicio:&os est!diantes est!diarn los estadosen los #!e se !ede encontrar el a(!a en

n!estro entorno*

$esarrollo: &os est!diantes realizanexeri$entos ara desc!brir otra

caracterstica del a(!a co$o adatarse a

tra'"s de la acti'idad =8l hielo oc!a $s

esacio #!e el a(!a>


?na botella de

cristal* A(!a* Con(elador* ot!lador

er$anente*

a!ta de

obser'aci%n



Unidad: Ani-ales nativos en e,tinci0n y la actividad .u-ana 3ue aecta la vida en la (ierra1 El a4ua5 i-portancia yestados1Curso:1 y 2 Ao bsicoProesor: Mabel Flores!es:D!nio'b*etivo: E,peri-entar con los estados /sicos del a4ua1CLASES"FECHA


//2016

2 horas

"dentificar y comparar, por medio

de la e#ploracin, los estados slido,

lquido y $aseoso del a$ua.


n!estro entorno*

Tres 'asos de

lstico*a!ta de

obser'aci%n


16/30

$esarrollo: or $edio de la exeri$entaci%nlos est!diantes conocen otra caracterstica del

a(!a co$o la -!si%n del hielo*


Tres c!bitos

i(!ales de

hielo*

//2016

2 horas


de la e#ploracin, los estados slido,lquido y $aseoso del a$ua.


n!estro entorno*

@esarrollo) or $edio de la exeri$entaci%n

los est!diantes conocen otra caracterstica del

a(!a co$o &a solidi.caci%n

Cierre: &os est!diantes en con+!nto corri(enerrores y re-!erzan lo arendido*

@os coas

i(!ales* A(!a* ?na

+erin(!illa* Fri(or.co* Con(elador*

a!ta deobser'aci%n


Sector:Taller de CienciasUnidad: Ani-ales nativos en e,tinci0n y la actividad .u-ana 3ue aecta la vida en la (ierra1 El a4ua5 i-portancia yestados1Curso:1 y 2 Ao bsicoProesor: Mabel Flores!es:+!nio'b*etivo: E,peri-entar con los estados /sicos del a4ua1


17/30

CLASES"FECHAS


//2016

2 horas


de la e#ploracin, los estados slido,

lquido y $aseoso del a$ua.


n!estro entorno*

$esarrollo: or $edio de la exeri$entaci%nlos est!diantes conocen otra caracterstica del

a(!a co$o la condensaci%n


arreo* @os 'asos

'acos* A(!a* Fri(or.co*

adiador

a!ta de

obser'aci%n

//2016

2 horas "dentificar y comparar, por mediode la e#ploracin, los estados slido,

lquido y $aseoso del a$ua.Inicio:&os est!diantes est!diarn los estados

en los #!e se !ede encontrar el a(!a en

n!estro entorno*

$esarrollo:or $edio de la exeri$entaci%nlos est!diantes conocen otra caracterstica del

a(!a co$o la e'aoraci%n*


A(!a sal ?n lato

hondo* &$ara

a!ta de

obser'aci%n



Unidad: Co-prensi0n del -undo 3ue nos rodea


18/30

Curso:1 y 2 Ao bsicoProesor: Mabel Flores!es:+!nio'b*etivo: 'bservan y anali6ar una planta5 identi8cando sus estructuras1CLASES"FECHA


//2016

2 horas

Observar e identificar, por medio de

la e#ploracin, las estructuras

principales de las plantas% hojas,

flores, tallos y races.

Inicio:Al inicio de la clase, obser'an !n

dib!+o de !na lanta, donde se sealan lasartes de ella* Co$entan si han obser'ado

!na lanta y reconocen s!s artes*

$esarrollo: &os est!diantes realizan !nadisecci%n de !na Eor ara co$render c!les

son s!s artes

Cierre) Al .nalizar la clase, los est!diantesco$entan la acti'idad realizada y (!ardan s!s

traba+os,

Flores inzas

Ti+eras Cart!lina e(a$ento ael

absorbente rensa

a!ta deobser'aci%n

//2016

2 horas ;bser'ar e identi.car, or

$edio de

la exloraci%n, las estr!ct!ras

rinciales de las lantas)

ho+as, Eores, tallos y races*

Inicio: Al inicio de la clase, los est!diantesco$letan s!

$a#!eta de la Eor, sealando con alos de

-%s-oros y

e#!eos carteles, los no$bres de la

estr!ct!ra de la

lanta*

$esarrollo: ealizan el exeri$ento Tinci%n

de tallos y Eoresara de$ostrar #!e la sa'iabr!ta asciende or el tallo de las lantas*


Flores blancas Colorante

ali$enticio

colores az!l y

ro+o

A(!a eciientes

transarentes

a!ta de

obser'aci%n


19/30


Sector:Taller de CienciasUnidad: Co-prensi0n del -undo 3ue nos rodeaCurso:1 y 2 Ao bsicoProesor: Mabel Flores!es:+!nio'b*etivo: Clasi8car distintos tipos de se-illa5 rutos5 9ores y tallos de su entorno5 a partir de criteriosconsensuados por el curso1CLASES"FECHA

S


//2016

2 horas

Observar y clasificar semillas,

frutos, flores y tallos a partir de

criterios como tamao, forma,

te#tura y color, entre otros.

Inicio:con'ersan sobre las lantas, las Eoresy $ani.estan si son todas i(!ales o son

di-erentes co$o cada !no de ellos*

$esarrollo: &os est!diantes rearan !nosse$illeros $!y econ%$icos, con $aterial

reciclado*

Cierre) ara .nalizar, cada (r!o $!estra s!traba+o al resto del c!rso y e'al:a la acti'idad

realizada*

otellas Cascaras de

h!e'o Ca+as de

h!e'os Tierra 7e$illas

a!ta de

obser'aci%n

//2016

2 horas

Observar y clasificar semillas,

frutos, flores y tallos a partir de

criterios como tamao, forma,

te#tura y color, entre otros.

Inicio:obser'an -oto(ra-as de se$illas, -r!tosy Eores y co$entan las di-erencias entre ellas*

$esarrollo: @esarrollan la acti'idad la ca+a$(ica del tacto ara reconocer y de(!star

los -r!tos reconociendo las di'ersas

caractersticas en cada !no de ellos*

Cierre:Cada (r!o resenta s! $!estrario al

Ca+a

Fr!tos

G $anzana

al$endras

n!eces

naran+a

a!ta de

obser'aci%n


20/30

resto del c!rso y exone #!e criterio de

clasi.caci%n !tilizaron ara realizar s! traba+o*


Sector:Taller de CienciasUnidad: La naturale6a y los ciclos 3ue dan vidaCurso:1 y 2 Ao bsicoProesor: Mabel Flores!es:D!lio'b*etivo: Conocer los en0-enos naturales relacionados con el tie-po at-os+rico1CLASES"FECHA


//2016

2 horas

'econocer y describir al$unascaracterst icas del tiempo

atmosf)rico, como precipitaciones

(lluvia, $rani!o, nieve*, viento y

temperatura ambiente, entre otras, y

sus cambios a lo lar$o del ao.

Inicio:&os est!diantes resonden

4

at$os-"rico5

$esarrollo: &os est!diantes realizanexeri$entos ara re-orzar el conoci$iento y

ta$bi"n ay!dan a entender los concetos de

la -sica co$o la resi%n at$os-"rica*


?n (loboe#!eo* ?na botella

(rande

GMni$o de !n

litro*

a!ta deobser'aci%n


21/30

//2016

2 horaseconocer y describir al(!nas

caractersticas del tie$o

at$os-"rico, co$o

reciitaciones Gll!'ia,

(ranizo, nie'e, 'iento y

te$erat!ra a$biente, entre

otras, y s!s ca$bios a lo

lar(o del ao*

Inicio:7e les re(!nta) 4an 'isto al(!na 'ezla nie'e5

4 los (ranizos5 48n #!" zona de Chile

$esarrollo: @esarrollan exeri$entos araco$render co$o se -or$a el (ranizo*

Cierre:7e cote+a lo arendido con el ob+eti'ode la clase realizando re(!ntas

1 con(elador 2 taas

lsticos 1 relo+ A(!a

a!ta de

obser'aci%n


Sector:Taller de CienciasUnidad: La naturale6a y los ciclos 3ue dan vidaCurso:1 y 2 Ao bsicoProesor: Mabel Flores!es:D!lio'b*etivo: Identi8can las caracter/sticas del tie-po at-os+ricoCLASES"FECHA


//20162 horas

'econocer y describir al$unas

caracterst icas del tiempo

atmosf)rico, como precipitaciones

(lluvia, $rani!o, nieve*, viento y

temperatura ambiente, entre otras, y

sus cambios a lo lar$o del ao.

Inicio: 7e les exlica a los est!diantes losdistintos tios de reciitaciones Gll!'ia,

llo'izna, nie'e, a(!a nie'e, (ranizo 'ientos,

n!bosidad, etc*

$esarrollo: &os est!diantes realizanexeri$entos ara re-orzar el -en%$eno de la

ll!'ia*

Cierre) &os est!diantes re-!erzan lo

1 reciiente

(rande 1 reciiente

chico 7al Colorante

'e(etal lstico iedra

e#!ea A(!a

a!ta de

obser'aci%n


22/30

arendido*

//2016

2 horas

+#plorar y describir diferentes tipos

de materiales en diversos objetos,

clas ificndo los se$&n sus

propiedades

($oma fle#ible, plstico

impermeable* e identificando su uso

en la vida cotidiana.

Inicio: ealiza re(!ntas #!e le er$itaninda(ar en los

conoci$ientos re'ios de s!s est!diantes* or

e+e$lo)

4abr 'iento en el l!(ar d%nde 'i'es5

4ar -ro5

$esarrollo: &os est!diantes realizanexeri$entos ara re-orzar el conoci$iento

del roceso de -or$aci%n de los tornados

Cierre: &os est!diantes resonden 4

1 reciiente

transarente A(!a Colorante Dab%n li#!ido

'ina(re

a!ta de

obser'aci%n


Sector:Taller de CienciasUnidad: Los -ateriales 3ue conor-an los ob*etos de uso cotidiano1Curso:1 y 2 Ao bsicoProesor: Mabel Flores!es:A(osto'b*etivo: Identi8car los -ateriales 3ue se utili6an para elaborar distintos ob*etos1CLASES"FECHA


//2016

2 horas



clas ificndo los se$&n sus

Inicio:7e les $!estra a los est!diantes !naca+a ne(ra y se les re(!nta) 4

1 re(la

lstica 1 'aso

a!ta de

obser'aci%n


23/30

propiedades

($oma fle#ible, lstico

impermeable*

+ identificando su uso en la vida

cotidiana.

-or$a tiene5 4@e #!" $aterial estar hecha5

4or #!"

tendr !n a(!+ero la ca+a5

$esarrollo: &os est!diantes realizanexeri$ento ara reconocer al(!nas

roiedades de $ateriales identi.cando si

son Fr(iles o $aleables


lstico 1 trozo de tiza 1 c!chara de

$adera 1 edazo de

c!ero 1 lla'e lana 1 tenedor

1 'aso ilo ara

soldar 1 iedrecilla 1 ta%n de

corcho 1 -%s-oro

Gcerilla 1 lata de

re-resco

G(aseosa

//20162 horas

8xlorar y describir di-erentestios

de $ateriales en di'ersos

ob+etos,

clasi.cndolos se(:n s!s

roiedades

G(o$a Eexible, lstico

i$er$eable

8 identi.cando s! !so en la

'ida cotidiana*

Inicio:7e les re(!nta a los est!diantes 4


24/30

Proesor: Mabel Flores!es:A(osto'b*etivo: $escribir las caracter/sticas de los -ateriales1CLASES"FECHA


//2016

2 horas



clasificndolos se$&n sus

propiedades

($oma fle#ible, plstico

impermeable* e identificando su uso

en la vida cotidiana.

Inicio: los est!diantes co$entan 4&a roca serEexible5

4


25/30


Sector:Taller de CienciasUnidad: La naturale6a y los ciclos 3ue dan vida

Curso:1 y 2 Ao bsicoProesor: Mabel Flores!es:A(osto'b*etivo: Identi8car la presencia de a4ua en nuestro planeta1CLASES"FECHA


//2016

2 horas

Describir el ciclo del a$ua en la

naturale!a, reconociendo que el a$ua

es un recurso preciado y proponiendo

acciones cotidianas para su cuidado.

Inicio: Co$entan y sealan c%$oencontra$os el a(!a en el ciclo y en #!"

estado*

$esarrollo: &os est!diantes realizanexeri$ento ciclo del a(!a*

Cierre) 8l docente solicita a los est!diantes#!e $encionen !n e+e$lo de e'aoraci%n, a

otra de condensaci%n, de solidi.caci%n y

-!si%n*

otella (rande

de lstico

transarente

lantae#!ea

Cinta

adhesi'a Ti+eras A(!a Tierra &iz y ael

a!ta de

obser'aci%n

//2016

2 horas@escribir el ciclo del a(!a en

la

nat!raleza, reconociendo #!e

el a(!a es !n rec!rsoreciado y rooniendo

acciones cotidianas ara s!

c!idado*

Inicio:&os est!diantes resonden la si(!ientere(!nta)4or #!" hay #!e c!idar el a(!a5

$esarrollo: &os est!diantes realizanexeri$ento =co$o li$iar el a(!a*


arendido*

2 'asos de

lstico iedras

Arena Carb%n

acti'ado A(!a s!cia ael y laiz

a!ta de

obser'aci%n


26/30


Sector:Taller de CienciasUnidad: La naturale6a y los ciclos 3ue dan vidaCurso:1 y 2 Ao bsicoProesor: Mabel Flores!es:a(osto'b*etivo: Construir una veleta para conocer la direcci0n del viento1 Elaborar un pluvi0-etro para -edir la lluvia1CLASES"FECHA


//2016

2 horas

-edir al$unas caractersticas del

tiempo atmosf)rico, construyendo

yo

usando al$unos instrumentos

tecnol$icos

&tiles para su localidad, como

termmetro, pluvimetro o veleta.

Inicio: 7e les exlica c%$o se !tiliza !nter$%$etro a$biental

$esarrollo: Constr!yen instr!$entos :tilesara s!

localidad co$o l!'i%$etro y 'eleta ara

$edir al(!nas caractersticas del tie$oat$os-"rico*

Cierre) 7alen al atio y re(istran s!sobser'aciones@istintos est!diantes co$!nican los res!ltados

obtenidosy co$aran s!s traba+os*

Cart!lina ti+era,

e(a$ento, 1 bo$billa !n al.ler ?n liz

(ra.to con(o$a

!n 'aso

l!$a'it !n lato de

cart%n*

a!ta de

obser'aci%n

//2016

2 horasMedir al(!nas caractersticas

del

tie$o at$os-"rico,constr!yendo y/o

!sando al(!nos instr!$entos

tecnol%(icos

:tiles ara s! localidad, co$o

ter$%$etro, l!'i%$etro o

'eleta*

Inicio:4Con #!" instr!$ento se odr $edir

la cantidad de a(!a cada rod!cto de lall!'ia5

7e les co$!nica a los est!diantes #!e

realizarn !n l!'i%$etro con los $ateriales

solicitados*

$esarrollo: Constr!yen instr!$entos :tilesara s!

localidad co$o l!'i%$etro Miden la

te$erat!ra y el a(!a cada or ll!'ias y

re(istran s!s datos*

?na botella

lstica,

ti+era !na re(la

trasarente cinta adhesi'a

a!ta de

obser'aci%n


27/30

Cierre:8l docente les re(!nta)4Creen #!e ser'ir el l!'i%$etro ara 'er la

cantidad de a(!a cada5


Sector:Taller de CienciasUnidad: Ani-ales nativos en e,tinci0n y la actividad .u-ana 3ue aecta la vida en la (ierra1 El a4ua5 i-portancia y

estados1Curso:1 y 2 Ao bsicoProesor: Mabel Flores!es:7etie$bre'b*etivo:CLASES"FECHA


//2016

2 horas

Describir y re$istrar el ciclo diario

y las diferencias entre el da y la

noche, a partir de la observacin del/ol, la Luna, las estrellas y la

luminosidad del cielo, entre otras, y

sus efectos en los seres vivos y el

ambiente.

Inicio: &os est!diantes salen al atio delestableci$iento* ara obser'ar el cielo de da*

&es rec!erda

no $irar directa$ente al sol or#!e !edero'ocarles

dao en la 'isi%n*

$esarrollo:

Cierre) Cada (r!o exone s! traba+o*Co$aran s!s ideas y obser'aciones

a!ta de

obser'aci%n

//2016

2 horas@escribir y re(istrar el ciclo

diario

y las di-erencias entre el da y

Inicio: a!ta deobser'aci%n


28/30

la noche, a artir de la

obser'aci%n del 7ol, la &!na,

las estrellas y la l!$inosidad

del cielo, entre otras, y s!s

e-ectos en los seres 'i'os y el

a$biente*

$esarrollo:

Cierre:


Sector:Taller de CienciasUnidad: Ani-ales nativos en e,tinci0n y la actividad .u-ana 3ue aecta la vida en la (ierra1 El a4ua5 i-portancia yestados1Curso:1 y 2 Ao bsicoProesor: Mabel Flores!es:7etie$bre'b*etivo: #econocer los eectos 3ue provoca la conta-inaci0n del a4ua en los ani-ales y sus .bitats1CLASES"FECHA


//20162 horas

Describir y comunicar los cambios

del ciclo de las estaciones y sus

efectos en los seres vivos y el

ambiente.

Inicio: 4


29/30

Cierre: 4C%$o se dieron c!enta #!e losdib!+os

corresonda a !na estaci%n del ao5


Sector:Taller de CienciasUnidad: Los -ateriales 3ue conor-an los ob*etos de uso cotidiano1Curso:1 y 2 Ao bsicoProesor: Mabel Flores!es:7etie$bre

'b*etivo: $escribir los ca-bios 3ue e,peri-entan los -ateriales producto del a4ua y el calor1CLASES"FECHAS


//2016

2 horas

Observar y describir los cambios

que se producen en los materiales al

aplicarles fuer!a, lu!, calor y a$ua.

Inicio: &!e(o, realizar las si(!ientesre(!ntas) 4


30/30

a(!a* @eben reresentar $ediante !n dib!+o

el antes y des!"s de cada $aterial

Cierre) 4

con a(!a*

//20162 horas ;bser'ar y describir los

ca$bios

#!e se rod!cen en los

$ateriales al

alicarles -!erza, l!z, calor y

a(!a*

Inicio: &os est!diantes #!e co$!ni#!en alresto

de s!s co$aeros las caractersticas de los

ob+etos

entre(ados c!chara liz etc*

$esarrollo: A(r!an los $ateriales se(:ns!s se$e+anzas

al so$eterlas al a(!a, re(istran y relacionan la

in-or$aci%n con las roiedades de cada !no*

or :lti$o, alican al calor de !na 'ela a

todos los $ateriales y les $!estra a los

est!diantes lo #!e

Cierre:Analizan y concl!yen #!" $aterialesca$biaron con el a(!a, con la alicaci%n de

!na -!erza, con el calor y con la l!z*

?na c!charade $etal

!n liz

(ra.to !na botella de 'idrio con

taa !na ca+a de

cart%n !n reciiente ?n 'aso con

a(!a !na 'ela

-%s-oro*

a!ta de

obser'aci%n

planificaccion taller 1y 2.docx

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Transcript of planificaccion taller 1y 2.docx