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Innovacin Educativa con Recursos Abiertos

Laura C. Romero L.2013

Bsqueda de REA
Portafolio de Trabajo

Tecnolgico de Monterrey

Introduccin

En el mbito educativo las estrategias didcticas son tan imprescindibles como las pedaggicas, permitiendo alcanzar objetivos esenciales de las actividades acadmicas de una forma ms llamativa, influyente y significativa.Dentro de estas estrategias didcticas se encuentran los Recursos Educativos Abiertos (REA).

Recursos Educativos Abiertos

Prcticamente todos los recursos que encontramos en la red de internet pueden ser usados para educacin, sin embargo existe un grupo particular, el de los REA, que se caracteriza por (4R):Reutilizacin de dicho material

Revisin o adaptacin segn el contexto

Remezcla o rediseo

Redistribucin

Contexto de aplicacin

En la enseanza en la asignatura de Electrnica es importante trabajar desde tres aspectos: terico, prctico y virtual, permitiendo as desarrollar diferentes habilidades en los estudiantes y presentndoles diferentes herramientas para la comprensin de los temas y sus aplicaciones.El grupo posible de trabajo seleccionado corresponde al grado once (temas: sensores electrnicos, compuertas lgicas y amplificacin).

Contexto de aplicacin

Actualmente, aunque se cuenta con un espacio para realizar el trabajo terico y prcticas de laboratorio, se presenta la necesidad de complementar dicho trabajo con herramientas virtuales, contribuyendo de esta manera a la retroalimentacin y profundizacin de las actividades trabajadas en clase. De igual manera, aporta en las ocasiones en que no pueda hacerse uso de los espacios o recursos materiales de los que se dispone.

Dnamicas de clase poco variables: terico-prctico-terico.

Conceptos fundamentales con difcil apropiacin.

Conformismo en actividades de clase (poca profundizacin)

Poca variedad en las herramientas de evaluacin.

Pocas estrategias didcticas para la enseanza de los temas.

Realidad

Mayor motivacin para el trabajo dentro y fuera de clase.

Fomentar el aprendizaje autnomo.

Profundizacin en el aspecto terico y prctico.

Variacin en las herramientas de apoyo usadas.

Proyeccin

vs.

Alternativas

Para llevar a cabo este proyecto se ha pensado en usar dos tipos de herramientas (en disco o en la nube) que aporten al trabajo descrito, teniendo en cuenta que actualmente es mnima su aplicacin:

Principalmente software de simulacin en electrnica

Objetos de aprendizaje

Videos y animaciones

Estrategia de bsqueda

Teniendo en cuenta la importancia de los Recursos Educativos Abiertos y tratando de dar coherencia a las herramientas que se usarn, para la bsqueda se tuvo en cuenta:

Priorizar el uso de software libre (Licencia GPL o similares), ya que cuenta con 4 libertades que se asemejan a las 4R, libertad para: usar el programa con cualquier propsito; estudiar cmo funciona, modificarlo y adaptarlo; distribuir copias; mejorar el programa y hacer pblicas las mejoras.

Priorizar el uso de videos, animaciones y objetos de aprendizaje con licencia CreativeCommons, Copyleft o Dominio Pblico.

Garantizar el cumplimiento de las 4R.

Herramientas de Bsqueda

Centro de Software de Ubuntu

Evidencias
Resultados Obtenidos

Simuladores de Electrnica

Oregano

Qucs

Evidencias
Resultados Obtenidos

Simuladores de Electrnica

CrocodileTechnology

TKgate

Evidencias
Resultados Obtenidos

Simuladores de Electrnica

CircuitLab

Evidencias
Resultados Obtenidos

Videos y animaciones

Se han encontrado diferentes fuentes de videos y animaciones entre las que se encuentran:

Video-Lecturas

MIT Circuits and Electronics

Tutor Vista Electronics

Evaluacin de la Bsqueda

Se han encontrado varios recursos de software para simulacin en electrnica, entre privativos y libres. Estos recursos cuentan con varios elementos que pueden ser pertinentes para el diseo de las actividades virtualers prcticas.

Se han encontrados varias fuentes con videos y algunas animaciones sobre electrnica, aunque an no se precisa exactamente sobre los temas relacionados (contadores y sensores electrnicos.

An no se han encontrado objetos de aprendizaje relacionados con los temas indicados.

Los recursos aqu encontrados cumplen en un mayor porcentaje con las 4R, sin embargo en relacin a los videos se presentan algunas limitaciones en la Revisin y Remezcla (por particularidades de la licencia)

Lo que se espera

Alcanzar los objetivos inciales propuestos en trminos de innovacin didctica, motivacin y profundizacin en los temas.

Evaluar la calidad de los recursos en cuanto a la pertinencia de los contenidos en el diseo de las actividades tecnolgicas virtuales.

De los elementos finalmente preseleccionados, escogerlos segn la profundidad del tema, la forma (diseo-impacto) y el idioma en el que se encuentren.

Verificar que se cumplan en la prctica con los estudiantes las 4R (Reutilizar, Revisar, Remezclar y Redistribuir) segn aplique.

GRACIAS!

Contacto:@constance_rllagrullalibre.wordpress.com

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