Ponencias Escuelas 16de18 -18de19 y 18de21
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ESCUELA Nro 16 DE 18John F. Kennedy
Articulación Ciencias Naturales con Inglés y Educación Plástica
Docente de Inglés - Mónica S. Pilomeno
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Resúmen
• En este proyecto se priorizó trabajar desde
distintas materias un mismo tema (los
invertebrados) para lograr el aprendizaje
significativo en los niños.
• Además de la diversión y la socialización es
importante situar la educación infantil como un
área que ofrece las condiciones que favorecen
el logro de importantes tareas educativas y de
desarrollo.
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Se hicieron láminas sobre los
invertebrados
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Se hicieron dibujos de los invertebrados con
su nombre en inglés
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Canción : “ The Spider ‘s in the box”
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Ubicar los invertebrados utilizando las
preposiciones ON , IN, UNDER
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Se describieron los invertebrados hechos en
Educación Plástica
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Story: “The very hungry carterpillar”
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Story: “The very hungry carterpillar”
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Story: “The very hungry carterpillar”
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Maze
Help the carterpillar to find the leaves
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Story: “The very hungry carterpillar”
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Se unieron todos los trabajos en “My
invertebrate’s booklet”
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Cierre: Clase Abierta con los Padres junto a
la maestra de grado
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Projectwork
Encourageslearners
independence
Integratedunit ofwork
It catersfor mixed
abilityclass
It integrateslanguage
knowledgeand skills
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SONG
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ESC.18DE21º
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SHAPES OR
TOYS???
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Diagnóstico
Este proyecto coincide con el proyecto áulico de matemática correspondiente a cuerpos y figuras. Fácilmente se integra con el área de idioma extranjero, ya que es uno de los contenidos a presentar en el año. Integrar contenidos constituye un gran beneficio para los alumnos en su proceso de la construcción del conocimiento además de responder a uno de los propósitos generales de la enseñanza de lengua extranjera que es facilitar la creación de espacios de articulación entre la lengua extranjera y otras disciplinas.
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Descripción del Proyecto
Los niños armaran juguetes con figuras geométricas y para finalizar crearán un juego de adivinanzas donde a través de la descripción del juguete considerando la cantidad de figuras geométricas, el opositor deberá adivinar a que juguete se hace referencia. El juego se hace en forma grupal y también se crearan tarjetas para realizarlo en pares
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Fundamentación del proyecto
• Este proyecto está de acuerdo con los contenidos a presentar en tercer año, juguetes y formas geométricas.
• El proyecto es pensado debido a que los niños se mostraron muy entusiasmados y motivados al presentar la unidad didáctica correspondiente a los juguetes, además, trabajaron con la docente del grado y de Inglés las figuras geométricas.
• Con este trabajo, se apunta a unificar los dos temas: Juguetes y figuras geométricas, es decir, los niños armarán juguetes con figuras geométricas en el plano gráfico, describirán los mismos, y crearán un juego de adivinanzas con el objetivo de estimular el aprendizaje de la lengua extranjera a través de la integración de contenidos y de los intereses de los alumnos.
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Implementación
• Participación en juegos para reconocer figuras geométricas (círculo, cuadrado y triángulo)
• Colocar tarjetas en el aula con el dibujo y el nombre de las figuras geométricas.
• Describir imágenes considerando la cantidad y el color de las figuras geométricas.
• Dibujar figuras geométricas en el aire y adivinar cuál es.
• Dibujar tantas figuras como dice el número.
• Escuchar y colorear las figuras de acuerdo al color indicado.
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• Repasar el vocabulario presentado de los juguetes a través de juegos.
• Conversar acerca del juguete favorito.• Observar imágenes de juguetes realizados con figuras
geométricas.• Componer juguetes con figuras geométricas recortadas.• Pegar las composiciones en un papel afiche con su nombre
y descripción.• Preparar tarjetas con descripciones de los juguetes para
realizar el jugo de las adivinanzas.• Jugar a las adivinanzas: Entregar la tarjeta con la
descripción del juguete y quien la tiene, debe leer la descripción, observar el afiche y adivinar a que juguete se hace referencia.
• Jugar a las adivinanzas en pares (un alumno lee la descripción y otro deberá adivinar que juguete es).
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Evaluación
• La evaluación será permanente.
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We enjoyed this game a lot!!!!
3º form B – School Nº 18. D.E.21º
Goodbye!!!!!