PORTAFOLIO 2014.docx

7/21/2019 PORTAFOLIO 2014.docx

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"AO DE LA PROMOCIN DE LAINDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMTICO"

FAMILIA MARISTA Y CHANELISTA UNIDAD EN EL AO DE LA ACREDITACIN INTERNACIONALDE LA CALIDAD EDUCATIVA

MI PORTAFOLIO DE MATEMTICA

PROFESOR: JOHNNY QUINTILIANO RAMIREZ ZAPATA

Sullana 2014

ESTUDIANTE

NIVEL

GRADO:

SECCIN


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PRESENTACIN


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HOJA DE VIDA

M! #$%! &'(!%)#*'!:

M! '!$+%! ' I),#* *% ('#*,- ').

M! '!$+%! ' &(/#(# *% ('#*,- ').

M! '!$+%! ' !',+)#(#P(/'(% ' !',+)#(#..

S'0+)% ' !',+)#(#.11

M (' !' **#/# .

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M! 2'(/#)%!3#!4 .11 .111

M! #/0%! 3#!4 .11 ..

M '&%($' 5#6%($% .

M 2%77'.

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M '5',$% '!

M! 6($+'!

FOTO


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VISIN DE MI COLEGIO

Al 2017 el Colegio Parroquial Mixto San Pedro Chanel, institucin confesionalcatlica de insiracin !arista, erteneciente a la Arquidicesis de Piura, ser"reconocido a ni#el nacional e internacional or el lidera$go, la for!acin discilinada %exigente de nuestros estudiantes& Con agentes educati#os co!ro!etidos con unser#icio de calidad, acreditada nacional e internacional!ente, acorde a las exigenciasde su #ida futura co!o ciudadanos % rofesionales resonsa'les&

MISIN DE MI COLEGIO

So!os un Colegio confesional catlico de insiracin !arista, erteneciente a la

Arquidicesis de Piura, reconocido or su estilo discilinado de nuestros estudiantes %

exigencia acad(!ica& )frece!os una educacin hu!ana * cristiana % !arista de

calidad en la ro#incia de Sullana, roorcion"ndoles a nuestros alu!nos % alu!nas

estrategias que les er!itan organi$ar su ro%ecto de #ida, su #inculacin al !undo

del tra'a+o % a la sociedad del conoci!iento, a tra#(s de

-na slida for!acin en #alores&

.xigente for!acin acad(!ica, conductual % esiritual&

/ocentes e+e!lares % er!anente!ente caacitados&

-n ser#icio de tutora % un Progra!a .ducati#o a!iliar&

isin e!resarial de la educacin&

-na adecuada infraestructura, !edios infor!"ticos, de co!unicacin %

tecnologa de unta&

VALORES INSTITUCIONALES

VALOR MESRESPONSABILIDAD

!ar$o setie!'re

ESTUDIO a'ril agostoORACIN 9 FE !a%o dicie!'reDISCIPLINA +unioASEO +ulio

SOLIDARIDAD no#ie!'re


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3 10

B

A

3 10

B

A

MIS ACTIVIDADES EN CLASE DE MATEMTICA 3E'/&*%4Egemplo Situacin propuesta

E;< = P0 ;>T'/# I)$'(6#*%!

Los intervalos A =< 3; + > y B = < ;10> estn representados en la recta

real.En cada parntesis escriba V o F segn corresponda.

a) AB=[;+ ] ( F )

b) A B=3 ;10> ( V )

c)10 ;+>AB= ( V )

d) BA=;+> ( V )

e) B A=[3 ;10 ] ( F )

f) AB=10;+> ( V )

g) (AB ) (A B )=3 ;+> ( V )

h) (BA ) (B A )U( AB )=;+> ( V )

Proceso algortmico de la situacin

a) AB=[;+ ] ( F )

J+!$5,#,8)3a unin de los dos inter#alos tieneun recorrido en la recta nu!(rica de!enos infinito al !"s infinito& Portanto la exresin si!'lica es#erdadera&


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M ('5*'?8) &'(!%)#*P#(# @+' /' !(6' *% #&(')%

MIS EVALUACIONES EN CLASE1

D'!,(&,8) '* )!$(+/')$% ' '6#*+#,8) #&*,#% ') ,*#!'1

C+* 5+' / ('!+*$#% %7$')%

C+* 2# !% / #,$$+ #)$' *#! 5,+*$#'!

Q+-) % @+')'! /' #+#) # !+&'(#( /! 5,+*$#'! ! '!$#! !' &('!')$#)

R'5*'?8) &'(!%)#* !%7(' '* ('!+*$#%


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MIS ACTIVIDADES DE ETENSION

D'!,(&,8) ' *# #,$6# ' '?$')!8) (# *# ,#!#1

C+#)% $')0% 5,+*$#'! (# '!#((%**#( ,%) -?$% +)# #,$6# '?$')!6#

C+#* '! / #,$$+

Q+-) % @+')'! /' #+#) # !+&'(#( /! 5,+*$#'! ! '!$#! !'&('!')$#)


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C+* 5+' / ('!+*$#% %7$')%

R'5*'?8)

PROYECTO: MATERIAL DIDCTICO Y9O JUEGO MATEMATICO

TITULO1

DATOS INFORMATIVOS

FUNDAMENTACIN Y JUSTIFICACIN

OBJETIVOSGENERAL

ESPECFICOS

METAS

RECURSOSHUMANOSMATERIALES

ECONOMICOS

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

PROCESO DE ELABORACION

EVALUACINBIBLIOGRAFA

ANEOS


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ESQUEMA PARA EL TRIPTICO DEL PROYECTO: MATERIAL DIDCTICO Y9O JUEGO MATEMATICOC#(# #)$'(%(

;


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C#(# &%!$'(%(

K


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ENCUESTA PARA EL ESTUDIANTE CHANELISTAI)!$(+,,%)'!: .sti!ado4a5 estudiante, resetuosa!ente solicito que resonda lasiguiente encuesta, los datos ser"n !ane+ados confidencial!ente % con finesacad(!icos& Muchas gracias

15 6e gusta la !ate!"tica8 Si 4 5 Mas o !enos 4 5 9o 4 5

25 6Consideras que la !ate!"tica es :til ara la #ida8 Si 4 5 9o 4 5

;5 6.n el "rea de !ate!"tica, el a


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ENCUESTA PARA PADRES DE FAMILIA CHANELISTAS

I)!$(+,,%)'!:?esetuosa!ente solicita!os a usted resonder el siguiente cuestionario, los datosser"n !ane+ados confidencial!ente % con fines acad(!icos& Muchas gracias&

15 6Bui(n #isita en horario de atencin el centro educati#o ara enterarse del rendi!ientoescolar del estudiante8

Padre 4 5 Madre 4 5 Ger!ano 4 5 Ger!ana 4 5

A'uelito 4 5 A'uelita 4 5 o 4 5 a 4 5 Aoderado 4 5

25 Asiste usted en el horario de atencin del rofesor del "rea de !ate!"tica araentre#istarse % conocer los resultados acad(!icos del estudiante Si 4 5 9o 4 5Si la resuesta es negati#a recise la causaHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH&

;5 6Cu"l es el ro!edio 'i!estral de #isitas al centro educati#o ara enterarse del rendi!ientoacad(!ico del estudiante8

1 4 5 24 5 ; 4 5 = 4 5 @ a !"s 4 5

=5 6-d& dedica tie!o ara re#isar % ao%ar en las tareas escolares de su hi+o4a58 9unca 4 5 a #eces 4 5 Casi sie!re 4 5 sie!re 4 5

@5 6Cu"l es el curso donde tiene !a%or dificultad el estudiante8 PreciseHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH&&

5 6Co!o considera que es el rendi!iento acad(!ico de su hi+o4a5 en el "rea de !ate!"tica

17F 20 .xcelente 4 5 1= F1 'ueno 4 5 11F 1; regular 4 5 0 F 10deficiente 4 5

75 6Considera que su hi+o 4a5 esta reci'iendo una for!acin acad(!ica adecuada8

.xcelente 4 5 >ueno 4 5 ?egular 4 5 /eficiente 4 5

D5 6.l estudiante reali$a otra acti#idad en su hogar a arte de las tareas escolares8&

Si 4 5 9o 4 5 Si la resuesta es afir!ati#a recise& CualHHHHHHHHHHHHH

E5 Bue oinin tiene con resecto a la estrategia deno!inada .B-?) que se desarrolla enel "rea de !ate!"tica

.xcelente 4 5 >uena 4 5 ?egular 4 5 /eficiente 4 5

105 iene ud conoci!iento que la estrategia deno!inada .B-?) ha o'tenido unreconoci!iento esecial or arte del !inisterio de educacin en el ri!er concurso de'uenas racticas docente 201;&Si 4 5 9o 4 5

4 6Bue factores considera usted que influ%en en el 'a+o rendi!iento acad(!ico de suGi+o 4a58&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

Muchas gracias


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