PLANTILLA DE RESUMEN DE PROYECTO TICTOOLS

NOMBRE DE INTEGRANTES: NELLY JOANNA ERAZO TOCARRUNCHO CÓDIGO O ID: 377053GLORIA STELLA MUÑOZ GUZMÁN 108214

Tipo de Proyecto Educativo Proyecto de Desarrollo y Enseñanza1 Titulo Proyecto TicTools2 Resumen (250 palabras) El actual proyecto pretende desarrollar una propuesta pedagógica y didáctica mediante un Objeto

Virtual de Aprendizaje OVA, en donde se oriente a los estudiantes hacia la adquisición recíproca de habilidades en el idioma inglés y en tecnología e informática a partir de la instrucción en el uso de herramientas multimedia que presentan su interfaz en inglés. Esta se enfoca en ensamblar una serie de herramientas tecnológicas, las cuales servirán de objeto y de mediador al mismo tiempo para el proceso de enseñanza de ambas áreas de conocimiento, es decir, empleando el inglés se enseñará tecnología y mutuamente, empleando la tecnología se enseñará el inglés. Los estudiantes podrán desarrollar habilidades de comprensión lectora, de autoaprendizaje, creatividad, innovación, entre otras.

Esto con el fin de motivar el aprendizaje significativo en ambas áreas de conocimiento, atenuar el temor a interactuar en inglés e incentivar la permanente actualización en cuanto al uso de nuevas tecnologías. Además de motivar el deseo por comunicarse en una segunda lengua y beneficiarse de los avances en tecnología como aspectos esenciales en el proceso de globalización, incidiendo tanto en el desarrollo personal como profesional de los estudiantes. Es por esto que se considera que este trabajo de grado es importante, ya que permite a los estudiantes de grado sexto de la institución educativa María Antonia Penagos, ubicados en un sector vulnerable de la ciudad de Palmira, fomentar el desarrollo de competencias comunicativas en inglés, apoyándose en las nuevas tecnologías como habilidades necesarias para el individuo del siglo XXI en su condición de ciudadano del mundo.

3 Problema En este contexto, para integrar ambas disciplinas, el Ministerio de Educación Nacional MEN, en su programa del Plan Nacional de Bilingüismo 2004-2019, menciona la necesidad de la producción de contenidos y materiales educativos apoyados en los nuevos modelos pedagógicos para los nuevos lenguajes mediáticos, basándose en el hecho de que aprender una segunda lengua ha pasado de ser una posibilidad a una necesidad, y de que la formación de sujetos integrales se ubica en un contexto

de fuerte influencia por parte de las TIC.

En la Institución Educativa María Antonia Penagos de la ciudad de Palmira, se han recibido aportes tecnológicos por parte del programa Computadores para Educar que apoyarán el proceso de enseñanza-aprendizaje para enfrentar a los ya mencionados retos del siglo XXI. Por consiguiente, se genera la necesidad de modificar y actualizar el plan de estudios mediante la elaboración de una propuesta interdisciplinaria, en donde los docentes de las áreas de Inglés y Tecnología e Informática integren contenidos, actividades y materiales que motiven el aprendizaje recíproco y significativo. Igualmente, se reconocerán y tendrán en cuenta la importancia de la propuesta del MEN sobre articular dichas áreas y sus políticas nacionales de educación, las cuales pretenden lograr una Colombia Bilingüe y Colombia Digital en los próximos años.

4 Pregunta problema ¿Cómo fortalecer la enseñanza recíproca del idioma inglés y de tecnología e informática, a partir de la instrucción en el uso de herramientas multimedia que presentan su interfaz en esta lengua extranjera, para los estudiantes del grado sexto en la Institución Educativa María Antonia Penagos de Palmira?

5 Objetivo General ➢ Desarrollar un OVA como propuesta pedagógica que fortalezca la enseñanza recíproca del idioma Inglés y de tecnología e informática a partir de la instrucción en el uso de herramientas multimedia, que presentan su interfaz en esta lengua extranjera, para los estudiantes del grado sexto en la Institución Educativa María Antonia Penagos de Palmira.

6 Objetivos Específicos ✓ Diagnosticar el nivel de conocimientos, habilidades y actitudes de los estudiantes en las áreas de inglés y tecnología e informática.

✓ Identificar, analizar y clasificar los contenidos, herramientas multimedia y estrategias pertinentes frente a los resultados del diagnóstico realizado.

✓ Diseñar un objeto virtual de aprendizaje OVA que suscite el aprendizaje significativo en ambas áreas de conocimiento.

7 Metodología Este trabajo se desarrollará como una investigación mixta de tipo descriptivo con un diseño no experimental.Método: ADDIEProceso de diseño Instruccional interactivo, en donde los resultados de la evaluación formativa de cada fase pueden conducir al diseñador instruccional de regreso a cualquiera de las fases previas.Fases del método: ADDIE es el acrónimo del modelo, atendiendo a sus fases: Análisis. El paso inicial es analizar el alumnado, el contenido y el entorno cuyo resultado será la descripción de una situación y sus necesidades formativas.

Diseño. Se desarrolla un programa del curso deteniéndose especialmente en el enfoque pedagógico y en el modo de secuenciar y organizar el contenido. Desarrollo. La creación real (producción) de los contenidos y materiales de aprendizaje basados en la fase de diseño. Implementación. Ejecución y puesta en práctica de la acción formativa con la participación de los alumnos. Evaluación. Esta fase consiste en llevar a cabo la evaluación formativa de cada una de las etapas del proceso ADDIE y la evaluación sumativa a través de pruebas específicas para analizar los resultados de la acción formativa.Más información http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/men/oac2.html

8 Instrumentos de recolección de datos

Instrumento Tipo de dato Fuente Objetivo al que apuntaEncuesta Cuantitativo Preguntas a partir de

experiencia y contextoDefinir actitudes de estudiantes frente al aprendizaje y las áreas a fortalecer, inglés y tecnología e informática.

Prueba diagnóstica Cuantitativo Prueba estándar según plan de estudios

Nivel de conocimiento y habilidades frente al aprendizaje y las áreas a fortalecer, inglés y tecnología e informática.

Matriz de selección Cuantitativo Categorías de análisis de herramientas

Seleccionar las herramientas tic a presentar de acuerdo al perfil de los estudiantes.

9 Población Estudiantes de grado sexto de la institución educativa María Antonia Penagos ubicado en la ciudad de Palmira

10 Muestra 48 estudiantes del grado 6-1 jornada mañana con edades entre 10 y 14 años11 Recursos Talento humano Materiales Económicos

Docentes de las áreas a fortalecer, inglés y tecnología e informática, estudiantes en informática educativa.

Asesor de proyecto.

Recursos Educativos Digitales Abiertos.

Gratuitos

12 Recursos TIC de enseñanza y aprendizaje

Recursos Educativos Digitales Abiertos y gratuitos que presenten su interfaz en inglés para el fortalecimiento de actividades académicas.