Planificación Anual santa ana 2019-20 - Trinitarias · Infantil y, 1º, 2º y 3º de Ed. Primaria)...

SUMARIO

Editorial ............................................................................................................. 1

Pastoral .............................................................................................................. 2

Celebraciones y Campañas .............................................................................. 9

Organització Pedagògica ................................................................................ 11

Tutories i professorat ...................................................................................... 12

Consejo Escolar ................................................................................................ 15

AMPA ............................................................................................................... 16

Activitats Comunes .......................................................................................... 17

Activitats Complementàries

Educació Infantil ........................................................................................ 21

Educació Primària ....................................................................................... 23

ESO ............................................................................................................... 29

Informació d’Interés

Educació Infantil ......................................................................................... 42

Educació Primària ....................................................................................... 44

ESO ............................................................................................................... 46

Departamento de Orientación ....................................................................... 48

Criterios de Evaluación ................................................................................... 50

Criterios de Promoción ................................................................................... 51

Data d’entrega de notes ................................................................................. 56

Actividades y Servicios Extraescolares ............................................................ 57

Horario Clases .................................................................................................. 58

Calendari Curs ................................................................................................. 59

Uniforme .......................................................................................................... 60

Comunión ........................................................................................................ 62

Premis extraordinaris i mencions honorífiques ............................................ 63

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¡BIENVENIDOS AL CURSO 2019-2020!

Queridas familias os damos la BIENVENIDA al nuevo curso escolar y de una forma especial al alumnado, familia y profe-sorado que a partir de ahora se incorporan a nuestro cole-gio, invitándoles a participar en nuestra Comunidad Educativa.

Iniciamos un nuevo curso, lle-nos de alegría por volvernos a reunir.

Todo nos invita hacia un pe-riodo donde podemos plan-tearnos nuevos objetivos, pero conscientes de saber lo que cuesta alcanzarlos.

EL profesorado comenzamos con ENTUSIASMO esta nueva etapa, ofreciendo lo mejor de nosotros mismos para poder dar así la máxima calidad a nuestro proceso educativo.

Este año se nos brinda una nueva oportunidad para crecer como personas y como FAMILIA TRINITARIA, potenciando nuestro sentimiento de PERTENENCIA, sobre el que debe sustentarse una gran Comunidad como es la nuestra.

Para fomentar este valor hemos escogido el lema:

“SOMOS de TRINITARIAS”.

Pondremos todo nuestro esfuerzo en crear en nuestra escuela un clima de confianza donde todas las opiniones cuenten, donde nos sintamos va-lorados, acogidos y que formamos parte de

“TRINITARIAS”.

¡Feliz curso!

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PastoralComo en cursos pasados, en este curso escolar todos nuestros Centros Edu-

cativos Trinitarios trabajaremos en torno a un valor educativo trinitario. El valor elegido para el curso escolar 2019-2020 será el de la IDENTIDAD.

Queremos motivar para este próximo curso con los VALORES y ACTITUDES que fomente la IDENTIDAD y cuyo lema es ¡SOMOS de TRINITARIAS! como:

Acogida, la empatía, la alegría, la cerca-nía, la responsabilidad, trabajo en grupo, la solidaridad, el cooperativismo, el com-promiso…

Desde la Palabra de Dios y especialmen-te en los Evangelios se nos invita a crear una actitud de Entrega y Compromiso:

• “Y tú, ¿quién dices que soy yo?

• El Buen Samaritano es una llamada a detenerme con atención y compa-sión al que está necesitado.

• María es todo un modelo de disponibilidad y en-trega para acoger la voluntad de Dios, poniéndo-se en camino para ayudar a su prima Isabel.

• Jesús nos propone, como a sus discípulos, que nos impliquemos en la tarea de atender al que carece de lo necesario: “Dadles vosotros de comer”

• Dios Padre y su Hijo Jesús se encargan de entre-garnos Su Espíritu de Amor –como en Pentecostés- para la misión.

Con los objetivos siguientes:

1. Descubrir en el necesitado a Jesús.

2. Aprender a ponerse en el lugar del otro.

3. Ayudar a abrir los ojos a otras realidades.

4. Superar actitudes egoístas, cómodas, intolerantes…

5. Motivar la participación en las diferentes acciones del colegio.

6. Crear sentido de pertenencia.

7. Asumir compromisos personales que favorezcan el buen funcionamien-to del colegio.

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Según estos objetivos trabajaremos a diferentes niveles y etapas para su concreción y realización, a través de toda la vida académica, tanto escolar como extraescolar: en las aulas en sus diferentes áreas, en las activida-des, en las actividades pastorales, actividades complementarias, jornadas y campañas solidarias…

La Acción Pastoral que el Instituto Santísima Trinidad propone a sus co-legios es que sean Centros en “Clave Pastoral”, esto quiere ser:

• Una animación pastoral integral, donde convergen todos los elementos de la vida escolar:

• La acogida en el colegio a todos los miembros de la comunidad educa-tiva y a cuantos se acerquen al mismo.

• La atención personalizada de las propuestas de carácter religioso.

• El valor del esfuerzo para superar tareas educativas y de aprendizaje.

• La sensibilidad social de los/as educadores/as.

• La atención al alumnado más desfavorecido.

• Todos los que pertenecemos al Centro Escolar, en particular el profesora-do, hacemos pastoral con nuestro actuar diario y en la medida que esta-mos identificados con el estilo trinitario que recoge el Carácter Propio.

• Cuidar la educación integral de la persona, teniendo en cuenta:

• Una propuesta de tipo o modelo de persona.

• Un estilo-ambiente educativo.

• Una propuesta de experiencias-actividades.

La Comunidad Educativa, a través del Equipo de Pastoral, programa y anima la realización de la acción educativa que se relaciona con la forma-ción, vivencia y orientación cristiana del alumnado, familias y profesorado.

OBJETIVOS DE PASTORAL DEL COLEGIO

1. Facilitar a los miembros de la comunidad educativa: profesores, padres y madres de familias y, especialmente al alumnado, la experiencia del amor de Dios en el encuentro personal con Jesús.

2. Ayudar a que se formen como hombres y mujeres para y con los demás, según la persona de Jesús.

3. Informar al claustro de profesores de todas las actividades. Para ello, tendremos reuniones marcados en el planning.

4. Animar la participación de todo el profesorado y personal del Colegio en las actividades relacionadas con la educación en la fe.

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5. Coordinar, como grupo de mejora, la pastoral del Centro en el sistema de calidad.

6. Potenciar pastoralmente el Objetivo General que nos hemos propuesto para este curso escolar.

DESARROLLO DE LA PASTORAL

ORACIÓN DE LA MAÑANA

La Reflexión-oración de la mañana es un espacio educativo escolar dia-rio. Preferentemente, se realiza al inicio de la mañana, en el lugar en el que comienza la actividad escolar.

Es una herramienta que el profesor-tutor utiliza como plataforma de evangelización a la vez que sen-sibiliza al alumnado sobre diferentes valores de for-ma breve, activa, motivadora y práctica. La reflexión comienza con un clima de silencio y debe contemplar cuatro aspectos:

Visión (ver, oír, tocar, sentir la realidad en la que vivimos)

Análisis (profundización, reflexión)

Interiorización (silencio, meditación, compromiso)

Compromiso (personal o grupal)

Oración por Megafonía

En diferentes momentos significativos la oración de la mañana la reali-zaremos por megafonía.

El 23 de cada mes nuestra oración se centrará por los Cristianos Persegui-dos, uniéndonos en esta oración junto a todos los colegios de la Familia Trinitaria por esta intención.

CELEBRACIONES DE LA PALABRA: (Ed. Infantil y, 1º, 2º y 3º de Ed. Primaria)

Realizaremos Celebraciones de la Palabra: con motivo del inicio de curso (Virgen del Remedio), Nuestras Madres Fundadoras, Navidad, Paz, Pascua, Ofrenda a la Virgen y de manera especial, la festividad de la SANTÍSIMA TRINIDAD, titular de la Familia Trinitaria.

EUCARISTÍAS, RECONCILIACIÓN Y TIEMPOS LITÚRGICOS

Desde 4º de Ed. Primaria hasta 4º de Ed. Secundaria, celebraremos la Eucaristía, con motivo de los diferentes Tiempos Litúrgicos, festividades

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y conmemoraciones especiales como inauguración del curso, Virgen del Remedio, Navidad, Pascua. En la Eucaristía de La SANTÍSIMA TRINIDAD participarán, por primera vez, los compañeros que han celebrado la pri-mera Comunión.

EUCARISTIAS Y CELEBRACIONES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA:

Las celebraciones eucarísticas para la Comunidad Educativa tendrán un motivo especial.

• Navidad. (En la que se les da acogida a los más pequeños del colegio).

• SANTÍSIMA TRINIDAD

• Eucaristía en el colegio, con los niños de Primera Comunión. (Con las familias)

• Celebración familiar del alumnado que realizan el oratorio.

• Despedida del alumnado de cuarto de ESO.

• Celebración del profesorado al inicio de las reuniones de claustro, en tiempos litúrgicos y en otros momentos especiales.

• Celebraremos el Sacramento de la Reconciliación a lo largo del curso.

CAMPAÑAS DE SOLIDARIDAD Y FECHAS ESPECIALES:

Su objetivo es educar en la sensibilidad y concienciar al alumnado en la justicia social, en el compartir, no solo a través del sobre o alimentos, sino como actitud personal: ayudando con su tiempo y dedicación a los que necesitan de ayuda, comunicando su experiencia de fe como base de com-promiso con los demás.

Domund

En la Jornada Mundial de las Misiones, buscamos fomentar la conciencia del compromiso cristiano que todos tenemos. Presentamos grandes per-sonajes que han dado la vida por los demás, personas que ellos conocen, haciéndoles así más cercana esta realidad.

También se trabaja sobre la vocación misionera. Se reparte el material necesario para una mayor sensibilización.

Operación Solidaria

En Adviento animamos el proyecto solidario “operación kilo”. Se trata de realizar una acción solidaria todo el colegio con los que carecen de lo básico

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para la vida. Se realiza una motivación especial en el tiempo de Adviento. Se recogen alimentos no perecederos para colaborar con Caritas de Torrent.

Campaña Manos Unidas y Proyecto Solidario trinitario

Tras la sensibilización a lo largo de la semana en el aula, en relación a la Campaña de Manos Unidas, desarro-llamos diversas actividades: almuer-zo solidario del alumnado y café soli-dario de las familias. Es un momento apropiado para participar y compar-tir con el proyecto solidario del co-legio, que ayuda a llevar a cabo los proyectos trinitarios en diferentes países.

Semana de las Fundadoras

La fiesta de Nuestras Madres fundadoras, que celebramos el 4 de no-viembre, la vivimos con gozo, con alegría y agradecimiento, por ense-ñarnos a mirar con ojos de ternura y misericordia las necesidades de su entorno y por querer siempre dar “Gloria a Dios” en todo.

A lo largo de la semana se trabaja en las tutorías desde los más pequeños hasta los de cuarto de secundaria con una programación vertical.

El objetivo de la misma, es conocer la vida de nuestras Fundadoras, su sentir, su vivir y su forma de ver a Dios en las criaturas menos favorecidas, así como la historia de la Familia Trinitaria y su compromiso por la libera-ción del hombre en el mundo actual.

Paz

Teniendo por referencia el Plan de Educación para la Justicia y la Paz-no violencia, realizamos diversas actividades en torno a la fecha del día mun-dial de la paz (30 de Enero). Durante un periodo de tiempo, y de forma activa, participativa y solidaria, se profundiza en alguna actitud que nos ayuda mejorar la paz entre nosotros, en la familia, en el barrio, en la ciu-dad, en el mundo.

Fiesta de la Venerable Sor Ángela

De una manera especial celebraremos la Fiesta en honor de Sor Ángela, profundizando y conociendo su vida, sus virtudes heroicas, como creyente en la dificultad, paciente en las situaciones desesperantes, en la dedica-ción con amor. Su entrega nos anima a vivir altruistamente en favor de los necesitados de nuestro entorno en el cada día.

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ENCUENTROS DE LAS FAMILIAS CON EL COLEGIO

Queremos fomentar una relación cercana, de confianza, de amistad, en-tre las familias y el colegio, con el fin de que incida en el crecimiento psico-afectivo de nuestro alumnado, con los siguientes encuentros:

• Inicio de curso (Virgen del Remedio).

• Fiesta de Nuestras Fundadoras.

• Fiesta en honor de la Venerable Sor Ángela.

• Celebración de la Navidad.

• Día de la Paz y no violencia.

• Marcha por la paz.

• Almuerzo solidario.

• Café Solidario.

• Fallas, Encuentros Deportivos Inter-colegios trinitarios.

• Festividad Santísima Trinidad.

• Celebración de la Primera Comunión.

• Taller de oración.

• Despedida del alumnado de 4º ESO.

CONVIVENCIAS DEL ALUMNADO

Las convivencias escolares tienen como objetivos:

• Presentar el valor y el lema del curso que se va a trabajar en to-dos los colegios de Trinitarias.

• Facilitar una reflexión personal sobre sí mismo y sobre el sentido trascendente en sus vidas.

• Fomentar las relaciones interper-sonales entre todos los miembros de la clase en un clima de convi-vencia y de forma lúdica.

• Mostrar al alumnado el mundo que nos rodea, con sus valores, limitaciones y problemas.

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Se realizarán en diferentes momentos del curso escolar para el alumna-do, al ser posible, desde 6º de Primaria a 4º de Secundaria.

SEMANA VOCACIONAL

En el tercer trimestre se realizarán diferentes actividades con la finali-dad de informar, sensibilizar y orientar al alumnado de 4º de Secundaria, presentando y analizando distintas opciones dentro de un compromiso humano y cristiano.

GRUPOS DE ORACIÓN (ORATORIO)

El Colegio ofrece a todo el alumnado, la oportunidad de participar un momento de oración como experiencia personal, desde los 5 años hasta 6º de Ed. Primaria en horario escolar.

De forma voluntaria, también se ofrece al alumnado de secundaria este espacio de oración, fuera de horario escolar.

Objetivos:

• Llevar a los niños a Jesús.

• Ayudar a creer la presencia de Jesús y dejarles que se relacionen.

• Fomentar la Capilla como lugar preferido del Colegio.

Desarrollo de Oratorio:

A. Encuentro de intimidad con Jesús, por la ora-ción silenciosa.

B. Escucha de la Palabra, con meditación y aplicación a la vida.

C. Oraciones (vocales) del grupo.

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Plan general de celebraciones y campañas 2019/2020

5 J Oración y presentación del valor y lema al Claustro. Equipo de Pastoral

9 L Oración por megafonía inicio de curso. Equipo de Pastoral

16-20 V Semana de sensibilización del valor para el curso 2019-120(Convivencias por niveles y tutor/a)

Tutores

8 M Eucaristía. Inauguración oficial del curso bajo el am-paro de la Virgen del Remedio (Parroquia), de 4º Ed. Primaria a 4ºESO

E. de Pastoral

2 X 3º Ed. P. 3º Ed. Infantil Tutores

3 J 2º Ed. P. 2º Ed. Infantil Tutores

4 V 1º Ed. P . 1º Ed. Infantil Tutores

14 L-21 L Semana Domund (sensibilización y animación misionera). E. de Pastoral / Tutores

23 X Oración por Los Cristianos Perseguidos Tutor/a de 4º ESO A

31 J Oración Megafonía Fiesta de “Todos los Santos” Re-cuerdo de Nuestras Madres Fundadoras”.

Tutor/a de 4º ESO B

10 -14 Campaña “Manos Unidas”: invitación familias. “Semana solidaria” Bocata y Café solidario.

E. de Pastoral y Tutores

17 - 21 Confesiones Sacerdotes

25 M Oración por megafonía. Pregón de Cuaresma. Pastoral

26 X Celebraciones de Miércoles de Ceniza. Comienzo de Cuaresma.

Sacerdote

2 L Oración Claustro Prof. Infantil

2 L Oración megafonía: Inicio de Adviento E. de Pastoral

9L-13 V Campaña “Navidad Solidaria” Tutores

12 J 1º Ed. Primaria 2º Ed. Infantil Tutores

13 V 2º Ed. Primaria 3º Ed. Infantil Tutores

16 L 1º ESO 3º Ed. Infantil Tutores

17 M 2º ESO 4º Ed. Primaria Tutores

18 X 3º ESO 5º Ed. Primaria Tutores

19 J 4º ESO 6º Es Primaria Tutores

21 S EUCARISTÍA DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA E. de Pastoral

4L-8V Fiesta de Nuestras Madres Fundadoras Equipo de Pastoral Tutores

22V Oración por Los Cristianos Perseguidos Tutor/a de 6º E. Primaria

SEPTIEMBRE Responsable

OCTUBRE

DICIEMBRE Celebraciones preparando el corazón para “Acoger a Jesús”.

NOVIEMBRE

ENERO 23 J Oración por Los Cristianos Perseguidos

30 J Jornada Mundial de la Paz. MARCHA POR LA PAZ.(Participación de las familias)

E. de Pastoral y Tutores

FEBRERO

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Durante la Cuaresma se visitará el museo de Semana Santa de Torrent, 4º P, 2º ESO.

Tutores4º Pri/2ºESO

23 Oración por Los Cristianos Perseguidos

4 - 8 Semana vocacional Equipo Pastoral y Tutores13 X Besamans de la Verge: 3r Infantil,4t Primària i 1r ESO Equipo Pastoral y Tutores15 V CELEBRACIÓN DE LA FIESTA DE LA VENERABLE

SOR ÁNGELA DEL SAGRADO CORAZÓN.Equipo Pastoral y Tuto-res

20 M Encuentro con la Virgen María en el patio todo el alumnado, y participación de las familias.

3-4-5 TRIDUO A LA SANTÍSIMA TRINIDAD Equipo Pastoral5 V Eucaristía alumnado. Parroquia de 3º E. Primaria

a 4º ESO.Equipo Pastoral y Tutores

6 S Eucaristía de la Comunidad Educativa Equipo Pastoral1 L 2º Ed Primaria Tutores

Incitación

Familias

2 M 1º Ed Primaria3 X 3º Ed Infantil4 J 2º Ed. Infantil5 V 1º Ed. Infantil9 X Primera Comunión E. de Pastoral y Tutores

16 M Graduación Infantil E. de Pastoral y Tutores18 J Graduación Primaria E. de Pastoral y Tutores19 V Graduación Secundaria E. de Pastoral y Tutores

Evaluación:Teniendo en cuenta el “indicador” de Pastoral, valoraremos las siguien-tes actividades de las programadas en el curso:Oración de la mañana. Campaña Solidaria: Operación KiloFestividad de la Santísima Trinidad. Día de las Fundadoras.FIESTA DE SOR ÁNGELA

Equipo directivo

Equipo de Pastoral

Claustro: por Etapas o Ciclos

1 X 1º Ed. P. 2º Ed Infantil

Tutores y Sacerdote

2 J 2º Ed. P. 3º Ed Infantil3 V 1º ESO 3º Ed. Primaria6 L 3º ESO 5º Ed. Primaria7 M 2º ESO 6º Ed. Primaria8 X 4º ESO 4º Ed Primaria23 Oración por Los Cristianos Perseguidos

MARZO

MAYO

JUNIO SANTÍSIMA TRINIDAD. Celebraciones de la Palabra. Capilla. Eucaristía en la Parroquia

ABRIL SEMANA DE JESÚS - Celebraciones de la Palabra y Eucaristías de 4º de Primaria a 4º de ESO

NOTA: Durante el curso se dará oportunidad a todo el alumnado de celebrar personalmente el

Sacramento de la reconciliación. El desarrollo de las actividades se programarán mensualmente en el Equipo de Pastoral. La distribución del horario lo programará la Coordinadora de Pastoral junto con Jefaturas

de Estudios. La preparación y motivación lo realizaremos todo el profesorado que entra en el aula, siem-

pre de acuerdo con el tutor/a y la orientación del coordinador/a de pastoral. Estas actividades deberán estar incluidas dentro de la programación de aula en cada área.

(Contenidos, actividades, ficha de evaluación a entregar en Pastoral).

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Organització PedagògicaEQUIP DIRECTIU:DIRECTORA TITULAR Mª Consuelo Merino MartínezDIRECCIÓ PEDAGÒGICA Rosa Mª Monterde BertomeuDELEGADA DE PASTORAL Arantza Ascasibar UrquiagaADMINISTRACIÓN Lorenza Peláez BlancoCAPS D’ESTUDIS Ed. Infantil i Primària:

José Francisco Tronch Almerich

ESO:Lola Palazón Bermell

ORIENTADOR José Vicente Cubells Camps

COORDINADORES Infantil Inma Ballester

1r Cicle Primària: Inma Martínez

2n Cicle Primària: Marta Camarero

3r Cicle Primària: Mariló Colomino

PSICOPEDAGOGA INFANTIL I PRIMÀRIA

INFANTIL I PRIMÀRIAAmparo Mora Torrent

EQUIP DE PASTORAL Coordinadora:Arantza Ascasibar Urquiaga

VocalsFrancisco NavarroJosé Vicente CubellsRosa Anna CasabánRuth ChuliáJosé Carlos CostaSergio BermellEmpar González

* Totes les entrevistes es realitzaran prèvia cita a través de la sol·licitud que s’omplirà en porteria.

ALTRES CÀRRECS:

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Tutories i Professorat“Els professors del Col·legi constitueixen un estament fonamental en la

Comunitat Educativa per ser els educadors directes de l’alumnat”

Caràcter Propi 4.3.

Educació Infantil:

Educació Primària:

Professorat no tutor Educació Infantil:

CURS NOM Dia i hora de visites1r A Ruth Chuliá Dilluns 12:30-13:00 - 16:30-17:001º B María Vázquez Dilluns 12:30-13:00 - 16:30-17:002n A Yolanda Pay Dilluns 12:30-13:00 - 16:30-17:002º B Esperanza Dasí Dilluns 12:30-13:00 - 16:30-17:003r A Inma Ros Dilluns 12:30-13:00 - 16:30-17:003º B Inma Ballester Dilluns 12:30-13:00 - 16:30-17:00

CURS NOM Dia i hora de visites1r A Lorena García Dilluns 12:30-13:00 - 16:30-17:001º B Inma Martínez Dilluns 12:30-13:00 - 16:30-17:002n A Rosa Anna Casabán Dilluns 12:30-13:00 - 16:30-17:002º B Paula Cháfer Dilluns 12:30-13:00 - 16:30-17:003r A José Carlos Costa Dilluns 12:30-13:00 - 16:30-17:003º B Tomi Iglesias Dilluns 12:30-13:00 - 16:30-17:004t A Julia Ochando Dilluns 12:30-13:00 - 16:30-17:004º B Marta Camarero Dilluns 12:30-13:00 - 16:30-17:005é A Raquel Marín Dilluns 12:30-13:00 - 16:30-17:005º B Mariló Colomino Dilluns 12:30-13:00 - 16:30-17:006é A Belén Mateu Dilluns 12:30-13:00 - 16:30-17:006º B Sergio Bermell Dilluns 12:30-13:00 - 16:30-17:00

NOM Dia i hora de visitesSagrario Roger Profª. Anglés i

recolzamentDilluns 12:30-13:00 - 16:30-17:00

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Educació Secundària Obligatòria:

Professorat no tutor ESO:

Professorat no tutor Educació Primària:

CURSO NOM1r ESO A Conxín Andrés1º ESO B Patricia Gisbert2n ESO A Alfredo Ruíz2º ESO B Avelina López3r ESO A Arantxa Burguera3º ESO B Mª Àngels Prósper 3º PMAR Javier Aracil 4º ESO Bachiller Juan Carlos Gómez4º ESO Ciclos José Campos4º PR4 Nuria Climent

NOMSara MeleroJuan José Fernández Rivera Lola Palazón BermellAmparo CarrataláPaco NavarroXimo MarquésSantiago Rosa MedinaEmpar GonzálezInma Calabuig

NOM Dia i hora de visitesLucía Murgui Profª. Anglés Dilluns 12:30-13:00 - 16:30-17:00Dani García Prof. Ed. Física Dilluns 12:30-13:00 - 16:30-17:00José Fco. Tronch Prof. Valencià Dilluns 12:30-13:00 - 16:30-17:00Consuelo Alba Recolzament Dilluns 12:30-13:00 - 16:30-17:00

NOTA:

Totes les entrevistes es realitzaran prèvia cita a través de l’agenda de l’alumnat.

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Aula de Recolzament a la Integració (Primària):

Aula de Recolzament a la Integració (Secundària):

NOM Dia i hora de visitesIsabel Fernández Román

Els rebrà juntament amb l’horari dels professors.

NOM Dia i hora de visitesEsther Roca Fuentes Els rebrà juntament amb el

tutor amb cita prèvia

NOTA:

Totes les entrevistes es realitzaran prèvia cita a través de l’agenda de l’alumnat.

Direcció i Cap d’estudis prèvia cita en porteria.

Secretaria i administració:

Porteria:

NOM HORARI (d’octubre a maig)Matins Vesprades

Lorenza Peláez Blanco De dilluns a divendres

de 9 a 11 hores.

Només dilluns i dimecres de 16 a 17 hores.Eva Zamora

SánchezRosa María Pla

NOM HORARIMatins Vesprades

Inés Marín

Marisa Martínez

De dilluns a divendres de 7:45 a 13:30 hores.

Només dilluns i dimecres de 14:45 a 18:00 hores.

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Consejo Escolar del CentroEl Consejo Escolar del Centro es el órgano colegiado representativo de la

Comunidad Educativa y ejerce sus funciones en el respeto a los derechos del alumnado y familias, al profesorado, al personal de administración y servicios y a la entidad titular. (R.R.I. Art 35)

Fecha de constitución: 7 de diciembre de 2005.

PRESIDENTADª Rosa Mª Monterde Bertomeu

REPRESENTANTES DEL TITULARDª Lorenza Peláez Blanco

Dª Mª Consuelo Merino Martínez

D. Juan José Garrido Zaragozá

REPRESENTANTES DEL PROFESORADODª Mariló Colomino Lechuga

D. Joaquín Marqués Duart

Dª Lola Palazón Bermell

D. José Vicente Cubells Camps

REPRESENTANTES DE PADRES/MADRESDª Dolores Sánchez Fernández

Dª Patricia Campuzano Martínez

Dª Rosario García Gil

Dª Esther Sahuquillo Verdet

REPRESENTANTES DEL ALUMNADOD. Luis Carlos Briceño Barrios

Dª Sandra Pozo Muñoz

REPRESENTANTE DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOSDª Eva Luisa Zamora Sánchez

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Asociación de Madres y Padres de Alumnos/as

La asociación de Padres y Madres tiene la finalidad de impulsar, animar y aunar los esfuerzos de los padres y madres de alumnos del Colegio en su propia formación, en la defensa de los derechos y en el cumplimiento de sus obligaciones en cuanto se refiere a la educación y en íntima colabora-ción con la Dirección del centro.

PRESIDENTADª Lourdes Royo Tordera

VICEPRESIDENTADª Paula Moreno Plano

SECRETARIADª María del Mar Bascuñana Sanchis

VICESECRETARIADª Noelia Rubio Mora

TESORERADª Mª Mar Hernández Jiménez

CONTABLEDª Amparo Puig Raga

VOCALES Dª Loli Sánchez Fernández - Dª Patricia Campuzano Martínez

Dª Lola Castillo López del ToroDª Encarna Cabañero Díaz - D. Miguel Ángel García Fernández

REPRESENTANTE DE LA DIRECCIÓNDª Lorenza Peláez Blanco - Dª Mª Consuelo Merino Martínez

Dª Rosa Mª Monterde Bertomeu - Dª Arantza Ascasibar Urquiaga

Desde la Asociación os animamos e invitamos a participar, colaborar en las asambleas, reuniones, charlas de padres, escuela de padres… para que entre todos podamos ayudar a cumplir el objetivo general del centro.

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Activitats Culturals ComunesObjectiu: Les activitats culturals comunes es realitzaran per a reunir l’alumnat del centre al voltant de les celebracions festives i culturals, que permeten fomentar els vincles d’unió entre els distints nivells així com des-envolupar sentiments solidaris i de col·laboració amb les famílies en les tasques educatives del col·legi.

1r TRIMESTREINICI DE CURS: CELEBRACIÓ VERGE DEL REMEIObjectius: Compartir amb agraïment el temps viscut de vacances. Començar el curs amb fe esperança per tot el que anem a viure. Celebrar la festivitat de la Nostra Sra. del Remei, Patrona del nostre Centre. Activitats: Preparació a l’aula de la celebració de la Verge del Remei. Celebració festiva i de l’Eucaristia.

FESTA DE LES FUNDADORESObjectius: Conéixer i sentir com a nostres les Fundadores: Tomasa, Rosa, Salvadora,

Ana Maria i Rosa Campos. Conéixer la seua història. Crear vincles de convivència entre els membres de la Comunitat Educa-

tiva, fomentant la participació de les nostres famílies en les festes.Activitats: Realitzar un còmic de les fundadores i un altre de Sor Ángela. Concurs literari. Representació teatral. Jocs. Audició musical.

CELEBRACIÓ NADALENCAObjectiu: Descobrir l’autèntic sentit na-

dalenc. Activitats: Eucaristia Operació d’arreplega al Col·legi de

productes de primera necessitat. Audició musical. Visita al centre d’immigrants. Visita a exposicions de Betlems. Visita dels reis mags.

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Concurs de postals. Nadalencs (exclusiu d’Infantil).

2n TRIMESTREDIA DE LA PAUObjectiu: Descobrir el verdader sentit de

la pau des de la nostra realitat. Potenciar la tolerància, el res-

pecte i l’agraïment. Activitats: Ambientació amb signes de

Pau Gest per la Pau.

FALLA DEL COL·LEGIObjectiu: Fomentar el treball en equip i la seua cooperació per mitjà de la parti-cipació i valoració de les tradicions de la Comunitat Valenciana.Activitats: Ambientació del pati. Cavalcada del Ninot. Esmorzar. Globotà. Plantà i cremà de la falla. Mascletà. Passacarrers. Ofrena a la Mare de Déu.

3r TRIMESTREFESTIVITAT DE LA SANTÍSSIMA TRINITATObjectius: Buscar la proximitat en el tracte entre tots els membres de la comunitat

educativa per a crear un ambient de família. Descobrir i assumir els valors socials: la solidaritat, la cooperació, el tre-

ball en equip, el respecte… Fomentar les activitats que afavorixen l’educació per a l’oci, l’ús del

temps lliure i la pràctica d’esport.

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Activitats: Encontre esportiu Trinitari. Celebració i tridu. Celebració de la Comunitat Educativa. Berenar. Jornada de porte obertes.

JORNADA DE PORTES OBERTESObjectiu: Donar a conéixer les nostres expe-

riències educatives, muntatges au-diovisuals, treballs cooperatius, crea-cions artístiques, projectes científics i tecnològics.

Mostrar els recursos orientats a les noves tecnologies de què disposem: pissarres digitals, laboratori, aula de música, aula de plàstica i tecnologia i aula de recolzament a l’integració.

Explicar com el nostre ideari, reflectit en el Projecte de Pastoral, es concreta en diverses activitats amb què cons-cienciem el nostre alumnat en la soli-daritat i en altres valors tan necessaris hui en la nostra societat.

Activitat: Visita a les nostres aules i instal·lacions per a mostrar a les famílies com

treballem al col·legi.

FIRA DEL LLIBRE USATObjectiu: Difondre l’hàbit de la lectura entre l’alumnat i les famílies del nostre en-torn, des de menuts fins a adults, fent que el preu del llibre no siga cap pro-blema.Activitats: Arreplegar llibres que normalment tenim oblidats per les prestatgeries de les nostres cases i portar-los al col·legi on es posaran a la venda amb un preu

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raonable. Açò ens dóna l’oportunitat de poder comprar més llibres de lectura a baix preu i a més a més, aconseguir novel·les en alguns casos d’actualitat.

ACTIVITATS DE FINAL DE CURSObjectiu: Integrar les famílies en el nostre projecte educatiu. Fomentar el col·legi com a lloc de trobada formativa a més de festiu. Fomentar les activitats que afavorixen l’educació per a l’oci, l’ús del

temps lliure i la pràctica d’esport.

Activitats: Mini Olimpiades Ambientació del centre. Representació musical. Contacontes. Tallers. Representacions teatrals. Cinefòrum. Promocionades per l’AMPA: vesprada de jocs per a tot l’alumnat i sopar. Festival. Teatre.

VIATGE RECONEIXEMENT A L’ESFORÇ A PORT AVENTURAObjectiu: Potenciar el desenvolupament d’actituds cap a l’esforç i el tre-ball. Incentivar els hàbits d’estudi.Participa: Alumnat d’ESO 1r, 2n i 3r.

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Activitats ComplementàriesEDUCACIÓ INFANTIL1r TrimestreACTIVITAT Visita a les dependències del Centre.OBJECTIU Conéixer i familiaritzar-se amb l’entorn en el qual es van

a desenvolupar les activitats diàries de l’alumnat.PARTICIPA 3 anys i alumnat de nova incorporació.

ACTIVITAT Festa de la Tardor.OBJECTIU Identificar i conéixer diversos fruits característics de la

Tardor.PARTICIPA 5 anys i famílies.

ACTIVITAT La castanyera.OBJECTIU Gaudir de la tradició de torrar castanyes i conéixer fruits

de la temporada.PARTICIPA Tota infantil.

ACTIVITAT Visita al circOBJECTIU Disfrutar del espectacle del circPARTICIPA Tota Infantil.

ACTIVITAT Visita dels Reis MagsOBJECTIU Descobrir la figura dels Reis MagsPARTICIPA Tota Infantil.

ACTIVITAT Visita a un Betlem Tradicional.OBJECTIU Reconéixer les figures del Betlem i identificar alguns mo-

ments importants de la vida de Jesús.PARTICIPA Tota Infantil.

ACTIVITAT Circ de Nadal.OBJECTIU Gaudir de l'espectacle i conéixer l'entorn.PARTICIPA Tota Infantil.

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ACTIVITAT Jocs Popular de Pasqua al pati.OBJECTIU Gaudir dels jocs popular de la nostra localitat.PARTICIPA Tota Infantil.

ACTIVITAT “Mona de Pasqua” - Taller de cuina amb pares.OBJECTIU Descobrir l'elaboració de la Mona de Pasqua típica de la

C. Valenciana.PARTICIPA Alumnat de 3 anys i famílies.

ACTIVITAT Cinema en Valencià.OBJECTIU Gaudir de la projecció d´una pel·lícula en valencià.PARTICIPA 3,4 i 5 anys.

ACTIVITAT Eixida cap de curs.OBJECTIU Descobrir i gaudir d’un entorn natural mitjançant jocs i

tallers .PARTICIPA Tota Infantil.

3r Trimestre

ACTIVITAT “Gaiato de Sant Blai” - Taller de cuina amb pares.OBJECTIU Conéixer les tradicions del poble de Torrent relacionades

amb la festa local de Sant Blai.PARTICIPA Alumnat de 4 anys i famílies.

ACTIVITAT Visita al Mercat Central de Torrent.OBJECTIU Descobrir els diferents establiments del Mercat.PARTICIPA Tota Infantil.

2n Trimestre

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ACTIVITAT Taller de reciclatge (Subvencionat per l'Ajuntament de Torrent)

OBJECTIU Aprendre i treballar el significat de les tres RPARTICIPA 1r i 2n Primària

ACTIVITAT Visita a la Torre de Torrent.OBJECTIU Contextualitzar la festivitat del 9 d'octubre.PARTICIPA 2n de primària.

ACTIVITAT El dia de Jaume IOBJECTIU Conéixer la història de Jaume IPARTICIPA 1r de primària.

ACTIVITAT Visita al centre mediambiental “El Vedat” (Subvencionat per l'Ajuntament de Torrent).

OBJECTIU Descobrir el bosc mediterrani, les seues característiques i el seu clima a través d’una experiència vivencial. Gaudir d'un matí lúdic en l'entorn natural més pròxim.

PARTICIPA 2n de primària.

ACTIVITAT Teatre en anglés.OBJECTIU Gaudir d'una representció teatral en una altra llengua.PARTICIPA 1r i 2n de primària.

ACTIVITAT Contacontes Casa de la Dona.OBJECTIU Concienciar i sensibilitzar sobre la importància de la dona

en la història.PARTICIPA 2n de primària.

ACTIVITAT Visita BetlemsOBJECTIU Reconéixer les figures del betlem i identificar els mo-

ments més importamts de la vida de Jesús a través d’una manifestació artística.

PARTICIPA 1r i 2n de primària.

1r Trimestre

EDUCACIÓ PRIMÀRIAPRIMER CICLE: 1r i 2n PRIMÀRIA

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ACTIVITAT Visita al mercat de Torrent.OBJECTIU Conèixer de primera mà un lloc on poden comprar dife-

rents tipus de productes, fent ús de les monedes d'euro.PARTICIPA 1r i 2n de primària.

ACTIVITAT Convivència cap de curs.OBJECTIU Fomentar en el nostre alumnat activitats on es desenvo-

lupen la relació, la convivència, l'amistad i el servici als altres, en un ambient d'oci dins d'un entorn natural.

PARTICIPA 1r i 2n de primària.

3r Trimestre

ACTIVITAT Cinema en valencià.OBJECTIU Gaudir el cinea en la nostra llenua.PARTICIPA 1r i 2n de primaria.

ACTIVITAT Audició musical.OBJECTIU Estimular la sensibilitat musical i desenvolupar la sensibi-

litat auditiva.PARTICIPA 1r i 2n de primària.

ACTIVITAT Jornada lúdica de jocs populars.OBJECTIU Gaudir d'un dia en convivència.PARTICIPA 1r i 2n de primària.

2n Trimestre

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ACTIVITAT VOLVIENDO A LA PREHISTORIA OBJECTIU Conocer cómo vivían nuestros antepasados descubriendo

su estilo de vida.PARTICIPA 4º de Primaria.

ACTIVITAT TEATRE SALUT (Subvencionat per l'ajuntament de To-rrent)

OBJECTIU Acceptar a les persones tal i com són.PARTICIPA 4t de Primària.

ACTIVITAT EL RINCÓN DE LAS PLANTAS OBJECTIU Reconéixer les parts de les plantes i conéixer les diferents

varietats.PARTICIPA 3r de Primària.

ACTIVITAT VISITA BETLEMSOBJECTIU Identificar els moments més importants de la vida de Je-

sús a través d'una manifestació artística.PARTICIPA 3r i 4t de Primària.

ACTIVITAT FESTIVAL DE NADALES “LA GAVELLA”OBJECTIU Participar en el festival de nadales en valencià.PARTICIPA 4t de Primària.

ACTIVITAT CICLE URBÀ DE L'AIGUA (Centre Mediambiental “El Ve-dat”)

OBJECTIU Prendre consciència d'un bon ús de l'aigua.PARTICIPA 4t de Primària.

ACTIVITAT FESTIVAL DE NADALES (Saló Parroquial) OBJECTIU Participar del cant coral en grup en un temps especial.PARTICIPA 3r i 4t de Primària.

2n CICLE: 3r i 4t PRIMÀRIA

1r Trimestre

ACTIVITAT VISITA A LA BIBLIOTECA MUNICIPALOBJECTIU Conéixer el funcionament d’una biblioteca i fomentar

l’hàbit lector.PARTICIPA 3r de Primària.

2n Trimestre

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ACTIVITAT CIRCUIT RICARDO TORMOOBJECTIU Aprendre a respectar les normes i senyals de circulació.PARTICIPA 4t de Primària.

ACTIVITAT DIA DE LA DONA - CONTACONTESOBJECTIU Prendre consciència de la igualtat entre dones i hómens.PARTICIPA 3r de Primària.

ACTIVITAT METODOS DE ORIENTACIÓNOBJECTIU Aprender diversos métodos y recursos de orientación.PARTICIPA 4º de Primaria.

ACTIVITAT CICLE URBÀ DE L'AIGUA - AQUOLOGIAOBJECTIU Fomentar una actitud positiva cap al medi ambient.PARTICIPA 3r de Primària.

ACTIVITAT JORNADA D'ATLETISME (Parc Central)OBJECTIU Participar en una jornada d'atletisme en unes instal·lacions

específiques.PARTICIPA 4t de Primària.

ACTIVITAT BESAMANOS VIRGENOBJECTIU Encuentro con la virgen en el tradicional besamanos.PARTICIPA 4º de Primaria.

ACTIVITAT VISITA CULTURAL TEROL - DINÓPOLISOBJECTIU Descobrir i conéixer la ciutat de Terol i la seua història, a

més de gaudir d'un dia lúdic al parc temàtic de Dinópolis.PARTICIPA 3r i 4t de Primària.

ACTIVITAT SENDERISME OBJECTIU Experimentar una activitat esportiva en el medi natural.PARTICIPA 3r i 4t de Primària.

3r Trimestre

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ACTIVITAT Eixida a l'Albufera ValencianaOBJECTIU Conéixer l'entorn natural únic de l'Albufera ValencianaPARTICIPA 5é de primària

ACTIVITAT Teatre en anglésOBJECTIU Fomentar l´ús de l´anglés fora de l’àmbit escolarPARTICIPA 5é-6é de primària

ACTIVITAT Teatro Flumen y Torres de SerranosOBJECTIU Fomentar el gusto por acudir a una representación teatral

y conocer monumentos del centro histórico de Valencia PARTICIPA 5é-6é de primària

ACTIVITAT Visita Belenes de TorrentOBJECTIU Identificar los momentos más importantes de la vida de

JesúsPARTICIPA 5º y 6º de primaria

ACTIVITAT Festival de Nadales al saló parroquialOBJECTIU Gaudir amb la interpretació del cant coral en grupPARTICIPA 5é i 6é de primària

3r CICLE: 5é i 6é PRIMÀRIA

1r Trimestre

ACTIVITAT Taller de bebidas saludablesOBJECTIU Fomentar los hábitos saludables en alimentación y mani-

pulación de alimentosPARTICIPA 6º de primaria

ACTIVITAT Dia a la neuOBJECTIU Passar un dia de convivència en un entorn d’hivernPARTICIPA 6é de primària

ACTIVITAT Taller de reciclaje Ayuntamiento de TorrentOBJECTIU Fomentar el reciclaje y la reutilización en los colegiosPARTICIPA 5º de primaria

2n Trimestre

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ACTIVITAT Senderisme riu Túria -Visita MestallaOBJECTIU Observar la diversitat de plantes i la seua adaptació al

medi i conéixer les instal·lacions de MestallaPARTICIPA 6é de primària

ACTIVITAT València Ciutat VellaOBJECTIU Conéixer i apreciar el patrimoni cultural i arquitectònic

de ValènciaPARTICIPA 6é de primària

ACTIVITAT Jornada atletismoOBJECTIU Disfrutar del deporte como medio de convivencia.PARTICIPA 5º y 6º de primària

ACTIVITAT Visita Museo IVAM//Fundación BancajaOBJECTIU Conocer, valorar y respetar las obras de artePARTICIPA 5º de primaria

ACTIVITAT Viaje y convivencia final de cursoOBJECTIU Disfrutar de una jornada de convivenciaPARTICIPA 5º y 6º de primaria

3r Trimestre

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Activitats Complementàries

Àrea de Llengües

PRIMER TRIMESTREObjectiu: Conéixer la història de Jaume I i la conquesta de València (3r ESO).

Activitat: Visita al Puig.

Objectiu: Immersió en el món clàssic mi-tjançant activitats lúdiques que estimulen la curiositat i interés pel món grecoromà (3r i 4t d’ESO)

Activitat: Participació en els tallers de l’Aula Didàctica de Cultura Clàssica “Saguntina Domus Baebia” de la ciutat de Sagunt.

Objectiu: Posar en pràctica, desenvolupar i ampliar les habilitats lingüísti-ques en anglés apreses a classe en contextos comunicatius reals.

Activitat: Viatge a Anglaterra.

Objectiu: Aprendre a desenvolupar-se en una biblioteca. (1r dÉSO)

Activitat: Visita a la biblioteca municipal de Torrent.

Objectiu: Conéixer la nostra història i patrimoni artístic. (4t dÉSO)

Activitat: Visita a Xàtiva.

Objectiu: Conéixer la importància de la família Borja en la nostra cultura, així com aprendre a valorar aquesta ciutat com a bressol de la literatura del nostre Segle d’Or.

Activitat: Visita a Gandia.

SEGON TRIMESTRE

Objectiu: Acostar lálumnat a la llengua anglesa dins d’un context cultural i lúdic. (1r a 4t dÉSO)

Activitat: Teatre en anglés.

Objectiu: Propiciar el gust per l’escriptura creativa entre el nostre alum-nat.

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Activitat: Visita a les instal·lacions de Coca Cola i participació en el seu cer-tamen literari. (2n ESO)

Objectiu: Conéixer diferents aspectes de la vida quotidiana i cultural de l’antiga Roma. (3r i 4t)

Activitat: Participació en els tallers dels “Ludi Saguntini” de la ciutat de Sagunt.

TERCER TRIMESTRE

Objectiu: Fomentar la lectura entre l’alumnat i les famílies del nostre entorn, des de totes les etapes educatives del col·legi.

Activitat: Fira del llibre de segona mà i assis-tència a la Fira del llibre de València de Vivers a València.

Objectiu: Assistir a una representació teatral adequada al temari en castellà o en valencià.

Activitat: Teatre en castellà o valencià..

Objectiu: Potenciar el valencià i conscienciar de la importància de l’ús de la nostra llengua com a senyal d’identitat.

Activitat: Lectura col·lectiva d’una obra proposada per l’Ajuntament.

Objectiu: Millorar l’expressió en valencià i la interiorització dels diferents models textuals.

Activitat: Contacontes: els alumes d’ESO aniran a Infantil i a Primària a llegir els seus relats.

Objectiu: Fomentar la destresa oral en llengua anglesa a través la conversa amb persones anglòfones.

Activitat: entrevistes col·lectives amb ponents anglòfons.

Objectiu: Potenciar la interrelació entre alumnat del centre així com la pràctica de la llengua anglesa (4t d’ESO)

Activitat: Teatre en anglés per a l’alumnat de Educació Primària.

Objectiu: Comprovar les diferències que poden existir dins de la mateixa llengua segons la zona geogràfica.

Activitat: Visitar els monuments més emblemàtics de Peníscola, Xàtiva o Gandia.

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Primaria

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Primaria

ESO

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ESO

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Festival

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Área de Ciencias:Objetivos:

1. Realizar actividades prácticas que potencien las actitudes positivas hacia a las áreas de Biología y de Física y Química, trabajando contenidos rela-cionados con el universo, los ecosistemas, la pa-leontología y el medio ambiente.

2. Potenciar comportamientos responsables para lo-grar una sociedad más respetuosa con el medio ambiente.

Actividades:

• Visita al centro de educación ambiental.

• Museo Ciencias Naturales de Viveros.

• Visita al museo Príncipe Felipe i Hemisfèric

• Visita a Bioparc.

• Visita a l’Oceanogràfic.

• Visita a la planta de tratamiento de residuos de Quart de Poblet (en coordinación con el área de Tecnología).

• Visita al Museo Paleontológico de Alpuente.

• Ruta medioambiental

Objetivo: Familiarizar al alumnado en los procesos y etapas de fabricación en diferentes sectores de la industria.

Actividades:

• Visita a una industria.

• Visita al Ecoparc de Torrent.

Área de Tecnología:Objetivos:

1. Acercar al alumnado a los materiales de uso técnico.

2. Conocer sistemas de producción y transporte.

3. Practicar los conceptos de robótica y sistemas de control vistos en clase.

4. Conocer el desarrollo tecnológico en diferentes épocas históricas.

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Actividades:

• Visita Museo del arroz y el puerto (en coordinación con el área de Geo-grafía e Historia).

• Visita a los principales museos relacionados con la tecnología en la pro-vincia de Valencia.

Objetivo:

1. Conocer in situ los inventos tecnológicos (utensilios y técnicas de caza) en la prehistoria.

Actividades:

• Visita a la cova del Bolomor.

Àrea d’Educación Física:Objectiu: Conéixer instal·lacions esportives diferents a les que habitual-ment utilitza i respectar així les aficions dels altres (Tot l’alumnat de Se-cundària).

Activitat: Visita i activitats esportives en una instal·lació pública.

Objectiu: Introduir l’alumnat en activitats en la natura (ESO).

Activitat: Senderisme, orientació, etc.

Objectiu: Introduir l’alumnat en activitats en la neu

Activitat: Eixida a una estació d’esquí.

Área de Informática:Objetivo: Conocer la historia de la Informática y la evolución de los or-denadores.

Actividad: Visita Museo de la Facul-tad de Informática de la Universidad Politécnica.

Objetivo: Profundizar en la progra-mación informática mediante dispo-sitivos móviles.

Actividad: Visita a la Apple Store (taller de programación con iPads)

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Objetivo: Aprender a editar una secuencia de vídeo. Conocer las fases de producción y posproducción de un programa de televisión.

Actividad: Visita Museo Príncipe Felipe: Taller “Estudio TV”.

Objetivo: Practicar el lenguaje de programación Scratch estudiado en clase.

Actividad: Taller de programación de videojuegos en la Escuela de Ciencia.

GEOGRAFIA I HISTÒRIA: 1r de l’ESO1r trimestre Activitat: visita al centre mediambiental el Vedat: Taller de l’evolució hu-mana i l’ecosistema mediterrani

Objectius: Conéixer l’origen de l’espècie humana, clima, i factors ecològics.

Aprendre les característiques de l’ecosistema mediterrani, el canvi climàtic i les seues conseqüències .

3r trimestre

Activitat: visita al castell i teatre romà de Sagunt

Objectius: Introduir l’alumnat en la cultu-ra, costums i civilització romanes.

3r de l’ESO

1r trimestre

Activitat: visita al museu comarcal de Torrent

Objectius: Conéixer el patrimoni cultural de la nostra localitat.

2n trimestre

Activitat: visita a les coves de Sant Josep (Vall d’Uixó) i jaciment íber

Objectius:

• Conéixer els diferents elements que conformen el modelat kàrstic.

• Gaudir de la part navegable de la cova (el riu subterrani més llarg d’Europa)

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• Realitzar ruta medioambiental per a mostrar l’alumnat les distintes espè-cies vegetals del nostre entorn.

• Introduir l’alumnat en la cultura íbera.

3r trimestre

Activitat: VISITA A LES CORTS VALENCIANES

Objectius: Aprendre com funciona la institució que representa el poble valencià mitjançant els seus parlamentaris, com es constitueixen i com es conforma un govern.

4t de l’ESO

1r trimestre

Activitat: visita al Muvim (Museu Valencià de la Il·lustració i la Modernitat)

Objectius: Consolidar els continguts teòrics treballats a classe, prenent consciència de la seqüènciació històrica.

2n trimestre

Activitat: visita a les trinxeres de la guerra civil espanyola del Puig

Objectius: Introduir l’alumnat en l’episodi més convuls de la nostra His-tòria i conscienciar-los de les seues repercussions.

Área Plástica, Visual y Audiovisual:PRIMER TRIMESTRE

Objetivo: Apreciar el hecho artístico como fuen-te de goce estético.

Percibir las posibilidades expresivas que ofrece la investigación con diversas técnicas plásticas y visuales (observar cómo se realizan las cam-pañas de navidad en las diferentes marcas de decoración e inspirarnos para realizar nuestros propios diseños.

Actividad 1: Estudio de diferentes artistas y sus obras, y reinterpretación de las mismas.

Actividad 2: Crear objetos de decoración navideña a partir de materiales reciclados.

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SEGUNDO TRIMESTRE

Objetivo: Percibir las posibilidades expresivas que ofrece la investigación con diversas técnicas plásticas y visuales.

Actividad: Realización de ejercicios prácticos que permitan la interacción de dos o más técnicas, así como ejercicios de interpretación libre por parte del alumno en el soporte pictórico de diferentes estilos musicales.

Realización también de diferentes ejercicios de dibujo técnico que permi-tan al alumno adquirir una visión tridimensional de la realidad y puedan dotarle de capacidad de medición del entorno.

TERCER TRIMESTRE

Objetivo: Favorecer la participación activa en un acontecimiento cultural de la localidad. (Aprendemos a organizar una exposición desde la difusión del evento, montaje y comisariado de la expo y organización del vino de honor como anfitriones del evento).

Actividad: Exposición colectiva artística, “Art a L’aula”

Objetivo: Percibir las posibilidades expresivas que ofrece la investigación con diversas técnicas plásticas y visuales.

Actividad: realizar ejercicios axonométricos a partir de planos en diédrico y viceversa.

Durante todo el curso se realizarán los concursos que se crean interesan-tes, útiles y/o necesarios para complementar el temario.

Área de Música:Objetivo: Escuchar y disfrutar activamente y en directo de la actividad musical.

Actividad: Audición musical en el Auditori de Torrent.

Objetivo: Escuchar y disfrutar activamente y en directo de la actividad musical.

Actividad: Audición musical en el Palau de la música de Valencia.

Objetivo: Escuchar y disfrutar activamente y en directo de la actividad mu-sical.

Actividad: Audición musical en el Palau de les Arts Reina Sofía.

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Objetivo: Disfrutar interpretando villancicos cantando y tocando instru-mentos musicales.

Actividad: Recital de villancicos en una guardería y un asilo de Torrent.

Objetivo: Dar a conocer la cultura africana a través de la música.

Actividad: Taller de música “Casa Africa”.

Objetivo: Interpretar en directo las bandas sonoras de las películas más famosas de la historia del cine.

Actividad: “Evolución de la música en el cine”.

Objetivo: Interpretar en directo las bandas sonoras de las películas más famosas de la factoría Disney.

Actividad: Interpretar y representar en directo las bandas sonoras de las películas más famosas de la factoría Disney.

Objetivo: Interpretar música en directo con diferentes instrumentos mu-sicales.

Actividad: Actuaciones instrumentales.

Objetivo: Interpretar coreografías de bailes en directos.

Actividad: Actuaciones de bailes y danzas.

Área de Religión:Conocer la experiencia de personas creyen-tes que participan en comunidades del en-torno:

Objetivo: Reconocer cómo se da la llamada a la experiencia creyente y, cómo se vive a través de algunos testimonios de personas que viven su vocación en la Iglesia.

Desarrollo: Presentación de diversos tes-timonios en la Semana de las Vocaciones. Esta actividad se coordinará con el Depar-tamento de Pastoral.

Destinatarios: Para el alumnado de ESO (2º)

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Conocer y analizar la realidad:

Objetivo: Descubrir la realidad de nuestro entorno, sobre todo en lo que puede ser mejorable, y analizar sus causas, para buscar posibles soluciones.

Desarrollo: Los alumnos y alumnas realizaran preguntas a los vecinos del barrio, valorando sus respuestas y planteando pequeños proyectos de me-jora.

Destinatarios: Destinado al alumnado de ESO (4º)

Conocer la intervención de Colectivos y Asociaciones:

Objetivo: Acercarnos a la realidad de la marginación y problemáticas per-sonales de nuestro entorno desde la intervención que ofrecen colectivos y asociaciones. Es una forma concreta de estimular a los mayores del Centro al voluntariado.

Desarrollo: Entrevistar en la sede de algunas Asociaciones más represen-tativas de Torrent a directores/as de estas Asociaciones o Colectivos de personas que actúan con algún tipo de problemática social.

Destinatarios: Alumnado de ESO (4º)

Las fiestas y Gastronomía en la cultura:

Objetivo: Acercarnos a las fiestas a través de su gastronomía propia.

Desarrollo: Realizar comidas y postres por parte de los abuelos del alum-nado, informándonos de su origen y significado en las fiestas: Navidad, Semana Santa, San Juan, San Blas, San José (Fallas),…

Destinatarios: Alumnado y familiares de ESO (2º)

Identidades vocacionales en la Iglesia:

Objetivo: Reconocer cómo se da la llamada a la experiencia creyente y cómo se vive a través de las diversas identidades vocacionales en la Iglesia.

Desarrollo: Presentación de varios testimonios en la Semana de las Voca-ciones.

Esta actividad se coordina con la Comisión y acción Pastoral del Centro.

Destinatarios: Alumnado de ESO (4º).

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Informació d,interés per

a Infantil

UNIFORMETot l’alumnat haurà d’anar ben uniformat amb el xandall del col·legi. (Preguem que totes les peces de roba estiguen marcades amb el nom. La bata, jaqueta de xandall i abric hauran de portar una cinta amb el nom per poder penjar-los a la perxa de classe).

La bata s’utilitzarà des d’octubre fins a maig, exceptuant l’alumnat que utilitza el servei de menjador.

COMUNICACIONS I REUNIONSEs convocaran al llarg del curs diverses reunions per a les famílies i per a les mateixes, vos preguem que acudiu sense els vostres fills/es perquè el seu desenvolupament siga òptim.

En cas que no pugueu vindre a replegar els vostres fills/es, aviseu amb antelació mitjançant l’agenda o la plataforma Educamos de qui va a vindre a per ells/es

Totes les comunicacions que les famílies vullguen realitzar durant el curs es posaran per escrit a l’agenda o la plataforma Educamos.

Per a justificar les absències es podrà utilitzar l’agenda i la plataforma Educamos.

MALALTIES I MEDICAMENTSLes mestres no administraran cap medicament que no vinga acompanyat de l’autorització dels pares (mitjançant l’agenda) i de la recepta mèdica.

EIXIDESPer al bon funcionament a l’hora de les eixides de l’alumnat preguem que els familiars espereu darrere de la línia blanca de la porta. Les mestres anirem cridant de forma ordenada als vostres fills/es per entregar-vos-els.

ESMORZARSEviteu la pastisseria industrial, sucs, batuts, etc. per esmorzar (Pla de Salut del Centre).

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ANIVERSARISEls aniversaris de l’alumnat es celebraran a classe sense necessitat de por-tar res des de casa. (No porteu cap llepolia ni pastís). Es farà una festa a l’aula on el protagonista és la persona que complix anys.

ALUMNAT DE 3 ANYSL’alumnat de 3 anys deurà portar una bossa amb roba de canvi que es que-darà al Centre. Esta bossa tindrà una muda completa: calcetins, calçotets o braguetes, pantaló i samarreta adequada a l’estació de l´ any. L’alumnat que utilitze la muda haurà de tornar-la al centre tan prompte com es puga.

Totes les peces de roba i utensilis que porten al Col·legi hauran d’anar degu-dament marcats amb el seu nom-cognom i amb una cinta per a penjar-los.

COSES A TINDRE EN COMPTEEls dies de pluja l’alumnat haurà d’entregar el paraigües als familiars a l’entrada de l’escola ja que amb açò evitem possibles accidents.

No es poden portar motxilles amb rodes, botelles d’aigua ni gots de cristall.

PUNTUALITAT I ASSISTÈNCIA• És molt important que l’alumnat no falte a classe i siga molt puntual

(sempre que no siga per malalties i/o visites mèdiques). Amb la qual cosa treballem:

1. Els hàbits i rutines. Essencial en l’edat infantil i primer cicle d’educació primària.

2. El respecte en el grup escolar. L’alumnat inicia les activitats escolars grupals programades al mateix temps: assemblea de classe, psicomo-tricitat...

3. Rentabilitzar el temps escolar i no interrompre amb la incorporació de l’alumnat que arriba tard.

• Els retrassos i faltes d’assistència queden replegades i dur control i com-pliment del Decret 39/2008, de 14 d’abril (Títol IV, Capítol II, Deures dels pares, mares, tutors o tutores dels alumnes). Mensualment es passarà el recull de les incidències a la Comissió Municipal d’Absentisme.

PERMISOS D’ EIXIDA I RECOLLIDA DE GERMANS MENORS D’EDAT.• L’alumnat necessitarà una autorització signada pel pare,mare o tutors

legals per poder:

1. Tornar sol/a al seu domicili.

2. Per a que un/a alumne/a menor d’edat, replegue a un/a germà/na me-nor d’edat i tornen sols al domicili.

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Informació d,interés per a Primària

• L´alumnat haurà d’assistir a les classes d´ Educació Física vestit correcta-ment amb el xandall, camiseta roja del col·legi, les sabatilles esportives blanques i calcetins esportius blancs.

• L´alumnat de Primària ha de portar una bossa de neteja personal amb tovalla, sabó, pinta…i una altra camiseta també del col·legi per a can-viar-se.

• Només els mesos de juny i setembre podran vindre a les classes amb pantaló curt (uniforme del col·legi). D’octubre a maig l’assistència serà amb pantaló llarg del xandall. A la motxilla poden portar el pan-taló curt.

NOTA: Vos recordem que la roba haurà d’ anar marcada (nom o inicials de l’alumne/a) per a evitar possibles confusions i pèrdues.

PUNTUALITAT I ASSISTÈNCIA

• És molt important que l’alumnat no falte a classe i siga molt puntual (sempre que no siga per malalties i/o visites mèdiques). Amb la qual cosa treballem:

1. Els hàbits i rutines. Essencial en primer cicle d’educació primària.

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2. El respecte en el grup escolar. L’alumnat inicia les activitats escolars gru-pals programades al mateix temps: assemblea de classe, educació físi-ca...

3. Rentabilitzar el temps escolar i no interrompre amb la incorporació de l’alumnat que arriba tard.

• Els retrassos i faltes d’assistència queden replegades i dur control i com-pliment del Decret 39/2008, de 14 d’abril (Títol IV, Capítol II, Deures dels pares, mares, tutors o tutores dels alumnes). Mensualment es passarà el recull de les incidències a la Comissió Municipal d’Absentisme.

PERMISOS D’ EIXIDA I RECOLLIDA DE GERMANS MENORS D’EDAT.

• L’alumnat necessitarà una autorització signada pel pare, mare o tutors legals per poder:

1. Tornar sol/a al seu domicili.

2. Per a que un/a alumne/a menor d’edat, replegue a un/a germà/na me-nor d’edat i tornen sols al domicili.

EDUCACIÓN PRIMARIA

• L’alumnat de 1r i 2n portarà motxilla sense carro.

AVALUACIÓ

• Les famílies tindran a la seua disposició al centre els criteris d’avaluació de cada àrea i la seua ponderació.

VOS RECORDEM QUE EL BON FUNCIONAMENT DEL CURS ESCOLAR DE-PENDRÀ DE LA COL·LABORACIÓ DE LES FAMÍLIES D’ACORD AMB L’EQUIP DOCENT DEL CENTRE.

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Informació d,nterés

per a l,ESO

CONVIVÈNCIES:• L’alumnat assistirà amb el xan-

dall del Col·legi.

FI DE CURS:• A les activitats de fi de curs acudiran de particular.

EDUCACIÓ FÍSICA:• L’equip d’educació física consta de:

• Xandall del Centre.• Camiseta roja del Col·legi amb l’anagrama corresponent.• Pantaló curt blau marí, l’específic del Centre.• Sabatilles esportives blanques.• Calcetins esportius blancs.

Per higiene i bon funcionament de l’àrea només utilitzaran la roba espor-tiva durant el temps de classe d’Educació Física. L´alumnat ha de portar una bossa de neteja personal amb tovalla, sabó, pinta…i una altra camise-ta també del col·legi per a canviar-se. Quan faça calor i prèvia decisió de l’equip directiu podran vindre a les clas-ses amb pantaló curt (uniforme del col·legi).

MÚSICA:Per a l’àrea de música és imprescindible portar el material següent:• Flauta dolça.• Llibreta.• Llibre de text.• I tot el que el professor/a de l’àrea sol·licite.

PLÀSTICA I VISUAL:Per a l’àrea de plàstica i visual és imprescindible portar:• Bata blanca o del col·legi en bones condicions de neteja.

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• Material artístic recomanat per a la classe.• Llibre de text• I tot el que el professor/a de l’àrea sol·licite.

TECNOLOGIA:Per a l’àrea de tecnologia és imprescindible portar:• Caixa de plàstic per a ferramentes (s’explicarà el primer dia de classe)• Bata blanca o del col·legi en bones condicions de neteja.• Llibreta xicoteta.• Material necessari recomanat per a la classe.• Multímetre i calculadora (4t ESO).• I tot el que el professor/a de l’àrea sol·licite.

LABORATORI:Per a accedir al laboratori és necessari portar:• Bata blanca o del col·legi en bones condicions de neteja.• Material recomanat per a la classe.

INFORMÀTICA:En l’àrea de informàtica és imprescindible portar:• Suport d’emmagatzemament portàtil: pendrives (un per alumne).• Llibre de text amb el CD o DVD suministrat (al curs que li corresponga).• Material necessari recomanat per a la classe.• Micròfon i auriculars (3r i 4t)• I tot el que el professor/a de l’àrea sol·licite.

NOTES:• L’alumnat assistirà correctament uniformat, amb uniforme complet, in-

closa la jaqueta. Només, si l’activitat és esportiva, podran acudir amb el xandall del Col·legi i la camiseta roja reglamentària.

• Per a qualsevol activitat complementària, l’alumnat haurà de portar el permís signat per la seua família, a través de la plataforma Educamos o de l’agenda escolar del Centre. En cas de no assistència, es notificarà abans del dia de l’activitat per escrit, també a través de la plataforma Educamos o de l’agenda escolar del Centre.

• L’alumnat entrarà puntual al Centre, i en cas d’arribar tard, només s’admetran justificants mèdics.

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El Departamento de Orientación y PsicopedagógicoDesde este Plan anual del Colegio, el Departamento de Orientación pre-

tende dar a conocer; así como exponer la tarea que tiene programada realizar a lo largo de este curso 2019/2020.

El Departamento de Orientación está constituido por dos entidades in-dependientes y coordinadas que ofrecen sus servicios al alumnado del cen-tro, así como a sus familias y al profesorado:

• Por un lado, el Gabinete Psicopedagógico Autorizado que en Educación Infantil y Educación Primaria, ofrece el servicio y la atención psicopeda-gógica del alumnado de estas etapas.

• Por otro lado, en la etapa de Educación Secundaria Obligatoria, es el Orientador, quien realiza y coordina tanto la Atención a la Diversidad, como la Acción Tutorial y la Orientación Académica y Profesional.

Ambas entidades son coordinadas por el Jefe de Departamento, siguien-do las directrices diseñadas desde el equipo Directivo del centro.

La función de este departamento consiste en ayudar y orientar en el pro-ceso educativo a todo el alumnado desde sus inicios en la Educación Infantil hasta su finalización en 4º de ESO y actuar, en la manera de lo posible, so-bre aquellos casos en los que las diferentes características personales de cada alumno y alumna, estén influyendo de manera clara en su desarrollo socio-psico-pedagógico. Al mismo tiempo, pretende interactuar con el profesorado y a las familias, entendiendo el proceso de enseñanza y aprendizaje como un itinerario general para todo el alumnado, y específico, al mismo tiempo, des-de la singularidad de cada persona y su derecho a la individualidad.

Desde esta perspectiva, se pretenden lograr los siguientes objetivos:

• Realizar la evaluación socio-psico-pedagógica del alumnado, con el fin de PREVENIR, DETECTAR, ORIENTAR a tutores/as y familias de los posibles problemas de aprendizaje:

• De forma sistemática y generalizada a todo el alumnado a lo largo de las diferentes etapas educativas.

• De forma individual en aquellos casos que se crea necesario

• Asesorar a tutores/as y profesorado de área en la elaboración de Adapta-ciones Curriculares y de refuerzo pedagógico; así como colaborar en las decisiones personales, académicas, profesionales y vocacionales a la hora de orientar al alumnado y sus familias.

• Colaborar activamente con la Aula de Apoyo a la Integración; tanto de Primaria como de Secundaria, así como con los grupos de refuerzo y

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agrupaciones flexibles que se puedan crear; así como en aquellas medi-das de atención al alumnado, tanto ordinarias como extraordinarias.

• Prevenir, detectar y orientar en los problemas de aprendizaje del alumnado.

• Colaborar con el alumnado, familias y profesorado en el proceso de toma de decisiones personales, académicas y profesionales

• Posibilitar al alumnado técnicas, procedimientos y destrezas intelectua-les necesarias para adquirir un buen hábito de estudio.

• Coordinar y apoyar en el Centro con:

• El Equipo Directivo.

• La participación en la Comisión de Coordinación Pedagógica.

• En la coordinación con los tutores/as –Participar en la elaboración y co-laborar en el seguimiento del Plan de Acción Tutorial del centro.

• En el diseño, elaboración y evaluación del Plan de Atención a la Diver-sidad para el alumnado con Necesidades Educativas Especiales.

• En los Planes de Actuación para la Mejora que pudiera implementar el colegio.

• En el diseño, elaboración desarrollo y evaluación el programa de Orien-tación Académica y profesional a desarrollar con el alumnado de ESO.

• Atención directa e individualizada a las solicitudes realizadas por las pro-pias familias, alumnado y profesorado; siempre que estas estén repercu-tiendo sobre el aprendizaje del alumnado.

• Seguimiento y evaluación de las medidas y acciones desarrolladas.

• Colaborar y asesorar en las sesiones de evaluación.

• Colaborar en el Consejo Orientador del alumnado de Secundaria Obligatoria.

• Participar en los programas de Atención a la Diversidad que se puedan crear; así como en diseño y la puesta en marcha de aquellas medidas y actuaciones de atención al alumnado que se consideren necesarias y puedan establecerse en el Plan de Acción para la Mejora.

• Coordinar, intervenir, orientar, asesorar... a los diferentes estamentos de la comunidad educativa en aquellas actuaciones que desde la adminis-tración educativa queden encomendadas como competencias propias de este departamento.

Para hacer esta labor más fácil y constructiva el personal de este Depar-tamento de Orientación se pone a la vuestra completa disposición.

José Vicente Cubells CampsDepartamento de Orientación

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Criterios de EvaluaciónLos artículos 20 y 21 (Primaria) y 28 (Secundaria Obligatoria) de la LOMCE

(https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2013-12886), nos hablan de la evaluación de etapas educativas obligatorias. En ambos se insiste en una evalua-ción continua; tanto de los procesos de aprendizaje, como de los conocimientos, capacidades y competencias adquiridas:

Artículo 201. La evaluación de los procesos de aprendizaje del alumnado será continua y

global y tendrá en cuenta su progreso en el conjunto de las áreas. Se establecerán las medidas más adecuadas para que las condiciones de rea-

lización de las evaluaciones se adapten a las necesidades del alumnado con necesidades educativas especiales.

Artículo 281. La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado de la Educación Secun-

daria Obligatoria será continua, formativa e integradora.Se establecerán las medidas más adecuadas para que las condiciones de realiza-

ción de las evaluaciones se adapten a las necesidades del alumnado con nece-sidades educativas especiales.

Por ello, cualquier actividad del alumnado es calificable y calificada; y, en el momento de la evaluación, se ha establecido una serie de criterios que TODO EL PROFESORADO, tiene en cuenta antes de establecer una calificación académica.

En estos criterios se va a tener en cuenta:1. Los trabajos escritos:

i. Cuestionarios con preguntas concretas.ii. Cuestionarios con preguntas a desarrollar.iii. Comentarios de documentos.iv. Trabajos monográficos pactados con el profesorado.

2. Pruebas Orales:i. Cuestiones propuestas por el profesorado a desarrollar de forma oral en la

que el alumnado pueda demostrar el grado de adquisición de los concep-tos, procedimientos y/o actitudes de una materia dada.

3. Trabajos Prácticos:i. Actividades diarias de aula.ii. Trabajos sobre temas propuestos.

4. Los contenidos a adquirir:i. Conceptos –parte más teórica del aprendizaje-ii. Procedimientos –como realizar cualquier actividad: la parte más práctica-iii. Actitudes -Predisposición en el momento del aprendizaje-:i Interés sobre el temaii Atencióniii Participación activa en el trabajo diario y las actividades de grupo.

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Criterios de PromociónEn Educación Primaria:

El DECRETO 108/2014, del Consell, por el que se establece el currículo y desarrolla la ordenación general de la educación primaria en la Comunitat Valenciana, remite, en lo referente a la promoción del alumnado de esta etapa, al artículo 11 del Real Decreto donde se establece el currículo bási-co de la Educación Primaria.

Puede consultarse en: http://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2014-2222

Artículo 11. Promoción.

1. El alumno o alumna accederá al curso o etapa siguiente siempre que se considere que ha logrado los objetivos de la etapa o los que correspon-dan al curso realizado, y que ha alcanzado el grado de adquisición de las competencias correspondientes. De no ser así, podrá repetir una sola vez durante la etapa, con un plan específico de refuerzo o recuperación y apoyo, que será organizado por los centros docentes de acuerdo con lo que establezcan las Administraciones educativas.

La repetición se considerará una medida de carácter excepcional y se tomará tras haber agotado el resto de medidas ordinarias de refuerzo y apoyo para solventar las dificultades de aprendizaje del alumno.

2. El equipo docente adoptará las decisiones correspondientes sobre la promoción del alumnado tomando especialmente en consideración la información y el criterio del profesor tutor.

Se atenderá especialmente a los resultados de las evaluaciones indivi-dualizadas de tercer curso de Educación Primaria y final de Educación Primaria.

Más información en:

ORDEN 89/2014, de 9 de diciembre, de la Consellerí a de Educació n, Cultura y Deporte, por la que se establecen los documentos oficiales de evaluació n y se concretan aspectos de la ordenació n general de la Educació n Primaria en la Comunitat Valenciana.

En Educación Secundaria Obligatoria

Atenent al Reial Decret 562/2017, de 2 de juny, la Conselleria d’Educació, Investigació, Cultura i Esport, ha redactat, per mig del Servei d’Ordenació

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Acadèmica, una circular sobre la promoció i titulació en Educació Secunda-ria Obligatòria, on s’estableix el que segueix.

1.- Promoció

Les decisions sobre promoció de l’alumnat s’adoptaran en l’última sessió d’avaluació, ordinària i extraordinària, de cada curs escolar, en el context del procés d’avaluació contínua i en els termes següents:

Les decisions sobre la promoció de l’alumnat d’un curs a un altre, dins l’etapa, seran adoptades de forma col·legiada pel conjunt de professorat de l’alumne o alumna respectiu (...)

La repetició es considerarà una mesura de caràcter extraordinari i es pren-drà després d’haver esgotat les mesures ordinàries (...)

L’alumne o alumna promocionarà de curs, en convocatòria ordinària, quan haja superat totes les matèries cursades; en cas de convocatòria extraor-dinària, quan haja superat totes les matèries cursades o tinga avaluació negativa simultàniament en dues matèries com a màxim (...)

L’alumne o alumna repetirà curs quan es done alguna de les situacions següents:

Que tinga avaluació negativa simultàniament en tres o més matèries.

Que tinga avaluació negativa simultàniament en dues de les matèries se-güents: Valencià: Llengua i Literatura, Llengua Castellana i Literatura i Ma-temàtiques (Matemàtiques, Matemàtiques Orientades als Ensenyaments Acadèmics o Matemàtiques Orientades als Ensenyaments Aplicats).

(...)

De forma excepcional, podrà autoritzar-se, per decisió col·legiada (...) la promoció d’un alumne o alumna amb avaluació negativa simultàniament en tres matèries quan es donen conjuntament les condicions següents:

Que dues de les matèries amb avaluació negativa no siguen simultània-ment Valencià: Llengua i Literatura, Llengua Castellana i Literatura i Ma-temàtiques (Matemàtiques, Matemàtiques Orientades als Ensenyaments Acadèmics o Matemàtiques Orientades als Ensenyaments Aplicats).

Que l’equip docent considere que la naturalesa de les matèries amb ava-luació negativa simultàniament no impedeix que l’alumne o alumna se-guisca amb èxit el curs següent, que té expectatives favorables de recupe-ració i que la promoció beneficiarà la seua evolució acadèmica.

I que s’apliquen a l’alumne o alumna les mesures d’atenció educativa pro-posades en el consell orientador.

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Podrà també autoritzar-se de forma excepcional, (...) la promoció d’un alumne o alumna quan es donen conjuntament aquestes condicions:

Que l’alumne o alumna tinga avaluació negativa simultàniament en dues matèries que siguen Valencià: Llengua i Literatura, Llengua Castellana i Literatura i Matemàtiques (Matemàtiques, Matemàtiques Orientades als Ensenyaments Acadèmics o Matemàtiques Orientades als Ensenyaments Aplicats) de forma simultània.

Que l’equip docent considere que l’alumne o alumna pot seguir amb èxit el curs següent, que té expectatives favorables de recuperació i que la pro-moció beneficiarà la seua evolució acadèmica.

I sempre que s’apliquen a l’alumne o alumna les mesures d’atenció educa-tiva proposades en el consell orientador.

(...)

Les matèries amb la mateixa denominació en diferents cursos de l’educació secundària obligatòria es consideraran com a matèries distintes.

L’alumne o alumna que no promocione haurà de romandre un any més en el mateix curs. Aquesta mesura se li podrà aplicar en el mateix curs una sola vegada i dues vegades com a màxim dins l’etapa. Quan aquesta segona repetició haja de produir-se en tercer o quart curs, tindrà dret a romandre en règim ordinari cursant educació secundària obligatòria fins als dènou anys d’edat, complits l’any en què finalitze el curs. Excepcional-ment, podrà repetir una segona vegada en quart curs si no ha repetit en els cursos anteriors de l’etapa.

(…)

2.- Títol de Graduat en Educació Secundària Obligatòria

L’alumne o alumna que, durant la sessió final d’avaluació ordinària de 4t curs d’ESO, haja obtingut una avaluació positiva en totes les matèries, o en la sessió final d’avaluació extraordinària haja obtingut una avaluació positiva, bé en totes les matèries, o bé negativa en un màxim de dues, sempre que aquestes no siguen de forma simultània les matèries de Valen-cià: Llengua i Literatura, Llengua Castellana i Literatura i Matemàtiques (Matemàtiques, Matemàtiques Orientades als Ensenyaments Acadèmics o Matemàtiques Orientades als Ensenyaments Aplicats), podrà obtindré el títol de Graduat en Educació Secundària Obligatòria.

Per a aquests efectes, es tindran en compte les consideracions següents:

Les matèries amb la mateixa denominació en diferents cursos de l’educació secundària obligatòria es consideraran com a matèries distintes.

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Sense perjudici de l’anterior, per a obtindré aquest títol caldrà que l’equip docent considere que l’alumne o alumna ha assolit els objectius de l’etapa i ha adquirit les competències corresponents.

Continguts i vies acadèmiques del títol de Graduat en Educació Secundària Obligatòria.

(...)

Segons el Reial Decret 562/2017, de 2 de juny, la qualificació final de l’etapa d’educació secundària obligatòria serà la mitjana aritmètica de les qualifi-cacions numèriques obtingudes en cadascuna de les matèries cursades en educació secundària obligatòria, expressada en una escala d’1 a 10 amb dos decimals, arredonida a la centèsima més pròxima (...).

Els títols de Graduat en Educació Secundària Obligatòria expedits d’acord amb el que disposa aquest apartat permetran accedir indistintament a qualsevol dels ensenyaments postobligatoris arreplegats en l’article 3.4 de la Llet Orgànica 2/2006, de 3 de maig.

(...)

L’alumnat que finalitze l’educació secundària obligatòria després d’haver cursat un programa de millora de l’aprenentatge i del rendiment obtindrà el títol de Graduat en Educació Secundària Obligatòria d’acord amb les qualificacions consignades en l’etapa i el càlcul numèric de la nota mitjana d’aquesta etapa es farà sense tenir en compte les qualificacions obtingu-des en matèries que no haguera superat abans de la data de la seua incor-poració al programa, sempre que aquestes matèries estigueren incloses en algun dels àmbits previstos en l’article 19.3 del Reial Decret 1105/2014, i l’alumne o alumna haguera superat aquest àmbit. En cas contrari, totes les matèries que no tinguera aprovades entrarien en la mitjana.

(...)

Certificat Oficial d’Estudis Obligatoris de l’alumnat que no obtinga el títol de Graduat en Educació Secundària Obligatòria.

L’alumnat que curse l’educació secundària obligatòria i no obtinga el títol a què es refereix aquest apartat rebrà una certificació amb caràcter oficial i validesa a tot l’Estat espanyol, (...).

3.- Consell orientador

Segons s’estableix en l’apartat 7 de l’article 22 del Reial Decret 1105/2014 al final de cada un dels cursos d’educació secundària obligatòria s’entregarà als pares, mares o representants legals de cada alumne o alumna un con-sell orientador.

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(...)

Pot consultar-se el text a:

ORDEN 38/2017, de 4 de octubre, de la Conselleria de Educació n, Investigació n, Cultura y Deporte, por la que se regula la evaluació n en Educació n Secundaria Obligatoria, en Bachillerato y en las enseñ anzas de la Educació n de las Personas Adultas en la Comunitat Valenciana.

El Psicopedagogo y Orientador del Centro

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Data d,entrega de notes

INFANTIL I PRIMÀRIA

1a avaluació:

20 de desembre de 2019.

2a avaluació:

27 de març de 2020

3a avaluació i final:

22 de juny de 2020

ESO:

1a avaluació:

11 de desembre de 2019

2a avaluació:

12 de març de 2020

3a avaluació i final:

17 de juny de 2020

Avaluació extraordinària

2 de juliol.

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Actividades y servicios extraescolares

Con la intención de continuar formando a nuestro alumnado, más allá del propio horario escolar, el Centro sigue ofreciendo el baloncesto desde Infantil como actividad extraescolar de lunes a jueves por la tarde, fomen-tamos así los valores del deporte. La actividad la sigue coordinando Ismael desde la Fundación Deportiva Municipal. Se seguirá compitiendo en la liga municipal.

Este año también se ofrecerá ajedrez como extraescolar de lunes a jueves en diferentes turnos. La actividad la coordina Sebastián y se compite en torneos escolares.

Disponemos también de Escola Matinera para los más madrugadores de Infantil y Primaria.

El colegio sigue con la empresa EDUCO para el cuidado del comedor y para las siguientes actividades extraescolares:

• Pequechef (Educo).

• Taller de manualidades.

• Teatro y expresión corporal.

• Educokids (taller de inglés).

Os animamos, desde estas líneas a ser protagonistas de estas actividades formando un gran equipo.

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Miércoles, jueves y viernes por la tarde ESO no tiene clase.

* Pendiente de aprobación

Horario Escolar Curso 2019/2020

INFANTIL / PRIMARIAMAÑANA TARDE

DE A DE ALUNES 9:00 12:30 15:00 16:30

MARTES 9:00 12:30 15:00 16:30MIÉRCOLES 9:00 12:30 15:00 16:30

JUEVES 9:00 12:30 15:00 16:30VIERNES 9:00 14:00

ESO PRIMER CICLO ESO SEGUNDO CICLOMAÑANA TARDE MAÑANA TARDEDE A DE A DE A DE A

LUNES 8:00 13:05 14:50 16:50 8:00 13:05 14:50 16:50

MARTES 8:00 13:05 14:50 16:50 8:00 13:05 14:50 16:50

MIÉRCOLES 8:00 14:05 8:00 14:05

JUEVES 8:00 13:05 8:00 14:05

VIERNES 8:00 13:05 8:00 14:05

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Calendari provisional per al curs escolar 2019-2020

L’alumnat d’Educació Infantil, Primària i ESO de la Comunitat Valencia-na començarà les classes el 9 de setembre. Les classes acabaran el 18 de juny per a Infantil i Primària. En el cas de Secundària, les classes finalitza-ran el 16 de juny.

Les vacances de Nadal seran del 23 de desembre al 6 de gener, tots dos inclusivament, i les vacances de Pasqua, des del 9 al 20 d’abril, ambdós inclosos.

D’altra banda, durant el curs escolar, seran festius i no lectius els se-güents dies:

• 9 d’octubre, dia de la Comunitat Valenciana.

• 1 de novembre, Festa de Tots Sants.

• 6 de desembre, dia de la Constitució.

• 3 de febrer, Sant Blai.

• 17 i 18 de març, Falles.

• 19 de març, Sant Josep

• 1 de maig, Festa del Treball.

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Uniforme des d,infantil a 4t d, ESO

ELS INFORMEM QUE A PARTIR D’ESTE CURS L’UNIFORME NOMÉS ES POT ADQUIRIR EN EL NOSTRE CENTRE, EXCEPTE ELS COMPLEMENTS (CALCETINS, LEOTARDS, SABATES, SABATILLES) I LA PEÇA D’ABRIC.

CONSTA DE:

EN EDUCACIÓ INFANTIL:

Uniforme esportiu, segons temporada.

Pitet

Sabatilles esportives blanques i calcetins blancs.

Peça d'abric blau marí o negra, sense logotip ni distintiu.

EN EDUCACIÓ PRIMÀRIA:

XIQUES:

Pol blanc de mànega curta o llarga.

Suèter granat de pic.

Falda

Pitet

Calcetins o leotards blaus marí.

Sabates col·legiales blau marí o negres.


Sabatilles esportives blanques.

Calcetins blancs.

Peça d'abric blau marí o negra:

sense logotip ni distintiu.

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XIQUES:

Pol blanc de mànega curta o llarga.

Suèter granat de pic.

Pantaló blau marí.

Pitet

Calcetins blaus marí.

Sabates col·legiales blau marí o negres.


Sabatilles esportives blanques.

Calcetins blancs

Peça d’abric blau marí o negra: sense logo-tip ni distintiu.

EN ESO (IGUAL QUE EN PRIMÀRIA), EXCEPTE:

Bata blanca per a plàstica, tecnologia i laboratori.

Polar blau marí amb l’escut del col·legi. Venda al col·legi

Les xiques podran triar falda o pantaló blau marí

NOTES:

TOTES LES PECES HAURAN D’ESTAR MARCADES AMB EL NOM DE L’ALUMNE/A I UNA CINTA GRAN PER A PENJAR EN LA PERXA.

TANT LES PECES DE L’UNIFORME COM LES ESPORTIVES, SERAN EXCLU-SIVAMENT SEGONS EL MODEL ESTA-BLIT PEL COL·LEGI.

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Primera Comunión

Felicitamos al alumnado de 3º de Primaria, que junto con sus tutores, padres y familiares, celebraron su Primera Comunión. Ánimo y ahora a continuar en los movimientos junior de nuestras parroquias.

63

Després de tot un any escolar i d’una bona trajectòria acadèmica al llarg de tota la seua etapa educativa, tant en Primària com en Secundària, han destacat per les seues excel·lents qualificacions, treball, esforç i rendiment constant, diferents alumnes del Centre. Destaquem en 6é de Primària de Castellà a Diego Salido, en 6é de Primària de Valencià a Wilson en els Pre-mis extraordinaris i a Erika Jordan, Ángela Lucía Fernández, Arantxa Hi-lario Martínez, Nerea Díaz Aranda i Carolina Benavent de 6é de Primària i a Nieves Gil, Laura Jaikdhys, Rosa Ibáñez, Alba Rodríguez i Miguel López de 4t ESO en la Menció d’Honor.

La nostra enhorabona a tots.

Premis extraordinaris

Diego Salido6º Primaria

Wilson Calle6é Primària

Premis Extraordinaris i Mencions Honorífiques

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Arantxa Hilario Martínez6é Primària

Ángela Lucía Fernández6é Primària

Nerea Díaz Aranda6º Primaria

Erika Jordán Alba6é Primaria

Carolina Benavent Mora6º Primaria

Menció d,Honor

65

Laura Jaikdhys4t ESO

Miguel López4ºB ESO

Alba Rodríguez4t ESO

Nieves Gil4º B ESO

Rosa Ibáñez4t ESO

Menció d,Honor

Planificación Anual santa ana 2019-20 - Trinitarias · Infantil y, 1º, 2º y 3º de Ed. Primaria)...

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