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Posibilidades, retos y claves de los juegos tradicionales en un centro de enseñanza obligatoria
Carlos Suari
C.P. Jovellanos, Panes, 09/III/2012
Definición
Juego- Características- Game vs Play- Xugar vs Enredar/Trebeyar
Tradicional- Características
Posibilidades
Desarrollo motor, cognitivo y psicosocial
Transmisión cultural
Herramienta de convivencia
Posibilidades (DAFO)
D Baja valoración docente
A Extinción y deturpación
F Validado con gran exigencia
O Aplicabilidad de NNMM y PP, carácter transversal
Retos
Cumplimiento del currículum
Medio para la convivenciay la enculturación
Currículum
Contribuyen a alcanzar la mayoría de las competencias básicas
Impacto en varias materias
Alto impacto en EF (20% en ESO)
Convivencia y enculturación
Autoestima y empatía son interdependientes, también en el plano cultural
Conocer las raíces culturales puede favorecer el espíritu crítico y humanístico
Claves
Normalización en el centro
Adaptación y adecuación
Normalización
Aparición extraordinaria= Motivar, = Estimular, = Abrir,= ¿Banalizar?, = ¿Encasillar?
Polivalencia
Transversalidad
Adaptación y adecuación
Conocer riesgos y límites
Multiculturalizar, glocalizar
Repensar la tradición
Estrategias
Trabajo de campo y acción- investigación
Conectivismo transversal
Plan de normalización
Plan de normalización
Formación, creación de textos y medios propios
Apuesta por la inclusión total en las materias de impacto
Programa de juegos de patio y extraescolares