Planificación Sectorial “Exploradores del Saber”

Nivel Medio MayorBCEP- Mapas de Progreso

PLANIFICACIÓN SECTORIALTema: Bienvenida primaveraEducadora: Lissette Arias Toledo Técnico: Miriam Gutiérrez SierraJornada: Mañana N° de alumnos/as: 15 alumnos. Ciclo: Primer Ciclo Nivel: Nivel medio mayor AFecha de inicio: 22 de septiembre Fecha de término: 22 de septiembreÁmbito: Formación personal y social

Fundamentación: La siguiente planificación surge de la necesidad de que los niños y niñas amplíen su vocabulario conociendo la primavera y sus principales

características.

Objetivo General:Conocer las características de la primaveraAprendizaje Esperado BCEP:Adquirir confianza ante situaciones, personas o experiencias nuevas, ampliando sus campos de conocimiento, relaciones y acciones.

ContenidosActitudinales Procedimentales Conceptuales

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Planificación Sectorial “Exploradores del Saber”

Nivel Medio MayorBCEP- Mapas de Progreso

Fecha

Ámbito Núcleo Mapa de Aprendizaje

Ap. Esperado Específico

BCEP

ExperienciaClave

Experiencia de Aprendizaje

RecursosEducativos

Indicadores de

Evaluación22/0

9Comunicación Lenguaje

Verbal Comunicación oral

Mantener una actitud atenta y receptiva en relación a los mensajes verbales, gestuales ycorporales de diferentes interlocutores. N° 1 (LO)

E R (N°14)Dar oportunidad al niño de escuchar comunicaciones verbales

Bienvenida linda primavera

Inicio: Motivación y activación de conocimientos previos.Desarrollo: se les muestra imágenes y videos sobre la primavera, destacando sus diferencias con las otras estaciones del año.Cierre: comentan las características principales de la primavera y colorean imagen alusiva a esta.

Video DataPcImágenesDibujo para colorear Lápices de colores

Comenta las principales características de la naturaleza

22/09

Comunicación Lenguaje verbal Comunicación

oral

Expandir

progresivamente

su vocabulario,

explorando los

fonemas (sonidos)

y significados

de nuevas

palabras que son

E R (N° 11) Dar

la oportunidad

de sentir placer

por el uso del

lenguaje al

escuchar

cuentos, poesías,

rimas, obras de

Aprendemos poema de la primavera

Inicio: Motivación y activación de conocimientos previos.Desarrollo: practicamos en ensayamos poema de primavera con micrófono.Cierre: comentan la

Micrófono Poema de la primavera

Practica poema relacionado sobre la primavera.

Planificación Sectorial “Exploradores del Saber”

Nivel Medio MayorBCEP- Mapas de Progreso

parte de sus

experiencias. N° 2

(LO)

teatro y títeres actividad y recitan poema frente a sus compañeros.

22/09

Comunicación Lenguajes artísticos

Expresión creativa

Combinar diferentes técnicas de expresión plástica incorporando elementos tales como: línea,forma, color y textura en el espacio, sobre una superficie y en espacios con volumen, a partir de susproyectos creativos. N° 7 (LA)

E C S M (N° 3) Dar oportunidad de realizar tareas específicas que impliquen el uso de manos y dedos

Confeccionamos flores de primavera

Inicio: Motivación y activación de conocimientos previos. Desarrollo: realizan manualidad de flores con ayuda de la docente.Cierre: comentan la actividad

MaterialCartulinaPapelesColafriaMaterial desechable

Confecciona flores siguiendo las instrucciones